澳大各院系联系方式
粤港澳大湾区战略下中国香港行业转型的原因与发展趋势探析
前沿理论中国市场2021年第17期（总第1080期）
粤港澳大中国行业转型的
原因与发展趋势探析
刘欣宇.孙蔚泉2
（1.四川大学旅游学院，四川成都610065；
2.新疆科技学院经济学系，新疆库尔勒841000）
［摘要］粤港澳大湾区是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一#统观国家开放型经济战略布局，其中中国香港具有极为重要的枢纽地位，但近年来其行业转型却因内外部因素面临诸多问题和挑战。文章将通过探析粤港澳大湾区战略下中国香港行业转型的原因与发展趋势，从而进一步为中国香港行业转型提供参考方向，为新时代中国香港与内地和海外加强定广阔深厚的行业发展基础#
［关键词］粤港澳大湾区；中国香港；行业转型
［DOI］10.13939/ki.zgsc.2021.17.018
1引言
2019年2月，我国正式发布《粤港澳大湾区发展规划》，大作为中国发展路中最为重大战略，旨在促进地联动，不断作、协同发展，与、旧金山和东相的
,以大必会迎的发展转#同，凭借大在全产业链、不同领域的，该地区也为具经济潜力和多元化的#中国作为典型的经济社会，其金、服务等行业具备显著的（，2019）#但当全球经济处在深刻变革与调整过程中，中国经济也处在转的段，中国产业方式转、产业向高与源生性经济共生共存，亟须借
大战略的互利，采用科技、政策扶持、经济内结构调整等方促进中国行业可持续发展，实现港内资的最大化，中国行业良好的商业闭环生态#
2中国香港行业转型的原因
在中国积极投经济体系及经济全球化的背景下，中国经济发展也经历了由轻工业化的海岛经济到对外金融服务贸再经济核心圈的三转型，是大建的目，中国经济发展也机遇与挑战，其行业转在必行，原因主要表现为以下两方面#
澳门大学信息化发展之路
加入 国际 Ｅ ｕｏ ｍ漫 游计划 ｄ ｒａ
术进入收成阶段 ， 最新的８２１ｎ ０．Ｉ技术已提供 了接 近 ３ ０ ｐ 的带宽 ，这 直接对传统 ０ Ｍｂ ｓ
资讯 科 技 部 早 于 ２ ０ 年 就 开 始 研 究无 １０ ｂ ｓ ０１ ０ Ｍ ｐ 以太 网技 术提 出了挑 战 ，再 加上 用
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２ ０９年 澳 门 大 学 正 式 加 入 了 国 际 ０
端 口给全 校 的 住 宿生 ， Ｅ ｕｏｍ漫 游 计划 ，Ｅ ｕｏｍ的 概念 最初 于 ｄｒａ ｄｒａ
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并 Ｆ标 整 用 计 划 在 新 校 区把 汇 聚 层 子 干 网也 升 级 为 万 术 和动 态加 密技 术 ， 兼容 Ｗｉｉ 准 ， 个 据库 ”和 “ 户 目录系 统 ” 组成 。
中央 网络 的投入 ，其 中最主要 的 目的 大规模运用 ，为当时社会发挥了示范作用。 是提供多元化和可靠 的网络服务 ，资讯科
交流和合作之旅。作 为大会的发起人 之一 ，很 多人 向我 问起会议主题 “ 业
务互通”的含 义。其实 ，“ 业务五通 ”
就是 探 讨 提 高 “ 互通 ” 深 度和 层 次 的
最新澳门大学研究生招生简章(2012-2013)
英文 中文(1) 英文為主， 中文為輔。(1) 英文
英文
二至三學年 （包括授課及論文）
兩學年 （一年授課及一年論文） 英文為主， 兩學年 中文為輔。(1) （一年授課及一年論文）
(註) 2012/2013招生之课程以本校網上之最新公布为准。
(1)
授課語言為中文之課程，即以廣東話或普通話上課。
3
2. 報名要求
- 葡萄牙語言及文化－歷史和文化研究 - 葡萄牙語言及文化－應用語言學
MARTRS MES MPC MSSCR MSSECO MSSCPY 科技學院 MSCCVLHE MSCCVLTG MSCEMM MSCECT MSCEMG MSCSOE MSTMAT 中華醫藥研究院 MCMCMS MCMMAD
