选修6世界文化遗产荟萃

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高中历史-世界文化遗产荟萃(选修6)1.1世界文化遗产的由来PPT课件

高中历史-世界文化遗产荟萃(选修6)1.1世界文化遗产的由来PPT课件
2021
【建筑反映信仰】 西方最优雅的建筑是教堂,因为那里存放着他们的
信仰——自由和平等! 日本最奢华的建筑是学校,因为那里存放着他们的
信仰——知识和技术! 中国最宏伟的建筑是政府大楼和银行,因为那里存
放着我们的信仰——权利和金钱! ——梦箫寒
2021
【建筑反映信仰】 西方最优雅的建筑是教堂,因为那里存放着他们的
7.按照文化与自然遗产的标准, 国际自然 与自然资源保护联盟 (IUCN)和 /或国际古迹
遗址理事会(ICOMOS)对 上交的提名进行评审。
8.国际自然 与自然资源保护联
盟(IUCN)和 /或国际古
迹遗址理事会(ICOMOS)
做出评估报告。
2021
9.世界遗产委员会主席团的7 名成员审查提名评估报告,并 向委员会做出推荐。
2021
3.然后从预备名单中筛选要列入 《世界遗产公约》的遗产。
4.把填写好的提名表格寄给联合国教科文 组织世界遗产中心。
5.联合国教科文组织世界遗产中 心检查提名是否完全,并送交国 际自然与自然资源保护联盟(I UCN)和/或国际古迹遗址理 事会(ICOMOS)评审。
2021
6.专家到现场评估遗产的保护 和管理情况
自然灾难
2021
公元1687年,威尼斯人进攻 雅典的统治者把帕特农神殿 改造成了军火库,威尼斯人的 一发炮弹击中了这里的炸药, 从此,帕特农神殿面目皆非。

高中历史(人民版)选修六:世界文化遗产荟萃

高中历史(人民版)选修六:世界文化遗产荟萃


专 奈尔说,这座消失了的城市曾经居住过至少 5 万人,而或许

栏 多至 10 万人,其中包括建筑胡夫大金字塔的建筑家、工匠、

开 面包师和普通劳动者。
——刘文鹏《埃及考古学》

材料三 在考察金字塔的建造过程中,今天的人们往往不易
想象当时的历史背景,社会、政治和经济条件,过多地拘泥
于技术问题的探讨而忽视了古埃及人所具有的最伟大的力

专 录》。

栏 (3)任务艰巨:①国际局势动荡不安,局部战争频繁发生,不少

开 珍贵的文化遗产仍遭破坏;②有些地方无节制地开发、在遗产

地大兴土木、无限制地招揽游客,使文化遗产和周围环境严遭 破坏。
主干整合·考点排查
选修六
二、古代埃及文明的历史遗产——金字塔
1.象征:埃及法老的权力,是古埃及人聪明智慧的象征。
考向例析·考力提升
选修六
热点考向一 从文明的多样性视角理解古代文明历史遗产
典例 1 (2013·江苏单科)埃及有句谚语:“世人怕时间,时
本 间怕金字塔。”阅读下列材料:

题 材料一 佚名建筑师以精确的算术设计,建造了这座世界
栏 目
上最大的、重达 625 万吨的石块建筑物。这座陵墓总共用
开 关
了 200 万块石头,其中的一些在原地采集,但大多数则从

高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》知识总结

高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》知识总结

高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》知识总结

《世界文化遗产荟萃》1、世界文化遗产的由来

世界遗产、世界自然遗产、世界文化遗产、世界自然和文化双重遗产。

人类口头与非物质文化遗产。《世界遗产公约》(《保护世界文化与自然遗产公约》。登录《世界遗产名录》的有关世界文化遗产的标准。《濒危世界遗产名录》、帕特里莫尼托中国的世界遗产名录。

线索说明:⑴世界遗产是指被联合国教科文组织和它所属的世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法代替的财富,是人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观。世界遗产包括地球进化形成的自然遗产和人类生存而产生的文化遗产,以及同时含有文化与自然两方面因素的双重遗产。非物质文化遗产是人类通过民间口头形式传播下来的无形文化遗产,它与上述有形物质遗产共同构成了世界遗产的四种基本形态。由于文化景观这一类遗产与文化遗产、双重遗产有直接关联,登录标准又运用文化遗产和双重遗产的条件,故不单独列入类型。

