课题研究进展登记表

研究性学习登记表

资料档案明细（目录）表序号资料名称资料形式资料数量存档时间010203040506070809101112131415161718《研究活动计划书》201 级班组研究题目导师课题成员及分工序号姓名组内职务特点专长活动分工研究目的与意义研究方法研究步骤或计划预期成果条件保障研究活动课题可行性分析项目理由课题名称课题内容界定同类课题研究动态与现状分析课题理由陈述其他小组评价指导教师评价大连开发区得胜高中研究性学习开题报告我们组研究性学习的题目是调查的原因：老师提问：1.如何展开调查？2调查的目的是什么？开题报告表课题题目指导教师课题组成员课题组长课题简介课题背景说明课题目的与意义同类课题研究动态与现状分析课题研究创新之处课题研究活动计划（研究步骤）阶段时间研究任务分解研究目标任务重点对策措施进度要求执行者检查者研究准备阶段研究实施阶段研究结题阶段研究条件保障研究预期成果指导教师意见论证后的调整修改开题报告评价表评价项目评价依据评价综合评定自评互评师评赋值分数总分书面报告立题科学课题研究是否具有理论依据立题可行课题研究是否切实可行开题表述文笔表达陈述是否清晰分工明确任务分工是否具体、明确、合理计划内容课题目标是否正确进度安排实施阶段、步骤、进度安排是否合理活动形式实施方法、措施、是否正确、多样、有效预期成果成果形式是否明确、有实效、有创造性条件保障必须的条件是否落实社会支持是否取得外界单位、研究机构的支持论证答辩思维反应思维是否敏捷、清晰、迅速、应变应答能力阐述是否清晰、解释提问是否合理有据方法措施方法是否多样、措施是否得力团队合作是否认识统一、目标明确，团结协作语态仪表是否礼貌、大方、衣着整洁（自评×分数+互评×分数+师评×分数）÷3课题论证意见（专家论证点评）综合评审意见通过论证基本通过论证，需要修改完善未通过论证签字评审小组：（专家或指导教师签字）年月日过程记录表说明：本部分可自行设计方案下面是举例演示执行者实验操作记录执行者资料收集记录执行者研究情况记录执行者调查统计执行者资料收集记录指导教师记录表指导时间指导内容指导摘记家长（社会）对研究的帮助情况记录表日期支持内容情况摘记研究日记日期摘记同伴评论大连开发区得胜高中研究性学习课题中期评价表课题名称课题编号评价着眼点评价标准综合评定单项评价综合评价总分研究过程计划执行情况好、一般、较差资料收集累积针对性情况好、较好、一般问题解决能力的发展状况好、较好、一般克服困难解决研究中问题好、较好、一般调查过程及信息处理好、较好、一般研究活动记录完整、一般、较差发现和解决问题能力好、较好、一般收集和处理信息能力好、较好、一般交流分享和合作能力好、较好、一般动手操作、制作能力好、较好、一般小组课题研究研讨活动好、较好、一般学习过程知识掌握的效果好、较好、一般小组合作精神和合作效果好、较好、一般阶段任务完成好、较好、一般参与研究活动出勤率满勤、一般、较差成员积极性积极、一般、较差课题组的研究态度积极、一般、较差科学精神和社会责任感好、较好、一般亲身参与的体验好、较好、一般各项能力提高情况好、较好、一般综合指导评语评审小组签字日期：大连开发区得胜高中研究性学习研究活动过程评价表评价着眼点释义自我评价（满30分）团队评价（满50分）教师评价（满20分）综合