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物理化学论文
物理化学论文物理化学是基础化学中的一门重要学科，是药学类专业的学生必修的专业基础课，是充分培养抽象思维能力的课程。
下文是店铺为大家整理的关于物理化学论文的范文，欢迎大家阅读参考!物理化学论文篇1试谈物理化学教学方法物理化学是一门无处不在的学科，是化学、化工、材料、高分子、医学、药学、食品、环境、生物技术等诸多专业的一门重要必修课。
物理化学的特点是“两多三强”：概念多、公式多，理论性强、系统性强、逻辑性强。
如何能让学生既对这门课程产生兴趣，又能很好地掌握其基本内容和学习方法，是教师在教学教法上不断探索和总结的重要问题。
本文根据物理化学课程的特点，就作者在大学物理化学课程教学过程中的一些心得体会，探讨了高校物理化学课程教学的有效教学方法和模式。
一、要注重逻辑推理的思维方法和数学推导的技能技巧物理化学研究的是化学中原则性、普遍性的规律，它大量采用了逻辑推理和数学推导，由物理化学的基本原理、基本概念和基本假设出发，通过逻辑推理，可以得到物理化学的有关理论和数学的表达式。
逻辑推导过程具有重要的严密性，所得到的结论也都有一定的适用条件，[1]而且物理化学公式繁多，必须经过学生自己的反复推导才能熟练应用。
因此，在物理化学教学中，要重视引导和训练学生逻辑推理的思维方法和数学推导的技能技巧。
例如在推导单组份体系热力学基本函数关系式时，只要记住最基本的关系式：dU=TdS-pdV，知道H，F，G的定义，就可以一步步推导出其他三个热力学基本关系式：dH=TdS+Vdp;dF=-SdT-pdV;dG=-SdT+Vdp。
在物理化学公式推导的过程中大量运用了高等数学微积分的知识，在教学中要强化数学思想与物理化学概念及公式的关系。
例如，在讲单组分体系的摩尔量和多组分体系偏摩尔量的概念时，我们要强调从数学中全微分和偏微分的概念来理解。
另外，在讲化学势这部分内容时，也要引导学生巧妙的运用数学思想，例如，求化学势与温度和压强的关系其实就是求化学势对温度或压强的一阶偏微商。
物理化学小论文
物理化学的发展史姓名：学号：班级：摘要化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。
世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。
1 9世纪下半叶，热力学等物理学理论引入化学之后，不仅澄清了化学平衡和反应速率的概念，而且可以定量地判断化学反应中物质转化的方向和条件。
相继建立了溶液理论、电离理论、电化学和化学动力学的理论基础。
物理化学的诞生，把化学从理论上提高到一个新的水平。
关键词物理化学发展展望一、物理化学的研究内容（１）化学体系的宏观平衡性质以热力学三个基本定律为理论基础，研究宏观化学体系在气态、液态、固态、溶解态以及高分散状态的平衡物理化学性质及其规律性。
在这一情况下，时间不是一个变量。
属于这方面的物理化学分支学科有化学热力学、溶液、胶体和表面化学。
（2）化学体系的微观结构和性质以量子理论为理论基础，研究原子和分子的结构，物体的体相中原子和分子的空间结构、表面相的结构，以及结构与物性的规律性。
属于这方面的物理化学分支学科有结构化学和量子化学。
（3）化学体系的动态性质研究由于化学或物理因素的扰动而引起体系中发生的化学变化过程的速率和变化机理。
在这一情况下，时间是重要的变量。
属于这方面的物理化学分支学科有化学动力学、催化、光化学和电化学。
二、物理化学的分支（1）结构化学结构化学是在原子- 分子水平上研究物质分子构型与组成的相互关系以及结构和各种运动的相互影响的化学分支学科。
它又是阐述物质的微观结构与其宏观性能的相互关系的基础学科。
结构化学不但与其他化学学科联系密切，而且与生物科学、地质科学、材料科学和医药学等各学科的研究相互关联、相互配合、相互促进。
由于许多与物质结构有关的化学数据库的建立，结构化学也愈来愈被农学家和化工工程师所重视。
（2）热化学它用各种量热方法准确测量物理的、化学的以及生物的过程的热效应，从而根据热效应来研究有关现象及规律性。
（物理化学专业论文）系列Co配位聚合物的合成、结构及自旋转换和光—电性能的研究