- 翻譯 2. 歐洲事務碩士學位課程 3. 公共行政碩士學位課程 4. 社會科學碩士學位課程 - 犯罪學 - 經濟學 - 临床心理学 1. 理學碩士學位課程 - 士木工程－水力及环境工程 - 士木工程－结构及土力工程 - 电子商贸技术 - 电机及電腦工程 - 机电工程 - 软件工程 2. 理學碩士學位課程 - 數學 1. 理學碩士學位課程 - 中藥學 - 醫藥管理
4
4. 報名手續
申請人必須於報名期內登入澳門大學網上報名系統 http://www.umac.mo/grs 提交網上申請表 格。申請人必須按照網頁內的指引填寫申請表格，如報讀以英語為授課語言的課程，除個人資料外 （內 地聯絡地址必須以中文填寫），申請人必須以英語填寫申請表之其他欄目。 1. 2. 申請人必須閱讀報名須知。 申請人必須持有有效之電子郵箱以建立申請人戶口 ， 成功開戶後 ， 將接獲電郵確認網上戶口之 「參 考編號」（格式為128XXXXXX）及「密碼」。申請人須妥善保存該戶口資料以登入網上報名系 統，如登記後之兩日內尚未接獲有關電郵，請致函到電郵信箱gradschool@umac.mo查詢。 申請人必須填妥網上報名表格之所有部分。由於本校將透過電子郵件及SMS短訊發放最新入學訊 息予申請人，故建議填寫一個固定之手提電話號碼。若有任何變更，請盡早致函到電郵信箱 gradschool@umac.mo或於網上報名系統更新。 申請人須把所需文件掃瞄並上載於報名系統內。所有文件必須為A4尺吋、PDF格式，上載文件總 容量不得超過6MB。 所需文件包括： 4.1 身份證復印本。 4.2 4.3 戶口名簿復印本。 相片（必須為JPG格式，300解析度的兩寸彩色近照，無邊界及白色背景。被錄取之申請 人，此相片將用作印制學生證。）。 曾就讀課程之證書及成績單，及申請表格內所填報資歷之有效證明文件。 現正就讀本科/學士學位最後一年之申請人應遞交最新的成績單（必須包括最少大一至大 三之完整成績單，如成績單不止一頁，請掃瞄於同一檔案內，並上載於適當位置）及在 學證明書，與及申請表格內所填報資歷之有效證明文件。 （如申請人為澳門大學學士學位本學年應屆畢業生，則無需提交學士學位成績單及在學 證明書，其他文件則與其他申請人相同。） 4.6 每份申請須提交兩份推薦表，其中一份必須由大學教師填寫。申請人必須使用本校研究 生院提供的推薦表。而推薦表，可以兩種形式遞交：網上或書面。（為免郵遞延誤，建 議使用網上推薦表。） 4.6.1 如推薦人填寫網上推薦表，當推薦人遞交網上推薦表至本校時，申請人會收到電 郵通知。申請人若未能收到此電郵，即代表推薦人尚未提交網上推薦表。申請人 當盡快與推薦人聯絡，必須確保推薦人於申請截止期限前遞交巳填妥之推薦表。 若申請人選用書面推薦表，推薦人應把填好的推薦表放於信封內，於封口上簽署， 寄回澳門氹仔徐日昇寅公馬路澳門大學研究生院。（請於信封面註明申請編號 DP-B2-XXXX-X或參考編號128XXXXXX。）
【清华考研复试辅导班】2020年清华大学深圳国际研究生院考研复试及调剂经验攻略
【清华考研复试辅导班】2020年清华大学深圳国际研究生院考研复
试及调剂经验攻略
大家好，我是盛世清北胡老师。
2020年考研初试在即，各位备考清华的小伙伴在备考之余，或者初试之后，千万不要闲着，合理利用时间，掌握复试信息，准备考研复试才是成功上上策。
本文将通过分析目标院校成绩查询时间、复试分数线、复试内容、复试时间和地点、资格审查、复试体检、复试调剂、复试名单、复试经验等，帮助考生复试备考时充分掌握到目标院系复试信息，有助于考生根据复试资讯，制定复试计划，掌握复习方法，使考生及早进行有针对性的复试准备，提前熟悉复试流程、复试题型，保证在成绩公布后可以快速进入复试状态，轻松通过考研最后一关。
清华深圳国际研究生院简介
