《走进植物王国》导学案及教案
幼儿园大班植物王国教案
幼儿园大班植物王国教案教学主题:幼儿园大班植物王国教学目标:1.了解植物的生长环境和生命活动。
2.了解不同种类的植物,学会区分植物的特征。
3.培养幼儿的观察力和分类能力。
4.培养幼儿的爱护植物意识。
教学内容:1.了解植物的生长环境和生命活动。
2.学习不同种类的植物,包括花卉、草本植物、树木等。
3.观察和比较不同植物的外部特征和内部结构。
4.根据不同特征进行分类。
5.学习如何正确浇水、养护植物。
教学步骤:第一步:导入环节(10分钟)教师在讲台上展示一些植物并与学生进行互动,询问学生关于植物的基本知识,如:植物的名字、生长环境等,引导学生开始对植物产生兴趣。
第二步:知识讲解(30分钟)1.教师向学生介绍不同种类的植物,包括花卉、草本植物、树木等,让学生了解植物的基本种类和特征。
2.教师通过图片或实物示范,向学生详细讲解不同植物的外部特征和内部结构,如:花瓣的颜色和花朵的形状、树木的树皮和树干等。
第三步:实践操作(40分钟)1.教师走进植物王国,让学生跟着一起观察植物的生长环境、生长状态等,充分体验植物的生命活动。
教师可以带领学生到校园内的花园、山坡等地方进行实地考察。
2.教师将多种植物的图片张贴于教室墙上,让学生分组依据不同植物的特征进行分类,从而提高其观察和分类能力。
3.教师向学生介绍浇水和养护植物的方法,让学生动手进行实践操作。
第四步:总结回顾(10分钟)教师进行总结,让学生回想整堂课的学习内容和实践操作过程,并分享自己对植物的收获和体验。
教学重点:1.让学生了解植物的基本知识,如:植物的种类、特征等。
2. 给学生提供多样的实物和图片,让学生观察不同植物的外部特征和内部结构。
3. 培养学生的分类能力和观察力,让其从植物的不同特征入手进行分类。
4. 重视实践操作,让学生亲身去感受和体验植物的生长和生命活动。
教学难点:1.区分不同种类植物,如:草本植物和树木的区分等。
2.植物的内部结构,如:花瓣、树皮的形态等。
幼儿园大班科学《植物王国》教案
幼儿园大班科学《植物王国》教案一、教学目标:1. 培养幼儿对科学的兴趣,提高他们的观察和探究能力。
2. 通过学习《植物王国》,让幼儿了解植物的基本特征和生长过程,培养他们的自然观察能力和环保意识。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神,提高他们的审美意识和创造力。
二、教学内容:1. 植物的基本特征和生长过程。
2. 与植物相关的生活场景图片、道具等。
三、教学过程:1. 导入:教师向幼儿介绍今天的活动主题——学习《植物王国》,告诉幼儿这是一个关于植物的科学活动,希望他们能够通过学习,了解到植物的神奇和美丽。
2. 新课导入:教师展示与植物相关的生活场景图片,引导幼儿观察图片中的内容,猜测植物的特征和生长过程。
然后,教师简要介绍植物的基本特征和生长过程。
3. 植物讲解:教师用生动的语言和表情,讲述植物的基本特征和生长过程。
在讲述过程中,适时停下来与幼儿互动,询问他们对植物特征和生长过程的理解和感受。
4. 情感体验:教师引导幼儿讨论植物的美丽和重要性,让他们体会到保护植物的重要性。
然后,教师鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的类似情况,以及自己的感受和体会。
5. 实践操作:教师准备一些与植物相关的道具,如种子、土壤等,让幼儿进行种植活动。
在活动中,教师要引导幼儿模仿教师的示范,种植属于自己的小植物,培养他们的动手能力和创造力。
6. 总结活动:教师与幼儿一起回顾植物的基本特征和生长过程,强调保护植物的重要性。
同时,表扬幼儿在活动中的表现,提高他们的自信心。
