主谓宾和主谓宾补结构 PPT
合集下载
语法基本概念简介：主谓宾定状补PPT课件
顺序一般是主语，谓语，宾语， 宾语补足语，而表语，定语，状 语的位置要根据情况而定。
CHENLI
8
1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，
一ห้องสมุดไป่ตู้由名词，代词，数词，不定式等 充当。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
CHENLI
12
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名 词，副词，动词不定式，介词短语等。形容 词，代词，数词，名词等作定语时，通常放 在被修饰的词前面。
He is a new student.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时， 则放在被修饰的词之后。
表语是谓语的一部分，它位于系 动词如be之后，说明主语身份， 特征，属性或状态。一般由名词， 代词，形容词，副词，不定式， 介词短语等充当。
My sister is a nurse.我姐姐是护 士。
CHENLI
11
4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之
后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词 不定式等。 We like English.我们喜欢英语。 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指 人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的 叫直接宾语。 He gave me some ink.他给了我一点墨水。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足 语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复 合宾语。如： We make him our monitor.我们选他当班长。
表语,就是表明主语的身分,性质 特点,如上面的例子,teacher就是 表语,表明主语he是一个老师.表 语是用在连系动词后面的,一起构 成"系表"结构.
CHENLI
8
1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，
一ห้องสมุดไป่ตู้由名词，代词，数词，不定式等 充当。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
CHENLI
12
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名 词，副词，动词不定式，介词短语等。形容 词，代词，数词，名词等作定语时，通常放 在被修饰的词前面。
He is a new student.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时， 则放在被修饰的词之后。
表语是谓语的一部分，它位于系 动词如be之后，说明主语身份， 特征，属性或状态。一般由名词， 代词，形容词，副词，不定式， 介词短语等充当。
My sister is a nurse.我姐姐是护 士。
CHENLI
11
4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之
后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词 不定式等。 We like English.我们喜欢英语。 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指 人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的 叫直接宾语。 He gave me some ink.他给了我一点墨水。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足 语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复 合宾语。如： We make him our monitor.我们选他当班长。
表语,就是表明主语的身分,性质 特点,如上面的例子,teacher就是 表语,表明主语he是一个老师.表 语是用在连系动词后面的,一起构 成"系表"结构.
初中英语五种简单句基本句型结构之主谓宾宾补结构及其句子成分 (共30张PPT)
02
基本句型
Ｓ +Ｖ +O +Ｃ（主＋谓＋宾＋宾补）
特点：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达 完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意 思完整。
宾补：补充、说明宾语的成分。
He gradually found English interesting.
We all choose him monitor. 找一找，充当宾补的成分。
跟带to不定式宾补的动词 常用的有ask, expect, invite, warn, get, order, teach等。 My friend asked me to play basketball. 我的朋友叫我去打篮球。
I did not expect you to come. 我没预料到你要来。
Li Lei is a Chinese boy. ( Li Lei 是名词，作主语。)
He is from England. ( He 是代词，作主语。)
Feeding the birds is my hobby. (" Feeding the birds "是动名词短语，作主语。)
What she said is right. (" What she said "是从句，作主语。)
“动词+副词+宾语”结构中,如果宾语是代词, 则代词必须放在“动”“副”之间。如：
Please put the shoes away.
请把鞋子收起来。
Please put away the shoes.
请把鞋子收起来。
Please put them away.
请把它们收起来。
补充说明宾语的动作、状态的成分为宾语补足语,常由 名词、形容词、动词非谓语形式(不定式、现在分词、 过去分词等)、介词短语等充当。可作补语的成分有一 个判断标准： 宾语和补语之间加be，通顺的是补语，不通顺则考虑 双宾语或其它结构 （不定式作补语除外）。
英语句子成分(主谓宾定状补)、物主代词 PPT
一、主语
动作发出的主体或对象，句子描述的主体
可以由名词、代词、数词、名词化的形容词、 动词不定式、动名词或者从句充当。
Eg：Workers build f工人建造工厂和房屋.
