一年级上册语文素材资料词语搭配人教

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统编版语文一年级上册第七单元每课知识重点素材

部编版语文一年级上册第七单元每课知识重点单元分析

单元主题

本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3 篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同情感体验。

本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。

本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。在第四单元初次学习“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。

教学建议

（1）联系学生的生活实际，理解课文内容。本单元的几篇课文都是学生生活相关的内容，教学时要结合学生的生活经验来理解课文。

（2）“的”字词语的合理搭配。引导学生结合生活经验学习“的”字词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。

教学内容

9、明天要远足

教材分析：

《明天要远足》这首诗饱含童真，凝练、传神，短短3节诗，把儿童独

有的内心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣盎然。3 节诗中都用了感叹词“唉〞，3 次重复，一次次加重了情感的力度，所有的兴奋、激动、期待、盼望……尽在“唉〞声中。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。

一、我会写

才cái（口才、才干、刚才）

明mínɡ（明天、明月、明日）

一年级下册语文素材 -词语(的、地、得的用法) 部编版

对号入座

——正确使用“的”、“地”、“得”

一、知识梳理

❖你能正确使用“的”、“地”、“得”吗？

如：下列“的”、“地”、“得”搭配是否正确，请判断。

看得很远（）红红得太阳（）金黄地落叶（）写的真好（）美丽得家乡（）淘气的孩子（）飞快地跑（）轻轻得说话（）有趣地问题（）跑地飞快（）雪白的棉花（）愉快的玩耍（）

❖“的”、“地”、“得”使用方法

1.的+名词（人、事、物、时间、地方……）

美丽的春天细细的春雨火红的太阳雪白的梨花碧绿的竹子

盛开的梅花淡淡的清香弯弯的小河宽广的草原快乐的小鸟

宁静的早晨满天的星星蓝蓝的天空圆圆的眼睛聪明的孩子2.地+动作（干什么）

悄悄地说欢快地走飞快地跑轻轻地吹惊奇地问

认真地回答呆呆地看着细心地打扫欢快地打滚认真地看书开心地唱歌快乐地成长大声地喊叫专心地写作业轻轻地抚摸

3.动作+得+状态

跑得快跳得高唱得好看得远做得对写得好走得飞快长得真高笑得打滚玩得开心飞得太高

急得团团转急得直跺脚急得直挠头吓得撒腿就跑饿得咕咕叫

二、例题讲解

1.连一连。

遥远的走安静的开心

长得地方难忘的真慢

健康的高大慢慢地日子

唱得吹懒洋洋地小院

高兴兴地身体笑得走

轻轻地动听走得晒太阳

2. “的”、“地”、“得”填空。

小心（）爬上去青青（）小草清清（）河水

用力（）扔沙包金黄（）落叶跑（）真快吃（）太多高兴（）堆雪人玩（）真高兴

三、随堂练习

1.在句子中填入合适的序号。

①的 ②地

③得 1.狐h ú狸l í谗ch án （）直zh í流li ú口k ǒu 水shu ǐ。

2.小xi ǎo 鹰y īn ɡ飞f ēi 到d ào 了le 大d à树sh ù（）上sh àn ɡ面mi àn ，它t ā得d é意y ì（）喊h ǎn 起q ǐ来l ái ：“我w ǒ飞f ēi 得d é真zh ēn 高ɡāo ！”

人教版一年级上册语文生字表带组词

一年级语文上册我们需要学习到生字词组的整理,那么关于第一单元的语文生字都有哪些呢?以下是小编准备的一些一年级上册语文生字表带组词，仅供参考。

一年级上册语文生字表带组词

一 (一半)(一生)(一天)(一五一十)

二 (二手)(二月)

三 (三个人)(三天)

十 (十足)(十年)

木 (木头)(木耳)(木工)(木马)(木片)

(木鱼)

禾 (禾苗)

上 (上半年)(上风)(上火)(上回)(上来)

(马上)(上山)(上升)(上手)(上天)

(上头)(上门)

下 (下山)(下巴)(下方)(下风)(下回)