四、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对植物知识的掌握程度。
2. 通过幼儿的发言和讨论,评价他们的语言表达能力和思维能力。
3. 通过幼儿在实践操作活动中的表现,评价他们的动手能力和创造力。
教育部课题-北京-品德与社会教案-小学-首师大版-六年级-《走进植物王国》-秦翠华 马骏
小学品德与社会《走进植物王国》设计者:呼家楼中心小学秦翠华马骏指导者:朝阳区教研中心王颖1教学目标•在走入植物王国中学会观察、学会发现,并通过提问方式激发初步的研究性学习意识,启动主动探究问题的愿望。
•了解人类与植物的关系,体会人与植物和谐相处的重要性,逐渐形成从表象到问题本质的思考力。
•了解植物丰富多样性,和解植物在自然界的地位及作用;了解我国的珍稀植物,知道怎样保护植物。
2教学重点/难点/2.1 教学重点了解植物丰富多样性,和解植物在自然界的地位及作用;了解我国的珍稀植物,知道怎样保护植物。
2.2 教学难点在走入植物王国中学会观察、学会发现,并通过提问方式激发初步的研究性学习意识,启动主动探究问题的愿望。
3 教学方法以问题解决为主,体验感悟、小组合作学习为辅的学习方法。
教学策略的分析:•利用平板Pad电子书进行“真实”情境下的问题驱动式的研究性的学习;•利用平板Pad进行思维过程可视化的呈现即思考过程递进式的阐述,打破传统你说我听或师说大家听的教学模式,把现代化多媒体引入课堂,提高学生学习的能力。
•通过平板Pad,完成分层教学,把教学任务具体化,更具有可行性,更面向全体学生,面向各水平、各层次学生,教学效果好。
4 教学用具多媒体,IPad的电子教材、思维导图专用纸5 教学过程5.1 环节一:走进熟悉的植物王国【设计意图】充分利用媒体技术,创设计既真实又唯美的植物世界,建立植物与人同在,快速引入学习。
(技术及其适用性分析:Pad教师端直接与教育多媒体相联)•出示视频:植物世界•提问:你认识这些植物吗?你眼里的植物世界是什么样的呢?•学生分享:预设:漂亮的、有趣儿的……•谈话:那植物王国中是像我们平时看到或感受到的一样吗?接下来就让我们走进神秘的植物王国吧。
5.2走进“神秘”的植物王国【设计意图】自主学习的过程,特别是以个体为单位的学习过程有一定的不确定性和模糊性,利用Ipad,通过对结果的开放性呈现(网络提交班级群进行可视化分享),既是学习成果的分享,同时也是对异质学习伙伴的促进。
《七 走进植物王国》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版三年级上册
《走进植物王国》作业设计方案(第一课时)一、作业目标:1. 通过观察、记录植物的生长过程,培养学生的观察能力和对科学的兴趣。
2. 学会用图片、视频等手段记录植物的生长过程,提高学生对信息的收集和整理能力。
3. 增进学生与自然环境的联系,培养他们的环保意识。
二、作业内容:1. 观察并记录一种植物的生长过程,包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段,每阶段至少拍摄一张照片或录制一段视频,并简要描述你的观察结果。
2. 小组合作,选择不同的植物进行观察和记录,比较不同植物的生长特性和环境适应性。
3. 搜集有关植物的科普知识,如植物的种类、生长环境、作用等,并整理成PPT进行展示。
4. 完成一份调查报告,分析本地常见的植物种类及其生态环境的影响。
三、作业要求:1. 作业应在规定时间内完成,并确保图片和视频的质量。
2. 观察和记录要真实、详细,描述要准确,不能虚构或夸大。
3. 小组合作时,要积极参与讨论,分工明确,确保每位同学都能得到锻炼。
4. 完成报告时,要确保数据和信息的来源可靠,并注明引用来源。
四、作业评价:1. 评价标准包括:观察记录的真实性和准确性、图片和视频的质量、科普知识的掌握程度、合作精神和报告的完成质量等。