Eg：She went out in a hurry.(代词）
她匆匆忙忙出去了。
英语句子成分(主谓宾定状补)、物主代词
一、英语中主要句子成分的辨 识和分析
主语、谓语、宾语、定语、状语、补语（以 宾补为例）、定语、同位语
注意1：一个完整的句子，至少 有两部分组成（祈使句除外）
主语、谓语 主语是句子叙述的主体（常见的是句子动作的发出对象）， 表明这句话叙述的主体是谁，是什么，谓语则是用来说明 主语的情况（常见为主体发出的动作）。谓语在人称和数 上应该与主语保持一致。
系动词+表语 （谓语动词） 主系表结构
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
三、宾语
及物动词 Vt.或者及物动词短语后面的对象或内容 动作承受的对象或结果
通常由名词、代词、数词、动词不定式、从句组成
直接宾语是动作承受着或结果，间接宾语表示动作对谁 或者为谁做的 give you a pen
五、补语（以宾语补足语为例）
宾语补足语：用来补充说明宾语 We must keep it a secret. I found the book very interesting.
六、同位语
同位语对前面的名词或代词作进一步的解释，通 常由名词，代词担任
This is Mr Li, our headmaster. 这是我们的校长——李老师 The news that he is ill worries us a lot. 他病了这个消息令我们很担心。
六种基本句型主谓宾主系表等.ppt
He always has others wait for him. 他总是要别人等他。
要求用do作宾补的动词有: 使役动词 let, make, have等; 感官动词observe, feel, hear, listen to, look at, notice, see, watch等。
【注意】
6. 主语 + 谓语 + it + 宾补 + 真正宾
语。如：
⑴ I found it very pleasant to be with your family.
I don’t think he’s right.我认为他不 对。(宾语从句)
1. 常要求接不定式作宾语的动词有
attempt, dare, decide, desire, expect, hope, intend, learn, need, offer, pretend, promise, refuse, want, wish
六种基本句型主谓宾主系表等主系表和主谓宾的区别主谓宾主系表主系表和主谓宾主谓宾主谓宾定状补主谓宾定状补口诀英语中的主谓宾英语主谓宾英语主谓宾定状补
六种基本句型：
. 主语 + 不及物动词 (主+谓) . 主语 + 及物动词 + 宾语 (主+谓+宾) . 主语 + 及物动词 + 间宾 + 直宾
（主+谓+双宾） . 主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾补
The news made us sad. 这新闻使我伤 心。(We were sad)
根据宾补的不同可分为以下几种情况： 1. 主语+及物动词+宾语+名词。如： President appointed John manager of Marketing. 总裁任命约翰为营销部经理。
要求用do作宾补的动词有: 使役动词 let, make, have等; 感官动词observe, feel, hear, listen to, look at, notice, see, watch等。
【注意】
6. 主语 + 谓语 + it + 宾补 + 真正宾
语。如：
⑴ I found it very pleasant to be with your family.
I don’t think he’s right.我认为他不 对。(宾语从句)
1. 常要求接不定式作宾语的动词有
attempt, dare, decide, desire, expect, hope, intend, learn, need, offer, pretend, promise, refuse, want, wish
六种基本句型主谓宾主系表等主系表和主谓宾的区别主谓宾主系表主系表和主谓宾主谓宾主谓宾定状补主谓宾定状补口诀英语中的主谓宾英语主谓宾英语主谓宾定状补
六种基本句型：
. 主语 + 不及物动词 (主+谓) . 主语 + 及物动词 + 宾语 (主+谓+宾) . 主语 + 及物动词 + 间宾 + 直宾
（主+谓+双宾） . 主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾补
The news made us sad. 这新闻使我伤 心。(We were sad)
根据宾补的不同可分为以下几种情况： 1. 主语+及物动词+宾语+名词。如： President appointed John manager of Marketing. 总裁任命约翰为营销部经理。
英语句子成分解释主谓宾定状补同位插入语PPT课件
3）表像系动词用来表示“看起来像”这一概念，主要有 seem, appear, look , 例如： He seems (to be) very sad.
