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九年级语文中考语音和汉字专题复习人教版
中考语音和汉字专题复习考点扫描1.能熟练使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法,能说普通话。
2.能熟练掌握汉语拼音规则,会给汉字正音、辨误。
3.能从汉字的音、形、义入手,整体把握。
4.能辨别特定语境中的别字,根据字音准确写出汉字。
备考策略重点掌握教读课文中出现的常用汉字,做到会读、会写、会解释、会运用,能区分常见的同音字和形似字,了解多音多义字在不同词语中的意义。
书写汉字,能做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。
具体做法如下:1、明确考试目标。
(1)掌握汉语拼音规则,能根据拼音写汉字,给汉字正确注音。
(2)能辨识常见的同音字、形似字、多音多义字。
(3)能熟练运用字典、词典,会用部首和音序两种检字法。
2、把握重点。
(1)多音多义字;(2)形近音异字;(3)音近(同)形异字。
3、把握字音。
(1)常用字的读音。
(2)形近字的读音。
(3)读音有变的形声字的读音。
(4)多音字的读音。
(5)习惯性误读的字等。
4、掌握字形和字义。
(1)了解汉字的构成(主要是形声字)。
(2)从字的音、形、义三方面辨认汉字。
(3)注意分辨容易读错写错的常用字。
(4)学会利用字典、词典正音、释义。
5、熟悉考查内容。
(1)各课课下注释、课后附录所列的常用字;(2)日常生活、影视广播、报刊杂志、广告宣传中常出现的易错字;(3) 古诗文中要求背诵的名言警句等。
6、了解题型。
考试题型大致可分三类:一是客观选择题,主要考查对字音的识记,多出自课文;二是音形互写,主要用来检测字音的拼读能力,所选字词多源自课文语段或课外语段;三是语言结合实践,多用于具体语境下字音、字形、字义的综合辨析,所选内容多出自课外。
典例探究典例1 (2009湖北恩施自治州)4月23日是“世界读书日”。
前人告诉我们:读书是人类特有的权利。
我用楷体把它写在下边的田字格里,与同学们共勉。
(2分)解析:新课标要求学生能正确工整地书写汉字,近年各地加强了汉字书写的考查,这类内容的考查方式主要有两种:(1)单独设题,要求考生在田字格中规范而工整地书写。
最新整理九年级初三语文中考语文知识点初中易错易混字音字形.docx
最新整理九年级初三语文教案中考语文知识点:初中易错易混字音字形中考语文知识点:初中易错易混字音字形一.多音字dǎidàiqiáoqiàosùxiùtiētièshézhé逮住逮捕翘首翘起宿营星宿妥帖字帖折本折磨tiáodiàozēngwùwùchéngèliàngjǐn/jìnliàngliang风调雨顺调查憎恶深恶痛疾(惩恶扬善)较量尽量(打量)zhàngzhǎngmómóhumómúchènchènchēng涨红水涨船高规模模糊模拟(模样)称职称心如意称赞qiángqiángqiǎngqiǎngqiǎngjuéjiàng强硬强壮勉强强迫牵强附会(倔强)sànsànsànsǎnsǎnchāishichāishi/shìchaicēncīchā拆散涣散扩散(懒散闲散)差使差事邮差(参差差别)zǎizǎizàizàizài记载刊载负载满载而归载歌载舞二.习惯性误读字sāngzhuōchànchàchéngxuéqièbǒduóyǔ奔丧笨拙颤抖刹那乘客巢穴胆怯颠簸踱步赋予fújuànjufufuyùnjǐliangzǎnjiǎohè伏案家眷规矩工夫功夫黄晕脊梁积攒皎洁恐吓fúfēnfújǐngjuépōukěkongwúsou符合氛围俘虏颈椎倔强解剖坎坷亏空魁梧咳嗽jiáhailáodaokàopiēqiréngzhānzhǎzhuó脸颊厉害唠叨牢靠瞥见脾气仍然粘贴眨眼着落huàngshishàshíqìshìqinaokuaichen摇晃熟识霎时赏识神气首饰亲戚热闹爽快时辰qidāoshizhīfángbǐchéng秀气絮叨钥匙脂肪卑鄙鄙视鄙夷惩罚惩恶扬善jìjìchuòchuòhuìhuìjíjìyǔnqí寂静寂寞阔绰绰号避讳忌讳即使既然允许祈祷三.