部编版小学四年级语文上册第2课《走月亮》精美课件
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部编版小学四年级语文上册第2课《走月亮》优秀课件(共144张PPT)
跃稻(穗yu√（è ysàùoi )出su√ì）
【淘洗】 【坑坑洼洼】 【风俗】 【浇灌】 【镀亮】 【招待】 【闪闪烁烁】 【奇妙】
试着把词语和意思连起来！
浇水灌溉。 用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏的。 一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。 对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇 稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物） 社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。 形容地面或器物表面高一块低一块。 （光亮）动摇不定，忽明忽暗。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
é luǎn
鹅卵石
dù
镀亮
sú
风俗
gěng
田埂
yuè
跃出
shuò
闪烁
suì
稻穗
挂灯笼
风俗 跃出
镀亮
田埂 稻穗
闪烁
读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
鹅卵石（lu√ǎn lǎn） 运载（z√ài zǎi）
跃稻(穗yu√（è ysàùoi )出su√ì）
同音易混字
逃 táo
淘
字义：躲开不愿意或不敢接触的事物。 组词：（逃跑）（逃掉）（落荒而逃）
字义：洗去杂质；顽皮。 组词：（淘气）（淘米）（大浪淘沙）
运用：那只淘气的小猴被吓得落荒而逃！
多音字
加点的字
是多音字！
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
细细的溪水、灰白色的鹅卵石、可爱的水塘， “我”和阿妈一起欣赏水塘中的月亮，多么美好、静 谧的画面。课文第6段中描写“吟唱的秋虫”“拍翅的 夜鸟”“跳跃的鱼儿”“飘香的果园”的画面，动中有 静，静中有动,多么美妙的夜景啊!
部编人教版四年级语文上册第2课《走月亮》精美教学课件
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船， 运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看 小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
生活美，情趣美
课文讲解
在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水 汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈， 这不就是我们家的地吗?春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找 兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就 要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
1.牵手 柔和 河床 鹅卵石
（ √）
2.风俗 庄家 填补 招待
（）
3.跳跃 葡萄 满义 传说
（）
4.稻穗 淘冼 甜香 新鲜
（）
二.将下列句子运用的修辞手法写在括号里。
1.是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？
都有。
（设问 ）
2.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？
（反问）
3.沟水汩汨，很满意地响着。 （拟人）
这是一篇充满诗情画意的课文，主要的描写对象是神奇、美丽、 富饶的云南的山和水、人和景。
课文从孩子的心灵感受出发，充满纯真、灵动的气息 ，使人不 由自主地走进一幅幅如诗、如梦的田园画卷。
课堂小练
一锤定音(给加点字的正确读音画“√”)。
运载(z√ài zǎi) ·
稻穗(s√uì shuì) ·
石拱桥(gōng gǒ√ng) ·
鹅卵石 坑坑洼洼 风俗 跃出 成熟 田埂 银毯 闪闪烁烁
讲解课文
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。想想 课文主要写的是一件什么事情？
写的是“我“和”阿妈”走月亮。
课文讲解
仔细阅读课文，找一找“我”和阿妈走过了哪些地方？
部编版语文优质课件四(上)第2课《走月亮》PPT
不同角度
看到 听到 闻到 想到
练笔展示
夏天的夜晚，风儿轻轻地吹拂着大地，月 亮和星星点缀着湛蓝的天空。我和妈妈走在洒 满月光的小路上。抬头望去，一轮皎洁的明月， 像小船似的漂在夜空。星星眨着眼睛，仿佛在 说：“你们不要睡觉了，快和我一起玩会吧， 明天一大早我就要走了，你难道不想我吗？” 树叶沙沙地响着，仿佛在回答星星。啊，多么 美妙的夏夜，多么可爱的星空……
溪边
村道、田埂
视觉（眼）鹅小水卵塘石、布水满塘河抱床月、
修补过的村道、 果子挂满枝头
听觉（耳） 溪水声
秋虫唱歌、夜鸟拍翅、 鱼儿跳跃、沟水汩汩
嗅觉（鼻）山草和野花的香味 果子的甜香
感觉（心）
“我”和阿妈在 溪边的情景
油菜开花、栽上水稻、 找兔草、吹蒲公英等
小练笔（课后题）
你在什么时候，在哪些地方见过月亮？ 你还记得月下的某个情景吗？仿照第6自然 段写一写。
dù
gěng
shuò
镀亮 田埂 闪闪烁烁
识记：更+土=埂
识字游戏 风俗 葡萄 庄稼 鹅卵石 庄稼 牵手
学写字
拼音开关
táo qiān é luǎn kēng wā tián zhuāng
淘牵鹅卵坑洼填庄
jià sú yuè pú táo dào shú
稼俗 跃 葡萄 稻 熟
整体感知 文中是谁和谁在走月亮？画出相关语 句。
课堂演练
一、以下句子中，不属于拟人句的是（ D ）。
A.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面， 泼刺声里银光一闪……
B.沟水汩汩，很满意地响着。 C.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像 一块月光镀亮的银毯。 D.村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎 石和新土。
看到 听到 闻到 想到
练笔展示
夏天的夜晚，风儿轻轻地吹拂着大地，月 亮和星星点缀着湛蓝的天空。我和妈妈走在洒 满月光的小路上。抬头望去，一轮皎洁的明月， 像小船似的漂在夜空。星星眨着眼睛，仿佛在 说：“你们不要睡觉了，快和我一起玩会吧， 明天一大早我就要走了，你难道不想我吗？” 树叶沙沙地响着，仿佛在回答星星。啊，多么 美妙的夏夜，多么可爱的星空……
溪边
村道、田埂
视觉（眼）鹅小水卵塘石、布水满塘河抱床月、
修补过的村道、 果子挂满枝头
听觉（耳） 溪水声
秋虫唱歌、夜鸟拍翅、 鱼儿跳跃、沟水汩汩
嗅觉（鼻）山草和野花的香味 果子的甜香
感觉（心）
“我”和阿妈在 溪边的情景
油菜开花、栽上水稻、 找兔草、吹蒲公英等
小练笔（课后题）
你在什么时候，在哪些地方见过月亮？ 你还记得月下的某个情景吗？仿照第6自然 段写一写。
dù
gěng
shuò
镀亮 田埂 闪闪烁烁
识记：更+土=埂
识字游戏 风俗 葡萄 庄稼 鹅卵石 庄稼 牵手
学写字
拼音开关
táo qiān é luǎn kēng wā tián zhuāng
淘牵鹅卵坑洼填庄
jià sú yuè pú táo dào shú
稼俗 跃 葡萄 稻 熟
整体感知 文中是谁和谁在走月亮？画出相关语 句。
课堂演练
一、以下句子中，不属于拟人句的是（ D ）。
A.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面， 泼刺声里银光一闪……
B.沟水汩汩，很满意地响着。 C.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像 一块月光镀亮的银毯。 D.村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎 石和新土。
四年级语文上册第2课《走月亮》ppt课件(部编人教版)
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阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。
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美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星