系列Ｃｏ配位聚合物的合成，结构及自旋转换和光一电性能的研究系列Ｃｏ配位聚合物的合成、结构及自旋转换和光一电性能的研究博士生：金晶指导教师：牛淑云教授专业：物理化学方向：功能分子设计与研制摘要配位聚合物是金属离子和有机配体通过自组装而形成的无限结构的配位化合物。
由于它在光、电、磁、催化等领域具有诱人的应用前景，被认为是当前最有潜在能力的功能材料，已成为无机化学和材料化学领域的研究热点之一。
它的目标是通过金属离子和有机配体间的相互作用，设计合成具有理想结构和特定功能的稳定分子体系和特殊功能的材料。
本文围绕当前关于配位聚合物研究的若干热点，采用溶剂热合成、水热合成和微波合成等方法，以Ｃｏ（ＩＩ）或Ｃｏ（ＩＩＩ）为中心原子，通过与有机配体的自组装，共合成了ｌＯ种Ｃｏ（ＩＩ）或Ｃｏ（ＩＩＩ）及Ｆｅ（ＩＩＩ）的配位聚合物和３种Ｃｏ（ＩＩ）的二聚物，它们的分子式如下：（１）｛［ｃｏ（ｐ·４，４’ｂｉｐｙ）（４，４’·ｂｉｐｙ）２（Ｈ２０）２］，（ＯＨ）３－（Ｍｅ４Ｎ）‘４，４’－ｂｉｐｙ。
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（３）［Ｃ０２（Ｉａ２一ｂｔｅｃ）（ｐｈｅｎ）２（Ｈ２０）４］（４）【Ｃ０２（９２一ｂｔｅｃ）（ｂｉｐｙｈ（Ｈ２０）４‘Ｈ２０（５）［Ｃ０２（１ａ２－ｂｔｅｃ）（ｐｈｅｎ）２（Ｈ２０）ｄ·２Ｈ２０（６）ｆＣ０４（出一ｂｔｅｃ）（ｂｉｐｙ）４（ＨｚＯ）４］ｎ（７）［Ｆｅ２（№一ｂｔｅｃ）（Ｉ＿ｔ２－Ｈ２ｂｔｅｃ）（ｂｉｐｙ）｝２（Ｈ２０）２１ｎ（８）［Ｆｅ２（ｋｔ２－ｂｔｅｃ）（ｐａ—Ｈ２ｂｔｅｃ）（ｐｈｅｎｈ（Ｈ２０）２１ｎ（９）［Ｃｏ（ｐｈｅｎ）（Ｈ２０）（№一ｂｔｅｃ）ｏ５】ｎ（１０）｛［Ｃｏ（ｐ＿４－ｂｔｅｃ）ｏ５（Ｈ２０）２】－５Ｈ２０｝ｎｌ—————————！！堕堡！燮鱼竺竺竺皇：苎苎垦！垦竺垫竺垄二皇兰堂竺竺窒（１１）【ｃｏ（№一ＣＨ２（ＣＯＯ）２）（４，∥－ｂｉｐｙ）０５（Ｈ２０）］Ⅱ（１２）【ｃｏ（№一ＨｃＯＯ）ｄｃｏ（Ｈ２０）４】。
物理化学论文六篇
物理化学论文六篇物理化学论文范文11.1所学内容紧扣同学专业特点物理化学课程涉及的公式约有150个，教学时，要求同学把握基本公式的推导和证明，能用基本公式去解决一些实际性问题．提倡同学平常自学，上课前复习巩固学过的学问，强调数学和物理基础学问的重要性，培育同学对所学学问进行综合应用的力量．利用高等数学学问，关心同学把握、理解物理化学公式．如从卡诺循环可以推导出可逆热温商之和为零；从抱负气体发生PVT变化，可以求焓变、熵变、吉布斯函数变和吉布斯函数判据等参数；从肥皂可以了解润湿和乳化等概念．将现实生活中的某大事引入学习中，与物理化学紧密联系，加深同学对学问概念的理解，提高同学实际运用学问的力量．1.2引入物理化学科学家的故事进行励志教育在学习物理化学课程时，会涉及到许多闻名的物理学家和化学家，讲到相关内容时，老师会讲解他们的个人简历和趣闻逸事．一方面，可以提高同学学习的乐观性，集中他们的留意力，缓解课堂的学习气氛；另一方面，每一位科学家的胜利都离不开其自身不断努力奋斗的过程，通过了解他们的经受，不仅丰富了课堂教学内容，而且同学对科学的进展也产生了爱好，对科学家产生了崇拜，成为同学学习的榜样．如首次提出物理化学这个概念的是1901年和1909年先后获得诺贝尔化学奖的两位化学家：荷兰的范特霍夫和德国的奥斯特瓦尔德，正是他们的讨论促成了物理化学学科的诞生．其中范特霍夫是首位诺贝尔化学奖的获得者，他50多岁时还经营着一家牧场，亲自送牛奶，被誉为"牧场化学家'．在讲到稀释定律时，介绍奥斯特瓦尔德的生平事迹，他出身一般家庭，求学时对化学产生深厚的爱好，1884年在博士论文中提出了电离假设，1888年提出了以他名字命名的奥斯特瓦尔德稀释定律，1909年因在催化作用、化学平衡和氨制硝酸等方面的杰出贡献而获得诺贝尔化学奖．2教学方法与考核方式改革2.1多媒体教学与传统教学相结合传统教学采纳粉笔板书的方式，书写需要肯定时间，导致同学接受学问量较少．而利用PPT课件，结合Flas，能使教学内容生动、信息量大，给同学更直观的印象，提高课堂效率．