英语电影欣赏兴趣班方案
英语电影欣赏活动方案
英语电影欣赏活动方案The English Movie Appreciation Activity is a wonderful opportunity for students to immerse themselves in the world of English-language cinema and enhance their language skills. This comprehensive plan outlines the objectives, target audience, event details, and implementation strategy to ensure a successful and engaging experience for all participants.Objectives:The primary objectives of the English Movie Appreciation Activity are to:1. Expose students to a diverse range of English-language films, spanning various genres, themes, and cultural perspectives.2. Improve students' listening, comprehension, and vocabulary skills through the exposure to authentic English dialogue and expressions.3. Foster a greater appreciation and understanding of English-language cinema and its cultural significance.4. Provide a platform for students to engage in discussions, share their perspectives, and practice their English communication skills.Target Audience:The English Movie Appreciation Activity is designed for students who have an intermediate to advanced level of English proficiency. This event will cater to a diverse range of ages, from high school students to university-level learners, as well as adult language enthusiasts.Event Details:The English Movie Appreciation Activity will be a series of monthly screenings and discussions held on the campus. Each event will feature a carefully selected English-language film, followed by a moderated discussion session.1. Film Selection:- A diverse selection of films will be chosen, representing various genres, such as drama, comedy, action, and documentaries.- The films will be selected based on their cultural significance, educational value, and potential to engage and inspire the audience. - Special attention will be given to films that showcase different English-speaking regions and cultures, providing a global perspective.2. Screening and Discussion:- The screening of each film will be followed by a 45-minute discussion session.- The discussion will be facilitated by a faculty member or aninvited guest speaker who is knowledgeable about the film and its cultural context.- Participants will be encouraged to share their thoughts, observations, and personal connections to the film, as well as engage in analytical discussions about the themes, characters, and filmmaking techniques.3. Supplementary Materials:- Prior to each screening, participants will be provided with a brief background on the film, including information about the director, cast, and cultural significance.- Handouts with key vocabulary, idiomatic expressions, and discussion questions will be distributed to aid participants in their understanding and engagement with the film.- Online resources, such as articles, interviews, and behind-the-scenes footage, will be made available to enhance the participants' learning experience.4. Participation and Engagement:- Attendance to the English Movie Appreciation Activity will be open to all interested students and community members.- Participants will be encouraged to actively engage in the discussion sessions, share their perspectives, and ask questions.