恐龙世界二年级共17页文档
2024年《神秘的恐龙》小学二年级语文教案
2024年《神秘的恐龙》小学二年级语文教案
一、教学内容
本节课选自小学二年级语文教材第五册，第三单元《神秘的恐龙》。内容包括：了解恐龙的种类、特点和生活习性；学习课文中的生字词和优美的语句；理解课文内容，感受恐龙的神秘与魅力。
二、教学目标
1. 知识与技能：掌握课文中的生字词，能流利地朗读课文；了解恐龙的种类、特点和生活习性，提高学生的科普知识。
2. 过程与方法：通过观察图片、讨论交流，培养学生的观察力和表达能力；通过学习课文，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对恐龙的兴趣，培养探索未知世界的热情；感受大自然的神奇与生物多样性的重要性。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：恐龙的种类、特点和生活习性的理解；课文中的生字词和优美语句的掌握。
2. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和表达能力；激发学生对恐龙的兴趣。
四、教具与学具准备
1. 教具：恐龙图片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、字典、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：展示恐龙图片，引导学生观察并说出恐龙的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生初步了解课文内容。
3. 生字词学习：教师引导学生学习课文中的生字词，解释词义，
让学生掌握生字词的用法。
4. 课文讲解：教师详细讲解课文，分析恐龙的种类、特点和生活
习性，让学生深入理解课文内容。
5. 实践情景引入：分组讨论，让学生用自己的话描述恐龙的特点，培养学生的表达能力。
6. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用课文中的知识点进行
解答。
7. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
小学二年级上册美术课件-2.4恐龙回来了-岭南版(15张)ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一找
它们都 是......
看一看
恐龙造型：
头 、身体 、（翅膀）、尾、角、脚 （找形状、拼一拼）
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
画一画：
选你喜欢的恐龙，画一画 （要求：构图要饱满）
评一评
从外形、颜色、花纹、创 意等方面
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
二年级读后感作文：我最喜欢的书---《恐龙世界》_200字
三一文库（）二年级读后感作文
我最喜欢的书---《恐龙世界》_200字
我最喜欢的一本书是“恐龙世界”，这本书
里告诉我们很多恐龙的知识。
你知道吗？地球上的庞然大物是恐龙。最
早的恐龙出现在于大约22500万年前三叠纪晚期，到了侏罗纪，恐龙繁衍兴盛，直到6500万年前
白垩纪结束时才灭绝。
恐龙的种类有很多，有往高处觅食的板龙，高冠利齿的双冠龙，吃树叶和鹅卵石的雷龙，
长脖子小脑袋的腕龙……等等很多种。
恐龙是奇形怪状的，有天上飞的翼龙，地
上走的雷龙，水陆两栖的鸭嘴龙，在海里游的
蛇颈龙。四只脚行走的恐龙是吃树叶的。两只
脚行走的恐龙是吃肉的。
我长大后要当个研究恐龙化石的科学家。
20 × 20
小学二年级语文《神秘的恐龙》精品教案
小学二年级语文《神秘的恐龙》精品教案
一、教学内容
本节课选自小学二年级语文教材第四单元《神秘的恐龙》。详细
内容包括：了解恐龙的种类、生活习性及外貌特征；学习课文中的生字、生词；理解课文主要内容，感受恐龙的神秘与奇妙。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能正确认读课文中的生字、生词，理解课文
主要内容，了解恐龙的种类、生活习性和外貌特征。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组合作、随堂练习等方式，培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对恐龙的兴趣，培养他们探索未
知世界的热情，增强对自然界的敬畏之心。
三、教学难点与重点
教学难点：理解课文主要内容，掌握恐龙的种类、生活习性和外
貌特征。
教学重点：正确认读课文中的生字、生词，提高学生的阅读理解
能力。
四、教具与学具准备
教师准备：恐龙图片、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课
（1）展示恐龙图片，引导学生说出恐龙的名字，激发学生对恐龙的兴趣。
（2）提出问题：“你们知道恐龙的生活习性和外貌特征吗？让我们一起走进今天的课文《神秘的恐龙》，探索恐龙的奥秘吧！”
2. 自主学习
（1）学生自读课文，圈出生字、生词，尝试理解课文内容。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探究
（1）学生分小组，讨论恐龙的种类、生活习性和外貌特征。
（2）各小组汇报成果，全班交流。
4. 例题讲解
（1）教师选取课文中具有代表性的句子，进行语法、词汇等方面的讲解。
（2）结合句子，讲解课文主要内容。
5. 随堂练习
恐龙_二年级作文
恐龙
导读:本文是关于二年级作文恐龙,感谢您的阅读.
