2017年特殊教育教研工作计划
2017特殊教育学校工作计划范文
2017特殊教育学校工作计划范文一、指导思想以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。
紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。
二、工作目标1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。
培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。
2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。
4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。
培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。
5、强化学生德育工作。
抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。
6、加强学校管理。
完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量8、提高教育教学质量。
强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。
加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。
9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。
三、具体工作任务及主要措施（一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。
中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。
提高班子抓大事、议大事的意识和能力。
特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。
特殊教育教研组工作计划
特殊教育教研组工作计划一、提高教师素质，加强队伍建设继续做好教师现代教育理论及业务培训工作，提升驾驭现代教育的综合能力。
根据现代教育精神，特殊教育课程与教学理论专著，以自学与集体学习相结合，认真做好学习笔记。
每位教师制定一份培训计划，每学期完成不少于2篇教学反思或教育叙事。
开展“五个一”活动。
每位特殊教育专业教师在本学期内做到：读一本特殊教育专著；写一篇高质量的论文（结合学校课题研究）；上好一节公开课；制作一个实用的教学课件；开好一个主题班会。
二、加强教学研究，提高教学质量以“优质化工程”为契机，加强教学常规管理，规范教学行为。
坚持每学期“六认真”制度，要求每位教师对自己所任学科的教材进行精读、精备课，并针对其中的一节课进行精上。
并做到课后有反思，课后有反馈。
教导处将对教师的备课进行不定时检查，教案要求按课时进行分发和批注。
同时对个别新教师还将进行个别辅导和跟踪。
加强特殊教育市级精品课程的开发，完成《中国手语》和《特殊教育学校班级管理》两本教材的编写工作。
同时根据学校发展大规划把我校的《特殊教育课程开发与研究》校本研究向纵深方向发展。
在此基础上，特别是有计划地开展聋、哑语数学、常识、音乐、体育等学科的优秀教案的收集工作。
以“三化”课题为引领，积极开展特殊教育教学研讨活动。
每位特殊教育专业教师都要求参与课题研究，每人至少撰写一篇与课题相关的论文，并组织开展形式多样的教学研讨活动。
本学期的重点是继续深入聋部数学课的“自主学习”教学模式的探讨，力求在聋部语文、生活适应、康复课中形成具有我校特色的教学模式。
同时积极开展“补偿式”教育理论与实践的研究。
针对学生实际，合理确定教学目标，改进教学方法和手段。
强化集体备课和资源共享。
坚持教学资源建设走集体备课和个人备课相结合的道路。
同一年级要求教案统一、研究统一、资源共享。
同时按照学校对备课的相关要求，认真落实集体备课，提高集体备课的质量和效果，真正做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
特殊教育教研组工作计划
特殊教育教研组工作计划引言特殊教育是教育体系中的重要组成部分，旨在为有特殊需求的学生提供适宜的教育和支持。
特殊教育教研组作为推动特殊教育发展的核心团队，肩负着研究、开发和实施特殊教育课程的重任。
本工作计划旨在明确未来一年内教研组的工作目标、工作内容和实施步骤，以期提升特殊教育的教学质量和效果。
一、工作目标课程开发：研发适合特殊需求学生的课程体系。
教师培训：提升特殊教育教师的专业能力和教学技巧。
教学研究：开展特殊教育领域的教学研究，探索更有效的教学方法。
资源建设：整合和开发特殊教育所需的教学资源。
二、工作内容2.1 课程体系开发需求分析：对特殊需求学生进行能力评估，了解其学习需求。
课程设计：根据学生需求，设计适宜的课程内容和教学目标。
2.2 教师专业发展培训计划：制定特殊教育教师的培训计划，包括理论学习和实践指导。
教学交流：组织教学交流活动，鼓励教师分享教学经验和心得。
2.3 教学方法研究研究项目：开展特殊教育教学方法的研究项目，探索创新的教学策略。
成果分享：将研究成果整理成文，通过研讨会等形式进行分享。
2.4 教学资源建设教材编写：编写适合特殊教育学生的教材和辅助材料。