- Incentives, such as small prizes or certificates of participation, may be offered to promote active engagement and participation.Implementation Strategy:To ensure the successful implementation of the English Movie Appreciation Activity, the following strategies will be employed:1. Promotion and Outreach:- The event will be widely promoted through various channels, including the university's website, social media platforms, and campus flyers.- Collaboration with language departments, student organizations, and international student services will be established to reach a diverse audience.- Local media outlets may be engaged to generate broader community awareness and interest.2. Logistical Planning:- Secure a suitable venue for the screenings and discussions, ensuring comfortable seating, appropriate audio-visual equipment, and a welcoming atmosphere.- Establish a reliable system for film licensing, equipment rental, and event management to ensure a smooth and professional event. - Coordinate with faculty members and guest speakers to secure their participation and involvement in the discussion sessions.3. Monitoring and Evaluation:- Collect feedback from participants through surveys and discussions to assess the effectiveness of the activity and identify areas for improvement.- Analyze attendance records and participant engagement levels to gauge the overall interest and impact of the event.- Continuously refine the event planning and programming based on the feedback and evaluation results to enhance the experience for future participants.Conclusion:The English Movie Appreciation Activity presents a unique and valuable opportunity for students to immerse themselves in the world of English-language cinema, improve their language skills, and cultivate a deeper understanding of diverse cultures and perspectives. By implementing this comprehensive plan, the organizers can ensure a successful and engaging event that will inspire and empower participants to continue their journey of language learning and cultural exploration.。
初中英语电影欣赏教案设计
初中英语电影欣赏教案设计一、教学目标1. 情感目标：通过观看电影，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的文化素养，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。
3. 知识目标：通过电影学习，使学生掌握一定的电影文化知识，了解电影中的基本情节，理解电影中的对话和字幕。
二、教学内容1. 电影简介：介绍电影的基本情节、主要角色、导演和编剧等相关信息。
2. 电影片段：观看电影中的精彩片段，引导学生关注电影中的语言表达和文化现象。
3. 电影讨论：针对电影中的情节、角色、导演手法等问题进行讨论，提高学生的批判性思维能力。
4. 电影写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。
三、教学步骤1. 课前准备：提前给学生发放电影介绍资料，让学生对电影有所了解。
2. 课堂导入：简要介绍电影的基本情节和主题，激发学生的兴趣。
3. 观看电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看，让学生关注电影中的语言表达和文化现象。
4. 电影讨论：针对观看的片段，引导学生进行讨论，提高学生的批判性思维能力。
5. 电影分析：分析电影中的语言表达和文化现象，引导学生学习电影相关的英语知识。
6. 课堂练习：让学生进行听力练习，提高学生的听力能力。
7. 观后感写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。
8. 总结与反馈：对学生的讨论和写作进行点评，总结课堂所学内容。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。
2. 听力理解能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生的听力理解能力。
3. 口语表达能力：通过课堂讨论和角色扮演等方式，评估学生的口语表达能力。
4. 写作能力：通过观后感写作，评估学生的写作能力。
5. 文化素养：通过课堂讨论和提问，评估学生对电影文化的理解和认识。
五、教学资源1. 电影介绍资料：包括电影海报、剧情简介、导演和演员介绍等。
2. 电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看。
英语社团影视欣赏活动策划