(下来)(下马)(下去)(下人)(下文)

土 (土方)(土木)(土人)(土山)

个 (个人)(个子)(个头儿)

八 (八月)(七上八下)(八方)

入 (入会)(入关)(入口)(入门)(入手)

大 (大人)(大半)(大不了)(大车)(大方)

(大风)(大力)(大米)(大牙)(大雨)

天 (天上)(天书)(天文)(天下)(天子)

( 白天 )( 上天 )( 天平 ) (天天)(天生)(天日)

小学一年级词语知识

(1)叠词AB→AABB

说笑→说说笑笑红火→红红火火开心→开开心心上下→上上下下

来往→来来往往高兴→高高兴兴许多→许许多多漂亮→漂漂亮亮仔细→仔仔细细日夜→日日夜夜明白→明明白白干净→干干净净风雨→风风雨雨清楚→清清楚楚快乐→快快乐乐大方→大大方方平安→平平安安慌张→慌慌张张浩荡→浩浩荡荡琐碎→琐琐碎碎重叠→重重叠叠整齐→整整齐齐结实→结结实实老实→老老实实勤恳→勤勤恳恳

二年级上册语文素材 - 数量词、词语搭配人教(部编版)

数量词、词语搭配

一（只）青蛙一（个）孩子一（块）手表一（把）刀一（条）小河一（盘）水果一（双）筷子一（份）报纸一（句）话一（片）叶子一（片）回声一 (列) 火车一（台）电脑一（把）伞一（颗）石一（束）鲜花一（场）比赛一（圈）波纹一（座）岛一（张）桌子一（粒）种子一（面）红旗一（朵）浪花一（匹）马一 (首) 歌曲一 (叶) 扁舟一（颗）珍珠一（颗）星星一（条）河一（个）脚印一（块）草坪一（块）木板一（块）石头一（阵）风一（根）藤一（条）道路一 (道) 风光一（道）闪电一（头）牛一（口）缸一（件）衣服一 (轮) 圆月一（道）彩虹一（张）纸一（头）驴一（位）老人一（串）葡萄一 (节) 车厢一（盆）水一（枝）笔一（户）人家一（袋）面粉一则（日记）

读一读，连一连

一个鸡一幅歌一枝事

一只字一首图一件笔

一支米一棵星一个山

一粒歌一颗树一座人

一条鸟一道嘴一个猴子

一只鱼一张题一只桃子

一本脸一套伞一片山峰

一张书一把书一座掌声

一架风车一只狐狸一座石桥一艘船一头毛驴一片树林一辆汽车一片树叶一颗石子一列火车一根筷子一根树枝

一块回声一支波纹一张扇子一声白云一面礼物一双紫丁香一片巨石一条蜡烛一把纸条一朵鸟叫一份镜子一株腿

一只纸船一棵葫芦一座城市

消除同学保护害虫欣赏展览帮助疲劳捕捉动物观看风景热爱集体挥舞国歌提高温度关心劳动奏响国旗控制产量

灌溉田地堆雪人飘着雪花发动机器打雪仗铺着雪毯淹没庄稼看雪景披着银装冲毁房屋玩雪球穿着棉鞋

放跟头采早点踮哈欠翻风筝吃果子打脚尖做葡萄背队礼喊国歌摘板凳敬书包唱号子

练图画弹二胡栽鸽子画书法拉钢琴喂花草

一年级下册语文素材-《语文园地七》知识点总结部编版

一年级下册语文素材-《语文园地七》课文讲解知识点

一、识字加油站

口＋少＝吵月＋半＝胖

山＋夕＝岁王＋见＝现

飘－风＝票校－木＝交

张－长＝弓甜－舌＝甘

我发现本次识字加油站的生字都是由熟字通过“加一加”或“减一减”的办法得来的。

第一组是有两个独体字通过“加一加”组合成新字。第二组是“减一减”，是由左边的合体字减去一个部件得出右边的新字。

二、字词句运用

1、比一比，填一填。

我发现每组的两个生字读音不同、字形相近。如“午”和“牛”，读音不同，字形相近。“午”的“丨”没有出头，“牛”的“丨”出头了。

2、从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。

花朵笑声阳光草地

告诉歌唱跑步喜欢

示例1：草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步。唱歌。草地上到处都是我们的笑声。

示例2：阳光下的花园里，各色的花朵开得灿烂。小蜜蜂嗡嗡地歌唱着，绕着花朵飞来飞去，像个辛勤的小花农在检查自己的庄园；花丛中不时传出的笑声，像是在告诉人们——春天到了。