物理化学课程公式多，规律性强，有些问题比较抽象，单纯采纳多媒体呈现，导致同学思维跟不上文字显示的速度，因此不能仅用多媒体一种教学方式．结合教学实际，采纳多媒体教学与板书相结合的方式授课，同学能充分地消化汲取所学的学问，教学速度适中，从而提高教学质量和效率．2.2考核方式的改革与创新物理化学课程考核方法普遍采纳平常成果加期末考试两大块的组合，存在期末考试成果在总评成果中比例偏重的问题．考核方式改革前，平常成果占20%，期末考试成果占80%．这种考核方式可能导致同学平常学习不仔细，期末考试前突击，因而不能起到督促同学平常学习的作用．考核方式改革后，实行平常成果占20%，阶段考试或考核成果占30%，期末考试成果占50%的形式．在原有基础上，降低了期末考试的比例，规定小于等于48学时的课程，期间加一次阶段性考试或考核；大于48学时小于等于64学时的课程，期间加两次阶段性考试或考核．虽然老师的工作量比改革前增加了，但同学学习的主动性和乐观性得到了提高．同学要想取得优秀的成果，就不能忽视阶段性成果．另外，也尝试在总评成果中增加其它一些（如课堂争论、课程论文等）考核方式，从而促进同学乐观学习． 3设计试验教学环节，培育同学创新力量物理化学论文范文2实施素养教育，课堂教学是主渠道，抓住课堂教学这个中心环节，结合素养教育的精神实质，开展优化物理教学的讨论，是有效地推动素养教育在物理教学中得以实施的关键，要把物理课堂教学作为一个整体性的，师生相互作用的动态过程来讨论，让物理课堂教学焕发诞生机和活力，物理难学已是一个由来已久的问题，究其缘由是没有优化物理教学过程的结果，过去的物理教学过程，注意学问传授而忽视力量培育，注意老师的教而忽视同学的学，视老师为主导而不把同学视为主体，因此优化物理教学过程已是一个必需解决的问题。
物理化学论文
物理化学论文
在物理化学领域，有许多研究论文可以进行讨论和研究。
以下是一些具有代表性的物理化学领域的论文题目：
1. "误差调控对光电化学催化反应性能的影响"：该论文研究了
误差调控技术在光电化学催化反应中的应用，以提高反应的效率和选择性。
2. "纳米材料在电催化中的应用"：该论文探讨了纳米材料在电
催化反应中的应用，以改善反应速率和催化效果。
3. "表面增强拉曼光谱用于表征催化剂活性中心"：该论文研究
了表面增强拉曼光谱技术在催化剂活性中心研究中的应用，以理解催化剂的反应机制和活性。
4. "超快激光光谱学在化学反应动力学中的应用"：该论文探讨
了超快激光光谱学技术在化学反应动力学研究中的应用，以揭示反应的速率和机理。
5. "电化学储能材料的设计与合成"：该论文研究了电化学储能
材料的设计与合成策略，以提高电化学储能设备的性能和循环寿命。
这些论文涵盖了物理化学领域不同方面的研究，包括光电化学、纳米材料、催化剂、化学反应动力学和电化学储能等。
无论选择哪个主题，关键是根据自己的兴趣和研究领域选择适合的论文进行深入研究。
大学物理化学论文3篇
大学物理化学论文3篇这次的大学物理化学学习，通过互联网等形式进行交流，甚至参与老师的科研项目，或者与同学组成学习小组共同学习，那么将会收获更多的知识和乐趣。
下面是管理资源吧小编为大家收集整理的大学物理化学学习心得，欢迎大家阅读。
大学物理化学论文3篇1大学物理是每一个理科大学生所必须学的课程，物理学是关于自然界最基本形态的科学，他研究物质的结构和相互作用以及物质的运动。
在学习的过程中我们需要掌握物理学史在物理学中的应用。
理解每一个物理学家的成功之路。
物理学来自于自然现象，规律源自于生活实践，每一个物理规律的得出，都是前人用成千上万次的实验推理得出的。
其中汇集了古人的智慧和力量，饱含着人们发现过程中的艰辛和获得成功后的喜悦。
人们在探索规律认识规律的过程中留下的实践经验，对我们现在的学习有着很大的启发作用，也给学生的学习增加了很大兴趣。
让学生知道物理家探索物理规律的艰难，明确只有对物理学有执着的追求，坚持不懈地努力，才能到达成功的彼岸。
适当学习一些物理学史可以使学生更好地建立物理观念，较好地在头脑中形成物质结构及物质运动整体上的概括的物理图景。
适当地学习一些物理学史可以使学生加深对物理概念的理解，更好地掌握物理规律，当学生知道了这些史实时，不但明确了发现一种物理规律的艰辛程度，还能更好地明确物理规律的内涵，从而更深层次理解了这一规律。