清华大学深圳国际研究生院（英文名 Tsinghua Shenzhen International Graduate School，简称Tsinghua SIGS）是在国家深化高等教育改革和推进粤港澳大湾区建设的时代背景下，由清华大学与深圳市合作共建的公立研究生教育机构。清华大学深圳国际研究生院是在清华大学深圳研究生院和清华-伯克利深圳学院的基础上拓展建立的。2001年创建的深圳研究生院在探索高等教育改革、服务地方经济与社会发展方面做出了许多积极的贡献；2014年设立的清华-伯克利深圳学院在高水平深度国际合作办学方面探索了有益的经验，为国际研究生院的创建和发展奠定了有力的基础。
国际研究生院位于大湾区科教创新高地西丽湖国际科教城中部，校园占地面积约50公顷，由大学城西院区（原清华大学深圳研究生院院区，已建成）、西丽湖院区（原西丽湖度假村及周边区域，规划建设中）和大学城东院区（大学城体育场东侧，规划建设中）组成了”一院三区”的整体空间布局，并共享深圳大学城公共配套设施及生态绿地。校园自然生态环境良好，紧邻区域生态核心西丽湖，如玉带般的大沙河从校园蜿蜒而过，以慢行交通为主的城市碧道将各院区相互串联。区域整体科研创新氛围浓厚，集聚世界一流大学和高水平科研机构，布局国际领先的共享科研设施平台，打造粤港澳大湾区创新智核。
澳门科技大学理学博士硕士导师招生目录-2015-2016
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粤港澳大湾区高等教育合作发展体系建设结合点的思考
'()*年第)'期
高教探索
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粤港澳大湾区高等教育合作发展体系建设结合点的思考!
蔡炜&耿丹青
收稿日期#'()*,(0,'0
作者简介#蔡炜&广东省教育研究院助理研究员&博士,耿丹青&广东省教育研究院基础教育质量监测室助理研究员)$广州<+)((.+%
!本文系广东省教育科学'十三五(重大规划课题'2十四五1广东省教育发展规划与战略研究($'()-=]>B 1)-%研究成果之一)
摘&要#粤港澳要合作推动高等教育发展&助力粤港澳大湾区建设国际教育示范区&就要在已有的交流合作基础上构建完善的高等教育合作发展体系)本文梳理了香港*澳门回归祖国以来在办学管理*学生培养*科研协同创新*高校及创新创业联盟等方面的交流合作情况&探讨了粤港澳高等教育议事协调机制*财政性经费流动与使用*知识产权保护与产学研结合等方面存在的问题)在粤港澳大湾区高等教育合作发展现有宏观制度仍未完善的情况下&总结了粤港澳高等教育交流合作行之有效的经验做法&尝试提出先行探索粤港澳大湾区高等教育合作关键节点的建议&从宏观*中观*微观三个层面探寻推动粤港澳大湾区高等教育合作发展的结合点&进一步推动粤港澳大湾区高等教育合作发展体系的建设与完善)
关键词#粤港澳大湾区,高等教育,合作发展,结合点
&&粤港澳大湾区建设为广东*香港*澳门三地高等教育合作发展提供了历史性机遇)粤港澳三地高等教育发展各有特色*各有所长&如果单独把其中一地与高等教育发达地区比较略显不足&如果把三地作为一个整体进行考量&则显示出其完整的体系和强劲的服务经济社会发展的能力)由于内地和港澳实行不同的社会制度&各自高等教育发展的体制机制存在较大差异&对粤港澳大湾区高等教育合作发展存在一定的阻碍)为了跨越不同社会制度及高等教育发展体制机制差异&要在'一国两制(框架内&寻求构建粤港澳大湾区高等教育合作发展体系的有机结合点&使其成为最大公约数&切实使三地的制度差异转化为合作的独特优势&有效发挥粤港澳大湾区高等教育培养人才*科技创新*服务社会*文化传承的职能作用&为国际一流湾区建设提供人才支撑和智力支持)
QS世界大学排名澳大利亚大学排名
QS世界大学排名澳大利亚大学排名
2023QS排名指标
学术声誉（40%）：
数据来自QS学术调查。该调查基于超过151000多名学者的调查问卷反馈，是世界上同类调查中规模最大的一次。