⑵了解《世界遗产公约》产生的背景,主要内容和重大意义。

关于“主要内容”需掌握四个要点:

①确立了在人类生存环境里文化与自然协调一致思想的指导原则

②各缔约国负有保护本国文化与自然遗产的责任,必要时可以利用国际援助与合作

③将一部分“具有突出的普遍价值”的文化与自然遗产列入《世界遗产名录》,作为全人类共同财富,加以重点保护。保护的原则是“真实性和完整性”。

④联合国教科文组织下属的世界遗产委员会对《世界遗产名录》的遗产提供经费与技术援助。

⑶知道世界文化遗产登录的标准,文化遗产是指从历史、艺术或科学的角度看有突出的普遍价值的文物、建筑或遗址。登录《世界文化名录》的文化遗此,必须具有真实性和完整性,并且必须符合下列一项或几项标准:

高中历史选修6目录 《世界文化遗产荟萃》

高中历史选修6目录 《世界文化遗产荟萃》
选修6 世界文化遗产荟萃
第一单元 全人类共同的宝贵财富 - 世界文化遗产 第四单元 欧洲文艺复兴时期的文化遗产
第1课 世界文化遗产的由来
第1课 佛罗伦萨的文化遗产
联合国教科文组织的重大举措
文艺复兴的摇篮佛罗伦萨
《世界遗产名录》与登录标准
圣母玛利亚大教堂
中国丰富的世界文化遗产
乌菲齐博物馆和帕拉蒂纳美术馆
第2课 世界文化遗产的保护和可持续利用 世界文化遗产的价值 世界文化遗产的保护原则 艰巨的保护任务
第二单元 古代埃及的历史遗产 第1课 雄伟的金字塔群 金字塔的来源 超凡的金字塔建筑艺术
第2课 阿布辛拜勒神庙的新生 努比亚遗址的神庙群 阿布辛拜神庙的搬迁
第2课 罗马文艺复兴wk.baidu.com期的文化遗产 西斯廷小教堂及其壁画 圣彼得大教堂
第六单元 中国的人类非物质文化遗产 --昆曲 第1课 古雅的昆曲 从昆腔到昆曲 昆曲的兴盛与衰落
第2课 昆曲的拯救和保护 昆曲独特的文化价值 任重道远的拯救和保护任务
第三单元 古代希腊、罗马的历史遗迹 第1课 雅典卫城和奥林匹亚遗址 雅典卫城和帕特农神庙 奥林匹亚遗址 现代奥林匹克运动的兴起
第2课 古罗马城的建筑艺术成就 古罗马的象征 - 大斗兽场 图拉真广场和纪功柱 雄伟的万神殿 众多的凯旋门
第七单元 具有警世意义的世界文化遗产

高中历史-世界文化遗产荟萃(选修6)1.2世界文化遗产的保护和利用-PPT课件

高中历史-世界文化遗产荟萃(选修6)1.2世界文化遗产的保护和利用-PPT课件

我们应该:
做文化遗产的传承者! 做精神家园的守望者!
从我开始!从今天开始!
做中国人,铸华夏魂, 传文明火,植文化根!
2019年6月成功承办的第28届世界遗 产委员会会议,是苏州这座城市物质基 础和文化底蕴的集中体现,她所表达出 的可持续发展的理念和为此做出的努力, 得到了世界的承认。
在2019年中国世界遗产国际青少年夏令营闭幕式 上,60多名来自各地的营员们向全国各世界遗产地、 全国各联合国教科文组织协会俱乐部学校的同学们 发出了题为“保护世界遗产促进和平发展”的倡议: 组成一个“中国帕特里莫尼托(世界遗产青少年保 卫者)协会”,为“保护世界遗产,促进和平发展” 贡献出青春与力量。
调查显示万里长城仅8%完好
有地方部门无利不管
新华网
古长城状况依然堪忧,不少地段的长城淹没于杂草、 废渣之中甚至被人为损坏。国家文物局公布的数据显 示,即使距今最近的明长城也只有8%的墙体保存完 好,超过七成保存状况较差。古长城保护面临着“天 灾人祸”、利益纠纷、保护性开发不当等,迫切解决 法规约束力不强、管理职能交叉、保护力量不足、无 序无知开发等。
但是,西北干燥的气候、 肆虐的风沙,使莫高窟长期处 于恶劣环境中。历经沧桑的洞 窟内,有着1000多年的壁画 在不断衰变。壁画随时都有脱 落的危险.参观者制造的二氧 化碳是一种酸性气体,在高湿 度条件下会与颜料发生作用, 使这些颜料变色。这就是莫高 窟的“人祸”。