技术应用：探索信息技术在特殊教育中的应用，如辅助沟通工具、在线学习平台等。
三、实施步骤3.1 调研与规划需求调研：对特殊教育现状进行调研，明确工作方向。
工作规划：根据调研结果，制定详细的工作计划和时间表。
3.2 课程开发与实施课程试点：在部分学校或班级试点新开发的课程。
效果评估：对试点课程的教学效果进行评估，收集反馈意见。
3.3 教师培训与交流培训实施：按照培训计划，组织教师培训活动。
经验交流：定期组织教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习。
3.4 研究与资源建设项目推进：按计划推进教学方法研究项目，确保研究工作的顺利进行。
资源库建设：建立特殊教育教学资源库，方便教师和学生使用。
四、预期成果课程体系完善：形成一套完善的特殊教育课程体系。
特殊教育教研工作计划及安排
特殊教育教研工作计划及安排1. 前言本文档旨在提出特殊教育教研工作的计划和安排，以促进特殊教育领域的研究和发展。
通过开展教研工作，我们将不断提升特殊教育师资的专业素养，提高特殊教育教育质量，为特殊学生提供更好的教学服务。
2. 教研目标- 深入研究特殊教育领域的最新发展和理论，掌握专业知识和技能；- 分享教学经验，交流教育方法和策略，提升特殊教育教师队伍的整体水平；- 探索特殊教育教学的创新模式，提高特殊学生的研究效果和满意度。
3. 教研内容- 围绕特殊教育的基础理论和实践进行深入研究；- 分析和讨论国内外特殊教育领域的前沿研究成果；- 探索不同特殊学生的个体差异和教育需求；- 研究特殊教育教学法和教育评估方法。
4. 教研方法- 组织定期研讨会和学术讲座，邀请特殊教育领域的专家学者进行学术交流；- 成立专门的教研小组，开展教研项目和课题研究；- 建立特殊教育资源库，收集整理相关文献和教学案例；- 借助信息化技术，开展在线教研活动和远程培训。
5. 教研计划- 每月组织一次教研活动，涵盖各个特殊教育领域的研究内容；- 定期邀请学校内外的特殊教育专家进行指导和讲座；- 每学期开展一至两个小型的特殊教育教研项目；- 不定期组织特殊教育教研成果的展示和交流。
6. 教研评估- 定期对教研成果进行总结和评估，及时调整教研方向和计划；- 建立教师教研档案，记录教研成果和个人发展情况；- 鼓励教师参加特殊教育领域的学术会议和研讨会。
以上是我们关于特殊教育教研工作计划及安排的初步提议，希望能得到您的支持和指导。
特殊教育事业的发展离不开大家的共同努力，我们将不断努力，为特殊学生提供更好的教育服务。
感谢您的关注和支持！。
特殊教育开展教研活动(3篇)
第1篇一、引言特殊教育是我国教育事业的重要组成部分，旨在为具有特殊需要的学生提供全面、个性化的教育服务。
随着我国特殊教育事业的不断发展，特殊教育教师的专业素养和教学水平成为提高特殊教育质量的关键。
为了提高特殊教育教师的业务水平，加强教师之间的交流与合作，特开展特殊教育教研活动。
本文将探讨特殊教育教研活动的开展过程、实践成果以及存在的问题，为今后特殊教育教研活动的开展提供借鉴。
二、特殊教育教研活动的开展过程1. 明确教研目标特殊教育教研活动的开展首先要明确教研目标，确保教研活动有的放矢。
教研目标应包括以下方面：（1）提高特殊教育教师的专业素养，使其具备扎实的理论基础和丰富的实践经验；（2）促进教师之间的交流与合作，共同探讨特殊教育教学中的问题；（3）推动特殊教育课程改革，提高教学质量；（4）关注特殊学生的发展需求，为特殊学生提供更优质的教育服务。
2. 制定教研计划根据教研目标，制定详细的教研计划，明确教研活动的时间、地点、内容、形式等。
教研计划应包括以下内容：（1）教研活动主题；（2）参与人员；（3）活动形式（如讲座、研讨、观摩、案例分析等）；（4）活动时间；（5）活动地点。
3. 组织实施教研活动根据教研计划，组织开展教研活动。
在活动过程中，要注重以下几个方面：（1）加强教师之间的交流与沟通，促进教师之间的相互学习；（2）注重理论与实践相结合，提高教师的实际操作能力；（3）关注特殊学生的发展需求，提高特殊教育的针对性；（4）鼓励教师积极参与，营造良好的教研氛围。
4. 教研活动总结与反思教研活动结束后，对活动进行总结与反思，总结经验教训，为今后教研活动的开展提供借鉴。
三、特殊教育教研活动的实践成果1. 提高了特殊教育教师的专业素养通过教研活动，特殊教育教师的专业素养得到了明显提高。
教师们不仅掌握了丰富的理论知识，还学会了如何将理论应用于实践，提高了教学水平。
2. 促进了教师之间的交流与合作教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，使得教师们在教育教学过程中能够互相学习、共同进步。
特殊教育教研工作计划
特殊教育教研工作计划一、背景介绍特殊教育是指为有特殊教育需求的学生提供个性化的教育服务。
在国内，特殊教育事业的发展虽然取得了一些成绩，但还存在着不少问题和挑战。
为了提高特殊教育服务的质量，我们制定了以下的教研工作计划。
二、目标设定1.提高特殊教育教师的教育专业知识和技能水平。
2.研究特殊教育教学方法和策略，提高教学效果。
3.研究特殊教育评估工具和评估方法，更好地了解学生的发展情况。
4.开展特殊教育教学研究，推动特殊教育的发展。
三、方法与步骤1.开展教育专业知识培训针对特殊教育教师的教育专业知识和技能水平较低的问题，我们将组织相关的培训和学习活动。
通过参与教育学、心理学、特殊教育学等专业课程的学习，提高特殊教育教师的专业素养和教学水平。