评定分值平均分过程主动参与认真参加每一次课题研究活动；主动提出研究和工作设想、建议；参与的积极性倾向团结合作主动与同学共同工作，协作配合；认真倾听同学的观点和意见；对小组的活动做出积极贡献选择课题从自己的兴趣爱好选择课题；从实际生活中发现问题；资助选择研究课题或项目设计解决问题主动搜集处理研究素材；与各种形式的人际沟通、交流；以科学态度解决问题持续出勤坚持活动，无旷课、赤道、早退；完整地参与一项课题研究过程，并在活动中积极性倾向明显绩效完成任务过程中完成自己承担任务；独立或集体完成一项研究成果；有效地解决某一实际问题提高能力学习活动各环节显示探究精神；活动各环节显示实际操作能力；设计和使用信息、方法、技术思想感情产生积极情感；初步树立各种意识；富有爱心、同情心及社会义务感亲身体验动手实践体验，获得直接经验；形成、增强社会责任感、使命感形成态度形成求知态度；形成严谨、求实的科学态度；形成积极的人生态度学分团队负责人：指导教师：年月日课题结题材料汇课题名称课题编号课题研究成果文本成果成果名称主要依据形式字数执笔者实物成果成果编号成果名称形式功能制作者申请国家发明专利专利成果名称形式功能时间签发单位附录资料原始资料类别原始资料名称形式数量用途课题研究方案设计研究过程记录实验记录调查资料活动记录解题报告成果展示课题结题（调查）报告结题报告名称执笔人摘要正文研究内容研究目的研究过程研究方法主要成果支撑成果的主要依据研究过程中生成、积淀的体验和能力等参考文献、书目、网站资料等课题结题评价表课题名称闻名于世的中药课题编号评审项目评审标准评价综合评定自评互评师评赋值均值总分结题报告报告内容完整完整、一般、不全报告表述清晰清晰、一般、混乱预期成果达成达成、基本、未达成实际成果可靠可靠、较好、一般成果材料规范完整、一般、不全各种记录真实真实、一般、欠缺成果水平成果理论价值完善、丰富成果实用价值解决实际问题成果创新水平好、一般、未体现成果社会效益好、一般、未体现专利申请鉴定申报批准、申报未批、未申报答辩问题语言表达能力清晰、一般、较差应答正确程度好、中、差仪表礼貌语态规范、一般、较弱成果过展示段有效、一般、单一团队现场配合默契、一般、单一答辩时间掌握适当、一般、较差日常活动研究计划执行好、一般、较差活动过程记录完整、一般、较差研究任务完成好、中、差活动出勤情况满勤、大部分出勤、出勤少成员积极状态高、一般、较低研究过程生成道德体验程度深刻、一般、较弱情感深化程度深刻、一般、较弱成员参与能力积极、一般、较弱活动选择能力积极、一般、较弱成员合作程度和谐有效、一般、较弱个人自主倾向积极、一般、较弱各项能力提高有提高、一般、不明显附录研究小结（）份结题报告（）份实物材料（）份自我回顾与反思活动过程反思摘记活动前活动中活动后总评价表课题名称课题编号研究内容研究对象研究周期完成时间课题主持指导教师班级级班团队成员项目成绩成绩合成学分课题开题报告评价成绩等级，分数课题中期检查成绩等级，分数结题报告评价成绩等级，分数个人出勤情况积极倾向团结合作态度情感各项能力研究者本人意见研究者签名：日期：团队主持人意见主持人签名：日期：指导教师意见指导教师签名：日期：学校意见学校签章：日期：结题报告说明：本部分可自行设计方案下面是举例演示关键词：摘要：………………………………。

