语文人教版四年级下册古诗词三首PPT
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部编人教版四年级语文下册《古诗三首》精美ppt课件
课文精讲
画面丰富 色彩艳丽
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
果 色形
花
诗意： 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越 大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
静景
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课文精讲
从侧面说明农事正 忙，农民早出晚归，所 以白天很少见到行人。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这一句更衬托出村 中的寂静。静中有动， 显得更静。
课文精讲
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
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课文精讲
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宿新市徐公店
这首诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)。 诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓 徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童 嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。
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字词揭秘
我会写
yán
结构：左右 部首：木 组词：屋檐 飞檐走壁 造句：屋檐下有一窝小燕子。 书写指导：木做偏旁时略变窄，捺变点。字形要紧凑。
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字词揭秘
我会写
chú
结构：左右 部首： 钆
组词：锄草 锄头 造句：农民下田去锄草。 书写指导：字形要紧凑，三部分要匀称。 ” ” “且”“力”都变窄。
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字词揭秘
多音字
sù 宿舍 周末室友都回家了， 宿舍里显得格外 冷清。
宿
xiǔ 一宿 我生病发烧的时候，妈妈几乎一宿没 睡， 一直守在我身边。
xiù 星宿 “星宿”是天文学术语。
字词揭秘
多音字
xìng
兴趣 他对登山、钓鱼都很感兴趣。
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人教版四年级语文下册《古诗词三首-忆江南》课件PPT
九年义务教育小学语文教学幻灯片
词
同学们，你们知道词吗？
词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以 配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短 句。词有各种不同的词牌，比如：“忆江南”、 “渔歌子” ，还有“江城子” 、 “菩萨蛮”等。
忆江胜火，春来江水绿如 蓝。能不忆江南？
忆江南
三
江南忆，其次是吴宫。吴 酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙 蓉。早晚复相逢。
1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
谙（ān）：熟悉 蓝：蓝草，叶子可
以提炼蓝色染料。
白居易在任杭州、苏州刺使时，筑 堤浚井，为人民做了不少好事，人民 对他也很好，传说他离任时，“苏州 十万户，尽作婴儿啼”。
江南好
人好 能不忆江南？
景好
忆江南
日出江花红胜火，出来江水绿如蓝。
表达了作者对江南的 无比怀恋之情
忆江南 二
江南忆，最忆是杭州。山 寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
词
同学们，你们知道词吗？
词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以 配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短 句。词有各种不同的词牌，比如：“忆江南”、 “渔歌子” ，还有“江城子” 、 “菩萨蛮”等。
忆江胜火，春来江水绿如 蓝。能不忆江南？
忆江南
三
江南忆，其次是吴宫。吴 酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙 蓉。早晚复相逢。
1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
谙（ān）：熟悉 蓝：蓝草，叶子可
以提炼蓝色染料。
白居易在任杭州、苏州刺使时，筑 堤浚井，为人民做了不少好事，人民 对他也很好，传说他离任时，“苏州 十万户，尽作婴儿啼”。
江南好
人好 能不忆江南？
景好
忆江南
日出江花红胜火，出来江水绿如蓝。
表达了作者对江南的 无比怀恋之情
忆江南 二
江南忆，最忆是杭州。山 寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
部编人教版四年级语文下册-第23课 《古诗词三首》【公开课PPT精品课件】
题