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美丽的山村月夜
“我”和阿妈
美丽景色浓浓亲情
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走月亮
景美
情浓
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走月亮
热爱大自然，享受母爱的幸福之情。
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思考：课文一共出现了几次“我和阿妈走月亮”?为什么要这样写？
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⒈语言上，增强了文章诗一般的韵律美，使语言富有气势，又使描写更加细腻、生动。⒉情感上，表达了“我”与阿妈走月亮时幸福、快乐的心情。⒊主题思想上，深化了母爱的主题，体会到 “我”与母亲浓浓的亲情，让人心中涌起融融的暖意。答：这样反复地写，充分表达了“我”和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情。
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云Hale Waihona Puke 第二大湖泊：洱海15云南点苍山
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月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，
(排比句)排比句的作用：不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。
可爱的池塘 飘香的果园
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这时候，阿妈喜欢领着我，在洒满月光的小路上漫步。走啊走，我和阿妈走月亮！
快乐、幸福
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(小溪流水含月 )(水塘映月如抱 )
2.走月亮
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走月亮是中国南方带有地方特色的风俗，指在月光下散步
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。
《走月亮》，作者：吴然这本书分为“大理石的歌 ”、“闹春牛”、“小巷深处”、“月光的香味”四小辑。以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息的美文。
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阿妈，白天你在溪里洗衣服，我用 树叶坐小船，运载许多新鲜的花瓣。阿妈我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮！
部编版语文四年级上册2《走月亮》(课件)(共29张ppt)
板书设计
“我” 和阿妈
走月亮
看到: 山 树 草 花 星星闪烁…… 闻到：阿妈的气息 想到: 洗衣裳 做小船 看水塘
美好风景 浓浓亲情
课文主题
本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈 在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、 所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作 者对生活的热爱。
随堂练
一、读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
排比：
使描写更加细腻，生动形 象，同时增强韵律感，使 语言更加有气势。
请同学们轻声读课文第4-5自然段， 说一说作者抓住了哪些景物来描写月下 溪边的美景？
细细的溪水，流着山草和野花 的香味，流着月光。灰白色的鹅卵 石，布满河床。哟，卵石间有多少 可爱的小水塘啊，每个小水塘，都 抱着一个月亮！
秋天的夜晚，月亮升起来了， 从洱海那边升起来了。
作者开篇交代了时间和地点。
月亮是从哪里升起来的？
洱海那边升起来
“我”和阿妈走月亮， 走过哪些地方？
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样 明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的 点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮 了，照亮了村间的大道和小路……
作者运用排比，描写细腻形象生动， 增强了韵律感，使语言富有气势。
走月亮
四年级 上册
洱海
据说因形状像一个耳朵而取名为 “洱海”。洱海，虽然称之为海，但其 实是一个湖泊，据说是因为云南深居内 陆，白族人民为表示对海的向往，所以 称之为“洱海”。
我会写
淘 牵 鹅 卵 坑 洼填庄 稼熟跃葡萄稻熟
第一部分（1～3）： 写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。 第二部分（4～5）： 写“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分（6～7）： 写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第四部分（8～9）： 写走月亮时“我”的感受。
部编版(统编版)四年级语文上册第2课《走月亮》公开课课件(精美ppt)
啊，我和阿妈走月亮… …
同桌交流：
自读课文4、5自然段，边读边想 象，在月色下的溪水边，你仿佛看到 了什么？听到了什么？闻到了什么？ 而“我”因此又想到了什么？也可以 画出自己喜欢的句子，然后同桌交流 你的想法。
细细的溪水，流着山草和野花的香味， 流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个 小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白 天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船， 运载许多新鲜的花瓣… …哦，阿妈，我 们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看 水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮… …
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
月夜 吃过晚饭，我和妈妈到河滩上去散步。 白天的喧闹消失了，天色渐渐暗了下来，田野被笼 罩在朦胧的夜色。深蓝色的夜空中升起一轮圆月，夜色 的月光洒满大地。 月光下的小河轻轻地流淌着，不知疲倦地唱着歌。 月光和水波相映，闪烁着点点银光。一棵棵高大挺拔的 杨树，像哨兵一样站在我们身旁，在月光下显得精神抖 擞。妈妈遥指星空，给我讲述动人的故事，我听得入了 迷。 月色皎洁，群星闪烁，晚风在低声吟唱。大杨树的叶 子随风轻轻摇摆，发出沙沙的声音，好像在窃窃私语， 那声音也和月光一样轻柔。 啊，这宁静的月夜是多么迷人啊！
部编版·四年级语文上册
我会读：
淘洗 洱海 浇灌 稻穗 柔和 低垂 气息 风俗 满意 沉甸甸
坑坑洼洼
闪闪烁烁
细细的溪水，流着山草和野花的香有多少可爱的小水塘啊，每个 小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白 天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船， 运载许多新鲜的花瓣… …哦，阿妈，我 们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看 水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
阅读提示： 1）自读短文，文中主要描写了哪些景物？ 2）用“——”画出你最喜欢的句子。 3)同桌交流，说说你喜欢的理由。
同桌交流：
自读课文4、5自然段，边读边想 象，在月色下的溪水边，你仿佛看到 了什么？听到了什么？闻到了什么？ 而“我”因此又想到了什么？也可以 画出自己喜欢的句子，然后同桌交流 你的想法。