三、书写提示

1、写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。

2、写的时候还有注意左下包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。

3、我发现这些生字在结构上的异同之处——都是半包围结构，“床、左、居”是左上包围结构，“包”是右上包围结构。

四、日积月累

1、敏而好学，不耻下问。

“好”，读“hào”，喜好。意思是天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

2、不知则问，不能则学。

意思是有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习。3、读书百遍，而义自见。

人教版一年级上册组词表

一年级语文上册我们需要学习到生字词组的整理,那么关于第一单元的语文生字都有哪些呢?以下是小编准备的一年级上册语文生字表带组词，仅供参考。

小学一年级上册语文生字组词

一：一人、一天、一个

二：二十、二人

三：三个、三十、三只

上：上下、上山、天上

口：人口、口水、开口

目：耳目、头目、目光

耳：木耳、耳朵、

手：水手、手中、手里、人手

虫：虫子、虫牙、甲虫

云：白云、云朵、彩云

山：火山、大山、山石

了：好了、来了、走了

子：儿子、子女、日子

人：大人、好人、人口

大：大小、大山、大人、大马

月：月儿、日月、十月、月牙

儿：儿子、女儿、儿女

头：头上、木头、开头、头目

里：里头、心里、水里

可：可口、可是、可以、可乐

东：东方、东门、东西、东风

西：西方、西门、东西

天：天上、天下、白天

四：四个、四天、四月

是：不是、可是、但是

水：水中、水田、水土、开水、水果去：下去、回去、上去

来：上来、下来、来头

不：不去、不是、不开、不好

小：小手、小人、小鸟

少：多少、少见、少许

牛：小牛、牛头、牛耳

果：水果、果子、后果

鸟：小鸟、鸟儿、飞鸟

早：早上、早点、早安

书：书本、书包、书生

刀：刀子、刀口、小刀

尺：尺子、米尺、尺寸

本：本子、本来、书本

木：木头、土木、木耳

林：林子、林中、山林

土：水土、土木、土里

力：大力、有力、力气

心：小心、心中、开心

中：水中、心中、中心、中立五：五人、五天、五月

立：立正、自立、直立

正：立正、正在、正好

长：长江、长工、长舌

比：对比、比方、好比

巴：下巴、尾巴、大巴

把：把手、火把、扫把

下：天下、上下、下雨

个：个人、个头、几个

部编版一年级语文上册语文园地一课件

教学内容：

1. 汉语拼音的学习：学习声母、韵母和声调，能够正确拼读音节。

2. 汉字的学习：学习生字词，掌握汉字的基本笔画和笔顺。

3. 词语的学习：学习词语的搭配和运用，能够正确运用词语进行

表达。

4. 句子的学习：学习句子的构成和表达，能够简单造句。

教学目标：

1. 学生能够正确拼读音节，掌握汉字的基本笔画和笔顺。

2. 学生能够正确运用词语进行表达，提高语言表达能力。

3. 学生能够理解句子的构成和表达，提高阅读和理解能力。

教学难点与重点：

重点：汉语拼音的拼读，汉字的基本笔画和笔顺，词语的搭配和

运用，句子的构成和表达。

难点：汉语拼音的准确拼读，汉字的正确书写，句子的合理表达。

教具与学具准备：

教具：PPT课件，黑板，粉笔，拼音卡片，生字词卡片。

学具：学生课本，练习本，铅笔，橡皮，尺子。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

教师通过播放儿歌，引导学生跟随歌词进行发音练习，激发学生

的学习兴趣。

二、汉语拼音学习（10分钟）

