传染病基本知识讲座ppt课件
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传染病知识培训课件-2024鲜版
2024/3/27
社会参与和公众教育
公众对传染病的认识和防控意识将越来越重要，需要加强 社会参与和公众教育，提高全民防控能力。
27
THANK YOU
2024/3/27
28
注重饮食安全
选择新鲜、卫生的食物，避免食用未经煮熟 的肉类和蛋类。
加强锻炼和充足睡眠
适当进行体育锻炼，保持充足睡眠，提高自 身免疫力。
2024/3/27
避免接触传染源
尽量避免与患有传染病的人接触，如有必要 接触时应采取防护措施。
24
06
总结与展望
2024/3/27
25
本次培训总结
传染病基础知识掌握
01
通过宣传栏、健康讲座等形式普及传染病防治知识，提高居民
自我防护意识和能力。
实施环境卫生整治
02
定期开展社区环境卫生整治活动，消除病媒生物孳生地，改善
居民生活环境。
建立疫情监测和报告制度
03
社区应建立疫情监测点，及时发现和报告传染病疫情，确保信
息畅通。
23
个人层面的自我防护
养成良好卫生习惯
保持个人卫生，勤洗手、戴口罩、避免用手 触摸口鼻眼等部位。
肝炎病毒，包括甲型、乙型、 丙型、丁型和戊型肝炎病毒。
2024/3/27
传播途径
主要通过粪-口途径传播，也可 通过血液、母婴和性接触传播 。
症状
乏力、食欲不振、恶心、呕吐 、黄疸等。
预防措施
接种疫苗、注意饮食卫生、避 免与感染者密切接触、不共用
注射器等。
9
结核病
病原体
结核分枝杆菌。
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等。
01
接触传播方式
社会参与和公众教育
公众对传染病的认识和防控意识将越来越重要，需要加强 社会参与和公众教育，提高全民防控能力。
27
THANK YOU
2024/3/27
28
注重饮食安全
选择新鲜、卫生的食物，避免食用未经煮熟 的肉类和蛋类。
加强锻炼和充足睡眠
适当进行体育锻炼，保持充足睡眠，提高自 身免疫力。
2024/3/27
避免接触传染源
尽量避免与患有传染病的人接触，如有必要 接触时应采取防护措施。
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06
总结与展望
2024/3/27
25
本次培训总结
传染病基础知识掌握
01
通过宣传栏、健康讲座等形式普及传染病防治知识，提高居民
自我防护意识和能力。
实施环境卫生整治
02
定期开展社区环境卫生整治活动，消除病媒生物孳生地，改善
居民生活环境。
建立疫情监测和报告制度
03
社区应建立疫情监测点，及时发现和报告传染病疫情，确保信
息畅通。
23
个人层面的自我防护
养成良好卫生习惯
保持个人卫生，勤洗手、戴口罩、避免用手 触摸口鼻眼等部位。
肝炎病毒，包括甲型、乙型、 丙型、丁型和戊型肝炎病毒。
2024/3/27
传播途径
主要通过粪-口途径传播，也可 通过血液、母婴和性接触传播 。
症状
乏力、食欲不振、恶心、呕吐 、黄疸等。
预防措施
接种疫苗、注意饮食卫生、避 免与感染者密切接触、不共用
注射器等。
9
结核病
病原体
结核分枝杆菌。
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等。
01
接触传播方式
(2024年)传染病及其预防ppt课件
11
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗，减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制，及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪，实 施相应的管理措施，如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径，血液传播，母婴传播 ，性传播等。
预防措施
接种疫苗，注意饮食卫生，避免 不洁注射和输血，控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗，控制传染源，加强室内通风，避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源，通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物，通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当，导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触，如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面，如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同，传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦，甚至导致死亡。同时，传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡，影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类，造成更大的危 害。
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗，减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制，及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪，实 施相应的管理措施，如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径，血液传播，母婴传播 ，性传播等。
预防措施
接种疫苗，注意饮食卫生，避免 不洁注射和输血，控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗，控制传染源，加强室内通风，避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源，通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物，通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当，导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触，如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面，如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同，传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦，甚至导致死亡。同时，传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡，影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类，造成更大的危 害。
传染病的预防ppt课件免费
02
03
04
保持良好的作息
保证充足的睡眠和规律的作息， 避免过度疲劳和熬夜。
保持个人卫生
1 勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，或在手没有明显污渍的情况 下使用手部消毒液。
