最新整理人教版小学四年级音乐说课稿范文
人教版小学音乐四年级上册《那达慕之歌》说课稿及教学设计（共5则范文）
人教版小学音乐四年级上册《那达慕之歌》说课稿及教学设计
（共5则范文）
第一篇：人教版小学音乐四年级上册《那达慕之歌》说课稿及教学设
计（共）
《那达慕之歌》说课稿
首先说一下本节课我的设计理念：本课主要是以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲。2/4拍是一首充满了欢乐气氛的歌曲学唱课。说教法：本课我综合使用创设情景及德国音乐教育家奥尔夫的音乐教学法中的声势教学与多媒体课件结合，激发学生学习音乐的兴趣，同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性、使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。
一、教材分析：
《那达慕之歌》表现了蒙古族那达慕大会热闹、欢腾的场面。歌曲充满了欢乐的气氛，同一旋律连续反复是它的主要特点之一。
二、教学目标：
根椐教材的特点以及学生的年龄特征，结合新课标，本课我确定了以下教学目标：
1、知识目标：通过学唱歌曲，使学生了解蒙古的节日——那达慕。
2、情感目标：通过学唱歌曲，培养学生对民族文化的热爱之情。
3、能力目标：让学生为结束句设计不同的力度变化，培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造力。
三、教学重、难点：
1、能够理解和掌握力度的变化，有感情地演唱歌曲。
2、相关文化的渗透以及情感的启发。
四、说学法：
1、体验感知法：通过骑马、跳舞等活动来内蒙古草原的宽广、美丽。
2、自主探究式学习法：通过对歌曲的理解，选择最适合体现歌曲的演唱方法，培养学生对音乐的感受力与表现力。
四、教学过程
本课我将教学过程设计为组织教学、导入新课、新歌教学、歌表演、小结五个环节。
小学四年级音乐活动说课稿汇总范文合集
小学四年级音乐活动说课稿汇总范文合集
教师要指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲，通过演唱、欣赏等活动感受不同所包含的文化差异。以下是小编整理的小学四年级音乐活动说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学四年级音乐活动说课稿范文一：小小足球赛
教学目标：
知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
情感目标：通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
教具：多媒体课件电子琴
教学过程:
一、学生跟唱歌曲。
二、强调有问题的乐句。
师：老师发现同学们有一句旋律唱得不准确，现在让我们做着手势先来唱一遍这一句的乐谱。
1、师生一同做手势放慢速度演唱歌谱
2、加上歌词演唱
师：非常好，这句已没有问题，但是还有一个地方，那就是喊的口号“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景?(生：球踢出去下落的情景)我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。
3、试着从“凌空一倒钩”一句连一次。
三、再次完整跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。
四、完整随伴奏拍手演唱歌曲。
五、分成男、女同学来演唱。男同学演唱时，女同学用身势动作伴奏;女同学演唱时，男同学用身势动作伴奏。
师：男同学和女同学演唱和伴奏都非常好!看来同学们都已学会了歌曲，那现在让我们一起来看精彩足球比赛喽!同学们可以和现场的小朋友们一同演唱歌曲。
六、观看《小小足球赛》Flash并随范唱演唱歌曲。
说课稿 人教版 音乐 小学 《我们的田野》2
我们的田野
一、教学背景
教材分析
《我们的田野》选自人教版小学音乐四年级上册第二单元《我们的田野》，这首歌曲的旋律婉转起伏，富于歌唱性；节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每句中跨小节的切分节奏，赋予音乐动力感和抒情性，与歌词的语言节奏结合也十分贴切、吻合；歌词以诗一般的语言描绘了祖国秀丽的自然景色。为培养学生热爱祖国，爱护自然有典范作用。
学情分析
进入小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：对歌唱基本技能和理解、表达歌曲内容等，但是，当下，多学生是独生子女，性格相对来说，比较个性化，不懂得与人共处，因此，课程中的巩固练习环节，主要培养的是团队精神和同学间的协作能力。
1、情感态度价值观目标：能用优美舒展的歌声描绘美丽的田野风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环境保护意识。
2、过程与方法目标：能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，并从中体验到大自然带来的欢乐。
3、知识与技能目标：能较准确地掌握弱起小节的句法；能听辨出音乐中重复出现的素材，音乐记忆能力有所提高。