第10页/共28页
注意：系动词（Linking verb)用于连接主语 和表语，说明主语的状态，性质特征和身份等。
4）感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft.
5）变化系动词表示主语变成什么样，主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.例如： The river was beginning to run dr y.
6）终止系动词表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达"结果是;证明是 "， 之意，例如： The rumor proved false. His plan turned out a success.
• （2）复合宾语（宾语+宾补），例如： • They elected him their monitor.
第14页/共28页
•下列动词只能接不定式做宾语
ask, agree, care, choose, demand, dare, decide, expect, fail, help, hope, learn, manage, offer, plan, prepare, pretend, promise, refuse,
throw等，例如： He sent the novel to William yesterday.
For : leave, buy, build, choose, cook , draw, find, get, order, post, save 等， 例如： She bought a gif t for her mother.
第10页/共28页
注意：系动词（Linking verb)用于连接主语 和表语，说明主语的状态，性质特征和身份等。
4）感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft.
5）变化系动词表示主语变成什么样，主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.例如： The river was beginning to run dr y.
6）终止系动词表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达"结果是;证明是 "， 之意，例如： The rumor proved false. His plan turned out a success.
• （2）复合宾语（宾语+宾补），例如： • They elected him their monitor.
第14页/共28页
•下列动词只能接不定式做宾语
ask, agree, care, choose, demand, dare, decide, expect, fail, help, hope, learn, manage, offer, plan, prepare, pretend, promise, refuse,
throw等，例如： He sent the novel to William yesterday.
For : leave, buy, build, choose, cook , draw, find, get, order, post, save 等， 例如： She bought a gif t for her mother.
《主谓宾定状补》课件
谓语定义
谓语是句子中的核心成分，表示主语 执行的动作或状态。
谓语通常由动词或动词短语组成，回 答“做什么”或“怎么样”的问题。
宾语定义
宾语是句子中的受事成分，表示动作行为直接的承受者。 宾语可以出现在句子的末尾或动词之后，回答“谁”或“什么”的问题。
定语定义
定语是用来修饰名词或代词的词语，表示名词或代词的性质 、特征或所属关系。
定语通常由形容词、名词、代词等词语充当，用来限定名词 或代词的内涵。
状语定义
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语， 表示动作发生的时间、地点、方式、条件等。
状语通常由介词短语、副词、连词等词语充当，用来修饰 整个句子的语气和意义。
补语定义
补语是用来补充说明主语或宾语的词 语，表示动作行为的程度、结果、方 向等。
选择恰当的宾语能够使句 子更加完整和有意义，应 根据句子的意图和上下文 选择合适的宾语。
宾语的顺序
宾语在句子中的位置应根 据表达的需要进行合理安 排，以使句子更加流畅和 自然。
宾语的省略
在某些情况下，为了使句 子更加简洁，宾语可以被 省略，但必须确保句子的 意思清晰明确。
定语的运用规则
定语的选择
选择恰当的定语能够使句子更加 具体和生动，应根据上下文选择
合适的定语。
定语的顺序
定语在句子中的位置应根据表达的 需要进行合理安排，以使句子更加 流畅和自然。
定语的强调
通过使用不同的定语形式或修辞手 法，可以强调句子的某些方面，增 强表达效果。
状语的运用规则
状语的选择
选择恰当的状语能够使句子更加 生动和有力，应根据上下文选择
合适的状语。
状语的顺序
状语在句子中的位置应根据表达 的需要进行合理安排，以使句子
主谓宾定状补ppt(共25张PPT)
答案：湖面荡起波纹。
练习
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
（数量
（百年的）柳树 抽（嫩绿的）新枝。 词也属于
定语 主语 谓语 定语 宾语 定语）
2、给谓语增加修饰词──状语。
（1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语
小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。
主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补”。
但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可去除，如 “着、了”等。
