大班英语教案：Red Yellow Blue and Green
大班英语《颜色colour》教案设计
大班英语《颜色colour》教案设计
一、教学内容
本节课选自大班英语教材《颜色colour》章节，详细内容包括对
基本颜色的认知，如红色（red）、蓝色（blue）、绿色（green）、
黄色（yellow）、紫色（purple）、橙色（orange）和黑色（black）、白色（white）。通过学习，使幼儿能够用英语准确描述各种颜色，培
养他们对色彩的感知和表达能力。
二、教学目标
1. 能够听懂并熟练说出七种基本颜色，以及黑、白两种颜色。
2. 能够运用所学颜色词汇进行简单句子交流，如：“This is red.”、“I like blue.”等。
3. 培养幼儿对色彩的兴趣，激发他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点
教学难点：颜色的准确发音以及词汇的记忆。
教学重点：颜色词汇的运用以及简单句子的构建。
四、教具与学具准备
1. 教具：颜色卡片、画笔、画纸、PPT课件。
2. 学具：幼儿用书、颜色卡片、画笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一幅色彩丰富的画，引导幼儿观察并说出画面中的
颜色。
邀请幼儿用中文说出画中的颜色，然后教师用英语重复，引入本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）
教师展示PPT课件，讲解颜色词汇及其发音，如red、blue、green等。
邀请幼儿跟读，并注意纠正发音。
教师给出简单句子，如：“This is red.”，引导幼儿模仿并运用颜色词汇。
3. 随堂练习（10分钟）
教师给出颜色卡片，让幼儿快速说出对应的颜色。
教师说出颜色，让幼儿在画纸上用画笔涂出相应的颜色。
2024年大班英语教案《RedYellowandGreen》
2024年大班英语教案《Red Yellow and
Green》
一、教学内容
本节课选自英语教材《Red Yellow and Green》章节，详细内容
包括：学习红、黄、绿三种颜色的英文表达；掌握与颜色相关的词汇，如“traffic light”、“stop”、“go”等；通过情景模拟，运用颜
色词汇进行简单英语交流。
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、认读红、黄、绿三种颜色的英文单词。
2. 学生能够理解并运用与颜色相关的词汇，如“traffic
light”、“stop”、“go”等，进行情景对话。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及团队合作意识。
三、教学难点与重点
教学难点：颜色的英文表达及与颜色相关的词汇运用。
教学重点：红、黄、绿三种颜色的英文单词及简单情景对话。
四、教具与学具准备
教师准备：红色、黄色、绿色卡片，交通信号灯模型，多媒体课件。
学生准备：彩色笔，画纸。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体展示红、黄、绿三种颜色的图片，引导学生说出颜
色的中文名字，然后引入英文表达。
2. 新课内容（10分钟）
（1）教师出示红色卡片，引导学生学习“red”的发音及书写。
（2）教师出示黄色卡片，引导学生学习“yellow”的发音及
书写。
（3）教师出示绿色卡片，引导学生学习“green”的发音及书写。
3. 情景模拟（10分钟）
（1）教师出示交通信号灯模型，引导学生用英文描述信号灯
的颜色变化。
（2）学生分组进行情景对话练习，运用所学颜色词汇。
4. 随堂练习（10分钟）
教师出示与颜色相关的图片，学生用英文描述图片中的颜色。
多彩世界大班英语教案
多彩世界大班英语教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green等。
2. 培养学生用英语描述颜色的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：
1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple, orange, pink, black, white, gray。
2. 颜色描述句型：What color is it? It's
3. 颜色相关的简单对话。
三、教学重点与难点：
1. 重点：颜色词汇的掌握和颜色描述句型的运用。
2. 难点：颜色词汇的拼写和正确运用。
四、教学准备：
1. 彩色卡片或图片。
2. 画有不同颜色的画。
3. 彩色笔或颜料。
五、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
a. 引导学生唱一首关于颜色的歌曲，如《彩虹歌》。
b. 老师出示彩色卡片，让学生说出卡片上的颜色。
2. 教学活动（10分钟）：
a. 老师出示彩色图片，引导学生用英语描述图片上的颜色。例如：“What color is it? It's red.”