100年以后，世界上上出现了一种灭绝已久的种类——恐龙。它是由一些废品制造的。
2109的恐龙，不仅性格温和，还可以帮人做事情呢。瞧，有的恐龙当了邮递员，帮人们送信，虽然相隔千里，却毫不费力，而且恐龙跑起来不会有任何的震动，可以让人们平安无事。
有的小恐龙当上了宠物，在人们的家里活蹦乱跳，可爱极了。人们给它们造上呢窝，让它们暖暖活活得过上一夜。
有的当上了坐骑，人们坐在它们背上，当作交通工具。
100年后的科技可真发达啊！
来源与互联网，仅供个人阅读参考
二年级语文下册第三十一课恐龙的灭绝课文
二年级语文下册第三十一课《恐龙的灭绝》课
文原文
我们人类只有200万年的历史，可是恐龙在地球上生活了大约1亿4000万年，比人类的历史长多了。可是，它们为什么会突然神秘地消失了呢?
一种说法是：由于地球上突变寒冷，植物大量死亡，以植物为食的恐龙就难以生存了，冷血的恐龙也受不了严寒而死亡。
另一种说法是：宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了。
还有种种说法：不断发展的哺乳动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后;突然出现的传染病，使恐龙灭绝;全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙……
各种说法不一，都不足以使人信服，至今没能解开这个谜。今天的人类只能从博物馆、电影和书。
二年级语文下册第三十一课《恐龙的灭绝》课
文赏析
打开课文，精美的画面映入眼帘，仿佛把我们带入了中生代时期，漫游在遍布恐龙的世界里。看，不同种类的恐龙，有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。看到这般景象，人们不禁会想为什么“今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了”呢?是地球的突然变冷，使它们耐不住寒冷，还是行星的撞击破坏了它们的食物链?是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁衍之根，还是流行的传染病带来毁灭性的灾难?这都是至今尚未揭开的谜团。让我们和孩子们一起带着这些疑问阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文，同时激发孩子们对科学的好奇心。不久的将来，这些谜团可能会被正在捧读本文的孩子们揭开。
本课共有15个生字需要认读，也许，您会觉得既多又难。建议您“走出”课文，与孩子们一起搜集一些恐龙的资料，让孩子们赋予每个生字以生动的语言环境，可能会见奇效。
恐龙_二年级
科学家最新研究：6500万年前小行星撞击地球，引起海 啸、地震、火山气温突然变动及其他环境变动导致恐龙灭绝
肉食恐龙
• • • • 霸王龙 出现时期：白垩纪晚期（约6850万年前） 身长：11.5-14.6米；体重：8.1-14.85吨 特点：巨大头部，后肢有力，锋利爪子，牙齿锐 利。
恐龙化石
• 人们如何得知生活在亿万年前恐龙的知识？
骨骼化石
生痕化石
• 恐龙化石能为科学家探索恐龙秘密提供关键信息。
恐龙灭绝
恐龙
植食恐龙
Leabharlann Baidu• • • • 迷惑龙（雷龙） 出现时期：侏罗纪晚期（一亿五千万年前） 身长：35米；身高：20-30米；体重：30吨 特点：体型巨大、头小、四条腿走路，行动迟缓
植食恐龙
• • • • 棱齿龙 出现时期：白垩纪早期（一亿一千万年前） 身长：1.4-2.3米；体重：64公斤 特点：体型较小，奔跑迅速，吃低矮的植物
人教版《恐龙的灭绝》小学语文二年级
另一种说法，宇宙 行星撞击地球，没 有阳光的照射，植 物大量死亡。草食 类恐龙和动物渐渐 死去。动物减少， 肉食类恐龙也找不 到食物，也渐渐消 失了
