小班体育活动 小乌龟爬呀爬
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》一、活动目标：1. 帮助幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和耐心。
二、活动准备：1. 准备乌龟玩具或图片，乌龟爬行道具。
2. 准备故事课件或图书《小乌龟爬呀爬》。
3. 准备音乐《小乌龟爬呀爬》。
三、活动过程：1. 引入话题：展示乌龟玩具或图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，引发幼儿对乌龟的兴趣。
2. 讲述故事《小乌龟爬呀爬》，引导幼儿了解乌龟的生活习性，教育幼儿要有耐心和毅力。
3. 乌龟爬行比赛：幼儿分组进行乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队合作意识和耐心。
4. 音乐活动：播放音乐《小乌龟爬呀爬》，幼儿跟随音乐模仿乌龟爬行的动作。
四、活动延伸：1. 家园共育：家长陪同幼儿观察周围环境中的小动物，了解小动物的生活习性。
2. 区域活动：设置“小乌龟”主题区域，提供相关图书、玩具、画具等，让幼儿自由选择活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对乌龟的认识和了解。
2. 关注幼儿在乌龟爬行比赛中的表现，评估幼儿的团队合作意识和耐心。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于小动物的关注程度和观察力发展。
六、活动准备：教具：小乌龟头饰、小乌龟爬行玩具、小乌龟图片、乌龟壳模型、绿色纸张、画笔、颜料等。
环境：布置一个“龟龟乐园”的场景，包括小桥、小河、草地等元素，以增强幼儿的沉浸感。
七、活动过程：1. 主题引入：教师戴上小乌龟头饰，模仿小乌龟的动作进入教室，引起幼儿的兴趣，通过讲述一个关于小乌龟的故事来引入活动主题。
2. 观察与体验：教师展示小乌龟玩具和图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，让幼儿亲手触摸乌龟壳模型，感受乌龟的爬行。
3. 制作小乌龟：教师指导幼儿用绿色纸张和画笔制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。
4. 小乌龟爬行比赛：幼儿分成小组，进行小乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队合作精神和耐力。
5. 小乌龟乐园：教师带领幼儿在“龟龟乐园”场景中进行角色扮演，模仿小乌龟的生活习性，让幼儿在游戏中学习。
幼儿园小班科学领域教案《小乌龟爬呀爬》含反思
幼儿园小班科学领域教案《小乌龟爬呀爬》含反思教学目标：1.学会察看和比较动物的外貌特征。
2.能够描述动物的运动轨迹。
3.培育孩子们的察看力和探究精神。
教学准备：1.大型乌龟模型。
2.小型乌龟模型。
3.磁性画板。
4.幼儿园科学教育游戏电子课件教学过程：一、引入（10分钟）1.老师拿出一只大型乌龟模型和一只小型乌龟模型，问孩子们两者有何不同之处？2.让孩子们相互比较，引导他们发觉两者大小、颜色、形状等不同外貌特征。
3.老师提出问题：“乌龟如何行走呢？”二、探究（20分钟）1.老师带领孩子们外出，要求孩子们察看园内的乌龟。
激励他们察看乌龟的爬行方式、四肢运动、头部姿势等。
2.老师用手指在地面上画出一条路线，让孩子们仿照乌龟行走路径。
3.老师走到磁性画板前，指引孩子们依照本身的理解把乌龟的形状画出来，老师评论他们画出的形态和面对乌龟的认知和表达力。
4.集体察看仿照小乌龟模型的一些运动方式，老师通过视频呈现乌龟在水中和陆地上爬行的过程，让孩子了解乌龟的体型决议了它运动的适应环境，以及它在水陆两用时的优劣势。
三、拓展（20分钟）1.老师出示幼儿园科学教育游戏电子课件中乌龟的形态，让孩子们了解海龟、陆龟、盒龟等乌龟的不同外貌特征和栖息环境、食物来源等不同之处。
2.老师出示两组乌龟，让孩子们察看并描述它们的不同运动轨迹，让他们对乌龟的行动和轨迹有个更全面和理性的认知。
四、总结（10分钟）老师引导孩子们再次察看手中的乌龟模型，提示他们这是一个有机体，介绍生命体的基本概念和紧要性。
同时教育他们要珍爱大自然，保护好乌龟的生存环境。
反思：1.课堂学期布置得过于仓促，影响到教学效果和孩子们的自主探究本领。
建议后期多做科学环境营造，对这样的学科纵向、横向延展，做到教材贯穿。
这样可以达到更好的教学效果和培育孩子们的探究本领。
2.幼儿的生活阅历和学问水平有限，需要有充足的情境引导和学科背景学问的介绍。
针对实在的教学内容，要将他们身边的生活实践与科学学问结合起来，让他们有真实的体验和感悟。
小班科学活动优质课教案设计 小乌龟爬啊爬
一、活动目标1. 了解小乌龟的生活习性和特征，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 学会观察和描述小乌龟的行为，提高幼儿的观察能力。
3. 通过模仿小乌龟爬行，锻炼幼儿的手腿协调能力。
二、活动准备1. 小乌龟模型或图片2. 乌龟壳图片3. 绿色草地的背景图4. 幼儿手腿协调爬行道具（如小乌龟玩具、小乌龟贴纸等）三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察小乌龟模型或图片，引导幼儿说出小乌龟的特征和生活习性。