常州市教科研课题研究活动情况登记表

戴丽娟老师：我同意，还有超市也可以去，小班参观为主、中大班可以认识货架、钱币，进行简单的购物货币交易等。
黄静潇老师：还有幼儿园后面的菜场也是我们中班组秋天一主题中，每年都要实践的活动，带上一定的货币，去菜场体验亲子买菜的过程。
蔡春燕老师：恩，百丈中心小学可以去的，每年幼小衔接就是最好的体验，除此以外，还可以去百丈小学的博物馆，听说春江小学还有非遗馆参观。
主持人：相信各位老师前期已经做好了充分的学习与准备，接下来对于我们百丈中心幼儿园的周边资源，大家觉得适合我们开展主题活动的有哪些？大家畅所欲言。
马叶蓓老师：我是土生土长的百丈人，我先来说一说吧，我觉得结合我们百丈中心幼儿园周边的资源还是比较丰富的，相对比较近一点的幼广场、田野，可以和孩子一起欣赏周边的景色，特别是田野可以带孩子们走进田野，一起感受不同季节中田野的变化，甚至可以踩在田埂上体验不一样的感觉，感受丰收的喜悦。
殷藜芬老师：恩，田野是我们农村幼儿园特有的资源，也符合我们农村幼儿园幼儿发展与需求，可以让孩子们走进田野，与自然接触，感受劳作的辛勤以及丰收的喜悦。
王洁老师：我们中大班还可以根据季节特征，利用周边农田与家长资源联系，开展采摘活动，大班可以拾稻穗、捡黄豆、挖山芋等，课程资源很丰富也很有意思。
戴佳老师：我觉得，我们后面的老街资源也挺好的，对于孩子来说也不是很远，可以带领孩子们走一走、逛一逛老街的房子、房子上的门、屋顶等，现在比较破旧的一些房子应该都在老街，还有一部分也没有拆迁，这倒也是一个很好的资源。
蔡文老师：恩，是的，我妈妈家就是住在老街的，我记得老街上有也有一些古老的、比较原始的店面，如有一家理发店，还是年代的理发设备，可以带孩子们参观参观，感受古老文化的不同。
叶婷老师：老街还有一个，是不是百丈逢是集会？

XX学校课题研究情况统计表

XX学校课题研究情况统计表
说明： 1.本表统计范围包括当前在研的各级各类课题，包括校级及乡镇（街道）级课题；
2.立项单位指课题批准单位（如各级教育科学规划领导小组办公室、教育学会、学校等），以立项文件或立项通知书为准；
3.课题批准号见立项文件或立项通知书，若立项文件没有对课题编号，课题批准号即文件号；
4.研究状况指研究工作的进程及取得的阶段性成果，包括各类研究工作的开展情况、成果形成或发表情况。

5.未尽事宜或需要强调的事项在备注中说明，如研究中面临的困难或问题、建议等。

填报人：联系电话：邮箱：。

白象中学2006学年高一研究性学习课题登记表

3
朱冬冬、郑夏丹、金丹、黄凯妍、某河（湖、池、井）污染现状、水朱冬冬倪晓鸽、宋蒙蒙、蔡东、郑彬、施晓微质分析与整治设想柳百程北白象镇生活垃圾的调查与分析杨扬杨扬、杨攀、高如娜、吴温乐、陈泽、叶茹、林茂谧、叶佩思、蔡思潘赞
4
5
家族企业发展研究
叶蓓蓓
叶蓓蓓、叶炳云、张俊、徐勤展、黄炳武王雷静、王蒙蒙朱琴
圆锥为什么会向“上”滚
王罗罗、陈景、林凯丽、林寒王罗罗峥、杨凯洲、林群益、陈彬彬、高晓丹陈酝博徐明徐明、郑惠、叶飘梦、张玉琴、陈娜、吴文正、王东杰、张蕊袁健蕊、潘媛青
7
甬台温高速公路对白象镇的影响
班级：高一（10）班组号 1 课题题目
班长：陈朴组长组员名单指导师刘宋梁
农村垃圾处理的现状和危害及改吴琼洁、郑旭蓓、潘央培、林吴琼洁进意见雪羊、黄怡璐、陈舒洁焦蒙君、孙欣欣、高茜茜、陈焦蒙君乐乐、朱茜梦、卓佑强、钱灿、余贤乐、黄圆庆林赢洲林赢洲、朱刘慧、郑龙陇、郑友伟、陈浩、南文海
2
余杭晓、吴甫、赵云云、范蒙余杭晓阁、黄翡翡、陈露、黄泽峰、王蓓蕾南瑞璋李程云、林冰佳、刘蓓思、高李程云敏哲、朱依伊、翁宇静、秦倩余黎晓倩、陈琼洁郑丽露郑丽露、钱云思、蒋乐丹、邵余黎晓闪闪、林璇止、蔡云云叶统、黄展、杨一帆、杨凯泉、陈彬雷、陈奕皓、陈立铁、郑叶建国志豪
6
中国古代货币的演进历程
班级：高一（6）班பைடு நூலகம்组号 1 课题题目香烟对人体的危害
2
深水良港——七里港
3
家乡可开发的旅游资源
周雨馨、郑法朋、汤玲丽、陈周雨馨旭、陈丽如、余亦威、金豪烈、苏样样黄超超、潘维之刘海滨、周朝克、叶晓斌、高刘海滨阳、杨木易、钱亦明、陈伟、钱云河杨信杰、刘德荣赵帅赵帅、胡倩倩、姜德杰、严威迪、支树晗、王亦取、卢亚妮、沈文东陈瑶、王培慈