1. 教师通过PPT课件，引导学生学习声母、韵母和声调，讲解发音方法。

2. 学生跟随教师进行发音练习，教师及时纠正发音错误。

三、汉字学习（10分钟）

1. 教师通过PPT课件，讲解生字词的字形和笔顺。

2. 学生跟随教师进行书写练习，教师及时纠正书写错误。

四、词语学习（10分钟）

1. 教师通过PPT课件，讲解词语的搭配和运用。

2. 学生跟随教师进行词语练习，教师及时纠正表达错误。

五、句子学习（10分钟）

1. 教师通过PPT课件，讲解句子的构成和表达。

2. 学生跟随教师进行句子练习，教师及时纠正表达错误。

一年级上册语文素材-全册词语手册人教部编版

2、[---从---] 雨点从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出来。小鱼从水里跳出来。小鸟从窝里飞出来。小马从山上走下来。月儿从云朵里钻出来。
9
太阳从东方升起来。 3、[疑问句] 你去北京吗？他去上学吗？我的书包呢？我的本子呢？他就是你的朋友吧？这就是你的书包吧？ 4、[---越---越---]
雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。风越来越大。人越来越多。鸟越来越少。 5、[---是---] 我是春天。小明是一年级学生。妈妈是一名医生。他是少先队员。北京是我国的首都。
10wenku.baidu.com
五星红旗是我国的国旗。
6、[---爱---]
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
我们爱爸爸。
我们爱老师同学。
明早好学
自来
3
课文 11.项链明白白天白果白天和好又一个白开水白马王子大又细又长
白云白人有的又高又大又红又
第八单元（课文 12——语文园地八）课文 12.雪地里的小画家竹子竹林月牙上牙下牙牙口木马下马上马马上大马小马白马有用用心用力几天几个人书心无二用牙牙学语
虫子日子三月八月
第五单元（识字 6——语文园地五）识字 6.画水田水里水手水火来去一来二去

一年级下册语文素材-第4课《四个太阳》知识归纳人教部编版

举例：教师示范朗读，指导学生注意语气、语速、语调的变化，通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生深入理解课文。
（3）语文园地练习：针对课文内容，设计词语搭配、看图说话等练习，巩固所学知识。
举例：通过填空、连线、造句等练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语文素养。
2.教学难点
（1）生字词的书写：一年级学生书写能力有限，生字词的书写规范、美观是本节课的一大难点。
2.朗读课文：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文中所描绘的美好画面。
3.理解课文：通过分析课文内容，让学生理解作者为什么画四个太阳，以及每个太阳的特点，培养学生的想象力。
4.语文园地：结合课文内容，进行词语搭配、看图说话等练习，巩固所学知识。
5.思想教育：引导学生体会作者关爱大自然、热爱生活的情感，培养他们的美好品质。
6.书写指导：学会书写本课生字，要求规范、美观。
二、核心素养目标
《四个太阳》一课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的语言素养：通过学习本课，使学生能够正确认读生字，掌握词语搭配，提高语言表达能力和阅读理解能力。
2.提升思维能力：引导学生从不同角度思考问题，激发学生的想象力和创新意识，培养他们的逻辑思维和分析能力。
在小组讨论过程中，我也注意到有些学生在讨论中过于依赖同伴，自己的思考不够独立。为了培养学生的独立思考能力，我可以在讨论前给予他们一定的思考时间，鼓励他们在小组内发表自己的见解。