b. 老师出示不同颜色的画，让学生用英语描述画上的颜色。
c. 学生分组，每组选择一种颜色，用英语讨论并绘制出自己喜欢的颜色。
3. 巩固活动（10分钟）：
a. 老师出示彩色卡片，学生抢答说出卡片上的颜色。
b. 学生轮流抽取彩色笔或颜料，用英语说出其颜色。
a. 老师询问学生对本节课所学颜色的掌握情况。
b. 学生用英语分享自己绘制颜色的作品。
c. 老师鼓励学生在生活中多观察、多运用所学颜色词汇。
大班英文教案《Red Yellow Blue and Green》
大班英文教案《Red Yellow Blue and Green》教案标题：Red Yellow Blue and Green
教学目标：
1.学生能够听说认读颜色词汇red、yellow、blue、green。
2.学生能够正确运用颜色词汇描述物体的颜色。
3.学生能够通过听力理解和说出正确的颜色词汇。
4.学生能够通过课堂活动培养团队合作精神。
教学重点：
1.正确运用颜色词汇。
2.通过听力理解和说出正确的颜色词汇。
教学资源：
1.卡片或图片，上面画有红、黄、蓝、绿四种颜色的物体。
2.音频设备和音频资料。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.与学生一起回顾之前学过的颜色词汇，让学生自由说出他们所知道的颜色。
2.教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色的物体，让学生用英文说出物体的颜色。Step 2: Presentation
1.教师出示卡片或图片，分别上面画有红、黄、蓝、绿四种颜色的物体。
2.教师通过指着卡片或图片，说出颜色名称，让学生重复跟读。
3.教师与学生一起练习说出颜色词汇。
4.教师引导学生用英文描述课堂内的物体的颜色。
Step 3: Listening
1.播放音频资料，让学生仔细听音频中所描述的物体的颜色。
2.教师与学生一起检查答案，让学生说出听到的正确答案。
Step 4: Vocabulary Practice
1.教师出示卡片或图片，让学生用英文说出物体的颜色。
2.教师随机问学生问题，让学生回答他们所能看到的物体的颜色。
Step 5: Group Activity
1.将学生分成小组，每组4-5人。
《颜色》英语教案
《颜色》英语教案
《颜色》英语教案1
教材分析:
1.新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高文化意识和形成自主学习能力的过程.
2.本课主要让学生学习关于颜色的单词，并能利用whatcolourisit进行交际。本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流.
教学内容：whatcolourisit?
教学目标：
a.能听说认读单词“red/blue/green/yellow”。
b.通过用showme的指令来练习和运用有关颜色的单词
c.初步理解whatcolourisit?熟练运用句型
It's...
教学重点：词汇red/blue/green/yellow
教学难点：词汇red/blue/green/yellow，句型It's...
教具准备：各色粉笔和彩色纸片、ppt、白纸,奖品橡皮擦
学情分析:学生正处于低年级阶段,才刚刚接触英语,教学内容的设计应以生动活泼,浅显易懂为主.三年级学生活泼好动,对英语
学习充满了兴趣和好奇心,他们绝大多数乐于开口说英语,但是有些单词发音不够到位,而且他们的学习往往表现为学得快,忘记的也快,这些都对老师形成了挑战.
教学过程：
Period1：
1.Revision:
师生互相问好，操练学过的句型，唱ABC歌曲
2.引入red/blue/green/brown/yellow
出示ppt，将有颜色的水果与海洋图片展示给小朋友，然后一一引出颜色的各个单词。
幼儿园英语颜色儿歌教案
幼儿园英语颜色儿歌教案
红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.一起看看幼儿园英语颜色儿歌教案!欢送查阅!
幼儿园英语颜色儿歌教案1
教学目的：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，
2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色区分才能和反响才能。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.
2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。
教学过程：
1，开场局部：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号(小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2，根本局部：(1)手执卡片，提出问题。(小朋友知不知道老师手中拿的卡片
是什么颜色，谁知道?待小朋友答复后告诉小朋友颜色及其英语的读法)
(2)用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，
小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。
(3)把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋
把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把
卡片举起来，以此类推。稳固孩子对颜色的认知才能，以及
反响才能。
3，游戏。跳圈找颜色。
(1) 把贴纸圈圈贴在教室地上。
(2) 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
(3) 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开场”，红色red
北京义教版-小学三年级大班英语 Red Yellow Blue and Green
Red Yellow Blue and Green
活动目标：
1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color?”并能用“red、yellow、blue……”来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿) 用于学过的单词前或一句话中。如It is a red bird．
3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣.
活动准备
1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。论文发表
详细问题了解下！
活动过程：
一、导入，复习四种颜色。
游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。
(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人MI ZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？)（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）
比赛一
出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。
比赛二
老师：“Boys and girls．Let’s play a game! What's mi ing?”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了?)
Please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。
二、学习听问句
1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：What color is it? (它是什么颜色的?)