举例：
1、厚厚的积雪压折了树上的枯枝。
答案：积雪压折了枯枝。
2、人民是创造世界历史的真正动力。 答案：人民是动力。
3、黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 答案：脸上现出神色。
4、在和煦的阳光下，湖面荡起粼粼波纹。
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：
（1）小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
（2）小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。
时间状语或地 点状语放在主
操场上，小朋友做游戏。
（3）雪花飘。
雪花在寒冷的冬天飘。
寒冷的冬天，雪花飘。
语后面，不加 逗号；放在句 首，要加逗号。
练习
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
（数量
（百年的）柳树 抽（嫩绿的）新枝。 词也属于
定语 主语 谓语 定语 宾语 定语）
2、给谓语增加修饰词──状语。
（1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语
小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。
主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补”。
但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可去除，如 “着、了”等。
举例：
1、厚厚的积雪压折了树上的枯枝。
答案：积雪压折了枯枝。
2、人民是创造世界历史的真正动力。 答案：人民是动力。
3、黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 答案：脸上现出神色。
4、在和煦的阳光下，湖面荡起粼粼波纹。
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：
（1）小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
（2）小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。
时间状语或地 点状语放在主
操场上，小朋友做游戏。
（3）雪花飘。
雪花在寒冷的冬天飘。
寒冷的冬天，雪花飘。
语后面，不加 逗号；放在句 首，要加逗号。
语文基础知识讲解(主谓宾定状补)ppt课件
语文基础知识讲解
.
1
第一课——汉语拼音
单韵母表
aoeiuü 复韵母
ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong • 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y
w • 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
.
8
补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补 充成分。
例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。 “数”是中心语，“不清”是补语
院子干净得,<很>。 “干净”是中心语，“很”就是补语。
.
9
句法关系简构图
句法成分 句法成分 成对发生的关系Βιβλιοθήκη 主语谓语 陈述关系（主谓）
举例 他做了
动语
宾语 支配或涉及关系（动宾） 做作业
1.早 操 2. 前 进 3. 转 化
liang hao bai yun yue guang duo shui
4. 良 好 5.白 云 6.月 光 7.多 睡
tuan jie
piao liu guai qiao
8. 团 结 9漂 流 10.乖 巧
.
4
第二课语文主谓宾定状补
• 语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子 成分的排列顺序如下：
• （定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语 （补语）
• 由这个顺序可以看到：
• 定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语） 前对其进行修饰和限制的成分，
.
1
第一课——汉语拼音
单韵母表
aoeiuü 复韵母
ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong • 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y
w • 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
.
8
补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补 充成分。
例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。 “数”是中心语，“不清”是补语
院子干净得,<很>。 “干净”是中心语，“很”就是补语。
.
9
句法关系简构图
句法成分 句法成分 成对发生的关系Βιβλιοθήκη 主语谓语 陈述关系（主谓）
举例 他做了
动语
宾语 支配或涉及关系（动宾） 做作业
1.早 操 2. 前 进 3. 转 化
liang hao bai yun yue guang duo shui
4. 良 好 5.白 云 6.月 光 7.多 睡
tuan jie
piao liu guai qiao
8. 团 结 9漂 流 10.乖 巧
.