细细的溪水，流着山草和野花的香味， 流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个 小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白 天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船， 运载许多新鲜的花瓣… …哦，阿妈，我 们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看 水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮… …
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
月夜 吃过晚饭，我和妈妈到河滩上去散步。 白天的喧闹消失了，天色渐渐暗了下来，田野被笼 罩在朦胧的夜色。深蓝色的夜空中升起一轮圆月，夜色 的月光洒满大地。 月光下的小河轻轻地流淌着，不知疲倦地唱着歌。 月光和水波相映，闪烁着点点银光。一棵棵高大挺拔的 杨树，像哨兵一样站在我们身旁，在月光下显得精神抖 擞。妈妈遥指星空，给我讲述动人的故事，我听得入了 迷。 月色皎洁，群星闪烁，晚风在低声吟唱。大杨树的叶 子随风轻轻摇摆，发出沙沙的声音，好像在窃窃私语， 那声音也和月光一样轻柔。 啊，这宁静的月夜是多么迷人啊！
部编版·四年级语文上册
我会读：
淘洗 洱海 浇灌 稻穗 柔和 低垂 气息 风俗 满意 沉甸甸
坑坑洼洼
闪闪烁烁
细细的溪水，流着山草和野花的香有多少可爱的小水塘啊，每个 小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白 天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船， 运载许多新鲜的花瓣… …哦，阿妈，我 们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看 水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
阅读提示： 1）自读短文，文中主要描写了哪些景物？ 2）用“——”画出你最喜欢的句子。 3)同桌交流，说说你喜欢的理由。
部编版语文四年级上册2走月亮课件(共17张PPT)
作者赋予月亮以生命，月亮好像也被这种美好的感 情感染了，它牵着小星星也在天上走着。
课堂小结
这篇文章用优美的文字，领我们走过 小溪、村道、果园、田埂，走过很多很多 地方，欣赏了月光下诗情画意般的美景， 同时让我们感受到浓浓的亲情。这种表达 方法叫做：借景抒情。
课堂作业
你能说出几句有关月亮的诗词吗？
点苍山、村头、大道和小路、小溪 和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
课文赏析
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了 高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮 了，照亮了村间的大道和小路……
作者采用排比的修辞手法，为我们展现了一幅幽静、 祥和、静谧的山村夜景。
课文赏析
文中反复出现的一个句子是哪句？一共出现了几次？
shuò
烁
（闪烁）
生字学习
初读感悟
走月亮是什么意思？
“走月亮”的意思是在月亮下行 走，漫步。
“走月亮”也指中秋时吴地的一 种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗 。就是在月光下出游，走过至少三座 桥。
课文赏析
“月亮升起”图
时间
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那
边升起来了。
地点
课文赏析
“我”和阿妈走过了哪些地方？
1.几时有？把酒问青天。----苏轼《水调歌头》 2.海上生，天涯共此时。----张九龄《望月怀远》 3.松间照，清泉石上流。----王维《山居秋暝》 4.露从今夜白，月是故乡明。----杜甫《月夜忆舍弟》
课后作业
• 背诵第4自然段 • 从课文中抄写一句优美的句子
下课了
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
2.走月亮
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
作者简介
吴然，原名吴兴然，
课堂小结
这篇文章用优美的文字，领我们走过 小溪、村道、果园、田埂，走过很多很多 地方，欣赏了月光下诗情画意般的美景， 同时让我们感受到浓浓的亲情。这种表达 方法叫做：借景抒情。
课堂作业
你能说出几句有关月亮的诗词吗？
点苍山、村头、大道和小路、小溪 和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
课文赏析
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了 高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮 了，照亮了村间的大道和小路……
作者采用排比的修辞手法，为我们展现了一幅幽静、 祥和、静谧的山村夜景。
课文赏析
文中反复出现的一个句子是哪句？一共出现了几次？
shuò
烁
（闪烁）
生字学习
初读感悟
走月亮是什么意思？
“走月亮”的意思是在月亮下行 走，漫步。
“走月亮”也指中秋时吴地的一 种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗 。就是在月光下出游，走过至少三座 桥。
课文赏析
“月亮升起”图
时间
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那
边升起来了。
地点
课文赏析
“我”和阿妈走过了哪些地方？
1.几时有？把酒问青天。----苏轼《水调歌头》 2.海上生，天涯共此时。----张九龄《望月怀远》 3.松间照，清泉石上流。----王维《山居秋暝》 4.露从今夜白，月是故乡明。----杜甫《月夜忆舍弟》
课后作业
• 背诵第4自然段 • 从课文中抄写一句优美的句子
下课了
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2.走月亮
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
作者简介
吴然，原名吴兴然，
部编版语文四年级上册2《走月亮》第一课时课件(共16张PPT)
（部编版语文四年级上册 ）
走月亮
第一课时
作者简介
吴然，1945年生，云南宣威人。 已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、 《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天 使的花房》等10多部。 曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖， 以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。
“走月亮”： 中秋夜，家家妇女都穿上新
我和阿妈走过了哪些地方?
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和 拱桥、果园和菜地
衣服，相约到街上走走。有的妇 女甚至在月光下漫步到鸡叫天明， 仍然精神抖擞，据说这样做可以 祛病延年。谓之“走月亮”。
云南第二大湖泊 ——洱海
云南点苍山
整体感知
自由朗读课文 圈诞生字词，难读的地方多读几遍，
没把握的地方作标记。
读字词
é luǎn
鹅卵石
sú
风俗
yuè
跃出
suì
稻穗
dù
镀亮
gěng
风俗
坑坑洼洼 嗅 xiù觉 沟水汩汩
风俗：特定区域、特定人 群沿革下来的风气、礼节、 习惯等的总和。
＊每个民族都有自己的风俗习惯。
汩汩：水流动 的声音或样子。
＊水车又转动了，河 水汩汩地流入田里。
Hale Waihona Puke 听老师范读课文，想一想本文写了什么？ 本本文文描描述述了了““我我””和和阿阿妈妈在秋在天秋的天夜的晚夜走晚月走亮月的情 亮形的。情形。
田埂
shuò
闪烁
luǎn
卵
不要漏掉点
鹅卵石
海滩上铺满了五彩斑斓的鹅卵石，非常漂亮。
sú
俗
不要写成彳
风俗
端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。
走月亮
第一课时
作者简介
吴然，1945年生，云南宣威人。 已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、 《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天 使的花房》等10多部。 曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖， 以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。
“走月亮”： 中秋夜，家家妇女都穿上新
我和阿妈走过了哪些地方?