英语社团影视欣赏活动策划1. 活动背景随着国际交流的不断加深，英语影视作品已成为大学生获取外国文化、提升英语听说能力的重要途径。
为了丰富我校学生的课余生活，提高同学们的英语素养，英语社团决定举办一次影视欣赏活动。
2. 活动目标1. 提高同学们的英语听说能力2. 增进对外国文化的了解3. 丰富课余生活，培养兴趣爱好4. 促进同学之间的交流与合作3. 活动时间2022年11月15日（星期二）下午6:30-9:004. 活动地点图书馆报告厅5. 活动对象全校学生6. 活动流程1. 签到（6:30-7:00）2. 活动介绍（7:00-7:15）3. 影视欣赏（7:15-8:45）4. 互动环节（8:45-9:00）7. 影视作品选择为了满足不同同学的兴趣，我们将选取一部英语经典电影和一个英语剧集进行欣赏。
电影：《Forrest Gump》（阿甘正传）剧集：《Friends》（老友记）8. 宣传推广1. 制作活动海报，在校内张贴2. 通过校园广播、微信公众号等平台进行宣传3. 组织者亲自邀请有兴趣的同学参加9. 活动物资1. 投影仪、音响设备2. 活动海报、宣传单3. 零食、饮料（自费）10. 活动预算1. 场地费：500元2. 物资费：300元3. 零食饮料费：200元总计：1000元11. 注意事项1. 提前测试设备，确保活动顺利进行2. 活动前向参与者说明活动规则，确保秩序井然3. 活动结束后，组织者对本次活动进行总结，收集参与者意见，为以后的活动提供改进方向通过本次影视欣赏活动，我们希望能为同学们提供一个学习英语、了解外国文化的平台，让同学们在轻松愉快的氛围中提升自己的综合素质。
大学生英语电影欣赏课教案
课程名称：大学英语应用类课程课时：2课时教学对象：大学生教学目标：1. 培养学生对英语电影的理解和欣赏能力，提高英语听说读写综合技能。
2. 引导学生通过电影了解英美文化，增强跨文化交际意识。
3. 培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高人文素养。
教学重点：1. 英语电影欣赏的基本技巧和方法。
2. 英美文化背景知识的学习。
3. 电影主题的探讨和人生价值的思考。
教学难点：1. 学生对英语电影文化背景的掌握程度。
2. 学生在欣赏电影过程中对文化差异的敏感度和理解能力。
教学内容：第一课时：一、导入1. 简要介绍英语电影欣赏课程的目的和意义。
2. 分享一部经典英语电影片段，激发学生的学习兴趣。
二、电影欣赏技巧讲解1. 介绍电影欣赏的基本技巧，如观察电影画面、理解对话、分析角色等。
2. 讲解如何从电影中获取文化背景知识。
三、案例分析1. 选取一部具有代表性的英语电影，如《当幸福来敲门》。
2. 分析电影中的主题、人物关系、文化背景等。
四、课堂讨论1. 引导学生就电影主题、人物性格、文化差异等方面进行讨论。
2. 鼓励学生提出自己的观点和看法。
第二课时：一、复习上节课内容1. 回顾电影欣赏的基本技巧和文化背景知识。
2. 复习上节课的案例分析。
二、观看电影片段1. 选取另一部具有代表性的英语电影，如《海上钢琴师》。
2. 观看电影片段，引导学生注意画面、对话、音乐等元素。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论电影中的主题、人物关系、文化背景等。
2. 鼓励学生提出问题，分享自己的看法。
四、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调电影欣赏的重要性。
2. 拓展学生的电影欣赏范围，推荐其他具有代表性的英语电影。
教学过程：1. 教师通过PPT或视频导入课程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电影欣赏的基本技巧和文化背景知识，并结合案例分析进行讲解。
3. 引导学生进行课堂讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点。
4. 观看电影片段，让学生在观看过程中注意画面、对话、音乐等元素。
英语课外活动方案
英语课外活动方案一、活动名称：英语电影欣赏活动活动内容：1. 选择一部适合年龄群体的英语电影，并提前发放电影简介和剧情介绍给学生。
2. 安排一个合适的时间和地点，组织学生一起观看电影。
3. 在观影结束后，进行相关的讨论活动，引导学生表达对电影的看法、理解剧情和角色。
4. 通过不同的游戏和问答环节，巩固学生对电影中出现的英语对话和词汇的学习。
活动目标：1. 培养学生对英语电影的兴趣和欣赏能力。
2. 提升学生的听力理解能力和口语表达能力。
3. 增加学生对英语文化和生活的了解。
二、活动名称：英语演讲比赛活动内容：1. 在课堂上组织学生进行英语演讲比赛，主题可以由学生自己选择。
2. 鼓励学生积极准备演讲内容，并提供相关的资料和指导。
3. 分为初赛、复赛和决赛三个环节，评委由英语老师和其他年级教师组成。
4. 在比赛结束后，组织学生进行互评讨论，通过点评和反思进一步提高演讲水平。
活动目标：1. 培养学生自信、流利地运用英语进行演讲的能力。
2. 提高学生的思维逻辑和表达能力。
3. 增强学生对英语口语的兴趣和学习动力。
三、活动名称：英语歌曲翻唱比赛活动内容：1. 学生可以自由选择一首自己喜欢的英语歌曲进行翻唱。
2. 提供歌曲伴奏和相关的歌词给学生，鼓励他们加入自己的风格和创意。
3. 在比赛中，学生需要面对评委和观众进行演唱，可以配备简单的舞台效果和服装搭配。
4. 评委可以评价学生的发音准确性、表演能力和创新程度。
活动目标：1. 提高学生对英语歌曲的理解和表达能力。
2. 培养学生音乐欣赏和表演能力。
3. 加强学生的团队协作和表现力。
四、活动名称：英语阅读小组活动活动内容：1. 按班级或者兴趣小组的方式组织学生进行英语阅读活动。
2. 每个小组选择一本合适难度的英语原版书籍，学生进行轮流阅读。
3. 在阅读过程中，鼓励学生尝试去理解和记忆生词和句型，并进行个人或小组的分享和讨论。
4. 活动结束后，组织学生进行书评和评选最佳小组。
英语电影欣赏兴趣班方案
活动方案——英语电影欣赏兴趣组一、课程目的通过精选的英语电影，让学生在轻松的氛围中，除了感受英语学习的趣味性，增进学生对英语国家文化的了解外，也让学生们通过优秀的英语电影这一融合文学、艺术、哲学等多种精华的综合艺术，感受电影的思想性、故事性、艺术性、社会性。
此外，学生们也能够通过观看影片，了解社会、感悟心灵、理解人性。
(一）知识目标：1、通过欣赏优秀的英语电影，引导学生以轻松的方式欣赏电影，以有趣的方式学习英语。
2、通过英语电影，领略英语国家的文化，激发学生对于未知领域的求知欲，并引导学生阅读相关的影评、及其他相关文学作品，引导学生增加课外阅读。
(二）能力目标：1、提升学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的主动性、积极性。
2、提高学生对于影视艺术的欣赏与评判能力，引导学生在良莠不齐的电影作品中学会甄别与欣赏；2、以影视作品为引子，带动学生的阅读热情，开拓学生阅读的广度与深度，培养学生对阅读的渴望与亲近。
3、指导学生通过网络、图书馆等查找自己需要的相关资料，并指导他们对资料进行有效的整合。
(三）人格目标：1、打破学生的视野局限、开启视听享受，引发对文学、艺术、人文、科技的探究兴趣，培养学生良好的阅读习惯与对文学艺术由衷的亲近。
