最新整理人教版小学四年级音乐说课稿范文
人教版小学音乐四年级上册全册说课稿
人教版小学音乐四年级上册全册说课稿课程背景这份文档是为了讲解人教版小学音乐四年级上册全册的教学内容和教学思路而编写的。
教材概述本册教材主要包括音乐欣赏、声乐、乐理基础和音乐游戏四个部分。
通过这些研究内容，学生将能够在音乐中培养欣赏能力、发展歌唱技巧、掌握乐理知识并参与音乐游戏。
教学目标- 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏不同风格和时期的音乐作品。
- 培养学生的声乐技能，提高他们的歌唱水平，培养音乐表达能力。
- 介绍乐理基础知识，让学生掌握基本的音乐概念和符号。
- 通过音乐游戏的方式，培养学生的音乐感知和协作能力。
教学内容1. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐作品，让学生感受音乐的美，培养他们的音乐审美能力。
2. 声乐：学生将研究唱歌的基本技巧，通过练不同的歌曲，提高他们的歌唱水平。
3. 乐理基础：学生将了解音乐的基本概念，包括音高、音符、节拍等，并研究简单的乐谱读写方法。
4. 音乐游戏：通过各种音乐游戏，让学生在轻松的氛围中感受音乐的乐趣，培养他们的音乐感知和协作能力。
教学重点- 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
- 提高学生的歌唱水平和音乐表演能力。
- 巩固乐理基础知识，并能够应用于乐曲演奏。
- 通过音乐游戏培养学生的音乐感知和协作能力。
教学思路通过多样化的教学活动，例如音乐欣赏、歌唱练、乐理知识讲解和音乐游戏，激发学生的研究兴趣和参与度。
教师应注重调动学生的积极性和创造性，营造良好的音乐研究氛围。
教学评价教师可以通过听力测试、歌唱表演、乐理测试和参与音乐游戏等方式对学生进行评价。
评价重点是学生的音乐欣赏能力、声乐技巧、乐理掌握和音乐游戏表现。
总结通过本册教材的学习，学生将能够提高自己的音乐欣赏能力、发展歌唱技巧、掌握乐理基础知识，并在音乐游戏中培养协作能力。
教师应灵活运用不同的教学方法和评价方式，促进学生全面发展。
人教版小学四年级音乐说课稿【三篇】
人教版小学四年级音乐说课稿【三篇】精选教案/试卷/文档/模板/课件合集人教版小学四年级音乐说课稿【三篇】【导语】说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
小编整理了人教版小学四年级音乐说课稿【三篇】，希望对你有帮助!柳树姑娘一、说教材1、教材简析《柳树姑娘》选自人教版第七册第一单元歌曲，是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。
歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“×?×”为基本节奏型。
柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。
歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。
本课的教学对象是小学四年级。
这一阶段的小朋友，正是从学习单声部到多声部过渡的时期，多在从兴趣入手，引导同学进行二声部合唱练习。
歌曲为3/4拍，一段体结构。
首先创设情景，把同学带进一个美丽的意境中，让同学发生联想。
再用春风和春雨的声音呼唤一位身穿绿衣的植物朋友。
这样既激发了同学兴趣，又进行了发声练习。
再由课件导入主题《柳树姑娘》，让同学从视觉上接触柳树姑娘，以激发同学对柳树姑娘由衷的赞美，甚至用不同的方式表达对柳树姑娘的喜爱。
整个教学过程用拟人化的手法，将过程和教师的要求全部隐藏在蝴蝶结里，变成柳树姑娘的话，这样同学容易接受，也乐意接受。
歌曲的艺术处置重在对歌曲强弱的处置、顿音记号的处置、二声部合唱练习的处置和歌曲表示的处置。
从朗诵歌词入手。
先理解词意，再有感情地朗诵，做到起伏有致，然后带着朗诵的情绪演唱歌曲。
这样形象地表示了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
，然后为她发出赞美的呼声，最后把呼声带入歌曲中。
从欢乐的气氛中对顿音的演唱进行处置。
扮演的处置采用了歌曲、舞蹈、、方式，丰富了歌曲扮演。
整节课采用了五个环节，把柳树姑娘表示得淋漓尽致，表达了人们对柳树的喜爱，对美丽春天的赞美之情。
人教版音乐小学四年级上册第三单元《我们的田野》说课稿
人教版音乐小学四年级上册第三单元《我们的田野》说课稿一. 教材分析《我们的田野》是人教版音乐小学四年级上册第三单元的一首歌曲。
这首歌以美丽的田野为背景，表达了对大自然和家乡的热爱。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以提高对音乐的感知和表现能力，培养对家乡和大自然的情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏和歌词有一定的理解能力。
他们在学习过程中积极参与，表现出对音乐的热爱和兴趣。
但部分学生可能在音乐表现力和团队协作方面有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解和掌握歌曲《我们的田野》的歌词、旋律和节奏，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：通过学习，培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的声乐表现力。
3.情感目标：培养学生对家乡和大自然的热爱，增强团队协作意识，提高学生的音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《我们的田野》的歌词、旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、教学挂图等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以谈话方式引导学生回忆家乡的田野，激发学生对歌曲的兴趣。
2.新歌教学：（1）教唱歌曲：教师范唱，学生跟随节奏拍手。
（2）解析歌词：分析歌曲的歌词，让学生理解歌曲的主题和情感。
（3）学习旋律：引导学生跟唱旋律，注意高音部分和节奏变化。
（4）分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
3.歌曲展示：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
4.音乐活动：结合歌曲《我们的田野》，开展相关的音乐活动，如舞蹈、诗朗诵等，丰富学生的音乐体验。
最新人教版小学四年级音乐上册说课稿
最新人教版小学四年级音乐上册说课稿一、教材分析《最新人教版小学四年级音乐上册》是根据国家音乐学科课程标准编写的教材，适用于小学四年级学生。
教材内容涵盖了音乐的基本知识、基础技能和音乐鉴赏等方面，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：通过研究本单元的内容，使学生了解音乐的基本知识，如音乐的要素、音乐符号等。