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和 拱桥、果园和菜地
衣服，相约到街上走走。有的妇 女甚至在月光下漫步到鸡叫天明， 仍然精神抖擞，据说这样做可以 祛病延年。谓之“走月亮”。
云南第二大湖泊 ——洱海
云南点苍山
整体感知
自由朗读课文 圈诞生字词，难读的地方多读几遍，
没把握的地方作标记。
读字词
é luǎn
鹅卵石
sú
风俗
yuè
跃出
suì
稻穗
dù
镀亮
gěng
风俗
坑坑洼洼 嗅 xiù觉 沟水汩汩
风俗：特定区域、特定人 群沿革下来的风气、礼节、 习惯等的总和。
＊每个民族都有自己的风俗习惯。
汩汩：水流动 的声音或样子。
＊水车又转动了，河 水汩汩地流入田里。
Hale Waihona Puke 听老师范读课文，想一想本文写了什么？ 本本文文描描述述了了““我我””和和阿阿妈妈在秋在天秋的天夜的晚夜走晚月走亮月的情 亮形的。情形。
田埂
shuò
闪烁
luǎn
卵
不要漏掉点
鹅卵石
海滩上铺满了五彩斑斓的鹅卵石，非常漂亮。
sú
俗
不要写成彳
风俗
端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。
部编版语文四年级上册《2 走月亮》课件
初读课文
啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲， 只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团 的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见， 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
想一想
划线句子有什么作用？
用了拟人的修辞手法生 动形象的写出了鹅卵石间的 无数个。
想一想
划线句子有什么作用？
用简洁的语言写出了想 象到从春天到秋天我和阿妈 在地里劳动、玩耍的美景。 这些细腻，形象生动的描写， 让人在脑海中呈现的不仅仅 是一路美丽的景致，而更多 的是真真切切的情，相融相 沫的爱。
近义词连线
满足 柔软 习俗
连一连
明亮
坑坑洼洼
反义词连线
昏暗 平平整整
连一连
理解词语
洱海
湖名，在云南。
连一连
淘洗
理解词语
用器物盛颗粒状的东 西，加水搅动，或放 在水里簸动，使除去 杂质。
连一连
理解词语
坑坑洼洼
形容地面或器物表面 高一块低一块。
连一连
浇灌
理解词语
浇水灌溉。
连一连
镀亮
理解词语
一种工艺，可以使金 属起到装饰，耐磨的 效果。
想一想
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形 。
想一想
2.我和阿妈走过了哪些地方? 苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪 岸和拱桥、果园和菜地
想一想
3.“我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次，有什么作用？
这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达 了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。 细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心 中涌起融融的暖意。
四年级语文上册第2课《走月亮》课件(共19张PPT)
哦,阿妈,我们到溪边去吧, 做小船 运花瓣， 看看小水塘，
看看水塘里的月亮， 啊，我和阿妈走月亮……
哦,阿妈,我们到田地里去吧, 找兔草， 吹蒲公英， 收油菜， 栽水稻， 采新谷…… 啊，我和阿妈走月亮……
听故事， 看阿妈， 看月亮牵着小星星， 多么奇妙的夜晚啊， 我和阿妈走月亮！
任务四:写月下,流淌幸福的笔调
月光下,凤尾竹的影
子在白墙上摇晃,古老 的铜钟静静地挂在大 青树上。哦，阿妈， 白天，我和同学一起 读课文、一起跳孔雀 舞、一起做游戏…… 哦，阿妈，我们去大 青树下看看吧，去看 看树上的小猴子还在 不在？看看鸟儿们是 不是睡觉了?
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。 就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这 是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水 面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香是 雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下 的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意 地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈， 这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我 在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜， 栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一 块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不 是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷 招待阿爸呢？
月光下,凤尾竹的影子在白墙上摇晃,好
像海面上起伏的波浪,又像幽深的丛林。 古老的铜钟静静地挂在大青树上，一阵 风吹过，树叶沙沙作响，好似在呢喃细 语。哦，阿妈，白天，我和同学一起读 课文、一起跳孔雀舞、一起做游戏…… 蝴蝶和鸟儿都被我们吸引来了。哦，阿 妈，我们去大青树下看看吧，去看看树 上的小猴子还在不在？看看鸟儿们是不 是睡觉了?
看看水塘里的月亮， 啊，我和阿妈走月亮……
哦,阿妈,我们到田地里去吧, 找兔草， 吹蒲公英， 收油菜， 栽水稻， 采新谷…… 啊，我和阿妈走月亮……
听故事， 看阿妈， 看月亮牵着小星星， 多么奇妙的夜晚啊， 我和阿妈走月亮！
任务四:写月下,流淌幸福的笔调
月光下,凤尾竹的影
子在白墙上摇晃,古老 的铜钟静静地挂在大 青树上。哦，阿妈， 白天，我和同学一起 读课文、一起跳孔雀 舞、一起做游戏…… 哦，阿妈，我们去大 青树下看看吧，去看 看树上的小猴子还在 不在？看看鸟儿们是 不是睡觉了?
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。 就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这 是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水 面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香是 雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下 的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意 地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈， 这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我 在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜， 栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一 块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不 是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷 招待阿爸呢？
月光下,凤尾竹的影子在白墙上摇晃,好
像海面上起伏的波浪,又像幽深的丛林。 古老的铜钟静静地挂在大青树上，一阵 风吹过，树叶沙沙作响，好似在呢喃细 语。哦，阿妈，白天，我和同学一起读 课文、一起跳孔雀舞、一起做游戏…… 蝴蝶和鸟儿都被我们吸引来了。哦，阿 妈，我们去大青树下看看吧，去看看树 上的小猴子还在不在？看看鸟儿们是不 是睡觉了?