生难字chuōchuōqíqíqíshùnshùnhuánghuáng 戳穿邮戳歧视歧途分歧转瞬瞬间惶惑惶恐bānbiǎnzhòuchéngsuōchīdǔnhéhéhè颁发匾额步骤呈报穿梭嗤笑打盹隔阂干涸沟壑huòhānxùjīchàshùmèiméngdǔnüè豁达酣睡和煦滑稽惊诧宽恕魅力萌芽目睹虐待mìjìsìèjiǎojiélǚmèishàipēiyuán 静谧祭祀惊愕侥幸捷报履行联袂晾晒胚胎攀援pánshānqièmiǎnnìkànsùtuò蹒跚惬意缅怀匿名鸟瞰粟米拓展拓本tuíhuìbìwǎngqìnìyǐngxuānyìyì颓唐污秽舞弊惘然修葺细腻新颖轩敞驿站游弋zuānniùzìsuīxǔzhēnzhuózhènsù钻营执拗恣睢自诩斟酌赈灾追溯四.形近字hōnghōngchángchángsuǒsuǒcècècèbìbìjíjí哄笑烘托何尝赔偿锁定琐屑猜测测验恻隐毕竟庇护触及汲水chúnzhūndìngdiànzhànqǐyìáoáoáoàoào淳朴谆谆教诲定然沉淀绽放乞丐屹立遨游熬夜煎熬傲骨傲慢lòulánchuǎntuānfēifěipīpǐpìpìdīngdìng 镂空褴褛喘息湍急绯红翡翠霹雳怪癖开辟僻静伶仃订正yìàicùzuìxiāoqiàobìmìjiéjiéjujì洋溢狭隘猝然陶醉云霄陡峭必须分泌诘责拮据发髻chìchìchāidīdīshizhùzhùxièyùyányǎn驳斥斥责拆散提防堤岸钥匙伫立贮藏推卸抵御严肃俨然mómòlónglǒngxíhuǐhuìhuìhuìgàikǎikǎi隔膜淡漠灯笼聚拢袭击悔改阴晦教诲谆谆教诲气概感慨慨叹。
初三语文的知识点总结
初三语文的知识点总结九年级语文知识点归纳整理出师表一、重点字词1、给下列加点字注音。
崩殂cú恢弘hóng陟zhì罚臧否pǐ裨bì费yī以遗wèi陛下补阙quē驽nú钝猥wěi自枉屈以彰zhāng其咎jiù咨zī诹zōu2、解释下面加点的词。
(1)引喻失义义:适宜,恰当。
(2)是以先帝简拔以遗陛下遗:给予。
(3)性行淑均淑:善。
(4)以彰其咎彰:表明、显扬。
(5)猥自枉屈猥:辱,这里有降低身份的意思。
(6)咨诹善道诹:询问。
3、解释下列加点词语的古今异义。
(1)诚宜开张圣听古义:开放、扩大;今义:商店开始营业或商店每天第一次成交。
(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义:痛心和遗憾;今义:深切地憎恨。
(3)先帝不以臣卑鄙古义:身份低微,见识短浅;今义:品质恶劣。
(4)由是感激古义:感动、激动;今义:由衷感谢。
(5)先帝知臣谨慎古义:认真、慎重;今义:做事小心。
4、写出出自本文的成语(至少三个),并解释其现在的意思。
三顾茅庐:比喻真心诚意一再邀请。
妄自菲薄:过分看轻自己。
形容自卑。
作.犯科:指为非作歹,违犯法律。
计日而待:为期不远,不久就可以实现。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
(2)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
(3)作者开始分析形势,指出不利的客观条件是今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
有利的主观条件是:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。
(4)表现作者无意于功名利禄的句子是苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(5)表现作者临危受命的句子是受任于败军之际,奉命于危难之间。
(6)诸葛亮出师北伐的目标是北定中原、攘除.凶、兴复汉室、还于旧都。
(用原文四个短语来回答)2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
中考九年级语文上册第三单元知识总结(一)