2. 评价方式可以采用小组互评、教师评价和自我评价相结合的方式,注重过程评价和结果评价的结合。
3. 对于优秀的作业,可以在班级或学校范围内进行展示和表扬,激发学生的积极性和自信心。
五、作业反馈:1. 学生在完成作业后,可以将作业上传至教师指定的平台,方便教师批改和反馈。
2. 教师将对每位学生的作业进行批改,对于存在的问题和不足,将及时反馈给学生,并给出相应的建议和指导。
3. 对于普遍存在的问题,将在课堂上进行讲解和说明,以避免学生在后续的作业中再次出现类似错误。
4. 鼓励学生提出自己的问题和疑惑,教师将尽力解答和提供帮助,以促进师生之间的交流和互动。
通过本次作业,学生将能够:1. 深入了解植物的生长过程和特点,增强对科学的兴趣和好奇心。
《七走进植物王国》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版16三年级上册
《走进植物王国》作业设计方案(第一课时)一、作业目标通过本次综合实践活动课程,让学生深入走进植物王国,掌握观察、调查和整理的基本技能,理解植物的基本特点与生态作用,提高自主学习、实践创新和团队协作能力。
二、作业内容1. 观察与记录:学生需在家长的陪同下,选择一种植物进行为期一周的观察。
观察内容包括植物的形态、颜色、生长环境等,并每日记录植物的生长变化。
同时,利用绘画或手工制作的方式制作植物生长日记本,包括植物的实物或照片、绘画、简短的观察记录等。
2. 植物资料收集:学生需通过查阅书籍、网络资源等方式,收集所观察植物的详细资料,包括名称、生长环境、生长习性、用途等,并整理成表格或小报形式。
3. 小组分享与交流:学生需在班级内组织小组活动,分享自己的观察记录和收集的资料,并与其他同学进行交流和讨论。
每个小组需选出代表进行班级汇报,展示小组的整理成果。
4. 撰写实践报告:学生需根据所收集的资料和自己的观察记录,撰写一篇关于该植物的实践报告,内容需包括植物的特点、生态作用、种植建议等。
三、作业要求1. 每位学生必须认真完成所有作业内容,保证记录的准确性和完整性。
2. 观察记录和植物生长日记本需用绘画和文字相结合的方式完成,要求图文并茂。
3. 植物资料收集需详细准确,表格或小报制作需整洁美观。
4. 小组分享与交流时,每位同学需积极参与,展示自己的成果并与他人交流。
5. 实践报告需按照规定的格式和要求完成,包括标题、正文和总结等部分。
四、作业评价1. 教师将根据学生的观察记录、植物生长日记本、资料收集的详细程度和美观程度进行评价。
2. 小组分享与交流的表现也将作为评价的重要依据,包括参与度、表达能力和团队协作能力等方面。
3. 实践报告的完成情况和质量将作为本次作业的最终评价标准。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每位学生的作业进行点评,指出优点和不足,并给出改进建议。
2. 对于表现优秀的学生和小组,教师将给予表扬和鼓励,并作为班级展示的代表。
小学综合实践《探寻植物王国》教案
小学综合实践《探寻植物王国》教案植物是地球上最重要的生命形式之一,为我们提供氧气、食物、药品和其他生物多样性保护等重要资源。
了解植物王国对我们的生活以及生态系统的平衡至关重要。
本篇文章将介绍一份针对小学生的综合实践教案,旨在通过探索植物王国的各个方面来激发学生的兴趣和学习能力。
教学目标:1. 培养学生的科学兴趣和观察能力。
2. 了解植物的基本特征和生命周期。
3. 探索植物的分类和命名规则。
4. 了解植物对环境的重要性和生态功能。
教学步骤:引入:教师可以向学生展示一些植物的图片,并引发学生对植物的兴趣。
教师可以问学生,他们在生活中经常接触到哪些植物,以及植物对我们的生活有哪些重要作用。