一年级上册语文素材-第7单元重难点知识总结部编版

部编一年级上册第 7 单元重难点总结

一、易读错字

才（cái）自（zì）睡（shuì）师（shī）时（shí）着（zhe）叔（shū）真（zhēn）什（shén）很（hěn）蓝（lán）金（jīn）

同（tónɡ）挂（ɡuà）亮（liànɡ）

活（huó）

向（xiànɡ）穿（chuān）快（kuài）笑（xiào）

二、易错字笔顺

三、形近字

才（才干）十（十天）明（明天）朋（朋友）同（同学）门（开门）禾（禾苗）和（和好）学（学生）字（生字）自（自己）白（白色）

四、同音字

自（自己）字（生字）禾（禾苗）和（和好）又（又一天）右（左右）

五、词语积累

1. 词语听写

天才明天同学自己雨衣白的又一天和好

2．词语积累

（1）“又 X 又X”式词语：又长又软又高又大又大又红又白又胖又香又甜又嫩又绿（2）表示颜色的词：雪白雪白雪白火红火红火红碧绿碧绿碧绿金黄金黄金黄（3）词语搭配：洁白柔软的云蓝蓝的大海黄黄的沙滩雪白雪白的浪花又宽又远的大海

又长又软的沙滩小小的贝壳彩色的项链金色的项链快活的脚印嘻嘻地笑着

3．近义词

洁白-雪白柔软-软和到底-究竟觉得-感觉照顾-照看希望-期望盼着-盼望捡起-拾起快活-快乐

4．反义词

洁白-乌黑柔软-坚硬快活-难过过来-过去捡起-丢掉希望-失望宽-窄长-短

六、佳句积累

1.大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

2.快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

3.那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？

4.种瓜得瓜，种豆得豆。

一年级上册语文素材拼音、生字、组词、字词句人教(部编版)

一年级语文上册拼音、生字、组词、字词句

第一部分：汉语拼音

23个声母:

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、

zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

注意：

①平舌音：以z c s为声母的音节

翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节

②zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。

③分清b和d、p和q。

④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。

24个韵母

单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü

单韵母都只有一个字母

复韵母（9个）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

复韵母由两个字母构成

前鼻韵母（5个）an、en、in、un、ün

后鼻韵母（4个）ang、eng、ing、ong

注意：

（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。

（3）介母：i u ü

16个整体认读音节

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

yi、wu、yu

ye、yue、yuan

yin、yun、ying

注意：

（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。

（2）分解开需注意：yu (y—ü）yue(y—üe)

yuɑn (y—ü—ɑn) yun(y—ün)

音节的拼读

1.能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ang

e、en、o、ou、er

2. 二拼音节：声母+韵母。

3．三拼音节：声母+介母+韵母。

①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。

拼音的标调规则

有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、e，i、u并列标在后。

2023-2024年小学语文一年级上册知识梳理+检测第8单元基础复习(部编版含解析)

部编版一上第八单元基础复习

【知识梳理】

第八单元基础知识梳理

一、易读错字。

用：第二笔是横折钩。

几：第二笔是横折弯钩。

马：第二笔是竖折折钩。

石：第二笔是撇,上面不出头。

见：第四笔是竖弯钩。

妈：女字旁的横右端不出头。

竹：第三笔是一竖,第六笔是竖钩。

牙:第二笔是竖折。

三、偏旁与笔画。

王：王字旁飞：第一笔横折弯钩放:攵反文旁玩:王王字旁四、一字组多词。

ɡōnɡ工（工人）（工作）（工业）zhú竹（竹子）（竹叶）（竹林）yá牙（门牙）（牙口）（月牙）mǎ马（马车）（木马）（马上）yònɡ用（用心）（用力）（不用）jǐ几（几个）（几天）（几年）zhǐ只（只有）（只要）（只是）shí石（石头）（石子）（石块）duō多（多少）（多年）（不多）chū出（日出）（出来）（出入）jiàn见（会见）（再见）（不见）duì对（对面）（对白）（对方）

mā妈（妈妈）（大妈）（奶妈）

quán全（大全）（齐全）（完全）

huí回（回去）（回家）（回头）五、多音字。

为{wèi(为了)

wéi(行为)

处{

chǔ(处理)

chù(到处)

参{

cān(参加)

shēn(人参)

cēn(参差)

六、形近字

几一儿用一月处一外找一我孩一该妈一好

全一金石一右工一土马一乌一鸟进一近一边

办一为一力呀一芽一牙一才爬一吧一巴—把冬一东一洞用(不用) 几(几天) 石(石头) 全(全部)