2. 能力目标：培养学生的音乐表演和合作能力，提高他们的音乐感知和审美能力。
3. 情感目标：通过音乐研究的过程，培养学生对音乐的热爱和欣赏，培养他们的音乐情感。
三、教学内容与方法本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐的要素和音乐符号：- 音乐的要素：音高、音长、节奏、音色等。
- 音乐符号：五线谱、音符、节拍器等。
2. 音乐的表演和合作：- 个人表演：声音的发出和控制，音乐节奏的演奏等。
- 合作表演：合唱、合奏等。
3. 音乐的鉴赏：- 听音乐：欣赏不同类型的音乐作品，感受音乐的情感表达。
- 分析音乐：理解音乐的结构、曲式和风格等。
教学方法主要采用讲授、示范、导引、互动等形式，通过教师的引导和学生的参与，使学生在实践中掌握音乐知识和技能。
四、教学步骤1. 导入：通过播放一段悦耳的音乐引起学生的兴趣，提问引导学生讨论音乐的作用和重要性。
2. 研究音乐要素和音乐符号：教师讲解音乐的要素和音乐符号，引导学生通过实际操作和练掌握相关知识。
3. 进行个人表演：学生根据教师的示范，进行个人表演，发声练和节奏演奏等。
4. 进行合作表演：分组进行合唱或合奏等合作表演，培养学生的合作意识和团队协作能力。
5. 音乐鉴赏：欣赏一段经典的音乐作品，引导学生从情感和技巧等方面进行分析和感受。
6. 总结与展示：教师对本节课的内容进行总结，并与学生共同展示研究成果。
五、教学评估1. 观察学生在研究过程中的表现，包括参与度、理解力、表演水平等方面。
2. 设计简单的练题，检查学生对音乐要素和音乐符号的掌握程度。
说课稿人音版音乐四年级上册《同一首歌》
说课稿人音版音乐四年级上册《同一首歌》一. 教材分析《同一首歌》是人音版音乐四年级上册的一首歌曲。
歌曲优美动听，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往和对祖国的热爱。
本节课通过学习《同一首歌》，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认知和感受能力。
但他们在音乐技巧和表现力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《同一首歌》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、欣赏等环节，培养学生对音乐的感知和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生在音乐学习中体验到快乐，增强对音乐的热爱，培养团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《同一首歌》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、欣赏、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、演示音乐符号等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：播放《同一首歌》，让学生初步感受歌曲的美，激发他们的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，重点指导高音部分和节奏变化。
3.分组练习：学生分组，进行合唱和独唱练习，提高他们的演唱能力。
4.欣赏与讨论：学生欣赏歌曲，讨论歌曲的歌词意义和音乐特点。
5.课堂小结：教师总结课堂内容，强调歌曲的重点和难点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出歌曲的重点和难点。
可以设计如下：《同一首歌》节奏：_______旋律：_______高音部分：_______八. 说教学评价1.学生演唱评价：评价学生的演唱准确性、音准、节奏等方面。
人教版小学音乐四年级下册优秀说课稿(全册)
人教版小学音乐四年级下册优秀说课稿(全册)本册教材共分为10个单元，旨在帮助小学四年级的学生了解和欣赏不同类型的音乐，并能够学会简单的音乐演奏技巧。
第一单元- 音乐传达情感本单元主要通过研究一首童谣“小星星”，了解不同乐器演奏的特点以及不同音乐演奏所表达的情感。
同时让学生进行合唱和简单乐器演奏，锻炼学生的音乐欣赏、表达和合作能力。
第二单元- 复调音乐以研究小提琴二重奏《小毛驴》为主要内容，让学生了解和体验复调音乐的特点，同时研究简单的拍子和音高记号。
第三单元- 小合唱以研究合唱歌曲《春天在哪里》为主要内容，让学生体验合唱的美妙，并研究不同声部的演唱方法和技巧。
第四单元- 异域情调以研究蒙古族民歌《草原小调》为主要内容，让学生了解异域音乐的特点并体验不同的音乐文化。
第五单元- 情景音乐以研究插曲《小蝌蚪找妈妈》为主要内容，让学生了解情景音乐的特点，同时通过巧妙的音效、乐器及节奏变化，将情景描绘得栩栩如生。
第六单元- 音乐祭典以研究巴西音乐会节奏《鸟鸣之舞》为主要内容，让学生感受音乐和舞蹈的完美结合，并将自身的情感和能量通过音乐和动作的表达进行展现。
第七单元- 敲击乐以研究塔吉克族民乐《来自阿拉木图的少年》为主要内容，让学生通过简单的敲击乐器演奏，体验敲击乐的魅力。
第八单元- 爵士乐以研究爵士乐曲目《小跑腿》为主要内容，让学生了解爵士乐的特点，并进行口琴和打击乐器的演奏，锻炼学生乐器演奏技巧。
第九单元- 音乐交响以研究小型管弦乐队演奏《喜羊羊与灰太狼》主题曲为主要内容，让学生了解交响乐团的构成和演奏形式，同时体验不同乐器在音乐中的角色和贡献。
第十单元- 音乐的味道以研究民间歌曲《茉莉花》为主要内容，让学生了解音乐的多样性和文化意义。
总的来说，本教材通过丰富多样的音乐内容和活动形式，旨在提高小学四年级学生的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
2024小学音乐说课稿：《来自草原的故事》说课稿范文
2024小学音乐说课稿：《来自草原的故事》说课稿范文今天我要说的内容是《来自草原的故事》。
下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程和板书设计等方面进行阐述。
一、说教材1、《来自草原的故事》是2024年版小学音乐四年级上册第二单元的内容。
它是通过集体活动的方式，让学生了解草原地区的风土人情、民俗风格和音乐文化，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2、教学目标根据新课程标准的要求，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解草原地区的音乐文化，学习唱歌、跳舞等基本音乐表达方式。
②能力目标：培养学生的音乐感知、音乐表现和合作交流能力。
③情感目标：让学生在音乐欣赏和表演中体会音乐的快乐，培养学生的审美情趣。
3、教学重难点本节课的重点是：学习草原地区的音乐文化，理解音乐与生活的关系。
难点是：培养学生的音乐表现能力，让学生通过表演和合作交流来感受音乐的魅力。