2. 观察与讨论：让幼儿观察乌龟壳图片，了解乌龟壳的作用，讨论小乌龟为什么喜欢爬行。
3. 情境创设：在绿色草地背景图上，放置小乌龟模型或图片，引导幼儿模仿小乌龟爬行。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“小乌龟找朋友”的游戏，幼儿模仿小乌龟爬行，找到自己的伙伴。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小乌龟，记录小乌龟的生活习性，拍照分享到班级群。
2. 环境创设：邀请幼儿和家长一起制作小乌龟手工作品，装饰班级环境。
五、教学反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？3. 活动过程中有无突发情况？如何应对？4. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学策略？5. 家长反馈意见如何？如何改进今后的教学活动？六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在模仿小乌龟爬行时受伤。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿积极发言，培养他们的表达能力。
3. 游戏环节要注意调动幼儿的积极性，让每个幼儿都有参与的机会。
4. 对于观察小乌龟的环节，可以提供放大镜等工具，帮助幼儿更仔细地观察。
七、教学活动步骤1. 引入话题：通过播放小乌龟爬行的视频，引发幼儿对小乌龟的兴趣。
2. 展示小乌龟图片和乌龟壳图片，引导幼儿观察并说出小乌龟的特征。
3. 进行小乌龟爬行游戏，让幼儿在游戏中体验小乌龟的生活习性。
4. 总结小乌龟的特征和生活习性，让幼儿加深对小乌龟的理解。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小乌龟的兴趣。
小乌龟爬爬爬小班教案6篇
小乌龟爬爬爬小班教案6篇小乌龟爬爬爬小班教案篇1活动目标1. 学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2. 提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备1.课件-音乐：《动物狂欢节》（四）乌龟2.铃鼓一个，场地布置。
活动过程一、扮演角色，活动身体1. 小朋友，你们看这是谁呀?(出示小乌龟)你们喜欢小乌龟吗？今天，我们就来当小乌龟，大家一起做游戏好吗？2. 我们听着音乐先活动活动身体，学学小乌龟走好吗？二、变换方式朝制定目标爬行1.你们还想和哪些小动物玩呀?(引导幼儿说出小猫，小狗)2.你们去邀请小动物吧要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。
学说短句“小猫你好”3.要求幼儿爬动着向小狗去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。
教师示范倒爬：看看妈妈是怎样倒爬的,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。
三、练习听信号变换方向爬1.出示铃鼓,让幼儿听咚咚咚的声音，再听响铃的声音。
2.提出游戏要求：今天小乌龟要听着鼓声来学本领铃鼓“咚咚咚”,小乌龟就往前爬铃鼓“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬。
3.组织幼儿听鼓声变方向爬。
四、调整活动量：乌龟晒太阳宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,躺在早地上晒晒太阳五、游戏：乌龟找肉1.我们玩了很长时间，肚子一定饿了吧，我们一起去找肉吃好吗？爬过草地，游过小河，河对岸的池塘里就有好多肉。
2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
六、放松活动1.乌龟宝宝玩累了，我们到池塘里去冲个澡吧（幼儿自由动作放松）2.游戏结束。
小乌龟爬爬爬小班教案篇2活动设计背景由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。
通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。
活动目标1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。
《小乌龟爬呀爬》教案(精选12篇)
《小乌龟爬呀爬》教案（精选12篇）《小乌龟爬呀爬》教案篇1【活动目标】1.熟悉乌龟的形状特征，简洁了解乌龟的生活习性。
2.情愿饲养小动物。
3.培育幼儿的爱心。
【活动预备】1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。
【活动过程】1.以猜谜语的形式导入课题。
老师说：身穿硬甲壳，四角渐渐爬，别人欺侮它，快快躲回家。
请幼儿猜一猜是什么动物。
（乌龟）2.观看小乌龟。
（1）老师组织幼儿分组观看鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观看乌龟壳的花纹）（2）老师引导幼儿观看小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。