人教版普通高中课程标准实验教科书《历史(选修6)·世界文化遗产荟萃》介绍

人教版普通高中课程标准实验教科书《历史(选修6)·世界文化遗产荟萃》介绍

保 护 提 供 援 助 、进 行 合 作 的义 务 。 接 着 ,教 科 书 讲 述 《 界 遗 产 名 录》 与 登 录标 准 。 17 年 通 过 的 《 界 遗 世 92 世 产 公 约 》 确 定 了 文 化 遗 产 、自然 遗 产 、文 化 和 自然 遗
产 三 种 遗 产类 型 。 17 年 l 月 , 在 美 国 圣 菲 召 开 的联 92 2
( 责任 编辑 :刘 大 同 )
3 ・ 4
维普资讯 http://www.cqvip.com
称 为 世 界 遗 产 。世 界遗 产 是 一 个 专 门 的 概 念 ,不 能 随
字 塔 和 努 比 亚 神 庙 群 之 外 ,还 以 阿 布 辛 拜 勒 神 庙 的 搬
便 滥 用 。说 世 界 遗 产 是 全 人 类 的共 同 财 富 ,不 是 指 它 的 主 权 ,其 主 权 属 于 遗 产 所 在 地 的 国 家 ,所 在各 缔 约 国 负 有 保 护 本 国 世 界 遗 产 的责 任 ; 说 世 界 遗 产 是 全 人
元 下 设2 课 ,共 2 课 ,另有 探 究 活 动 课 1 。 所 有 的 至4 Leabharlann Baidu 课 课 文 都 不 停 留 于 简 单 的 景 观 描 述 ,而 是 力 图揭 示其 所 蕴 含 的深 厚 的 文 化 内涵 ,反 映 其 突 出 的 普 遍 价 值 ,以

2020最新人民版高三历史选修6-世界文化遗产荟萃电子课本课件【全册】

2020最新人民版高三历史选修6-世界文化遗产荟萃电子课本课件【全册】
2020最新人民版高三历史选修6世界文化遗产荟萃电子课本课件
【全册】目录
0002页 0004页 0006页 0008页 0010页 0012页 0014页 0016页 0018页 0020页 0038页 0040页 0042页 0044页 0046页 0048页
专题一 古老的埃及文明 二 炫耀无上威力的法老 一 古希腊的奇迹 三 历史悠久的罗马古城 一 新时代的曙光 三 盛开的文艺复兴之花 一 世界奇迹——秦始皇陵及兵马俑 专题五 明清皇家宫殿、园林和陵寝 二 壮丽的皇家宫苑园林 专题六 中国古代社会:人与环境 二 “活的古民居博物馆” 专题七 关注人类口头及非物质遗产 二 超凡的技艺 文化的瑰宝 一 罪恶的奴隶贸易见证地 学习与探究之一 埃及金字塔的奥秘 学习与探究之二 中华民族精神的象征——长城
专题一 古老的埃及文明
2020最新人民版高三历史选修6-世 界文化遗产荟萃电子课本课件【全
册】Hale Waihona Puke Baidu

北师大版选修6历史《各国的世界文化遗产》评课稿

北师大版选修6历史《各国的世界文化遗产》评课稿

北师大版选修6历史《各国的世界文化遗产》评课稿

一、课程简介

本课程是北师大版选修6历史教材的一部分,主题为《各

国的世界文化遗产》。通过学习该课程,学生将了解世界各国的文化遗产,并培养对不同文化的尊重和欣赏。本文将对该课程进行评课,从教材内容、教学目标、教学过程等方面进行细化评述。

二、教材内容

本课程主要围绕世界各国的文化遗产展开,包括但不限于

以下内容: 1. 世界文化遗产的概念和分类:介绍文化遗产的定义、分类和重要性,帮助学生了解文化遗产的多样性和保护的重要性。 2. 各国文化遗产的代表性作品:介绍世界各国的文化遗产,包括建筑、文化景观、文化遗址、传统技艺等,如希腊的雅典卫城、中国的长城、巴西的萨尔瓦多历史中心等。3. 文化遗产的保护与传承:讨论文化遗产的保护与传承问题,探究相关政策和组织的作用,培养学生对文化遗产保护的关注和责任感。