2 咳嗽礼仪
经常用肥皂和流动水洗手，或在手没有明显污渍的情况 下使用手部消毒液。
3 避免触摸眼睛、鼻和口
经常用肥皂和流动水洗手，或在手没有明显污渍的情况 下使用手部消毒液。
建立完善的疫情报告制度，确保 疫情信息及时、准确上报。
控制措施
根据疫情情况，采取相应的控制 措施，如封锁疫区、开展消杀等
。
宣传教育
加强宣传教育，提高公众对传染 病的认识和预防意识。
06
预防传染病的宣传教育
提高公众的传染病防控意识
定期开展传染病防控知识宣传活动，通过各 种渠道向公众普及防控知识，如电视、广播 、报纸、网络等。
勤洗手
尽量避免接触有流感症状的人，如果必须接 触，应佩戴口罩并保持距离。
避免接触病人
经常用肥皂和流动水洗手，或者使用含有至 少60%酒精的洗手液。
保持良好的呼吸道卫生
咳嗽或打喷嚏时，用纸巾捂住口鼻，然后立 即处理用过的纸巾，并洗手。
肝炎预防
接种疫苗
接种甲型肝炎疫苗和乙型肝炎疫苗可 以有效预防肝炎。
在交通工具内保持空气流 通，减少病毒传播的可能 性。
Байду номын сангаас
定期清洁消毒
对交通工具内部进行定期 清洁消毒，保持环境卫生 。
佩戴口罩
乘客在乘坐公共交通工具 时应佩戴口罩，减少飞沫 传播。
05
传染病的应急处理
发现传染病后的处理方式
立即隔离
一旦发现传染病患者，应 立即将其隔离，以防止疾 病传播。
传染病基本知识讲座精品课件
最新 PPT
中华人民共和国传染病防治法 2004年12月1日正式实施
最新 PPT
传染病防治法规定管理的传染病： 甲、乙、丙三类，共37种 甲类传染病：①鼠疫、 ②霍乱
最新 PPT
传染病防治法规定管理的传染病
乙类传染病：③病毒性肝炎④细菌性和阿 米巴痢疾⑤伤寒和副伤寒⑥艾滋病⑦淋病 ⑧梅毒⑨脊髓灰质炎⑩麻疹⑾百日咳⑿白 喉⒀流行性脑脊髓膜炎⒁猩红热⒂流行性 出血热⒃狂犬病⒄钩端螺旋体并⒅布鲁氏 菌病⒆炭疽 (21)流行性乙型脑炎 23)疟疾 (24)登革热(25)肺结核(26)新生儿破伤风、 血吸虫病、传染性非典型肺炎、人感染高 致病性禽流感
防与控制艾滋病的重要方面。
最新 PPT
肺结核
定义:结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病.结核菌 可侵犯全身各个器官,但主要侵犯肺脏,称肺结核(80%)。
流行病学:传染源:痰涂片结核杆菌阳性的肺结核病人;传播 途径:呼吸道传播为主;易感人群:对结核杆菌缺乏特异性免 疫力的人。(一个传染源一年可以传染10到15个健康人)
严重危害人类健康，发病率可列为各种传染性疾病之首。 引起的并发症和死亡非常严重，据WHO发布的公告，全 球每年流感病例为6亿～12亿例，死亡50万～100万人。
最新 PPT
流感的特点
流感的影响－每年的流行： 儿童、青少年发病率最高，老年人和高危人群的
并发症和病死率较高，在流感流行的年度发生超 额死亡、超额住院现象，影响经济； 缺勤、停工增加，有资料表明：每100名门诊患儿 有6-15名可归因于流感，每100名儿童使用抗生素 有3-9名可归因于流感，冬季高达30%的超额抗生 素处方是由流感造成的
最新 PPT
艾滋病
➢ 艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合症，是由一种名为人类 免疫缺陷病毒 所致的疾病。它可以使人类的免疫系统 （即人体抵抗各种外来感染的自然防御系统）逐渐降低并 最终使人体的免疫功能丧失。
中华人民共和国传染病防治法 2004年12月1日正式实施
最新 PPT
传染病防治法规定管理的传染病： 甲、乙、丙三类，共37种 甲类传染病：①鼠疫、 ②霍乱
最新 PPT
传染病防治法规定管理的传染病
乙类传染病：③病毒性肝炎④细菌性和阿 米巴痢疾⑤伤寒和副伤寒⑥艾滋病⑦淋病 ⑧梅毒⑨脊髓灰质炎⑩麻疹⑾百日咳⑿白 喉⒀流行性脑脊髓膜炎⒁猩红热⒂流行性 出血热⒃狂犬病⒄钩端螺旋体并⒅布鲁氏 菌病⒆炭疽 (21)流行性乙型脑炎 23)疟疾 (24)登革热(25)肺结核(26)新生儿破伤风、 血吸虫病、传染性非典型肺炎、人感染高 致病性禽流感
防与控制艾滋病的重要方面。
最新 PPT
肺结核
定义:结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病.结核菌 可侵犯全身各个器官,但主要侵犯肺脏,称肺结核(80%)。
流行病学:传染源:痰涂片结核杆菌阳性的肺结核病人;传播 途径:呼吸道传播为主;易感人群:对结核杆菌缺乏特异性免 疫力的人。(一个传染源一年可以传染10到15个健康人)
严重危害人类健康，发病率可列为各种传染性疾病之首。 引起的并发症和死亡非常严重，据WHO发布的公告，全 球每年流感病例为6亿～12亿例，死亡50万～100万人。
最新 PPT
流感的特点
流感的影响－每年的流行： 儿童、青少年发病率最高，老年人和高危人群的
并发症和病死率较高，在流感流行的年度发生超 额死亡、超额住院现象，影响经济； 缺勤、停工增加，有资料表明：每100名门诊患儿 有6-15名可归因于流感，每100名儿童使用抗生素 有3-9名可归因于流感，冬季高达30%的超额抗生 素处方是由流感造成的
最新 PPT
艾滋病
➢ 艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合症，是由一种名为人类 免疫缺陷病毒 所致的疾病。它可以使人类的免疫系统 （即人体抵抗各种外来感染的自然防御系统）逐渐降低并 最终使人体的免疫功能丧失。
常见传染病及其预防ppt课件
04
常见血液及性传播疾病
艾滋病
01
02
03
传播途径
性接触、血液传播、母婴 传播。
症状表现
持续发热、盗汗、虚弱、 淋巴结肿大等。
预防措施
避免不洁性行为、正确使 用安全套、不共用注射器 等。
梅毒
传播途径
01
性接触、母婴传播。
症状表现
02
硬下疳、皮疹、骨关节病变等。
预防措施
03
避免不洁性行为、正确使用安全套等。
水痘
01
病原体
水痘-带状疱疹病毒
02
03
04
传播途径
飞沫传播、接触传播
症状
发热、头痛、全身不适、皮肤 出现水疱等
预防
接种疫苗、控制传染源、切断 传播途径、注意个人卫生
风疹
01
病原体：风疹病毒
02
传肿大 、皮肤出现红色斑丘疹等
04
预防：接种疫苗、控制传染源、切断传播 途径、提高人群免疫力
常见传染病及其预防ppt课件
contents
目录
• 传染病概述 • 常见呼吸道传染病 • 常见消化道传染病 • 常见血液及性传播疾病 • 儿童常见传染病及预防措施 • 学校和社区中传染病的防控策略
01
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
预防措施
注意个人卫生，勤洗手；避免去人群密集场所； 加强锻炼，增强免疫力；接种相关疫苗。
幼儿急疹
病原体
人类疱疹病毒6型。
传播途径
通过飞沫传播，也可通过接触被污染 的物品传播。
症状
高热、皮疹，可伴有轻度咳嗽、流涕 、腹泻等症状。
2024版传染病防治知识培训ppt课件
03 麻疹
由麻疹病毒引起，通过飞沫传播，症状包括发热、 咳嗽、皮疹等。
肠道传染病
01
02
03
细菌性痢疾
由痢疾杆菌引起，通过食 物或水传播，症状包括腹 痛、腹泻等。
伤寒
由伤寒杆菌引起，通过食 物或水传播，症状包括持 续发热、头痛等。
霍乱
由霍乱弧菌引起，通过污 染的水源或食物传播，症 状包括剧烈腹泻、呕吐等。
血液传播类传染病
乙型肝炎
由乙型肝炎病毒引起，通过血液 或体液传播，症状包括乏力、食
欲不振等。
丙型肝炎
由丙型肝炎病毒引起，通过血液传 播，症状包括轻度发热、恶心等。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起，通过血 液或体液传播，破坏人体免疫系统。
