第8课 制作电子文集
鲁教版第三册信息技术全册备课
鲁教版第三册信息技术全册备课刘树德小学信息技术五年级（上册）全册分析一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：第一单元：文字编辑能手word第二单元：精彩漂亮PPT共计两个单元。
二、教材分析：教材以培养学生的信息素养为目标，其特色表现为：1.把计算机、网络和信息进行整合，在知识安排上，让刚刚学会计算机基本操作的学生就开始与网络接触，在后续的课程中，如文字编辑、表格、图片处理等许多单元中都把计算机和网络结合在一起，充分体现“网络就是计算机”。
在素材选取和信息发布上，能上网尽量上网，体现“网络就是计算机”，力求使学生感受到网络是获取信息的来源，计算机是处理信息的工具，计算机、网络、信息是一体，真正体现什么是信息技术。
2.操作系统选用了微软Windows，其他应用部分以Microsoft Office Word2013和Microsoft Office powerpoint2013为主，使学生学会利用软件进行文字的编辑、表格、图像的处理，以至于网页的浏览，电子邮件的收发都具有特有的长处。
3.从内容上涉及的面广，但讲授的浅显，让小学生对信息技术有更多的了解；采用“任务驱动”的方式，让学生在兴趣中学习；在语言表述上符合小学的年龄特点，避免生僻名词和专用术语；注意了中小学教材的衔接。
二、学情分析：本学期我将担任五年级信息技术课的教学工作，共有2个教学班。
多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。
由于计算机是一门新兴学科，学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。
对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。
对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。
三、教学目标：1.使学生初步了解“Microsoft Office2013”和Microsoft Office powerpoint2013各个组件的用法。
第八课 《电子杂志制作》 教案
修改模板版面，就可以制作出专业水平的杂志。
还可以通过“复制/粘贴”来添加版面。如图2-3.3所示。
图2-3.3
电子杂志的内容版面可以添加，也可以删除，但封面和封底是不能添加、删除的。
2、学生练习，小组合作，教师巡视，并指出制作过程中的不当。
三、在版面上插入元素模板
五、制作毕业纪念册的内容页面。
1、以小组为单位制作纪念册内容。
2、作品演示，评出优秀作口。
板
书
设
计
一、添加版面
二在版面上插入元素模板
三、在版面上插入自定义元素
1、老师通过ppt、视频操作讲解具体操作，也发送操作视频给学生端辅助教学，或请同学演示制作过程。
如果不想使用元素的模板，也可以直接在版面上插入自定义的元素。这些元素包括：图片、文本、flash动画、音乐等。如图2-3.6所示。
图2-3.6插入图文模板
2、学生练习，小组合作，教师巡视，并指出制作过程中的不当。
替换模板中的文本、图片等元素，替换后的版面就有了模板一样的专业效果。
例如，咚咚制作的纪念册有很多照片，使用插入图片的方法，版面显得单调，于是她使用图文模板，纪念册就动感十足了。如图2-3.5所示。
图2-3.5插入图文模板
2、学生练习，小组合作，教师巡视，并指出制作过程中的不当。
四、在版面上插入自定义元素
1、老师通过ppt、视频操作讲解具体操作，也发送操作视频给学生端辅助教学，或请同学演示制作过程。
在版面上插入元素模板的操作方法是：选中要插入模板的版面，然后单击【插入】，选择要插入的模板（例如：图文、装饰、文字模板等）。如图2-3.4所示。
图2-3.4
插入后可以在元素窗口看到新增的模板元素。同一个版面上可以插入很多模板元素。
第8课制作电子图文集
1．综合运用所学知识制作电子文集。 2．学会将生活中的创意用信息化形式 表现出来，并能在作品 中初步展示个人观点。 3. 培养学生团结合作的精神。 教学重点： 1．综合运用所学知识制作电子文集。 2．学会将生活中的创意用信息化形式 表现出来，并能在作品 中初步展示个人观点。 教学难点： 学会将生活中的创意用信息化形式表现出来，并能在作品中初 步展示个人观点。 教学过程： 一、情境导入 我们已经整理好了蚂蚁、蜜蜂、蝉等很多昆虫的观察日记，电 脑里的文件越来越多了，我们可以可以把他们整理成册呢？ 二、做一做 出示任务：用 word 制作《昆虫记》电子文集 学生以小组为单位练习，试着完成任务。 三、展示作品 展示学生作品 让学生说一说自己作品的得意之处，自己尝试解决了哪些问 题。 五、板书设计 制作封面
学有关的研总结本节课知识 点，布置综合练习。 学 生:完成综合练习 并上 传至教师主机。
本节课同学们都很感兴趣，用自己学过的知识完善了自己的报 刊。每个人都有作品。
但是不足之处是没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技 术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一， 他们的这种差异是由主客观原因造成的，光靠教师一人的力量，难 以面面俱到。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时 给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自 己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究，当然还可以 请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子 也能得到更多的帮助。在今后的备课环节，我将多多注意分层次教