更好地知道物理学是来自于自然生活而更重要的是服务于生活，使学生知道身边处处有物理。
适当地学习一些物理学史，可以陶冶学生的情操，从物理学家那些高贵的品质中吸收更多的营养，对历史上一些有杰出贡献的科学家进行个别考察和研究，这些科学家对待事物的科学态度、思想方法、高贵品质等会对后人产生深远的影响和熏陶，受到深刻的启示和启迪，得到巨大的动力和精神食粮，受到鼓舞。
所以在学习中适当地加入物理学史，对学生学习物理的兴趣及探索问题坚持不懈精神的培养有着很重大的意义。
学习物理学史，对学生学习知识、理解和掌握知识也具有相当大的作用。
关于物理化学的作文
关于物理化学的作文
朋友！今天咱们来聊聊物理化学这门神奇又有趣的学问。
说起物理化学，可能有人会觉得头大，满脑子都是复杂的公式和让人晕乎
的概念。
但其实啊，它就像我们生活中的一位神秘朋友，虽然有时候有点难懂，但一旦熟悉了，就能发现它带来的惊喜不断。
想象一下，你在操场上跑步，跑得气喘吁吁，这时候物理化学就跳出来告
诉你，这是能量的转换！你的身体消耗了化学能，变成了动能，让你能向前冲。
再炎热的夏天，从冰箱里拿出一瓶冰可乐，瓶子上瞬间布满水珠，这可不是魔法，而是物理化学中的物态变化在起作用，水蒸气遇冷液化啦。
还有那些五颜六色的烟火，过年过节的时候照亮天空，美极了！这背后就
是物理化学在“捣鬼”，不同的金属元素在燃烧时会发出不同颜色的光，化学
物质的反应加上物理的发光原理，才有了这绚烂的一幕。
物理化学也不总是这么轻松有趣，有时候它也会让我们绞尽脑汁。
像是那
些搞不明白的化学平衡，还有让人眼花缭乱的热力学定律，真的能把人绕晕。
但当你终于弄明白了，那种成就感简直爆棚，就像解开了一道超级难的谜题。
物理化学虽然有时候让人觉得有点难搞，但它就在我们身边，无处不在，
给我们的生活增添了无数的奇妙和惊喜。
只要我们用心去感受，去探索，就能
发现它的魅力所在！怎么样，是不是觉得物理化学也没那么可怕啦？。
材料物理化学论文(5篇)
材料物理化学论文(5篇)材料物理化学论文(5篇)材料物理化学论文范文第1篇一、材料物理专业的特色材料物理专业是“讨论各种材料特殊是各种先进结构材料、新型功能材料物理基础、微观结构以及与性能之间关系的基本规律，为各种高新技术材料进展供应科学依据的应用基础学科，是理工融合的学科”[1，2]。
材料物理是物理学与材料科学的一个交叉学科，主要通过各种物理技术和效应，实现材料的合成、制备、加工与应用。
主要讨论范围包括材料的合成、结构、性质与应用；新型材料的设计以及材料的计算机模拟等[3]。
材料物理将理科的学问传授与工科的工程力量培育相结合，使传统材料工艺学与以现代物理学为基础的材料科学相融合，具有“亦工亦理，理工相融”的特点。
二、材料物理化学在材料物理专业中的作用和地位材料物理化学是贵州高校材料物理专业本科生的学位必修课程，这门课程是从物理化学的角度讨论材料科学与工程的基础理论问题，从基础的具有共性的原理及方法来论述各种材料的组成与结构、制备与合成、性能与应用的相互关系。
该门课程的教学目的在于提高同学的专业学问水平，培育同学科学的思维方式和独立的创新力量，以及综合运用基础理论来解决实际问题的力量。
材料物理化学是材料物理专业特别重要的专业基础课，它以高等数学、高校化学、高校物理等理论基础课程为基础。
高等数学是学习物理化学的重要手段和工具，物理化学只有通过数学语言的表达才能成其为真正的科学。
熟悉到高校物理和物理化学中热力学内容的连接，了解高校物理中原子结构学问的介绍，协调好与高校化学中原子结构部分内容的关系，突出重点，避开重复，讲清难点，是材料物理化学教学中值得留意和仔细对待的问题[4]。
材料物理化学同时也是材料物理专业的后续专业课程（材料腐蚀与防护等）的基础课程。
材料腐蚀与防护课程中的金属与合金的高温氧化的热力学部分，就要运用材料物理化学中诸多热力学基本学问，如G-T平衡图和克拉佩龙方程等。
材料物理化学犹如一座桥梁，将材料物理专业的前期基础课与后续专业课联接起来，以完善专业学问的系统与连贯性。
物理化学论文20篇
物理化学论文20篇物理化学论文:物理化学自主学习论文1独立学院物理化学试验教学存在的问题1．1同学对物理化学试验重视不够有不少同学把物理化学看作“四大基础化学”中最难的，因此对物理化学试验也有抵触心情，认为只是理论课的衍生物，没有熟悉到它对培育分析问题、解决问题力量，培育创新精神的重要作用。