“渔歌子”为词牌名。字面意思为古人打渔时 喜欢咏的歌词。词牌本身与词的内容无关，只是 填词用的曲调名称。
精读感悟
西塞山：在今浙江省湖州市西面。 鳜鱼： 一种淡水鱼，味道鲜美。 箬笠： 用竹篾、箬叶编制的斗笠。 不须： 不想。 归： 回去，回家。
明诗意
精读感悟
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
事……
精读感悟
后两句的诗句描述 了孩子们在干什么？
模仿大人样子， 学着种瓜。
从一个“学”字，我们体会到了 孩子们的天真、勤劳、可爱。
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
诗歌中描写的农家夏忙时热烈的 劳动场面，深深地印在了我们的脑海 里。
初读感知
渔歌子 西塞/山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
学完本课，让我们了解了 江南初夏的旖旎风光，也让 我们感受到了作者对乡村生 活的热爱。
精读感悟
回忆学习古诗 词方法：
读诗句--知作者--解诗题--明诗意--悟诗情
初读感知
四时田园杂兴 昼出耘田/夜绩麻， 村庄儿女/各当家。 童孙未解/供耕织， 也傍桑阴/学种瓜。
作业布置
1.背诵三首古诗词， 默写《乡村四月》和 《四时田园杂兴》。
2.积累其它描写乡村的古 诗词。
板书设计
23.古诗词三首 乡村四月：山原、川、子规、雨 四时田园杂兴：昼耕田、夜绩麻、学种瓜 渔歌子：西塞山、白鹭、桃花流水、鳜鱼
孩童们虽然不懂得耕田、织麻 ，却同样在靠近桑树旁的田里忙 着学种瓜呢！
明诗意
精读感悟
再次有感情地朗读这首诗前两句， 这两句写了什么内容？
“渔歌子”为词牌名。字面意思为古人打渔时 喜欢咏的歌词。词牌本身与词的内容无关，只是 填词用的曲调名称。
精读感悟
西塞山：在今浙江省湖州市西面。 鳜鱼： 一种淡水鱼，味道鲜美。 箬笠： 用竹篾、箬叶编制的斗笠。 不须： 不想。 归： 回去，回家。
明诗意
精读感悟
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
事……
精读感悟
后两句的诗句描述 了孩子们在干什么？
模仿大人样子， 学着种瓜。
从一个“学”字，我们体会到了 孩子们的天真、勤劳、可爱。
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
诗歌中描写的农家夏忙时热烈的 劳动场面，深深地印在了我们的脑海 里。
初读感知
渔歌子 西塞/山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
学完本课，让我们了解了 江南初夏的旖旎风光，也让 我们感受到了作者对乡村生 活的热爱。
精读感悟
回忆学习古诗 词方法：
读诗句--知作者--解诗题--明诗意--悟诗情
初读感知
四时田园杂兴 昼出耘田/夜绩麻， 村庄儿女/各当家。 童孙未解/供耕织， 也傍桑阴/学种瓜。
作业布置
1.背诵三首古诗词， 默写《乡村四月》和 《四时田园杂兴》。
2.积累其它描写乡村的古 诗词。
板书设计
23.古诗词三首 乡村四月：山原、川、子规、雨 四时田园杂兴：昼耕田、夜绩麻、学种瓜 渔歌子：西塞山、白鹭、桃花流水、鳜鱼
孩童们虽然不懂得耕田、织麻 ，却同样在靠近桑树旁的田里忙 着学种瓜呢！
明诗意
精读感悟
再次有感情地朗读这首诗前两句， 这两句写了什么内容？
四年级下册语文课件-4古诗词三首(共51张PPT)
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
比喻： 把洞庭湖的水色比喻成“白
银盘”，将湖中的君山比喻成一 只小小的“青螺”，显得小巧玲 珑，十分精致，又和月光笼罩下 的湖水、山色相称。
想象： 将洞庭湖想象成白银的盘子，将ห้องสมุดไป่ตู้
君山想象成小巧的青螺。在诗人的想 象中，洞庭山水成了一件完美的艺术 品，给人以莫大的视觉享受。
忆江南
江南好，
熟悉。
风景旧曾谙。
江边的花朵。
颜色鲜红胜
日出江花红胜火，过火焰。
春来江水绿如蓝。 一种植物，叶蓝
绿色，可提取青
能不忆江南？
蓝色染料。
翻译：
江南真好，我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉。太阳从东方升起，阳 光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽， 由于红日映照，所以红花更红，像燃烧 的火焰，春天的江水如蓝草一样碧绿。 怎能叫人不怀念江南？
古诗词三首
独坐敬亭山
李白，字太白，号青莲居士。有
“诗仙”“诗侠”“酒仙”等称呼，是 唐代伟大的浪漫主义诗人。
主要作品：《蜀道难》《行路难》 《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
tínɡ
独坐敬亭山
唐 李白
众 鸟/高 飞 尽 ，
孤 云/独 去 闲 。
相 看/两 不 厌 ，
只 有/敬 亭 山 。
自由读一读古诗，对照注释，说 说每句诗是什么意思。
自由读这首词，解决问题： 1.说说你对“江南好，风景旧曾谙。”的
理解。
“旧曾谙”点明这首词是回忆江南景物 所作。“江南好”则直抒胸臆，表达诗人对 江南春天的赞美。
2.这两句诗采用了什么修辞手法？有什 么样的表达效果？
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
江花 江水
部编版语文四年级下册1古诗词三首四时田园杂兴(其二十五)课件(共28张PPT)
书写指点：
左窄右宽。“廷”的捺舒展。
读音：dié 组词：蝴蝶 造句：
公园里的花引来了许多美丽的蝴蝶。
书写指点：
左右紧凑。 右部上下对正，“木”撇、捺伸展。
深入习
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满， 田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