部编版四年级语文上册 第一单元(教学课件)2 《走月亮》
我和阿妈还会在溪边做什么呢？
灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小 “哦，阿妈，白天你___________，而我___________。”
水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天 你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜 的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘， 看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路 上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
结合课文插图读这句话的时候，我仿佛 看到了阿妈面带着微笑，牵着我的小手，我 开心地和阿妈聊着天，我们幸福地走在洒满
月光的小路上。“结合插图”想象画面
第二课时 月亮升起图 月下田园图
月下溪边图 月亮牵星图
月下溪边图
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小
课后练习
1.摘抄文中优美的句子。 2.仿照第六自然段，写一写自己经历过的某个月下
场景。
我觉得课文写得很美。我仿佛已 经看到了我和阿妈走月亮的画面。
我和阿妈走月亮
这句话在文章中出现了几次？ 每一次出现这句话，“我”和阿妈 是在哪里走月亮呢？
我发现“我和阿妈走月亮”这 句话在课文中一共出现了四次。
第3自然段：“我”和阿妈在小路上走月亮。 第5自然段：“我”和阿妈在溪边走月亮。 第7自然段：“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第9自然段：“我”和阿妈在很多地方走月亮。
啊，我和阿妈走月亮……
月下溪边图
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小
水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天
你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜
灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小 “哦，阿妈，白天你___________，而我___________。”
水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天 你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜 的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘， 看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路 上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
结合课文插图读这句话的时候，我仿佛 看到了阿妈面带着微笑，牵着我的小手，我 开心地和阿妈聊着天，我们幸福地走在洒满
月光的小路上。“结合插图”想象画面
第二课时 月亮升起图 月下田园图
月下溪边图 月亮牵星图
月下溪边图
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小
课后练习
1.摘抄文中优美的句子。 2.仿照第六自然段，写一写自己经历过的某个月下
场景。
我觉得课文写得很美。我仿佛已 经看到了我和阿妈走月亮的画面。
我和阿妈走月亮
这句话在文章中出现了几次？ 每一次出现这句话，“我”和阿妈 是在哪里走月亮呢？
我发现“我和阿妈走月亮”这 句话在课文中一共出现了四次。
第3自然段：“我”和阿妈在小路上走月亮。 第5自然段：“我”和阿妈在溪边走月亮。 第7自然段：“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第9自然段：“我”和阿妈在很多地方走月亮。
啊，我和阿妈走月亮……
月下溪边图
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小
水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天
你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜
部编人教版小学四年级语文上册《走月亮》优质课件
闪烁烁的
，好像也在天上
走着，走着……
• 课文一共出现了几次“这句话?为 什么要这样写？
课后题
• 你有没有和爸爸妈妈在一起感到非常幸福 的时刻？同桌之间讲一讲，然后把你的感 受告诉大家。
作业
1 2
本次所学知识总结在归纳本上。 放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问， 四时景物皆成趣！
谢谢观 看 多提宝贵建议
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀， 鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一 闪......从果园那边 了果子的甜 香，是雪梨，是火把梨，还是紫 葡萄？都有。
文中都写了她们走过了哪些地方？
• 我们走过月光闪闪的溪岸，
走过石拱桥；走过月影团团的果
园，走过庄稼地和菜地……啊，
在我仰起脸看阿妈的时候，我突然Βιβλιοθήκη 见，牵着那些闪下课啦！
“吴地传统民俗，中秋夜妇女盛妆出游， 踏月彻晓，谓之"走月亮"”
• 月儿是那样的明亮，月光 是那样的柔和，照亮了高高的 点苍山，照亮了村头的大青树， 也照亮了村间的大道和小 路
• 细细的溪水，流着山草和野 花的香味，流着月光。灰白色的 鹅卵石布满河床。哟，卵石间有 多少可爱的小水塘啊，每个小水 塘，都 着一个月亮。
部编版语文四年级上册2《走月亮》课件(共17张PPT)
再往前，那些健身器材都消停了，只有秋千投下长长的影子，告知你白天 那些飘来荡去的故事。竹林里偶尔传出一两声虫儿的鸣叫，一声长，一声 短，像是孩子入睡前的自言自语。
没有桂香，月下的桂树有点儿寂寞，没有人留恋徘徊，也没有鸟儿栖息叶 间
谢谢大家
看到
拟人
稻田 比作 银毯
运用比喻，生动形象地写 出了月光下稻田的样子。
我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香， 看到一幅丰收的景象！
小组合作说一说 (课后第二题)
踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在 这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都 看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部 分，与你的小伙伴交流并分享。
先总结这段话的写法：
1.选择有感触的月下景物
比如修补过的道路、秋虫、夜鸟、鱼儿， 果园、田地、稻谷等。
2.多感官描写
视觉、听觉、嗅觉等不同感官，作者都运用了。比如， “鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪”这是视觉角度的描 写，呈现了月下鱼儿跳跃的精彩瞬间。
“从果园那边飘来的甜香”，是嗅觉描写，接着用一个问 句“是雪梨、火把梨，还是紫葡萄？”把我们带入了水果 飘香的想象。
学习活动一
朗读课文
熟读课文 理解难理解的词语
学习活动二 默读课文两遍 划分自然段
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意 思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1-3 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第 4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第 6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
阅读要素
写出了月光 的特点
月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮
没有桂香，月下的桂树有点儿寂寞，没有人留恋徘徊，也没有鸟儿栖息叶 间
谢谢大家
看到
拟人
稻田 比作 银毯
运用比喻，生动形象地写 出了月光下稻田的样子。
我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香， 看到一幅丰收的景象！
小组合作说一说 (课后第二题)
踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在 这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都 看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部 分，与你的小伙伴交流并分享。
先总结这段话的写法：
1.选择有感触的月下景物
比如修补过的道路、秋虫、夜鸟、鱼儿， 果园、田地、稻谷等。
2.多感官描写
视觉、听觉、嗅觉等不同感官，作者都运用了。比如， “鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪”这是视觉角度的描 写，呈现了月下鱼儿跳跃的精彩瞬间。
“从果园那边飘来的甜香”，是嗅觉描写，接着用一个问 句“是雪梨、火把梨，还是紫葡萄？”把我们带入了水果 飘香的想象。
学习活动一
朗读课文
熟读课文 理解难理解的词语
学习活动二 默读课文两遍 划分自然段
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意 思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1-3 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第 4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第 6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
阅读要素
写出了月光 的特点
月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮
部编版小学四年级语文上册第2课《走月亮》优质课件
洱海
据说因形状像一个耳朵而 取名为“洱海”。洱海，虽然 称之为海，但其实是一个湖泊， 据说是因为云南深居内陆，白 族人民为表示对海的向往，所 以称之为“洱海”。
点苍山
点苍山共有雄峙嵯峨的 十九峰，山顶上终年积雪， 被称为“炎天赤日雪不容”， 更奇妙的是，每两座山峰之 间都有一条溪水，由上而下， 顺东流淌一直注入洱海。
浓浓的亲情
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
风景美、亲情浓、 丰收喜……美好的生 活，美好的日子。
小练笔
本课共有14个词语，请你选择其中的词语，
描述课文中给你留下而深刻印象的画面。
几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾 了一天的小溪睡着了。月儿倒映在河面上，晚风一吹， 波光粼粼，像一块洁白的玉，又像一条缀满宝石的绸 带。灰白色的鹅卵石，布满河床。阿妈那圆圆的脸庞 上，挂着慈祥的微笑，静静地看着我……
今天，就让我们把鼻子、耳朵、 眼睛都唤醒，带着它们跟随一位小朋 友和她的妈妈一起到月光下散散步。
第一课时
吴然
原名吴兴然。中国作家协会会 员，云南省作家协会儿童文学委员 会副主任。作品有：《歌溪》《凉 山的风》《风雨集》《珍珠雨》 《小鸟在歌》《走月亮》。
走月亮 吴地传统民俗，
中秋夜妇女盛妆出 游，踏月彻晓，谓 之“走月亮”。
这两个自然段我们学完了， 那你知道如何背诵第四自然段吗？
(课后第一题)
背诵指导(课后第一题)
边想象画面边填空，相信你一定能很快背诵 这段话！
细细的(溪水)，流着山草和野花的香味， 流着月光。灰白色的(鹅卵石) 布满河床。 哟，卵石间有多少可爱的(小水塘 )啊，每个 小水塘都抱着一个( 月亮)！哦，阿妈，白天 你在溪里( 洗衣裳)，而我，用树叶(做小船)， ( 运载 )许多新鲜的花瓣……
统编版四年级语文上册第2课走月亮课件(共42张PPT)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
四、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里?动一动 你的五官，说一说你看到了什么?听到了什么?闻到 了什么?想到了什么?