雇主声誉（10%）：
数据来自QS雇主调查，旨在衡量大学毕业生的就业能力，超过9.9万名雇主就大学和毕业生就业能力之间的关系做出了回应，也是世界上规模最大的同类调查。
师生比例（20%）：
考察学校的教学水平，大学的教学质量是很难以衡量的，QS认为，师生比例是全球学生群体用来参考所选大学班级规模等指标。师生比例越高，学生可能得到的关注就越多。
人均文献引用数（20%）：
调查学校的科研水平，以此来衡量其研究影响力。通过比较五年内发表的所有论文的总引用次数与大学教职员工的数量来衡量。引文数据来自全球最大的学术期刊数据库，Elsevier’s Scopus。
国际教师比例/国际学生比例（各占5%）：
这两项指标用来衡量学校吸引世界各地人才的能力，考察学校的国际化水平。国际化程度高的大学具有高度的全球化视野，在这样的环境中，教师和学生更容易产生国际同理心和全球意识。
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尽管澳大利亚大学的排名有升有降，但今年在三个关键门槛上的表现
没有太大变化。
澳大利亚QS世界排名Top 100和Top 200大学的名单与去年基本相同。令人欣慰的是，皇家墨尔本理工大学（RMIT）首次进入QS Top 200！
在澳洲八大中，墨尔本大学取得的进步最明显，而且势头还在增强。
墨大在明年又是否能赢得澳大利亚大学排名的冠军呢？
大湾区建设新时期的粤港青年交流与发展策略
15
决策探索
2021.2
下
一、大湾区发展规划与青年发
展规划的政策契合点
广东省委、省政府颁布的《广东中长期青年发展规划（2018—2025年）》明确提出：深化实施“青年同心圆计划”，建设青年家园、创业基地等港澳青年综合服务阵地，开设港澳青年服务热线，推动教育、医疗、就业等社会公共服务有效衔接，为港澳青年来粤学习、工作、生活提供更多便利，推动粤港澳大湾区青年交流融合。这一系列举措，在《粤港澳大湾区发展规划纲要》（简称《纲要》）中的第八章也有所呼应。《纲要》第一节就提及推动粤港澳教育合作发展，打造教育与人才高地；第二节提及诸如支持“粤港澳青年文化之旅”、香港“青年内地交流资助计划”和澳门“千人计划”的实施，促进大湾区青少年交流合作；第四节提及完善区域公共就业服务体系，建设公共就业综合服务平台，在大湾区为青年人提供创业、就业、实习和志愿工作等机会。后疫情时期，粤港两地都面临经济下行压力增大、外部政治环境恶化的挑战，两地青年交流和发展机制能否行稳致远，有赖于大湾区未来整体发展状况。
广东省与香港特别行政区具有语言、文化、地缘、亲缘等合作条件优势。广东省作为国内第一经济大省、国内人口流入第一大省，是全国大量青年劳动力群体选择就业之处。广东省应发挥平台与窗口作用，以粤港青年交流推动陆港青年交流，以粤港澳大湾区建设为基点推进两地青年发展事业。
二、释放湾区建设政策红利
（一）完善顶层设计，增加政策供给一是在出入境管理方面，可加强两地出入境管理部门的协同，优化创新人员货物通关方式，简化签注流程，降低人流物流成本，提升跨境效率。二是在就业创业方面，要拓宽香港青年进入大湾区劳动力市场的各种途径，放宽香港学生跨境就业培训的各种限制条件，鼓励内地高校毕业的港澳学生留在大湾区工作，探索开放香港青年在广东省的国有企业、事业单位、武装部队等体制内任职的范围，鼓励香港青年从事紧缺职业工种。逐步降低香港青年在内地创业的准入门槛，提供税收、贷款、场地等方面的优惠，对新兴战略产业和现代服务业的初创项目，可视其经济效益情况和创造就业岗位数量予以补贴。三是在公共服务方面，要注重回应和解决香港青年最为迫切的民生诉求和发展权益，切实解决因制度区隔所造成的香港青年社会融合障碍，深化人才管理服务改革，探索制定统一的大湾区职业资格标准和资格互认程序，探索社会保障项目对接，探索发行“大湾区社保卡”，以满足湾区内的跨境社会服务需求，让香港青年能够享受到与广东省居民同等待遇的公共服务标准，畅通人才自由流动的渠道。
皇家墨尔本理工大学
