《登泰山观日出》电子课文
沪教版五年级语文下册课文简析 登泰山观日出.doc
17登泰山观日出
一、课文简析:
课文主要描写了我国著名的风景名胜——泰山及日出时的绮丽风光。
全文共有9个自然段，分登泰山和观日出两部分。脉络清晰、重点突出。文章第1 -6自然段按作者“登泰山”的顺序介绍了沿中天门、对松亭、南天门向上攀登，最后到达日观峰时一路上的所见所感。这部分主要写了作者的登山过程，重点写了泰山之高、云海之美、山路之险峻。第7-9自然段介绍了日出时的壮观景象。作者抓住整个日出前后天空颜色、光亮的变幻过程和自己的观看时的感受，描绘了泰山日出的磅礴气势与壮观景象。
课文按游览顺序，以时间推移、地点转换为主线，将登山的苦与乐和自然风光的美妙与壮观紧密结合，情景交融。特别是运用采用了排比、拟人、比喻等修辞手法，写出了云雾形态的变幻、天空色彩的层次变幻等，语言生动，栩栩如生，引人入胜。
二、学习建议：
•导入新课
导入一：从介绍“五岳”及泰山为“五岳”之首谈起。
导入二：媒体出示有关泰山的影像资料或图片，引入新课。
导入三：直接从课题入手。先揭示课题，再可根据班级实际进行句子听写练习：泰山是闻名中外的游览胜地。泰山日出是泰山最壮观的景象之一。让学生在学习课文初始对泰山和泰山日出有初步的感知，以更快地进入课文的学习。
•字词教学
本文字词以自主学习为主。
在字音方面，有个别字的字音可提醒学生读准，如“砌成”的“砌(qi) ”，不要读成“qi@” “挣脱”的“挣(zhlng) ”是多音字，这里应该读第四声等，具体可结合学生实际的阅读。
在字形方面，可以提醒学生“耽误”的“耽”字的写法；“依稀可辨”的“辨”，与形近字“辩”区别。
17 登泰山观日出课件
比较下面两句句子，有什么相同点和不同点？
我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾 笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧， 有的如驼峰耸立。
云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着， 有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中 间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎 在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数 朵白色的浪花。
“啊，太阳出来了，太阳出来了！” 我情不 自禁地喊了起来。
说写双通道：
回程的路上，“我”和几位老人结伴而行。 关于这次“登泰山观日出”，“我”感触颇多， 请你想一想，“我”会和老人们说些什么？
猛抬头一看，南 天门正在头顶上，山 路 宽一丈，像一张瀑 布从峭壁上直落而下。 我扶住路边的铁栏杆， 沿着 窄窄的 石板砌成 的台阶， 艰难地 向上 攀登着。
我站在一块大石头上向东眺望着无际的 群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七 八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔 和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要 淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色， 四周的云也发白了…… 一会儿，那淡红色加深了，范围越来越 大，把邻近的云也照得发亮。
就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天 边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的 边，并且努力地上升着，变成一个半圆形， 而且放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕 得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微 感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑 掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆， 像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱 了地面。
《登泰山观日出》电子课文
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序言
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[登泰山观日出阅读答案]登泰山观日出课文原文
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[登泰山观日出阅读答案]登泰山观日出课文原文
导语：关于登泰山观日出课文原文，泰山雄伟壮丽，历史悠久，文物众多，以“五岳独尊”的盛名称誉古今。下面由小编为您整理出的相关内容，一起来看看吧。
登泰山观日出课文原文
泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
凌晨2时半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。
爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧?”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。队伍中，一位老人边走边吟诵起来：“漫游处处起云根，面对雾山自出神。且谅老夫艰步履，俊髦齐跻南天门。”大伙儿相互看了看，都笑了起来，一鼓作气登上了南天门。
《登泰山观日出》电子课文-精选文档
《登泰山观日出》电子课文
泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
凌晨2时半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧?”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，
跟在他们后面继续向上攀登。队伍中，一位老人边走边吟诵起来：“漫游处处起云根，面对雾山自出神。且谅老夫艰步履，俊髦齐跻南天门。”大伙儿相互看了看，都笑了起来，一鼓作气登上了南天门。
我没有在南天门停留。7点10分，我终于到达了日观峰。我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像正燃烧着大火，而且在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，而且放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
小学语文课文同步拓展阅读登泰山观日出
小学语文课文同步拓展阅读登泰山观日出
案例一：
同步扩展阅读
云海日出是泰山奇观日出之一。