同学来做试验只是“走过场”，带有应付的心理，这也给物理化学试验教学带来很大困难。
1．2独立师资力气不足目前大多数独立学院都面临两难的尴尬境地，就是不独立难以规范，太独立又影响办学质量。
还有大部分独立学院的师资力气不足，需要向母校聘请一些老师和聘用刚毕业的讨论生作为师资来完成教学任务，前者虽然具有较高的教学水平，教学阅历丰富，但是思想保守，教学模式化。
甚至有的老师没有合理地依据独立学院同学的基础来精减教学内容、转变原来给大一、大二同学上课的教学方式，让同学听课像“雾里看花”，后者虽然活力充足，思想新潮，但是教学阅历不足，他们对部分仪器的工作原理都一知半解，这些都影响了同学学习物理化学试验的乐观性。
1．3独立学院同学群体特点独立学院是现代高等教育的产物，同学的基础薄弱，每个同学的学习力量和水平也相差许多。
扩招的同学有高考失利的，有高考发挥好而实际学习水平不抱负的;有学问面较广，但学习力量欠缺;也有一些偏科严峻，这些就形成了独立学院同学群体的多样性。
基于这一特点，独立学院以后的教学可以实行多层次性，针对不同层次的同学实施不同的教学模式有利于实现培育“复合型的应用人才”的办学目标［7］。
2自主学习型物理化学试验教学模式的建立2．1教学内容和教学条件的建立在物理化学试验教学的实践中，虽然也有不少的院校开设了综合性和探究性试验，但由于教学内容和教学条件等方面的缘由，一般都是基础试验的叠加，而且是根据试验老师的思路做试验。
另外，物理化学理论课和试验课程不同步，有些试验课程早于理论课程，使同学在试验过程中过于依靠试验教材，比较被动，打击了同学做试验的乐观性和主动性［8］，教学效果不抱负。
大学物理化学(上)论文
物理化学论文一个学期就这样马上就过去了，我们对物理化学这门课也有了系统的学习。
对于物理化学这门课，我最大的感觉就是抽象，物化不像无机化学，每一个反应都能通过化学反应实验真实的反映出来，物化更多的是理论上的东西，在刚刚开始学物化的时候，我几乎被一大堆偏微分关系式所吓晕。
虽然高中时就学过物理，进入大学时也学习过一个学期的大学物理，但由于成绩一直不理想，所以对于物理化学一学是真直都存在恐惧心理的。
尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是让我觉得头痛。
然而通过阅读以及对以前高数的复习，我慢慢地能理解偏微分的含义了。
由于物化是一门交叉性的学科，因此我们除了上课要认真听讲外，更重要的是联系以前学习过的知识，将它们融会贯通，这才能学习好物化。
所以对物化的学习，需要靠理解，领悟，不过，认真的记住每一个公式也是很重要的，所以我先总结一下物化的学习心得：勤于思考：十分重视教科书，把其原理、公式、概念、应用一一认真思考，不粗枝大叶，且眼手并用，不放过细节，如数学运算。
对抽象的概念如熵等千方百计领悟其物理意义，甚至不妨采用形象化的理解。
适当地与同学老师交流、讨论，在交流中摒弃错误。
二、认真听讲：要抓住老师上课讲的重点知识，了解物化学习过程中的难点，思考老师是怎样理解书本中内容的，一定要紧跟老师的思路，不能松懈。
三、勤于总结：物理化学这门课知识点多，内容零散复杂，但是知识前后联系又很紧密，所以一定要善于总结，把前后知识联系在一起。
四、善于联系实际：学习并不是一味的学习，还需要关注、联系生活中得事物。
学习的目的是什么?以为学习就是把书本上的知识掌握，能够很便利的运用知识解决所有题目，这就是学习的目的，但现在发现，学习的目的是与生活分不开的，所以当熟练掌握书本知识后，不但学会解决联系题目，重要是懂得怎样把这些知识是运用到生活中或与生活联系。
在这门课中，我们主要学习了热力学部分的知识，在热力学中，我们学习了热力学三大定律，以及它们之间的相互关系，还掌握了几个状态函数的求解方法。
物理化学小论文（合集五篇）
物理化学小论文（合集五篇）第一篇：物理化学小论文山东理工大学《物理化学(B)II》课程小论文无处不在的光化学摘要：光化学是指研究物质因受光照射的作用而产生化学变化及其过程与效应的一门学科。