课题研究记录表

课题研究记录表
课题题目
基于学生思维品质培育的初中英语阅读教学研究
课题类别
苏州市十四五规划课题
立项编号
2023/Q/02/103/
03
出席对象
课题组全体成员
地点
合班教室
时间
2023年10月260
研窕主题
设计和实施指向学生思维品质提升的英语教学活动
所要解决问题
讨论教师基于思维品质的逻辑性、批判性、创新性Байду номын сангаас可以设计和实施哪些指向思维品质提升的英语阅读教学活动
物化成果
课件+教案+研讨记录
研%方法
观课、研讨
过程与思考记录
1.观察孙晶晶老师的课题研讨课《7AU4Reading1》
2.观课老师研讨及课题组老师的建议：
(1)由浅入深，活动多样化；
(2)critica1thinking›mindmap是亮点活动，但是设计的思维导图可以提供一些个性化的填空选项；
(3)分析文本结构这一步可以放到分析每段段落前，如果学生看不懂结构图，可以先告诉学生结构图分别表示哪种结构；
(4)设计理想中的校园生活时，教师要引导学生正向思考；
(5)结合新课标，发挥核心素养，合作学习。
获得的主要结论
整节课教学活动层层递进、形式丰富，学生能够紧跟老师的思路和节奏。学生参与度高，课堂效果好。教师设计了深入思考的问题以及思维导图，帮助学生训练思维。
本节课锻炼了学生的思维品质，：不足之处在于最后的小组设计环节，教师未能正向引导学生设计积极的校园生活。

阶段性课题组研究工作纪录表

阶段性课题组研究工作纪录表
目标
本文档旨在记录阶段性课题组的研究工作，以促进研究成果的整理和交流。

阶段一：确定研究课题
- 与课题组成员讨论并收集可能的研究课题
- 分析和评估各个课题的可行性和研究价值
- 最终确定研究课题及其目标
阶段二：文献综述
- 阅读相关领域的文献，了解已有研究成果和研究方向
- 总结和分析已有文献，确定研究的理论基础和研究问题
- 撰写文献综述报告，与课题组成员交流和讨论
阶段三：设计研究方案
- 根据研究课题和问题，制定详细的研究方案
- 确定研究方法和数据采集方式
- 讨论并确定研究的时间安排和资源分配
阶段四：数据收集与分析
- 根据研究方案执行实验或收集相关数据
- 对收集到的数据进行整理和分析
- 利用统计方法和工具对数据进行解释和验证
阶段五：结果呈现与讨论
- 根据研究结果撰写研究报告或论文
- 进行结果的图表展示和数据可视化
- 与课题组成员进行结果讨论和解释
阶段六：总结与展望
- 总结研究成果和发现的主要结论
- 分析研究的局限性和改进方向
- 展望未来进一步的研究方向和潜在贡献
结论
本文档记录了阶段性课题组研究工作的重要步骤和内容，旨在协助研究工作的规划和组织。

