四档小学“双高双普”内涵发展自查整改方案

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双高整改报告

关市小学普及义务教育工作以及

双高双普工作自查整改报告

近几年，我校始终坚持科学发展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，努力提高办学质量，学校各项事业有了长足的发展，教学质量稳步提高，学校各项事业呈现出健康积

极向上的良好态势。为了做好此

次普及义务教育以及双高双普工程评估工作，我校成立了专项领导小组，对照《陕西省学校发展水平督导评估普及义务教育及双高双普工作工程小学指标体系》的要求，逐项进行了准备，现将自查情况汇报如下：

一、自查过程

1、组织领导。成立了由校长负责，校委会成员、教研组长组成的自评工作领导小组，并在统一的指挥下开展自评工作。

2、分工自查。由校长及后勤主任负责办学方向、办学经费、学校规划、部室建设方面的自查工作；由教导主任、大队辅导员、教研组长负责班主任、校园文化、德育、教师培训、学校管理及教育教学、教育教学质量方面方面的自查工作。

3、划分阶段，认真自评。

学习宣传阶段：2009年9月——2009年10月

组织实施阶段：2009年10月——2011年1月

自查整改阶段：2011年2月——2013年5月

二、基本情况

1、学校概况

我校现有学生93人，6个教学班，1个幼儿园，专任教师11人，大专及以上学历11人，其中本科学历8人，学历基本达标。学校配有远程教育卫星接收室等一部十室，均达到省颁三类标准。一直以来，学校坚持“以德治校，科研兴校”的办学方略，以信息技术发展为载体，以抓教师队伍建设为核心，以加强学校内部管理为主线，以课程改革和校本教研为重点，积极丰富学校教育内涵，不断提升办学品位，学校先后获得县级花园式学校、县级绿色校园等多项称号，连年被评为县级先进集体。

双普双高整改汇报材料模板（2篇）

双普双高整改汇报材料模板

一、整改背景

双普双高工程是中央对高端人才和高新技术企业的支持政策，旨在促进科技创新和人才培养。我单位在参与双普双高工程中发现了一些存在问题，并及时进行了整改工作。本次汇报将对整改情况进行详细阐述。