理解“菜花稀” 油菜花在每年三四月间开放，花开时，漫山遍野都是金灿灿 的油菜花，形成金黄色的花海，一望无际，令人叹为观止。到了 四五月间，油菜花败落了，结出许多油菜籽，菜花就变得稀稀疏 疏的。这就是诗句中的“菜花稀”。
1. 配乐齐读整首古诗，在想象画面中读出诗人对此的爱好 。
2. 反复诵读古诗，尝试背诵。 3. 自学《宿新市徐公店》，完成学习单（课堂活动卡）。
深入学习
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 再读这两句诗，你发现诗句的特殊之处了吗？ 有花有果，有形有色，展现了万物蓬勃生长的画面。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 请同学们一边朗读，一边想象这两句诗描画的画面，想一想， 作者当时的心情怎样？ 学生有感情朗读前两句诗，体会诗人愉悦的心情及对乡村生 活的爱好之情。
听读课文
学生听准字音，听出节奏和停顿。 用自己喜欢的方式自由读读课文，遇到不认识的字或 不理解的词语，有拼音的借助拼音读准确，没有拼音的可 以和同桌商量。也可以做上标记。试着把课文读通顺。
《四时田园杂兴》（其二十五）
〔宋代〕范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
深入学习
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 白天变长了，大家都在田间繁忙，篱落边无人经过，只 有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 作者在诗中并没有直接描写人们繁忙的劳动场面，你是 怎么知道他们在干活的呢？ 根据“无人过”推断出来的。
左窄右宽。“廷”的捺舒展。
读音：dié 组词：蝴蝶 造句：
公园里的花引来了许多美丽的蝴蝶。
书写指点：
左右紧凑。 右部上下对正，“木”撇、捺伸展。
深入习
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满， 田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
理解“菜花稀” 油菜花在每年三四月间开放，花开时，漫山遍野都是金灿灿 的油菜花，形成金黄色的花海，一望无际，令人叹为观止。到了 四五月间，油菜花败落了，结出许多油菜籽，菜花就变得稀稀疏 疏的。这就是诗句中的“菜花稀”。
1. 配乐齐读整首古诗，在想象画面中读出诗人对此的爱好 。
2. 反复诵读古诗，尝试背诵。 3. 自学《宿新市徐公店》，完成学习单（课堂活动卡）。
深入学习
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 再读这两句诗，你发现诗句的特殊之处了吗？ 有花有果，有形有色，展现了万物蓬勃生长的画面。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 请同学们一边朗读，一边想象这两句诗描画的画面，想一想， 作者当时的心情怎样？ 学生有感情朗读前两句诗，体会诗人愉悦的心情及对乡村生 活的爱好之情。
听读课文
学生听准字音，听出节奏和停顿。 用自己喜欢的方式自由读读课文，遇到不认识的字或 不理解的词语，有拼音的借助拼音读准确，没有拼音的可 以和同桌商量。也可以做上标记。试着把课文读通顺。
《四时田园杂兴》（其二十五）
〔宋代〕范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
深入学习
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 白天变长了，大家都在田间繁忙，篱落边无人经过，只 有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 作者在诗中并没有直接描写人们繁忙的劳动场面，你是 怎么知道他们在干活的呢？ 根据“无人过”推断出来的。
【部编人教版】《古诗词三首》PPT课件-四年级下册第1课
1 古诗词三首
第三课时
诗中的乡村风景让人沉醉，词中也有美 丽的乡村风景，下面我们一起来学习一首 词——《清平乐·村居》。
1 古诗词三首
清平乐·村居
1 古诗词三首
辛弃疾，南宋词人。字幼安，
号稼轩,历城(今山东济南)人。词作 艺术凤格多样，而以豪放为主，热情 洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。他与苏 轼并称为“苏辛”，与李清照并称 “济南二安”。著有词集《稼轩长短 句》。
1 古诗词三首
这两句描写的景色是不 是幽静又美丽呢？我们一起 读一读这两句古诗吧！
篱落喜爱之情。
1 古诗词三首
这么美丽的乡村里，天真烂 漫的儿童在做什么呢？齐读古诗 后两句，一起来看看吧！
1 古诗词三首
奔跑
儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。
1 古诗词三首
看图识字：篱
识字方法
篱笆
zhà o
笊篱
减一减： 蔬-艹=疏
1 古诗词三首
重难点字书写指导
lí 十五笔是撇折
篱
巧记：玻“璃”打破“王” 忙走（离），“竹” 帽趁机戴上头。
1 古诗词三首
shū
疏
第六笔是点
巧记：“蔬”菜拔草， 马虎大意。
1 古诗词三首
我要追蝴蝶
识字游戏
住宿 篱笆 稀疏
1 古诗词三首
四时田园杂兴（其二十五）
1 古诗词三首
范成大，字致能，号称石湖居
士。南宋诗人。诗题材广泛，以反 映农村社会生活内容的作品成就最 高。他与杨万里、陆游、尤袤合称 南宋“中兴四大诗人”。著有《石 湖集》《吴船录》等。
1 古诗词三首
朗读课文 扫清障碍
我会认
zá
复杂
我会写
人教版四年级语文下册1.古诗词三首忆江南1ppt课件
忆江南
1 .