2、开启学生文学的灵性与艺术的悟性，培养学生的人文修养，提高学生的综合素质，营建校园的人文氛围。
二、课程设置此课程共12课时，涉及4部电影，每部电影3课时。
在选片，课堂进程，还是评价机制三方面，都以启发与研讨结合、自主与合作并重，争取在有限的电影观赏中，激发学生的兴趣，提高学生求知探索的积极性，同时学会欣赏影片，从中感受生活、体悟人生。
（一）在选择影片时，注重趣味性、故事性、观赏性、思想性，故所选电影既有趣味性的动画电影如UP（飞屋环游记）等，也有启发思索的科幻电影如Doomsday（世界末日）等，希望学生在电影这种直观艺术中激发兴趣，培养鉴赏及独立思考探索的能力。
（二）在课堂进程中，主要包括以下几个环节：1．影片背景及故事情节简介2. 基础词汇学习3. 影片观赏4. 角色扮演或配音5. 小组讨论或观后感的展示交流希望这五个环节能让学生有所收获，可以是欢笑，可以是泪水，可以是反思，可以是质疑。
英语电影欣赏的策划方案
英语电影欣赏的策划方案一、背景介绍英语电影作为一种重要的外语学习资源，具有语言地道性、生动直观和多种文化元素的特点，对于提升学习者的听力、口语、阅读和写作能力具有重要作用。
然而，在英语学习过程中，如何正确高效地利用英语电影进行欣赏和学习，是一个值得探索的问题。
本文档旨在提供一份英语电影欣赏的策划方案，通过明确目标、确定方法和评估成效，帮助学习者科学有效地利用英语电影进行语言学习。
二、目标设定1. 主要目标通过英语电影的欣赏，提高学习者的听力理解能力、口语表达能力和文化意识。
2. 具体目标•提高学习者的听力水平，能够准确理解电影中的对话和情节；•提升学习者的口语表达能力，能够模仿电影中的语音语调和表达方式；•培养学习者的文化意识，了解不同国家和地区的文化背景。
三、方法和活动安排1. 电影选择选择适合学习者水平和兴趣的英语电影，建议从简单到复杂逐渐增加难度。
可以根据电影类型、演员阵容、评分等多方面考虑。
2. 预习准备在观看电影之前，学习者需要进行一些必要的预习准备，包括：•阅读电影简介，了解基本情节和主要人物；•查询生词和短语，建立相关词汇基础；•熟悉电影的背景知识，了解相关文化背景和社会环境。
3. 观影过程观影时，学习者可以采取以下方法和步骤：•首先，观看电影时尽量不要使用字幕，力求完全用英语听懂电影的对话内容；•其次，可以多次观看同一部电影，每次关注不同的细节内容，并做好记录；•在观看过程中，可以使用笔记本记录一些重要的词汇、短语和句子，以及对话情节。
4. 后期学习观影后，学习者可以进行一些后期学习和讨论活动：•复述电影情节，用自己的话将电影内容讲述出来；•分析电影中的对话表达方式，学习模仿其中的语音语调和口语表达；•将学习到的词汇、短语和句子应用到自己的写作和口语练习中。
四、评估方法为了评估学习者的学习成效，可采取以下评估方法：•每学习一部电影后，进行口语测试，评估学习者的口语表达能力；•设立听力测验，测试学习者对电影对话的理解程度；•定期进行写作和口语评估，考察学习者是否能够灵活运用电影中学到的词汇和表达方式。
校本课程英语电影欣赏
校本课程英语电影欣赏
校本课程英语电影欣赏是一个非常有趣且富有教育意义的课程。
通过观看英语电影，学生可以提高英语听说能力，了解英语文化和背景，同时也可以学习到一些生活和社交技能。
以下是该课程的一些建议和实施方式：
1. 确定电影主题和类型
选择适合学生水平和兴趣的电影是非常重要的。
可以选择一些经典的电影，如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等，也可以选择一些现代的流行电影，如《哈利·波特》系列、《复仇者联盟》系列等。
在选择电影时，要确保电影内容健康、积极、向上，同时也要考虑到学生的年龄和兴趣。
2. 安排观看时间和地点
观看电影的时间和地点需要提前安排好。
可以在周末或者节假日安排集体观看，也可以让学生自己拷贝电影回家观看。
在观看时，可以提供一些小零食和饮料，让学生更加放松和享受电影。
3. 准备相关材料和活动
在观看电影前，可以准备一些相关的材料和活动，如电影海报、剧情简介、角色介绍、背景音乐等。
在观看时，可以组织学生进行小组讨论或者角色扮演等活动，让学生更加深入地了解电影内容和文化背景。
4. 讲解英语文化和语言知识
在观看电影后，可以讲解一些英语文化和语言知识，如口语习惯、俚语表达、文化差异等。
可以让学生自己总结和分享自己的感受和收获，也可以组织一些小测验或者作业来巩固所学知识。
5. 评估和反馈
最后，需要对课程进行评估和反馈。
可以让学生填写反馈表或者进行口头反馈，了解他们对课程的看法和建议。
同时，也需要对学生的学习成果进行评估，如进行口语测试、撰写影评等。
根据评估结果，可以进一步改进和完善课程。
看英语电影活动方案策划
看英语电影活动方案策划一、活动背景及目的英语是现代社会中必备的一项技能，通过看英语电影可以提高学生的听力、口语和阅读能力。
因此，我们计划组织一次看英语电影的活动，旨在帮助学生提高英语水平，提高学生对英语的兴趣和自信心。
二、活动时间与地点活动时间：每周三的下午两点到四点活动地点：学校的多媒体教室三、活动流程1. 活动开场：a. 活动主持人简要介绍活动目的和背景b. 播放一段激励学生学习英语的视频2. 看电影：a. 精选经典英语电影，如《Forrest Gump》、《The Shawshank Redemption》等。
提前公布电影的名字，并鼓励学生提前观看电影，以便了解剧情。
b. 选择字幕，并提醒学生观看时关注英文对话，并思考其中的意义。
3. 活动导师：a. 请一位英语专业的导师参加活动，为学生提供必要的指导和解答。
b. 导师将在电影放映结束后开设一个小讲座，与学生一起分析电影的故事情节、角色性格等，并用英语讲解电影中的生词、语法结构等。
4. 小组讨论：a. 将学生分为小组，每个小组里有一个小组长，负责组织小组的讨论。
b. 每个小组将被指定一个特定的话题如"爱情"、"友谊"、"坚持"等与电影有关的主题，讨论电影中相关的场景和角色，并探讨其中的思想和价值观。
5. 合影留念：a. 活动结束前，让每个小组合照留念，以此纪念这次活动。
6. 活动总结：a. 活动主持人总结活动的的收获和重要性，并鼓励学生继续努力学习英语。
四、活动准备1. 电影准备：a. 确保每周的电影选择是经典的且适合学生能够理解的。
b. 找到带有英文字幕的电影版本。
2. 活动场地准备：a. 检查多媒体教室的设备是否正常工作。
b. 整理座位以适应活动要求。
3. 提前公布活动信息：a. 在学校官方网站上发布活动通知。
b. 制作海报并张贴在学校的公告栏。
4. 导师准备：a. 导师需要提前观看电影，并准备讲座和解答学生的问题。
英语电影欣赏兴趣班方案
二、课程设置
此课程共12课时，涉及4部电影，每部电影3课时。
在选片，课堂进程，还是评价机制三方面，都以启发与研讨结合、自主与合作并重，争取在有限的电影观赏中，激发学生的兴趣，提高学生求知探索的积极性，同时学会欣赏影片，从中感受生活、体悟人生。
三、Movie Timed带问题看电影
What is Carl and Ellie’s slogan（口号）?
Which badge(徽章)did Russell miss at the very beginning?
Which kind of food doesKevinlike most?
Why can Dug speak?