1. 植物的基本特征(25分钟)教师向学生介绍植物的基本特征,包括植物的细胞结构、光合作用和生殖方式等。
教师可以通过图片、实物和视频等多种教学方法来让学生更好地理解这些概念,并鼓励学生亲自观察和实验。
2. 植物的生命周期(30分钟)教师向学生介绍植物的生命周期,包括种子发芽、生长、开花和结果等阶段。
教师可以通过播放时间压缩的视频来展示植物的生长过程,并引导学生观察和记录植物的生长变化。
3. 植物的分类和命名规则(40分钟)教师向学生介绍植物的分类和命名规则,包括科、属、种和品种等。
教师可以准备一些植物标本,并向学生展示它们的分类信息。
教师还可以通过游戏的方式让学生记忆和运用这些概念,例如让学生通过图片和描述识别植物的科属名称。
4. 植物的生态功能(25分钟)教师向学生介绍植物在生态系统中的重要作用,包括氧气的产生、二氧化碳的吸收、土壤保持和生物多样性的维护等。
教师可以通过案例和实地考察等方式来让学生亲身体验和了解植物的生态功能。
5. 总结与评价(20分钟)教师带领学生对本次实践活动进行总结和评价。
教师可以提问学生,他们在这次活动中学到了什么新知识,对植物王国有什么新的认识。
同时,教师还可以鼓励学生提出自己的思考和发现,并鼓励他们进一步深入研究植物王国。
《七 走进植物王国》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动粤教版三年级上册
《走进植物王国》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 认识常见植物的名称及其特点。
2. 了解植物发展环境及其与人类的干系。
3. 培养观察、思考、记录植物发展变化的习惯和能力。
4. 激发对植物王国的兴趣和热爱大自然的美好情感。
二、教学重难点:1. 教学重点:引导学生观察植物的发展变化,了解植物与环境的干系。
2. 教学难点:培养学生的观察能力、思考能力和团队协作精神。
三、教学准备:1. 准备一些常见植物的种子、枝条、盆栽等材料。
2. 准备一些实验器械和记录表。
3. 安排学生分组,每组选出一位组长。
4. 制作PPT课件,用于辅助教学。
小学综合实践活动课程《走进植物王国》教学设计方案(第一课时)一、课程目标本课程的目标是指挥学生走进植物王国,了解植物的种类、发展环境和特征,培养学生对自然科学的兴趣和探究能力。
通过实践操作和观察,使学生能够认识和了解植物,掌握基本的植物分类和识别方法。
二、课程准备1. 准备各种植物图片、实物、标本等教学资源;2. 准备观察工具和记录表;3. 确定教学时间和地点;4. 提前与学生家长沟通,确保学生有足够的时间和精神参与本课程的学习。
三、教学过程1. 导入:通过展示植物图片和实物,引导学生进入植物世界,激发学生对植物的兴趣和好奇心。
2. 基础知识讲解:介绍植物的基本观点、分类、特征和发展环境等基础知识,使学生能够初步了解植物世界。
3. 观察和识别植物:指挥学生到校园或附近公园等地方进行实地观察,让学生亲自识别不同种类的植物,并记录它们的特征。
同时,通过实物和图片展示,帮助学生加深对植物的认识。
4. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享各自观察到的植物种类和特点,互相学习和交流。
同时,引导学生思考植物与环境的干系,培养他们的观察能力和思考能力。
5. 总结和评判:在课程结束前,对学生的学习效果进行总结和评判。
鼓励学生分享自己的收获和感受,表扬优秀的学生,同时指出存在的问题和不足,提出改进建议。
《走进植物王国》教案
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与植物相关的实际问题,如“为什么植物需要水分?”