记背手册(第三单元)11.岳阳楼记一、知识梳理:文学常识范仲淹(989—1052)字希文,谥号文正,世称“范文正公”,北宋政治家、文学家。
有《范文正公集》传世。
代表作《岳阳楼记》是千古名篇,文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“不以物喜,不以己悲”的高尚情操,并抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大政治抱负。
文体知识记:古代的一种散文体裁。
可以状物,如《核舟记》;可以叙事,如《桃花源记》;也可以将写景、叙事与议论、抒情结合起来,如《醉翁亭记》《岳阳楼记》。
字音字形【易错读音】谪.守(zhé)怒号.(háo)皓.月(hào)属.予作文(zhǔ)霪.雨霏霏(yín)樯.倾楫.摧(qiáng jí)薄暮冥.冥(míng)浩浩汤汤..(shāng shāng)岸芷汀.兰(tīng)心旷神怡.(yí)浮光跃.金(yuè)【易错字词】百废具兴横无际涯朝晖夕阴锦鳞游泳静影沉璧宠辱偕忘名句积累1. 上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳。
2. 文中表作者阔达胸襟的句子是不以物喜,不以己悲。
3. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐两句体现了作者远大的政治抱负。
主题识记本文是一篇文言散文。
文章以“记”为名、借题发挥,通过对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情"的分析议论,表达了作者“不以物喜,不以已悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。
二、重点讲解三、素养提升文中出现多处对比:(1)描写登岳阳楼所看到的洞庭湖景色时的阴与晴的对比;(2)描写“览物之情”时的“迁客骚人”的悲与喜的对比;(3)“迁客骚人”的“览物之情”的或喜或悲与“古仁人”的“览物之情”的“不以物喜,不以己悲”对比。
作者用这几处对比有力地表现了文章的主旨,进而表达出自己的豁达胸襟和远大的政治抱负。
初三语文中考复习知识点整理
初三语文中考复习知识点整理初三语文中考复习学问点第1课诗两首一、生字清单。
嘶哑(sīyǎ)喉咙(hóu、lóng)汹涌(xiōng、yóng)二、重点〔句子〕背记学问清单1.为什么我的眼里常含泪水?由于我对这土地爱得肤浅……2.小时候/乡愁是一枚小小的邮票三、中心思想《我爱这土地》全诗采纳象征的手法,歌颂了中国人民不屈不挠、奋起抵抗日本帝国主义的斗争精神,表达了对祖国肤浅的爱和对侵略者的切齿痛恨。
《乡愁》这首抒情诗,借邮票、船票、坟墓和海峡这些详细的事物,把抽象的乡愁详细化了,实物化了,变成了详细可感的东西,表达了渴望与亲人团聚,渴望祖国早日统一以结束分别之苦的剧烈愿望。
四、文学(文体)常识背记学问清单1.《我爱这土地》艾青,是诗人(称谓)。
2.《乡愁》余光中,台湾诗人。
第2课我用残损的手掌一、生字清单锦幛(zhàng)荇(xìng)藻(zǎo)蘸(zhàn)憔悴(qiáo、cuì)蝼蚁(lóu、yǐ)二、重点句子背记学问清单1.这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥。
2.手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗。
三、中心思想这首抒情诗,用虚拟和想像的手法设想自己用残损的手掌摩挲饱受践踏和蹂躏的祖国土地,表达了诗人对侵略者的痛恨,对祖国被入侵的苦痛以及喜爱祖国并对人民战胜侵略者的坚决信念。
四、段背记学问清单我把全部的力气运在手掌/贴在上面,寄与爱和一切盼望,/由于只有那里是太阳,是春,/将驱除阴暗,带来苏生,/由于只有那里我们不像牲口一样活,/蝼蚁一样死……那里,永久的中国!五、文学(文体)常识背记学问清单《我用残损的手掌》是戴望舒,诗人(称谓)。