2 .
3 .
4 .
5 .
6 .
7 .
8 .
词是我国古代诗歌的一种，配上乐曲可 以唱。词不同于诗，词的句子有长有短，又 称为长短句。《忆江南》这首词是唐代诗人 白居易所写，诗人白居易 50多岁时曾在江 南的苏州、杭州做官，江南的秀丽风光给他 留下终生难忘的记忆。回到洛阳12年以后， 他对江南依旧魂牵梦萦，67岁那年，写下了 这首千古绝唱——《忆江南》。
12 .
13 .
14 .
15 .
16 .
17 .
18 .
19 .
20 .
21 .
能不忆江南？ 应该忆江南。
22 .
能蓝春火日风江 不。来，出景南 忆 江 江旧好 江 水 花曾， 南 绿 红谙 ？ 如 胜。
忆
【江
唐
】南
白 居 易
23 .
白居易回到洛阳怀念杭州时写了三首 《忆江南》课文选了其中第一首，原题下的 另两首是：
25 .
能蓝春火日风江 不。来，出景南 忆 江 江旧好 江 水 花曾， 南 绿 红谙 ？ 如 胜。
忆
【江
唐
】南
白 居 易
26 .
下上 有有 苏天 杭堂
27 .
其一： 江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
其二： 江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢？
24 .
白居易在杭州、苏州做官三年，非常清 廉。他带领百姓修筑白堤，治理西湖；疏通 河道，整修山塘，短短几年，和老百姓结下 了深厚的友谊。55岁那年，白居易因病需回 洛阳，苏州的人们舍不得他走，都哭着为他 送别，“苏州十万户，尽作婴儿啼”。时隔 十二年，江南百姓的勤劳、淳朴和善良仍然 令他深切怀念。
1 .
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8 .
词是我国古代诗歌的一种，配上乐曲可 以唱。词不同于诗，词的句子有长有短，又 称为长短句。《忆江南》这首词是唐代诗人 白居易所写，诗人白居易 50多岁时曾在江 南的苏州、杭州做官，江南的秀丽风光给他 留下终生难忘的记忆。回到洛阳12年以后， 他对江南依旧魂牵梦萦，67岁那年，写下了 这首千古绝唱——《忆江南》。
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能不忆江南？ 应该忆江南。
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能蓝春火日风江 不。来，出景南 忆 江 江旧好 江 水 花曾， 南 绿 红谙 ？ 如 胜。
忆
【江
唐
】南
白 居 易
23 .
白居易回到洛阳怀念杭州时写了三首 《忆江南》课文选了其中第一首，原题下的 另两首是：
25 .
能蓝春火日风江 不。来，出景南 忆 江 江旧好 江 水 花曾， 南 绿 红谙 ？ 如 胜。
忆
【江
唐
】南
白 居 易
26 .
下上 有有 苏天 杭堂
27 .
其一： 江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
其二： 江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢？
24 .