3.探究活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？(会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
（3）喂喂小乌龟：老师出示预备好的食物，鼓舞幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。
4.嬉戏：学习小乌龟爬。
(1)师幼共同仿照小乌龟爬行的姿态，一起学学乌龟爬。
（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由仿照乌龟，两手两膝着地向前爬。
老师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
【活动延长】将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照看它。
《小乌龟爬呀爬》教案篇2设计意图:小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作,无论是在嬉戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由拘束地在爬中查找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。
活动目标:1、在嬉戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。
2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验合作活动带来的欢乐。
3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼儿的节奏感。
小班科学活动 小乌龟爬呀爬
小班科学活动:小乌龟爬呀爬教材分析:《小乌龟爬呀爬》来自主题《能干的小动物》的一节科学活动。
本节活动以谜语形式展开，通过让幼儿仔细观察乌龟的外形特征即身体结构（如：乌龟头、脚、尾巴的样子以及细节观察乌龟壳的花纹，乌龟耳朵等）。
乌龟的生活习性如何运动（爬行、翻身）吃什么食物（物性的昆虫、蠕虫、小鱼、虾、螺、蚌、植物性的嫩叶、浮萍、瓜皮、麦粒、稻谷、杂草种子等为食。
）生活在什么哪里（属于半水栖、半陆栖性爬行动物。
主要栖息于江河、湖泊、水库、池塘。
）同时也让幼儿通过身体动作的模仿小乌龟爬行和翻跟斗，表达对乌龟的喜爱。
本活动培养幼儿对小动物的认识以及喜爱，激发幼儿观察动物时的探究兴趣和科学的观察方法。
学情分析:小班幼儿都喜欢小动物，也认识一些常见的动物，但他们缺乏科学观察小动物的经验和方法。
3—4岁幼儿的观察带有表面性和片面性。
小班幼儿对事物的观察较为粗略，不够深入。
本次活动是幼儿初次系统的、近距离观察真实动物。
小班幼儿的科学探究观察能力较弱，对物体的深入观察和探究有一定难度。
科学学习中逐步培养幼儿从整体到部分，从粗略到细节的观察方法。
引导幼儿的深入探究和观察兴趣。
活动目标:1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。
2.学习从整体到部分的观察方法。
3.喜欢小动物，愿意照顾小动物，有继续探究的兴趣。
活动重点:认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。
活动难点:愿意观察、照顾小乌龟，会用各种方式表达对乌龟的感受与认识。
活动准备:小乌龟四只分别养在四个鱼缸里（观察小乌龟所用到的放大镜工具）。
2.调查幼儿了解小乌龟哪些知识，对小乌龟有什么样兴趣和问题。
3.照顾小乌龟的食物（喂食和换水）。
教学方法:调查讨论、观察法、探究法、游戏法.活动过程:1.以猜谜语的形式导入课题。
谜语：身穿硬甲壳，四脚慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。
请幼儿猜一猜是什么动物。
(乌龟)你都认识了小乌龟，它是什么样子的呢？去看看我们桌子上的小乌龟，交个朋友吧！2.小朋友，请坐下说说你看到的小乌龟是什么样子的？你们都了解小乌龟哪些知识呀？谁来和大家分享一下？这里也有乌龟，一起看看你发现了什么？观看视频：(1)分享：你发现什么？小乌龟是什么样子的？你看到了小乌龟在干什么？小乌龟怎样走路？(2)小乌龟在水里干什么？它是怎样游的?学学看吧。
小班主题活动《小乌龟爬呀爬》主题教案
一、活动名称：小班主题活动《小乌龟爬呀爬》二、活动目标：1. 了解乌龟的外形特征和生活习性，知道乌龟是爬行动物。
2. 能用儿歌、绘画等方式表现乌龟的特征，发挥想象力，创作有趣的乌龟故事。
3. 培养幼儿观察、思考、交流的能力，增强团队协作意识。
三、活动准备：1. 教具：乌龟玩具、乌龟图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境：安静、舒适的活动室，适当布置乌龟生活场景。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征，如壳、四肢、头部等。
2. 乌龟知识学习：通过讲解，让幼儿了解乌龟的生活习性，如生活在水中或陆地上、以植物为食等。
3. 乌龟儿歌学唱：教唱《小乌龟爬呀爬》儿歌，让幼儿感受乌龟爬行的快乐。