光化学与我们的日常生活息息相关，无处不在，它和人类有着直接的关系，我们的眼睛之所以能够看到东西就是由于入射光引起了视紫红质的光化学变化，甚至植物的光合作用也是由于光化学的作用，但是光化学也有其负面的影响，光化学污染便是是容易被人们忽视的一种光化学污染，特别是现代社会中的玻璃幕墙、磨光大理石、酒店上的广告灯、霓虹灯在现代生活中出现的越来越多，光化学还会对大气环境甚至整个生态圈造成影响，它们都不同程度的影响着我们的生活。
本文详细的介绍了光化学的发展历程、光化学反应、生活中的光化学以及光化学污染，带你深入的了解化学中的这一重要分支。
关键词：光化学；发展史；原理；应用；污染正文一、光化学的形成与发展历程最早在18世纪前叶，德国化学家J·H·舒尔兹曾经用粉笔蘸硝酸银溶液，使其暴露在日光下，最终发现粉笔表面变成深红或者是紫蓝颜色，他将粉笔部分溶于硝酸，用水稀释后，再次暴于日光后，还是显现先前的颜色，但加热并不变色，若用黑纸剪字覆盖在瓶上则显出不变色的字迹。
随后瑞典化学家舍勒发现氯化银感光变黑而析出了金属银，同时他发现紫光下变黑的速度比其他光线要快。
舍勒首次区别了不同颜色的光线具有不同的化学效应。
l782年，J·塞尼巴尔发现不同颜色的光使氯化银变色的时间是不同的。
1801年，德国化学家J·W·里特发现湿的氯化银暴露在太阳光谱下，首先让氯化银变色是紫色部分，红光部分最容易使氯化银变色。
1787年，一位英国人科学家J·罗比森用透过硝酸瓶子的光照射硝酸银，比直接用光使硝酸银变黑的成都要弱。
J·B·里希特因此得出结论说，光线通过硝酸被吸收了。
1818年，德国化学家T·格罗特斯发表的论文进一步论述了光只有被吸收后才能发生光化学反应。
物理化学论文
物理化学论文在最近的几十年中，物理化学领域取得了巨大的进展。
从分子结构的探索到化学反应的机理揭示，物理化学研究为我们提供了深刻的理解和应用。
本文将着重介绍几个热门的物理化学研究领域，展示它们的重要性和前沿进展。
一、纳米材料的物理化学性质与应用纳米材料是指具有纳米尺寸（尺寸在1到100纳米之间）的材料。
由于其尺寸效应和表面效应的特殊性质，纳米材料拥有许多独特的物理化学性质，并在许多领域中得到广泛应用。
例如，纳米材料在催化、能量存储、光电子学等方面具有巨大的潜力。
物理化学学者通过研究纳米材料的合成方法、表征手段以及其与环境的相互作用，致力于寻找更高效的纳米材料制备和应用途径。
二、超分子化学的物理化学原理超分子化学研究的是由多个分子通过非共价相互作用力（如氢键、范德华力等）形成的具有一定结构和功能的有序体系。
超分子体系不仅具有分子之间的相互作用，还表现出许多新的物理化学性质和功能。
超分子化学为构建智能材料、药物传递系统以及仿生催化剂等提供了重要的理论和实验基础。
物理化学的研究者通过对超分子体系的设计、合成和性质研究，为超分子化学的发展做出了巨大贡献。
三、表面化学与催化反应的研究表面化学是研究物质表面性质及其与环境相互作用的学科。
物理化学学者通过表征表面化学反应的机理和动态过程，有效地开发和改良催化剂，促进了化学反应的效率和选择性。
催化反应在化学工业生产和环境保护中都具有重要作用。
例如，汽车尾气净化催化剂、炼油催化剂等都是表面化学研究的成果。
物理化学的专家们通过调控催化剂表面的形貌和活性位点，为催化反应的研究和应用提供了基础。
四、电化学与能源转化电化学是研究电子和离子在导体和电解质中的传递过程的学科。
近年来，随着能源危机和环境问题的严重性增加，电化学的研究引起了广泛关注。
通过电化学方法，如电解水制氢、电池和电催化等，可以实现能源的高效转化和储存。
物理化学学者通过对电化学界面的研究和电化学反应机理的揭示，为绿色能源的开发和利用提供了重要的理论和实验依据。
物理化学成果的教学质量论文
物理化学成果的教学质量论文物理化学成果的教学质量论文第1篇：物理化学成果的教学质量论文物理化学成果是我院化学教育、应用化学、材料化学及化学工程与工艺四个专业学生的必修课，其内容主要是运用物理和数学有关理论和方法进一步研究物理化学运动形式的普遍规律。
物理化学实验是物理化学教学中的重要组成部分，是培养学生理论联系实际，提高学生分析问题和解决问题的重要环节。