虫媒及自然疫源性传染病
疟疾
由疟原虫引起，通过蚊子 叮咬传播，症状包括寒战、 高热等。
监测预警机制建立与完善
建立完善的传染病监测网
01 络，实现全面覆盖
加强实验室检测能力建设，
03 提高检测准确性和时效性
建立预警机制，及时发现
02 并应对疫情
加强信息报告和公开透明，
04
保障公众知情权
应急处置能力提升途径
制定完善的应急预案和处 置流程
加强应急队伍建设，提高 应急处置能力
加强应急物资储备和调配 能力
集体活动安全风险评估
在组织集体活动前，进行传染病 风险评估，了解活动场所的卫生
状况和参与人员的健康状况。
根据评估结果，制定相应的防控 措施和应急预案，确保活动安全
顺利进行。
在活动过程中，加强现场卫生管 理和个人防护，避免交叉感染和
疫情传播。
家长参与支持方式探讨
通过家长会、家长信等形式， 向家长宣传传染病防治知识和 学校防控措施。
由麻疹病毒引起，通过飞沫传播，症状包括发热、 咳嗽、皮疹等。
肠道传染病
01
02
03
细菌性痢疾
由痢疾杆菌引起，通过食 物或水传播，症状包括腹 痛、腹泻等。
伤寒
由伤寒杆菌引起，通过食 物或水传播，症状包括持 续发热、头痛等。
霍乱
由霍乱弧菌引起，通过污 染的水源或食物传播，症 状包括剧烈腹泻、呕吐等。
血液传播类传染病
乙型肝炎
由乙型肝炎病毒引起，通过血液 或体液传播，症状包括乏力、食
欲不振等。
丙型肝炎
由丙型肝炎病毒引起，通过血液传 播，症状包括轻度发热、恶心等。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起，通过血 液或体液传播，破坏人体免疫系统。
虫媒及自然疫源性传染病
疟疾
由疟原虫引起，通过蚊子 叮咬传播，症状包括寒战、 高热等。
监测预警机制建立与完善
建立完善的传染病监测网
01 络，实现全面覆盖
加强实验室检测能力建设，
03 提高检测准确性和时效性
建立预警机制，及时发现
02 并应对疫情
加强信息报告和公开透明，
04
保障公众知情权
应急处置能力提升途径
制定完善的应急预案和处 置流程
加强应急队伍建设，提高 应急处置能力
加强应急物资储备和调配 能力
集体活动安全风险评估
在组织集体活动前，进行传染病 风险评估，了解活动场所的卫生
状况和参与人员的健康状况。
根据评估结果，制定相应的防控 措施和应急预案，确保活动安全
顺利进行。
在活动过程中，加强现场卫生管 理和个人防护，避免交叉感染和
疫情传播。
家长参与支持方式探讨
通过家长会、家长信等形式， 向家长宣传传染病防治知识和 学校防控措施。
传染病防治知识讲座
传染病防治知识讲座xx年xx月xx日contents •传染病的基本知识•传染病预防措施•不同传染病的特殊预防措施•传染病治疗与康复•公共卫生政策与传染病防治目录01传染病的基本知识传染病是由病原体引起，并在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。
定义具有传染性、流行性、季节性、地域性等特点，对社会和个人都有极大的危害。
特点传染病的定义与特点危害传染病对人类的生命和健康构成极大的威胁，往往导致较高的死亡率、人群恐慌、社会不稳定等危害。
影响传染病的流行会对社会生产、经济发展、人民生活等产生严重影响。
传染病的危害与影响传染病的传播途径食物传播如肠道病毒、霍乱弧菌等通过食物和水传播。
空气传播如流感病毒、结核杆菌等通过飞沫、空气流通传播。
接触传播如艾滋病病毒、肝炎病毒等通过直接接触和间接接触传播。
血液传播如乙肝病毒、丙肝病毒等通过血液传播。
虫媒传播如疟疾、登革热等通过蚊虫叮咬传播。
02传染病预防措施1接种疫苗23接种疫苗是预防传染病的最有效方式之一，可以显著降低感染风险。
疫苗种类包括预防麻疹、流感、肺炎、水痘等多种常见传染病。
接种疫苗的同时，还需采取其他预防措施，如保持良好的个人卫生习惯等。
特别是在接触公共场所后，以及在饭前、便后等情况下要及时洗手。
勤洗手避免用手触摸口鼻眼等部位，必要时可佩戴口罩。
注意呼吸道卫生避免拥挤的场所，保持人与人之间的距离至少1米以上。
保持社交距离保持良好的个人卫生习惯避免接触病人或疑似病人，尽量避免到人群密集的地方。
注意家庭卫生，经常清洁和消毒家居物品表面，做好垃圾分类和清理。
在接触公共场所后，及时清洗和消毒手部和接触的物体表面。
避免接触感染源保持均衡的饮食，多吃蔬菜、水果、全谷类和蛋白质食物。
控制糖分和脂肪的摄入，避免过度饮酒和吸烟。
适当进行有氧运动，如快走、跑步、游泳等，增强身体免疫力。
合理饮食与运动保持每天7~8小时的睡眠时间，有助于身体恢复和免疫力提升。
合理安排作息时间充足的睡眠保持规律的作息时间，尽量避免熬夜和过度疲劳。
传染病知识培训ppt课件
传染病疫情爆发时的应急处理措施
启动应急预案
在传染病疫情爆发时，迅速启动应急预 案，组织相关部门和人员进行防控工作
。
切断传播途径
加强公共场所的消毒和通风换气工作 ，宣传个人卫生和环境卫生知识，减
少人群聚集活动。
控制传染源
追踪患者的行动轨迹，隔离患者和疑 似患者，对接触者进行医学观察和隔 离。
保护易感人群
培训课程
组织开展针对不同人群的传染病防控 培训课程，如学生、医护人员、社区 居民等，提高他们的防控技能和意识 。
加强国际合作与交流
信息共享
加强各国之间的传染病信 息交流，及时分享疫情数 据、防控经验和研究成果 ，共同应对传染病挑战。
联合研究
推动各国科研机构之间的 合作，共同开展传染病相 关研究，提高全球防控水 平。
患者得到及时有效的治疗。
感谢您的观看
THANKS
01
02
03
监测制度
建立健全的传染病监测网 络，通过医疗机构、实验 室检测等多种方式，及时 发现传染病疫情。
报告制度
一旦发现疑似或确诊的传 染病病例，应按照相关规 定及时报告，以便采取有 效措施控制疫情蔓延。
公众参与
鼓励公众积极参与传染病 监测与报告工作，提高防 控意识，共同维护公共卫 生安全。
04
性病可以通过性接触传播，也可以通 过接触被病毒污染的物品或表面传播 。
性病的症状因病而异，但通常包括生 殖器溃疡、尿频、尿急、尿痛等。
预防性病的主要措施包括使用安全套 、避免不安全的的一种传染病，主要影响儿童和 青少年。
麻疹病毒可以通过飞沫传播，也可以通过接触被病毒污 染的物品或表面传播。
传染病预防与控制
预防传染病的个人卫生习惯
传染病防治知识讲座PPT课件
流行性感冒
1、主要表现：起病急，畏寒发热，头痛，全身乏力、 酸痛，体质较弱的患者如老人、儿童可出现肺炎，剧 烈咳嗽，呼吸急促。 2、传播途径：主要经飞沫传播 3、预防方法：搞好环境卫生，保持室内通风，尽量 避免到人多拥挤的公共场所，不与病人接触；养成良 好的个人卫生习惯，勤洗手；接种流感疫苗。
病毒性肝炎
病毒性肝炎
• 4、预防方法： （1） 接种甲、乙肝疫苗可有效预防甲、乙肝； （2） 养成良好卫生习惯，饭前便后洗手，不吃生、 冷、变质食物，生食、熟食要分开存放，剩饭菜要热 透（尤其是热天），不随便到不卫生的摊点、饮食店 就餐，防止病从口入。 （3）使用一次性注射器，不与他人共用针头（包括针 灸）；尽量避免输血和使用血液制品；患乙肝或携带 乙肝病毒的妇女分娩时应加强对婴儿的防护，避免传 给孩子，新生儿生下24小时内注射乙肝高效价免疫球 蛋白；不接触病人的血液及被血液污染的物品；不与 病人共用食具、洗刷用具、剃须刀等。
水痘预防
• 另外，医生提醒广大家长和各学校应重视水痘 的预防工作，易感儿童应及时接种水痘疫苗， 以防止感染或减轻症状；居住环境要保持清洁， 经常开窗通风。一旦发现儿童发热、出现皮肤 红疹，应及时到医院诊治，并注意隔离，直至 皮疹全部结痂；发病期间，患儿应卧床休息， 多饮水，饮食要容易消化。专家还提醒家长在 注意保护孩子避免感染各种流行性传染病的同 时，还要重视儿童的体质锻炼，增强机体免疫 力。
宣教讲座
传染病防治知识
什么是传染病 ?