2.研究特殊教育教学方法和策略特殊教育教学方法和策略的研究是提高特殊教育教学效果的重要途径。
我们将组织特殊教育教师进行研究，分享教学经验和心得。
我们还将邀请相关领域的专家学者进行指导或讲座，提供更多的教学方法和策略。
3.研究特殊教育评估工具和评估方法评估是特殊教育教学的重要环节，通过评估可以了解学生的发展情况，有针对性地制定教育计划。
我们将研究特殊教育领域的评估工具和评估方法，提供更科学、准确的评估结果。
我们还将提供培训和指导，帮助特殊教育教师掌握评估方法。
4.开展特殊教育教学研究特殊教育教学研究的目的是提高特殊教育教学质量，推动特殊教育事业的发展。
我们将开展特殊教育教学研究项目，通过实地调研和实验研究，探索特殊教育教学的创新模式和方法。
我们还将促进特殊教育学术交流，提高特殊教育教师的学术素养。
四、计划安排1.第一阶段（1个月）开展教育专业知识培训，提高特殊教育教师的教育专业知识和技能水平。
2.第二阶段（3个月）研究特殊教育教学方法和策略，提供教学经验和心得分享的平台。
3.第三阶段（2个月）研究特殊教育评估工具和评估方法，提供培训和指导，帮助特殊教育教师掌握评估方法。
2017特殊教育学校工作计划范文
2017特殊教育学校工作计划范文一、指导思想以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。
紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。
二、工作目标1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。
培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。
2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。
4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。
培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。
5、强化学生德育工作。
抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。
6、加强学校管理。
完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量8、提高教育教学质量。
强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。
加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。
9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。
三、具体工作任务及主要措施（一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。
中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。
提高班子抓大事、议大事的意识和能力。
特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。
特殊教育教研工作计划
特殊教育教研工作计划一、工作背景与目标特殊教育是为了满足有特殊学习需求的学生的学习和发展需求而开展的教育工作。
随着社会的进步以及大众对特殊教育的认识越来越深入，特殊教育的重要性也日益凸显。
本次教研工作的目标是提升特殊教育教师的教育教学能力，为特殊学生提供更优质的教育服务。
二、工作内容与方法1. 研究理论与政策(1) 深入学习特殊教育相关理论知识，包括进行专业书籍、论文的阅读，以及参加学术研讨会、专题讲座等形式的学习。
(2) 关注特殊教育政策的更新，了解最新的政策要求，并在实践中贯彻执行。
2. 教学设计与实施(1) 设计特殊教育学生的个别教育方案，根据学生的特殊需求制定相应的教学目标和教学活动。
(2) 进行教学实施，根据学生的实际情况进行个别指导和辅导，并及时进行教学反馈和评估。
3. 教育技术的应用(1) 学习和掌握特殊教育教学所需的教育技术，并能够灵活使用教育技术进行教学。
(2) 利用教育技术开展教学设计和教学实施，提高教学效果。
4. 团队合作与交流(1) 加强团队合作，与同行共同探讨特殊教育教学中遇到的问题，互相分享教学经验。
(2) 参与特殊教育教师的讨论会、座谈会等活动，与其他教师进行交流，扩大教学视野。
三、具体计划与安排1. 制定学期工作计划(1) 梳理本学期的工作任务，明确每个阶段的重点工作。
(2) 制定详细的工作计划，包括每个任务的时间安排和目标要求。
2. 每周教研活动安排(1) 每周定期组织教研活动，包括教学案例分享、理论学习等。
(2) 每次教研活动由一名教师担任组织者，其他教师参与分享和讨论。
3. 完善教学设计能力(1) 学习相关教育心理学和特殊教育学的理论知识，提升对学生的教育需求的理解和把握。
(2) 参与教学设计的培训和研讨，以提高教学设计的科学性和有效性。
4. 提升教育技术应用能力(1) 学习和掌握特殊教育中常用的教育技术工具，如语音识别软件、智能笔等。
(2) 参与在线教育平台的培训和实践，探索特殊教育教学中的教育技术应用。
特教2016-2017工作计划