二、问题分析

1. 存在问题：列举所发现的问题，包括但不限于：

(1) 人才培养不够系统化，缺乏重点培养的人才；

(2) 高新技术企业创新能力不强，研发投入不足；

(3) 政策落地不到位，未形成良好的激励机制；

(4) 数据管理不规范，信息共享不畅通。

2. 问题分析：对上述问题进行分析，找出问题的根源和导致问题发生的原因。

三、整改措施

1. 人才培养措施：

(1) 建立完善的人才培养体系，包括招聘、培训和评估等环节；

(2) 设立重点培养项目，明确培养目标和培养计划；

(3) 加强对人才的激励机制，提供良好的发展环境和福利待遇。

2. 高新技术企业创新能力增强措施：

(1) 加大研发投入，提高创新能力；

(2) 建立科技创新项目评估和管理制度，明确项目的目标和计划；

(3) 鼓励企业与高校、科研机构合作，提升科技创新水平。

3. 政策落地完善措施：

(1) 完善双普双高政策框架，明确政策目标和实施路径；

(2) 加强政策宣传和培训，提高政策的知晓率和应用程度；

(3) 设立政策落地监督和评估机制，确保政策的有效实施。

4. 数据管理和信息共享完善措施：

(1) 建立规范的数据管理制度，提高数据的准确性和及时性；

(2) 搭建信息共享平台，促进信息流通和共享；

(3) 强化数据安全和隐私保护机制，保障信息的安全性和可靠性。

小学双普双高实施方案

为了提高小学生的综合素质，培养他们的创新能力和动手能力，我校决定实施小学双普双高方案。具体方案如下：

一、推进双普

1.开设普通课程。加强基础学科的教学，包括数学、语文、英

语和科学等。通过讲授和练习，巩固学生的基础知识和基本技能。

2.提供选修课程。为了满足学生的兴趣和特长发展，我们将推

出一系列选修课程，包括美术、音乐、体育、舞蹈、电脑等，让学生自主选择并参与其中。

3.开展实践活动。组织学生参加各类实践活动，如科学实验、

社区服务、实地考察等，培养他们的动手能力和实际操作能力。

4.定期开展综合素质评价。根据学生的学习成绩、课堂表现和

综合素质，进行定期评价，并及时反馈给学生和家长，以鼓励他们努力进取。

二、推进双高

1.开设高水平课程。根据学生的特长和能力，开设高水平课程，如奥数、英语辅导、科学竞赛等，培养学生的学科特长和竞赛

能力。

2.组织专项训练。每学期组织学生参加专项训练，如写作、口才、演讲等，培养他们的语言表达能力和思维逻辑能力。

3.开展研究活动。鼓励学生进行独立研究，如科研课题、小论

文等，培养他们的科学研究能力和创新思维能力。

4.提供良好的学习环境。为了营造良好的学习氛围，我们将改

进教育设施，提供图书馆、实验室、运动场等，供学生学习和实践使用。

三、组织实施

1.建立实施机构。成立双普双高实施机构，设立专门负责协调

和组织相关工作的团队，包括教务处、教研室、实践活动中心等。

2.制定实施计划。制定详细的实施计划，明确各个环节的工作

内容、时间安排和责任人，确保计划的顺利进行。

2024年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案模板

一、背景

随着中国经济的快速发展和人民生活质量的提高，对教育质量的要求也越来越高。然而，当前我国义务教育还存在均衡发展不够、教育质量不高等问题。为了更好地整合资源、提高教育质量，保障每个学生享受到良好的教育资源，促进教育公平，确保义务教育阶段每个学生都能接受高质量的教育，制定本方案。

二、目标

1. 实现义务教育均衡发展，推动城乡教育一体化，缩小城乡教育差距；

2. 提高教育质量，促进学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的人才；

3. 推动“双高双普”，即高水平高等教育和普及高中阶段教育的有机结合；

4. 构建现代化教育体系，满足不同层次、不同需求的学生教育需求。

三、策略和措施

1. 优化资源配置

（1）建立公平公正的资源分配机制，保障教育资源向农村地区倾斜，缩小城乡教育差距。

（2）加大对农村地区教育的投入，提高农村学校的教育质量和教师水平。

（3）加强城市学校与农村学校的合作，促进资源共享，互相提高。

2. 提高教育质量

（1）加强师资培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。

（2）加强学校教育教学管理，落实素质教育和全面发展的理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。

（3）建立健全评估机制，对学校和教师进行绩效考核，激励教师积极进取，提高教育质量。

3. 推动“双高双普”

