三月《春天里》主题活动

记“春天里”的主题活动

中一班肖琮2015、4

春天是一个万物复苏、生机勃发的季节。春光温暖，冰雪融化，树木发芽，鲜花盛开。动物从冬眠中醒来，游人户外踏春，农民田间播种……每天都会以全新的面貌展现在孩子们眼前，孩子们被这些变化深深地吸引了，激发出强烈的好奇心和求知欲，为了满足孩子们探寻春天的愿望，我们开展了《春天里》的主题活动。

在这个主题中，我们通过“我眼中的春天”“春天里幼儿园的树”“种植真快乐”三个主题，引领幼儿走进大自然，感知、欣赏春天的美好，探寻春天生机变化的秘密，体验春天带给人们的快乐，表达自己对春天的感受和喜爱之情。

为了主题活动顺利开展，我们充分利用家长资源，请家长利用双休日带领幼儿去户外、公园游玩踏青，引导幼儿发现春天景物的变化，欣赏春天美丽的景色。将自己在春天里的发现，用绘画、制作、照片的形式记录，带到班中与同伴分享，将自己的发现和感受用清晰简单的语言进行表述，发展表达。结合园内植物，我们有意识地引导幼儿观察海棠树、玉兰树、榆叶梅等树木的变化，并指导幼儿做观察记录，每周观察一次，指导幼儿用图画的形式记录自己的观察与发现，经过连续几周的观察记录，在与其它植物的对比中，幼儿惊喜地发现不同植物的花瓣颜色不同、数

量不同、开花的花期不同、开花的时间不同，有的植物先开花后长叶等等，都是孩子们通过观察记录发现的。在活动中，孩子们养成了细观察、勤思考、多提问等良好的学习习惯。并通过倾听故事、欣赏诗歌、歌唱春天的歌曲表达了幼儿的情感和体验，使他们对春天美丽的景色有了进一步的认识。随后引导幼儿发现春天的到来不只是用眼睛看，还可以用耳朵去听，用身体去感受。所以我们带幼儿走出活动室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。土地是不是变软了？小草从土地里钻出来的芽像什么？是不是像我们学的散文一样像“胆怯的小姑娘”？怎么样才能让他们快快长大？看看树枝是不是发新芽了？春天是桃花、迎春花开放的季节，鲜艳的花朵吸引着孩子们，我们让幼儿动手进行了剪纸活动《桃花开了》，绘画《燕子和柳条》，孩子们用皱纹纸、颜料制作了各种春天的植物。手指点画迎春花、皱纹纸搓揉的柳条、纸杯制作的燕子，装饰到了我们的楼道里，通过这些活动让幼儿在制作中感受到春天的到来，欣赏到春天景色的美好。

随着温度的升高，天气日渐变暖，随着播种季节的到来，我们进入了主题《快乐种植》的系列活动。在活动前，我们请幼儿收集各种各样的种子，带到班中与同伴分享，观察各种种子的形态、颜色和大小，丰富对种子的认识。在种植过程中认识种植的工具，学习种植的方法，亲自参与种植，照顾。随着主题的开展，幼儿对春天更加充满了美好的向往，在这个春暖花开的季节，

通过系列教育活动《有趣的吹画》《可爱的蚕宝宝》《美丽的春天》等区域活动，让幼儿真正感受到了春天的美好，体验到了春天的快乐。

在活动中，家长的密切配合为我们的活动开展打下了良好的基础，可以说，我们的要求就是家长的需求，真正实现了家园互动，如：带领孩子到大自然中去观察春天，向幼儿介绍春天是传染病多发季节及有关预防疾病的常识，知道多在户外晒太阳、呼吸新鲜空气、做运动能锻炼身体，增强体质，防止生病等。这些都体现了家长和幼儿的共同参与，为我们的主题开展做了很好的铺垫。因为孩子们得到了我们家园一致的教育，获得了很大的收益。在主题活动开展的过程中，通过各种活动，幼儿不但陶冶了身心，而且在说说、做做、看看的过程中，培养了幼儿语言、动手、观察、想象创造等多方面的能力。幼儿也学会了同伴之间协商解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，和对春天的热爱，真正体验到了春天带给人们的快乐。