学校历史
1887年，佛朗西斯· 欧蒙德（Francis Ormond）创立“工人学院（Working Men's College）”。 创立第一年年终便有900多学生就学。当时可供学生选择的课程，包括机械、物理、簿记、调酒、 算术等。 墨尔本皇家理工在为澳大利亚培养第二次世界大战的军人方面扮演了重要角色。当年其培养的两万 军人中，主要以通讯领域为主。并因此获得英国皇室皇家名称授勋。 1960年，校名更为“墨尔本皇家理工学院”（Royal Melbourne Institute of Technology）。 1992年，“艾米莉· 麦佛森学院（Emily McPherson College）” 并入RMIT，提供烹饪、阅读、写 作等课程。 1992年，“菲利普技术学院（The Phillip Institute of Technology）”并入RMIT；升 格为一所可以颁发学位的、以工科为主的综合大学（注：1992年之前的学位由墨尔本大学授予）。 90年代初期，墨尔本皇家理工开始在澳大利亚维多利亚州的邦杜拉（Bundoora）建设新的校区。 1993年，“墨尔本装饰与设计学院（Melbourne College of Decoration and Design）”并入RMIT。 1995年，“墨尔本印刷与图形艺术学院（Melbourne College of Printing and Graphic Arts）”并 入RMIT。 1999年，“墨尔本纺织学院（Melbourne Institute of Textiles）”并入RMIT，相关的印刷和纺织 等专业课程设在布朗斯维克校区。 2005年，在越南胡志明市建立分校区；大大增加了RMIT大学的地理总面积。 2012年,墨尔本皇家理工建立巴塞罗那欧洲研发中心.
拓展粤港澳大湾区教育合作的战略思考
由于缺乏有效的信息共享平台和机制，粤港澳三地之间的教育信息存在不对称现 象，这不利于教育资源的优化配置和合作共赢。
04
战略思考与建议
完善政策制度环境
政策环境
加强粤港澳三地政策环境 的协同，推动教育合作发 展的政策创新。
法规保障
完善相关法规保障，确保 教育合作有法可依、有章 可循。
政府引导
发挥政府引导作用，制定 实施相关规划和计划，推 动教育合作有序发展。
优化资源配置与共享
教育资源整合
优化三地教育资源布局，实现教 育资源的均衡配置和共享。
科研平台共建
鼓励三地高校联合共建科研平台 ，提高科研水平和创新能力。
教育资源共享
推动三地教育资源共享，实现教 育资源的互通有无和优化配置。
加强人才培养与交流
人才培养
合作项目为粤港澳大湾区内的城市培养了大量的高素质人才，为区 域经济发展提供了有力支持。
教育交流与文化交流融合
通过教育合作，促进了粤港澳大湾区内的城市之间的文化交流和融 合。
03
拓展合作面临的挑战与问 题
政策制度差异与协调问题
政策制度差异
粤港澳三地由于历史、文化、地理等 多方面的原因，存在不同的政策制度 和体制，这为三地教育资源的整合和 共享带来了一定的难度。
人才培养与交流障碍
人才培养目标差异
广东法院第四批粤港澳大湾区跨境纠纷典型案例
广东法院第四批粤港澳大湾区跨境纠纷典型案例
文章属性
•【公布机关】广东省高级人民法院,广东省高级人民法院,广东省高级人民法院
•【公布日期】2022.06.24
•【分类】其他
正文
广东法院第四批粤港澳大湾区跨境纠纷典型案例
目录
一、人防公司诉粤和兴公司、太平洋保险深圳分公司侵权责任纠纷案——认定国际帆船比赛中无故意或者重大过失的参赛者对碰撞事故不承担责任，完善赛事侵权规则
二、蓝某诉马高公司与公司有关的民事纠纷案——适用香港法律保护香港公司董事知情权，规范公司治理
三、广发信德公司诉富领公司等与公司有关的民事纠纷案——适当履行跨境“对赌协议”，保护投融资双方合法权益
四、周某仪等诉罗某胜等与公司有关的纠纷案——精准识别正确援引冲突规范，妥善化解跨境商事纠纷