三、教学目标

本课程的教学目标如下: 1. 知识目标:了解世界各国的

文化遗产,包括分类、代表性作品和保护传承等方面的知识。2. 能力目标:培养学生对各国文化遗产的鉴赏能力,提高学

生对文化多样性的认知。 3. 情感目标:培养学生对文化遗产的保护与传承的关注和责任感,增强学生对不同文化的尊重和包容。

四、教学过程

本课程采用多种教学方法,包括讲授、讨论、小组活动等,以激发学生的学习兴趣和参与度。课程的教学过程如下:

1. 导入环节

通过展示世界各国的著名建筑图片,引起学生对文化遗产

的兴趣和好奇心。可以选择一些著名的文化遗产,如埃及的金字塔、意大利的比萨斜塔等。

2. 文化遗产的概念与分类

人教版高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》(3.4单元)课件 精品

人教版高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》(3.4单元)课件 精品

探究性 (1)创设问题情境,提供探究的平台,内容丰 富多彩,符合学生认知规律; (2)学生参与:形式多样——按顺序回答、合 作讨论、自由发言等多种方式; (3)角色扮演的选择性:旅游者、神话人物、 雅典城邦一员、司令官等。
随着基督教的兴起,帕特农神庙被改为教堂。为了抹 去异教的历史,许多雕刻被污损了。后来雅典又成为奥斯 曼帝国的一部分。基督教堂随之被改为清真寺,寺旁还设 置了尖塔,雕像遭到进一步污损。 1801年,土耳其人批准英国大使埃尔金伯爵拯救雅典 卫城的艺术品。于是埃尔金伯爵着手把雅典卫城的艺术品 大批运回英国。山花上的雕刻、骑兵雕带和半人半马怪兽 的恶战场面的雕塑都成为他收藏中的珍品。 19世纪初,到这里来旅游的北欧贵族日益增多,数以 百计的雕塑碎片被他们顺手拿走当作纪念品。 现代人为的灾难所造成的破坏在对雅典娜奈克神庙的 破坏中表现得最为显著。随着酸雨对大理石的溶解,雅典 娜奈克庙可以说正在分崩离析。这座象征着胜利的庙宇, 现在由于受到人类的破坏而形象怪诞,失魂落魄。 ——以上材料引自《永久的辉煌· 雅典卫城》解说词
历史选修6《世界文化遗产荟萃》
第三单元
古代希腊、罗马的历史遗迹
第四单元
欧洲文艺复兴时期的文化遗产
建筑的具体介绍 建筑的风格特点 从建筑中看历史 建筑的文化价值 保护历史文化遗产的责任感
第三单元
第 1课 第 2课
古代希腊、罗马的历史遗迹

人教版历史选修6《世界文化遗产荟萃》(789单元)ppt

人教版历史选修6《世界文化遗产荟萃》(789单元)ppt

学方法 ?
“关注细节,其实就是关注新课程 的理念是否落实到位,就是关注教学行 为能否根据新课程的要求重新塑造;关 注细节,就是追求教学的高品位,就是 追求教学的智慧;把握细节,更是提升 教师教学智慧的必经之路。”
——雷铃《好课是这样炼成的》
谢谢!
质;奥斯维辛给人类带来的伤痛及其对全世界的警示作用。 (2)过程与方法
分析纳粹种族主义理解其实质。了解奥斯维辛集中营内的屠杀史 实,理解其成为世界文化遗产的意义,自主探究南京大屠杀和七三一部队 在亚洲的暴行,培养使用网络探究学习的方法。 (3)情感态度与价值观
感受战争给人类带来的深重苦难,培养热爱和平的情感,联系日军南 京大屠杀和七三一部队在中国的残酷暴行,培养热爱祖国,为国家富强而 学习的责任感和主人翁意识。 重点:纳粹主义在奥斯维辛的暴行 难点:纳粹种族主义的实质
第九单元 具有警示意义的世界文化遗产
与积淀了历史文化底蕴的名胜古迹,大自 然的馈赠,人类的创造这一类的世界文化遗 产不同,警示文化遗产记述的是人类历史上 不可遗忘的历史悲痛,宗旨是呼唤人类的正 义和平和人权的尊严。
教学目标:
(1)知识与能力 德国法西斯在奥斯维辛集中营的大屠杀暴行;纳粹种族灭绝政策的实
教学过程结构:
一、纳粹种族灭绝政策的实施
二、简介奥斯维辛集中营,及营内的杀戮惨状(视频、图片、
史料)