• 传染病是由细菌、病毒、寄生 虫等特殊病原体引发的，能在 人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传染的疾病。
主要特征：
1 、有特异的病原体。 2 、有流行性、季节性、地方性。 3 、有传染性，具有一定的潜伏期。 4 、有特殊临床表现，包括高热，肝 脾肿大，毒血症，皮疹等。
学校传染病预防知识ppt课件
病原体中大部分是微生物，小 部分为寄生虫，寄生虫引起者 又称寄生虫病。
传播途径主要有空气传播、水 源传播、食物传播、接触传播 、土壤传播、垂直传播等。
常见类型及其特点
病毒性传染病
如流行性感冒、麻疹、 风疹、流行性腮腺炎、
水痘等。
细菌性传染病
如流行性脑脊髓膜炎、 猩红热、细菌性痢疾等
。
寄生虫病
如血吸虫病、疟疾、钩 虫病等。
学校常见传染病及其临床症状 应对策略：隔离治疗、疫情报告、消毒处理等
学生在日常生活中应用所学知识
01 养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴 口罩等 02 注重环境卫生，保持教室、宿舍通风换气
03
积极参与学校组织的疫苗接种活动
04
发现身体不适及时就医，并主动报告疫情
未来学校传染病预防工作展望
加强学校传染病监测和预 警系统建设
01
02
03
04
手足口病是由肠道病毒引起的 传染病，主要发生在5岁以下
儿童中。
症状包括发热、手、足、口腔 等部位出现疱疹或溃疡。
手足口病主要通过接触传播， 如接触病患的疱疹液、呼吸道 分泌物及被污染的物品等。
预防手足口病的有效措施包括 注意个人卫生、避免接触病患
、定期消毒等。
诺如病毒感染性腹泻
诺如病毒感染性腹泻是由诺如病毒引 起的急性胃肠炎。
均衡饮食
摄入足够的蛋白质、维生 素和矿物质，保持身体健 康。
接种疫苗降低感染风险
了解疫苗种类和接种时间
根据当地卫生部门建议，及时接种疫苗。
按时接种疫苗
按照接种计划，按时完成疫苗接种。
关注疫苗效果和副作用
了解疫苗的保护效果和可能产生的副作用，做好应对措施。
传染病防治知识培训PPT课件
根据评估结果，制定持续改进计 划
对培训内容和方法进行调整和优 化。
培训效果评估与持续改进计划制定
01
加强针对职业暴露的防护措施培 训。
02
对培训效果进行长期跟踪和评估 ，确保培训效果最大化。
PART 06
总结回顾与未来展望
本次培训成果总结回顾
1 2
培训内容丰富
本次传染病防治知识培训涵盖了传染病的基本概 念、预防措施、治疗方法等多个方面，内容全面 、系统。
清洁消毒
对经常接触的物体表面， 如门把手、电梯按钮等， 定期清洁和消毒。
垃圾分类
将生活垃圾分类投放，避 免乱扔乱倒。
疫苗接种与预防接种证办理
疫苗接种
根据当地卫生部门的建议，及时 接种各类疫苗，如流感疫苗、肺
炎球菌疫苗等。
预防接种证办理
按照国家规定，办理预防接种证 ，以便及时了解孩子的疫苗接种
情况。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
传染病防治知识培训 ppt课件
汇报人：可编辑
REPORTING
2023-12-22
CATALOGUE
目 录
• 传染病概述 • 常见传染病及其防治措施 • 传染病预防措施与注意事项 • 传染病疫情报告与处置流程 • 医务人员传染病防治知识培训内容与方法 • 总结回顾与未来展望
培训形式多样
采用讲座、案例分析、小组讨论等多种形式，使 学员能够更好地理解和掌握所学知识。
3
培训效果显著
通过本次培训，学员们对传染病防治有了更深入 的了解，提高了对传染病的认识和防范意识。
下一步工作计划安排部署
加强宣传教育
通过多种渠道加强传染病防治 知识的宣传教育，提高公众对
传染病防控知识培训PPT课件
消毒操作
对疑似患者和密切接触者所处环境进 行彻底消毒，包括空气、物品表面、 地面等。
密切接触者追踪管理
追踪调查
对疑似患者的密切接触者进行 追踪调查，了解其行动轨迹、
接触人员等信息。
隔离观察
将密切接触者隔离观察，进行 医学观察和健康状况监测。
采样检测
对密切接触者进行采样检测， 确认是否感染病毒。
心理干预
未来发展趋势预测
全球化趋势下的挑战
随着全球化的加速推进，人员流动和物资流通更加频繁， 传染病的传播速度和范围也将不断扩大，防控难度将越来 越大。
新技术、新方法的应用
未来将有更多的新技术、新方法应用于传染病防控领域， 如基因编辑、人工智能等，这些技术将为传染病防控提供 更加精准、高效的手段。
社会共治模式的探索
常见寄生虫性传染病包括血吸 虫病、疟疾等。
传播途径和易感人群
传染病的传播途径主要有呼吸 道传播、消化道传播、接触传 播、虫媒传播等。
易感人群是指对某种传染病缺 乏免疫力而容易感染该病的人 群，如儿童、老人、孕妇等。
了解传染病的传播途径和易感 人群，有助于采取针对性的防 控措施，保护易感人群免受感 染。
普及传染病防控知识，提 高居民自我防护意识和能 力。
实施消毒措施
对公共场所、交通工具等 进行定期消毒，减少病毒 传播风险。
疫苗接种政策
推广疫苗接种
加强疫苗研发、生产、流通等环 节的监管，确保疫苗质量和安全
。
实施免费接种
将疫苗纳入国家免疫规划，为居民 提供免费接种服务。
建立接种档案
建立个人疫苗接种档案，记录接种 时间、疫苗品种等信息，方便管理 和查询。
开展健康促进活动
组织各类健康促进活动，如健康讲座、义诊等，提高公众健康意 识和自我防护能力。
预防传染病课件ppt
麻疹的症状包括发热、咳嗽、流涕、眼结膜炎等，出现 红色斑丘疹，最后形成特征性的疹子。
预防麻疹的主要措施包括接种麻疹疫苗、保持良好的个 人卫生习惯、避免前往人群密集场所等。
肠道传染病
肠道传染病是一类由细菌、病毒等引起的消化道传染病，主要通过食物、水等传播 。
常见的肠道传染病包括霍乱、痢疾、轮状病毒感染等，症状包括腹泻、呕吐、腹痛 等。
。
03
预防传染病的方法
保持个人卫生
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，特别是在咳嗽、打喷嚏、上厕所后， 以及接触可能污染的物品后。
保持呼吸道卫生
咳嗽或打喷嚏时，用纸巾捂住口鼻，然后立即洗手。
避免触摸眼睛、鼻子和嘴巴
这些部位容易接触并传播病毒。
接种疫苗
疫苗是预防传染病的有效手段，可以 增强人体免疫力，降低感染和传播的 风险。
及时接种疫苗，确保儿童和成人都能 得到保护。
根据疾病控制和预防中心（CDC）的 建议，接种疫苗可以预防许多常见的 传染病，如流感、麻疹、风疹、百日 咳等。
避免接触病人和病毒携带者