大班英语教案RedYellowBlueandGreen
大班英语教案：Red, Yellow, Blue and Green
教学背景
本次教学适用于大班幼儿园的英语课程。旨在通过引导幼儿对彩色的认知，并结合基本的英语单词进行辅助教学，巩固幼儿对英语发音和基础词汇的掌握。
教学目标
•让幼儿了解四种基本颜色并能够发出正确的发音
•让幼儿学会应用基本英语单词，并学会展示他们的学习成果
•培养幼儿的英语听力和口语表达能力
•提升幼儿的合作和沟通能力
教学准备
•四种基本颜色的卡片（Red, Yellow, Blue, Green）
•剪贴板、彩笔
•音乐播放器
•课堂板书
教学过程
1. 色彩认知：
•教师将四种颜色的卡片分别发给每位幼儿，并要求他们回答每种颜色的名称和颜色的特征。
•在同学们的帮助下，教师将四种颜色的卡片贴到课堂黑板上，并介绍每种颜色的特性和词汇。
2. 英语发音:
•引导幼儿发出颜色的正确音发。
•教师辅助重复正确的发音，并帮助幼儿纠正错误读音。
3. 卡片归类:
•在课堂上，教师播放一首英语歌曲，鼓励幼儿跟着歌曲的节奏归类卡片。
•当音乐结束时，教师介绍卡片的正确归类，帮助幼儿纠正错误。
4. 合作游戏:
•分成若干小组，每组选出一位代表来到课堂前。
•教师会在课堂上展示一份包含所有四种颜色的折纸。
•每位代表依次拆开纸片。
•如果其中有一张卡片，代表则向课堂后面指一下，让小组的同学报道。
•游戏进行到最后所有成员都参加则结束。
5. 学生展示:
•在教学结束前，让学生各自展示自己的学习成果。例如，他们可用彩板书写颜色单词，或展示他们在游戏中的表现。
教学评价
•教师可使用小样本的口头反馈来衡量学生的理解程度和课堂活动的执行情况。
大班英语《RedYellowandGreen》教案
大班英语《RedYellowandGreen》教案
一、教学内容
本节课选自大班英语教材《Red, Yellow, and Green》的第二章节，详细内容主要包括对红、黄、绿三种颜色的认知，学习相关的英语单词和短语，如“red”、“yellow”、“green”、“traffic light”等，并通过实际场景的模拟，使幼儿能够运用所学知识进行简单的交流。
二、教学目标
1. 让幼儿能够认知并掌握红、黄、绿三种颜色的英语表达，即“red”、“yellow”、“green”。
2. 培养幼儿在实际场景中运用所学颜色词汇进行交流的能力，如交通灯的认知。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高其口语表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：三种颜色词汇的发音及在实际场景中的应用。
教学重点：三种颜色词汇的记忆及应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：红色、黄色、绿色卡片，交通灯模型，多媒体课件。
2. 学具：彩色笔，白纸。
五、教学过程
1. 导入：教师展示红色、黄色、绿色卡片，引导幼儿说出颜色的中文名称，然后教师用英语说出“red”、“yellow”、“green”，让幼儿模仿跟读。
2. 新课内容展示：教师通过多媒体课件展示与红、黄、绿三种颜色相关的图片，引导幼儿用英语单词表达。
3. 实践情景引入：教师拿出交通灯模型，模拟交通灯的变化，让幼儿用英语单词描述颜色变化。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，如“ What color is the traffic light? It's red/yellow/green.”，引导幼儿进行口语练习。
大班英语教案colours
大班英语教案colours
一、教学内容
本节课的教学内容选自英语教材第3册第2单元，主题为“Colours”。具体内容包括：学习颜色单词（red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white），运用颜色单词进行简单对话交流，以及描述日常生活中所见到的颜色。
二、教学目标
1. 学生能够掌握基本的颜色单词，并能够正确发音。
2. 学生能够运用所学颜色单词进行简单对话交流，如：“What colour is it?”“It's red.”
3. 学生能够描述日常生活中所见到的物品颜色，提高观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：颜色单词的发音，以及在实际情境中灵活运用颜色单词进行对话。
2. 教学重点：掌握颜色单词，运用颜色单词进行简单交流。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件，展示各种颜色的图片；彩色笔、画纸等。
2. 学具：学生用书，彩色笔，画纸。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：
a. 教师展示PPT课件，引导学生学习颜色单词，并注意发音。
b. 学生跟读颜色单词，并进行小组竞赛，看哪个小组读得最准确。
c. 教师创设情境，引导学生运用颜色单词进行对话交流。
3. 例题讲解：教师给出一个物品，如一辆红色的汽车，让学生用所学颜色单词进行描述。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相提问并回答关于颜色的问题，如：“What colour is your pen?”“It's blue.”