高中历史-世界文化遗产荟萃(选修6)3.2古罗马的建筑艺术成就

高中历史-世界文化遗产荟萃(选修6)3.2古罗马的建筑艺术成就
——图拉真纪功柱、凯旋门
城市的建筑特点也就更全面地反映了一个地区一 定时期政治、经济、文化的状况。
一、古罗马城的由来
合作探讨: (联系前面所学内容) 1、罗马人为何以这尊雕像为 城市的象征?其中的寓意是 什么? 2、罗马城建立后,罗马国家 经历了哪几种政体? 3、在什么时候发展到顶峰? 4、说明了什么问题?
建城,其中一子名罗慕洛,罗马之名即由此而来。现在罗马城的 城徽就是母狼哺婴的图案。
王政时代 共和国
帝国
BC753 BC509
BC27 72 80 98 117 118 125 476
BC449
十二铜 表法 BC3世纪
大斗兽场
图拉镇 广场和 纪功柱
万神殿
中叶
习惯法 公民法
万民法和自然法
军事防御功能
政治、经济、文化等综合功能
美国第三任总统杰弗逊的私人住宅,以圆顶圆厅为中心, 北京清华大学大礼堂建筑蓝本为万神殿。
清华大学礼堂
(3)万神殿还是第一座 注重内部装饰胜于外部 造型的罗马建筑。
(4)美学角度,体现了 人与神联系和宗教情感。
众多的凯旋门(阅读)
提图斯凯旋门
君士坦丁凯旋门
“一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映”。 古罗马建筑就是古罗马历史的完整映照,所以罗马 古城获得了“露天历史博物馆” 之称。
三、图拉真广场和纪功柱

人民版选修六世界文化遗产荟萃《气势磅礴的万里长城》评课稿

人民版选修六世界文化遗产荟萃《气势磅礴的万里长城》评课稿

人民版选修六世界文化遗产荟萃《气势磅礴的万里长城》评

课稿

摘要:本文是对人民版选修六世界文化遗产荟萃中的《气

势磅礴的万里长城》这一主题的评课稿。本文详细介绍了长城的历史背景、地理特点、建筑风格以及对中国文化和世界文化的影响,以及在教学时可以采用的教学方法和教学资源。通过本文的学习,学生将能够对长城的意义和价值有更深入的了解。

1. 引言

在《气势磅礴的万里长城》这一主题中,我们将探索中国

的世界文化遗产之一——长城。长城作为中国古代建筑的杰作,代表了中国古代文明的辉煌。通过学习和了解长城的历史、地理和建筑特点,我们将更深入地了解中国文化的博大精深。