这是一堂教唱歌曲，教会学生能用优美舒展的歌声唱会歌曲。是其教学重点。弱起小节的掌握相对这一学段的学生来说，不能够一下被掌握，因此，为教学难点。
二、活动评价
在教学过程中，我会对学生的学习状况及时进行有效的评价。比如在进行齐唱和领唱时，我会针对学生们的演唱来进行评价，如学生唱的很好，我会予以肯定性的表扬，如果学生唱有的有些瑕疵，我会先对他们的予以鼓励性的评价，并委婉的指出并纠正的学生的不足之处，保持学生学习音乐的兴趣与信心。并培养他们的协作能力和团队意识。
小学生音乐说课稿范文(精选5篇)
小学生音乐说课稿范文（精选5篇）
1.小学生音乐说课稿范文篇一
一、说教材
1、《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香花》。这是云南本土题材的欣
赏课程，本节课的目的就是：①通过聆听培养学生的欣赏能力，让学生在
具体的音响感知中，培养学生的音乐感受力、音乐鉴赏力，激发学生热爱
云南的情感及民族自豪感，感受白族音乐的风格特点。②了解三种装饰音
的用途。③尝试为旋律填词，通过不同途径培养学生“音乐的耳朵”及动
手动脑的能力。
2、教学重点：聆听、了解、感受白族音乐的风格特点。
教学难点：①装饰音的作用②尝试为旋律填歌词③旋律中频繁的音程
跳进。
二、说教法
教学有法，但法无定法，我在这一堂课中将“双基”教学和音乐形象
的教育结合在一起，采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法，使用多
种直观教具，如各种乐器、电化教学手段等来进行教学。
讲述法，就是深入浅出的讲解，在演示法中充分使用笛子、口琴等教具，在听赏教学中大胆地创设意境，自制教学光碟，克服环境进行教学。
为什么这样教呢？因为这样可以激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能
动性。
三、说学法
方法比知识重要，学法更是多种多样。在这一节课中，我使用了提问法、表演法、听视欣赏法、竞赛法等，提问法有利于集中学生注意力，表
演法有利于培养学生的音乐表现能力，听视法能使学生更直观地理解感受《苍山歌场永不落》的艺术风格，集中学生注意力，充分调动视觉、听觉，了解感知大理的'风土人情。竞赛法能够鼓励、调动学生的主观能动性和
积极性。
在这一个过程中，教师要做到精讲少讲、多听，语言要力求简明、准确，富于启发性，不搞枯燥乏味的技能技巧训练。
人教版小学音乐四年级下册优秀说课稿(全册)
人教版小学音乐四年级下册优秀说课稿
(全册)
本册教材共分为10个单元，旨在帮助小学四年级的学生了解和欣赏不同类型的音乐，并能够学会简单的音乐演奏技巧。
第一单元- 音乐传达情感
本单元主要通过研究一首童谣“小星星”，了解不同乐器演奏的特点以及不同音乐演奏所表达的情感。同时让学生进行合唱和简单乐器演奏，锻炼学生的音乐欣赏、表达和合作能力。
第二单元- 复调音乐
以研究小提琴二重奏《小毛驴》为主要内容，让学生了解和体验复调音乐的特点，同时研究简单的拍子和音高记号。
第三单元- 小合唱
以研究合唱歌曲《春天在哪里》为主要内容，让学生体验合唱的美妙，并研究不同声部的演唱方法和技巧。
第四单元- 异域情调
以研究蒙古族民歌《草原小调》为主要内容，让学生了解异域音乐的特点并体验不同的音乐文化。
第五单元- 情景音乐
以研究插曲《小蝌蚪找妈妈》为主要内容，让学生了解情景音乐的特点，同时通过巧妙的音效、乐器及节奏变化，将情景描绘得栩栩如生。
第六单元- 音乐祭典
以研究巴西音乐会节奏《鸟鸣之舞》为主要内容，让学生感受音乐和舞蹈的完美结合，并将自身的情感和能量通过音乐和动作的表达进行展现。
第七单元- 敲击乐
以研究塔吉克族民乐《来自阿拉木图的少年》为主要内容，让学生通过简单的敲击乐器演奏，体验敲击乐的魅力。
第八单元- 爵士乐
以研究爵士乐曲目《小跑腿》为主要内容，让学生了解爵士乐的特点，并进行口琴和打击乐器的演奏，锻炼学生乐器演奏技巧。
第九单元- 音乐交响
以研究小型管弦乐队演奏《喜羊羊与灰太狼》主题曲为主要内容，让学生了解交响乐团的构成和演奏形式，同时体验不同乐器在音乐中的角色和贡献。
人教版四年级音乐上册(五线谱)《唱歌 赶海的小姑娘》说课稿
人教版四年级音乐上册（五线谱）《唱歌赶海的小姑娘》说课稿
一. 教材分析
《唱歌赶海的小姑娘》是人教版四年级音乐上册的一首歌曲。这首歌曲以轻松欢快的节奏和生动的歌词描绘了小姑娘赶海的生动场景，展现了大海的美丽和赶海的快乐。歌曲共两段，第一段描述了小姑娘在海边玩耍，第二段则描绘了小姑娘在海边唱歌的情景。歌曲难度适中，节奏明快，适合四年级的学生学习。
二. 学情分析
学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和简单的歌曲演唱技巧。他们对于节奏、音高、音长等概念有一定的理解，但还需要进一步巩固和提高。此外，学生对于海洋和赶海的主题可能比较陌生，需要在教学过程中进行引导和讲解。
三. 说教学目标
1.学生能够理解歌曲的主题和情感，感受到赶海的快乐和海洋的美丽。
2.学生能够准确地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和音高。
3.学生能够通过学习歌曲，提高音乐欣赏能力和表现能力。
四. 说教学重难点
1.歌曲中的节奏和音高变化较多，学生需要重点练习和掌握。