了解并避免接触可能患有传染病 的人，特别是那些尚未确诊或已
经确诊的病人。
如果您已经接触过病人或病毒携 带者，请立即采取预防措施，如
洗手、戴口罩等。
在公共场所，尽量保持社交距离 ，避免拥挤和密切接触。
定期开窗通风，保持室内空气流通
定期开窗通风，确保室内空气流通，有助于降低病毒在室内传播的风险 。
在通风良好的室内环境中，病毒的传播能力会降低。
在通风不良的环境中，建议使用空气净化器或空调系统来改善室内空气 质量。
04
学校预防传染病措施
播。
接触传播
通过直接或间接接触被 病原体污染的物品或表
传染病防治相关知识培训PPT课件
当前面临的传染病挑战与应对策略
新发传染病威胁
随着全球化和环境变化，新发传染病不断出现，如中东呼吸综合征 （MERS）、寨卡病毒等，需要加强监测和预警。
耐药性病原体的挑战
抗菌药物的滥用导致耐药性病原体增多，给临床治疗带来困难，需 要加强抗菌药物的合理使用和管理。
疫苗研发与接种
加大疫苗研发力度，提高疫苗生产能力和接种覆盖率，是预防传染病 的有效手段。
积极参与防控工作。
公平合理
在资源有限的情况下，应优先 保障最需要的人群，合理分配
公共卫生资源。
科学决策
遵循科学原则，采取合理有效 的防控措施，避免过度反应或
疏忽。
05 传染病防治的社会参与与 个人防护
提高公众的传染病防治意识
宣传教育
通过各种渠道，如媒体、社交平台、 公共讲座等，普及传染病防治知识， 提高公众对传染病防治的认知水平。
及密切接触传播。
SARS的症状包括发热、咳嗽、 呼吸困难等，严重情况下可能 导致死亡。
预防SARS的主要措施包括避免 接触感染者、保持室内通风、 勤洗手等。
治疗SARS的方法包括使用抗病 毒药物、支持治疗等，严重情 况下应及时就医。
HIV/AIDS
01
HIV是一种能够攻击人体免疫系统的病毒，主要通过性接触、血液传 播和母婴传播。
建立正确的观念
强调预防为主、科学防治的观念，引 导公众正确看待传染病，避免恐慌和 过度反应。
个人卫生习惯与防护措施
勤洗手
在接触公共场所物品后、饭前便 后等情况下，应立即用肥皂和流
动水洗手，保持手部卫生。
戴口罩
在公共场所、人员密集场所等情 况下，应佩戴口罩，以减少病毒
传播的风险。
传染病防控知识讲座PPT课件
症状监测的种类
眼结膜充血：结膜表层血管的充盈扩张，可以呈弥散 性充血，也可表现为局部充血，充血的颜色多鲜红， 愈向穹隆区充血愈明显，向角膜缘部充血减轻。
腮腺肿大：单侧或双侧腮腺和(或)其他唾液腺肿胀、 疼痛，张口和咀嚼或进食酸性食物时疼痛加剧。
黄疸：是指高胆红素血症，临床表现即血中胆红素增 高而使巩膜、皮肤、粘膜以及其他组织和体液出现黄 染的现象。
各种学校常见传染病的隔离时间
• 流感：病人隔离至症状消失，且隔离时间不少于1 周
• 普通感冒：烧退后2天
• 麻疹：隔离至出疹后5天，合并肺炎者应隔离至出疹后10天。
• 手足口病：直到退热，口足的溃疡及水泡结痂后1周或自发病之日起2周。 • 水痘：自发病之日起至全部水痘疱疹结痂，但不得少于14日。
• 结膜炎（红眼病）：眼睛不再有异常分泌物（1～2天）。
1呼吸道传染病流行性感冒水痘流行性腮腺炎麻疹流行性脑脊髓膜炎风疹结核病肠道传染病手足口病伤寒感染性腹泻急性出血性结膜炎病毒性肝炎霍乱学校多发的传染病学生
传染病防控知识讲座
学校多发的传染病
呼吸道传染病
流行性感冒、水痘、流行性腮腺炎 麻疹、流行性脑脊髓膜炎、风疹、结核
病
肠道传染病
手足口病、伤寒、感染性腹泻 急性出血性结膜炎、病毒性肝炎、霍乱
• 风疹：自出疹起计7天。 • 流行性腮腺炎：由呈肿胀起计9天。 • 病毒性肠炎：症状消失后解除隔离。
配合班主任做好晨检工作，严防疫情 爆发，影响正常的工作和学习。
晨检的注意事项：
• 1、每天早上9点40前各班必须把晨检表准时交到校医 室进行统计上报。
• 2、如有身体不适的一定要及时上报给班主任老师，不 能瞒报，因病缺勤的同学要主动向班主任汇报清楚病 况，如有否发烧、体温及其他症状（咽痛、咳嗽、皮 肤出疹等）。
(2024年)传染病管理ppt课件
2024/3/26
26
THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/3/26
27
2024/3/26
13
控制策略及实施效果评估
01
02
03
04
采取隔离措施
对确诊患者和疑似患者进行隔 离治疗，减少病毒传播。
加强消毒工作
对公共场所、交通工具等进行 定期消毒，切断病毒传播途径
。
实施社区防控
加强社区管理，做好居民健康 监测、排查和宣传工作，降低
社区传播风险。
评估实施效果
定期对防控措施的实施效果进 行评估，及时调整策略，确保
传染病管理ppt课件
REPORTING
2024/3/26
1
2024/3/26
• 传染病概述 • 传染病管理法律法规 • 传染病预防与控制策略 • 医疗机构在传染病管理中的职责 • 社区及家庭在传染病管理中的作用 • 未来挑战与展望
2
目录
PART 01
传染病概述
REPORTING
2024/3/26
对动物的危害
动物传染病可导致畜牧业、宠物行业 等遭受严重损失，甚至威胁人类健康 。
2024/3/26
5
传染病的流行趋势
全球化趋势
气候变化对传染病的影响
随着全球化进程加速，国际交流日益 频繁，传染病跨国传播的风险增加。
气候变化可能导致病原体生存环境改 变，进而影响传染病的流行和传播。
新型传染病不断出现
利用大数据和人工智能技术，对传染 病疫情进行实时监测、预警和预测， 提高防控工作的针对性和有效性。
要点二
远程医疗与在线教育 的普及
通过远程医疗和在线教育等技术手段 ，为传染病患者提供及时的诊疗服务 和健康教育，减少疫情传播的风险。
传染病及其预防完整版PPT课件
进行追踪和隔离观察。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
校园常见传染病防控知识培训ppt课件
校园常见传染病防控知识培 训ppt课件
目录
• 传染病基本概念与分类 • 校园常见传染病介绍及危害 • 校园传染病预防措施与策略 • 校园传染病监测与报告制度建立 • 应对突发事件：应急预案制定与实施 • 家校合作共同推进校园传染病防控工作
01
传染病基本概念与分类
传染病定义及特点
01
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
指导家长协助学校做好孩子个人卫生习 惯培养，如勤洗手、戴口罩等。
鼓励家长积极参与学校组织的体育活动 和课外锻炼，增强孩子身体素质和免疫
力。