通过按照上述步骤进行研究，我们可以更好地推动研究进展，并取得有意义的成果。

常州市新桥中学教科研课题研究活动情况登记表

1.教学中板书、学案、多媒体有机结合，效果较好。
2.教学过程简练、清楚、流畅，重点突出，教学效率较高。
3.教学过程设计优化实效，即案例式问题探究——配套巩固练习检测——师生共同归纳小结，建构知识网络。
4.重视学生对知识的应用。板书工整、重点突出。
5.课堂结构清晰完整，过渡自然，体现深厚的教学功底
6.教学模式较好，每块知识讲解完后都有总结和巩固。重难点突出，讲授透彻。
（六）知识拓展，课外延伸
让同学们讨论当冷暖气团势力相当的时候，将出现怎么样的天气状况，此时的锋面又该怎样命名。与我们的生活有没个环节是课堂小结，我将利用简洁的板书在帮助同学们回顾的同时，强调本课重难点，强调课后复习方法对比分析法，及明巩固新知。
评
价
上课效果良好，达到了预期的教学目标
（四）互动合作，探究学习
解决学生在自学阶段存在的疑惑，以及在教师的引导下，学会对冷暖锋知识的比较、绘制和总结。重点突破——冷暖锋过境前、过境时、过境后天气状况的变化，教师利用动画模拟武原镇冷暖锋面过境前过境时过境后的天气情况，方便学生合作探究，并列表比较，记忆深刻。
（五）联系生活，知识应用
通过本堂课的学习，主要让学生能够用所学的知识分析应用身边的地理现象。能试着看懂一些简易的天气形势图，设置话题“争做天气预报员”再次调动起学生的兴趣，将本次课推向高潮。
常州市新桥中学教科研课题研究活动情况登记表
时间
2012.12.03
地点
会议室
参加对象
及应到人数
课题组成员（3人）
实到人数
3人
主持人
任霞
活动
形式
校本教研全校公开课——《常见天气系统—锋面》
研究的目的
（范围、方法）

小课题研究登记表

教师小课题研究登记表
承担人（全称）楼子小学郭培彩学段：小学
类别
教学
课题
名称
如何培养学生语文学习兴趣
课题负责人
学科
语文
研人员
问题的提出
在学习中部分学生对语文课学习积极性不高，甚至讨厌语文，导致成绩较差，语文素养较低。要想提高这部分学生的学习成绩，更好的培养他们的语文素养，就必须激发学生对语文的学习兴趣。
4.让课堂教学内容向社会延伸，使社会生活进入课堂教学，让课堂教学充满时代气息。
预期成效
逐渐培养学生的学习兴趣，使每一位学生都能在语文学习中得到快乐，得到收获，提高语文素养。
学校意见
端上评审意见
解决问题的主要方法和措施
1.进行“成功教育”。创设活跃的课堂气氛，把课堂教学的舞台让给学生，在教学中最大限度的让学生追求成功，让学生品尝到成功的快乐，从而得到心理的满足，获取自信和力量去追求新的成功。
2.在教学时要讲究授课的艺术性。设计一些颇有新意、有趣味的教学方案。
3.开放学生的“思维空间”。教师在教学中提倡思维无“禁区”，提倡学生向教师“发难”，提倡不同意见的争论。

阶段性课题组研究工作纪录表

阶段性课题组研究工作纪录表1. 课题组研究工作概述本文档旨在记录阶段性课题组的研究工作，以便对工作进展进行总结和评估。

2. 阶段性工作目标我们的研究工作旨在实现以下目标：- 探索课题组研究领域的前沿问题- 提出具有创新性和实践意义的解决方案- 验证并评估提出的解决方案的有效性和可行性3. 阶段一工作记录3.1 研究问题确定在阶段一的工作中，我们对课题组研究领域的问题进行了深入的调研和分析，最终确定了以下研究问题：- 问题1：XXX- 问题2：XXX- 问题3：XXX3.2 解决方案提出基于对研究问题的深入理解，我们提出了以下解决方案：- 方案1：XXX- 方案2：XXX- 方案3：XXX3.3 解决方案验证为了验证提出的解决方案的有效性和可行性，我们进行了一系列实验和案例分析，结果表明：- 方案1能够有效解决问题1，并具有较高的可行性。