4. 创作环节：分成小组，每组选择一种材料（画纸、彩泥等），创作乌龟作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的乌龟形象。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的乌龟作品，并分享创作过程中的趣事。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察乌龟的生活习性，记录在日记中。
2. 环境创设：将幼儿创作的乌龟作品装饰在活动室内，营造乌龟世界氛围。
3. 区域活动：在科学区设置乌龟养殖角，让幼儿近距离观察乌龟的生活。
六、教学内容1. 认识乌龟：让幼儿了解乌龟的基本特征，如头、四肢、壳等。
2. 乌龟的生态习性：讲解乌龟的生活习性，如生活在水中或陆地上、以植物为食等。
3. 乌龟的爬行：让幼儿观察乌龟的爬行方式，了解乌龟的爬行特点。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征。
2. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解乌龟的生活习性。
3. 实践法：让幼儿亲自动手创作乌龟作品，培养幼儿的动手能力。
八、教学评价1. 幼儿能说出乌龟的基本特征和生活习性。
2. 幼儿能参与乌龟作品的创作，表现出乌龟的特点。
3. 幼儿在活动中能与同伴合作，积极分享自己的观察和创作。
九、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征。
幼儿园小班科学教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班科学教案《小乌龟爬呀爬》一、教学目标1.了解小乌龟的基本特征和习性。
2.掌握物体爬行的基本特征和运动方式。
3.发现并理解小乌龟爬行运动的基本特征和规律。
4.通过拟人化的方式，使幼儿了解小乌龟所需的生存环境和生活习性，并引导幼儿帮助小乌龟找到适合它生活的环境。
二、教学内容1.小乌龟的生活环境和生活习性。
2.小乌龟的基本特征和习性。
3.小乌龟爬行的基本特征和运动方式。
4.通过故事、玩具、实物等多种方式，让幼儿了解小乌龟的生活习性和爬行方式。
5.引导幼儿通过身体语言和表演等方式，模仿小乌龟的爬行方式。
三、教学重点1.理解小乌龟生活习性和爬行方式。
2.发现小乌龟爬行的规律和特征。
四、教学方法1.讲授法：通过故事、图片、图示等多种方式，让幼儿了解小乌龟的生活习性和爬行方式。
2.体验法：通过玩具小乌龟、实物小乌龟等多种方式，让幼儿亲身体验小乌龟的爬行方式。
3.表演法：通过幼儿的身体语言和表演，模仿小乌龟爬行的特征和规律。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师利用图片或卡片等教具，让幼儿认识小乌龟，并询问幼儿知不知道小乌龟是什么动物，它们生活在哪里，用什么吃，如何移动等问题。
2.讲授小乌龟的生活环境和生活习性（10分钟）教师通过图片和故事等多种方式，让幼儿了解小乌龟的生活环境和生活习性。
教师带领幼儿思考，如果小乌龟离开了它自己的生活环境，会发生什么事情，我们应该怎么做。
3.讲授小乌龟的基本特征和习性（10分钟）教师讲解小乌龟的基本特征和习性，并结合图片和实物进行展示和演示。
4.讲授小乌龟爬行的基本特征和运动方式（10分钟）教师通过图片和实物等多种方式，让幼儿了解小乌龟的爬行特征和运动方式。
5.表演和体验小乌龟的爬行方式（15分钟）幼儿在教师的帮助下，通过身体语言和表演等方式，模仿小乌龟的爬行方式。
教师还可以借助小乌龟玩具或实物小乌龟等教具，进行体验和模仿。
6.总结（5分钟）让幼儿总结今天学到了哪些知识，以及帮助小乌龟找到适合它生活的环境的重要性。
幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》教育目标1.通过《小乌龟爬呀爬》的故事，让幼儿对动物和自然界有更深入的认知和理解，培养他们的环保意识；2.培养幼儿的语言听说能力，促进幼儿说话的自信心；3.让幼儿能够掌握基本的句型和词汇，提高幼儿的语言表达水平。
教学重点1.引导幼儿积极参与，通过小组合作来表演故事；2.引导幼儿主动发言，及时纠正错误发音。
教学难点引导幼儿理解和表达故事的情节和意义。
适用对象3-6岁小班幼儿教学准备1.《小乌龟爬呀爬》的故事书；2.多媒体课件；3.小玩具乌龟。
教学步骤第一步：导入1.通过展示课件上的小乌龟图片，引导幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性；2.引导幼儿讨论小乌龟是什么样子的动物，什么不一样的地方；3.准备好小玩具乌龟，让幼儿在讲解的基础上自由游戏一段时间，加强幼儿的观察感知和手眼协调能力。
第二步：故事表演1.将《小乌龟爬呀爬》的故事进行适当的简化和改编；2.将幼儿分组，每个小组分别扮演不同角色，进行绕口令演练，在每组绕口令结束后，加强一段与绕口令相关的语言表达练习，包括身体运动配合等；3.接着，通过老师的朗读和幼儿的模范表演学习故事的情节和语言表达方式。
第三步：语言表达1.在掌握了故事情节之后，通过小组互动的方式，让幼儿表述出故事的情节，加强幼儿的语言表达能力；2.通过老师的带领和幼儿的模仿，学习和练习“小乌龟爬呀爬”的歌谣和基本的句型，提高幼儿的发音和语言表达水平。