提示：可以仿照着课文第6自然段写一写。
字词注释
táo
qiān
é luǎn
淘 （淘洗） 牵（牵着） 鹅 卵 （鹅卵石）
tián
zhuāng jiā
sú
填（填上） 庄 稼
俗（风俗）
字词注释
yuè
跃 （跃出）
dào
稻（水稻）
pú táo
葡萄
shú
熟 （成熟）
字词注释
多音字
哦
ò
哦，我明白了。
ó
哦，是怎么回事?
é
吟哦。
字词注释
判断对错
1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn”，不读“luán”。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：www.X 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
情景导入
点苍山
部编版小学四年级语文上册第2课《走月亮》优质课件(共192张PPT)
第三步：知内容
再读课文，填一填。
本文描写了在（ 秋天 ）的夜晚，“我”和阿妈 在洒满月光的小路上漫步时的（ 所见 ）、（ 所闻）、 （ 所感 ），表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情 和“我”对生活的热爱。
第四步：查资料
查资料，填一填 大理坐拥“ 风花雪月 ”四大美景，即 下关风 、
上关花、 苍山雪 和 洱海月 。其中本文作者重 点描写了“ 洱海月 ”，并且以其作为开启全文 的引子。
_平__平__安__安____。
语文要素
这是一篇表现儿童情趣的抒情散文。通过写“我” 小时候和阿妈在洒满月光的小路上散步，展现了月光 下美丽的景象，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情 以及“我”的幸福和快乐。
月亮牵星图
细细品读第8、9自然段，说一说“我” 和阿妈走月亮有什么感受?
啊，在我仰起脸看阿妈的时候， 我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪 闪烁烁的小星星，好像也在天上走着， 走着……
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
背景资料
本文所讲述的情景在我国云南大理。大理坐 拥“风花雪月”四大美景，即下关风、上关花、 苍山雪、洱海月。其中本文作者重点描写了 “洱 海月”，并且以其作为开启全文的引子。洱海据 说因形状像人的耳朵而得名“洱海”。洱海虽然 被称为海，但其实是一个湖泊，是云南的第二大 湖。据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示 对海的向往，所以称之为“洱海”。
这句话在文中反复出现，使情感的表达更加强烈，充 分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。
再读课文，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些 地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？
闻到了山草、野花的香味，果园的果香；听到了
部编版小学四年级语文上册第2课《走月亮》优秀PPT课件
美文品读
品读第3、4自然段，说一说“我”和阿妈来到了哪里？
小路上 这时候，阿妈喜欢牵着我，
在洒满月光的小路上走着， 走着……
美文品读
溪岸 细细的溪水，流着山
草和野花的香味，流着月 光。灰白色的鹅卵石，布 满河床。哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个 小水塘，都抱着一个月亮！
拟人的修辞，水塘、月亮和我们形成了一幅美好、 和谐的画面。
走过田埂
果园甜香 稻穗低垂
有爱就有温暖 有爱就有和谐
情浓 我和阿妈手牵手
拓展阅读
明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
推荐阅读
张秋生——《月亮来大海做客了》 读完谈谈感受。
美文品读
想一想，为 什么说“抱 着”？
因为许多鹅卵石中间， 有一些水，是个圆圆 的小水塘，水面上映 着月亮倒影，就像环 抱着月亮一样。
每个小水塘，都抱着一个月亮！
美文品读
田埂
听觉
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出 水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边 飘来了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？还 是紫葡萄？都有。月光下，在坡头那片果园 里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩， 很满意地响着。
我会认
é luǎn sú
yuè
鹅卵 俗 跃
suì
dù
shuò
穗踱 烁
“鹅”是家禽，所以偏旁是“鸟”； “俗、跃、穗”都是左右结构的字，俗—浴是形近字”。
辨析多音字
载 zài
xiān
运载许多新鲜的花瓣……
鲜
zǎi
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月下溪岸图
“我”和阿妈看到（村道）、 （ 稻田）、听到秋虫唱着， （沟水汩汩 ）、闻到水果的甜香， 这些都是（ 田野）的景物，可以 用“（ 月下田野 ）”来概括。
月下田野图
“我”和阿妈看到（天上） 有（ 一轮圆月）、还有闪闪烁烁 的（ 小星星 ），可以用 “（ 月亮牵星 ）”来概括。
月亮牵星图
课堂演练
想一想 说一说
月儿还会照亮哪些地方？
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山， 照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和 小路，也照亮了 飘香的果园 ，还照亮了 可爱的草塘 。
朗读指导
边读边想象月亮渐渐从洱海升起来，月光 如洗的样子。在语气和语调中浮现画面。
月下溪岸图
你发现了吗？月下溪岸 图中包含了几个美丽的小场 景呢！请同学们先自读课文 第四自然段，然后交流在脑 海中浮现出的场景，给每一 个场景起个名字吧！
小路上
溪边
村道、田埂
朗读指导
那么，月下漫步是一种怎样的感受？ 一起来说说吧！
愉悦、自由、静谧、浪漫、惊喜、 甜蜜、期待……
让我们带着这种感受自由朗读课文吧！
小组合作讨论： “我”和阿妈走月亮时看到了什么？