乾县特殊教育学校2016-2017学年度工作计划（一）指导思想以党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神为指导，以科学发展观统揽特殊教育改革与发展的全局，坚持特殊教育与经济社会及其他各类教育紧密结合、均衡协调发展。
以安全谋生存，以管理促发展，始终坚持“以人为本”的管理理念，以《特殊教育学校暂行规程》为标准，以学生基本生活自理能力教育、文明行为习惯养成教育和安全教育管理为核心，以满足学生个体发展需要，融入社会为归宿，坚持用“爱心、关心、细心、耐心、信心”培养学生、服务学生，在摸索中实践，在实践中摸索，不断改善办学条件，不断健全管理制度，不断提升办学水平，补偿学生缺陷，促进残疾儿童自强、自立，平等参与社会生活（二）学校发展具体目标（1）.开设培智班七个，聋哑班一个，预计学生70名。
（2）.对学校部室进行全面补充，增添情景教室，使我校部室齐全，（3）.添置康复训练设备，购置言语测量评估仪，使我校的康复训练能很好地进行，添置蒙台梭利教具等。
3.建立以人为主，依法办学，服务至上，效率优先的高效管理运作机制。
做到管理机制健全，管理环节畅通，管理制度完善，管理职责分明，管理水平高效，管理效果明显。
所有的管理行为都指向有利于学生的健康成长，有利于教师专业提高，有利于学校的和谐发展。
校内安全稳定，创省级文明单位，校内无安全事故，师生无违纪违法行为，创省级平安校园。
4、教师发展目标教师制定好个人发展规划，根据规划在学习中求进步，在实践中求发展，在研究中求突破。
努力造就一支有高尚的职业道德，先进的教学理念，较高的理论修养，强烈的创新意识，较强的科研能力，完善的专业知识，突出的教学能力，良好的心理素质的教师队伍。
5．学生发展目标（1）.聋生学生具备良好的思想品德、一定的文化知识、一定的生活能力、社会交往能力，初步的劳动技能。
（2）.培智学生在1-3年级主要进行早期干预，实施行为、语言、认知、心理等方面的训练，根据需要进行康复训练，使心智和能力得到发展。
特教教师教研工作计划
特教教师教研工作计划一、教研工作目标特殊教育是一个需要持续探索和创新的领域，特教教师的教研工作十分重要。
我们的教研工作目标是：通过深入研究特殊教育理论和实践，提高特教教师的教学能力和素养，为特殊教育学生提供更好的教育服务。
二、教研工作内容1. 学习专业知识特教教师应不断学习特殊教育领域的专业知识，深入研究学生的特殊需求和教学方法。
我们将定期组织教师参加特殊教育相关的培训和研讨会，提升教师的专业知识水平。
2. 整理教育资源我们将积极搜集和整理特殊教育领域的教育资源，包括教材、教辅材料、教学工具等，为教师提供更多的教学资源和支持。
3. 开展教学研究特教教师将开展教学研究，探讨特殊教育学生的学习特点和个性化教学方法。
我们将组织教师展开行动研究，设计并实施针对特殊学生的教学方案，不断总结和改进教学方法。
4. 定制教学方案根据学生的不同特殊需求，我们将定制个性化的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学活动和评估方式等，为每个学生提供个性化的教育服务。
5. 学科交叉研究我们将积极开展学科交叉研究，探讨不同学科在特殊教育中的整合和应用。
特殊教育学生通常具有多种特殊需求，学科交叉研究可以帮助教师更好地进行跨学科教学。
三、教研工作计划1.每周安排一次教研会议，总结教学工作，分享教学经验和教学资源，讨论教学难题，研究教育理论。
2.定期参加特殊教育领域的培训和研讨会，不断更新专业知识，跟进教育政策和新技术发展。
3.开展行动研究，设计并实施个性化教学方案，总结和反思教学实践，不断改进教学方法。
4.组织学科交叉研究，探讨不同学科的整合和应用，促进特殊教育学生的跨学科教学。
5.参与教学评估和教学研讨，对教学成果进行评估和总结，探讨改进的方向和措施。
四、教研工作保障1. 提供学习资源学校将为教师提供学习资源和教学支持，包括教育文献、教学视频、教学案例等，以提升教师的专业知识水平。
2. 提供教学资源学校将为特教教师提供丰富的教学资源和教学工具，包括特殊教育教材、教辅材料、课件等，以支持教师的个性化教学。
(教学工作计划)特殊教育教研工作计划
主要工作
1、扎实开展学科集体备课活动。
2、积极开展“课内比教学”活动。
5、开展好特殊教育课题研究工作。
具体措施
2、加大教研工作力度。积极探索总结教改、教研经验，加强教研成果交流，积极撰写教研论文，并积极向省级以上刊物投稿，力争xx年我校论文发表及获奖篇数超过20篇，学校再出一本论文集和一本生活化教学案例。
十一月：
2、教学反思展示。
十二月：
1、年度教研工作总结。
2、课题组工作小结
3、优秀论文、案例结集成册。
4、专题研讨：反思，我这一年的教研工作
1、以“教学生活化”为专题，开展学科教学生活化研究。
一月：
制定学年教研计划方案和学期教研计划。
三月：
1、专题学习。
四月：
3、专题研讨：如何写好教学反思？
五月：
1、组织学校“启智杯”教学大比武。
3、专题研讨：培智语文生活化教学
六月：
4、课题组成员教研工作小结
九月：
学期教研工作安排
十月：
1、专题Байду номын сангаас习。
4、优秀论文、案例的撰写。
特殊教育专业教研室活动计划
特殊教育专业教研室活动计划
特殊教育专业教研室活动计划
一、目的：
为进一步提高特殊教育专业教师的教学水平和专业素质，增强师生之间的互动交流，特制定本次教研室活动计划。
二、时间：
2021年11月21日下午2点。
三、地点：
特殊教育实验室。
四、活动内容：
本次活动主题为“情境模拟与特殊教育教学法”，活动分为以下两个环节：
1.分享交流：