第四步：语言运用1.利用幼儿们自己的身体，模仿小乌龟的爬行动作，通过本次的学习，加强幼儿的身体协调能力；2.在“游戏-学习-运用”的过程中，让幼儿理解和掌握一些常用的词汇和表达方式，例如“推开，进去，出来，爬过”等。
总结通过本堂课的学习，幼儿们不仅更深刻的认识了小乌龟这种动物，了解了他们的生活习性和所处的环境，同时也获得了基本的语言表述能力和语言运用能力。
我们希望这样的教学方式能够带给幼儿们更多的乐趣和兴奋，并能够在今后的学习过程中愉快的运用所学到的知识和技能。
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》5篇
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》精选5篇（一）教案名称：乌龟爬爬运动适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和平衡感；2. 提高幼儿的运动能力和集中注意力的能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 绘制一条乌龟形状的运动道具；2. 准备幼儿园适合运动的室内场地。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 与幼儿们一起坐在教室地毯上，提问：“你们知道乌龟是什么样子的吗？它是一种什么样的动物？”引导幼儿回答。
2. 出示乌龟图片让幼儿们观察，然后请幼儿们模仿乌龟的爬行动作。
游戏介绍（5分钟）：1. 拿出绘制好的乌龟形状运动道具，放在教室的一端；2. 向幼儿们介绍游戏的规则：“我们要玩乌龟爬爬运动游戏！你们需要在乌龟运动道具上爬行，从一端爬到另一端。
”3. 强调安全注意事项，例如不要碰撞其他孩子等。
游戏过程（15分钟）：1. 幼儿们排成一列，站在乌龟形状运动道具的一端，一个接一个地进行爬行。
2. 当一个幼儿完成爬行后，下一个幼儿开始爬行。
3. 鼓励幼儿们模仿乌龟的爬行动作，用手和脚四肢一起移动爬行。
4. 教师在旁边提醒、引导幼儿们注意动作的正确性和稳定性。
游戏总结（5分钟）：1. 游戏结束后，教师引导幼儿们回到教室地毯上坐下。
2. 与幼儿们一起回顾游戏的规则和过程，询问他们玩这个游戏的感受。
3. 鼓励幼儿们分享自己的体会，例如：“你觉得乌龟爬爬运动好玩吗？为什么？”4. 结束时表扬幼儿们的参与和表现，并鼓励他们继续积极参与团队活动。
拓展延伸：1. 在游戏过程中，可以加入乌龟喊话的环节，增加趣味性和互动性。
2. 可以使用音乐和节奏来增加游戏的活力和乐趣。
3. 鼓励幼儿们在游戏中展示其他动物的爬行姿势，例如蛇、猫等，增加游戏的变化和挑战性。
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》精选5篇（二）教案名称：传球跑圈教案适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 发展幼儿的协作能力和团队意识。
乌龟爬的教案6篇
乌龟爬的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!乌龟爬的教案6篇一份完善的教案可以帮助教师更好地组织教学环境和学习氛围，创造积极的学习氛围，教案写好了，可以帮助教师合理安排教学时间和资源利用，下面是本店铺为您分享的乌龟爬的教案6篇，感谢您的参阅。
《小乌龟爬呀爬》教案及活动反思
一、教案名称：《小乌龟爬呀爬》教案二、教案主题：通过故事《小乌龟爬呀爬》让孩子们了解小乌龟的生活习性，培养孩子们的观察力和想象力，引导孩子们学会耐心和坚持。
三、教学对象：幼儿园中班四、教学目标：1. 让幼儿了解小乌龟的生活习性，知道小乌龟是爬行动物。
2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的耐心和坚持，学会不怕困难。
五、教学内容：1. 故事《小乌龟爬呀爬》。
2. 小乌龟的生活习性介绍。
3. 观察小乌龟的活动。
4. 小组讨论：小乌龟为什么能爬得慢？小乌龟在生活中会遇到哪些困难？5. 幼儿绘画活动：画出小乌龟的生活环境。
六、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《小乌龟爬呀爬》的故事，吸引孩子们的注意力。
2. 观察活动：让孩子们观察小乌龟的生活习性，培养孩子们的观察力。
3. 小组讨论：鼓励孩子们发表自己的观点，培养孩子们的想象力和表达能力。
4. 绘画活动：通过绘画，让孩子们进一步理解小乌龟的生活环境。
七、教学准备：1. 故事课件《小乌龟爬呀爬》。
2. 小乌龟模型或图片。
3. 绘画材料（画纸、彩笔等）。
八、教学步骤：1. 讲述故事《小乌龟爬呀爬》，引导孩子们关注小乌龟的生活习性。
2. 介绍小乌龟的生活习性，让孩子们了解小乌龟是爬行动物。
3. 观察小乌龟的活动，引导孩子们观察小乌龟为什么能爬得慢。
4. 小组讨论：小乌龟为什么能爬得慢？小乌龟在生活中会遇到哪些困难？5. 绘画活动：画出小乌龟的生活环境，巩固孩子们对小乌龟的认识。
九、课堂小结：通过讲述故事和观察活动，让孩子们了解小乌龟的生活习性，培养孩子们的观察力和想象力。
通过小组讨论和绘画活动，引导孩子们学会耐心和坚持，不怕困难。
十、教学反思：在教学过程中，观察孩子们的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。