（1）加大对高中教育的投入，增加高中学校数量，提高普通高中的办学水平。

（2）加强高等教育的改革与发展，提高高等教育质量，培养高水平人才。

（3）促进高中与高等教育的对接，建立高中阶段教育与高等教育的衔接机制。

四里小学“双高普九”工作自检自查

四里小学自1976年建校以来，几经改建从前是一所占地面积8812平方米，建筑面积2652平方米的标准化小学。现有11个教学班，349

名学生，21名教师。经过几年的努力，学校先后荣获市先进县，体育

传统项目学校等荣誉称号。

几年来，学校坚持走：依法制校，以德立校，科研兴校，特色荣

校之路，基础教育整体水平也有了明显的水平不断提高，“双高普九”教育工作取得了较好的成果，现将我校实施“双高普九”工作汇报如下：

一、“双高普九”各项主要包括指标达成情况

1、普及程度

（1）入学率

我校是全日制普通小学，学制六年，实现了普及九年义务教育，

全校6--12周岁就学适龄儿童已经全部入学，入学率100%。适龄流动

儿童90人，入学率100%。

（2）辍学率

我校学生无辍学，05届毕业生44人，按时毕业率100%。

2、师资水平

（1）学历提高比例

校长一人，本科学历。教师学历达标率100%。专任教师大专毕业

有13人，4人本科毕业，三人本科在读。计算机一级合格率100%并有

4人取得二级合格证书。

（2）教学能力

落实《基础教育纲要改革课程》后，20余名教师经过校本培训，

专任教师胜任率达100%以上；100%教师取得计算机省级一级合格证书。19%教师已获得二级合格证书，并能开展经常建构多媒体开展教学活动。部分教师利用假期自己制作课件，经常应用有时候到自己的课堂教学

之中。

（3）师德水平

组织教师学习《中小学职业道德规范》和《公民道德推进实施纲要》，严格遵守职业道德规范化，树立爱岗敬业、为人师表、无私奉

双高双普整改方案

一、背景介绍

为贯彻落实国家关于教育领域的相关政策，提高高中阶段学校的教育教学质量，促进学生全面而有效的发展，经过学校自查自评和内外评估反馈，我校发现存在双高双普方面的问题，特制定本整改方案。

二、存在问题分析

1. 双高问题

双高，即高等级高中、高考上线率高，我校高中部在此方面存在以下问题：

•学校整体办学建设相对滞后，师资力量不足，教学资源不完善；

•课程设置不合理，缺少新颖有趣的选修课程；

•缺乏针对性的素质教育，重点培养学科知识而忽视学生综合能力的培养。

2. 双普问题

双普，即高等级、高素质普通高中，我校对此存在以下问题：

•学生思维能力缺乏培养，专注于学科知识的灌输而忽视培养学生的创新意识和批判思维能力；

•学校重视考试成绩，注重理论学习而对实践能力的培养不够；

•学生缺乏自主学习的意识和能力，依赖教师的指导和布置。

三、整改方案

1. 双高问题整改方案

1.1 加强师资队伍建设

•加大招聘力度，引进更多高水平的教师；

•提供进修培训机会，提高教师的专业水平和教学能力；

•鼓励教师参与教育教学研究，提升教学质量。

1.2 优化课程设置

•开设更多新颖有趣的选修课程，满足学生的多样化需求和兴趣爱好；

•引入跨学科课程，促进学科间的融合和知识的综合运用；

•加强学科知识与实践的结合，提高学生的实际运用能力。

1.3 强化素质教育

•设立素质教育协调小组，负责制定学生素质教育的整体规划和具体实施方案；

•开展多样化的素质教育活动，包括社会实践、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和团队合作能力；

•定期开展学生综合素质评价，将学生的综合能力纳入评价体系。

双高双普存在问题整改报告

篇一：南樊小学双高双普存在问题及整改情况汇报

南樊小学双高双普存在问题及整改情况

一、存在问题

办学条件方面的2个问题全部整改到位，新发现3个问题：一是没有校园网；二是普通教室没有安装饮水设备，没有图书角；三是缺1名信息课、1名美术课、2名音乐课专业教师。

内涵发展方面的2个问题已整改。新发现4个问题：一是校长对教师的学术报告没有过程性资料，听评课没有做到学科全覆盖；二是组织月考，以考试成绩排名次；三是本学期没有召开秋季运动会，没有体育运动队和艺术社团活动过程性资料；四是高效课堂没有在各年级全面推行；五是没有制定帮扶学习困难学生实施方案。三年级（2）班22名同学，计算机操作指法错误的有10名同学。