第3课祖国啊,我友爱的祖国一、生字清单干瘪(biě)纤(qiàn)绳簇新(cù)笑涡(wō)绯红(fēi)淤滩(yū)二、重点句子背记学问清单1.我是你河边上破旧的老水车,/数百年来纺着疲乏的歌;/我是你额上熏黑的矿灯,/照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
部编版九年级语文下册重点字音归纳
怡情
狡黠
涉猎
聪颖
异 想天开
契合
渲染
寂寥
笼统
两肋 插刀
藻饰
滞碍
劝诫
旷远
无精打采
诘难
统筹
惆怅
意蕴
一气 呵 成
海啸
咆哮
瘦削
伫立
哄 堂大笑
拘泥
苟安
睥睨
犀利
天伦 之乐
凝视
囫囵
忌讳
侦缉
信手 拈 来
稽首
鼎盛
踌躇
幌子
开卷有益
污秽
非难
鞠躬
诡谲
浮光 掠 影
景仰
靳尚
虐待
怯懦
栩栩如生
注音
收揽
钢盔
拾掇
蓦然
铢两悉 称 目不忍 睹 味同 嚼 蜡 狂妄自大 诸如此类 心旷神怡 骂骂 咧 咧 雕梁画栋 咬牙 跺 脚 喃喃自语 哗众取宠 赫赫扬扬 无可 奈 何
九年级下册字音归纳
词语 注音 词语 注音 词语 注音 词语 注音
词语
隧洞
蜗行
簇新
喷薄
血 雨腥 风
纤绳
旌旗
熄灭
淤滩
伤痕 累 累
荤菜
蜿蜒
胚芽
干瘪
如坐针 毡
顷刻
绰号
憋闷
跺
战战 兢 兢
夹袄
惋惜
侍候
抡
唠 唠叨 叨
间或
惦记
恐吓
锱铢
不屑 置辩
好歹
礼聘
熏陶
驾驭
千钧 之力
径自
盘桓
寻思
探视
妙 手回春
坠落
掂量
隐匿
荣膺
乱蓬 蓬
部编版九年级语文下册重点字音归纳
词语 注音 词语 注音 词语 注音 词语 注音 词语
隧洞
蜗行
簇新
喷薄
血雨腥风
纤绳
旌旗
熄灭
淤滩
伤痕累累
荤菜
蜿蜒
胚芽
干瘪
如坐针毡
顷刻
绰号
憋闷
跺
战战兢兢
夹袄
惋惜
侍候
抡
唠唠叨叨
间或
惦记
恐吓
锱铢
不屑置辩
好歹
礼聘
熏陶
驾驭
千钧之力
径自
盘桓
寻思
探视
妙手回春
坠落
掂量
隐匿
荣膺乱蓬蓬ຫໍສະໝຸດ 怡情狡黠2
3
涉猎
聪颖
异想天开
契合
渲染
寂寥
笼统
两肋插刀
藻饰
滞碍
劝诫
旷远
无精打采
诘难
统筹
惆怅
意蕴
一气呵成
海啸
咆哮
瘦削
伫立
哄堂大笑
拘泥
苟安
睥睨
犀利
天伦之乐
凝视
囫囵
忌讳
侦缉
信手拈来
稽首
鼎盛
踌躇
幌子
开卷有益
污秽
非难
鞠躬
诡谲
浮光掠影
注音
1
景仰 收揽
靳尚 钢盔
虐待 拾掇
怯懦 蓦然
栩栩如生 铢两悉称 目不忍睹 味同嚼蜡 狂妄自大 诸如此类 心旷神怡 骂骂咧咧 雕梁画栋 咬牙跺脚 喃喃自语 哗众取宠 赫赫扬扬 无可奈何
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最新整理九年级初三语文教案中考语文重要知识点整理中考语文重要知识点整理多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。
例:一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。
正确的顺序应为:国家队的(领属性的)一位(数量词)有20年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)羽毛球(名词)教练。
多层状语语序不当复杂状语排列顺序大致为:①表目的或原因的介宾短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④表范围或频率的副词;⑤表情态或程度的词;⑥表对象的介宾短语。
例:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确的顺序应为:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
句子成分顺序不当例:我国棉花的生产,长期不能自给。
这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。
不能自给的是棉花,而不是生产。
应该改成“我国生产的棉花,长期不能自给”。
例:每个同学将来都希望成为对社会有用的人才。