关注每个孩子的参与情况，引导他们积极发表自己的观点，提高他们的表达能力和合作意识。
在绘画活动中，鼓励孩子们发挥想象力，创作出丰富多彩的小乌龟生活环境。
小乌龟爬呀爬说课稿3篇
小乌龟爬呀爬说课稿3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小乌龟爬呀爬说课稿3篇下面是本店铺收集的小乌龟爬呀爬说课稿3篇（小乌龟爬呀爬课件），以供参阅。
小班小乌龟爬呀爬教案6篇
小班小乌龟爬呀爬教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班小乌龟爬呀爬教案6篇为了保证教学任务的高效完成，我们必须提前准备好教案，通过教案的准备，教师可以更好地运用多种教学资源和媒体，下面是本店铺为您分享的小班小乌龟爬呀爬教案6篇，感谢您的参阅。
小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
一、教学目标
1.学会模仿小乌龟爬行的动作和叫声。
2.学会理解、说出小乌龟的一些基本特征和习性。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力。
二、教学准备
幼儿图书《小乌龟的一天》、乌龟模型、音乐器材（如铃鼓、小鹿铃铛）等。
三、教学过程
1.热身活动
播放动感音乐，让孩子们跟着音乐做舞蹈动作，模仿小乌龟的爬行姿势。
2.引入活动
教师拿出乌龟模型，向孩子们介绍乌龟，并播放乌龟爬行的音效。
让孩子们观察乌龟的外形特征和爬行动作，并与教师一起模仿乌龟爬行的动作和叫声。
3.探索活动
教师将图书《小乌龟的一天》拿出来，向孩子们展示并讲解故事内容。
引导孩子们观察故事中的乌龟，了解乌龟的生活习性。
然后，请孩子们分组讨论乌龟有哪些特点和习性，教师引导并记录他们的发言。
4.创作活动
将活动区域布置成乌龟的家园，放置一些乌龟的食物和水源等道具。
请孩子们分角色扮演乌龟，通过动作和语言表演乌龟的日常生活场景，如觅食、游泳、晒太阳等。
5.总结活动
请孩子们围坐一起，回顾今天的活动内容。
教师提问如下：
（1）乌龟有哪些特点和习性？
（2）你们喜欢乌龟吗？为什么？
（3）我们在活动中学到了哪些新知识？
鼓励孩子们积极回答，将他们的回答记录下来。
6.结束活动
表扬孩子们在活动中的参与和表现，并祝贺他们取得了丰硕的学习成果。
幼儿园小班综合教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班综合教案《小乌龟爬呀爬》一、教学目标认知目标：通过本次教学活动，使幼儿认识小乌龟的形态特征和生活习性，了解小乌龟的基本常识。
技能目标：培养幼儿的观察力、模仿能力和动手能力，通过模仿小乌龟的动作，让幼儿体验爬行动作的乐趣。
情感目标：激发幼儿对小乌龟的喜爱和保护动物的意识，培养幼儿的爱心和责任感。
发展目标：通过小乌龟的故事和活动，促进幼儿语言、认知、情感、社交和身体等多方面的发展。
本次教学活动旨在通过综合教育手段，使幼儿全面了解小乌龟的相关知识，同时通过互动环节让幼儿在实践中学习和成长，实现全方位的教育目标。
1. 让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的特点与习性提问幼儿：“你们见过小乌龟吗？”让幼儿分享自己与小乌龟的接触经验。
四肢：乌龟有四条腿，脚趾间有蹼，适合在水中游泳和在陆地上爬行。
生活环境：小乌龟主要生活在水中或陆地上，它们喜欢安静、湿润的环境。
活动习性：乌龟喜欢在阳光充足的时候出来活动，它们具有很强的耐饥、耐渴能力。
教师引导幼儿观察小乌龟的玩具或图片，让幼儿更仔细地了解小乌龟的外形特征。
通过提问的方式，让幼儿回答关于小乌龟的问题，如小乌龟住在哪里？它喜欢吃什么？以加深幼儿对小乌龟习性的理解。
总结小乌龟的特点与习性，强调我们要爱护小乌龟，保护它们的生存环境。
延伸活动：组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演小乌龟，模仿小乌龟爬行，进一步加深对小乌龟的认识。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力观察能力的培养：在小乌龟爬呀爬的主题活动中，我们将引导幼儿观察小乌龟的外形特征、行动方式以及生活环境等。
通过实地观察或使用图片、视频等多媒体资源，让幼儿对乌龟有直观的认识，从而培养其细致的观察能力。
描述事物能力的培养：在观察的基础上，鼓励幼儿用自己的语言描述小乌龟的特点和行为。
教师可以引导幼儿从颜色、形状、大小等方面描述小乌龟，同时讲述小乌龟如何爬行、进食等生活习性。
不仅能让幼儿更深入地了解小乌龟，还能锻炼其语言表达能力和描述事物的能力。
幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》一、教学目标1.能够认识生字和生词：乌龟、爬、快乐、欢快等。
2.培养幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿口语发音。
3.增强幼儿的注意力和记忆力，通过歌曲形式帮助幼儿理解并记住故事情节。
4.激发幼儿的阅读兴趣和好奇心，培养幼儿爱读书的习惯。