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,如观察叶片的蒸腾作用。
《走进植物王国》教案
一、教学内容
《走进植物王国》教案,选自初中生物学七年级下册第二章《生物圈中的绿色植物》。
1.植物的多样性:介绍植物的分类,包括孢子植物和种子植物两大类,以及它们的主要特征。
2.植物的结构:分析绿色植物的基本结构,如根、茎、叶、花、果实和种子等。
3.植物的生理功能:探讨绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程。
3.设置贴近学生生活的讨论主题,激发学生的兴趣和参与度。
4.加强学生的口头表达能力训练,提高他们的沟通能力。
-植物结构与功能:理解绿色植物各器官的结构与功能,特别是光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理及其在生物圈中的作用。
-植物与人类关系:了解植物在人类生活中的应用,包括食物、药材、环境保护等方面。
举例:以光合作用为例,学生需要理解光合作用的定义、反应方程式、场所(叶绿体)、条件(光)以及产物(有机物、氧气)。
2.教学难点
-植物分类的理解:学生往往难以区分不同类别的植物,如孢子植物与种子植物、裸子植物与被子植物的特征。
-植物生理过程的掌握:光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程的相互联系和区别,以及它们在生态系统中的作用。
-植物资源保护的意义:学生可能难以理解保护植物多样性的重要性及其对生态环境的影响。
举例:在植物分类中,学生可能混淆苔藓和蕨类植物,需要通过观察实物或图片,结合教师的详细讲解,理解它们的生长环境、生命周期等不同点。在植物生理过程中,蒸腾作用的概念和作用机理可能是学生的难点,需要通过实验或动画演示来加深理解。
《走进植物王国》导学案及教案
《走进植物王国》导学案及教案《走进植物王国》综合实践活动课导学案导学站神奇的大自然里生活着多姿多彩的植物,我们就生活在这绿色的海洋中。
这次活动我们将遨游植物王国,开展丰富多彩的活动,进行有趣的探索,了解美丽神秘的植物王国,揭示更多隐藏的奥秘。
观看视频通过查阅书籍、上网搜索、调查访问、实地观察等不同的方法,你认识了哪些植物?观看视频了解植物王国的神奇、有趣。
学习研究报告的写法搜集研究报告,学习写法。
《走进植物王国》研究报告研究的内容研究的方法观察情况和资料整理汇报方式我创意我做主我创意我做主,每个小组选择一种自己研究的植物,创意时间里每个小组根据研究内容,选择不同的汇报方式,选好后,小组分好工,按活动方案开展活动。
◆ 我是小小研究员◆制作有趣的叶贴画◆自制美丽的叶脉书签◆我是电脑小高手◆ ……………………制作有趣的叶贴画红果果将在创意时间里教你们如何制作叶贴画,当然更少不了最最聪明的挑战者。
你是不是很感兴趣呢,除了卡纸外,快点准备树叶、剪刀、双面胶、水彩笔开始做吧。
绿泡泡提醒你:小组长要分工明确,小组的成员还要团结合作哟!◆制作有趣的叶贴画◆自制美丽的叶脉书签◆我是小小研究员◆……………………创意作品步骤:1、你想做一幅什么样的叶贴画?(确定贴画的主题)2、你想做的叶贴画由几部分组成的?(构思图画)3、选适合的叶子开始制作吧!每一部分应用什么样的叶子?(树叶的样子像什么?几张叶子搭配起来又像什么?)4、最后,别忘了用水彩笔为你们创做的叶贴画写上名字!这样,一幅生动有趣的叶贴画就做好了。
祝贺你们!好想欣赏一下你们有创意的作品哟!自制美丽的叶脉书签绿泡泡将在创意时间里教你们如何自制叶脉书签,当然更少不了心灵手巧的挑战者。
你是不是很感兴趣呢,快点准备好树叶、旧牙刷、丝线、水彩笔或水粉开始做吧。
红果果提醒你:小组的成员可以分工合作,也可以自己独立制作!创意作品步骤:1、把桂花树叶放在4%的氢氧化钠溶液中加热20分钟左右,当叶肉酥烂时,用镊子取出叶片,放在盛有清水的水槽中备用。
走进植物王国
《走进植物王国》教学设计四年级付淑娟一、活动目标:1.走近校园植物,让学生了解一些植物的原产地、形态、用途,了解它们的生存环境和生长过程,丰富植物学的知识,理解人与植物及自然的联系。