2.歌曲中的歌词较为生动，学生需要理解歌词的意义和表达的情感。
3.学生需要学会如何正确地演唱歌曲，包括音准、节奏和表情等。
五. 说教学方法与手段
1.采用示范法，教师先进行歌曲的示范演唱，学生跟随模仿。
2.采用讲解法，教师对歌曲的主题、节奏和音高进行讲解和分析。
3.采用分组练习法，学生分组进行歌曲的练习和演唱。
4.采用评价法，教师对学生的演唱进行评价和指导。
六. 说教学过程
1.导入：教师通过图片或视频展示海洋和赶海的场景，引起学生的兴趣
和好奇心。
2.歌曲学习：教师对歌曲的主题、节奏和音高进行讲解和分析，学生跟
人教版四年级音乐上册(五线谱)《唱歌愉快的梦》说课稿
人教版四年级音乐上册（五线谱）《唱歌愉快的梦》说课稿
一. 教材分析
《唱歌愉快的梦》是人教版四年级音乐上册的一首歌曲。这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了孩子们对美好梦想的向往。歌曲采用五线谱记谱，对于四年级的学生来说，是他们在学习音乐过程中的一次重要拓展。通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解五线谱的构成和特点，提高识谱能力，同时培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了用简谱唱歌，对音乐产生了浓厚的兴趣。然而，五线谱作为一种更为专业和系统的记谱方式，对学生来说还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，引导他们逐步掌握五线谱的知识和技能，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：通过学习《唱歌愉快的梦》，使学生掌握五线谱
的基本知识和唱名，提高识谱能力。
2.过程与方法目标：通过集体唱、分组唱等多种形式，培养学生的音乐
表现力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们对
音乐的热爱和欣赏能力，激发他们对美好梦想的追求。
四. 说教学重难点
1.教学重点：掌握五线谱的基本知识和唱名，能够用五线谱唱歌。
2.教学难点：五线谱的识谱能力，以及对歌曲情感的把握。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、游戏教学法等，激发学生
的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、五线谱教学软件、音响设备等，为学生
提供丰富的学习资源，帮助他们更好地掌握五线谱知识。
2024《一二三四歌》说课稿范文
2024《一二三四歌》说课稿范文
一、说教材
1、《一二三四歌》是人教版小学音乐四年级上册的内容，属于第二单元的第4课时。这是一首儿童歌曲，歌曲内容简单明快，旋律优美动听，适合小学生学唱和表演。
2、教学目标
根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐基础，我制定了以下三点教学目标：
①认知目标：了解并掌握歌曲的曲调、歌词以及基本的节奏和音乐要素。
②能力目标：通过歌曲的演唱和表演，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
③情感目标：通过音乐的欣赏和演唱，让学生感受音乐的美妙，培养学生对音乐的热爱和情感的表达能力。
3、教学重难点
在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的
重点是：歌曲的曲调和歌词的掌握，能够准确地演唱和表演歌曲。
难点是：培养学生对音乐的情感表达能力和团队合作意识。
二、说教法学法
根据教学目标和学生的音乐特点，我选择了以下教法：
教法：听觉教学法、亲身体验法
学法：积极参与法、合作学习法
三、说教学准备
在教学过程中，我准备了音响设备和演唱器材，以保证歌曲的音效和演唱效果。同时，我还准备了歌曲的歌词和乐谱，以方便学生的学习和演唱。此外，我还准备了一些小组合作的活动和游戏，以增加学习的趣味性和互动性。
四、说教学过程
新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”，本着这个教学理念，我设计了以下教学环节。
环节一、唱歌导入，引发兴趣。
课堂开始，我会播放《一二三四歌》的音乐，让学生用听觉感受歌曲
的旋律和节奏，引发学生的兴趣和好奇心。然后，我会与学生一起唱歌，让学生熟悉歌曲的歌词和曲调。
四年级上册音乐说课稿《童心是小鸟》
四年级上册音乐说课稿《童心是小鸟》
第一篇：四年级上册音乐说课稿《童心是小鸟》
《童心是小鸟》
尊敬的各位评委老师：
大家上午好！我是号考生，接下来我将带您走进一堂充满情感、轻松愉快的音乐说课。我说课的题目是是《童心是小鸟》。我准备从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程等几个方面对本课进行说明。
一、教材分析：
首先，教材分析《童心是小鸟》选自人音版小学音乐教材四年级上册第五单元《童心》中的一首学唱歌曲。这是一首二段体结构的歌曲，全曲欢快动听，节奏富有跳跃性。生动的表达了少年儿童对童年生活的热爱和赞美之情。歌曲为bE大调，3/4。
二、教学目标：