（一）在选择影片时，注重趣味性、故事性、观赏性、思想性，故所选电影既有趣味性的动画电影如UP（飞屋环游记）等，也有启发思索的科幻电影如Doomsday（世界末日）等，希望学生在电影这种直观艺术中激发兴趣，培养鉴赏及独立思考探索的能力。
（二）在课堂进程中，主要包括以下几个环节：
1．影片背景及故事情节简介
2、提高学生对于影视艺术的欣赏与评判能力，引导学生在良莠不齐的电影作品中学会甄别与欣赏；
2、以影视作品为引子，带动学生的阅读热情，开拓学生阅读的广度与深度，培养学生对阅读的渴望与亲近。
3、指导学生经过网络、图书馆等查找自己需要的相关资料，并指导她们对资料进行有效的整合。
(三）人格目标：
1、打破学生的视野局限、开启视听享受，引发对文学、艺术、人文、科技的探究兴趣，培养学生良好的阅读习惯与对文学艺术由衷的亲近。
华特·迪士尼影片公司Walt Disney Pictures [美国]
英语社团影视欣赏活动策划
英语社团影视欣赏活动策划活动目标- 提高社团成员的英语听力和口语能力- 增进成员之间的交流和互动- 丰富社团活动内容，增加成员参与度活动内容1. 影视欣赏：每周举办一次英语影视欣赏活动，选择适合不同英语水平的电影或电视剧，提供中文字幕和英文字幕供成员选择。
2. 讨论分享：在观影结束后，组织成员进行讨论分享，鼓励他们用英语表达自己对影片的看法、评论和感受，提供一个互相学习和交流的平台。
3. 影评写作：鼓励成员在观影后撰写影评，可以选择以中文或英文书写，然后在社团内部分享，激发成员对影视作品的深度思考和表达能力。
活动安排- 每周定期举办影视欣赏活动，时间为晚上7点至9点，地点为学校的多功能厅。
- 每次活动前提前一周宣传，通过社交媒体、海报、班级公告等方式通知成员，并提供活动相关信息，如影片简介、观影时间等。
- 活动开始前，成员可以提前领取电影票，以控制人数和准备座位。
- 活动期间提供饮料和小吃，以增加活动的趣味性和参与度。
- 活动结束后，鼓励成员留下反馈和建议，以不断改进和优化活动的质量和体验。
预期效果- 成员的英语听力和口语能力得到有效提升，通过观影和讨论的方式，培养他们的英语表达和理解能力。
- 成员之间的交流和互动得到增强，通过共同的影视话题，促进友谊和团队凝聚力的发展。
- 社团活动的参与度得到提高，成员对影视欣赏活动的兴趣增加，积极参与并推荐给其他同学。
风险控制- 选择合适的影片：根据成员的英语水平和兴趣，选择适合观影的电影或电视剧，避免内容过于复杂或有争议性的作品。
- 提供双语字幕：为了让成员更好地理解影片，提供中文字幕和英文字幕选择，满足不同成员的需求。
- 活动宣传：通过多种渠道宣传活动，确保成员充分知晓活动信息，提高参与度。
- 活动反馈：鼓励成员提供活动反馈和建议，及时发现问题并进行调整。
预算- 影片版权费用：根据活动次数和影片选择情况，预计每次活动需要支付一定的影片版权费用。
- 饮料和小吃费用：提供适量的饮料和小吃，预计每次活动需要一定的费用支出。
英文电影赏析活动方案
英文电影社团实施方案一、指导思想英语教学倡导体验，实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养学生交际运用语言的能力，实现知识、技能向能力的转化，培养学生在新的情景中创造性的运用所学语言与别人交际信息的能力。
为了丰富学生的校园文化学习生活，营造良好的语言学习环境，拓宽学生的视野，提高学生的英语水平，学习了解中西方文化差异，让喜欢英语的学生能找到一个发展的平台，让对英语有兴趣的同学找到一个学习的平台。
学生通过我们社团的活动，丰富自己的文化生活，在活动中增长知识，提高英语听力，口语水平。
二、活动目标1.通过丰富多彩的社团活动，培养学生对英语学习的浓厚兴趣。
2.通过大量的语言输入，提高学生英语的口语水平，英语交际能力。
3.通过针对性的练习，提高学生的英语听力水平。
4.通过每月一次的英语活动比赛，激发学生的学习兴趣。
三、社团设置由英语老师吕延伟老师和李风龙老师负责，下面设社长2名（A,B班各一名），副社长2名（A,B班各一名）。
社团主要负责人每月举行一次集体活动。
社长：制定社团重要文件和工作计划草案，传达指导老师的意见。
策划每个星期的活动，并提前安排好宣传准备工作。
每次社团活动结束后汇总同学们的意见，并向指导老师汇报。
负责记录每一次活动情况，课前点名，维持活动现场纪律。
活动结束后收集学生们的意见和建议，并交给社长。
所有社团成员必需参加每次社团活动，课前点名。
若需请假需书面申请上交社长，由指导老师批准生效。
社团成员有权对活动提出意见和建议，以促进社团的发展。
四社团活动计划表：活动时间：11月6日（周一下午第四节）12月4日（周一下午第四节）活动地点：初二、六班肥城市白云山学校初中部。
英语电影鉴赏课程的实施方案
英语电影鉴赏课程的实施方案一、课程背景和目标：在全球化进程中，英语电影作为一种重要的跨文化交流媒介，对提高学生的英语听说能力、扩大视野具有重要意义。
本课程旨在通过鉴赏英语电影，帮助学生提升英语学习的兴趣和学习动力，培养学生的英语语感和跨文化交流能力。
二、课程内容和教学方法：1. 电影鉴赏基础知识：通过讲解英语电影的发展历史、流派分类和常用术语，让学生了解电影制作背后的技术和艺术要素。
2. 电影鉴赏技巧：介绍学生如何进行电影鉴赏，包括剧情分析、角色塑造、意象解读等方面的技巧，培养学生的观影能力和批判思维。
3. 电影主题探讨：通过选取具有代表性的英语电影，引导学生深入思考电影所传递的主题和价值观，并进行讨论和辩论。
4. 观影实践和影评写作：布置电影作业，要求学生观看指定的英语电影，并撰写影评，提高学生的英语写作能力和思辨能力。
5. 跨文化交流体验：通过邀请外籍教师或学生分享和讨论其国家或文化中的电影，促进学生的跨文化交流和理解。
三、教学资源和评价方式：1. 教学资源：- 选取适合学生水平和课程内容的英语电影进行观看和讨论；- 提供相关电影鉴赏材料和文献，供学生深入学习和研究；- 利用多媒体设备和学校图书馆资源支持教学。
2. 评价方式：- 定期组织小组讨论和班级辩论，评估学生的观影和解读能力；- 要求学生撰写电影影评，评估其英语写作和思辨能力；- 通过课堂练习和考试评估学生对电影鉴赏基础知识的掌握情况。
四、课程实施步骤：1. 学期初向学生介绍英语电影鉴赏课程的目标和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 分阶段讲解电影鉴赏基础知识和技巧，并带领学生进行实际的电影鉴赏练习。
3. 定期组织电影观赏和讨论活动，培养学生的观影和交流能力。
鼓励学生提出自己的观点和处理观点冲突的能力。
4. 布置电影观看作业，并要求学生撰写影评，培养学生的英语写作能力和思辨能力。
5. 邀请外籍教师或学生参与课程，分享其国家或文化的电影，促进学生的跨文化交流和理解。
经典英语原版电影赏析社团活动计划
经典英语原版电影赏析社团活动计划活动背景经典英语原版电影是提高英语口语和理解能力的有效途径之一。
为了增强学生对英语文化的了解，我们计划开展经典英语原版电影赏析社团活动。
活动目标- 提供学生观赏经典英语原版电影的机会，拓宽视野，培养对英语文化的兴趣。
- 提高学生的英语听力和口语表达能力，培养良好的语感和语音语调。
- 激发学生对英语研究的热情，提高自主研究能力。
活动内容1. 经典电影展播：每周选取一部经典英语原版电影，组织学生集中观看。