二、说教法学法本节课的教法主要采用创设情境法和情感教育法。
通过模拟草原的环境和场景，让学生身临其境地感受音乐的韵律和节奏；通过合作演练和交流讨论，培养学生的团队合作和表达能力。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了草原地区的图片、音频和视频等多媒体素材，以直观形象地呈现教学内容；同时准备了手鼓、口琴等乐器，用于学生的音乐表演和演唱。
四、说教学过程1、引入情境：播放草原的音乐和视频，让学生感受草原的风景和音乐特点。
2、导入新课：通过问题引导学生思考，如：你们听到了什么样的音乐？这些音乐与我们的生活有什么联系？然后与学生进行讨论和交流。
3、学习具体内容：通过学生观看视频和听歌，了解草原地区的音乐风格和特点。
然后分组进行合作演练，学生可以选择唱歌、跳舞或演奏乐器来表达自己。
4、展示与分享：每个小组进行表演，其他同学进行观摩和评价，并分享自己对音乐的感受和体会。
5、总结归纳：让学生总结草原音乐的特点和表达方式，通过板书展示，并激发学生对音乐的探究欲望。
小学人音版说课稿模板
小学人音版说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。
今天，我将就小学人音版教材中的一课进行说课，说课的主题是《音乐基础知识与欣赏》。
一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解音乐的基础知识，包括音阶、节奏和旋律，并通过欣赏不同风格的音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 音乐基础知识：介绍音阶的概念，音阶的构成，以及常见的音阶类型。
2. 节奏训练：通过拍手、跺脚等简单动作，让学生感受不同的节奏型。
3. 旋律欣赏：选取几首具有代表性的音乐作品，引导学生聆听并分析旋律的特点。
三、教学重点1. 音阶的基本概念和分类。
2. 节奏感的培养，让学生能够准确把握音乐的节奏。
四、教学难点1. 音阶与旋律的结合，理解旋律是如何在音阶上构建的。
2. 音乐欣赏中对不同风格作品的理解和感受。
五、教学方法1. 讲授法：对音乐基础知识进行系统讲解。
2. 互动法：通过提问和讨论，激发学生的思考和参与。
3. 欣赏法：播放音乐作品，引导学生进行聆听和分析。
六、教学过程1. 导入新课：通过一段简短的音乐欣赏，引起学生对音乐的兴趣。
2. 讲解新知：系统介绍音乐基础知识，包括音阶和节奏。
3. 节奏训练：通过拍手、跺脚等活动，让学生实践感受节奏。
4. 音乐欣赏：播放不同风格的音乐作品，引导学生分析旋律特点。
5. 课堂小结：总结本节课的重点和难点，布置相关的课后练习。
七、教学反思在教学过程中，我将注意观察学生的反应，及时调整教学方法，确保每个学生都能跟上教学进度。
同时，我也会鼓励学生提出问题，培养他们的探究精神和批判性思维。
八、结语音乐是文化的重要组成部分，通过本节课的学习，希望学生能够对音乐有更深的理解和欣赏，从而丰富他们的精神世界。
谢谢大家的聆听，我的说课到此结束。
小学音乐说课稿(优秀5篇)
小学音乐说课稿（优秀5篇）篇一：小学音乐说课稿篇一一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的资料，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地透过轻快搞笑的歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等完美情绪。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说学情我所应对的是小学四年级的学生，这一时期的学生性格活波好动，热情开朗，透过前几年音乐课的学习呢已经掌握了基本的音乐知识和简单的学习方法，能够进行简单的简谱试唱，对音乐的情感也有初步的理解。
但是这一时期的学生注意力容易分散，因此我将采用搞笑的教学方法和活动来集中同学们的注意力。
三、说教学目标本节课的教学目标有三个：1、情感态度与价值观目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的完美情感；提高同学们学习音乐的兴趣。
2、过程与方法目标：透过欣赏、演唱、自主创编等活动同学们能够学会理解这首歌曲。
3、知识与技能目标：学会有感情地演唱歌曲，学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
四、说教学重难点1、完整正确地演唱歌曲。
2、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
3、注意后十六分切分音符的演唱。
五、教学准备多媒体、钢琴、渔夫帽、海螺等。
六、说教法根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生用心参与、展开想象，大胆创新。
我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习、用心探究、合作互动、共同发展。
为激发学生的兴趣，在整个教学过程中，我设计制作一套课件，不用粉笔板书。
说课稿人音版音乐四年级上册《森林的歌声》
说课稿人音版音乐四年级上册《森林的歌声》一. 教材分析《森林的歌声》是人音版音乐四年级上册的一首教学曲目。
这首歌曲以森林为背景，描绘了森林中各种动物和植物的生机勃勃景象。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，能够激发学生的想象力，培养他们对大自然的热爱。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、音色等，并能够运用这些知识进行音乐创作和表演。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，且好奇心旺盛。
这一年龄段的学生思维活跃，善于模仿，具有较强的集体荣誉感。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《森林的歌声》，理解歌曲的主题和内涵，掌握音乐的基本元素。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐的美感，培养学生对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《森林的歌声》，掌握音乐的基本元素。
2.教学难点：音准、节奏、音色的准确表现，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、探究式、合作式教学方法，引导学生主动参与教学活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等教学资源，为学生提供丰富的感官体验，帮助他们更好地理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以森林为主题的图片或视频，引导学生进入课堂情境，激发他们对大自然的热爱。