根据新课标的要求：以唱为本，以情贯穿始终，让学生在潜移默化中掌握歌曲的演唱，因此，我将本课的教学三维目标设定如下：1情感目标：通过演唱本首歌曲，激发学生对童年生活的赞美和热爱。2知识目标：在欢快的音乐情境中掌握附点四分音符和3/4的强弱规律。3能力目标：通过聆听、表演、律动等音乐活动，学生能够有感情的演唱本首歌曲。
三、重、难点
根据教学目标，我确定了本课的重点和难点。
重点是：学生能用欢快的声音演唱本首歌曲。
难点：掌握附点四分音符和3/4的强弱规律。
四、教法、学法
新课标明确指出：“音乐教学应体现以学生为本的新型教育理念。”我秉着"快乐学习，享受音乐的宗旨，结合本课的特点，我采用问题聆听法、创设情景法、合作探究等方法进行教学，这样既能激发学生的兴趣，又能增强学生的创造力和想象力。
学生是课堂的主人，新课标还提出要重视对学生实践能力的培养。那么我所面对的是四年级的学生，这个阶段的学生在体验感受和表现力方面有进一步的增强，但对于音乐要素的把握并不准确。因此，我在指导学法时，引导学生在听、说、唱、演等方面进行学习，五、教具：为了让学生声情并茂的演唱歌曲，本节课我将借助多媒体课件、钢琴、打击乐器等教具。
部编人教版四年级下册音乐《在天晴了的时候》优秀说课稿
部编人教版四年级下册音乐《在天晴了的
时候》优秀说课稿
一、说课目标
通过本节课的研究，让学生了解和掌握音乐《在天晴了的时候》的歌曲内容，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发学生对音
乐的兴趣和热爱。
二、说教重难点
1. 重点：理解歌曲内容和旋律，掌握基本的音乐表演技巧。
2. 难点：培养学生的音乐感知和音乐表现能力。
三、教学准备
1. 教学素材：音乐《在天晴了的时候》的录音、歌词。
2. 教学工具：投影仪、音响设备。
3. 学生准备：学生准备好纸和笔。
四、教学过程
1. 导入：通过放映一段蓝天白云的图片，引发学生对天气的讨论，并引出本节课要研究的歌曲《在天晴了的时候》。
2. 歌曲欣赏：播放《在天晴了的时候》的录音，让学生仔细听歌，并观察歌曲中的表情和动作。
3. 歌词研究：教师逐句教学歌词，帮助学生理解歌曲内容。
4. 歌曲表演：分组让学生进行歌曲表演，每组指定一个学生模仿歌词中的动作和神情表演。
5. 小结：复歌曲内容，让学生回答简单的问题，强化记忆。
6. 作业布置：要求学生将歌曲内容和自己对天晴的感受写成一篇短文。
7. 教学反思：针对学生表演中存在的问题进行总结和反思。
五、教学评价
通过观察学生的参与程度、课堂表现和作业完成情况，评价学生对音乐欣赏和表演的掌握程度。
六、板书设计
《在天晴了的时候》
1. 听歌，观察表情和动作
2. 研究歌词，理解歌曲内容
3. 分组表演，模仿动作和神情
4. 复，回答问题
5. 作业，写短文表达感受
七、教学反思
本节课注重培养学生的音乐感知和表演能力，通过欣赏歌曲和表演活动，让学生更好地理解音乐内容并表达自己的感受。教学过程中，学生积极参与，表演效果良好，但部分学生对歌词内容理解较困难。下次教学可以引入更多互动和示范，帮助学生更好地理解歌词和表演技巧。
小学音乐说课稿(优秀5篇)
小学音乐说课稿（优秀5篇）
篇一：小学音乐说课稿篇一
一、说教材
《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。它是本课的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的资料，它紧紧围绕《小螺号》。《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地透过轻快搞笑的歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等完美情绪。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说学情
我所应对的是小学四年级的学生，这一时期的学生性格活波好动，热情开朗，透过前几年音乐课的学习呢已经掌握了基本的音乐知识和简单的学习方法，能够进行简单的简谱试唱，对音乐的情感也有初步的理解。但是这一时期的学生注意力容易分散，因此我将采用搞笑的教学方法和活动来集中同学们的注意力。
三、说教学目标
本节课的教学目标有三个：
1、情感态度与价值观目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的完美情感；提高同学们学习音乐的兴趣。
2、过程与方法目标：透过欣赏、演唱、自主创编等活动同学们能够学会理解这首歌曲。
3、知识与技能目标：学会有感情地演唱歌曲，学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
四、说教学重难点
1、完整正确地演唱歌曲。
2、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
3、注意后十六分切分音符的演唱。
五、教学准备
多媒体、钢琴、渔夫帽、海螺等。
六、说教法
根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生用心参与、展开想象，大胆创新。我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习、用心探究、合作互动、共同发展。为激发学生的兴趣，在整个教学过程中，我设计制作一套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。