共同营造健康向上校园文化氛围
通过校园广播、宣传栏等渠道，定期发布传染病防控 知识和健康提示。
在校园内张贴传染病防控宣传海报，提高师生对传染 病的认识和预防意识。
病原体污染食物后通过消化道 进入人体，如细菌性痢疾、甲 型肝炎等。
虫媒传播
病原体通过昆虫叮咬或吸血而 传播，如疟疾、流行性乙型脑 炎等。
常见校园传染病类型
肠道传染病
细菌性痢疾、甲型 肝炎、伤寒等。
虫媒传染病
疟疾、流行性乙型 脑炎等。
呼吸道传染病
流感、麻疹、风疹 、流行性腮腺炎等 。
接触性传染病
手足口病、沙眼、 急性出血性结膜炎 等。
症状包括发热、头痛、全身不适、皮 疹等，皮疹最初为红色斑疹，后变为 疱疹，最后结痂脱落。
水痘主要通过飞沫传播，也可通过接 触被污染的物品传播。
水痘可引起严重的并发症，如肺炎、 脑炎等，孕妇感染水痘可能导致胎儿 畸形或死亡。
麻疹
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎、皮疹等，皮 疹为红色斑丘疹，从面部开始逐渐扩散至全身。
目录
• 传染病基本概念与分类 • 校园常见传染病介绍及危害 • 校园传染病预防措施与策略 • 校园传染病监测与报告制度建立 • 应对突发事件：应急预案制定与实施 • 家校合作共同推进校园传染病防控工作
01
传染病基本概念与分类
传染病定义及特点
01
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
指导家长协助学校做好孩子个人卫生习 惯培养，如勤洗手、戴口罩等。
鼓励家长积极参与学校组织的体育活动 和课外锻炼，增强孩子身体素质和免疫
力。
共同营造健康向上校园文化氛围
通过校园广播、宣传栏等渠道，定期发布传染病防控 知识和健康提示。
在校园内张贴传染病防控宣传海报，提高师生对传染 病的认识和预防意识。
病原体污染食物后通过消化道 进入人体，如细菌性痢疾、甲 型肝炎等。
虫媒传播
病原体通过昆虫叮咬或吸血而 传播，如疟疾、流行性乙型脑 炎等。
常见校园传染病类型
肠道传染病
细菌性痢疾、甲型 肝炎、伤寒等。
虫媒传染病
疟疾、流行性乙型 脑炎等。
呼吸道传染病
流感、麻疹、风疹 、流行性腮腺炎等 。
接触性传染病
手足口病、沙眼、 急性出血性结膜炎 等。
症状包括发热、头痛、全身不适、皮 疹等，皮疹最初为红色斑疹，后变为 疱疹，最后结痂脱落。
水痘主要通过飞沫传播，也可通过接 触被污染的物品传播。
水痘可引起严重的并发症，如肺炎、 脑炎等，孕妇感染水痘可能导致胎儿 畸形或死亡。
麻疹
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎、皮疹等，皮 疹为红色斑丘疹，从面部开始逐渐扩散至全身。
传染病基本知识PPT课件
定义与分类定义传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类根据病原体不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病等。
01对个体的危害传染病可导致患者身体不适、痛苦、甚至死亡。
02对群体的危害传染病可在人群中迅速传播，引起社会恐慌，影响社会稳定和经济发展。
03对全球的危害一些传染病如流感、艾滋病等已成为全球性问题，对全球公共卫生造成严重威胁。
传染病的危害及时发现并隔离治疗患者和携带者，消除动物传染源。
控制传染源加强个人卫生和环境卫生管理，消灭媒介生物，加强饮食和饮水卫生管理。
切断传播途径接种疫苗，提高人群免疫力；加强个人防护，避免接触传染源。
保护易感人群共同应对全球性问题，加强国际间的信息交流和协作。
加强国际合作传染病的预防与控制03通过咳嗽、打喷嚏或谈话时产生的飞沫传播病原体。
飞沫传播病原体附着在尘埃上，通过空气流动进行传播。
尘埃传播病原体以气溶胶形式悬浮在空气中，长时间保持感染力。
气溶胶传播空气传播水源污染食物污染粪口途径食品在加工、运输、储存等过程中受到病原体污染。
病原体通过粪便排出体外，再经过口进入新的宿主。
0302 01水和食物传播病原体污染饮用水源，通过饮水进入人体。
病原体通过直接接触从感染者传给易感者，如握手、拥抱等。
直接接触传播病原体附着在物品表面，通过接触这些被污染的物品而传播。
间接接触传播通过性行为传播病原体，如艾滋病病毒、乙肝病毒等。
性接触传播接触传播蝇媒传播苍蝇等飞行昆虫在食物、人和畜禽的分泌物和排泄物、厨房残渣和其他垃圾以及植物的液汁等处取食，以致于频繁吐泻、排粪，造成病原体传播。
蚊媒传播蚊子叮咬感染者后，再叮咬易感者时传播病原体，如疟疾、登革热等。
蜱媒传播蜱虫叮咬感染者后，再叮咬易感者时传播病原体，如莱姆病、森林脑炎等。
昆虫传播流感病毒病原体发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等症状飞沫传播、接触传播传播途径接种疫苗、保持个人卫生、避免去人群密集场所预防流行性感冒01020304甲型、乙型、丙型、丁型、戊型类型粪-口途径、血液传播、母婴传播等传播途径乏力、食欲不振、恶心、呕吐、黄疸等症状接种疫苗、注意饮食卫生、避免不洁注射等预防病毒性肝炎病原体传播途径症状预防01020304结核分枝杆菌飞沫传播咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等接种疫苗、保持室内通风、避免与结核病患者密切接触等人类免疫缺陷病毒（HIV）性接触传播、血液传播、母婴传播发热、盗汗、淋巴结肿大、咳嗽、呼吸困难等避免不洁性行为、不共用注射器、注意个人卫生等病原体传播途径症状预防控制传染源及时发现并隔离治疗患者对确诊患者进行隔离治疗，避免病毒传播。
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进入21世纪，一些老的传染病仍在危害；霍乱、 鼠疫、结核（450万）等古老传染病继续危害， 流行在全球仍未控制
WHO报告，全球48种常见疾病中，40种是传染 病和寄生虫病，占总发病人数的85％
WHO报告，全球死亡5200万，其中1700万死于 传染病
传染病仍是全球危害最大的疾病 传染病防治工作任重而道远
10
传染病防治法规定管理的传染病
丙类传染病: (28)丝虫病(29)包虫病(30) 麻风病(31)流行性腮腺炎(32)风疹(33) 急性出血性结膜炎(34)除霍乱、痢疾、 伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病 流行性和地方性斑疹伤寒 黑热病
11
传染病的流行过程及其影响因素