2.教授歌曲：讲解歌曲的背景、旋律、节奏等基本元素，引导学生学会演唱歌曲。
3.实践活动：分组进行演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐表现能力。
4.创作与展示：鼓励学生进行音乐创作，展示自己的才华，提高他们的创新意识。
5.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，为今后的学习做好准备。
人音版音乐四年级上册范唱《采一束鲜花》说课稿
人音版音乐四年级上册范唱《采一束鲜花》说课稿一. 教材分析《采一束鲜花》是人音版音乐四年级上册的一首范唱曲目。
这首歌曲以采摘鲜花为主题，歌词描绘了孩子们在花园里采摘鲜花的欢乐场景，歌曲旋律优美、节奏轻快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养音乐欣赏能力，同时提高歌唱技巧和音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和表现。
但部分学生可能对音乐的理解和感悟能力较弱，需要教师的引导和激发。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《采一束鲜花》，了解歌曲的创作背景和风格特点。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的节奏和音准，学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对美好生活的热爱和向往，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《采一束鲜花》，掌握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及正确的歌唱姿势和呼吸方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、示范法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱架等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的故事引入，讲述孩子们在花园里采摘鲜花的场景，激发学生的学习兴趣。
2.教授：讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐特点，示范演唱，引导学生跟唱。
3.练习：分组练习，纠正学生歌唱中的错误，指导高音部分的演唱技巧。
4.展示：学生分组演唱，评选出最佳表现奖，激发学生的竞争意识和团队精神。
5.拓展：引导学生发挥想象，创作自己的歌词，进行歌唱表演。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《采一束鲜花》、歌词节选、教学重点难点、教学方法等，要求简洁明了，突出重点。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
人音版音乐四年级上册《演唱让我们荡起双桨》说课稿
人音版音乐四年级上册《演唱让我们荡起双桨》说课稿一. 教材分析《演唱让我们荡起双桨》是人音版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌是我国著名的儿童歌曲，曲调优美，歌词富有诗意，表达了孩子们对美好生活的向往。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，富有活力；第二乐段旋律舒展，充满温馨。
整首歌曲既适合集体演唱，也适合个人独唱，具有很高的艺术价值和教学价值。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏、音符等方面有一定的认识。
在这个阶段，学生们的音乐审美能力和演唱技巧逐步提高，他们开始能够理解和感受音乐中的情感。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于富有童趣的歌曲表现出浓厚的兴趣。
因此，在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，引导他们体验歌曲中的美好情感。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《让我们荡起双桨》，让学生感受歌曲优美的旋律，体验歌曲带来的快乐，培养他们对生活的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，让学生感受歌曲的风格特点，提高他们的音乐表现力。
3.知识与技能：学会《让我们荡起双桨》的歌词，掌握歌曲的基本节奏，能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲的歌词，掌握歌曲的基本节奏，能够流畅地演唱。
2.教学难点：歌曲中一些较高音区的演唱，以及节奏的变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范教学法等多种方法，引导学生积极参与，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，让学生聆听、模仿；同时，运用钢琴、电子琴等乐器，为学生提供伴奏。
六. 说教学过程1.导入：以谈话方式引导学生回忆童年时光，激发他们对美好生活的向往，进而引入歌曲《让我们荡起双桨》。
2.教学新歌：让学生聆听歌曲，感受歌曲的风格特点；教师逐句教唱，讲解歌曲的节奏、音高；学生跟唱，纠正发音和节奏。
3.演唱练习：分组进行演唱练习，让学生互相借鉴、提高；教师对学生的演唱进行点评，指导他们改进演唱技巧。
人教版四年级下册音乐《唱山歌》说课稿
人教版四年级下册音乐《唱山歌》说课稿一. 教材分析《唱山歌》是人教版四年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以中国山水为背景，描绘了山歌手们欢聚一堂，唱着山歌，欢庆丰收的喜悦心情。
歌曲采用了二声部合唱的形式，旋律优美，节奏明快，富有浓厚的民族特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解中国的山水文化，感受大自然的美好，同时培养他们的合唱能力和音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的乐理知识，能够识谱和演唱简单的歌曲。
然而，对于二声部合唱的技巧和协调性还需要进一步的培养。
此外，学生对于中国的山水文化可能了解不多，因此在教学过程中需要融入相关文化背景的介绍。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《唱山歌》，让学生感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱和合唱的兴趣。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生的音乐审美能力和合作能力。