月(月亮) 儿(儿子) 右(右边) 金(金鱼)

马(小马) 见(看见) 多(多少) 妈(妈妈)

乌(乌鸦) 贝(贝壳) 夕(夕阳) 码(号码)

竹(竹子) 牙(月牙) 好(很好) 对(不对)

一年级上册仿写句子(素材)

一年级上册语文1-8 单元仿写

1-3单元仿写向子

1、我是小学生。

我是中国人。妈妈是老师。

爸爸是司机。爷爷是医生。

2、老山羊在地里收白菜。

妈妈在家里做家务。我在学校里上课。

哥哥在操场踢足球。爸爸在公园跑步。

3、小狗，小狗，慢慢跑。

小鸟，小鸟，慢慢飞。乌龟，鸟龟，慢慢爬。爷爷，爷爷，慢慢走。小鱼，小鱼，慢慢游。

4、我学奶奶剪窗花。

哥哥学爸爸唱歌。我学妈妈做饭。

小红学妈妈洗衣服。我学姐姐画画。

5、蓝天是自云的家。

小河是鱼儿的家。树林是小鸟的家。

我们是祖国的花朵。泥土是种子的家。

影子是我的好朋友。太阳是个大火球。

6、一排等号像小桥。

一架飞机像大鸟。一个太阳像火球。

一棵大树像兩伞。一轮明月像小船。

第4单元仿写句子

第一课：

天空那么蓝，那么高。

西瓜那么大，那么圆。苹果那么红，那么甜。花儿那么红，那么香。月亮那么圆，那么亮。香蕉那么甜，那么软。

大雁一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。哥哥一会看书，一会写字

猴子一会儿爬上，一会儿爬下。

哥哥一会儿看书，一会儿写宇。

小花猫一会儿玩球，一会儿捉蝴蝶。

第二课：

AAB 词语搭配

弯弯的——（小路、彩虹、香蕉）

闪闪的——（宝石、星星、泪光）

小小的——(玩具、虫子、梦想）

蓝蓝的——(大海、天空、画纸）

圆圆的——（太阳、皮球、苹果）

红红的——（脸蛋、衣服、太阳）

大大的——（房子、眼睛、西瓜）

第四课：

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

玉米黄黄，他咧着嘴说：“我是秋天。”

雪花飞飞，他顽皮地说：“我是冬天。”雪花飘飘，他对大地说：“我是冬天。”雨儿绵绵，他对燕子说：“我是春天。”青草油油，他弯着腰说：“我是春天。”西瓜圆圆，他对蝉儿说：“我是夏天。