白居易在杭州、苏州做官三年，非常清 廉。他带领百姓修筑白堤，治理西湖；疏通 河道，整修山塘，短短几年，和老百姓结下 了深厚的友谊。55岁那年，白居易因病需回 洛阳，苏州的人们舍不得他走，都哭着为他 送别，“苏州十万户，尽作婴儿啼”。时隔 十二年，江南百姓的勤劳、淳朴和善良仍然 令他深切怀念。
人教版四年级语文下册《古诗词三首》课件
这首诗是李白离开长安后，经过了 长达十年的漫游，来到宣城时所写。在 长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉 的滋味，增添了孤独寂寞之感，然而傲 岸倔强的性格仍一如既往。这期间，他 写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦 闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内 心情感的诗。这首诗表现了诗人在现实 生活中感到孤寂，在大自然的怀抱里得 到安慰的情景。
诗句大意
洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水 面风平浪静，如一面没经过打磨的 铜镜。
远远望去，洞庭湖山水一片翠绿， 恰似白银盘里托着一只小小的青螺。
忆江南
词，又叫长短句，
唐 白居易
江南好，
风景旧曾谙。
是我国古代诗歌的 一种。词可以歌唱， 每一首词根据格律， 都有一个曲调名，
日出江花红胜火， 成为词牌。《忆江
独坐敬亭山
李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
众鸟：鸟儿们； 高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）； 孤云：孤独的白云； 独去闲：独自飘来飘去悠闲自在的样子。 ●从这两句诗句中，你感受到了什么？
（李白很孤单、孤独）
前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”状 眼前之景，流露出孤独之感。天上众多的鸟 儿高飞远去，无影无踪了；连仅有的一片孤 云也不肯稍驻片刻，独自远远地飘走了，山 中显得格外幽静。在诗人看来，世间万物都 厌弃他，离他而去。“尽”、“孤”、 “独”、“闲”等词，表现了诗人强烈的孤 独感。这正是封建社会中许许多多有理想、 有才能而在政治上遭受压抑的士大夫所共有 的精神面貌。
洞庭湖在湖南省北部, 长江南岸, 为中国 第二大淡水湖,古称“云梦泽” 。跨湘鄂两 省,它北连长江、南接湘、资、沅、酆四水, 号称“八百里洞庭”，现水面被分割为东洞 庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖三部分。
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童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着 大人的样子，在靠近桑树的下面学着种 瓜。“学”，写出了儿童的天真、可爱。
翁卷： 翁卷，字灵舒， 南宋诗人，一生没有做官。 “永嘉四灵”之一，他们在思想方面，漠 视功名富贵，安于贫贱，以陶渊明为师。 他们的诗歌在内容方面着重表现大自然的 秀丽景色和朋友之间的真挚情谊，描写了 许多田园生活的诗篇。 范成大： 范成大，南宋四大家之一。他的诗题材广 泛，以反映农村社会生活内容的作品成就 最高。他的田园诗概括地描写了农村的广 阔生活和农民的疾苦，既有深刻的社会内 容，又同时表现了恬静闲适的田园生活， 是中国古代田园诗的集大成者。
子 规 声 里 雨 如 烟。
乡 村 四 月 闲 人 少，
才 了 蚕 桑 又 插 田。
乡 村 四 月 闲 人 少，
才 了 蚕 桑 又 插 田。
表现了诗人对乡村风光的 热爱与欣赏，也表现出对 劳动生活、劳动人民的赞 美之情
让我们用充满热爱和赞 美的语气再来读一读这 首诗吧
“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；
Байду номын сангаас
赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
你们喜欢这些小孩子吗？ 天真 好学 勤劳 可爱 不怕苦 爱劳动
带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调
皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各 自忙着自己的事情，各自有自己的拿手 本事。 表达了对劳动人民的敬重之情。
过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的
是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就 是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了 很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春 日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。
四时田园杂兴 范成大 昼出耘田/夜绩麻， 村庄儿女/各当家。 童孙未解/供耕织，
人教版四年级下册第23课
古诗三首
梅桥镇明德小学 丁彬
乡 村 四 月
乡村四月
(宋 ) 翁卷 绿 遍 山 原 白 满 川， 子 规 声 里 雨 如 烟。 乡 村 四 月 闲 人 少，
liǎo
才了蚕桑又插田。
景物：
山原 川（平地）
子规（杜鹃）
烟雨
绿遍山原
白满川
子规声里雨如烟
绿 遍 山 原 白 满 川，
也傍桑阴/学种瓜。
自学要求：
• ①、初读诗歌，读准字音。 • ②、再读诗歌，借助注释，结合插图，理 解诗意。 • ③、细读诗歌，感悟诗人所要表达的情感。 • ④、完成练习
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。 •昼和夜分别指什么？想象范成大见此情景会对“村庄儿 女”说些什么？ •辛苦、勤劳、各有各的本事……