影片选择应具有代表性和吸引力，如《The Shawshank Redemption》、《Pulp Fiction》等。
2. 影片赏析讨论会：观影后，组织讨论会，学生可以分享对电影的观点和体会，讨论电影中的语言、文化、主题等方面内容。
3. 角色扮演和对话练：根据选定的电影，组织角色扮演和对话练，让学生更好地理解电影剧情和对话内容，并提升口语表达能力。
4. 翻译比赛：组织英文翻译比赛，通过对电影中的片段进行翻译，提高学生对英语语法和词汇的掌握能力。
活动安排1. 时间：每周三下午4点至6点。
2. 地点：学校电影院或活动室。
3. 活动持续时间：每次活动约2小时。
预期成果1. 学生对经典英语原版电影的兴趣得到增加，积极主动地研究和了解英语文化。
2. 学生的英语听力和口语表达能力得到提高，语感和语音语调得到锻炼。
3. 学生的自主研究能力和团队合作精神得到培养和提高。
活动评估1. 每次活动结束后，学生填写反馈表，评价活动的有用性和满意度。
2. 观察学生参与度和研究效果，及时调整活动内容和形式。
预算活动所需费用包括场地租赁、影片版权费用、奖品等。
具体预算将根据活动规模和参与人数确定，届时将会制定详细的活动预算。
合作伙伴1. 学校电影院或活动室：提供活动场地。
2. 英语教师：指导学生进行讨论和角色扮演，进行翻译比赛等活动。
3. 学生社团协会：协助组织和推广活动。
我们期待通过这个活动，提高学生对英语研究的热情，提升英语口语能力，增进对英语文化的了解。
英语电影欣赏兴趣班方案
英语电影欣赏兴趣班方案嘿，亲爱的朋友们，今天我要跟你们分享一份精心策划的“英语电影欣赏兴趣班方案”。
这可不是一般的方案哦，是结合了我10年方案写作经验的结晶，绝对让你眼前一亮！一、兴趣班背景现如今，英语已经成为全球通用语言，看电影学英语已经成为一种时尚。
通过观看英语电影，不仅能提高英语水平，还能拓宽视野，了解不同文化。
所以，我们决定开设这样一个英语电影欣赏兴趣班，让大家在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、兴趣班目标1.提高学员的英语听力、口语表达能力。
2.培养学员对英语电影的兴趣，拓宽文化视野。
三、兴趣班内容1.电影筛选我们将挑选一些具有代表性的英语电影，涵盖不同类型、不同国家、不同年代的电影。
例如，《泰坦尼克号》、《阿甘正传》、《狮子王》等。
这些电影不仅故事精彩，而且语言地道，适合学习。
2.观影活动我们将安排每周一次的观影活动，学员们可以齐聚一堂，共同观看电影。
在观影过程中，我们会设置一些互动环节，如角色扮演、情景对话等，让学员们在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.课后讨论观影结束后，我们会组织学员进行课后讨论。
大家可以分享观影心得，讨论电影中的经典台词，分析电影角色等。
通过讨论，学员们可以加深对电影的理解，提高英语表达能力。
4.作业布置四、兴趣班安排1.课程周期：共12周，每周一次课，共计12次。
2.课程时间：每周六下午2:00-5:00。
3.课程地点：待定。
五、兴趣班师资我们将邀请具有丰富教学经验的英语老师担任主讲，他们不仅具备扎实的英语功底，而且擅长运用生动形象的教学方法，让学员们在轻松愉快的氛围中学习英语。
六、兴趣班费用1.学费：1000元/人。
2.材料费：200元/人（包括电影票、学习资料等）。
七、报名方式1.电话报名：拨打我们的报名，留下姓名、联系方式等信息。
2.网络报名：通过我们的官方网站或公众号报名。
亲爱的朋友们，赶快加入我们的英语电影欣赏兴趣班吧！让我们一起在光影的世界里，感受英语的魅力，拓宽国际视野，结交志同道合的朋友。
英语电影欣赏教案 (1)
英语电影欣赏教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分(highlight), 在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。
三、教法、学法及教学手段1.学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。
在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。
2.教法(1)采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演(2)谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。
引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。
4.教学手段多媒体教学四、课时安排本课程共4课时。
欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》课程内容：第一时《里约大冒险1》电影欣赏2.plot outline(故事梗概)《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。
直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。
英语电影欣赏兴趣班专项方案
活动方案——英语电影欣赏爱好组一、课程目标经过精选英语电影，让学生在轻松气氛中，除了感受英语学习趣味性，促进学生对英语国家文化了解外，也让学生们经过优异英语电影这一融合文学、艺术、哲学等多个精华综合艺术，感受电影思想性、小说性、艺术性、社会性。
另外，学生们也能够经过观看影片，了解社会、感悟心灵、了解人性。
(一）知识目标：1、经过欣赏优异英语电影，引导学生以轻松方法欣赏电影，以有趣方法学习英语。
2、经过英语电影，领会英语国家文化，激发学生对于未知领域求知欲，并引导学生阅读相关影评、及其它相关文学作品，引导学生增加课外阅读。
(二）能力目标：1、提升学生对英语学习爱好，提升学生学习主动性、主动性。
2、提升学生对于影视艺术欣赏和评判能力，引导学生在良莠不齐电影作品中学会甄别和欣赏；2、以影视作品为引子，带动学生阅读热情，开拓学生阅读广度和深度，培养学生对阅读渴望和亲近。
3、指导学生经过网络、图书馆等查找自己需要相关资料，并指导她们对资料进行有效整合。
(三）人格目标：1、打破学生视野局限、开启视听享受，引发对文学、艺术、人文、科技探究爱好，培养学生良好阅读习惯和对文学艺术由衷亲近。
2、开启学生文学灵性和艺术悟性，培养学生人文修养，提升学生综合素质，营建校园人文气氛。
二、课程设置此课程共12课时，包含4部电影，每部电影3课时。
在选片，课堂进程，还是评价机制三方面，全部以启发和研讨结合、自主和合作并重，争取在有限电影观赏中，激发学生爱好，提升学生求知探索主动性，同时学会欣赏影片，从中感受生活、体悟人生。
（一）在选择影片时，重视趣味性、小说性、观赏性、思想性，故所选电影现有趣味性动画电影如UP（飞屋周游记）等，也有启发思索科幻电影如Doomsday （世界末日）等，期望学生在电影这种直观艺术中激发爱好，培养鉴赏及独立思索探索能力。
（二）在课堂进程中，关键包含以下多个步骤：1．影片背景及小说情节介绍2. 基础词汇学习3. 影片观赏4. 角色饰演或配音5. 小组讨论或观后感展示交流期望这五个步骤能让学生有所收获，能够是欢笑，能够是泪水，能够是反思，能够是质疑。