请教研室的老师们根据自己的特长或特殊课程经验，分享一些能够帮助学生顺利学习的教学经验、教学资源、教学方法等。
2.情境模拟：
通过情境模拟的方式展开讨论，模拟特殊学生的典型问题，并以小组为单位展开讨论，探讨如何更好地解决这些问题，从而提高特殊教育教师的教学水平。
五、注意事项：
1.尊重每一位老师的发言和想法，不得妨碍其他人的正常发言。
2.本次教研室活动为内部活动，不得邀请任何外部人员参与。
3.请务必准时参加，不得迟到早退。
4.如需缺席，请提前向教研室负责人请假，以便安排。
六、总结：
通过本次教研室活动的举行，我们相信能够提高每位老师的教学水平和专业素养，为我们学院的特殊教育教育事业做出更大的贡献！。
特殊教育学校的教学工作计划（精选3篇）
特殊教育学校的教学工作计划（精选3篇）特殊教育学校的篇1一、班级情况分析本学期，我班共有六名智力落后儿童，男生四人，女生两人（后又增加两人）。
在这八个孩子中，他们都患有多重残疾：有一人存在智障、听障，有五人存在智障、言语障碍，其中一人还存在多动症。
这六个孩子，有的原来就有一些言语基础，有的人根本还不会发音；有的较乖巧，有的较为顽皮。
这都给班主任工作带来不小的困难。
再因为培智班是我校初次招生、创班，诸多工作对我来说还是一片空白。
但我想凭借我对学生的热情，对工作的热爱，对学生的关心，在学校领导的指导下，特制定此计划。
二、常规教育方面刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子，对于学校的日常生活和学习还很陌生，每一项对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其陌生的。
为了使这批新生能及早进入角色，适应学校的生活，这就要我在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处有针对性地进行常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让他们知道什么行为是对的，什么行为是错的，使新入学的孩子们养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用我国重大节日，加强这批新入学的智障孩子的德育教育。
这学期，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的活动，培养新入学的智障残疾孩子爱国主义情感。
3、充分发挥学校组织的各项活动中的教育阵地的作用，增强新入学的智障残疾孩子的荣誉感，使他们的心中有他人，有集体。
三、班级纪律方面1、课堂纪律。
我们班的宗旨是“说到就要做到”。
2、课间纪律。
我将针对新入学的孩子的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展各项活动，使学生即健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
四、卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入，收拾好卫生，即能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
2017特殊教育学校工作计划范文
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以下是店铺为你精心整理的关于2017特殊教育学校工作计划范文的内容，希望你喜欢。
2017特殊教育学校工作计划范文(一)一、指导思想坚持以党的和十八届三中四中全会精神为指导，以国家颁布的《特殊教育提升计划(2017-2020)》为契机，全面落实全国特殊教育会议和省市特殊教育会议精神，与时俱进，开拓进取，增强发展意识、安全意识、质量意识、创新意识，坚持“依法治校、质量立校、教研强校、特色兴校”办学思路，有序推进新课程改革和实施“医教结合”项目，把学校教育教学工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个残童健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。
二、工作目标1、学校工作总目标：平安和谐、内涵发展、提高质量、提升形象。
2、班子建设目标：继续打造一支勤于学习、精于业务、善于管理、乐于奉献、甘于清廉、团结协作的行政班子，达到个体合格、群体合拍、整体优化。
3、教师发展目标：强化教师队伍建设，培养教师的奉献精神、敬业精神、创新精神，教师必须具有安全意识、合作意识、大局意识、奉献意识、责任意识、服务意识、纪律意识、学习意识，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取、群体素质好、事业心强、充满朝气与活力的教育团队。
4、常规管理目标：自主、规范、精细，充分发挥教师、学生参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的氛围。
5、校园文化建设目标：努力建设人文特校、平安特校、绿色特校，文明特校、健康特校、书香特校、和谐特校、幸福特校。
加强个性化的温馨教室文化建设，继续打造团结合作、民主和谐、健康向上的文明校园精神。
2017年特殊教育学校教学工作计划
2017年特殊教育学校教学工作计划学校特殊教育要以学校工作为本，以教师工作为主，以让特殊需要的学生适应社会生活为目标，为有特殊需要的学生创设良好的学习生活环境，平等合适的学习机会，并给予更多的关爱与帮助。