部编本人教版小学四年级道德与法治下册第8课这些东西哪里来教案教学设计电子备课及知识点
学校年级四年级授课人班级人数课型新授课教学课题第8课这些东西哪里来教学内容部编版四年级《道德与法治》下册第二单元做聪明的消费第8课这些东西哪里来P58-P63页内容教学目标知识与技能体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。
过程与方法懂得工业产品给生活带来的便捷。
情感态度与价值观知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
重点难点重点懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。
难点懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
教学准备教师师制作课件，收集案例资料。
学生学生课前查找关于工业方面的资料。
教学方法启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排2课时教学过程及知识点教学过程知识点第一课时一、谈话导入1.谈话。
师：同学们，我们平时都用到了哪些生活用品？谁能告诉我。
生：自由回答。
师：这些生活用品从哪里来？今天我们就来探究一下这个问题。
2.板书课题：这些东西哪里来二、讲授新课。
活动一：物品身世“探秘"（一）观察与发现，填一填。
1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。
来自工业生产的有：穿的……用的……2.家中用的穿的哪些来自工业生产，请填到教材上面表格里。
【设计理念】从学生已有的知识经验出发，通过活动，让学生明白1.我们的生活离不开各种各样的生活用品。
很多生活用品是由工业生产提供的。
2.随着社会的进步和人们生活需求的提高,工业产品的生产也在不断发展和变化,目的是给人们提供更加舒适和方便的生活。
3.工业产品的创新和发展,使我们的生活更加舒适、方便,我们要感谢那些发明和制造产品的人,是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活,我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。
将来,我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服部编本人教版小学四年级道德与法治下册教案教学设计电子备课2020年2月10日很多生活用品是由工业生产提供的。
（二）探访活动，说一说。
人教版四年级信息技术《第八课 立方体文字我来做》教案(精品获奖)
人教版四年级信息技术《第八课立方体文字我来做》教案（精品获奖）教学设计编写者执教者执教时间4月23日星期二版本人教版学科信息技术册数四年级（下册）单元课题第八课立方体文字我来做课时教学目标一课时通过在cooL3D窗口中制作文字动画，达到以下目标：1.学会使用百宝箱设定文字效果。
2.学会为动画设定样式和背景。
3.体验用制作三维文字动画的过程。
教学重点制作简单的”文字”动画教学难点制作简单的”文字”动画教学准备1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学板块教与学预设（师生活动）教学重构前置性作业熟悉cooL3D窗口教学过程课前3分钟内容：电脑小知识：运行被关闭了怎么打开？打开”控制面板”中的”任务栏和开始菜单”窗口，选择”开始菜单”标签，单击”开始菜单”单选项后面的”自定义”按钮，选择”高级”标签，在”开始菜单项目”中的”运行命令”一项前打上对勾，最后点”确定”退出即可。
一、导入新课同学们，有些多媒体作品使用了立体效果的文字，这些文字有变换颜色或开关的、有不停旋转的......类似这些有立体感的文字，习惯上被称做三维立体字。
现在我们就开始学习吧！二、制作”智慧人生”动画1.教师演示讲解：cooL3D窗口中提供了很多对象特效，利用它们可以制作画廊、斜角特效以及设置光线与色彩等文字效果。
2.学生试操作。
三、制作”国庆快乐”动画1.教师演示讲解：cooL3D的百宝箱中有一组照明特效，利用这些特效，可以模拟自然照明、烟花、镜头闪光灯等效果。
2.学生试操作。
四、知识窗单位时间内播放的帧数越多，画面变化越快。
因此，在”每秒帧数”框中输入的数越小，动画的播放速度就越慢。
五、练一练在cooL3D中，如果动画播放速度太慢，应该如何调整？六、总结。
通过这节课的学习，你们能够制作简单的文字动画，知道了动画的制作流程，老师真为你们高兴！希望你们多加练习，能够把文字特效制作的更加完善。
四年级下册信息技术人教版第8课长篇文档我完善(教案)
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文档排版的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
2.教学难点：
a.文档结构的逻辑性：学生往往难以把握长篇文档的结构，如何使文档内容条理清晰，层次分明是教学难点。
-突破方法：通过提供模板和案例，引导学生模仿和实践，逐步培养其逻辑思维和排版能力。
b.格式化工具的综合运用：学生可能会对格式化工具的选择和搭配感到困惑，难以达到整体协调的效果。
-突破方法：教师可以提供一系列的组合示例，让学生通过实际操作学会如何搭配使用格式化工具。
c.图片和表格的插入与排版：插入元素时，学生可能会遇到对齐和布局上的困难，导致文档整体效果不佳。
-突破方法：教师可以通过分步骤演示，让学生跟随操作，掌握插入和排版图片、表格的技巧。
d.实际操作中的细节处理：在文档排版过程中，细节处理（如页眉页脚、目录生成、引用标注等）是学生容易忽视的部分。