二、教学内容1. 课文内容小乌龟爬啊爬，欢快快乐乐走在大道上小乌龟爬啊爬，抬头仰望着蓝色的天空小乌龟爬啊爬，看到一只小蝴蝶飞来来小乌龟爬啊爬，跟着它在花丛中转啊转小乌龟爬啊爬，向左向右望个不停小乌龟爬啊爬，发现了好玩的东西呀小乌龟爬啊爬，欢快快乐乐走在大道上小乌龟爬啊爬，都说他是小勇士2. 教学分析本节课以经典童谣《小乌龟爬呀爬》为基础，通过歌曲的形式来让幼儿学习故事的情节，提高幼儿的语言表达能力、口语发音，同时激发幼儿的阅读兴趣和好奇心。
幼儿在学习歌词的同时，感受到了小乌龟的快乐和勇敢，学会了做一个快乐、勇敢的孩子。
三、教学流程1. 热身活动本课是以歌曲形式来教授的，引导幼儿先跟着老师一起唱一遍《小乌龟爬呀爬》歌曲，并鼓励幼儿跟着拍歌曲的节奏，熟悉歌曲的曲调和歌词。
2. 正课教学1.初步了解小乌龟引导幼儿讨论小乌龟是一种什么动物，它的外形特点是什么等等，以加深幼儿的记忆和理解，为后续教学做好铺垫。
2.学习歌曲内容通过班级集体演唱歌曲、一句一句的教唱等方式，让幼儿逐渐掌握歌曲内容。
教师在教唱时要注意语音清晰，重点加强教唱歌曲的旋律和节奏感。
3.教学生字生词在歌曲唱完后，教师让幼儿认识故事中出现的生词生字等，例如：乌龟、爬、快乐、欢快等等。
3. 课堂延伸引导幼儿发挥想象力，假设自己是小乌龟，试着表达自己的心情和感受。
让幼儿说出自己在幼儿园和家庭的日常生活中发生的一些有趣的事情，以此来加深幼儿对生活的感悟和认识。
四、教学反思本节课的整体教学效果较好，幼儿表现出了对语言教学的浓厚兴趣，班级氛围也更加融洽。
在教学中，教师注重与幼儿互动沟通，让幼儿学习到很多关于小乌龟的知识和相关语言表达，同时也为幼儿的情感和认知发展提供了良好的环境和支持。
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、模仿、表达等方式，了解乌龟的特点和生活习性。
难点：让幼儿能够用语言描述乌龟的动作和表情。
三、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、乌龟玩具、爬行动物视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点，如“乌龟的壳是硬的，乌龟的四脚很短，乌龟的头和尾巴都可以缩进壳里。
”2. 故事分享：教师讲述《小乌龟爬呀爬》的故事，引导幼儿了解乌龟的生活习性，如“乌龟喜欢生活在水边，乌龟喜欢晒太阳，乌龟爬得很慢。
”3. 观察与模仿：教师展示乌龟玩具，引导幼儿观察乌龟的动作，并模仿乌龟的爬行动作。
4. 语言表达：教师引导幼儿用语言描述乌龟的动作和表情，如“乌龟慢慢爬，乌龟抬头看看，乌龟伸伸脚。
”5. 总结与扩展：教师引导幼儿总结乌龟的特点和生活习性，并鼓励幼儿回家后观察其他爬行动物，并用语言表达出来。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对乌龟有了更深入的了解，能够用语言描述乌龟的动作和表情。
在活动中，幼儿表现出对乌龟的喜爱之情，积极参与模仿乌龟的动作。
在未来的教学中，可以尝试引入更多爬行动物的知识点，让幼儿了解更多关于爬行动物的知识。
也要注意教学过程中幼儿的注意力集中问题，适时调整教学方法，提高幼儿的参与度。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿用彩泥或纸张制作小乌龟，锻炼幼儿的动手能力。
2. 户外活动：组织幼儿到户外观察乌龟或其他爬行动物，让幼儿亲身体验。
3. 家庭作业：请家长协助，让幼儿观察家里的宠物或户外的小动物，并用语言描述给家长听。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如观察、模仿、语言表达等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，如观察小动物、语言表达等。
小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》 (2)
小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》教学目标：1.学生能够通过参与小班语言活动来练习语言表达能力。
2.学生能够用简单的语言描述小乌龟的动作和颜色。
3.学生能够培养团队合作意识和友好沟通能力。
教学准备：1.小乌龟模型或图片。
2.各种颜色的小球或卡片。
3.教师准备好小乌龟要进行的动作及对应的颜色词汇。
4.教师准备好相关辅助教具，如图片、贴纸等。
教学过程：1.介绍小乌龟模型或图片，并让学生观察它的形象特点。
2.教师将小乌龟放在地上，告诉学生小乌龟要进行的动作，如“前进”、“后退”、“向左”、“向右”等，并给每个动作指定一个颜色词汇，如“红色”、“蓝色”、“黄色”、“绿色”等。
3.教师示范一遍，并带领学生一起进行动作，同时用语言描述动作和颜色，如“小乌龟向前爬，爬到了红色的小球旁边。
”4.学生根据指令和颜色词汇，分别进行动作，并用语言描述自己的动作和颜色。
5.教师可以通过加入一些困难的指令，如让学生模仿小乌龟爬上桌子、绕过椅子等，增加游戏的趣味性和挑战性。
6.游戏结束后，教师可以与学生进行简单的讨论，问一些问题，如“你觉得小乌龟的动作好玩吗？”“你在游戏中遇到了哪些困难？”“你喜欢用什么颜色来描述小乌龟？”等，鼓励学生积极参与讨论。
教学延伸：1.学生可以自己设计一个小乌龟的动作和颜色词汇，引导他们使用自己的创意进行游戏。
2.学生可以分成小组，为小乌龟设计一个故事，让小乌龟在故事中进行各种动作，并用语言描述。