以上所查学校占地面积缺14946平方米，约22.4亩，建筑面积缺5683平方米；缺功能部室15个；小学超编学生188名。

二、整改情况

（一）办学条件方面的三个问题：

1.经校委会研究决定，我校不成立校园网，有关学校的信息将通过关山中心校网站向外公布；

2.由于学校经费问题，普通教室饮水设备无法安装到位，班级图书角

本学期在各班已经设立，保证学生图书阅读的需

求，并且每周更换一次，并及时做好借阅记录；

3.关于我校缺乏专业课教师的问题已经向上级教育主管部门提出申请，力争下学期得到解决；

4.学校各教师利用功能部室进行丰富多彩的教学活动，力争使部室发挥应有的作用，扎实有效开展素质教育。

（二）新发现4个问题：

1.校长对教师的学术报告过程性资料已经完善，本学期听评课做到了学科全覆盖；

2.学校本学期只进行期末考试，平时注重学生综合能力的培养，期末考试学生成绩不公布，不进行排名；

双高双普整改报告

xx小学

“双高双普”工作整改报告

一、学校基本情况

xx完全小学位于xx县xx镇，学校服务半径15千米，服务人口近5000人。校园布局合理，环境优美。学校占地7364平方米，现有教学班6个，在校学生154人，教师15人；学校教室、桌凳完好率符合标准，教育教学设施良好。学校内部管理规范化、制度化，校纪严明，三风正、秩序好。办学行为规范，坚持按照国家课程标准开齐开足课程；无乱摊派、乱收费现象；学校周边环境得到治理，学生健康成长。教育教学工作有条不紊。

二、市“双高双普”检查验收后存在问题

1、学校部室不足。截止市验收组验收，学校只有微机室、综合实验室、劳技室、图书室、体育器材室和少队部等五室一部。按照县督导室要求标准，我校还应设置学生阅览室、音乐室、舞蹈室、心理咨询室、卫生保健室、美术室、书法室、科技活动室等8个部室。

2、部室仪器和器材不足，尤其是科学实验仪器只能让教师进行演示实验，学生实验器材不能满足。适合时代发展的高标准的体育器材少。

3、学前教育。我校学前班落实的是学前一年教育，未能达到双高双普要求的学前三年教育。

4、学校教学楼、综合楼及宿办楼局部渗漏，需要重新进行防水处理。

5、对破旧的墙壁和因渗漏造成的脱层等要进行翻新。

6、校园文化还要进一步加大投入。虽然本学期我校投入了

大约7万余元，对校园文化及部分硬件进行了建设和维修，但因底子薄，校园文化还亟待加强加大资金投入。

7、教学楼的灯管平行于黑板，应按要求改为垂直于黑板。

8、学校管理工作仍有待更加科学化和精细化。

三、工作思路与决心

1、尽力筹措资金，根据学校实际情况，科学合理地合并、挤出新增的学生阅览室、音乐室、舞蹈室、心理咨询室、卫生保健室、美术室、书法室、科技活动室等8个部室。

义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案模板

一、背景介绍

随着中国社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，对教育的需求也日益增长。然而，我国义务教育仍然存在一些问题，如教育资源分布不均衡、城乡差异较大、教育质量不高等。为了推动义务教育的均衡发展和提高教育质量，我们制定了“义务教育均衡发展和双高双普”整改方案。