2. 历史背景

长城的历史可以追溯到公元前7世纪的春秋战国时期,由

于当时中国的分裂局势,各个诸侯国为了保护自身免受外族侵略,开始修筑边境防线。这些分散的防线最终演变为了长城的雏形。

而真正的万里长城始于公元前始皇帝统一中国后的秦代。

秦始皇下令将各个分散的边境防线连接起来,形成了大规模的长城系统。这为后来的汉朝和其他朝代修筑更为庞大、完整的长城奠定了基础。

3. 地理特点

长城位于中国北方,横贯山脉、峡谷、平原等地理特点。

它覆盖了多个省份,总体分为东、中、西三部分。长城高处宽20余米,低处宽约5米,平均高度约为10米,最高处甚至可

达到20余米。

长城的地理特点使其具有重要的军事和防御价值。它不仅

能够有效抵御外族入侵,还能提供便利的交通通道,连接各个地区和文化。

4. 建筑风格

长城的建筑风格具有中国古代建筑的特色,注重结构稳定

和与周围环境的协调。在长城的建造过程中,采用了大量的土石结构,并使用砖、石等材料进行加固。部分长城还修建了城楼、烽火台等建筑物,用于监控和通信。

选修6-世界文化遗产荟萃

选修6-世界文化遗产荟萃

第一单元全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产和古代埃及的历史遗产一、世界文化遗产的由来

1.联合国教科文组织的重大举措

(1)文化遗产和自然遗产面临威胁

①原因:自然灾害、战争、工业化和城市化浪潮等。

②表现:使文化遗产和自然遗产不断遭到破坏。

③认识:文化与自然是不可分割、密切联系的,两者之间必须协调一致、融合为一。

(2)《世界遗产公约》

①制定:各国1972年达成协议。

②主要内容:各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任,必要时可利用国际的援助和合作。将一部分“具有突出的普遍价值”的遗产列人《世界遗产名录》,作为全人类的共同财富,加以重点保护。

③意义:其制定是人类文明进步历程中的一个重要里程碑,确立了文化与自然协调一致的思想,有力地推动了世界遗产的保护工作。

(3)成立世界遗产委员会和世界遗产中心

2.《世界遗产名录》与登录标准

(1)《世界遗产名录》的登录标准:文化遗产和自然遗产必须具有真实性和完整性并符合登录的一项或几项标准。

(2)《世界遗产名录》的公布:每年2月1日前申报,世界遗产委员会在第二年7月审议。

(3)《保护非物质文化遗产公约》的制定:2003年通过。

3.中国丰富的世界文化遗产

(l)中国丰富的文化遗产资源。

(2)中国拥有的世界遗产数量:截至2005年6月以前,我国已有30项世界遗产,2项非物质文化遗产。

二、世界文化遗产的保护和可持续利用

1.世界文化遗产的价值

(1)是人类历史文化的载体,人们认识历史文化的教科书。

(2)是不同民族、不同国家进行交流,互相学习的宝贵资源。

(3)是学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源;

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选修6 世界文化遗产荟萃

第1讲世界文化遗产及古埃及、古希腊、古罗马历史遗产(加试)

考点一全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产

一、(加试)联合国教科文组织保护世界文化遗产的重大举措及意义(c)

1.通过《世界遗产公约》

(1)制定:各国在1972年达成协议。

(2)主要内容:各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任,必要时可利用国际的援助和合作。将一部分“具有突出的普遍价值”的遗产列入《世界遗产名录》,作为全人类的共同财富,加以重点保护。

(3)意义:其制定是人类文明进步历程中的一个重要里程碑,确立了文化与自然协调一致的思想,有力地推动了世界遗产的保护工作。

2.成立世界遗产委员会,审定《世界遗产名录》,确定《濒危世界遗产清单》,管理世界遗产基金和成立世界遗产中心。

3.2003年通过《保护非物质文化遗产公约》,推动非物质文化遗产保护。

二、(加试)确认世界遗产的重要原则和世界文化遗产登录标准(c)

1.确认世界遗产的重要原则:文化遗产和自然遗产必须具有真实性和完整性。

2.登录标准:符合《世界遗产名录》登录的一项或几项标准。

三、世界文化遗产的保护和可持续利用

(一)世界文化遗产的价值(P8)(C)

1、历史价值:

2、世界价值:

3、学术价值:

(二)保护原则: (P9)(C)

文化遗产的真实性:是指遗产产生时以及后来形成的各种特征,包括形式与设计、材料与实施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受,必须保持历史的原貌。

文化遗产的完整性:一是指上的完整性,要尽可能的保持遗产组织与结构及其周围环境的完整,二是指概念上的完整性,要尽可能的保持遗产地理位置上互相连接的相关部分,完整地体现其文化价值。

(三)保护世界文化遗产的意义:(P10)(C)

①是人类文明进步历程中的重要里程碑。它为世界遗产的认定和保护制定了一个文明国家共同遵守的标准,确立了文化与自然协调一致思想的思想。

②推动了对世界文化遗产的保护和申报工作

(四)文化自然环境和保护世界文化遗产的关系(C)

考点二古埃及与古希腊罗马的历史遗产

一、雄伟的金字塔群

1.(加试)埃及金字塔的概念和吉萨金字塔建筑群(b)

(1)金字塔脱胎于埃及古老的陵墓“马斯塔巴”。公元前27世纪法老昭塞尔的“阶梯形金字塔”,是从马斯塔巴向金字塔转型的标志。

(2)金字塔的杰出代表:吉萨金字塔群(包括胡夫、哈佛拉、孟卡拉三大金字塔和狮身人面像)。

2.(加试)胡夫金字塔主要建筑成就和狮身人面像的艺术成就(b)