五、彭某明诉绿缘公司解散公司纠纷案——审慎认定港资公司僵局，保护股东合法权益
六、关某诉介某等合伙企业财产份额转让纠纷案——依约认定员工辞职后股权激励份额归属，保护跨境投资者权益
七、陈某慈、青上公司诉陈某贵等侵权责任纠纷案——适用香港法律认定香港公司股东会决议效力，维护公司治理秩序
八、澳门华人银行诉周某华、尹某艳金融借款合同纠纷案——依约适用澳门法律解决跨境金融纠纷
九、迦德公司诉诚禧贸易部、麦某转等买卖合同纠纷案——在香港法院起诉构成在内地诉讼时效的中断
十、徐某道诉梁某威居住权纠纷案——适用民法典新规定保护当事人居住权
十一、梁某培诉协城公司商品房预售合同纠纷案——依法判决履行“无理由退房”承诺，维护诚实信用
十二、赵某婷诉周某娣确认合同无效纠纷——准确认定涉港婚姻关系变化对夫妻财产关系的影响，保障当事人合法权益
粤港澳大湾区金融科技创新的空间效应及对策——基于高质量发展背景下的研究
程度。（3）湾区经济发展水平（GDP）。参考相关研究，本
文以粤港澳大湾区的GDP作为经济发展水平的衡 量标准。（4）政府研发投入（GC）。唐松等（2019严基于
区域发展实践的角度表示，政府作为各生产要素的
主导者，对于金融科技的影响效应也非常显著。本文
主要以政府主导的研发投入总金额来作为考量指
标。（5 ）外商直接投资（FDI）o王文启（2018）网表示，
阿犹合融@y/2021,05
接作用比例越接近,则金融结构相对越为合理。（2）金
融市场集聚程度（TF）O苏月和刘那日苏（2020）问以 金融集聚程度来体现对于湾区科技创新所提供的支
持动能,具有一定可行性和合理性。同时参考苏月等
的研究，在研究中主要以金融结构下粤港澳大湾区
直接融资与间接融资的总额来体现整个市场的集聚
+8血人杠
（1）
上式中下标 M 分别代表地区和时间;INOV是
技术创新指标，而TF、GDP、GC、FDI分别表示金融
市场集聚程度、地区经济发展水平、政府金融投入、
外商直接投资，其中如表示的是随机误差项。
（三） 样本数据选择
本文以粤港澳大湾区9个城市2016-2019年 的经济数据作为研究基础，采用空间建模的分析方
三、粤港澳大湾区金融科技创新空间效应的作 用机理
在市场化经济模式下，金融与科技不再是两个 相互独立的体系，而基于共同的战略发展目标，有了 关联、共生、互为促进和补充的内在经济联系。以粤 港澳大湾区为例，金融是湾区建设与发展过程中的 核心资本，而科技是引领湾区探索与实践的前沿领 域。一方面,金融体系的有效运行能够为粤港澳大湾 区的技术创新与实践应用募集到充足的货币资金, 并形成一定的金融集聚效应，以此来更好地促进资 金在湾区各个环节的合理配置与有序流动，提高金 融资源的利用率;另一方面,科技生态体系有了金融 资本作为支撑，在技术研发与创新实践等方面也会 迎来更大的突破,并在新兴产业、科技前沿等领域大 放异彩，增强粤港澳大湾区的核心竞争力，形成一个 集金融、科技为一体的生态空间，全面带动和促进空 间内各地区的协同发展与进步,体现出金融科技创 新真正的空间效应价值叫
澳门大学14-15招生简章
1. 2014/2015学年内地招生之硕士学位课程
学院 人文学院 课程编码 MAHELS MAHCLN MAHCLT
MAHMPLAH MAHMPLLG
课程 1. 文学硕士学位课程 - 英语研究 - 汉语语言学(4) - 中国文学(4)
授课语言 英文 中文(1)
正常修读期限
MARHTRS 工商管理学院 MBA MSBACT MSBFAN MSBIRT 教育学院 MEDCIN MEDEA MEDECD MEDSCS MEDEPY MEDPSS MSLCBA MSLCRL MSLCIL MSLCML MSLERL MIB MLEEUL MLEINL MLECOL MMLLTS 社会科学 学院
*备注 : 个别课程之英语要求请浏览有关学院之网页
4
4. 报名手续