小学一年级上册语文知识点详解全面总结

一、词语解释

语文：指语言文字的组织、运用和研究。通过学习语文，可以提高

思维能力、表达能力和沟通能力。

知识点：学习过程中需要重点掌握和理解的内容。

二、拼音与声母韵母

1. 拼音是一种音标，用来表示汉字发音的书写方式。

2. 声母：指汉字发音时的起始辅音，如“b、p、m、f”等。

3. 韵母：指汉字发音时的核心元音和韵尾，如“a、o、e、ai、ou”等。

三、汉字的基本结构

1. 汉字由横、竖、撇、捺、折等基本笔画组成。

2. 汉字可以根据笔画的先后顺序分为12种不同的基本笔顺。

四、识字

1. 认读生字：通过看图、猜字音、猜字义等方式，学习认读生字。

2. 词语辨析：学习辨析相近的词语，明确词义和用法的区别。

五、词语运用

1. 短语搭配：学习一些常用的固定搭配词组，提高词语的运用能力。

2. 句子组合：通过将词语组合成句子，培养语言表达能力和思维逻辑能力。

六、古诗词鉴赏

1. 学习古代著名诗词，了解其中的意境、文化内涵和艺术特点。

2. 通过背诵和理解古诗词，提高语言鉴赏能力和修养水平。

七、基础语法

1. 词性和词形：学习区分不同词性的词语，如名词、动词、形容词等，并了解相应的词形变化规则。

2. 句子成分：学习句子的主语、谓语、宾语等基本成分的概念和语法规定。

八、阅读理解

1. 线索把握：通过读懂文章中的关键词、关键句，获取文章的主题和基本思想。

2. 推理思维：通过细节理解和思维推断，得出文章中未明确表达的信息。

九、作文

1. 写作要求：明确写作目的，准确表达思想，注意语法和标点符号的正确使用。

部编版语文一年级上册3 词语教案与反思

专项分类训练——词语专项

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子·五十八章》

涵亚学校陈冠宇

一、选一选，填一填。

（一）选数量词填空。

一把一头一口一个一只一支

1.妈妈给我（）苹果。

2.（）水牛在田里走。

3.天上飞着（）小鸟。

4.文具盒里放着（）尺子。

5.院子里有（）井。

6.我有（）笔。

（二）选字词填空。

只条飞来飞去

1.这里有一（）美丽的小河，河里游着几（）可爱的小鱼。

2.一（）小鸟在白云下（）。

（三）选词填空，完成句子。

大马妈妈

小红的（）在教小红画画儿，画一匹（）真漂亮！

二、我会用量词。

（一）照样子，写一写。

例：一（头）牛

一（）树叶一（）羊一（）桥一（）题三（）鸟一（）山

一（）花一（）白云九（）鸟一（）鸡四（）鸭子一（）胖娃娃一（）船一（）雨伞五（）汽车

（二）连一连。

一片雨伞

一条大

树

一头花

儿

一棵小

鱼

一朵老

牛

一把叶

子

一座学生

一个大山

（三）选一选，填量词。

颗头只群条堆个个

一（）黄牛一（）猫一（）鸭子

一（）枣一（）苹果一（）杏子

一（）桃一（）心

（四）我会填量词。

一（）狗一（）马一（）鸟

三（）鸡一（）伞一（）水珠

一（）尾巴一（）猴子一（）鹅

一（）画儿一（）鸦一（）石子

一（）星星一（）尺子一（）书

一（）大树一（）房子一（）心

（五）照样子，写一写。

例：一（位）伯伯

一（）老师一（）叔叔两（）老爷爷

二、填反义。

上——（）天——（）火——（）小——（）南——（）东——（）开——（）外——（）弯——（）男——（）远——（）有——（）去——（）粗——（）多——（）反—（）前—（）左——（）长——（）坏——（）答——（）明——（）头——（）晚——（）升——（）进——（）快——（）对——（）黑——（）老——（）回——（高——（）

部编版一年级语文上册《项链》教材分析及相关素材

部编版一年级语文上册《项链》教材分析及相关素材一、教材简析

《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。课文如同影视拍摄一般，从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现海边最富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景，很有动感。其中，对小娃娃动作的描写先后有序，一气呵成。篇末把小娃娃的脚印比作大海的项链，非常传神。作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶。

二、教学目标及重难点

【教学目标】

1.认识“蓝、又”等 11 个生字和禾木旁 1 个偏旁；会写“白、的”等 4 个生字。

2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。

3.了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。【教学重点】正确、流利地朗读课文；能合理搭配“的”字词语。【教学难点】读准“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的”等字。

三、教学参考策略

一、识字写字

1. 识字。注意指导学生读准一些难读的字，如“蓝”和“男”、“金”和“惊”的读音容易混淆，要注意辨读。翘舌音“着”读轻声，要在句中反复练习。还有“活”，在有的方言区会被误读为“hé”，要注意正音。

可运用多种方法，指导学生识记生字。

（1）加一加识字。如“和”可以拆分为“口”字加上禾木旁。（2）“娃”和“挂”可比较字形，根据女字旁、提手旁推测意思。（3）联系生活识字。如“笑”，可以示范各种笑；“金”字，可以展示一些金饰品；“蓝”和“金”还可以观察书上“贝”字字形的演变：蓝天、大海、沙滩来帮助记忆。