下面是学习啦小编带来关于2017年特殊教育学校教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!2017年特殊教育学校教学工作计划(一)一、班级概况由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。
二、具体措施1、营造积极向上的班级氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
2、组办丰富多彩的班级活动根据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。
如手抄报展评、优秀日记展评、特别的爱献给妈妈等。
活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。
公务员之家3、指导培养小干部精心培养小干部，帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
2017年新学期特殊教育教学工作计划
2017年新学期特殊教育教学工作计划推荐文章2019新学期小学教师个人的工作计划热度： 2017年春季新学期学生党支部工作计划热度： 2020-2021年度新学期心理咨询室工作计划热度： 2019年新学期教师个人工作计划例文热度：精选新学期教师个人工作计划热度：走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建设，强化个别化、生活化教育，为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。
下面是店铺带来关于2017年新学期特殊教育教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!2017年新学期特殊教育教学工作计划(一)一、指导思想：坚持以《萧山区特殊教育“十一五”事业发展规划》为指导，积极落实萧山区特殊教育工作计划，进一步推进特殊教育工作，不断深化对随班就读和辅读班工作的规范化管理。
以学校工作为本，以教师工作为主，以让特殊需要的学生适应社会生活为目标，为有特殊需要的学生创设良好的学习生活环境，平等合适的学习机会，并给予更多的关爱与帮助。
二、工作目标：提高特教教学质量，努力完成区特殊教育下达的工作和各项任务;不断开展理论学习，提高教师素质及教育教学能力;认真搞好教学研究，提高课堂教学效率;用好用活资源教室，充分利用资源教室的条件帮助学生全面发展。
三、具体工作：1、完善学校特殊教育教研组，落实好特殊教育师资队伍，明确特殊教育的职责与任务。
2、组织教师学习《现代特殊教育》和《中国特殊教育》，全面、深刻的领会特教工作及了解特教的动态和各种内容，帮助教师更好地教育教学。
3、认真落实制订好切合学生实际的个别化教学计划，目标措施有针对性有实效。
在制订个别化教育计划时，要有恰当的教育起点、恰当的长期和短期目标，注重认知、技能、情感等方面的全面发展。
4、不断完善资源教室设备、设施。
把全体特殊学生纳入资源教室的服务对象，不仅限于智障学生，也包括自闭症、学习障碍等特别学生，也纳入资源教室活动的范围。
2017年特殊教育学校教学计划（2）
2017年特殊教育学校教学计划(2)2017年特殊教育学校教学计划(三)一、指导思想：以邓小平理论和科学发展观为指导，认真贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，秉承“教育学生学会做人、学会生活，学会融入社会的基本技能和本领”的办学理念，深化学校教育教学改革，努力提高学校办学水平，创新学校发展，办出学校特色。
二、工作目标：1、提高师生安全意识，健全学校安全制度，消除学校安全隐患，落实学校安全责任，强化常态安全督查，确保校园内不发生安全责任事故。
2、坚持“生活德育”，夯实学校德育工作的新举措。
3、继续实施课程改革，加大校本课程的开发利用，全面提高教育教学质量。
4、加大校本培训，整合教学资源，努力提高教师整体素质。
5、强化学校管理，走规范化办学之路，修订学校章程，完善学校各项制度，不断提高学校管理水平。
6、加强学校特色项目建设，形成学校办学特色。
7、做好有关研究课题的结题工作。
三、具体措施：(一) 加强师资队伍建设，争做人民满意教师教师队伍的思想素质直接影响着教育的声誉，影响着学校的生存和发展。
为此，新学期，学校将继续开展师资培训工作，着力打造“三支队伍”，促进学校可持续健康发展。
1、建设有责任心干部队伍。
学校中层以上干部要严以律己，以身作则，增强大局意识、服务意识，努力做到以下三个方面：一是讲团结。
要以学校利益为重，以维护团结为荣，既要在分管工作中独挡一面，又要在一定范围内充当配角，工作中要互相支持，相互配合，不相互拆台，不标榜自己诋毁别人，不与教师争利。
二是讲责任。
要根据自己的分工，严格履行岗位职责，敢于管理，善于管理，并注意管理的频度和效度，切忌于工作不顾而做老好人。
三是讲学习。
坚持学政治、钻业务，努力成为任教学科的带头人。
2、建设有爱心、有能力的班主任队伍。
班主任要从爱生入手，以感情赢得教育，以责任求得效果。
要牢记班主任工作职责，做好每天、每周、每月、每学期的班主任工作，开展好每一个教育活动，关心好每一个学生。
特教学校教研实施方案
特教学校教研实施方案一、前言。
特殊教育学校是为智力、身体、感知、语言、情感、社交等方面存在障碍的学生提供个性化教育的学校。