朗读感悟
这些说法都有一定的道理，但又不能让人 完全信服。所以恐龙灭绝这个谜，至今还 没能解开。今天的人类，只能在博物馆或 者从电影书籍种来想象恐龙往日的辉煌了
学习目标
XUE XI MU BIAO
学习目标
1、认识15个生字，会写9个字。 2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、 躲避、枯萎、哺乳动物”等词语 3、感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等 自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
学习目标
恐（kǒng ）
庞（páng ）
亡（wáng ）
类（lèi） 偷（tōu） 耐（nài） 或（huò） 萎（wěi）者（zhě）
课文学习
另一种说法是：宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住太阳长 达三个月，恐龙因此灭绝了。 还有种种说法：不断发展的哺乳动物经常偷吃恐龙蛋， 使恐龙绝了后;突然出现的传染病，使恐龙灭绝;全球气温 下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙…… 各种说法不一，都不足以使人信服，至今没能解开这个 谜。今天的人类只能从博物馆、电影和书。
学习目标
避（bì） 孵（fū） 哺（bǔ） 谜（mí） 乳（rǔ） 籍（jí）
学习目标
词组练习
恐龙 庞大 人类
恐龙二年级小学作文
恐龙二年级小学作文
恐龙二年级小学作文
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的恐龙二年级小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
恐龙二年级小学作文1
在这个巨大的世界上，生活着千千万万种动物。它们形态各异、习性不同，甚至连基因关系都没有。但是，它们有一个共同的祖先——恐龙。
距今38亿年前，地球上开始出现了生命，那是生活在海涪的一种单细胞动物——草履虫；经过了数亿年的变化，草履虫演变成了爬行动物，生活在海洋、陆地和天空中心；又经过了时代的漫长变迁，世界上的第一只恐龙出现了。
恐龙家族庞大，曾有人计算，恐龙的种类大约在500000种左右。其中，分为50000左右个属，无可比拟。这么多的恐龙，基本分为三个大类：鸟脚类、兽脚类和蜥脚类。
鸟脚类的恐龙身体轻盈，骨架和现代鸟类的骨骼最为相似。它们多数为杂食动物，不敢招惹大恐龙；兽脚类恐龙，身体肌肉十分发达，基本什么样的恐龙都敢惹，如霸王龙、暴龙和棘龙等。其中霸王龙的牙齿足有30—70厘米长，简直是活生生的“铁齿钢牙”呀！而蜥脚类恐龙则是家族里的“巨无霸”，天不怕，和其中体形足有41米长，20多米的地震龙相比，平均身高1.75米的人类简直和蝼蚁没什么两样，都是那么的脆弱，那么的不堪一击。
恐龙二年级小学作文2
恐龙这种远古的大型动物都有什么特点呢？作为一位动物爱好者，我就来班门弄斧一番。
恐龙是两栖类动物，最原始的恐龙是始盗龙，杂食型，其它恐龙大部分都是由它进化而来的。
二年级作文范文‘恐龙
二年级作文范文‘恐龙
二年级作文范文：‘恐龙
今天，我和爸爸妈妈去科技馆观看了恐龙化石展。
瞧！首先映入我们眼帘的是全亚洲最大、最完全的恐龙化石合川马门溪龙。它的脖子可真长啊！足足有22米。我原以为长劲鹿的脖子是最长的，现在看来最长的还是要数马门溪龙了。接下来，一个强悍的大家伙出现在了我们眼前，它有着锋利的骨板，尾巴上还长着锋利的剑板。噢，原来是一只剑龙啊。固然它有最好的武器，但是它是食草恐龙，所以不会主动攻击他人。
再往前走就会看见一副凶悍的霸王龙化石。从远处远望，它那强劲有力的尾巴和锋利的牙齿，不由让人不寒而栗。走近一看，它的后肢非常兴旺，足足顶起了它庞大的身躯，前肢却非常短小，像是多年追捕食品退化而来的。