二、目标设定

1. 促进义务教育资源的均衡分布，实现城乡教育发展的协调。

2. 提高义务教育的普及率和入学率，确保每个孩子都能接受到良好的教育。

3. 提高义务教育的质量，培养学生的综合素质和创新能力。

4. 解决当前“双高”（高考率和高考上线率）现象过于突出的问题，实现“双高双普”的目标。

三、具体措施

1. 均衡分配教育资源

（1）加大对教育资源落后地区的支持力度，建设更多优质学校和教育设施。

（2）调整学校布局，充分发挥城市的优势，推动优质教育资源向农村和边远地区倾斜。

（3）优化师资队伍建设，加强教师培训和支持措施，吸引优秀教师到贫困地区从教。

2. 提高义务教育的普及率和入学率

（1）完善学校招生政策，保障每个孩子都能享受到平等的教育机会。

（2）推广“阳光工程”，加大对辍学学生和流动人口子女的教育保障力度。

（3）加强家长教育，提高家长对教育的重视和参与度，减少因经济原因导致的辍学现象。

3. 提高义务教育的质量

（1）加大对教师的培训和管理力度，提高教师的教育教学水平。

（2）加强学校管理和评估机制，建立健全教学质量评价和监督体系。

（3）推广优秀教育经验和教育技术，提升教育教学效果。

4. 实现“双高双普”的目标

小学双高双普整改方案

优化课程设置与教学内容
完善课程体系
根据国家课程要求和学校实际情况，构建科学、合理的课程体系，注重基础知识和基本技能的培
养。
更新教学内容
结合时代发展，及时更新教材和教学内容，注重知识的实用性和创新性。
个性化教学
关注学生的个体差异，提供个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。
加强师资队伍建设
运用现代技术
利用多媒体、网络等现代技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
实践教学活动
加强实践教学环节，组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，提高学生的实践能力和社会责任感。
03
校园环境与设施整改措施
提升校园环境品质
绿化校园
文化氛围
增加绿地面积，种植花草树木，营造宜人的校园环境。
建设校园文化墙，展示学校历史、师生风采等，营造文化氛围。
明确岗位职责与工作流程
制定明确的岗位职责和工作流程，确保各项工作有章可循，提高管理效率。
加强制度执行与监督
加强对各项制度的执行力度，建立监督机制，确保制度的有效实施。
加强内部管理机制建设
完善内部治理结构
01
建立健全学校内部治理结构，明确决策、执行、监督等各层级
职责，形成科学有效的权力运行机制。
小学双高双普整改方案旨在通过提高小学教育的质量和水平，促进学生的全面发展。

2024年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本(三篇)

2024年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本____年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案

一、背景介绍

随着我国社会经济的不断发展，人民群众对教育的需求也日益增加。然而，在义务教育阶段，我国仍然存在教育资源不均衡、教学质量参差不齐等问题。为了进一步推动义务教育均衡发展和实现“双高双普”，特制定本整改方案，旨在促进全国各地义务教育均衡发展，提升学校教育质量，实现教育公平。

二、整改目标

1. 实现全国义务教育阶段职业教育普及率达到90%以上；

2. 所有学校的教学质量达到国家规定的基本要求；

3. 各地区义务教育学校布局合理，学区内学校能够满足学生需求；

4. 缩小城乡义务教育发展差距，提升农村义务教育质量。

三、具体措施

1. 加强职业教育普及

（1）加大对中职学校的建设投入力度，改造升级现有中职学校，提升教学设施和教学水平；

（2）扩大中职学校的招生规模，加大对中职学校的财政支持力度，确保每个学生都能接受到职业教育的机会；

（3）推动中职学校与企业合作，开展实践教学活动，提升学生的实践能力和就业竞争力。

2. 提升教学质量

（1）加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；

（2）完善教师培训机制，加强教师培训，提高教师的教育教学水平；

（3）建立和完善学校评估机制，对学校进行定期评估，及时发现问题并进行整改。

3. 合理布局学校资源

（1）制定学校布局规划，合理设置学校的位置和数量；

（2）通过政府购买服务的方式，引进民办学校和优质学校进入义务教育领域，增加学校的数量和质量；

（3）加大对农村地区学校的投入力度，改善农村学校的教学条件和教学质量。

义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本

义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本文中提到了关于义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案的范本，以下是一份3000字的参考范本：

义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本（二）第一章：引言

1.1 背景和目标

在新时代，中国教育改革在不断推进中，但义务教育均衡发展和“双高双普”的整改仍然是重要的任务。本方案旨在为促进义务教育均衡发展和提高教育质量提供指导，并为实施整改措施提供范本。