3.知识与技能：学会演唱《唱山歌》，了解中国的山水文化，提高合唱能力和音乐素养。
四. 说教学重难点1.重难点：二声部合唱的协调性和准确性。
2.原因：四年级学生对于二声部合唱的技巧还比较生疏，需要大量的练习和指导。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱架等教学工具。
六. 说教学过程1.导入：通过播放山水风光视频，引导学生感受大自然的美好，激发他们对音乐的兴趣。
2.讲解：介绍《唱山歌》的背景和文化内涵，讲解二声部合唱的技巧和方法。
3.练习：分组进行二声部合唱练习，教师逐一指导，纠正不准确的地方。
4.演唱：全班同学一起演唱《唱山歌》，培养合唱能力和团队协作精神。
5.拓展：引导学生讨论中国山水文化的特点，加深对本土文化的了解。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《唱山歌》和二声部合唱的图示，以简洁明了的方式展示教学内容。
八. 说教学评价1.过程评价：观察学生在合唱过程中的发音、节奏、协调性等方面，及时给予指导和反馈。
小学四年级音乐说课稿范文(最新)
小学四年级音乐说课稿范文(最新)一、教学目标1. 了解音乐的基本概念，包括音高、音色、节奏等。
2. 学会简单的音乐节拍和节奏打击乐器。
3. 了解不同音乐风格和乐器的特点。
4. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生学会音乐节拍和节奏打击乐器。
2. 教学难点：让学生了解不同音乐风格和乐器的特点。
三、教学准备1. 课件和音乐播放设备。
2. 不同种类的乐器，如小提琴、钢琴、鼓等。
3. 节奏打击乐器，如小锣、鞭炮等。
四、教学过程1. 导入：播放一段欢快的音乐，让学生用手拍出这段音乐的节奏。
2. 研究音乐基本概念：教师通过示范和讲解，让学生了解音高、音色、节奏等基本概念。
3. 研究节拍：教师用乐曲示范，让学生跟随节拍拍手，并加入口语律动，培养学生对节奏的感觉。
4. 研究打击乐器：教师介绍不同的节奏打击乐器，并让学生尝试击打，感受不同的节奏和声音效果。
5. 听音乐欣赏：播放不同种类和风格的音乐，让学生欣赏音乐，了解不同的音乐风格和乐器特点。
6. 课堂练：学生分组，每组选择一种乐器，尝试演奏一小段乐曲，展示他们的所学和理解。
7. 总结：教师与学生共同总结学到的知识和经验，鼓励学生对音乐保持兴趣。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，包括对音乐节拍和打击乐器的掌握情况。
2. 根据学生的课堂练表现，评价他们对音乐风格和乐器特点的理解程度。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对音乐的基本概念有了更深入的了解，同时也培养了他们对音乐的兴趣。
但是，在教学过程中，部分学生对节拍掌握较慢，需要更多练习和巩固。
在以后的教学中，可以使用更多多样化的练习方式，提高学生对节奏的感知能力。
同时，可以增加音乐欣赏的时间，让学生更广泛地接触不同种类和风格的音乐。
2024小学音乐说课稿：《啄木鸟》说课稿范文
2024小学音乐说课稿：《啄木鸟》说课稿范文今天我说课的内容是《啄木鸟》。
一、说教材1、《啄木鸟》是2024年小学音乐课程的一部分，属于小学音乐四年级下学期的内容。
这篇音乐作品是一首活泼欢快的歌曲，通过表达啄木鸟的形象，引导学生感受自然界的美好与快乐。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐素养，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解啄木鸟的形象及其在自然界中的作用，理解音乐中的节奏和旋律。
②能力目标：培养学生的听觉感知能力，让他们能够准确地表演歌曲中的节奏和旋律。
③情感目标：通过音乐的表达，让学生感受到快乐和活力，并培养他们对自然界的热爱和敬畏之情。
三、说教法学法为了让学生更好地理解和体验音乐，我采用了启发式教学法和情境教学法。
通过设计情境和引导学生思考，激发学生的主动学习兴趣。
学法上，我采用了齐唱和分角色表演的方式，让学生更好地体验音乐的魅力。
四、说教学准备在教学过程中，我准备了歌曲的音频和歌词的投影片，以便学生更好地学习和跟随歌曲。
同时，我还准备了相关的图片和视频，用来展示啄木鸟的形象和自然界的美丽景色，以增加学生的学习兴趣。
五、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、唤起学生的兴趣，导入新课。
课堂开始，我将播放一段关于啄木鸟的视频，让学生观看并引导他们表达自己的感受。
然后，我将呈现一张图片，让学生猜测这是什么动物，并与之前观看的视频进行关联，引出今天要学习的歌曲《啄木鸟》。
环节二、学习歌词，感知音乐。
我将播放歌曲的音频，并展示歌词的投影片。
学生先跟随音乐的节奏和旋律听歌，然后再进行多次合唱。
在合唱的过程中，我会适时停顿和提问，引导学生理解歌曲中的意境和情感表达。
环节三、练习节奏和旋律。
在学生对歌曲有了初步理解后，我将引导学生分角色进行表演。
我会将歌曲分为几个部分，让学生分组练习每个部分的节奏和旋律，并进行展示。
人音版音乐四年级上册第4课《小夜曲》说课稿
人音版音乐四年级上册第4课《小夜曲》说课稿一. 教材分析《小夜曲》是人音版音乐四年级上册第4课的一首曲目。
本节课选用的教材是人音版四年级上册，该教材在选曲上贴近学生的生活，富有童趣，易于学生接受。
教材内容丰富，结构清晰，注重培养学生的音乐审美能力和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的理解和感受能力。
这个年龄段的学生好奇心强，好动，喜欢通过实践活动来学习。
在音乐教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解《小夜曲》的曲调、节奏和情感表达。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱《小夜曲》，培养良好的歌唱习惯。
3.情感目标：通过学习《小夜曲》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练演唱《小夜曲》，理解歌曲的情感表达。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，学生需要掌握正确的演唱方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和案例教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放其他著名的小夜曲，如《致爱丽丝》、《夜曲》等，引导学生感受小夜曲的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：教师介绍《小夜曲》的背景、作者以及歌曲的特点，然后带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱方法。