申 请 人 必 须 于 2014 年 1 月 2 日 至 2014 年 3 月 31 日 报 名 期 内 登 入 澳 门 大 学 网 上 报 名 系 统 http://www.umac.mo/grs/ 提交网上申请表格。申请人必须按照网页内的指引填写申请表格，如 报读以英语为授课语言的课程，除个人资料外（内地联络地址必须以中文填写），申请人必须以英语 填写申请表之其他栏目。 1. 2. 申请人必须阅读报名须知。 申请人必须持有有效之电子邮箱以建立申请人户口， 成功开户后， 将接获电邮确认网上户口之 「参 考编号」（格式为14XXXXXXX）及「密码」。申请人须妥善保存该户口資料以登入网上报名系 统，如登记后之两日内尚未接获有关电邮，请致函到电邮信箱gradschool@umac.mo查询。 3. 申请人必须填妥网上报名表格之所有部分。 由于本校将透过电子邮件及SMS短讯发放最新入学讯 息予申请人，故建议填写一个固定之手提电话号码。若有任何变更，请尽早致函到电邮信箱 gradschool@umac.mo或于网上报名系统更新。 4. 申请人须把所需文件扫瞄并上载于报名系统内。所有文件必须为A4尺吋、PDF格式，上载文件总 容量不得超过6MB。 所需文件包括： 4.1 4.2 4.3 身份证复印本。 户口簿复印本。 相片（必须为JPG格式，300分辨率的两寸彩色近照，无边界及白色背景。被录取之申请 人，此相片将用作印制学生证。）。 4.4 4.5 曾就读课程之证书及成绩单，及申请表格内所填报资历之有效证明文件。 现正就读本科/学士学位最后一年之申请人应递交最新的成绩单（必须包括最少大一至大 三之完整成绩单，如成绩单不止一页，请扫瞄于同一档案内，并上载于适当位置）及在 学证明书，与及申请表格内所填报资历之有效证明文件。 （如申请人为澳门大学学士学位本学年应届毕业生，则无需提交学士学位成绩单及在学 证明书，其他文件则与其他申请人相同。） 4.6 每份申请须提交两份推荐表，其中一份必须由大学教师填写。申请人必须使用本校研究 生院提供的推荐表。而推荐表，可以两种形式递交：网上或书面。（为免邮递延误，建 议使用网上推荐表。） 4.6.1 如推荐人填写网上推荐表，当推荐人递交网上推荐表至本校时，申请人会收到电 邮通知。申请人若未能收到此电邮，即代表推荐人尚未提交网上推荐表。申请人 当尽快与推荐人联络，必须确保推荐人于申请截止期限前递交巳填妥之推荐表。
墨尔本大学商学院
墨尔本大学商学院（Melbourne Business School）隶属于商学与经济学院，是该学院研究生项目的开设单位。
墨尔本商学院与经济学院开设有以下院系，分别是：
●商学院（Melbourne Business School）
●政府学院（Melbourne School of Government）
●会计系（Department of Accounting）
●工商管理系（Department of Business Administration）
●经济系（Department of Economics）
●金融系（Department of Finance）
●管理与市场营销系（Department of Management&Marketing）*(1)
申请方法与材料
授课型硕士：
墨尔本大学商学院授课型项目的申请条件及方法等于研究生院的规定一致。唯一的区别在于，该学院要求申请者递交以下两个额外的材料：
一、GMAT/GRE成绩：未规定有最低分数要求
二、个人陈述（statement of intent）：不超800字*(2)
其它具体的申请步骤及材料要求等请见研究生的申请说明。
研究型项目：
墨尔本大学商学院研究型项目的申请条件及方法等于研究生院的规定一致。唯一的区别在于，该学院要求申请者递交以下两个额外的材料：
∙GMAT/GRE成绩：未规定有最低分数要求
∙研究计划：会计、经济、金融专业博士要求递交100字（Word）研究计划；精算（含硕士与博士）、管理专业博士要求递交1000字（Word）研究计划*(3)
澳门大学申请细则
2.