今天这一大早，我们4：30就起床了，随着观日出的人群，来到了观日出的最佳位置——日观峰。抬头一看，这看见星星和月亮在夜幕中闪闪烁烁。过了一会儿，天空中出现了一条朝霞。哦！在夜幕中那团黑色的“雾”，原来是云海。我们在海拔1454米的泰山顶峰，云还在我们的下方。
突然，听见有人喊道：“出来了，出来了。”我定睛向东方一看，那不是真正的日出，而是太阳出来请在云层处形成的倒影。
大约在5点左右，真正的太阳出来了，天空中的红色朝霞变成了粉色，还有蓝色，偶尔号有一点点紫色。太阳也露出了半边笑脸，那气势是雄伟而壮观。
头顶上的云是蔚蓝蔚蓝色的，脚下还是灰蒙蒙的云海，我们站在云海之上，真有种神仙的感觉。再看看我们的周围，早已是人山人海，人声鼎沸。渐渐地，东方的太阳已升起了好高，顿时光芒万丈，好一幅美丽的图画。
云海日出，我看到了。
案例二：
同步扩展阅读
今天，我和妈妈、姥姥一起去爬泰山。等我们爬上泰山，已经下午五、六点了，我们只好在宾馆里先住下，等着看明天的日出
第二天凌晨三点，我就起来了。走出宾馆，呵，看日出的人可真多啊！只见人们像云海一样浩浩荡荡地向东涌去，于是，我们也跟着队伍一起去找一个好地方看日出。
到了观日峰，只见这里人头攒动，人山人海。东边的天空苍茫茫的看不清楚。这时，我听见人群有些骚乱，便抬起头来一看，那被浓浓的大雾包裹着的天边有一丝光芒，就知道太阳要升起来了。
一转眼，在浓浓的大雾后面，一个血红色的小球球一蹦一跳地出现了，当跳到云层的正中间时，它又停顿了几分钟，然后这个小小的血红色球球发出万丈光芒，夺目耀眼、金光闪闪……那情景真是太美了！美得无法形容，好像泰山上所有的东西都镀上了一层金色……
五年级语文下册 17《登泰山观日出》课件3 沪教版
2019/8/27
最新中小学教学课件
12
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
13
会当凌绝顶， 一览众山小。杜甫《望岳》
总有一日登上绝高之山顶，
一览众多群山顿觉太矮小。
泰山
日观峰
南天门
源自文库
泰山溪水
碧霞元君祠
道中石刻
孔
庙
飞来峰
一线天
• “山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个 泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天
有多高，山有多高的感觉。”
• “……山势依稀可辨，有的如马鞍俯， 有的如驼峰耸立。”
日正出
日已出
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
【人教部编本】五年级下册登泰山观日出丨沪教版秋
我没有在南天门停留。7点10分 ，我终于到达了日观峰 。
2021/7/1
默读课文2-6小节，用直线划出描写景物的句子，找找关键词，说说你从这个词语感悟到景物的什么
登 特点？ 凌晨2时半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了 泰 夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中 山 的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立 ，给人以天有多高，山有多高的感觉。
东岳——泰山
2021/7/1
它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了…… 山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立 ，给人以天有多高，山有多高的感觉。 天空颜色 太阳形状 轻声读读2-6小节，边读边用小圆圈和小三角找出表示时间和地点的词语。 我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。 2、我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。 我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。 后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。 我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。 从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。 ”我情不自禁地喊了起来。 有时候天边有黑云，云还很厚。 一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。 我没有在南天门停留。
五年级下册语文课件- 17、登泰山观日出丨沪教版(2015秋)(共30张PPT)
溅起无数朵白色的浪花。
2019/7/11
登
泰
云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像
山 雪白的（雪白 的）层层叠叠地（
）在山峰中
间，有的像长长的（长长 的）（ ）在空中，
有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边
（
）无数朵白色的（ ）。在岸边溅起无数
朵白色的
2019/7/11
登 这句话抓住了什么景物？找找关键词，说说你从这个词语感悟到景物的什么 泰 特点？
只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地
方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太
海
阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得
上
很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵
日
地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了 海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的
登泰山观日出.ppt
大约过了七八分钟，东方天际出现了
（鱼肚）白，它不断地扩大，,底部微露（ ），
四淡周红的色云（ ）。 也发白了
一会儿，淡红色（加深）了，范（ 越来）越，大这时，
东方的天空（ ），发好红象了（
）。就在
这正一燃刹烧那着间大，火天边（ ），出现
（拉开了一角），变成（太阳的一）条，弧那形的半边圆不
断上升一，个最半后圆（形
从对松亭往上， 路更险峻了，我 一步三喘地往上 爬。
我扶住路边的 铁栏杆，沿着窄 窄的石板砌成的 台阶，艰难地向 上攀登着。
黄山的山势依稀可辨，有的如________， 有的如_________。云雾不断地扩展着，飘动着, 升腾着，有的像_____________，有的像 ______________,有的__________________， 像______________________。
这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的 最东端，红得最浓、最艳，好像正燃烧着大火，而 且在蔓延广大。