流行过程指传染病在人群中发生、发展和 转归的过程。
严重危害人类健康，发病率可列为各种传染性疾病之首。 引起的并发症和死亡非常严重，据WHO发布的公告，全 球每年流感病例为6亿～12亿例，死亡50万～100万人。
18
流感的特点
流感的影响－每年的流行： 儿童、青少年发病率最高，老年人和高危人群的
并发症和病死率较高，在流感流行的年度发生超 额死亡、超额住院现象，影响经济； 缺勤、停工增加，有资料表明：每100名门诊患儿 有6-15名可归因于流感，每100名儿童使用抗生素 有3-9名可归因于流感，冬季高达30%的超额抗生 素处方是由流感造成的
14
传染病的流行过程及其影响因素
社会因素 环境
自然因素
传染源 传播途径 易感人群
流行过程
15
传染病的预防控制
１、管理传染源：传染源报告制度是早 期发现传染病的重要措施。传染源包括 病人、病原携带者。传染源的早发现、 早报告、早隔离、早治疗是防制传播流 行的重要措施。
２、切断传播途径：消毒是切断传播途 径的重要措施，包括（1）消灭污染环境 的病原体和（2）消灭传播媒介（杀虫措 施）。除四害（老鼠、臭虫、苍蝇、蚊 子）
16
传染病的预防控制
3 ３、保护易感人群：针对性注射疫苗， 提高人群免疫力，包括主动或被动特异 性免疫力。
17
常见的传染病
一、流感
流感的特点 一种由不断变异的病原导致的疾病，一种最易传播、最难
控制的疾病 一种经常横扫全球肆虐人类的疾病，一种最善于易容 最狡
猾的 敌人 一种传染性很强、没有特异性预防措施的呼吸道传染病。
3. 经血液传播：艾滋病/HIV感染、乙肝、丙肝、梅毒
4.性接触传播：艾滋病/HIV感染、乙肝、丙肝、梅毒、 淋病等
5.母婴传播：艾滋病/HIV感染、乙肝、丙肝、梅毒、 淋病等
6.自然疫源性疾病：鼠疫、疟疾、血吸虫病、流行性 出血热、钩端螺旋体病、流行性乙脑、登革热、狂 犬病、炭疽等。
6
传染病疫情形势严峻
19
影响感染的因素
潮湿和冷空气，拥挤的公共交通，人群聚集，空 气不流畅
现代化的旅行速度 儿童、学生是流感病毒的主要传播者：发生流感，
缺课增多，把病毒带回家传给家长，成人患者增 多，老年人因肺炎住院率增多。
20
流感病毒
流感（流行性感冒）是由流感病毒引起的 急性呼吸道传染病。流感病毒分为甲、乙、 丙三型。流感病毒表面抗原有两种，这两 种表面抗原会发生变异，其中甲型流感病 毒的这两种表面抗原最易发生变异。专家 观察到甲型流感病毒变异，有时只有一种 抗原发生变异，有时两种都变；形成一个 新亚型（如甲1、甲2）而发生质变。
传染病没有国界、地界。 地方性： 季节性
4
重点传染病分类（1）
1 肠道传染病：粪－口传播。
霍乱、脊髓灰质炎、甲肝、戊肝、伤寒、肠出血 性大肠杆菌O157：H7感染性腹泻、痢疾、病毒性
感染性腹泻等。
2 呼吸道传染病：飞沫传播。
肺结核、流感、麻疹、白喉、流脑、风疹、军团 菌、SARS。
5
重点传染病分类（2）
7
中华人民共和国传染病防治法 2004年12月1日正式实施
8
传染病防治法规定管理的传染病： 甲、乙、丙三类，共37种 甲类传染病：①鼠疫、 ②霍乱
9
传染病防治法规定管理的传染病
乙类传染病：③病毒性肝炎④细菌性和阿 米巴痢疾⑤伤寒和副伤寒⑥艾滋病⑦淋病 ⑧梅毒⑨脊髓灰质炎⑩麻疹⑾百日咳⑿白 喉⒀流行性脑脊髓膜炎⒁猩红热⒂流行性 出血热⒃狂犬病⒄钩端螺旋体并⒅布鲁氏 菌病⒆炭疽 (21)流行性乙型脑炎 23)疟疾 (24)登革热(25)肺结核(26)新生儿破伤风、 血吸虫病、传染性非典型肺炎、人感染高 致病性禽流感
3、疫情具有突发性，变化快，灾害和社会动乱时 , 极易爆发流行。
4、可续发或诱发多种慢性病和癌症的发生。 5、有特异性的预防控制措施，预防成本－效益高。 6、传染病防治是一项政府行为，需全社会共同参与、
多部门配合。
3
传染病的特点（2）
有特异的病原体： 有流行病学特性：传染性、免疫性 流行性：散发、爆发、流行和大流行
传染病基本知识
益阳市疾病预防控制中心
1
讲课提纲
传染病的特点 当前疫情特征 传染病的流行过程及其影响因素 重点传染病的预防 学校传染病管理要求
2
传染病的特点（1）
1、有传染性、对社会有较大影响，如较年青的人群。儿童和青少年发病较多， 体 弱老年人 易受袭击，后果严重。
传染病在人群中蔓延，必须具备三个基本 环节、二个因素。
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传染病的流行过程及其影响因素
三个基本环节： 传染源：体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人和动
物。（患者、 隐性感染者、病原携带者、受感染的动物）
传播途径：空气、飞沫（麻疹、肺结核、非典） 水、食物、苍蝇（伤寒、甲肝、痢疾、霍乱） 日常生活接触（ 手、用具、玩具等） 虫媒传播：蚊子、虱子、跳蚤等（疟疾、乙脑等〕 血液、体液、血制品：乙肝、艾滋病等
21
感冒有普通和流行性之分
普通感冒 病因： 引起的病原体很多，常见的有鼻病毒、副流行性
人群易感性：对传染病缺乏特异性免疫力的人称易感者。
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传染病的流行过程及其影响因素
影响流行过程的二个因素：
1 、自然因素：指自然环境中的各种因素， 包括地理、气象和生态等条件对流行过程 的发生和发展发挥着重要影响。
2 、社会因素：包括社会制度、经济和生活 条件以及文化水平等，对传染病流行有决 定性影响。
WHO报告，全球48种常见疾病中，40种是传染 病和寄生虫病，占总发病人数的85％
WHO报告，全球死亡5200万，其中1700万死于 传染病
传染病仍是全球危害最大的疾病 传染病防治工作任重而道远
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传染病防治法规定管理的传染病
丙类传染病: (28)丝虫病(29)包虫病(30) 麻风病(31)流行性腮腺炎(32)风疹(33) 急性出血性结膜炎(34)除霍乱、痢疾、 伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病 流行性和地方性斑疹伤寒 黑热病
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传染病的流行过程及其影响因素
流行过程指传染病在人群中发生、发展和 转归的过程。