幼儿大班英语教案认识颜色
幼儿大班英语教案认识颜色Interesting Colors 有趣的颜色
【活动目标】
1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】
教具学具准备：各种颜色的帽子(与幼儿人数相同)，音乐磁带，录音机。Music，hula- hoops，Two fashion models，some colorful paper
【活动过程】
幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“Who is wearing yellow hat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。谈话：我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：
“My favorite color is，”
游戏：“色彩圈圈”
教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue， yellow， green的色彩标记。播放音乐，音乐停止
时教师说：“I like blue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】
美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏Color Song，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】
在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中滲透】
建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】
本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
大班英语教案《RedYellowandGreen》(1)
大班英语教案《Red Yellow and Green》
一、教学内容
本节课选自英语教材《Red Yellow and Green》章节，详细内容包括：学习红、黄、绿三个颜色的英文表达；掌握基本的颜色词汇和句型；通过实践情景，学会运用颜色词汇进行简单对话。
二、教学目标
1. 能够准确说出红、黄、绿三个颜色的英文单词。
2. 能够运用颜色词汇进行简单描述和交流。
3. 能够在真实场景中运用所学颜色词汇，提高英语实际应用能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：颜色词汇的发音和记忆，以及在实际场景中的运用。
2. 教学重点：掌握红、黄、绿三个颜色的英文表达，并能运用相关句型进行简单对话。
四、教具与学具准备
1. 教具：红色、黄色、绿色的物品（如苹果、香蕉、树叶等）；颜色卡片；教学PPT。
2. 学具：学生用书；《Red Yellow and Green》章节练习册。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用教具（红色、黄色、绿色的物品）与学生互动，引导学生用英语说出这些物品的颜色。
2. 新课内容展示（10分钟）
通过PPT展示红、黄、绿三个颜色的英文单词，教读并引导学生跟读，确保学生掌握正确发音。
3. 例题讲解（10分钟）
结合教材中的例句，讲解颜色词汇的用法，并进行师生互动练习。
4. 随堂练习（10分钟）
学生完成《Red Yellow and Green》章节练习册中的相关练习，巩固所学颜色词汇。
5. 小组活动（10分钟）
学生分组，用所学的颜色词汇进行简单描述和交流，提高实际应用能力。
六、板书设计
1. 板书《Red Yellow and Green》
幼儿园大班英语Red Yellow Blue and Green教案
幼儿园大班
教案
大班英语优质教案《Red Yellow Blue and Green》
教学目标：
1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color？”并能用“red、yellow、blue……”来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)用于学过的单词前或一句话中。如It is a red bird．
3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣。
教学准备：
四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。
教学过程：
一、导入，复习四种颜色。
游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。
(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人 MI ZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？)（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）比赛一出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。
比赛二老师：“Boys and girls．Let’s play a game! What's mi ing？”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了？)Please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。
二、学习听问句
1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢？”应该这样问：What color is it？ (它是什么颜色的？)回答是：It's red(是红色的)It's yellow(是黄色的)It's blue(是蓝色的)It's green(是绿色的)
大班英语《颜色colour》教案设计
大班英语《颜色colour》教案设计
一、教学内容
本节课选自大班英语教材《颜色colour》章节，详细内容包括对基本颜色的认知和表达，如红色（red）、蓝色（blue）、绿色（green）、黄色（yellow）、紫色（purple）、橙色（orange）和黑色（black）、白色（white）。通过学习，使幼儿能够熟练掌握颜色词汇，并能运用到日常生活对话中。
二、教学目标
1. 能够认知并熟练说出基本颜色词汇。
2. 能够运用所学颜色词汇进行简单对话交流。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点
重点：基本颜色词汇的掌握和运用。
难点：颜色词汇的正确发音以及在实际对话中的灵活运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：颜色卡片、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、颜色单词卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
2. 例题讲解（10分钟）
教师针对每个颜色进行讲解，示范发音，并带领幼儿跟读。结合颜色卡片，进行单词认读练习。
3. 随堂练习（10分钟）
教师分发颜色卡片，邀请幼儿上台展示，并说出对应的颜色词汇。同时，进行小组竞赛，看哪个小组能够在最短时间内找出所有颜色卡片。
4. 对话练习（10分钟）
教师设计一些简单对话，如：“What's your favorite color?”“My favorite color is red.”，引导幼儿进行角色扮演，进行对话练习。
5. 游戏环节（10分钟）
教师组织“颜色猜谜”游戏，一名幼儿上台，其他幼儿用颜色词汇进行描述，台上幼儿猜测。猜对者奖励小礼物，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园大班英语教案大全
幼儿园大班英语教案大全
第一章：认识颜色
教学目标：