2.通过对校园植物的认识和研究,激发学生探索自然然奥秘的兴趣,培养学生热爱大自然的思想感情,培养学生保护环境、爱护环境和热爱学校的意识。
3.在实践中培养学生自主合作探究的能力,学会与人交际,小组合作,培养综合运用知识的能力。
二、教学重点:让学生在了解校园植物的基础上,提出活动的主题并进行主题的分解,形成活动小组。
三、课前准备:教师:校园植物的照片课件学生:观察校园有哪些植物四、活动时间:一课时五、教学过程:(一)、展示图片、激趣揭题。
师:同学们,从踏入校门的那一天起,我们在这个美丽的校园里已经生活将近四年了?你喜欢我们的校园吗?为什么?你觉得我们的校园哪里最美?生1:校园里有许多老师们做的手工制品,很漂亮。
生2:学校的花坛里有月季花,开花时不但漂亮还有香味。
师:是呀,我们学校花坛里的月季花颜色多样,你还记得哪些颜色的?生1:粉色、杏黄色、红色生2:还有玫红色和淡黄色师:看来大家都是生活中的有心人,那你知道我们校园里还有哪些植物吗?看看这些图片,你能叫出它的名字吗?对它有哪些了解?生观察图片,边看边说认识的植物。
(二)、引导探究,发现问题。
师:对于校园的植物朋友,看来我们了解的很少,想多了解一下它们吗?你想了解谁?想了解它的哪些方面?组织学生前后位小组交流探讨。
学生全班交流。
(根据学生的交流教师板书学生感兴趣的植物和想研究的内容。
)师:看来同学们都想好好认识认识这些每天陪在我们身边的校园植物,那么,我们本学期的综合实践活动课就一起来走进植物王国,好不好?教师板书活动主题——走进植物王国根据同学们刚才的讨论交流,我做了一下记录:我想大家心中一定都有了自己最感兴趣的植物朋友(三)、分解主题、划分小组。
师:我们按最感兴趣的6种植物(绒花树、槐树、柳树、银杏树、月季花和吊兰)自由组合成6个小组,静悄悄地到指定小组的位置上坐好。
小学综合实践《走进植物王国》教案
小学综合实践《走进植物王国》教案走进植物王国 - 小学综合实践教案引言:植物是地球上最为丰富和多样化的生物群体之一,它们为我们提供了氧气、食物、药物以及美丽的景观。
在小学综合实践课程中,引导学生了解植物的重要性和与我们生活的联系是非常重要的。
本节课的目标是帮助学生了解植物的基本特征、生长过程以及与我们生活的关系。
一、学习目标:1. 学生能够识别和描述植物的不同部分和功能;2. 学生能够理解植物的生长过程和繁殖方式;3. 学生能够认识植物在我们日常生活中的重要性。
二、教学内容与步骤:1. 植物的基本特征(15分钟)- 向学生介绍植物的基本特征,包括根、茎、叶和花等部分;- 通过图片展示不同的植物部分,并要求学生用自己的话描述它们的功能;- 引导学生思考植物的基本特征对其生存的重要性。
2. 植物的生长过程(30分钟)- 向学生解释植物的生长过程,包括播种、发芽、生长、开花和结果等;- 展示播种到结果的生长过程的图片或视频,帮助学生理解;- 分发植物生长实验材料,让学生亲自体验植物的生长过程。
3. 植物的繁殖方式(20分钟)- 向学生介绍植物的繁殖方式,包括种子繁殖、孢子繁殖和无性繁殖等;- 分组讨论不同植物繁殖方式的优缺点,并列举实际示例;- 鼓励学生思考植物的繁殖方式与它们在不同环境中的适应能力之间的关系。
4. 植物与我们的生活(25分钟)- 向学生明确指出植物在我们日常生活中的重要性,包括供氧、提供食物、提供药物和美化环境;- 鼓励学生分享他们身边与植物相关的故事或体验;- 引导学生思考如何保护和合理利用植物资源,让植物与我们的生活更加和谐。
三、教学方法:1. 视觉呈现:通过图片、视频等形式向学生展示植物的不同部分、生长过程和繁殖方式,增强学生的观察能力和理解能力;2. 实践操作:通过进行植物生长实验,让学生能够亲自参与和观察植物的生长过程,加深对植物生态的认识;3. 互动讨论:通过小组讨论和分享,激发学生参与的积极性,提高他们的思考和表达能力。
走进植物王国_综合实践
导语:植物,是大自然的瑰宝,是生命的源泉。
为了让学生们更加亲近自然,了解植物的科学知识,提高环保意识,我们学校组织了一次以“走进植物王国”为主题的综合实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景随着城市化进程的加快,许多学生生活在高楼大厦中,对自然环境的了解越来越少。