严重危害人类健康，发病率可列为各种传染性疾病之首。 引起的并发症和死亡非常严重，据WHO发布的公告，全 球每年流感病例为6亿～12亿例，死亡50万～100万人。
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流感的特点
流感的影响－每年的流行： 儿童、青少年发病率最高，老年人和高危人群的
并发症和病死率较高，在流感流行的年度发生超 额死亡、超额住院现象，影响经济； 缺勤、停工增加，有资料表明：每100名门诊患儿 有6-15名可归因于流感，每100名儿童使用抗生素 有3-9名可归因于流感，冬季高达30%的超额抗生 素处方是由流感造成的
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传染病的流行过程及其影响因素
社会因素 环境
自然因素
传染源 传播途径 易感人群
流行过程
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传染病的预防控制
１、管理传染源：传染源报告制度是早 期发现传染病的重要措施。传染源包括 病人、病原携带者。传染源的早发现、 早报告、早隔离、早治疗是防制传播流 行的重要措施。
２、切断传播途径：消毒是切断传播途 径的重要措施，包括（1）消灭污染环境 的病原体和（2）消灭传播媒介（杀虫措 施）。除四害（老鼠、臭虫、苍蝇、蚊 子）
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传染病的预防控制
3 ３、保护易感人群：针对性注射疫苗， 提高人群免疫力，包括主动或被动特异 性免疫力。
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常见的传染病
一、流感
流感的特点 一种由不断变异的病原导致的疾病，一种最易传播、最难
控制的疾病 一种经常横扫全球肆虐人类的疾病，一种最善于易容 最狡
猾的 敌人 一种传染性很强、没有特异性预防措施的呼吸道传染病。
3. 经血液传播：艾滋病/HIV感染、乙肝、丙肝、梅毒
4.性接触传播：艾滋病/HIV感染、乙肝、丙肝、梅毒、 淋病等
5.母婴传播：艾滋病/HIV感染、乙肝、丙肝、梅毒、 淋病等
6.自然疫源性疾病：鼠疫、疟疾、血吸虫病、流行性 出血热、钩端螺旋体病、流行性乙脑、登革热、狂 犬病、炭疽等。
6
传染病疫情形势严峻
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影响感染的因素
潮湿和冷空气，拥挤的公共交通，人群聚集，空 气不流畅
现代化的旅行速度 儿童、学生是流感病毒的主要传播者：发生流感，
缺课增多，把病毒带回家传给家长，成人患者增 多，老年人因肺炎住院率增多。
20
流感病毒
流感（流行性感冒）是由流感病毒引起的 急性呼吸道传染病。流感病毒分为甲、乙、 丙三型。流感病毒表面抗原有两种，这两 种表面抗原会发生变异，其中甲型流感病 毒的这两种表面抗原最易发生变异。专家 观察到甲型流感病毒变异，有时只有一种 抗原发生变异，有时两种都变；形成一个 新亚型（如甲1、甲2）而发生质变。
传染病没有国界、地界。 地方性： 季节性
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重点传染病分类（1）
1 肠道传染病：粪－口传播。
霍乱、脊髓灰质炎、甲肝、戊肝、伤寒、肠出血 性大肠杆菌O157：H7感染性腹泻、痢疾、病毒性
感染性腹泻等。
2 呼吸道传染病：飞沫传播。
肺结核、流感、麻疹、白喉、流脑、风疹、军团 菌、SARS。
5
重点传染病分类（2）
7
中华人民共和国传染病防治法 2004年12月1日正式实施
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传染病防治法规定管理的传染病： 甲、乙、丙三类，共37种 甲类传染病：①鼠疫、 ②霍乱
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传染病防治法规定管理的传染病
乙类传染病：③病毒性肝炎④细菌性和阿 米巴痢疾⑤伤寒和副伤寒⑥艾滋病⑦淋病 ⑧梅毒⑨脊髓灰质炎⑩麻疹⑾百日咳⑿白 喉⒀流行性脑脊髓膜炎⒁猩红热⒂流行性 出血热⒃狂犬病⒄钩端螺旋体并⒅布鲁氏 菌病⒆炭疽 (21)流行性乙型脑炎 23)疟疾 (24)登革热(25)肺结核(26)新生儿破伤风、 血吸虫病、传染性非典型肺炎、人感染高 致病性禽流感
3、疫情具有突发性，变化快，灾害和社会动乱时 , 极易爆发流行。
4、可续发或诱发多种慢性病和癌症的发生。 5、有特异性的预防控制措施，预防成本－效益高。 6、传染病防治是一项政府行为，需全社会共同参与、
多部门配合。
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传染病的特点（2）
有特异的病原体： 有流行病学特性：传染性、免疫性 流行性：散发、爆发、流行和大流行
传染病基本知识
益阳市疾病预防控制中心
1
讲课提纲
传染病的特点 当前疫情特征 传染病的流行过程及其影响因素 重点传染病的预防 学校传染病管理要求
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传染病的特点（1）
1、有传染性、对社会有较大影响，如较年青的人群。儿童和青少年发病较多， 体 弱老年人 易受袭击，后果严重。
传染病在人群中蔓延，必须具备三个基本 环节、二个因素。
12
传染病的流行过程及其影响因素
三个基本环节： 传染源：体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人和动
物。（患者、 隐性感染者、病原携带者、受感染的动物）
传播途径：空气、飞沫（麻疹、肺结核、非典） 水、食物、苍蝇（伤寒、甲肝、痢疾、霍乱） 日常生活接触（ 手、用具、玩具等） 虫媒传播：蚊子、虱子、跳蚤等（疟疾、乙脑等〕 血液、体液、血制品：乙肝、艾滋病等
21
感冒有普通和流行性之分
普通感冒 病因： 引起的病原体很多，常见的有鼻病毒、副流行性
人群易感性：对传染病缺乏特异性免疫力的人称易感者。
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传染病的流行过程及其影响因素
影响流行过程的二个因素：
1 、自然因素：指自然环境中的各种因素， 包括地理、气象和生态等条件对流行过程 的发生和发展发挥着重要影响。
2 、社会因素：包括社会制度、经济和生活 条件以及文化水平等，对传染病流行有决 定性影响。