小学音乐说课稿(精选15篇)
小学音乐说课稿(精选15篇)
小学音乐说课稿1
一、说教材：
《粉刷匠》是人教版小音第九课。该单元的人文主题是：
巧巧手。《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦情绪以及忘我劳动的精神。根据本教材的编写意图，我想在教学中一方面要体现"劳动最光荣"这一人文主题思想，同时，还要引导学生感受外国歌曲中劳动类歌曲的情趣。通过唱歌、表演和即兴创编，体验外国民族音乐风格，从而促进学生人文素养的构成和发展。
根据新课标思想和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和潜力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：
1、认知目标：
理解歌曲《粉刷匠》的资料，能准确、有表情地演唱《粉刷匠》这首歌。
2、潜力目标：
在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手潜力、创新潜力。能够按照图形谱，准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了解其组成音。
3、情感目标：
引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟"劳动最光荣"的道理，树立"爱劳动"的意识。
二、说教学方法：
为了让学生得到生动活泼的发展，我精心组织开放而有活力的课堂教学。一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生兴趣；二是要创设情景，让学生自主参与、自主探索、独立获取知识。教学中，我采用演示和讨论等教法，以视觉带动听觉。通过学生的动手实践，启发引导学生思考、创编，同时用活泼搞笑的体态语言来调动学生的用心性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以到达培养学生的创新思维潜力。
小学音乐说课稿(13篇)
小学音乐说课稿(13篇)
小学音乐说课稿篇1
尊敬的各位评委老师，你们好!我是x号，我说课的题目是《小鸟小鸟》。
下面，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、说教材
《小鸟，小鸟》是人民音乐出版社小学音乐第十册第一课的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。
根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三个：
1、情感态度与价值观目标：学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
2、过程与方法目标：通过聆听、小组合作的形式，提升音乐审美能力。
3、知识与技能目标：学生用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
根据学生特点和学生的认知程度，我认为学生学习本课的重点是学生能较熟练、有感情的演唱歌曲。教学难点是6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
二、说学情
五年级的学生已经具有初步的音乐审美感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。
三、说教法
在这节课中，我会运用到一些教具，有钢琴，多媒体，以及一些装饰教室的东西辅助教学，以便更好的达到教学效果。而我所用到的教学方主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能使课堂更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。
四、说学法
学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知，去演唱，去表现，使他们在爱学、乐意学的基础上获得知识。
最新人教版小学音乐4上说课稿
人教版小学音乐四年级上册
全册说课稿
第一单元东海渔歌
《赶海的小姑娘》说课稿
一、说教材：
今天我说课的教材内容《赶海的小姑娘》是人民教育出版社出版的小学音乐教材四年级上册第一单元第一课。《赶海的小姑娘》是由马金星作词，刘诗召作曲的，歌曲通过对小姑娘“赶海”的描述，表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗纯真的心。歌曲的音乐形象鲜明、旋律流畅、结构工整，充满了诗情画意。从而培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。
教学目标是：
1、通过学唱《赶海的小姑娘》感受歌曲优美、抒情的情绪，并用整齐、明亮的声音来表现歌曲。
2、能随音乐的节奏、旋律的起伏进行简单的律动表演。
教学重难点是：
把握歌曲的节奏与韵律，激发学生用优美、抒情的情绪演唱歌曲。有创造性地运用歌曲表达自己的感受。能创编舞蹈为大家演出。