走过古生物开展的辉煌时代。我们走近了埋在地下千年的古生物恐龙蛋。这无数大小小、外形各异的恐龙蛋有着一层凹凸不平的纹路，足可以想到它这上亿年来经历的风沙与磨练。这一刻，不由深深赞叹！
追寻着生命的异景，我进入了一个又一个的知识殿堂。在这里，我恍如穿越了时空，走进了昔日王者的时代。
恐龙
小伙伴们在博物馆看恐龙化石。恐龙化石又高又大，小明站在它的身边只是一个小不点。恐龙在向他招手并对他说：“你们一定要保护地球，保护环境，我是在白垩纪地球火山喷发中灭绝的.。”小明说：“哦，我知道了，我会从小做起，做一个爱地球的小天使。”
梦恐龙砂子塘天华寄宿制学校六（1）班廖高有一天，我从时光隧道里来到6.5亿万年的今天，我一睁眼，眼前竟然就是非常宽阔的恐龙世界，梦恐龙作文。我走啊走，突然听到一声巨吼，原来是一头比我高5米的角鼻龙出现了，我一查电脑，大吃一惊，它是一种大型食肉恐龙，它的武器就是大角。跑啊跑，一看，这里很平静，我坐在树边，看着那些食草恐龙，可是，一只中型的霸王龙一口咬伤了一只大型的食草恐龙，名叫优椎龙，我吓的躲了起来。我查了查电脑，霸王龙是大而强的恐龙，而优椎龙肯定不是它的对手，而且恐龙世界里有许许多多的这种事情发生。在恐龙世界里有许多的植物，那时的树比现在的树大了好几倍呢！在海底也有许多的恐龙，我在草丛中看电脑，电脑上说：“鱼龙是海底之王，它很像海豚，鱼龙要吃300多只大鱼肉，它才能吃饱”。在恐龙的世界里不仅仅只有这些事，下面有很多的恐龙，有翼龙、原角龙、浮龙等??突然，一阵铃声响起来，原来这是一场游恐龙世界的梦。
岭南版小学美术二年级上册4. 恐龙回来了 课件
比一比
这两种恐龙的身体特征有什么不同？ 为什么会不一样呢？
肉食性恐龙.霸王龙
1、头大嘴大， 牙齿尖利
2、前肢很小， 后肢很强壮
3、身体强健
草食性恐龙.梁龙
1、头部嘴巴比 较小
2、脖子细长
3、 四肢粗短， 四条腿走路
翼手龙
1、四肢长出 来翅膀
2、头很尖
蛇颈龙
1、四肢演 化成鳍
2、身体呈 流线型
绘本故事《假如恐龙回来了》
如果恐龙回来了，它们可以接送人们上下班。
如果恐龙回来了，他们还可以帮忙建造摩天大楼。
如果恐龙回来了，刷房子的油漆工就再也不需要梯子 了。
如果恐龙回来了，它们可以成为很好的滑道。大家去 海边玩的时候，就可以在它们背上日光浴了。
但是，最棒的是，如果恐龙回来了，那些爱恐龙的人 们就可以养一只恐龙当宠来自百度文库啦！
故事创作
1、“我”想和什么恐龙做朋 友。 2、“我”和恐龙朋友发生了 什么有趣的事？
课堂作业
以线描画的方式，发挥想象力，画出 《恐龙回来了》的有趣画面。
分享评价
1、你的恐龙是哪种恐龙？ 2、你画了怎样有趣的画面？
二年级语文教案：了解恐龙的种类
二年级语文教案：了解恐龙的种类了解恐龙的种类
【教学目标】
1.学生能够了解恐龙的基本概念、特征和分类方法；
2.学生能够区分几种常见的恐龙，并记住它们的名称和特
征。
【教学内容】
1.通过图片、视频等媒介，让学生初步了解恐龙的基本概念
和特征；
2.简单介绍恐龙的分类方法，包括肉食恐龙、草食恐龙、蜥
脚类恐龙、剑龙类恐龙等；
3.重点讲解几种常见的恐龙，包括暴龙、三角龙、长颈龙、
剑龙等；
4.让学生通过绘画、制作模型等方式，深入了解恐龙在生态
系统中的角色。
【教学过程】
1.导入环节
通过展示一些恐龙的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，了解恐龙是什么样的动物。
2.学习恐龙的基本概念和特征
通过介绍恐龙的概念和特征，让学生对恐龙有一个初步的了解，包括身体构造、生长特点等。
3.恐龙的分类
通过讲解恐龙的分类方法，让学生了解到不同类型的恐龙有着不同的特点和生长环境，进而了解到恐龙在生态系统中扮演着什么样的角色。
4.讲解几种常见的恐龙