-突破方法：教师应专门讲解并示范这些细节处理的方法，让学生在实际操作中注意并练习。
学生学习效果
1.知识与技能：
-学生掌握了长篇文档排版的基本原则和技巧，能够独立完成一篇结构清晰、格式规范的长篇文档。
-学会使用字体、字号、颜色、对齐方式等格式化工具，能够灵活运用这些工具提升文档视觉效果。
-学会插入图片、表格等元素，使文档内容更加丰富，提高文档的可读性和吸引力。
2.过程与方法：
-学生通过案例分析，了解了不同类型的长篇文档排版特点和适用场景，提高了审美观念和文档设计能力。
制作我的文集
制作我的文集制作我的文集作为一名学生，写作是我们必须掌握的重要技能之一。
在学习中，我们不仅需要写作文、读书笔记、实验报告等，还需要制作自己的文集来记录我们的学习历程和成长。
那么，怎样制作一本属于自己的文集呢？一、确定文集主题首先要确定文集的主题，可以根据自己的兴趣、经历和喜好来确定。
主题的确定有助于我们更好地围绕一个中心点来展开写作，使文集更加有系统性和连贯性。
比如，可以选择自己喜欢的文学作品、自己的写作经历、学习笔记等作为主题。
二、收集素材收集素材是制作文集的必要步骤。
可以从自己写作的草稿、日记、读书笔记、实验报告等中选取优秀的作品，也可以从其他渠道获取素材，比如阅读名人传记、文化经典等。
此外，还可以从互联网、图书馆等资源中搜集相关资料，扩充自己的知识面和文化素养。
三、筛选优秀作品收集到的素材需要进行筛选，选出优秀的作品进行整理和编辑。
优秀的作品应该具有独特性、有价值性、有感染力和有启发性。
同时，还需要注意文集的整体风格和形式的统一性，使读者能够轻松阅读和理解。
四、设计排版设计排版是文集制作的重要环节，它直接影响到文集的美观度和可读性。
可以使用一些排版软件，比如Adobe InDesign、CorelDRAW等，进行设计排版。
在排版过程中，可以根据文集的主题和作品风格来选择字体、颜色等元素，使整本文集的视觉效果更佳。
五、印制装订文集制作完成后，需要进行印制和装订。
根据不同的需求，可以选择不同的印刷方式和装订方式。
可以选择将文集印刷成平装本或精装本，也可以选择将文集装订成插页式或钉子式。
印刷和装订的质量也需要注意，以保证文集的质量和寿命。
六、分享传阅文集制作完成后，可以与家人、朋友、老师或同学分享传阅。
分享传阅可以让更多人欣赏到我们的作品，也可以获得更多的反馈和建议，进一步提高我们的写作水平和思维能力。
总之，制作自己的文集不仅可以记录我们的学习历程和成长，还可以锻炼我们的写作能力和审美素养。
希望大家能够认真对待文集制作这一过程，不断提高自己的写作水平和创作能力。
六年级下册语文第8课三打白骨精原文
六年级下册语文第8课三打白骨精原文《三打白骨精》是我国四大名著《西游记》里的一个故事情节。
下面是店铺网络整理的六年级下册语文第8课《三打白骨精》的内容以供大家学习参考。
六年级下册语文第8课《三打白骨精》课文：一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。
走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。
悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。
白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。
今天机会来了!”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。
唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。
唐僧连忙扯住悟空。
悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。
”说着，就朝妖精劈脸一棒。
妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
唐僧责怪悟空无故伤人性命。
悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。
唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。
师徒们吃了桃子继续赶路。
山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。
悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。
白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。
唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。
悟空头痛难忍，连忙哀告。
唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个?”“它是妖精!”唐僧非常生气：“胡说!哪有那么多妖精!你无心向善，有意作恶，你去吧!”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿!”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿!”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。
”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。
”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。
八下语文第八课ppt课件ppt课件