3.可以邀请家长或其他学生进行游戏观摩和互动，提高学生的表达能力和自信心。
4.可以引导学生扩展游戏，设计更多的动作和颜色词汇，拓宽学生的词汇量和语言表达能力。
《小乌龟爬呀爬》幼儿园教案
一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性，培养幼儿观察和表达能力。
2. 过程与方法：通过故事、游戏等形式，培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对小乌龟的喜爱之情，教育幼儿保护动物，关爱环境。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小乌龟的生活习性，培养幼儿观察和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿理解小乌龟爬行的特点，教育幼儿保护动物，关爱环境。
三、教学准备1. 教具准备：小乌龟图片、视频、故事书、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍小乌龟，引起幼儿兴趣。
2. 故事分享：教师讲述《小乌龟爬呀爬》的故事，让幼儿了解小乌龟的生活习性。
3. 观察与讨论：教师展示小乌龟的视频或图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特点，讨论小乌龟的生活习性。
4. 动手操作：教师指导幼儿进行小乌龟手工制作，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结小乌龟的特点，教育幼儿保护动物，关爱环境。
五、课后评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对小乌龟的认识程度。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，是否有关注小乌龟的行为。
3. 幼儿自我评价：让幼儿对自己的学习成果进行评价，鼓励幼儿分享自己的收获。
六、教学内容1. 认识小乌龟：让幼儿通过观察图片和视频，了解小乌龟的外观特征和生活环境。
2. 小乌龟的运动：引导幼儿观察小乌龟的爬行方式，让幼儿模仿小乌龟的爬行动作。
3. 小乌龟的情感：通过故事和情境模拟，让幼儿理解小乌龟的情感表达，培养幼儿的共情能力。
七、教学方法1. 观察法：教师展示小乌龟的图片和视频，引导幼儿观察并描述小乌龟的特征。
2. 体验法：教师组织幼儿模拟小乌龟的爬行动作，让幼儿亲身体验小乌龟的生活方式。
3. 情境教学法：教师创造情境，让幼儿在角色扮演中理解小乌龟的情感表达。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班体育活动－小乌龟爬呀爬
活动目标：
1、幼儿能知道小乌龟的行动方式。
2、幼儿能自由探索乌龟钻爬的动作，练习手膝着地自然协调地向前爬。
3、幼儿能感受到和同伴一起模仿乌龟爬的快乐。
活动准备：
户外宽阔场地、热身操音乐、活动音乐。
小乌龟头饰若干、鳄鱼头饰，鳄鱼声音、桌子、鱼和虾教具若干、篮子。
活动过程：
1、热身活动
幼儿散点站位，教师播放音乐，幼儿跟着教师跳热身操。
2、导入，分发头饰
（幼儿围坐）师：老师会变魔法，你想看陶老师变魔法吗？变变变，我变成了乌龟妈妈，我还要变一个魔法，变变变（助教老师将乌龟头饰放于幼儿身后）请你们看看自己的身后，这是一顶有魔法的头饰，戴上这个乌龟头饰后，你们就是乌龟宝宝了。
（幼儿戴头饰。
）
3、自由爬
师：宝宝们，你们小的时候都是妈妈出去寻找食物，现在你们长大了，我们的家里没有食物了，你们愿意出去寻找一点食物回来吗？那妈妈想看一下宝宝们本领大不大，现在请你们在这里表演一下小乌龟爬的本领。
小乌龟是怎样爬的？（幼儿自由探索爬）妈妈发现宝宝们本领都很大，相信你们出去能找到很多好吃的食物，但是在寻找食物的时候要小心哦，可能会有鳄鱼出现，所以每个宝宝只需要带一份食物回来就好了，如果你手里拿了太多食物，有鳄鱼来的时候你就爬不快，还会被鳄鱼吃掉哦。
4、寻找食物之旅
师：你们去寻找食物会经过一条隧道，一个山坡，然后再沿着白线爬回来，记住一定要沿着白线回家，不然会迷路的。
我们喜欢吃小鱼和虾，等会儿妈妈想看到宝宝们用自己的本领找到食物带回家。
（设置隧道，山坡等障碍，助教投放鱼虾教具）宝宝们一个接着一个出发去找食物吧！
5、游戏练习强化
——幼儿找到食物后，教师播放鳄鱼声音，鳄鱼来了，小乌龟们赶快爬回家呀。
（幼儿进行快速爬行练习）
——幼儿将食物带回后放于篮子里。
教师：哎呀！刚刚你们的水母阿姨告诉妈妈要来家里做客，可是我们没有为水母阿姨准备食物，需要宝宝们再出去寻找一些食物回来，你们刚刚寻找食物的时候遇到危险的事情了吗？那等会儿出去找食物的时候请你一定要小心了。
宝宝们出发吧，妈妈在家里等你们。
（幼儿再次寻找食物，强化钻爬练习。
）
6、放松练习
今天我的宝宝们真厉害，靠自己的本领带回来这么多好吃的，等会儿水母阿姨来我们家里做客肯定也会很开心的，宝宝们爬了一天累了吧，请你坐下来休息一会儿，我们一起捏捏手臂，捶捶腿，捏捏腿，你可以为其他的宝宝揉揉肩，轻轻地捶捶背，我们躺下来，抖抖手抖抖脚。
7、结束
今天出去寻找食物开心吗？等会儿我们把找到的食物带回教室里，先把小鱼和小虾养起来，下午的时候我们拿出来做晚餐好吗？好了，那请所有的乌龟宝宝们跟着老师排好队，我们回教室了，一定要排好队哟，回去的路上可能还有凶狠的鳄鱼呢！
陶贵容。