英语电影观赏活动策划方案
英语电影观赏活动策划方案一、活动的背景和目的近年来，随着全球经济的快速发展和信息技术的普及，英语成为了一门非常重要的国际交流语言。
然而，学生们在学习英语的过程中，往往只局限于教室里的语言学习，缺乏实践和应用的机会。
因此，我们计划组织一场英语电影观赏活动，通过观看英语电影，提高学生们的听力、口语和阅读能力，培养他们对英语语言和文化的兴趣。
本次活动的目的是激发学生们对英语学习的兴趣，提高他们的听力和口语能力，在轻松愉快的氛围中提升英语交流能力，扩大视野，获取更多的文化知识。
二、活动的时间和地点活动时间：2021年11月20日（周六）下午14:00-17:00活动地点：学校礼堂三、活动内容1. 开场仪式（14:00-14:15）a. 主持人介绍活动的目的和意义b. 致辞嘉宾或导师致辞c. 学生代表发言2. 观赏英语电影（14:15-16:30）a. 选择一部适合学生年龄段和英语水平的英语电影，鼓励学生用英语进行观影，提高英语听力水平。
b. 在观看的过程中，提供英文字幕以方便学生理解电影情节。
c. 电影选择：- 低年级、初级学生：《Toy Story》（《玩具总动员》）- 高年级、中级学生：《Harry Potter》（《哈利·波特》）- 高年级、高级学生：《The Shawshank Redemption》（《肖申克的救赎》）3. 电影讨论和分享（16:30-17:00）a. 分组讨论电影中的主题和故事情节，提问学生们对电影内容和场景的理解和喜好。
b. 鼓励学生互相分享观影感受和心得，以提高口语表达能力。
c. 导师或老师给予学生展示和发言的机会，鼓励他们积极参与讨论。
四、预期效果和评估方法通过这次活动，我们预期能够达到以下的效果：1. 学生们的英语听力水平能够得到提高，对英语语音和语调有更多的了解。
2. 学生们能够在观看英文电影的过程中提高英语阅读能力，进一步理解电影的故事情节和表达方式。
3. 学生们对英语电影和英语文化有更多的兴趣和了解，提高对英语学习的积极性。
小学英语电影赏析社团教学计划
小学英语电影赏析社团教学计划English:The Elementary English Movie Appreciation Club is designed for students in primary school to engage with English language in a fun and interactive way. The club aims to introduce classic English-language films to the students, helping them improve their listening and speaking skills, as well as developing their understanding of cultural diversity. The club will meet once a week to watch a selected movie together, followed by group discussions in English to share their thoughts and interpretations of the film. In addition, the club will incorporate language learning games and activities related to the movie, such as vocabulary building exercises and role-playing scenes from the film. The goal is to create an immersive and enjoyable environment for students to immerse themselves in the English language and cinema, and to build their confidence and interest in using English in everyday life.中文翻译:小学英语电影赏析社团旨在让小学生以一种有趣和互动的方式参与英语语言活动。
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活动方案——英语电影欣赏兴趣组一、课程目的通过精选的英语电影，让学生在轻松的氛围中，除了感受英语学习的趣味性，增进学生对英语国家文化的了解外，也让学生们通过优秀的英语电影这一融合文学、艺术、哲学等多种精华的综合艺术，感受电影的思想性、故事性、艺术性、社会性。
此外，学生们也能够通过观看影片，了解社会、感悟心灵、理解人性。
(一）知识目标：1、通过欣赏优秀的英语电影，引导学生以轻松的方式欣赏电影，以有趣的方式学习英语。
2、通过英语电影，领略英语国家的文化，激发学生对于未知领域的求知欲，并引导学生阅读相关的影评、及其他相关文学作品，引导学生增加课外阅读。
(二）能力目标：1、提升学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的主动性、积极性。
2、提高学生对于影视艺术的欣赏与评判能力，引导学生在良莠不齐的电影作品中学会甄别与欣赏；2、以影视作品为引子，带动学生的阅读热情，开拓学生阅读的广度与深度，培养学生对阅读的渴望与亲近。
3、指导学生通过网络、图书馆等查找自己需要的相关资料，并指导他们对资料进行有效的整合。
(三）人格目标：1、打破学生的视野局限、开启视听享受，引发对文学、艺术、人文、科技的探究兴趣，培养学生良好的阅读习惯与对文学艺术由衷的亲近。
2、开启学生文学的灵性与艺术的悟性，培养学生的人文修养，提高学生的综合素质，营建校园的人文氛围。
二、课程设置此课程共12课时，涉及4部电影，每部电影3课时。
在选片，课堂进程，还是评价机制三方面，都以启发与研讨结合、自主与合作并重，争取在有限的电影观赏中，激发学生的兴趣，提高学生求知探索的积极性，同时学会欣赏影片，从中感受生活、体悟人生。
（一）在选择影片时，注重趣味性、故事性、观赏性、思想性，故所选电影既有趣味性的动画电影如UP（飞屋环游记）等，也有启发思索的科幻电影如Doomsday（世界末日）等，希望学生在电影这种直观艺术中激发兴趣，培养鉴赏及独立思考探索的能力。
（二）在课堂进程中，主要包括以下几个环节：1．影片背景及故事情节简介2. 基础词汇学习3. 影片观赏4. 角色扮演或配音5. 小组讨论或观后感的展示交流希望这五个环节能让学生有所收获，可以是欢笑，可以是泪水，可以是反思，可以是质疑。
争取让学生充分感受每部电影的精彩，发掘每部电影的价值，激发每位学生对于相关话题的思索，这些都是每个环节的职能或目的所在。
（三）在评价方式上，不给学生硬性的课业任务，在引发学生对课程的兴趣的基础上，以观后感等灵活的考查方式为主。
此次兴趣课程的特点是观赏、阅读、查询、交流兼备，既有教师的评点、又有学生自己的评价，既推崇自我的感悟、又强调互动的沟通交流，既有自主探究、又有合作提升。
关键是培养学生兴趣及独立思考的能力及自主性。