文学价值
分析作品的文学价值，如对后 世文学的影响、对文学发展的 贡献等。
02
课文内容解析
故事梗概与情节
故事梗概
本课主要讲述了主人公小明的成长历程，他从一个胆小、内向的 孩子逐渐变得自信、开朗，最终实现了自己的梦想。
情节概述
第一部分，介绍小明的家庭背景和性格特点；第二部分，讲述小 明在学校里经历的种种挫折和成长；第三部分，描述小明参加演 讲比赛的经历，以及最终获得胜利的过程。
3
总结回顾
教师可以在课堂结束前对本次互动环节进行总结 回顾，强调本次互动环节的重点和难点，以便学 生巩固所学知识。
06
拓展阅读推荐
相关文学作品推荐
《骆驼祥子》及其作者老 舍
这部作品反映了中国近现代社会的历史变迁 ，刻画了普通人在社会底层的生活和抗争。
《朝花夕拾》及其作者鲁 迅
这部作品通过对童年和青少年时期的回忆， 展现了当时社会的风土人情和时代背景。
中心思想
本课的中心思想是鼓励孩子们树立自信心，勇敢面对生活中的种种挑战。通过小 明的例子，让孩子们明白只有通过不断的努力和尝试，才能实现自己的梦想。
03
语言文字赏析
修辞手法与表现技巧
比喻
作者运用了大量的比喻，使文章 的语言更加生动形象，如：“他 的双手，似乎永远在抚摸和安慰
着世界。”
拟人
通过拟人的修辞手法，使文章更加 生动有趣，如：“太阳不慌不忙， 悠然自得。”
语言简练
文章的语言简洁明了，没有过多 的华丽辞藻和繁琐的修辞手法，
让人一目了然。
形象生动
文章通过大量的比喻、拟人和排 比等修辞手法，使语言更加形象 生动，具有很强的表现力和感染
八年级上册语文第八课
八年级上册语文第八课列夫•托尔斯泰茨威格他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
长髯覆盖了两烦，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。
宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
人们无不试图用自己的想象除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸——这是引向内心世界的路标。
这样一来，我们不免开始畏缩起来。
因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。
天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。
小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。
皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
乱遂莲的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。
凹陷的脸烦中间生着两片厚厚的嘴唇。
留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑；在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
他的面容没有一点儿光彩可言。
谁不承认这一点谁就没有讲真话。
无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。
从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。
他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。
八下语文第八课ppt课件ppt课件
提供《水浒传》电视剧的相关片段，帮助学生更直观地了解中国古 典小说的特点。
《西游记》电视剧片段
提供《西游记》电视剧的相关片段，帮助学生更直观地了解中国古 典神话的魅力。
感谢观看
THANKS
角色扮演
总结词
增强学生参与感和体验感
详细描述
根据课文内容，让学生扮演不同的角色，通过表演的方式呈现课文情节。这种方式可以 增强学生的参与感和体验感，使他们更深入地理解课文内容，同时也能锻炼学生的表演
和表达能力。
05
课后作业与延伸阅读
作业布置
总结课文中的重点和难点
写一篇读后感
要求学生对本课所学内容进行总结， 重点强调文中出现的生词、句型和语 法点，以及文章的主题和结构。
《水浒传》选段
提供《水浒传》中的相关 选段，让学生了解中国古 典小说的特点，并对比与 课文的异同点。
《西游记》选段
提供《西游记》中的相关 选段，让学生了解中国古 典神话的魅力，并对比与 课文的异同点。
相关视频资源
《红楼梦》电视剧片段
提供《红楼梦》电视剧的相关片段，帮助学生更直观地了解中国 古典文学的魅力。
。
第二段
描述“我”在雨中看到 的景色，包括雨滴打在 湖面上的声音和远处的
山峦。
第三段
讲述“我”的心情变化 ，从孤独到感受到大自
然的美丽和宁静。
第四段
总结全文，强调“我” 对大自然的热爱和感激
之情。
主题思想
• 本文的主题思想是表达作者对大自然的热爱和感ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ之情。通过 描述自己在雨中漫步的情景，作者表达了自己对大自然美景的 欣赏和感激，同时也表达了自己对生活的热爱和感激。
中学初二下学期语文第8课短文两篇日和月PPT教学课件
期待光明
共同目标：
追求光明
光明
品读 2020/10/12
感悟
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再见！
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/10/12