就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一 角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升 着，变成一个半圆形，而且放着强烈的光，把周围 的红绸帷幕撕得得粉碎。
那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天 边跳动着，最后终于挣脱了地面。
）。
啊挣！脱太了地阳面出来了！
人固有一死，或重于 泰山，或轻于鸿毛。
小学语文《登泰山观日出》教学设计
小学语文《登泰山观日出》教学设计
教学目标：通过学习《登泰山观日出》，使学生了解太阳升起的奇景，培养学生对大自然景色的观察和欣赏能力，同时培养学生细致观察与感受的能力。
教学重点：理解课文的主题，感受作者对大自然景色的描写，体验升旗时的感受。
教学难点：感受作者抒发自然景色时的情感，学会用适当的词语描写景色。
教学准备：教材《小学语文（五年级上册）》，多媒体课件，幻灯片图片。
教学过程：
Step 1 导入新课（5分钟）
1. 引入话题，让学生回答问题：“你们去过太山吗？太山是我国著名的名山之一，有没有听说过登泰山观日出这个景点？”
2. 引导学生通过分享自己的经历，激发学生对这个话题的兴趣。
Step 2 学习课文（20分钟）
1. 首先，师生共同朗读课文，在整体理解的基础上，明确课文的主题。
2. 辅助多媒体课件，让学生观看太山的图片，并播放插图，引导学生体验太山的壮丽景色。
3. 分段分节导读课文，解释生词，确保学生理解每一段的内容。
4. 学生分组朗读课文，同时让学生一起体会课文中作者对太山景色的描述，感受作者的情感。
Step 3 课文分析（15分钟）
1. 引导学生回答课文中的问题：“作者什么时候上太山观日出的？他是怎么去的？他登山的感受是什么？”
2. 师生共同总结：太山之行是值得的，作者通过描写太山日出的景色，表达了自然风光的美和作者对大自然的敬畏之情。
Step 4 学生表演（10分钟）
1. 学生分组进行小剧场表演，模拟登泰山观日出的情景，其中包括登山的过程、观日出时的感受等情节。
2. 同学们共同欣赏每个小组的表演，评价表演是否传达了课文中的情感和主题。
[人教部编本]五年级下登泰山观日出丨沪教版秋
![[人教部编本]五年级下登泰山观日出丨沪教版秋](https://img.taocdn.com/s3/m/370ea8f5cc7931b764ce155e.png)
起无数朵白色的浪花。
2021/6/9
登 这句话抓住了什么景物？找找关键词，说说你从这个词语感悟到景物的什么
泰 特点？
排比、比喻
山
云雾不断地 扩展着，飘动着 ，升腾着 ，有的像雪白
的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带
悬在空中，有的 撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边
溅起无数朵白色的浪花。
2021/6/9
登 泰 山
我站在亭前 （
） ，虽有
（
），但山势（
），
有的如（
） ，有的如（
）。
2021/6/9
登 这句话抓住了什么景物？找找关键词，说说你从这个词语感悟到景物的什么 泰 特点？
山
云雾不断地 扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的
棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的 像长长的绸带悬
在空中，有的 撞碎在山崖上，像涨潮时的海水Байду номын сангаас岸边溅
到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山 势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，
有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎 在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周 竟是一片云海。
我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。
17登泰山观日出(第一课时)打印版简案
17、登泰山观日出
【课前预习】
1.用恰当的方式理解下列词语的意思。
陡俯视耽误依稀可辨
2.熟读课文，读准字音，读通句子。知道课文哪几小节写“登泰山”的，哪几小节写“观日出”。
3.轻声读课文2-6小节，思考：作者分别在在什么时间，到了什么地方，看到
了什么景物？填在表格中。
4.查找泰山的资料和相关诗词抄下来并读一读。
【教学目标】
⒈自主学习本课生字新词，理解“陡”、“俯视”、“马鞍”等词语的意思。
⒉品读描写景物的句子，感知作者抓住事物特点进行比喻的写作方法，并进行仿写。
⒊从“登泰山”以及“观日出”的喜悦中感受作者不畏艰难、坚持不懈的精神。
【教学重难点】
1.品读描写景物的句子，感知作者抓住事物特点进行比喻的写作方法，并进行仿写。
2.感受作者不畏艰难、坚持不懈的精神。
【教学课时】二课时
第一课时
【教学目标】
⒈品读作者具体描写泰山景物的句子，感受泰山“陡、高、险”的特点，并学习作者抓住
事物特点进行比喻的写作方法，并进行仿写。
⒉了解作者登泰山的过程，感受其为了心中美好的愿望不畏艰难，坚持不懈的精神。
【教学过程】
一、图片导入，揭示课题
1.同学们，今天，我们来进行一次“纸上”旅行。
2.出示泰山图。简介泰山。
泰山，是闻名中外的游览胜地，有“天下第一山”之美誉。
3.今天，让我们跟随作者一起登上泰山观看日出。
板书并齐读课题17、登泰山观日出
说明：图片导入学习，通过图片欣赏激发学生学习的兴趣，再简介泰山，为下文感受泰山的“陡、高、险”的特点，以及由此给游人登山带来的艰辛，从中体会作者为了心中美好愿望不畏艰险努力攀登的精神作铺垫。
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《登泰山观日出》电子课文
泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
凌晨2时半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了
吧?”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。队伍中，一位老人边走边吟诵起来：“漫游处处起云根，面对雾山自出神。且谅老夫艰步履，俊髦齐跻南天门。”大伙儿相互看了看，都笑了起来，一鼓作气登上了南天门。
我没有在南天门停留。7点10分，我终于到达了日观峰。
我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……
我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像正燃烧着大火，而且在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，而且放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。