二、说教法
为了让学生得到更好的发展，努力让学生享受音乐、表现音乐。在教学方法上综合运用了多媒体直观教学法、音乐舞蹈表演法和教师讲解引导法。坚持以教师为主导，学生为主体，发展学生的综合能力。学生是学习的主体，让学生主动积极地学习，让学生亲身体验和感受学习的乐趣。
三、说学法
课前活动，模仿海鸥飞翔、划船等动作为后面的课做准备。
在新课的导入时，我质疑：
同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？
同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
我进行小结：看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？大海边有沙滩、贝壳、帆船、海鸥、礁石等等。都从学生积极发言的嘴里说出，然后趁机揭示本节课教学的课题：
人教版音乐说课稿小学
人教版音乐说课稿小学
音乐教育在小学阶段扮演着至关重要的角色，它不仅能够培养学生的
艺术素养，还能促进学生情感、创造力和审美能力的发展。以下是一
份针对人教版小学音乐教材的说课稿范例，旨在为教师提供一个教学
设计的参考框架。
一、教学目标
本节课的教学目标旨在通过音乐欣赏和实践活动，让学生：
1. 了解并认识不同的音乐风格和乐器。
2. 学会基本的音乐术语和节奏感。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和创造力。
4. 增强学生团队合作意识和表达能力。
二、教学内容与分析
本次课程将围绕人教版小学音乐教材中的“音乐之旅”单元展开，内
容包括：
1. 音乐风格的介绍，包括古典音乐、民族音乐和现代流行音乐。
2. 乐器的认识，如钢琴、小提琴、二胡等。
3. 音乐术语的学习，如节拍、音阶、和声等。
4. 通过音乐游戏和小组活动，让学生亲身体验音乐的魅力。
三、教学方法与手段
1. 采用直观教学法，利用多媒体设备展示不同风格的音乐和乐器图片，增强学生的视觉感受。
2. 利用讨论教学法，鼓励学生分享自己喜欢的音乐和乐器，促进学生
之间的交流。
3. 通过小组合作学习，让学生在小组内分工合作，共同完成音乐创作
或表演任务。
4. 运用游戏化教学，设计有趣的音乐游戏，如节奏接龙、音乐猜猜猜等，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程设计
1. 导入新课
- 通过播放不同风格的音乐片段，激发学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生讨论他们对音乐的初步印象和感受。
2. 音乐风格与乐器介绍
- 详细介绍不同音乐风格的特点和代表性作品。
- 展示各种乐器的图片和演奏视频，让学生对乐器有直观的认识。
关于音乐说课稿4篇
关于音乐说课稿4篇
音乐说课稿篇1
尊敬的各位评委，大家好！
今天我说课的课题是《五月的夜晚》，这是一篇歌曲教学课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。希望我能将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
一、说教材
首先是说教材，这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。
1．教材分析
今天我所选用的教材是江苏少儿出版社小学音乐教材四年级下册第四单元的《五月的夜晚》。它是一首匈牙利民歌，音调纯朴简洁、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲表达了对春天的赞美和热爱。
2．教学目标
根据教材的特点和四年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。
1、培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。
2、指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《五月的夜晚》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。
基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。
3．本课的教学重点是：学习用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲
4．本课的难点是：掌握歌曲节奏（切分节奏、小附点等）
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。
二、说教法
教学有法，但无定法。考虑到四年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：
1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
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人教版小学四年级音乐说课稿
人教版小学四年级音乐说课稿人教版小学四年级音乐说课稿
下面人教版小学四年级音乐说课稿，供参考!