4
第二课语文主谓宾定状补
• 语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子 成分的排列顺序如下：
• （定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语 （补语）
• 由这个顺序可以看到：
• 定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语） 前对其进行修饰和限制的成分，
主谓宾定状补-English-Grammar-教学PPT课件
by 李少清
状语 adverbial
用来修饰限制谓语的成分就是状语
概念：
状语是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语 的前面，从时间、地点、目的、原因、结果、方式、条 件、程度等对谓语中心进行修饰或限制。
可作状语的词有：
副词、短语、名词等
by 李少清
状语 adverbial 举例
Don‘t drive so fast.（ 别开的这么快。副词作 状语）
by 李少清
主语 subject 举例
Luka arrived last night. （ 卢卡昨晚到达。名词作主语）
Who is at home? （ 谁在家。代词作主语）
Two will be enough. （两个就够了。数词作主语）
Skating is good exercise. （溜冰是很好的运动。动名词作主语）
并且杂碎了。名词作定语） Three thousand people watched the game.（三千人观看了球赛。
数词作定语） There is a swimming pool near our school.（我们学校附近有一个
游泳池。动名词作定语） fallen leaves （落叶 分词作定语） quick-frozen food （速冻食品 复合名词作前置定语） the words below （下面的字 副词作后置定语）
To translate this ideal into reality needs hard work. （把理想转变成 现实需要辛勤的劳动。不定式作主语）
The unemployed usually lead a hard life. 困难。名词化的形容词作主语）
《主谓宾定状补》课件
2
主谓一致
主语和谓语在人称和数方面要保持一致，以确保句子的语法正确性。
3
平衡的表达
主谓表达要平衡，确保句子结构完整、不含独立主谓。
宾语和动词的关系
直接宾语
动作直接作用的对象，通常 是名词、代词等。
间接宾语
动作间接作用的对象，需要 通过介词与动词构成固定短 语。
宾语补足语
补充说明宾语属性、状态等 的补语，通常是形容词、名 词等。
《主谓宾定状补》PPT课 件
本课程将深入介绍主谓宾定状补的基本概念和结构，并通过丰富的实例和实 战练习帮助学生准确理解和运用该语法知识。让我们一起探索这个有趣而重 要的主题吧！
什么是主谓宾定状补？
基本概念
主谓宾定状补是一种语法结 构，用于描述动作、状态、 属性、感受等的补充内容。
功能与作用
它可以丰富句子意义，增强 句子表达力，让语言更加准 确、生动。
方式状语
用来表示动作发生的方式，如 快速地、小心地、努力地等。
补语的种类及其作用
形容词补语
补充说明主语的属性、特点等。
副词补语
补充说明主语的状态、感受等。
名词补语
补充说明主语的身份、职业等。
介词补语
补充说明主语的位置、方向等。
主谓宾定状补句子的构成
主谓宾定状补句子的基本结构是：主语 + 谓语 + 宾语 + 定语 + 状语 + 补语。 各个成分之间紧密协调，共同构成一个完整的句子，表达丰富准确的语义。
以主语为中心的转换
1
主语提前
将主语放在句首，突出主语，Fra bibliotek调行为发起者的角色。
2
省略主语
在句子中省略主语，使句子更加简洁明了。
语文基础知识讲解主谓宾定状补ppt课件
谓语：是陈述主语的。 主语和谓语之间是陈述关系。 例：1.他的态度 很坚决
2.我们车间 已经完成了全年的生产任务
3.经他手做成的大小事情 数不清
4.书 是人类进步的阶梯
双竖线表示左边是主语，右边是谓语。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第一课——汉语拼音
单韵母表 aoeiuü 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong • 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y
宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及 的对象。
动语：处于宾语前，表示动作行为，是支配、涉及 后面的宾语的成分。
例：我们车间已经完成了全年的生产任务。 “完成了”是动语，在前。 “全年的生产任务”是宾语，在后。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补 充成分。
例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。 “数”是中心语，“不清”是补语
院子干净得,<很>。 “干净”是中心语，“很”就是补语。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2.我们车间 已经完成了全年的生产任务
3.经他手做成的大小事情 数不清
4.书 是人类进步的阶梯
双竖线表示左边是主语，右边是谓语。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第一课——汉语拼音
单韵母表 aoeiuü 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong • 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y
宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及 的对象。
动语：处于宾语前，表示动作行为，是支配、涉及 后面的宾语的成分。
例：我们车间已经完成了全年的生产任务。 “完成了”是动语，在前。 “全年的生产任务”是宾语，在后。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补 充成分。
例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。 “数”是中心语，“不清”是补语
院子干净得,<很>。 “干净”是中心语，“很”就是补语。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
21.请你把你的英汉词典借我用一下，好吗？
Would you mind lending me your English –Chinese dictionary for a while?