3.实践环节：学生分组演唱，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固环节：教师学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的歌唱能力。
5.总结环节：教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《小夜曲》、歌曲节奏、曲调以及演唱要点。
板书设计要求简洁明了，能够帮助学生快速理解和记忆歌曲。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
人教版小学四年级音乐教案说课稿大全
人教版小学四年级音乐教案说课稿大全教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢送大家阅读._人教版小学四年级音乐教案说课稿大全一教学目标:感受歌曲里一家三口唱歌的快乐,能随音乐用不同的肢体动作表现节奏.教学重难点:1.能由浅入深地认识歌曲的结构,通过感观和体验,认识到乐曲的特点.2.享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣,体验与同伴合作演奏的快乐和成功.教学准备:1.已熟悉碰铃.串铃和哨子三种乐器的使用方法.2.每人各一套乐器(碰铃.串铃.哨子).教学过程:一.完整欣赏音乐,初步感受歌曲欢快的旋律.1.入室完整地欣赏歌曲.导入语:今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲,你们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?2.小结:原来这是一首蒙古族的问答歌.3.演示课件,第二遍完整欣赏歌曲.提出要求:〝这次我们来听听蒙语版的歌曲,请你们听听歌曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?〞4.小结:三段中有什么相同的地方呢?(自由讲述,老师作总结)二.分段欣赏歌曲,用身体动作表现歌曲不同的演唱.1.欣赏第一段,用不同的动作为歌曲伴奏.――〝现在我们来欣赏第一段,请用不同的动作为不同角色伴奏,但注意要一拍一拍来打节奏.〞2.能做出代表动作的学生示范.(大家学着做)3.激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作.――〝女儿来了(拍手),爸爸来了(跺脚),那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?〞4.欣赏第二段,创编不同角色的动作.――〝第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?〞5.同样方法欣赏第三段.6.边看课件,完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲.三.选择乐器进行节奏乐演奏.1.乐器与歌曲的角色配对.2.提出演奏要求:〝愿意帮助谁就选择对应的乐器,但是音乐没开始,我们的小乐器需要先休息的哦.〞3.看指挥,学生进行分角色用乐器为歌曲伴奏.四.引导学生每人使用三种乐器为歌曲伴奏,感受演奏带来的成功和快乐.1.提出演奏方法和要求:边看图谱边操控乐器.2.初步尝试看图谱演奏歌曲.3.指出需要注意和演奏得不够好的地方.4.再次进行演奏.五.结束局部:小结:刚刚的游戏好玩吗?今天你们都表现得非常棒,有许多同学的反映相当的敏捷,表扬.那我们把这么好玩的游戏表演给其他同学看好吗?(离开活动室) _人教版小学四年级音乐教案说课稿大全二教学目标:1.欣赏萨克斯独奏>,感受乐曲的款款深情和旋律的悠扬柔婉,以及萨克斯管所独具的荡气回肠的声音效果对音乐气氛的营造与衬托.2.认识吹管乐器萨克斯,了解它的形状和音色特点.教学重点:感受乐曲悠扬柔婉的情绪特点,认识吹管乐器萨克斯,了解它的外形和音色特点.教学难点:体验萨克斯管所特有的音色效果对音乐气氛的营造与衬托,以及对〝家〞的主题的深化.教学过程:1.组织教学:复习歌曲>(稳固两声部旋律和表现歌曲情绪)2.导入:走在故土的小路上让我想起我的家,家:原本是住所,是可以供人遮风挡雨的地方.家是我们停泊的港湾,家,是温暖的地方,因为那里,有自己最爱的——亲人.师:今天我们来进入第五单元的学习>,听一首乐曲,它的名称——>3.初听:演奏乐器——萨克斯管4.了解萨克斯管,课件+ppt5.了解了萨克斯管,我们再回到乐曲>:首先通过五线谱来视唱旋律(用lu哼唱,唱好旋律中的切分节奏.附点节奏和连音线旋律)分小组或男女生演唱旋律,熟悉旋律,其次可以用唱名谱视唱旋律,从而加强对音准的练习和指导,再次可以结合学生的实际情况进行个别范唱6.复听:?乐曲有几个主题,各主题不同的情绪师:第一主题(旋律平稳.舒展,带有少许忧伤,表达作者对家人的思念之情) 第二主题(节奏紧凑,十六分音符的参加使得乐曲显得更加冲动,表达作者回家见到亲人的喜悦之情)学生在老师的引导下感受乐曲所要表达的情绪,进一步理解乐曲的内涵7.再听:ppt视频(感受萨克斯所带来的音乐效果)回家问候父母,长辈.亲人,送去祝福,感受家的温暖._人教版小学四年级音乐教案说课稿大全三【教学目标】1.知识目标:认识〝弱起小节〞,并能在歌曲中运用;2.技能目标:用气息支持歌唱,声音连贯,能用不同的粒度演唱歌曲>,并能用竖笛吹奏此曲;3.情感目标:通过本课学习,激发学生对父母.对家庭的热爱与感恩之情.【教学重点】用气息支持歌唱,声音连贯,并能用不同的粒度演唱歌曲>,感受家的温馨与和谐.【教学难点】1.换气记号处的节奏准确;2.相似乐句末尾音的音高走向.【教学准备】学生:音乐课本.文具盒;教师:音乐课本.钢琴.课件.【教学过程】一.课前聊〝家常〞:1.同学们,_年春节联欢晚会上,一首歌曲曾深深地打动着我的心,今天,我将它带来了,与大家一起分享.(开始播放>的MTV)会唱的同学可以跟着轻轻唱一唱.2.这一家子带给你怎样的感受?请用一个词语表述.3.那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗?二.学唱>:1.导语:听着这些有趣的事情,让人觉得,生活在这个家庭中真是件幸福的事.那么,在英国作曲家比肖普的眼中,可爱的家又是怎样的呢?请把音乐书翻到33页.2.让我们仔细聆听,用心感受:△歌曲带给你什么感受?△说说让你感动的歌词.3.曲谱教学:△自学指南:换气记号(换气记号前的音符是两拍,别唱足,注意悄悄换气);四分休止符(每一乐句后都是一个四分休止符,注意停顿);音高走向(已标识音符的音高走向,要唱准).△师单手弹曲谱,生轻唱.△设问:你觉得什么地方有困难?困难句教学.△参加左手伴奏,齐唱曲谱.4.填词唱:△让我们再听范唱,第一遍静听,第二遍轻唱;△师生接力唱,师先生后,再交换;△生齐唱.三.音乐知识:弱起小节1.导语:学到这儿,我突然有个疑问,我觉得我们这首歌有一个重大的错误.师生互动对话:△这首歌曲的拍号是什么?(四四拍子)△那四四拍子的含义是什么呢?(以四分音符为一拍,每小节有四拍)△这不就得了,那这首歌曲中是否每小节都是四拍呢?(不是,首尾两小节不是)2.那我们怎样解释这个怪现象呢?