“将来”与“都希望”语序正好颠倒了,应该调换顺序。
是“希望”“将来”成为人才,而不是“将来”才“希望”。
动宾搭配不当动词和宾语要在意思上和语法上搭配。
常见错误是:当动词带两个以上宾语时,后面的宾语与动词不搭配。
例:几声鸟鸣打破了沉寂的环境。
这里的谓语是“打破”,而宾语是“环境”,显然不能说“打破环境”。
可以改成“几声鸟鸣打破了环境的沉寂”,就说得通了。
例:超帅统一安排了会议的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。
安排“内容、时间、出席人员”都是说得通的,但是不能安排“会议中的问题“。
像这样结构比较复杂的句子,单凭语感无法做出正确的判断,这时还需要进行语法分析。
语法分析最重要的是分清主干和枝叶,只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配是否恰当。
另外,还要注意逻辑思考,也就是想想句子在道理上能否说得过去。
初三语文中考知识点归纳
初三语文中考知识点归纳一、基础知识。
(一)字词。
1. 字音。
- 重点考查多音字(如“行”:háng、xíng)、易错字(如“尴尬”的“尬”gà)、形声字(如“粗犷”的“犷”guǎng)的读音。
- 要掌握课本后的字词表,以及常见的易错读音,如“慰藉”(jiè),不要误读为“jí”。
2. 字形。
- 主要考查形似字(如“辩”“辨”“辫”)、同音字(如“必须”和“必需”)的辨析。
- 注意积累易错字形,如“世外桃源”不要写成“世外桃园”,“一筹莫展”不要写成“一愁莫展”。
3. 词语的理解与运用。
- 理解词语的本义、引申义、比喻义(如“包袱”的本义是包儿,引申义为思想上的负担)。
- 掌握近义词的辨析(如“截止”与“截至”:“截止”表示到一定期限停止,“截至”表示截止到某个时候),词语的感情色彩(如“果断”是褒义词,“武断”是贬义词)和语体色彩(如“父亲”较书面,“爸爸”较口语)。
(二)语法。
1. 词性。
- 分清名词(如“桌子”“思想”)、动词(如“跑”“思考”)、形容词(如“美丽”“高大”)、代词(如“我”“这”)、副词(如“很”“刚刚”)、介词(如“在”“对于”)、连词(如“和”“但是”)、助词(如“的”“了”)、叹词(如“啊”“哦”)等词性。
2. 短语结构。
- 了解并列短语(如“老师和同学”)、偏正短语(如“美丽的花朵”)、动宾短语(如“热爱祖国”)、后补短语(如“跑得快”)、主谓短语(如“阳光灿烂”)的结构特点。
3. 句子成分。
- 主语(句子陈述的对象,如“他是学生”中的“他”)、谓语(陈述主语的动作或状态,如“他是学生”中的“是”)、宾语(动词支配的对象,如“他热爱足球”中的“足球”)、定语(修饰名词的成分,如“美丽的校园”中的“美丽”)、状语(修饰动词、形容词的成分,如“他[非常]高兴”中的“非常”)、补语(补充说明动词、形容词的成分,如“他跑得<快>”中的“快”)。
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最新整理九年级初三语文教案中考语文考点梳理一:
语音
中考语文考点梳理一:语音
专家解读考点
根据课标与教材对汉语拼音这一考点的相关要求,中考语音试题主要涉及以下几个方面:能给词语、成语或句子中的加点字注上汉语拼音;能根据拼音,在具体语言环境中准确地写出汉字;能根据词语、成语或句子中的汉语拼音,写出相应的汉字;在具体的语境中认读多音字;能辨认常用汉字的习惯性错读。
题型主要是选择题与填写题。
复习时可对课文中出现的多音字、形似字进行排查,尤其要关注注释中常用的注音字和“读一读,写一写”中的易错字。
典型例题透视
例读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
漫步钱江源头,你会感受到山川之灵秀,民风之淳pǔ;步入南孔圣地,你会领lüè到文风之昌盛,儒风之浩荡;翻阅古城历史,你会看到江山代有才人出,赵、毛滂著作丰——人与自然和xié相融,历史文化源远流长。
名城衢州,正散发着她独特的mèi力!