1. 学习英语颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple。
2. 能够用英语说出自己喜欢的颜色。
教学内容：
1. 颜色卡片：red, yellow, blue, green, purple。
2. 颜色涂鸦：让学生选择喜欢的颜色进行涂鸦。
教学步骤：
1. 向学生展示颜色卡片，教读颜色词汇。
2. 让学生说出自己喜欢的颜色，并用英语表达。
3. 进行颜色涂鸦活动，让学生选择喜欢的颜色进行涂鸦。第二章：认识动物
教学目标：
1. 学习英语动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant。
2. 能够用英语说出自己喜欢的动物。
教学内容：
1. 动物卡片：cat, dog, fish, bird, elephant。
2. 动物涂鸦：让学生选择喜欢的动物进行涂鸦。
教学步骤：
1. 向学生展示动物卡片，教读动物词汇。
2. 让学生说出自己喜欢的动物，并用英语表达。
3. 进行动物涂鸦活动，让学生选择喜欢的动物进行涂鸦。
第三章：认识水果
教学目标：
1. 学习英语水果词汇：apple, banana, orange, pear, grape。
2. 能够用英语说出自己喜欢的水果。
教学内容：
1. 水果卡片：apple, banana, orange, pear, grape。
2. 水果涂鸦：让学生选择喜欢的水果进行涂鸦。
教学步骤：
1. 向学生展示水果卡片，教读水果词汇。
2. 让学生说出自己喜欢的水果，并用英语表达。
3. 进行水果涂鸦活动，让学生选择喜欢的水果进行涂鸦。
2024年大班英语教案《RedYellowandGreen》
2024年大班英语教案《Red Yellow and
Green》
一、教学内容
本节课选自英语教材《Red Yellow and Green》章节，详细内容
包括颜色词汇的学习（red，yellow，green），基本句型的运用
（What color is it? It's ），以及日常生活中的颜色识别和应用。
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、认读颜色词汇red，yellow，green。
2. 学生能够运用句型What color is it? It's 来询问和回答颜色。
3. 培养学生对生活中颜色的观察和运用能力。
三、教学难点与重点
教学难点：颜色的正确发音，句型的运用。
教学重点：颜色词汇的学习，句型的掌握。
四、教具与学具准备
教具：彩色卡片，颜色板，PPT，小汽车模型。
学具：学生用书，彩色笔，练习册。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示红绿灯的图片，让学生观察并描述红绿灯的颜色，引导学生用英语说出red，yellow，green。
2. 例题讲解（10分钟）
通过展示颜色板和彩色卡片，讲解颜色词汇的发音和拼写。同时，结合小汽车模型，教授句型What color is it? It's ，并进行示例。
3. 随堂练习（10分钟）
学生两人一组，互相提问颜色，回答句型。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动（5分钟）
学生分组，用彩色笔在练习册上画出自己喜欢的颜色，并用所学句型进行描述。
教师邀请学生上台展示作品，并运用句型What color is it? It's 进行介绍。同时，拓展学习其他颜色词汇。
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Red Yellow Blue and Green
活动目标：
1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color?”并能用“red、yellow、blue……”来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)
用于学过的单词前或一句话中。如It is a red bird．
3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣.
活动准备
1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。
活动过程：
一、导入，复习四种颜色。
游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人MI ZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？)（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）
比赛一
出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。
比赛二
老师：“Boys and girls．Let’s play a game! What's mi ing?”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了?)
Please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼
儿)Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。
二、学习听问句
1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：What color is it? (它是什么颜色的?)
回答是：It's red(是红色的)It's yellow(是黄色的)It's blue(是蓝色的)
It's green(是绿色的)
2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color is it? 幼儿用It's……回答。
寻找书上的红黄蓝绿。（比赛）
colour game: colour the card.
T: this is a picture, who is she?
C: she is mermaid.
T: ple ase colour the hair yellow. Colour the hand pink……
T: please put your picture in the basket.
3、游戏：《搭汽车》
教师出示一个红色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼儿回答：教师手持红色圈作开车状“I am a driver．”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答
对了我的问题，就请上车)
教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“What color is it?”幼儿回答：It's……回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。
4、游戏《红绿灯》
①教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。”
②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车，音乐停。红灯亮：教师提问：Little drivers，Look! What color is it? It's red．Red light stop．(红灯停)
黄灯亮：教师"What color is it? It's yellow．Yellow light wait．(黄灯等)
绿灯亮：教师"What color is it? It’s green．Green light go．(绿灯行)
游戏可反复一次
游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。
结束：
出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。That’s all for today．Cla is over. Bye―bye．Boys and girls．