但它涉及面广，如涉及无机化学实验、有机化学实验及分析化学实验中的一些重要仪器的正确操作，还具有“公式多，概念多，公式的使用条件繁杂”，同时有些物理化学实验得到的数据较多，学生处理困难。
[1，2]因此有些学生对物理化学实验产生了畏难情绪，影响了物理化学实验教学效果。
下面我结合自己在物理化学实验教学中积累的经验，谈谈在物理化学实验教学中的感受和体会。
一、课前准备工作要想让实验课正常进行，收到较好的教学效果，教师和学生都要作出努力。
首先，物理化学教研室最好进行集体备课，让有经验的教师讲解实验步骤，实验操作中应该注意的事项，以及学生中易出现的问题。
讲解结束后，全体教师共同制定出最佳实验方案。
然后教师根据制定出的最佳实验方案亲自动手做一遍，做到心中有数。
学生加强实验前预习是顺利做好实验的前提条件之一。
要求每个学生都必须认真预习，填写预习报告，涉及溶液配制时，要求学生提前做好计算。
学生在预习过程中会发现一些问题，以便在实验课上解决，这样有利于培养学生独立思考的能力，调动学生的自主性和创造性。
二、绿色物理化学实验随着科技水平生产力的提高，能源的消耗和废弃物的排放急剧增长，由此带来了前所未有的严峻的环境问题，保护人类的家园成为人类社会的共识。
近年来，由于大学扩招，开设物理化学实验的专业急剧增多，化学实验带来的环境污染已不容忽视。
在物理化学实验教学中，应注重培养学生的环境保护意识，使学生养成良好的实验习惯。
应尽可能地开展微型实验，避免污染；对于污染大、危险性大的实验可以采用计算机进行模拟，达到让学生如同身临其境的效果；注意废气、废水及废渣的处理。
物理化学小论文
物理化学小论文嘿，咱今天就来聊聊物理化学这对神奇的“好兄弟”。
还记得我上中学那会，有一次做化学实验，老师让我们自己动手制取氧气。
我那个兴奋劲啊，就像发现了新大陆一样。
按照步骤，把过氧化氢倒进了锥形瓶，加了二氧化锰，满心期待着氧气快点出来。
可等了半天，啥反应都没有。
我着急得直挠头，仔细一检查，哎呀，原来是我把二氧化锰放少了。
这可把我给郁闷坏了，旁边的同学都已经成功收集到氧气，而我还在这眼巴巴地等着。
从那以后，我就深刻明白了，在化学实验里，每一个步骤、每一种物质的用量都得精准，不然就得不到想要的结果。
这就像物理中的牛顿定律，力和加速度之间有着严格的关系，少一点力或者多一点力，加速度都会不一样。
物理和化学在我们的生活中简直无处不在。
就说咱家里的电器吧，什么电视、冰箱、空调，这里面可全是物理知识。
电流通过电阻会发热，这是物理；而冰箱里的制冷剂从液态变成气态吸收热量，实现制冷，这又涉及到化学中的物态变化和热学原理。
再看看厨房，炒菜的时候，锅里的油热了会冒烟，这是因为温度达到了油的沸点，属于物理变化。
而用醋泡鸡蛋，鸡蛋壳会变软，这就是醋中的醋酸和鸡蛋壳中的碳酸钙发生了化学反应。
物理化学就像是生活的密码，解开了它们，就能明白好多看似神奇的现象。
比如说，为啥铁会生锈？从化学角度看，是铁和空气中的氧气、水发生了氧化反应。
而从物理角度，生锈会导致铁的结构变化，强度降低，这又涉及到材料的物理性质。
还有啊，我们喝的汽水，打开瓶盖会有气泡冒出来。
这是因为二氧化碳在高压下溶解在水里，当压强减小，二氧化碳就迫不及待地变成气体跑出来了，这是化学中的溶解平衡和物理中的压强原理在共同发挥作用。
在学习物理化学的过程中，我发现做实验是最有趣的。
做物理实验的时候，测量小车的加速度，看着那一串串数字，就像是在和物理规律对话。
做化学实验呢，看着各种试剂混合在一起产生奇妙的变化，那感觉就像在变魔术。
不过，这两门学科也不是那么容易就能学好的。
有时候一个公式没理解透彻，一道题就死活做不出来。
(物理化学专业论文)多孔材料中的吸附和扩散
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辽宁科技大学
物
理
化
学
论
文
班级姓名
2015年11月28日
物理化学论文
首先很感谢方老师这学期的辛苦付出，不仅让我们学到了知识，更让我们认识了自己,同时也提高了我们的创新思维。
一、重新认识自己，了解自己
我们生活在这忙忙碌碌的社会上，有很少的人能停下脚步，对自己的言行进行反思。
圣人云，“吾日三省吾身”。
我们尽管做不到圣人的境界，但是我们可以每天做“一省”这样完全是有可能的。