1.2 研究方法

本方案基于大量的研究数据和实证研究，结合专家意见和实地调研的结果，综合分析和综合整理，以期提出科学合理的整改方案。

第二章：义务教育均衡发展

2.1 定义和背景

义务教育均衡发展是指在全国范围内，确保各地区、各学校和各年级的教育资源合理分配，促进义务教育的公平发展和提高教育质量。

2.2 关键问题和原因

2.2.1 教育资源分配不均衡

2.2.2 教师队伍结构不合理

2.2.3 教育经费投入不足

2.3 整改方案

2.3.1 加大教育资源投入力度

2.3.2 调整教师编制和结构

2.3.3 优化学校布局和学区划分

2.3.4 推进家庭教育和学校教育互动

第三章：“双高双普”整改方案

3.1 定义和背景

“双高双普”是指高水平大学和高品质职业教育的普及和提高，旨在培养高素质的人才，满足国家经济发展的需要。

3.2 关键问题和原因

3.2.1 高水平大学任务重、职业教育地位低、差距大

3.2.2 高品质职业教育发展不平衡

3.2.3 教育评价体系不合理

3.3 整改方案

3.3.1 建立高等教育协调机制

3.3.2 加大对职业教育的支持和投入

2024年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本

一、背景和目标

近年来，我国义务教育发展取得了显著成就，但也面临一些问题，如城乡差距明显、人才培养不足等。为了实现义务教育均衡发展和提高教育质量，我们制定了2024年义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案。该方案旨在保障每个孩子平等接受优质教育，培养全面发展的人才，提高教育公平和质量。

二、重点任务和措施

1. 提高教育资源均衡配置能力

a. 加大对农村教育的支持力度，增加农村教师编制和培训计划。增加农村学校的基础设施投入，改善办学条件。

b. 减少城市优质教育资源的集中，推动城市学校的多元发展。对优质学校实施限制招生政策，鼓励学生就近入学，并加大对学区教育的支持。

c. 加强对贫困地区义务教育的帮扶，提高教师待遇和培训水平，改善学校教育条件。

2. 优化教育教学水平

a. 实施素质教育，培养学生全面发展的能力。加强课程改革，注重学生自主学习和创新能力的培养。

b. 推进教师专业发展，提高教师素质和水平。加大对教师培训的投入，建立健全教师职称和绩效评价制度。

c. 推广现代教育技术，利用信息技术手段提升教学效果。建设智慧校园，推广网络教育资源，提供个性化的学习方式。

3. 提升学生综合素质评价和择校机制

a. 统一制定学生综合素质评价标准，减少应试教育倾向。注重学生综合素质的培养和评价，多元评价方式并重。

b. 深化义务教育择校机制改革，建立公平公正的择校机制。完善入学政策和评价体系，加强家长和社会的监督。

4. 加强家庭教育和社会支持

a. 建立健全家庭教育辅导机制，提供家庭教育指导和支持。加强对父母的培训，提升家庭教育水平。

小学双高双普实施方案

随着教育改革的不断深入，小学教育也在不断探索更科学、更合理的教学模式。在这个背景下，小学双高双普实施方案应运而生。本文将就小学双高双普实施方案进行详细介绍，以期为相关教育工作者提供一些参考和借鉴。

首先，小学双高双普实施方案的核心理念是全面发展。在教育教学中，我们不能只注重学生的学术成绩，而忽视了他们的身心健康、品德素养等方面的发展。因此，小学双高双普实施方案提倡全面发展，旨在培养学生的综合素质，使他们在学术、体育、艺术等方面都能得到充分的发展。

其次，小学双高双普实施方案强调个性化教育。每个学生都是独一无二的个体，他们的兴趣、特长、学习方式都各不相同。因此，小学双高双普实施方案提倡个性化教育，注重挖掘和培养每个学生的特长和潜能，让他们在学习中找到自己的定位，实现个性化发展。

另外，小学双高双普实施方案注重实践教学。传统的教学模式往往偏重理论，忽视了实践的重要性。而小学双高双普实施方案提倡以实践为主导，注重学生的动手能力和实际操作能力的培养，让他们在实践中学习，实践中成长。