- 方案2在问题2方面取得了显著的进展，但还需要进一步完善。

- 方案3的验证结果尚未得出，需要进行进一步的实验和研究。

4. 阶段二工作计划基于阶段一工作的结果和总结，我们制定了阶段二的工作计划：- 进一步完善方案1，并进行更加全面的验证和评估。

- 对方案2进行进一步的研究和改进，以提高解决问题2的效果。

- 开展方案3的实验和研究，以验证其有效性和可行性。

5. 结论本文档记录了阶段性课题组的研究工作，包括问题确定、解决方案提出和验证，以及阶段二的工作计划。

我们将根据工作计划继续推进研究工作，并不断完善和优化提出的解决方案，以实现研究目标。

课题研究记录表

1.从核心念、课题研究内容等方面修改结题报告。
2.完成课题研究计划表，建设维护课题网页。
3.课题案例在教学情境上做了调整，结合当前的思政热点，加入爱国主义教育的资源。
物化成果
课题论文整理课题案例整理
朱夏晔老师：有些环节过于拖沓，影响了整个教学进度，时间过长。于是我们结合大家的教学建议,认真进行反思，结合新的教学理念，悉心钻研教材，研究学生特点。
徐蒙萌老师：练习设计需要一定的层次性，同时要注意趣味性。
陆晓程老师：1结题报告中的观点需要更加明确，清晰。
2.课题教学设计需要增加设计意图和反思环节。
获得的主要结论
课题研究记录表
课题题目
借助图示法促进小学数学深度学习的实践研究
课题类别
太仓市微型课题
立项编号
ZW
出席对象
主持人
地点
五六数学办公室
时间
2023年10月23日
研究主题
课题结题
所要解决问题
1.借助图示法促进小学数学深度学习的实践研究结题资料
2.课题论文整理
3.课题案例整理
研究方法
理论学习行动研究
过程与思考记录
一、主持人对借助图示法促进小学数学深度学习的实践研究结题资料整理
二、研讨交流
周丽老师：整堂课因为创设的情境、动境过于多，使本节课教学活动重点、难点不够突出。可以选择一个有教育意义的情境串联起整节课。
高卫杰老师：学生在动境中，老师有些要求没有讲清，学生合作时出现了乱、散现象,有的学生并没有积极参与到里面,教师应该事先安排好，做到小组之内责任制，使每一位学生都有事做。

2010-2011学年课题

52
费树高
安敏
合格
序号 53
课题名称关注食品安全
课题组长杜福林
课题成员
班级
指导教师完成情况安敏良
张合飞杨敏曾周石高一（14）宗鹏孙忠班梁大艳樊思红李艳高一（14）常小倩费旭王艳群班郜小丽甘萌宋燕廖强王彦封号高一（14）兵班柴分饶晓雪石红艳高一（14）刘永凤陈上茜严州班杜福林
41
龙蒲铭
合格
42
唐莎莎
合格
43
王世莉
合格
44
张海婧
合格
45
刘开群
合格
46
姜艳
熊琴廖明仪覃智娜高一（13）陈旋陈学碧杜翠芬班杨爽胡启亮
合格
47
何青
吴文龙樊榜艳何国红高一（13）田芳冯莉王玉石均罗贤高班罗艳杨超吴涛扶泽发高一（13）杨沛斌班安敏
合格
48
饶修开
合格
49
尹艳
樊雨林张健刘兵龙高一（14）旺李正江冯波徐兵班满成春向波波朱永清高一（14）万永波柴周尧班邵大有邓明会周晓伟高一（14）梅谭张玉梅班费树高付鹏满家发高一（14）蔡建吴文菲邱泽涛班李波
合格
50
满成春
安敏
合格
51
王娜
安敏
合格
课题组长何廷勇
课题成员
班级
指导教师完成情况姜安能石兼孙家龙成启林石兼石兼安华陈劲松陈劲松陈劲松陈劲松陈劲松陈劲松陈劲松陈劲松陈劲松陈劲松曹明东谷安全谷安全谷安全谷安全优秀