只有这样，才能纠正我们以前的错的行为和约束自己现在的行为去做自己该做的事情。
我以前认为那完全没有必要，只要现在过得好行了才是真正的害了。
但是事实不是这样的。
因为我活着不仅仅是为了现在的我活着。
我有我的未来，我也有我的家人。
如果只想着现在是对未来，对家人的不负责。
通过上方老师的课，我想起了我的大学梦，经过了三年的复读，一心追求大学，刚上大学的时候，是那么的斗志昂扬，认为上来大学就没有了过去没有了包袱，和别人是同一个起跑线给自己四年时间成就一个不凡的自己，老师曾经说过，在大学交一个什么样的朋友，对我的影响是非常大的，这一点我深深的体会到了。
学习的身旁一般都是一群爱学习的人。
而玩游戏的人身旁往往都是一群玩游戏的人，或者一个寝室的人全抽烟喝酒，或者全寝室的人逃课，通宵。
这些例子，比比皆是，所以以后交友要慎重。
二、学习物化知识，技能方法(实验)
通过这学期对物化的学习，我们的学习技能与方法提高了一个层次。
以前的学习我们仅仅地认为是看看课本上的知识及公式，是怎么用纯数学公式推导而来的，这一直被我们认为是所谓的理解。
然而，这是一个误区。
学习一个真正的知识，我们应该学着去给一个物理量下一个定义，再根据其它已有的公式及实验去佐证它，去理解它。
只有这样，才会对它有一个新的认识，有一个新的理解。
物理化学实验跟大学物理实验，普通化学实验，及其他班的物理化学实验有很大的区别，真的是不一样的，不是实验内容的不同，而是实验的要求不同，那些实验大都是由老师讲一下，然后演示一遍，最后让大家做一遍，记录几个数据就完事了。
至于数据处理，用坐标纸一画也就完事了。
但是物理化学就不同了，上到预习，下到实验报告，这样的收获也就多了许多，我第一次做数据记录表格用了一个半小时，现在就很快了，这让我熟悉了办公软件的应用，这些技能是其他班人学不到的，从物化实验课我学到了三点，第一是认真踏实做事的态度，一个不小心这个实验将会失败。
第二是诚实做人，在做错事之后一定要承认错误否则会给全部的人带来麻烦的，比如打坏实验仪器，第三是团结协作，这些实验一个人可以完成但是实验误差将会很大，通过团结协作就很好的解决了。
三、关于平时考核，建议看法
上了大学课，我发现更多的人变成了自学者，并且他们学到的知识比听课的同学同学要多得多。
我意识到光凭老师上课所传授的那点知识是不够的。
老师讲的是方法。
只有在老师讲完之后，自己复习才有收获。
每个老师都会提到平时分，并且通过各种情况来评判平时分，这点我很支持，但是现在存在这样一个问题，这样会让更多的同学为了平时分去学习，好学生的成绩越来越好，差学生的成绩越来越差，方老师的课前提问是一个很好的例子，我相信老师的本意是让我们课下好好复习以前的知识，但是有很多的人依旧不在意，认为我只要突击一次之后，很长一段时间就不用再担心了，这样就会违背了刚开始的想法了，但是这样的情况是个别的罢了。
考核平时分是学校的想法，这个我很赞成，只是希望老师把表现的尺度稍微往高里调一下，给那些回答问题不好的同学一个补回的机会，也同时采取多次回答去点最低分，这样的话给许多人一个机会，让他们改变一下自己学习态度，让我们更加的热爱学习这门课程。
四、物化课对专业的影响(知识，思想，方法)
由于我们现在是大二。
还没有接触到具体的专业课，但是对于冶金工程培养方案，物理化学教程是举足轻重的。
尤其是一些学习新知识的方法、技巧、思想与方法。
我们也要弄清每一个物理量的的意义，不能像以前一样死记公式，然后把已知量带入求解。
物理化学课的思想方法，就是化繁华简，把一些状态看出一系列的理想化模型进行研究。
这样，就比较方便省事多了。
另一种是类比法了，在一个系统中，一个物理量适用，那么用同一个性质的物理量同样适用，类比就行了，比如∆H，∆S，∆G，∆A，∆U。
五、对未来的规划
现在已经大二了，是时候为自己的未来打算了，现在的打算就是要过了英语四六级，以及学到更多的专业知识，只有这样才能为以后的找工作，考研铺平道路，没有多么宏大目标，一步一步脚踏实地地为自己的未来而努力奋斗。
六、总结
通过对这篇论文的书写，让我反省了许多，大一已经过去了，我不应该用大一的眼光看待大二了，也同时让我学到了许多，物化课给了我许多启发，同时锻炼了我对办公软件的应用，这其中也有对老师的建议，希望老师别生气，再次感谢老师为我们辛苦的教学。