(浙江衢州市中考试题)
答案:朴略谐魅
透视:这是一道根据拼音写出相应汉字的试题。
试题材料为反映当地人文历史的一段文字,要求考生根据四处拼音写出相应的汉字。
解答这道题,首先要读懂这段文字,体会文段中流露出的对家乡自豪的情感,然后根据拼音提示写出相应汉字。
常见失误分析
例给下列划线的字注音。
阴霾()粗糙()
提防()隽永()
(内蒙古呼和浩特市中考试题)
答案:máicāodījuàn
分析:本题考查的是考生对汉语拼音的掌握,难易适中。
答案分别为:阴霾(mái),粗糙(cāo),提(dī)防,隽(juàn)永。
本题所给的四个读音中,虽无生僻字,但如果不细心分辨,也容易失分。
这四个加点字中,“霾”和“隽”较为难认,容易读错;“提”是多音字,理解词义才能准确标注;而“糙”与其声旁“造”读音不同,可能因此读错。
这都需要考生平时多加积累。
能力提升练习
Ⅰ中考试题精编
1.下列各组词语中,划线字的读音全都正确的一组是()
A.菜畦(qí)炫耀(xuàn)绽放(zhàn)忍俊不禁(jìn)
B.恣睢(suī)绮丽(qí)蜿蜒(wān)潜移默化(qián)
C.亘古(gèn)追溯(shuò)惺忪(xīng)繁花嫩叶(nèn)
D.氛围(fēn)木讷(nè)契合(qì)祸不单行(huò)
(陕西省中考试题)
2.下列词语的音、形、义全都正确的一项是()
A.寒噤(jìn)根深蒂固讪笑(不好意思)
B.峥嵘(zhēng)粼次栉比哽咽(声气阻塞)
C.倏忽(shū)张皇失措不逊(谦虚)
D.嗔视(zhēn)吹毛求疵酬和(应和)
(青海省中考试题)
3.下列词语中,划线字的读音有误的一项是()
A.请帖(tiě)心弦(xián)看(kān)护妇深恶(wù)痛绝
B.纤(xiān)细烙(lào)印卡(qiǎ)脖子参差(cī)不齐
C.调(diào)换酣(hān)睡畜(xù)牧业刚劲(jìng)有力
D.哄(hōng)笑分(fēn)外超负荷(hè)捕(pū)风捉影
(河北省中考试题)
4.下列词语中划线字的读音都不相同的一项是()
A.憔悴粉碎猝不及防
B.锤炼唾弃捶胸顿足
C.小憩迄今同仇敌忾
D.显赫唱和沟壑纵横
(贵州铜仁地区中考试题)
5.给加点字注音,根据拼音写汉字。
点缀()鲜为人知()宽shù()qiè()而不舍
(江苏南京市中考试题)
6.下列加点字的读音只有两个不正确,请找出并改正。
嘹(liáo)亮十拿九稳(wěn)锲(qiè)而不舍咀(jǔ)嚼抑扬顿挫(cu ò)叱咤(chà)风云惬(qiè)意重蹈覆辙(zhé)广袤(mào)无垠沉吟(y ín)相得益彰(zhāng)鹤(hè)立鸡群歉疚(jiū)史无前例(lì)千锤(chuí)百炼
改为改为
(山西省中考试题)
7.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
90年前,五四运动的爆发,像一道闪电,撕裂了令人zhì息的黑暗;像一点星燧,引燃了燎原的烈焰。
直到今天,五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华,烛照神州,激励青年为国奋斗。
①zhì②灼
(山东德州市中考试题)
8.根据拼音写汉字,为加点字选择正确的读音。
(⑤⑥小题只填序号)
①和xù()②cè()隐③kè()尽职守
④鳞次zhì()比⑤根深蒂(A.dìB.tì)固()
⑥相形见绌(A.chuòB.chù)()
(湖北十堰市中考试题)
9.阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字和加点汉字的拼音分别填在方格内。
乌镇是中国江南的封面,传承着千年的历史文化。
淳朴秀美的水乡风景、风味独特的美食佳yáo、bīn纷多彩的民俗节日、深厚的人文积淀和gèn古不变的生活方式使乌镇成了东方古老文明的活化石。
智慧的传承伴随着脉脉书香,在这儿展现出一幅迷人的历史画卷。
(摘自《课外阅读》第6期)(江苏常州市中考试题)
10.阅读下面文字,根据拼音写出汉字。
共和国走过了整整60年的辉(huáng)历程。
60年间,滚滚长江、滔滔黄河,聆听了祖国(áng)然奋进的脚步声;莽莽昆仑、巍巍长城,见(zhèng)了祖国日新月异的面貌;神舟飞船的优美轨迹,演绎出祖国日益上升的(zūn)严;奥运圣火的熊熊燃烧,透露出伟大民族复兴的曙光……
(浙江宁波市中考试题)。