为了更好地促进特教学校教育教学质量的提升，加强教师的专业发展和教研能力，制定本实施方案，旨在推动特教学校教研工作的深入开展，提高教育教学质量，促进学校整体发展。
二、目标。
1. 提高特教学校教师的教育教学水平，增强特殊教育教学的专业性和针对性。
2. 加强特教学校教师的教研能力，推动教研成果的转化和应用。
3. 建立健全特教学校教研管理机制，促进学校教研工作的规范化和科学化。
三、实施步骤。
1. 制定教研计划。
根据学校的教育教学实际情况，结合特殊教育学生的特点和需求，制定教研计划，明确教研目标、重点和难点，确定教研课题和研究方向，确保教研工作有针对性和实效性。
2. 组织教研活动。
通过定期召开教研活动，包括教研讨论、教学观摩、教学设计、教学反思等形式，促进教师之间的交流和合作，分享教学经验和教学成果，提高教师的教学水平和教研能力。
3. 支持教师个性化发展。
鼓励教师根据自身特长和兴趣开展个性化的教研活动，包括课题研究、教学改革、教材编写等，提供相应的支持和资源保障，激发教师的创新潜能，促进教研成果的丰富和多样化。
4. 推动教研成果的应用。
建立教研成果的反馈机制，鼓励教师将教研成果应用到实际教学中，促进教学改革和教学质量的提升，确保教研工作的实效性和可持续性。
四、保障措施。
1. 加强教研资源建设。
学校要加大对教研资源的投入，包括教研经费、教研设备、教研场地等，为教师的教研活动提供良好的条件和保障。
2. 完善教研管理机制。
建立健全教研管理制度，明确教研工作的组织架构和职责分工，明确教研工作的评价标准和考核机制，促进教研工作的规范化和科学化。
3. 激励教师参与教研。
通过设立教研奖励机制，鼓励教师积极参与教研活动，激发教师的教研热情和创新动力，提高教研工作的积极性和效益性。
五、总结。
特教学校教研实施方案的制定和落实，对于提高特教学校教师的教育教学水平，促进学校教育教学质量的提升，推动学校整体发展，具有重要的意义和作用。
特殊教育教研活动方案
特殊教育教研活动方案方案一特殊教育教研活动方案背景、目的和意义：特殊教育，那可是教育领域中一片充满挑战与机遇的神秘花园。
在这个快节奏的社会里，特殊儿童的教育需求日益多样化，我们的教育方式也得与时俱进，不是吗？这次教研活动的目的，就是要让咱们这群特殊教育的园丁们凑一块儿，好好琢磨琢磨怎么给这些特别的花朵提供更贴心、更有效的教育服务。
意义嘛，那可大了去啦！这不仅能提升我们的教学质量，让孩子们学得更带劲，还能让咱们老师自己也不断进步，成为教育界的超级英雄！具体目标：1. 至少开发出 3 套针对不同特殊需求学生的个性化教学方案，并且要保证这些方案在实际教学中能够提高学生的学习效果至少 20%。
2. 组织 5 次以上的教师培训和分享会，让每位参与的老师都能掌握至少 2 种新的教学方法或技巧。
3. 通过这次活动，让 80%以上的老师对特殊教育的理念和方法有更深入的理解。
现状分析：内部情况：咱们老师那可都是满腔热情，一心扑在孩子身上。
但有时候，教学资源不够丰富，大家的教学方法也有点单一。
而且，老师们之间的交流还不够频繁，经验分享不足。
外部情况：社会对特殊教育的关注度越来越高，家长们的期望也越来越大。
但目前特殊教育的研究成果转化为实际教学的速度还比较慢，市场上的优质教育产品也不多。
具体方案内容：1. 首先，来一场“头脑风暴大会”。
大家别拘束，有啥想法尽管往外倒，说不定就能碰撞出奇妙的火花，开发出那些超棒的教学方案。
2. 邀请教育专家来给咱们开讲座，传授最新的教学秘籍。
3. 组织老师们去其他优秀的特殊教育学校参观学习，取取经。
4. 搞个“教学大比武”，让老师们把新学的本事都亮出来，互相切磋，共同进步。
风险评估与应对：风险一：老师们可能积极性不高，参与度不够。
应对措施：设置奖励机制，比如优秀方案开发者可以获得额外的培训机会或者小奖品。
风险二：新的教学方法在实践中可能效果不佳。
应对措施：先进行小规模试点，根据反馈及时调整。
特殊学校教研计划
特殊学校教研计划一、背景和目的特殊学校是为有不同类型和程度的残疾人提供教育和培养的学校，在特殊学校中，教师肩负着科学教育特殊学生的使命。
为了提高特殊学校教师的教学效果和专业素养，我们制定了以下教研计划。
本教研计划的目的是：1.提高特殊学校教师的专业素养，提升他们的教育和教学水平。
2.促进特殊学校教师之间的交流和合作，共同研究解决实际教学中的问题。
3.建立完善的教学研究机制，并推广成功经验，提高特殊学校教育的质量。
二、计划内容1.教研活动主题选择根据特殊学校教师的专业发展需要和实际情况，选择合适的教育主题，如个别化教育策略、多元智能发展、协同教学模式等，以帮助特殊学校教师提高教学质量。
2.教研活动组织组织特殊学校教师开展教研活动，包括教学讲座、教学论文交流、教学观摩等。
每个教研活动由一名负责人负责组织并提供相关教学资源和资料。
3.教师培训和学习安排特殊学校教师参加相关的培训班和研讨会，提高他们的专业知识和教学技能。
鼓励教师参加学习小组，相互学习和提高。
4.教师合作研究鼓励特殊学校教师之间开展合作研究，选取实际教学中的问题，共同研究、讨论并制定解决方案。
教师合作研究成果应用到教学实践中。
5.教学资源共享建立特殊学校教师资源共享平台，教师可以将他们的教学案例、教学设计、教学资源分享给其他老师，促进教学经验的交流和分享。
三、计划实施和评估1.实施阶段划分本计划分为三个阶段进行，每个阶段约为四个月，根据教师的实际情况进行调整。
2.评估指标通过问卷调查、教学观摩、教研论文评议等方式，对教研活动的开展效果进行评估。
评估指标包括教师专业素养提升情况、教师教学水平的改善、教学资源的质量和数量等。