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那 地点 边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照 亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 看到的 也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
溪水流香
细细的溪水，流着山草 和野花的香味，流着月光。
朗读指导
我仿佛看到了溪水， 闻到了山草和鲜花的香 味儿，从而感受到溪水、 花草的香、月光相互交 融的和谐画面。
从“流”字想象溪水一路欢歌，一路芬芳 的画面，用轻柔的语气读出宁静、愉悦的感受。
水塘抱月
哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊， 每个小水塘，都抱着 一个月亮！
左边不要少写长撇中间有三横。
“甫”不能忘记点。
táo
萄
dào
稻
“缶” 的第四笔不要出头。
右下“臼”中的两个小 横不能连在一起。
再来一起看看下面的两个字，你发现了什么？
淘萄
注意部首
识字游戏
风俗 葡萄
牵手
鹅卵石 庄稼
跃出
整体感知
请同学们默读课文，找出“我”和阿妈 走月亮经过的地方。
（2 ）
（1）
（3 ） 字词听写
第二课时
一起来回顾：“我”和阿妈走月亮看到了
哪些场景图？
月亮升起
月下田野
月下溪岸
月亮牵星
秋天的夜晚，月亮升起来了， 从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样 柔和，照亮了高高的点苍山，照亮 了村头的大青树，也照亮了，照亮 了村间的大道和小路……
朗读指导
再次朗读一至三自然段，注意语调舒缓， 读出甜蜜、温馨和浪漫的感觉。
“我”和阿妈走月亮时看见了月亮 从洱海边缓缓升起，照亮了点苍山、村 头、大青树等。这是月亮升起的画面。
月亮升起图
请同学们根据第一幅画面的概括方 法来概括一下其他画面吧！
方法提示：先找到“我”和阿妈看到了什么， 再想想这些景物出现在哪个地点，最后试着用四 个字概括看到的画面。
“我”和阿妈看到（ 溪水）、 （ 山草）、（ 野花）、（鹅卵石）等 景物，这些都是（ 溪岸边）的景物， 可以用“（ 月下溪岸）”来概括。
写出了月 光的特点
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，
照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，
也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
按照由远及近、从上到下的顺序， 写出了万物被月光照亮后的美丽景象。
排比
读这句话，
我仿佛看到了 _____秋__夜__里__，__月__亮__从__洱__海__那__边__升__起__来__了__。__ _月__光__如__洗__，__月__光__照__亮__了__高__高__的__点__苍__山__…__…_，
朗读课文 扫清障碍
认真朗读课文，读准容易读 错的字音，注意停顿。
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？
学认字
é luǎn
sú yuè
suì
huì
鹅卵石 风俗 跃出 稻穗 惠
dù
gěng
shuò
镀亮 田埂 闪闪烁烁
识记：更+土=埂
学写字
会认字我们都解决了,下面，我们一起来学习会写字吧！
luǎn
卵
仿写拟人句
每个小水塘，都抱着一个月亮！
每一个小山丘，都托起一个太阳。
洗衣做船
哦，阿妈，白天你在溪里 洗衣裳，而我，用树叶做小船， 心中所想 运载许多新鲜的花瓣……
我仿佛看到了一幅美丽的景色，温馨 的亲子画面，又感悟到浓浓的亲情。
朗读指导
在朗读这句话的时候，要用甜美、幸福、 欢快的语气来读。 要读出母女间浓浓的亲情。
一、猜一猜再连线。
卵
牵
鹅
二、判断对错。
1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn” ， 不读“luán” 。 （ √ ）
2.“田埂”的“埂 ”读“gèng” ，不 读“gěng”。 （ × ）
三、连一连。
明亮的 柔和的 闪闪的 新鲜的
花瓣 小星星 月光 月盘
四、根据课文内容给下面的图画按走 月亮的顺序选序号。
语文 四年级 上册
2 走月亮
第一课时 第二课时
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
多么美的月夜呀！同学们，你和妈妈一起在月 光下散过步吗？月光下是一幅怎样的场景呢？让我 们带着心中的疑惑，一起走进课文看看吧！
第一课时
走月亮： 我国南方地区的习俗，人们常在有
月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、 嬉戏。
我仿佛看到了卵石间布 满了一个个清澈、可爱的小 水塘，小水塘里倒映着一个 个明亮、皎洁的月亮。
朗读指导
从“抱”字想象天上圆月和小水塘的月亮 遥相呼应的神奇画面，读出惊喜、陶醉的感受。
想一想，为 什么说“抱 着”呢？
是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水 塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。
互动课堂
上面讲的四幅画面，你最喜欢 哪一幅？我们一起来讨论交流吧！
月亮升起图
时间
秋天的夜晚，月亮 升起来了，从洱海那边 升起来了。
地点
洱海
据说因形状像一个耳朵而 取名为“洱海”。洱海，虽然 称之为海，但其实是一个湖泊， 相传是因为云南深居内陆，白 族人民为表示对海的向往，所 以称之为“洱海”。
这两个自然段我们学完了， 那你知道如何背诵第四自然段吗？
(课后第一题)
背诵指导(课后第一题)
边想象画面边填空，相信你一定能很快背诵 这段话！
细细的(溪水)，流着山草和野花的香味， 流着月光。灰白色的(鹅卵石) 布满河床。 哟，卵石间有多少可爱的(小水塘 )啊，每个 小水塘都抱着一个( 月亮)！哦，阿妈，白天 你在溪里( 洗衣裳)，而我，用树叶(做小船)， ( 运载 )许多新鲜的花瓣……
“我”和阿妈看到（村道）、 （ 稻田）、听到秋虫唱着， （沟水汩汩 ）、闻到水果的甜香， 这些都是（ 田野）的景物，可以 用“（ 月下田野 ）”来概括。
月下田野图
“我”和阿妈看到（天上） 有（ 一轮圆月）、还有闪闪烁烁 的（ 小星星 ），可以用 “（ 月亮牵星 ）”来概括。
月亮牵星图
课堂演练
想一想 说一说
月儿还会照亮哪些地方？
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山， 照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和 小路，也照亮了 飘香的果园 ，还照亮了 可爱的草塘 。
朗读指导