柳树姑娘
一、说教材
1、教材简析
《柳树姑娘》选自人教版第七册第一单元歌曲，是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“×?×”为基本节奏型。。柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。
本课的教学对象是小学四年级。这一阶段的小朋友，正是从学习单声部到多声部过渡的时期，多在从兴趣入手，引导同学进行二声部合唱练习。
歌曲为3/4拍，一段体结构。首先创设情景，把同学带进一个美丽的意境中，让同学发生联想。再用春风和春雨的声音呼唤一位身穿绿衣的植物朋友。这样既激发了同学兴趣，又进行了发声练习。再由课件导入主题《柳树姑娘》，让同学从视觉上接触柳树姑娘，以激发同学对柳树姑娘由衷的赞美，甚至用不同的方式表达对柳树姑娘的喜爱。整个教学过程用拟人化的手法，将过程和教师的要求全部隐藏在蝴蝶结里，变成柳树姑娘的话，这样同学容易接受，也乐意接受。
歌曲的艺术处置重在对歌曲强弱的处置、顿音记号的处置、二声部合唱练习的处置和歌曲表示的处置。从朗诵歌词入手。先理解词意，再有感情地朗诵，做到起伏有致，然后带着朗诵的情绪演唱歌曲。这样形象地表示了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。，然后为她发出赞美的呼声，最后把呼声带入歌曲中。从欢乐的气氛中对顿音的演唱进行处置。扮演的处置采用了歌曲、舞蹈、、方式，丰富了歌曲扮演。
整节课采用了五个环节，把柳树姑娘表示得淋漓尽致，表达了人们对柳树的喜爱，对美丽春天的赞美之情。
2、教学目标
①认知目标：
理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。
②能力目标：
A.认识和感受和点四分音符，用愉快的情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲。
B.在参与自主律动创编、种艺术活动中，不时激发同学学习音乐的兴趣，培养同学的创新意识和多种艺术实践能力。
③情感目标：
在谈树、唱树、植树过程中潜移默化地提升同学保护树木，关注环保的意识。
四年级学段的小同学具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，对乐音、歌谣游戏较易发生兴趣。根据这一特点，宜采用歌舞、、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力、挖掘同学在音乐表示上的发明潜力。因此我制定了以上的教学目标。
二、说教学重点、难点
教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与扮演。
设计理念：让同学逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养同学的音乐美感，增强同学的音乐艺术修养。
教学难点：初步认识和点四分音符，并感受其作用，正确唱出和点四分音符的效果。
设计理念：节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教同学学习音乐，就必需教会同学掌握一定的节奏类型。
三、说教法和学法：
1、多媒体辅助教学法：为了协助同学加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。
2、探究法：为了体现新课程规范中提出的“重视同学发明性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表示的教学流程，通过有效的教学过程，唤起同学对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。
3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，把发展同学的自主学习能力，探究合作能力，思维发明能力放在首位，创设一种有组织、有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让同学在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增加能力，健康发展。
在本课的学法上我打破了保守的教师给同学固定的答案，而是鼓励同学在自主探索中得到自身的答案，允许同学依照自身独特的方式去学习音乐。
四、说教学过程：
1、律动扮演、整体感受