3. 4.
5. 6.
*相等于4分制GPA之2.3分，20分制之14分或100分制之70分。 ※本校有权修订以上入学要求。
3. 英语要求
倘申请人所获学士/硕士学位之教学语言不是英语，申请人必须提交以下任何一种英语能力证明: 達国家大学英语考试 (CET) 六级 430 分或； 托福 (TOEFL) 书面考试 550 分/ 计算器考试 213 分/ 网上考试 80 分或； 雅思考试 (IELTS) 总分 6.0 或以上； 达英语专业考试四级 (TEM 4) 或八级 (TEM 8)。
两学年 （一年授课及一年论文）
两学年 （包括授课及论文）
中文及英文(1)
两学年 （一年授课及一年论文）
法学院
两学年 （一年授课及一年论文）
中文及葡文(1) 英文 英文为主， 中文为辅。(1) 英文
两学年 （包括授课及论文）
1. 文学硕士学位课程 MASSCNM - 传播与新媒体 - 历史学 MASSHIT MASSIRP MASSEUS MPC MSSCR MSSECO MSSMOS - 国际关系及公共政策 - 欧洲事务 2. 公共行政硕士学位课程(3) 3. 社会科学硕士学位课程 - 犯罪学 - 经济学 - 澳门研究(2)
6. 7.
申请人须于报名期内缴付报名费（详情请参阅报名费部分）。 本校出纳处收到报名费后，申请人将收到通知个人申请编号（DP-B4-XXXX-X）之确认电邮。未 获分派申请编号之入学申请将被视为失效。
粤港澳大湾区青年融合交流的机遇及对策研究
特区实践与理论
二〇二一年第三期 PRACTICE AND THEORY OF SEZS
随着2017年7月《深化粤港澳合作推进大湾区建设框架协议》在香港签署，广州、深圳、佛山等9座珠三角城市与香港、澳门完善了创新合作机制。粤港澳大湾区以海港为依托，优越的地理条件促其呈现出一种特殊的区域经济形态。与世界知名的旧金山湾区、纽约湾区、东京湾区相比，粤港澳大湾区仍处于婴儿期，虽然没有丰富的高校资源，没有高端的国际金融资源，也没有先进的科技资源，但由于其在经济环境、资源配置能力、聚集溢出功能以及国际连接网络等方面具有强大的潜在优势，被业界学者视为最具有创新活力和创新氛围的湾区。
当前，我国经济发展已逐渐由高速增长向高质量发展转型，对大众创业万众创新提出了更高层次的要求。2018年9月18日国务院发布的《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（简称“双创”升级版），实现了创新创业“从局部到整体、从现象到机制”的跨越，推进大众创业万众创新持续迈向更大范围、更高层析和更深程度，深度融合创新创业与经济社会
粤港澳大湾区青年融合交流的机遇及对策研究
王 鹏 张茹琪
摘 要：青年兴则国家兴,青年强则国家强，加强青年融合交流是粤港澳大湾区发展的
重要助推器。“双创”升级版给粤港澳大湾区青年融合交流明确了目标与导向，有助
于进一步优化创新创业环境，深度融入全球创新创业浪潮，推动形成一批国际化创新
创业集聚地。同时，“双创”升级版弥补了粤港澳大湾区在发展过程中的“短板”，
通过制定更具有战略性的政策措施，可以营造良好的创新创业生态环境，给大湾区青