(知识点:弱起小节)3.请四人小组讨论这个知识点,说说你们发现些什么?生答后师生对话总结: △每小节有四拍的是〝完全小节〞;缺乏四拍的是〝不完全小节〞;△完全小节的强弱关系是:强.弱.次强.弱;而第一小节是弱,所以也称〝弱起小节〞;最后一小节有三拍,是强.弱.弱.△弱起小节要唱得弱一些,我们来试着唱唱第一句.弱起带给你什么感受?四.歌曲处理:1.导语:那么,在整首歌曲中,力度又是怎样变化的呢?2.mf——f——p——mf△f处:〝虽然没有大厅堂,冬天温暖夏天凉〞一句,作者表达对家的热爱时,情绪非常冲动,所以要唱得〝强〞一些;△p处:〝可爱的家庭啊〞一句,速度减慢,作者将对这个家的爱又深埋心底,所以,要唱得〝弱〞一些;△把这两句来试试.3.跟着琴,完整体验.4.抽生表演唱.五.竖笛练习:1.导语:让我们试着用竖笛吹奏>.2.学生自学.3.说说困难处,讨论解决,并练吹困难句.注意气息.4.集体吹奏.六.小结:1.同学们,你们的笛声虽然还不流畅,但里面有你们的深情;你们的歌声虽然还不委婉,但里面饱含你们对家的热爱,在这儿,你想给你的家人怎样的祝福呢?2.同学们,让我们拥有一颗感恩的心,珍惜你所拥有的幸福,别忘了对你的家人道一声〝谢谢〞.3.在>的歌声中走出教室._人教版小学四年级音乐教案说课稿大全。
人音版音乐四年级上册第3课《大家来唱》说课稿
人音版音乐四年级上册第3课《大家来唱》说课稿一. 教材分析《大家来唱》是人音版音乐四年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲以4/4拍子为基础，旋律简单、朗朗上口，易于学生掌握。
歌曲的内容富有童趣，描绘了孩子们在田野上、花园里快乐歌唱的场景，体现了团结、友爱的精神。
本课的教学内容还包括对歌曲的欣赏、分析以及演唱技巧的指导。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有一定的认识。
他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感，对富有童趣的歌曲更感兴趣。
但部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，因此在教学过程中需要加强对学生的引导和启发。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握4/4拍子的节奏特点，认识简单的音乐符号。
2.技能目标：培养学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高音准和节奏感。
3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、团结友爱的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握4/4拍子的节奏特点，学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
2.教学难点：音准的准确性，以及对音乐符号的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入歌曲所描绘的场景，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组合作教学法，让学生在小组内共同探讨、练习，提高团队协作能力。
3.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片、播放歌曲等方式，引导学生进入田野、花园等场景，激发学生的学习兴趣。
2.歌曲欣赏：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律特点，引导学生对歌曲进行简单分析。
3.歌词学习：教师带领学生学习歌词，注意音准、节奏的准确性，引导学生理解歌词的含义。
4.演唱技巧指导：教师示范演唱，讲解呼吸方法、姿势等演唱技巧，学生跟随教师练习。
5.分组练习：学生分组演唱，互相纠正、指导，提高演唱水平。
6.课堂展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价，教师进行总结。
人教版四年级下册音乐《久不唱歌忘记歌》说课稿
人教版四年级下册音乐《久不唱歌忘记歌》说课稿一. 教材分析《久不唱歌忘记歌》是人教版四年级下册的音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们久不唱歌就会忘记歌声的欢乐。
歌曲采用了2/4拍，节奏明快，富有动感。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感，对富有韵律感的音乐更感兴趣。
然而，部分学生可能对节奏的感知和音乐欣赏能力较弱，需要通过教师的教学来进一步提高。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《久不唱歌忘记歌》的歌词含义，认识歌曲的节奏和旋律。
2.技能目标：学生能够准确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够体验到音乐的快乐，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学法、示范法、互动教学法、实践活动法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，激发学生的学习兴趣，引出课题《久不唱歌忘记歌》。
2.教学新歌：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
重点讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握难点。
3.实践活动：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
4.歌曲欣赏：教师播放不同版本的《久不唱歌忘记歌》，引导学生进行欣赏和比较，提高学生的音乐欣赏能力。
5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中多唱歌，感受音乐的快乐。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《久不唱歌忘记歌》的歌词、节奏、旋律等关键信息，以简洁明了的方式展示教学内容。
2024人教版小学四年级音乐教案说课稿大全
2024人教版小学四年级音乐教案说课稿大全一、教学目标1.让学生掌握歌曲《春天来了》的基本旋律和歌词。
2.培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲。
3.通过歌曲教学，引导学生感受春天的美好，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《春天来了》的旋律和歌词，用自然、优美的声音演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