通过讲解几种常见的恐龙，例如暴龙、三角龙、长颈龙、剑龙等，让学生对恐龙的种类和特征有更加深刻的理解，同时也让学生了解到不同类型恐龙在生态系统中的不同生存方式。
5.小组活动
将学生分为若干小组，让他们自行选择一种恐龙，并用绘画、模型制作等方式展示该恐龙的特点和生存方式。
6.结束环节
让学生将自己的作品展示给全班，加深对恐龙的理解和记忆。
【教学评价】
1.学生是否能够区分几种常见的恐龙，并记住它们的名称和
特征；
2.学生是否能够用自己的话简单介绍恐龙的基本特征和分类
方法；
3.学生是否能够参加小组活动，积极表现。
二年级小孩侏罗纪世界3
二年级小孩侏罗纪世界3
《侏罗纪世界3》是由环球影业出品，科林·特雷沃罗执导，克里斯·帕拉特、布莱丝·达拉斯·霍华德、山姆·尼尔、劳拉·邓恩等主演的科幻片。该片于20xx在韩国首映，20xx年x月x日在美国与中国内地上映。
该片讲述了侏罗纪公园纳布拉尔岛火山爆发的四年后，恐龙在世界各地与人类共同生活、共同捕猎。这一脆弱的平衡将重塑未来，并最终决定人类能否在这颗与史上最可怕生物共享的星球上继续站在食物链的顶端的故事。
在纳布拉尔岛火山爆发、洛克伍德庄园事件的四年后，恐龙在世界各地与人类共同生活。而一场迫在眉睫的生态浩劫，让末日模式再次开启，有庞大身躯、矫健四肢的恐龙，逐渐脱离人类控制，活动范围从渺无人烟的偏僻孤岛扩大到人们熟悉的城市中心，甚至还出现了违法的恐龙黑市。在马耳他城市街头“横行霸道”的野蛮盗龙、长相温顺憨厚的副栉龙、“霸占制空权”的风神翼龙、在白令海峡与人类夺食的“深海巨兽”沧龙、有一身鲜艳羽毛的火盗龙，还有令人恐惧的食肉恐龙霸王龙、食肉牛龙、迅猛龙、重爪龙、异特龙、南方巨兽龙，以及各种大型食草恐龙三角龙、镰刀龙、迷惑龙、无畏巨龙、剑龙、甲龙等等，统统融入了现代世界。所以这种电影不适合带二年级的小孩看。
二年级读后感作文：恐龙的世界 ————读《小蓝龙的科学旅行之恐龙》 有感_200字
三一文库（）二年级读后感作文
恐龙的世界————读《小蓝龙的科学旅行之恐龙》有感_200字
小朋友们，你们听说过恐龙吗？我对恐龙可略知一二。是因为我读了《小蓝龙的科学旅行之恐龙》这本书。在这本书里，小蓝龙带着我认识了很多的恐龙。这本书中的人物有小蓝龙、婷婷、小虎、病毒大王、蓝龙电脑等。
小蓝龙他们组成了一个团队，到游乐园去玩，没想到会遇到病毒大王！他们被困在了游乐园里。遇到了很多恐龙袭击他们，其实这些都是死亡博士的诡计。他们在小蓝龙的保护下，打败了恐龙。获得了胜利！读了这本书，我了解了很多关于恐龙的知识，我很感兴趣。我感到科学就在我们身边！让我们一起探索科学的奥秘吧！
20 × 20
二年级上册美术恐龙回来了岭南版
地上走的
食草的
食肉的
水里游的
天上飞的
地 上 走 的
霸王龙前肢短小、后Baidu Nhomakorabea强壮、肉食、凶
暴、全长可达15米
地上走的
角龙：是大体型的食 草龙。头上有对称的 角，它的鼻子上有一 只角，像犀牛，眼睛 上有两只角，又像牛。 这三只角都有1米长， 是他们战斗的有力武 器。
水里游的
蛇颈龙
蛇颈龙：是海洋中的霸 主，是海中的爬行类。 它们由陆上生物演化而 来，再回到海洋中生活。 它们必须生活在干净的 水域中，主要以食用鱼 类维生。长约15米，具 有宽而扁的身体、较短 的尾，头较小，颈长似 蛇，可以作很大弯曲，
由此称为蛇颈龙。
天上飞的
翼手龙
翼手龙并不是很大，它的翅 膀不过是22厘米左右。但是 有一种名叫风神翼龙的翅膀 却长达12米，像公共汽车一 样大。如果我们今天看到它， 可能会以为是飞机在天上飞。 很多会飞的翼龙都有些像蝙 蝠，它好像用一双手撑起巨 大的翅膀，于是，又有翅膀 又有利爪成为它们的一大特 点。
欣赏学生作品
抓住各恐龙特点
花添 纹加 、背 色景 彩、
• 作业：
• 运用不同造型表现 恐龙的外型、色彩、 花纹特征，发挥想 象力，描绘自己心 中的恐龙世界或你 和恐龙的故事。
• 小结：
• 我学到了什么？ • 我喜欢什么？