(1)超凡的金字塔建筑艺术——胡夫金字塔。

①历史地位:是埃及历史上规模最大、结构最复杂的金字塔。

②外部建筑艺术:规模巨大,匀称壮观。

③内部建筑艺术:构造复杂,艺术精美。

④精湛建筑艺术:精确度高,结构精密。

(2)狮身人面像:将人的智慧和狮子的威猛合二为一,世界雕刻史上的珍品。

3.(加试)古埃及金字塔建筑成就的历史意义(c)

(1)昭示古代世界文明的高超技术与成就。

(2)有重大的旅游观光和科考价值。

二、雅典卫城和奥林匹亚遗址

1.(加试)雅典卫城的主要建筑及其价值(c)

(1)时间:建于公元前800年。

(2)主要建筑:山门、伊瑞克提翁神庙和帕特农神庙。

(3)高超的建筑艺术成就:顺山势而建,布局巧妙,高低错落,主次分明,精致秀丽。

2.(加试)帕特农神庙的建筑艺术成就和人文精神内涵(c)

(1)始建于公元前447年,是古希腊建筑艺术的代表。

(2)外观:宏伟壮丽,雕刻精致华美。内观:伫立着雅典娜女神雕像。

3.(加试)奥林匹亚遗址在古希腊的主要功能及地位(b)

(1)功能:宗教祭祀场所和体育竞技。

(2)地位:现代奥林匹克运动发祥地:公元前776年,奥林匹亚举办了第一届体育竞技盛会。召开期间,不得进行战争。

三、古罗马城的建筑艺术成就

1.(加试)罗马城的悠久历史(b)

(1)公元前8世纪,罗马城逐渐建立。

(2)公元前6世纪,真正意义上的城市(罗马城徽:母狼雕像)。

(3)公元前509年,罗马共和国成立,罗马城发展为“七丘之城”。

(4)公元前27年,罗马帝国形成,罗马城进入辉煌发展时期,大部分建筑杰作,都在这一时期。2.(加试)古罗马城建筑群的代表性遗址、建筑特色及艺术成就(c)

(1)古罗马的象征——大斗兽场

①结构:观众席、表演区、地下室。

②建筑特色:最宏伟壮观的建筑,希腊柱式建筑和古罗马式拱门建筑融合,建筑的力度和外观的美感融为一体。

(2)图拉真广场和纪功柱

①出现:罗马帝国皇帝图拉真为自己修建。

②结构:层次分明,功能丰富,拱门、庭院、大厅、图书馆、图拉真市场。

③纪功柱艺术成就:自上而下螺旋状浮雕带是世界罕见艺术杰作。

(3)雄伟的万神殿

①地位:罗马最宏伟壮观的神庙建筑。

②目的:崇拜以天上星宿为代表的希腊与罗马的各位天神。

③结构:由门廊和正殿两部分构成,集希腊柱式与罗马圆顶式建筑风格于一体,气势恢弘。

(4)众多的凯旋门

①目的:纪念战功。

②代表作:提图斯凯旋门和君士坦丁凯旋门。

第2讲欧洲文艺复兴时期的文化遗产与具有警示意义的世界文化遗产(加试)

考点一欧洲文艺复兴时期的文化遗产

一、佛罗伦萨的文化遗产

1.(加试)文艺复兴时期佛罗伦萨经济、文化发展的背景(b)

(1)政治上:从12世纪开始,意大利逐渐发展成为城市共和国,为文艺复兴的兴起奠定了政治前提。

(2)经济上:从14世纪开始,佛罗伦萨出现了欧洲最早的资本主义萌芽,构成了文艺复兴运动兴起的经济基础。

(3)美第奇家族对佛罗伦萨文艺和建筑活动的大力扶植和资助,极大地推动了文艺复兴运动的发展。

2.(加试)文艺复兴时期佛罗伦萨著名文化遗产及其建筑风格、艺术特色和人文主义精神(c)

(1)圣母玛利亚大教堂

①建筑风格:砖块垒砌,彩色大理石装饰;鼓座以大圆顶覆盖,圆顶上有小尖塔。

②成为佛罗伦萨标志性建筑之一,标志着意大利文艺复兴建筑的诞生。

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