22.我建议换一种方法试一试？
I suggest trying it in a different way. 23. 我们应该经常练习说英语.
三.主语+及物动词+动名词
只接动名词作宾语的常见动词有十六个：resist、mind、 suggest、delay、keep on ,look forward to、enjoy、 include、appreciate、imagine、practise、finish、 succeed in、consider、can’t help、miss。
He likes English very much. 3.我们正在植树.
We are planting trees. 4.小明上个月收到了一封来自美国的信. Xiao Ming received a letter from America last month. 5.老师今下午将参加我们的班会. The teacher is going to join in our class meeting.
Shall I call a taxi for you? 19.新式机器将会为你节省许多劳动。 The new machine will save a lot of labour for you. 20.他用他的第一个月工资给他妈妈买了一件毛衣。
He bought a new coat for his mother with his first month’s salary.
6．昨晚我写了一封信。
I wrote a letter last night. 7．这本书他读过多次了。
He has read this book many times. 8．他们成功地完成了计划。
They have carried out the plan successfully. 9．那位先生能流利地说三种语言。 That gentleman can speak three languages fluently. 10．Jim 还不会自己穿衣服。
如： He brings cookies to me every day. She made a beautiful dress for me.
用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。 用for 侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。
常跟双宾语的动词有（需借助to的）:1>bring, give, lend,
Grandma told an interesting story to me last night.
Байду номын сангаас
16.请把那本字典递给我好吗？
Would you please pass the dictionary to me? 17.他把车票给列车员看。
He showed the ticket to the conductor 18.我替你叫辆出租汽车好吗？
I have just finished doing my home work.
I suggested asking his brother for some money.
He keeps buying expensive maps. He must have more than 200 by now.
11.父亲将为我买个随身听.
My father will buy a walkman for me. 12. 他已把真相告诉我.
He has told the truth to me. 13.你能借我5元钱吗?
Can you lend five yuan to me? 14. Johnson 先生去年教我们德语。 Mr Johnson taught German to us last year. 15．奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
Jim cannot dress himself.
二.主语+及物动词+ 间接宾语(人)+ 直接宾语(物)
He brings me cookies every day. She made a beautiful dress for me.
但若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾（人） 则要借助于介词to或for。
主谓宾结构
此结构为:主语+及物动词+宾语+其它成分。
及物动词（Transitive Verb）后需跟有直接宾语， 它可以有一个或两个宾语或复合宾语， 作宾语的可以是名词、代词、动名词、不定式及从句。 （很多动词既可以作及物动词，又可作不及物动词。） 只有及物动词才有被动语态。应用过程中要注意时态、 语态、人称和数。
We should often practise speaking English. 24. 我已经打扫完教室了.
We have finished cleaning the classroom. 25.我禁不住大笑起来
I can’t help laughing.
三.主语+及物动词+动词不定式
英语中能以不定式作宾语的动词有很多.常见的有:like, want, wish,hate, prefer, hope, manage, try, offer, start, ask, forget, promise, pretend, intend, begin, attempt, decide, desire, agree, learn, choose, expect等等.
我有一块表. I have a watch. 他有一本书. He has a book. 他们有自行车. They have bikes. 昨天他买了一台电脑.
They bought a computer yesterday.
一.主语+及物动词+名词/代词+状语.
1.你英语讲得很好.
You speak English very well. 2.他非常喜欢英语.
hand, offer, pass, pay, promise, return, send, show,teach, tell, write, ask等； （需借助for 的:）2> buy, call, cook, choose, draw, find, get, make, order, sing, save, spare等。