3.教研成果展示将教研成果以电子文档的形式进行整理和展示，并在特殊学校内部进行宣传和分享。
四、预期效果通过特殊学校教研计划的实施，我们预期能够达到以下效果：1.提高特殊学校教师的专业素养和教学水平。
2.促进教师之间的交流和合作，形成良好的教学氛围。
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2017年特殊教育教研工作计划
一、指导思想
我校组成了由校长、教务直接领导的随班就读工作网络，全面负责随班就读工作的管理和实施，同时理顺教务处、班主任、科任教师在教学工作上的相互关系，明确各自的职责，形成一种合力，以求事半功倍。
根据学校要求，从本校实际情况出发，切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量，营造“稳定、和谐、发展”的工作环境，强化教学常规管理，加强教研组、备课组建设，全面提升校本研究水平。
二、主要工作
1、完善学校特殊教育资源教室，争取评萧山区合格资源教室。
2、期初制定计划，布置工作;学期中，检查工作，交流反馈;学期末总结经验(每学期每位教师均有个案分析)。
3、组织大家学习特殊教育的理论，让教师外出观摩、学习，了解他人(2017年小学春学期工作计划)的实践经
验，多方面积累，吸取有效的教育经验，了解新的信息，提高自身的素质修养。
4、加强教研组建设，依靠全组成员的力量，努力使每次教研活动丰富有效。
积极开展教育科研活动，鼓励教师参加科研活动，开展课题研究。
三、具体工作
1、抓好特殊教育的常规工作。
根据本校特殊学生情况，一年中，除了按照计划上制定的工作去实施外，还适时增加了一些内容，以充实完善计划，确保工作的有效开展;在学籍管理上，为每位特殊生备有双份档案材料，以记录他们成长的规迹。
加强平时的随堂听课，了解拟定目标的落实情况;定期与不定期地开展教研活动，使每学期的活动丰富多彩;学习相关文件、文章;进行听课、竞赛评比等活动。
使教研组活动开展得既扎实，又灵活。
2、平时工作情况：
(1)个别化教育补救计划：
要求每位任课老师对班内随班就读生制定个别化帮教计划，平时利用空余时间，为其进行帮教辅导工作。
要求老师对帮教内容作好记录，并观察他们进步的情况，期末作好小结。
同时，学校领导进行跟踪指导，发现情况及时解决。
(2)课堂教学情况：
针对当前班额大、教学任务重这些因素，我们充分利用40分钟课堂教学时间去教育帮助随班就读学生，充分发挥课堂教学这一学校实施素质教育主阵地的作用。
组织任课老师学习区特殊教育中心“随班就读课堂教学常规要求”，并下发随班就读教案样张，要求教师不管是备课还是上课，教学目标要体现差异性，教学内容要具有选择性，
在课堂教学中要因材施教，每个教学环节都要充分考虑到随班就读生的需要，进行分层教学，并为他们提供练习、回答的机会，及时鼓励、肯定学生。
其间，学校领导还组织随堂听课，教学评比等活动，促使教师们在课堂教学领域给这些孩子特别的关爱。
2017年特殊教育教研工作计划
上学年，在上级部门的指导和支持下，通过全校师生的艰苦努力，基本完成了教研工作目标，新的学年里，我们将在省、市教育部门的正确领导下，以科学发展观为指导，加大特殊教育教研工作力度，与时俱进，开拓创新，使我市特殊教育教研工作常规化、制度化、科学化运行。
指导思想
以现有状态为基础，以科学发展观为指导，坚持以教学过程管理为手段，以科研促教研为途径，强化管理，发展内涵，凝聚人心，积极推进课程改革，努力打造一批科研型教师，促进我市特殊教育教研工作的健康有序发展。
主要工作
1、扎实开展学科集体备课活动。
2、积极开展“课内比教学”活动。
3、积极开展教师信息技术培训。
4、组织教师积极参加各级各类教学研究活动
5、开展好特殊教育课题研究工作。
具体措施
一、加强教务处自身建设，提高管理水平
服务教学、服务教师、服务学生。
凡是教学需要的，尽心尽职，凡是教师需要的，竭尽全力，凡是学生需要的，想方设法、力所能及。
及时安排好临时的课务调动和代课，确保学校教研工作正常有序开展，努力为学校教研工作保驾护航。
二、加大教研工作力度，提高科研水平
1、加强教学常规管理，坚持校长教学管理体制,由教务主任具体负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查,组织完成学校制定的各种教学活动，负责落实学校的各项教学计划。
抓好备课、讲课、作业、辅导、考核五个环节，实施量化考评，全面提升教育教学质量。
2、加大教研工作力度。
积极探索总结教改、教研经验，加强教研成果交流，积极撰写教研论文，并积极向省级以上刊物投稿，力争20xx年我校论文发表及获奖篇数超过20篇，学校再出一本论文集和一本生活化教学案例。
三、积极开展校本研训活动，进一步提升教师素质。
1、以“教学生活化”为专题，开展学科教学生活化研究。
2、加强教师网络研修工作，鼓励教师积极参与省、市网研活动。
3、对内，积极开展“课内比教学”常态化教学活动，对外，积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促发展，出成果。
四、各月教研工作安排
一月：
制定学年教研计划方案和学期教研计划。
三月：
1、专题学习。
2、组织教师说课大比武。
3、教师信息技术培训一。
四月：
1、进行教师邀请课、汇报课活动
2、教师信息技术培训二
3、专题研讨：如何写好教学反思?
五月：
1、组织学校“启智杯”教学大比武。
2、教师信息技术培训三
3、专题研讨：培智语文生活化教学
六月：
1、教师信息技术培训四。