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在《月》一文中，作者要突出的月的主要 特征是什么？找出具体的句子来朗读。作 者提恒娥奔月的故事是为了什么？赞美温 柔和恬静。在巴金的文章中，写日和月的 目的也是如此吗？
2、两文的主题有什么相似的地方？你有什 么启示？
3、介绍写作的背景，你是如何理解作者的 这种追求的？
三、朗读探究
次会议上当选为第十届全国政协副主席。
２００３年１１月，国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号。
第一届政协全体会议代表，第六届、七届、八届、九届全国政协副主席。
第一届、二届、三届、四届、五届全国人大代表，第五届全国人大常委会委
员。2020/10/12
2
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
范文下载：
教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
2020/10/12
3
2020/10/12
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2020/10/12
5
•
2020/10/12
6
短文两篇
教学设想：
通过比较阅读的方式，来 阅读《日》和《月》，虽然两 文写法不同，但表现的是共同 的主题。
协会上海分会主席。１９５３年９月后先后任中国作家协会副主席，《文艺
七年级下册第8课《璀璨的文学艺》
序言
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本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
• 望岳
• 杜甫
• 岱宗①夫如何，齐鲁青未了。 造化钟②神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决③眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
• 【注释】 ①岱宗：泰山别名岱，居五岳之首，
故又名岱宗。 ②钟：赋予、集中。 ③决：裂开。④凌：跃上。
• 【简析】 杜甫“望岳”诗共三首，这一首是写
望东岳泰山的。诗以“望”入题，赞叹东 岳，讴歌造化。希望凌顶而小天小，以抒 雄心壮志。开首两句，写泰山的高峻伟大， 先写对它的仰慕，再写它横跨齐鲁两地的 壮伟。三、四句写近望，所见泰山的神奇 秀丽和能分割日夜的巍峨形象。五、六句 写遥望，见山中云气层出不穷，心胸为之 荡涤。最后两句写望岳而生登临峰顶之意 愿。表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄 心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政 治抱负。“会当凌绝顶，一览众山小”千 百年来为人们传诵。
望庐山瀑布 作者: 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
• 望天门山
• 作者: 李白
• 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
• 月下独酌
• 作者: 李白
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。
八年级下第八课 《做一回服装设计师》
八年级下第八课
阿科中学 任国香
原始社会
服装的发展
兽皮、羽毛、茅草、树叶、 天然植物纤维麻、动物纤维丝等
彩陶盆上人物的着装与发型
商
桑蚕业发展快，丝织生产水平迅速提高
奴 隶 主 的 服 式
奴 隶 的 服 式
秦汉
襦 服
帛画上穿深衣的妇女
魏晋南北朝
襦裙（女）
穿 长 袍 的 公 务 员
民 国 初 的 妇 女 时 装
五 四 运 动 前 后 的 女 学 生
民 国 初 传 统 妇 女 的 服 饰
50年代的服装
红 卫 兵 ” 的 服 装
穿 花 布 衫 的 女 青 年
“ 大 跃 进 ” 时 期 的 两 用
“
服装的分类 礼服 职业服 运动服 生活服 舞台服
礼服
请你把自己喜欢的服装利用 废旧材料来进行设计。
（以小组的形式完成，最后每个 小组推选一个同学穿着所设计的 服装到台上展示）
服装展示
谢谢！
运动服
职业服
舞台服
生活服
民族服
4.民族装 是一个民族在长期发 展过程中所沉积的带有民 族生活特征与民族审美特 征的服装样式。
满 蒙 藏 壮 苗 族 古 族 族 族
1.时装 是受到相当人数的崇尚并流行一时的 一种样式或风格的服装，它具有符合社 会服装发展的总趋势。 2.生活装 有称便装，是随季节变花而更换的实 用性便服。与时装一样也讲究造型、款 式、色彩一装饰的美，它是广大群众所 接受的并广为流行的样式。 3.职业装 是根据职业特点专门设计的工作服。它 带有职业的特征和整体性的美，它不突 出人的个性美。 4.民族装 是一个民族在长期发展过程中所沉积的 带有民族生活特征与民族审美特征的服 装样式。
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1.制作封面
封面内容主要包括名称、制作人等 信息，还可以通过图片烘托主题。
2.确定目录
目录是指书籍正文前所载的目次， 电子文集目录可以通过表格来制作。
3.合并文档
根据目录，将准备好的文档内容 依次复制、粘贴、添加到文集中。
4.添加封底
封底指的是一本书书皮的底。封底与封面二 者之间紧密关联，相互衬托，相互补充，缺 一不可。
5.页面设置
根据文集最终的呈现形式要求，合理地进行页面设置。
流 程
CONTENTS
01 制 作 封 面
确定目录
02
合并文档
03
确定封底
04
页面设置
下节课见