三、教学过程1.导入新课（1）教师播放歌曲《春天来了》，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）引导学生分享自己对春天的认识，为新课学习打下基础。
2.歌曲教学（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱，注意音准和节奏。
（3）教师引导学生自主练习演唱，纠正学生的发音和节奏。
（4）分组演唱，让学生相互倾听，共同进步。
3.歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的高潮和低谷。
（2）教师讲解歌曲中的节奏变化，帮助学生更好地掌握歌曲。
（3）学生跟随教师一起分析歌曲，加深对歌曲的理解。
4.歌曲演唱（1）教师组织学生进行集体演唱，检查学生的演唱效果。
（2）教师针对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
（3）学生再次进行集体演唱，展示自己的进步。
5.课堂小结（2）学生分享自己的学习心得，交流演唱歌曲的感受。
四、课后作业1.学生回家后，自行练习演唱歌曲《春天来了》，并录制视频，至班级群。
2.家长监督学生练习，鼓励学生积极参加班级活动。
第一课时一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《春天来了》的旋律和歌词。
2.培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲。
二、教学过程1.导入新课（1）教师播放歌曲《春天来了》，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）引导学生分享自己对春天的认识，为新课学习打下基础。
2.歌曲教学（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱，注意音准和节奏。
（3）教师引导学生自主练习演唱，纠正学生的发音和节奏。
第二课时一、教学目标1.让学生掌握歌曲《春天来了》的节奏和音高。
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人教版小学四年级音乐说课稿
人教版小学四年级音乐说课稿人教版小学四年级音乐说课稿
下面人教版小学四年级音乐说课稿，供参考!
柳树姑娘
一、说教材
1、教材简析
《柳树姑娘》选自人教版第七册第一单元歌曲，是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。
歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“×?×”为基本节奏型。
柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。
歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。
本课的教学对象是小学四年级。
这一阶段的小朋友，正是从学习单声部到多声部过渡的时期，多在从兴趣入手，引导同学进行二声部合唱练习。
歌曲为3/4拍，一段体结构。
首先创设情景，把同学带进一个美丽的意境中，让同学发生联想。
再用春风和春雨的声音呼唤一位身穿绿衣的植物朋友。
这样既激发了同学兴趣，又进行了发声练习。
再由课件导入主题《柳树姑娘》，让同学从视觉上接触柳树姑娘，以激发同学对柳树姑娘由衷的赞美，甚至用不同的方式表达对柳树姑娘的喜爱。
整个教学过程用拟人化的手法，将过程和教师的要求全部隐藏在蝴蝶结里，变成柳树姑娘的话，这样同学容易接受，也乐意接受。
歌曲的艺术处置重在对歌曲强弱的处置、顿音记号的处置、二声部合唱练习的处置和歌曲表示的处置。
从朗诵歌词入手。
先理解词意，再有感情地朗诵，做到起伏有致，然后带着朗诵的情绪演唱歌曲。
这样形象地表示了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
，然后为她发出赞美的呼声，最后把呼声带入歌曲中。
从欢乐的气氛中对顿音的演唱进行处置。
扮演的处置采用了歌曲、舞蹈、、方式，丰富了歌曲扮演。
整节课采用了五个环节，把柳树姑娘表示得淋漓尽致，表达了人们对柳树的喜爱，对美丽春天的赞美之情。
2、教学目标
①认知目标：
理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。
②能力目标：
A.认识和感受和点四分音符，用愉快的情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲。
B.在参与自主律动创编、种艺术活动中，不时激发同学学习音乐的兴趣，培养同学的创新意识和多种艺术实践能力。
③情感目标：
在谈树、唱树、植树过程中潜移默化地提升同学保护树木，关注环保的意识。
四年级学段的小同学具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，对乐音、歌谣游戏较易发生兴趣。
根据这一特点，宜采用歌舞、、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力、挖掘同学在音乐表示上的发明潜力。
因此我制定了以上的教学目标。
二、说教学重点、难点
教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与扮演。
设计理念：让同学逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养同学的音乐美感，增强同学的音乐艺术修养。
教学难点：初步认识和点四分音符，并感受其作用，正确唱出和点四分音符的效果。
设计理念：节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教同学学习音乐，就必需教会同学掌握一定的节奏类型。
三、说教法和学法：
1、多媒体辅助教学法：为了协助同学加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。
2、探究法：为了体现新课程规范中提出的“重视同学发明性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表示的教学流程，通过有效的教学过程，唤起同学对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。
3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，把发展同学的自主学习能力，探究合作能力，思维发明能力放在首位，创设一种有组织、有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让同学在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增加能力，健康发展。
在本课的学法上我打破了保守的教师给同学固定的答案，而是鼓励同学在自主探索中得到自身的答案，允许同学依照自身独特的方式去学习音乐。
四、说教学过程：
1、律动扮演、整体感受。