常州市教科研课题研究活动情况登记表

E定子绕组串自耦变压器降压起动
2电子实训采用四个项目来操作
A串联稳压电源
B三端可端集成稳压
C调光灯电路（可控硅，单结晶体管）
D多谐振荡器
评价
明确电子电工专业课采用项目教学法的课堂教学模式，并确定班级授课，采用实验研究法进行研究。
填表人：郭占涛
常州市教科研课题研究活动情况登记表
时间
2004.12ห้องสมุดไป่ตู้8
地点
主任室
参加对象及应到人数
全体成员
实到人数
9人
主持人
耿淬，袁建春
活动形式
研讨会，调查研究
研究的目的（范围、方法）
对2201，2231班进行调查研究，目的：验证项目教学法的可行性。
主要内容（不够填写另附纸）
1、确定电子电工专业课采用项目教学法的课堂教学模式。袁建春和耿淬解释项目教学法的内容，大家讨论，领会。
2、确定2201，2231两班采用项目教学法上课，时间2周。目的：验证项目教学法的可行性。上课教师：2201（袁建春，余萍），2231（郭占涛）
经大家讨论确定：
1电工实训采用五个项目来操作。
A正反转（点动，连动，接触器自锁，联锁，按钮联锁）
B星形—三角形降压起动
C高—低速（双速控制）
D定子绕组串电阻降压起动（用时间继电器控制）

常州市教科研课题研究活动情况登记表

（）微型课题：本学期我园微型课题实施仍然严格执行《百幼微型课题管理方案》，月中旬以自主申报为主，可以追随总课题研究或挖掘日常教育中寻找小口径为研究视角进行专题研究；月上旬进行年度微型课题申报公示、培训以及区级网站的备案工作；后期将扎实做好每月一次不定时地弹性研究，积累过程性资料，注重成果影响，及时将研究动态上传区教科研网站，年底推荐区级评审。
常州市教科研课题研究活动情况登记表
时间
地点
会议室
参加对象
及应到人数
人
实到人数
人
主持人
杭燕
活动
形式
计划交流、研讨互动
研究的目的
（范围、方法）
学习本学期总课题《“慧●爱”理念下幼儿养成教育培养的实践研究》计划
明确微型课题研究与评选的新模式及相关要求，自主申报
养成教育园本课程的梳理
主
要
内
容
不
够
填
写
另
附
纸
主持人：各位老师，大家下午好！课题研究是我园科研发展的实施途径之一，本学期，我们将继续以课题研究为先导，做好养成教育的后续研究以及微课程的新尝试与探索，常态做好科研工作。今天，是我们新学期的第一次课题组活动，主要涵盖三项内容：.学习本学期总课题《“慧●爱”理念下幼儿养成教育培养的实践研究》计划；.明确微型课题研究与评选的新模式及相关要求，自主申报；.养成教育园本课程的梳理。
蒋红艳
黄静潇
周海燕
陈蓓
张琴娣
高强
王洁
丁丹
议程二：明确微型课题研究与评选的新模式及相关要求，自主申报
主持人：微型课题从本年度开始将实施网络评审，所有研究过程材料均需在区教科研网上备案与跟进管理，不需要提供纸质材料，均需体现在网站上，这就更强调了微型课题的常态研究，因此，本学期我园微型课题实施仍然严格执行《百幼微型课题管理方案》，月中旬以自主申报为主，可以追随总课题研究或挖掘日常教育中寻找小口径为研究视角进行专题研究；月上旬进行年度微型课题申报公示与培训工作；后期将扎实做好每月一次不定时地弹性研究，积累过程性资料，注重成果影响，年底推荐区级评审。（强调：微型课题的获奖率在℅左右，评审标准主要看课题评审书、课题结题报告、课题研究的过程性材料、论文的发表与获奖，篇获奖分、篇发表分，最后再看是否是核心期刊，同时普及信息：发表论文要达到字，页字，最少要页版面，其次，关注发表的质量，一般省级课题研究的论文成果均需核心期刊才有用）