边读边想象月亮渐渐从洱海升起来，月光 如洗的样子。在语气和语调中浮现画面。
月下溪岸图
你发现了吗？月下溪岸 图中包含了几个美丽的小场 景呢！请同学们先自读课文 第四自然段，然后交流在脑 海中浮现出的场景，给每一 个场景起个名字吧！
小路上
溪边
村道、田埂
朗读指导
那么，月下漫步是一种怎样的感受？ 一起来说说吧！
愉悦、自由、静谧、浪漫、惊喜、 甜蜜、期待……
让我们带着这种感受自由朗读课文吧！
小组合作讨论： “我”和阿妈走月亮时看到了什么？
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那 地点 边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照 亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 看到的 也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
溪水流香
细细的溪水，流着山草 和野花的香味，流着月光。
朗读指导
我仿佛看到了溪水， 闻到了山草和鲜花的香 味儿，从而感受到溪水、 花草的香、月光相互交 融的和谐画面。
从“流”字想象溪水一路欢歌，一路芬芳 的画面，用轻柔的语气读出宁静、愉悦的感受。
水塘抱月
哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊， 每个小水塘，都抱着 一个月亮！
左边不要少写长撇中间有三横。
“甫”不能忘记点。
táo
萄
dào
稻
“缶” 的第四笔不要出头。
右下“臼”中的两个小 横不能连在一起。
再来一起看看下面的两个字，你发现了什么？
淘萄
注意部首
识字游戏
风俗 葡萄
牵手
鹅卵石 庄稼
跃出
整体感知
请同学们默读课文，找出“我”和阿妈 走月亮经过的地方。
（2 ）
（1）
（3 ） 字词听写
第二课时
一起来回顾：“我”和阿妈走月亮看到了
哪些场景图？
月亮升起
月下田野
月下溪岸
月亮牵星
秋天的夜晚，月亮升起来了， 从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样 柔和，照亮了高高的点苍山，照亮 了村头的大青树，也照亮了，照亮 了村间的大道和小路……
朗读指导
再次朗读一至三自然段，注意语调舒缓， 读出甜蜜、温馨和浪漫的感觉。
“我”和阿妈走月亮时看见了月亮 从洱海边缓缓升起，照亮了点苍山、村 头、大青树等。这是月亮升起的画面。
月亮升起图
请同学们根据第一幅画面的概括方 法来概括一下其他画面吧！
方法提示：先找到“我”和阿妈看到了什么， 再想想这些景物出现在哪个地点，最后试着用四 个字概括看到的画面。
“我”和阿妈看到（ 溪水）、 （ 山草）、（ 野花）、（鹅卵石）等 景物，这些都是（ 溪岸边）的景物， 可以用“（ 月下溪岸）”来概括。
写出了月 光的特点
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，
照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，
也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
按照由远及近、从上到下的顺序， 写出了万物被月光照亮后的美丽景象。
排比
读这句话，
我仿佛看到了 _____秋__夜__里__，__月__亮__从__洱__海__那__边__升__起__来__了__。__ _月__光__如__洗__，__月__光__照__亮__了__高__高__的__点__苍__山__…__…_，
朗读课文 扫清障碍
认真朗读课文，读准容易读 错的字音，注意停顿。
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？
学认字
é luǎn
sú yuè
suì
huì
鹅卵石 风俗 跃出 稻穗 惠
dù
gěng
shuò
镀亮 田埂 闪闪烁烁
识记：更+土=埂
学写字
会认字我们都解决了,下面，我们一起来学习会写字吧！
luǎn
卵
仿写拟人句
每个小水塘，都抱着一个月亮！
每一个小山丘，都托起一个太阳。
洗衣做船
哦，阿妈，白天你在溪里 洗衣裳，而我，用树叶做小船， 心中所想 运载许多新鲜的花瓣……
我仿佛看到了一幅美丽的景色，温馨 的亲子画面，又感悟到浓浓的亲情。
朗读指导
在朗读这句话的时候，要用甜美、幸福、 欢快的语气来读。 要读出母女间浓浓的亲情。
一、猜一猜再连线。
卵
牵
鹅
二、判断对错。
1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn” ， 不读“luán” 。 （ √ ）
2.“田埂”的“埂 ”读“gèng” ，不 读“gěng”。 （ × ）
三、连一连。
明亮的 柔和的 闪闪的 新鲜的
花瓣 小星星 月光 月盘
四、根据课文内容给下面的图画按走 月亮的顺序选序号。
语文 四年级 上册
2 走月亮
第一课时 第二课时
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
多么美的月夜呀！同学们，你和妈妈一起在月 光下散过步吗？月光下是一幅怎样的场景呢？让我 们带着心中的疑惑，一起走进课文看看吧！
第一课时
走月亮： 我国南方地区的习俗，人们常在有
月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、 嬉戏。
我仿佛看到了卵石间布 满了一个个清澈、可爱的小 水塘，小水塘里倒映着一个 个明亮、皎洁的月亮。
朗读指导
从“抱”字想象天上圆月和小水塘的月亮 遥相呼应的神奇画面，读出惊喜、陶醉的感受。
想一想，为 什么说“抱 着”呢？
是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水 塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。
互动课堂
上面讲的四幅画面，你最喜欢 哪一幅？我们一起来讨论交流吧！
月亮升起图
时间
秋天的夜晚，月亮 升起来了，从洱海那边 升起来了。
地点
洱海
据说因形状像一个耳朵而 取名为“洱海”。洱海，虽然 称之为海，但其实是一个湖泊， 相传是因为云南深居内陆，白 族人民为表示对海的向往，所 以称之为“洱海”。
这两个自然段我们学完了， 那你知道如何背诵第四自然段吗？
(课后第一题)
背诵指导(课后第一题)
边想象画面边填空，相信你一定能很快背诵 这段话！
细细的(溪水)，流着山草和野花的香味， 流着月光。灰白色的(鹅卵石) 布满河床。 哟，卵石间有多少可爱的(小水塘 )啊，每个 小水塘都抱着一个( 月亮)！哦，阿妈，白天 你在溪里( 洗衣裳)，而我，用树叶(做小船)， ( 运载 )许多新鲜的花瓣……