此外，小学双高双普实施方案还强调教师的专业发展。教师是教育

的中坚力量，他们的专业水平直接关系到教育教学的质量。因此，

小学双高双普实施方案提倡教师的专业发展，鼓励教师不断学习、

不断提升自己的教育教学水平，以更好地为学生服务。

最后，小学双高双普实施方案还注重家校合作。学校和家庭是学生

成长的两大重要环境，只有学校和家庭密切合作，才能为学生创造

一个良好的成长环境。因此，小学双高双普实施方案提倡学校和家

庭之间的紧密合作，共同关注学生的成长，共同为学生的发展努力。

双普创建工作中存在的问题及整改措施

一、问题分析

双普创建工作中存在一些问题，主要包括以下几个方面：

1.宣传推广不足：双普创建工作在宣传推广方面存在不足，导致

双普创建工作的影响力不够，部分群众对双普创建工作的认知度不高，影响了双普创建工作的推进和效果。

2.机制不健全：双普创建工作的机制不够健全，部分地区缺乏有

效的管理和监督机制，导致双普创建工作的推进效果不佳，难以达到

预期目标。

3.落实不到位：双普创建工作在落实方面存在不到位的情况，部

分地区存在“只上报不落实”“只搞表面不搞内涵”的现象，导致双

普创建工作缺乏深入推进的动力和实效。

4.力量不足：双普创建工作的推进力量不足，部分地区存在人员

不足、专业技术不足等情况，影响了双普创建工作的质量和效果。

以上问题的存在，严重影响了双普创建工作的推进和效果，需要

采取有效的整改措施加以解决。

二、整改措施

为解决双普创建工作存在的问题，需要采取以下整改措施：

1.加强宣传推广：加大对双普创建工作的宣传推广力度，通过举

办座谈会、宣传片、宣传栏等形式，提高双普创建工作的知名度和影

响力，增强群众参与的积极性。

2.健全机制：建立健全的双普创建工作管理和监督机制，明确责

任部门和责任人，建立定期检查和评估体系，保障双普创建工作的推

进和落实。

3.加强落实：强化对双普创建工作的落实，对不到位的地区进行

督促和督查，建立激励机制和问责机制，推动双普创建工作深入推进。

4.增强力量：加大对双普创建工作的人才引进和培训力度，提高

人员的专业素养和工作能力，完善双普创建工作的队伍建设，保障双

义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本(2篇)

义务教育均衡发展和“双高双普”整改方案范本鸭池口中学“双高双普”

检查整改方案

____年____月____日长安区教育督导团专家组对我校“双高双普”工作进行了过程性督导评估，评估过程中发现我校档案资料存在以下的问题：

1.没有总目录；

2.艺术教育活动、校园文化建设方面只有计划、总结，缺乏过程性材料；

3.某些方面档案资料不充实，有待完善，缺乏图片等影视资料。为了切实解决存在的上述问题，学校领导班子开会讨论、研究，特制订本整改方案。

一、对没有总目录的认识和整改措施

由于“双高双普”工作还有后续的资料要归档，就未打印总目录。在____月____日，已经按照双高双普档案要求将总目录打印装订成册。

二、对艺术教育活动，校园文化建设方面只有计划、总结，缺乏过程性材料的认识和整改措施

艺术教育是素质教育的一部分，大力推动素质教育，丰富课余文化生活，不断提高学生的综合素质，为社会培养不拘一格的有用的人才。学校成立体育和美术兴趣小组，开阔学生的视野，陶冶学生的情操，发展学生的个性特长。将兴趣小组的活动记录、活动内容、活动过程和学生作品等资料整理归档。

校园是每个孩子学习生活的地方，是他们成长的摇篮，

也是实现他们理想，放飞梦想的地方。对于每一位学生来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。学校在东西教学区有宣传牌匾，小操场两侧有四块板报黑板，还建立了宣传栏，教学区的墙面、走廊均有温馨提示、安全警示语及名言警句；各个班级的班级文化建设能凸显主题，个性鲜明。校园文化建设、班级文化建设通过拍照方式制成图片等影视资料整理归档。