常州市教科研课题研究活动情况登记表

丁玲燕老师：我觉得园内资源可以分为地质、各种树木以及各种硬件三方面来梳理。

周海燕老师：幼儿园地质结构丰富，有塑胶、草地、泥地、山坡、水高强老师：我们幼儿园应该还有道板砖，大厅前面以及教学楼后面的小车区都属于道板砖。

刘洋老师：山坡和草地是不是可以整合？山坡上也是种了一层厚厚的草坪呀。

张琴娣老师：当然不一样，山坡体现的立体地址，草坪是平面的，还主持人：上学期我们重点对我园周边五公里资源进行了梳理，确定了以下可挖掘和利用的场地资源，如：新龙生态林、春江民俗公园、农田、百丈社区（友谊家苑、百盛苑等）、春江社区（百馨苑、百馨苑三期、百记录人：刘佳丽附件：百丈中心幼儿园周边资源整理一、园内外资源地图我们对园内外资源进行识别、选择、及时加工、转化、开发并充分利用，形成百幼课程资源地图。

（下图为园内和园外资源地图）二、园内外资源挖掘与利用（1）园内资源园内资源资源运用幼儿园地质结构丰富，有塑胶、草地、泥地、山坡、水泥地、道板砖地。

绿树成荫，有香樟树、棕榈树、桂花树、腊梅树、樱桃树等。

丰富的园内资源，为幼儿运动、游戏、生活、学习提供了有利条件，同时，为生发班本活动和班本主题提供特有的资源。

有玩沙池、玩水池、超百平米的玩泥区、水车、溜索、打水井、户外木工坊、种植园、山坡、山洞迷宫，树屋、树丛迷宫、淘气堡等一应俱全。

地点可利用资料资源运用新龙生态林新龙生态林的自然资源及场地（公园里丰富的植物资源，宽阔的草地及其他运动场地可以组织幼儿开展多种体育游戏活动。

）1.徒步、游戏、写生等2.了解各类自然资源，认识大自然春江民俗公园1.春江民俗公园的自然资源及场地2.春江民俗文化1.徒步、游戏、写生等2.了解各类自然资源3.了解春江的民俗文化农田 1.稻田、菜地、山芋地等1.了解农耕、对农耕感兴趣2.徒步、写生、野炊等百丈社区（友谊家苑、百盛苑等）春江社区（百馨苑、百馨苑三期、1.社区里的绿化2.社区设施3.社区传统文化：舞龙队1.徒步、写生等2.了解社区里的各种植物3.进一步了解和熟悉自己生活的社区4.社区传统文化传承者的表演，进一步感用爱和智慧共创美好未来。

课题研究活动记录表

2023——2023学年度第一学期个人课题研究计划一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业承担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。

在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。

本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增长教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。

四、研究目的：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。

2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生承担。

3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达成整体教育教学质量的提高。

五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。

2、提高教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。

3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。

六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。

认真地学习一些相关的专著和别人的经验性文章，在学习中提高结识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。

2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。

3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。

积极与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。

4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。

课题组阶段性研究工作纪要表

课题组阶段性研究工作纪要表
1. 研究目标
本阶段研究的目标是分析市场需求和竞争情况，为进一步开展项目研究提供基础信息。

2. 研究方法
我们采用了以下研究方法：
- 市场调研：通过问卷调查和面对面访谈的方式获取市场需求和消费者偏好的数据。

- 竞争对手分析：对同行业内的竞争对手进行调查和分析，了解他们的产品特点和市场份额。

3. 研究结果
3.1 市场需求调研
我们调研了1000名消费者，主要发现以下市场需求：
- 80%的消费者对产品质量要求较高，愿意为品质更好的产品支付更高价格。

- 60%的消费者对产品的功能性和易用性非常关注。

- 40%的消费者认为价格是购买产品的主要考虑因素。

3.2 竞争对手分析
我们对行业内的5家竞争对手进行了分析，主要发现以下情况：- 公司A是市场份额最大的竞争对手，其产品质量和品牌知名
度较高。

- 公司B在产品功能性和创新方面具有竞争优势。

- 公司C的产品价格相对较低，吸引了一部分价格敏感的消费者。

4. 下一步计划
基于以上研究结果，我们制定了以下下一步计划：
- 进一步提高产品质量，注重品质和可靠性的宣传。

- 加强产品的功能性和易用性设计，提升用户体验。

- 在定价策略上考虑市场需求和竞争对手情况，制定合理的价
格区间。

以上是本阶段研究的主要内容和计划，我们将继续努力，为项
目的顺利进行提供支持。