教案授课内容 UP （《飞屋环游记》）（上、下）教学进程一、电影简要介绍制作单位：皮克斯动画工作室 Pixar Animation Studios [美国]、华特·迪士尼影片公司 Walt Disney Pictures [美国]二、Plot outline（故事梗概）小男孩卡尔（Carl）怀揣着对于冒险的热爱偶遇假小子艾丽(Ellie)，相同的爱好最终使两个人成为了一生的爱侣。
他们相约去“天堂瀑布”冒险。
时光流转，78岁的卡尔老先生，为了信守对爱妻的承诺，决心带着他与妻子艾利共同打造的房屋一飞冲天。
途中结实了他的小伙伴小罗(Russell)。
两人一路斗气地到了南美南美丛林里，他们结识了很多平时根本见不到动物有长着长长大嘴大鸟凯文(Kevin)还有会说话小狗道格(Dug)……眼看就要到目地天堂瀑布了，爷孙两人却碰上了一个利欲熏心探险家查尔斯，查尔斯认为他们坏了好事因此决定要拆掉们飞屋……究竟卡尔和小罗如何度过这场危机顺利地到达天堂瀑布呢？三、Movie Timed带问题看电影What is Carl and Ellie’s slogan（口号）?Which badge(徽章) did Russell miss at the very beginning?Which kind of food does Kevin like most?Why can Dug speak?At the very last, what badge did Russell award?KEYs:Adventure is out there.Assisting the elderly badge.Chocolate.Because his master made him a collar(领环).5. The Ellie Badge. (艾丽徽章)四、Slang俚语词汇讲解1.）最经典的台词：Adventure is out there.冒险就在那里。
生活就是冒险。
out there：外面表示在什么的外边。
如，（1） It‘s cold out there.——外边儿真冷。
（2）Put on your Sunday clothes there's lots of world out there.”穿上你的假日盛装，外面的世界很精彩B. 2. 某个虚指的地点，表示存在,在日常口语中用得非常广泛,它不是指在特定范围之外的某个地方,而是表示事物的真实存在，也就是无实意，在句子中起强调的作用。
如，“The truth is out there.” 真相真实存在。
C． [slang]extreme, eccentric or unusual 【俚语】奇怪的，疯狂的，异于平常的out there还能作为俚语，表示神志不清的、近乎疯狂的。
如，I tried to reason with Tom, but he's out there.我想跟汤姆理论来着，但他完全疯了不听我。
2．）Cross your heart.cross one's heart是小孩子玩耍时常用的一个游戏口语，是一个毒誓，用来表示千真万确、绝不反悔的意思3. ）soil: 弄脏如，She soiled her dress with ink.她的衣服被墨水弄脏了。
4.）steer：驾驶，掌舵如，Steer the boat for that island.把船驶向那个岛。
5.）jerk: 急拉，猛推jerk sb around（尤指通过不诚实的手段）给某人出难题，为某人设置障碍，为难某人6.）get stuck=be stuck被困住，卡住get stuck卡壳儿了如，I get / am stuck with this maths problem. Can you help me with it?我被这道数学题卡住了。
你能帮我一下吗？7.）get stuck-up 翘尾巴8.) walk牵着走如，The trainer is walking his dogs.那位驯兽人正在遛他的狗。
9.）blow up: 使充气，放大blow up balloons 吹气球四. 配音分角色、小组进行配音比赛授课内容 UP 飞屋环游记教学进程一、学生进行观后感交流学生将书面的观后感或影评以PPT 或者朗读的方式进行展示二、教师进行点评授课时间 2011年10月17日授课内容豚鼠特工队 G-Force （上）教学进程一、电影简要介绍Director(导演): 霍伊特·耶特曼 Hoyt YeatmanDominant roles(主演)Darwin 达尔文 : the leader of the G-Force team， Sam Rockwell （山姆·洛克威尔）配音Blaster（布拉斯特），出色的武器专家，Tracy Morgan (崔西·摩根）配音，Juarez（华雷丝），武功高手，Penélope Cruz（佩内洛普·克鲁兹）配音Speckles，精通电脑技术，Nicolas Cage (尼古拉斯·凯奇)配音二、Plot outline（故事梗概）邪恶的亿万富翁Saber准备控制地球，经过强化训练的豚鼠们全身武装上最先进的设备，前去阻止，过程中困难重重，只剩下最后一刻，整个地球就要被毁灭了,当终于进入到敌人内部，发现那个最大的敌人竟是自己的伙伴，是什么原因导致老鼠对人类报以这么致命的复仇？可爱的豚鼠又该怎样拯救这个也同样属于它们的地球？三、Movie Time带问题看电影Question 1What is the task of Darwin to get into the Saber’s house ?Question 2How many members are there in this mission(任务）?The amswer to Question 1To download the clusterstorm files from Saber’s personnal computer. The answer to Question 2Five members, they are Darwin, Speckles, Blaster , Juarez ,Mooch(a fly).四、Slang俚语词汇讲解1）Because the Feds are coming tomorrow to shut us down.Fed (美，非正) 联邦政府执法官员，尤指联邦调查局调查员，英语中还有cop也表示警察2）Ok,we are clear.好了，没有危险了3）I’ve got my eye on someone else. 我的心已经另有所属了。
4）He’ll make it.make it 固定词组，表示成功，做完某事，还表示赶上。
5）out of the frying pan into the fire意为跳出油锅却掉进火坑，用来夸张的描绘逃脱小难，更遭大难6）Hold on.继续，保持，坚持；不挂断电话7）It’s working.It works. 指起作用，正常运作，比如说生病了，吃的药有起作用，身体变好了，或指车子机器正常运作等。
授课内容豚鼠特工队 G-Force（下）教学进程一、Slang 俚语及词汇讲解1）It is pretty simple.很简单pretty=very2）This is gonna be awesome.肯定酷毙了。
Awesome 可怕的，令人敬畏的口语中： Awesome! 太棒了！3）Boudaries!原意为：边界，界限，此处为保持距离。
4）where’s the backup?Backup n. 后援，支持5）I put my trust on you.我相信你。