为了让学生们走出教室,亲近自然,了解植物,我们学校决定开展这次“走进植物王国”的综合实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解植物的种类、生长环境及生长习性;2. 培养学生观察、分析、总结的能力;3. 提高学生的环保意识,倡导绿色生活;4. 增强团队协作精神,培养学生团结互助的品质。
三、活动时间及地点时间:2022年10月15日地点:XX森林公园四、活动流程1. 早晨7:00,全体师生在学校集合,乘坐大巴前往森林公园;2. 8:00,抵达森林公园,分组进行植物观察;3. 9:00-11:30,进行植物知识讲座,邀请专家讲解植物的种类、生长习性等;4. 12:00-13:30,午餐及休息;5. 14:00-16:00,进行植物种植实践活动,学生亲手种植植物;6. 16:00-17:00,总结分享,分组展示活动成果;7. 17:00,全体师生乘坐大巴返回学校。
五、活动内容1. 植物观察在森林公园内,学生们分组进行植物观察。
他们用眼睛去发现植物的美丽,用耳朵去聆听植物的声音,用手去触摸植物的纹理。
在观察过程中,学生们不仅了解了植物的外形特点,还发现了许多有趣的植物现象。
2. 植物知识讲座在讲座中,专家详细讲解了植物的种类、生长环境、生长习性等知识。
学生们听得津津有味,不时地提出问题。
通过讲座,学生们对植物有了更深入的了解。
3. 植物种植实践活动在种植实践活动环节,学生们亲手种植了多肉植物、盆栽等。
在老师的指导下,学生们小心翼翼地挖坑、施肥、浇水,最后将植物栽种在花盆中。
虽然过程辛苦,但看到亲手种植的植物茁壮成长,学生们都感到无比喜悦。
4. 总结分享在活动结束时,各小组进行了成果展示。
三年级综合实践活动优秀教案 走进植物王国
三年级综合实践活动优秀教案走进植物王国
小学综合实践活动课程优秀课例、论文评选活动材料之一
主题是《综合实践活动材料》三年级上学期内容
走进植物王国
一、主题的提出
我校是花园式的学校,一年四季月月有花开,天天有花香。
在花圃旁,常常聚集着一批批学生,他们对各种植物现象产生了浓厚的兴趣,并提出了各种各样的有趣问题。
为此,我定下主题“走进植物王国”,希望通过这样一个活动,放手让学生自己组织安排,自己制定计划,分工合作,使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。
同时,丰富多彩的校内外植物以及植物对环境的不同作用,使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。
二﹑活动的具体目标
(一)情感目标:
1﹑在活动的过程中感受植物带给自己的乐趣,并逐渐形成爱植物、护植物的好习惯。
2﹑通过经历各种研究过程及成果展示会,体验探索式学习方式。
(二)能力目标:
1﹑引导学生在植物王国中学会观察、学会发现,并通过提问方式激发初步的研究性学习意识,启动主动探究问题的愿望。
2﹑通过学习设计研究计划及实施研究方案,培养学生探究学习的能力及科学的学习习惯。
3﹑通过活动,使学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法了解花木的知识,培养学生收集、整理资料的能力。
《七走进植物王国》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动粤教版16三年级上册
《走进植物王国》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 知识与技能:学生能识别常见的植物,了解植物的基本特征和生长环境,掌握观察植物的基本方法。
2. 过程与方法:通过观察、记录、比较等实践活动,提高学生的观察能力和动手能力。
3. 情感态度价值观:培养学生对植物的热爱和尊重,树立环保意识,增强对大自然的认识和欣赏能力。
二、教学重难点:1. 教学重点:引导学生观察植物,记录植物的生长变化,识别常见的植物种类。
2. 教学难点:如何让学生从观察植物中发现问题,并尝试通过自己的能力去解决问题。
三、教学准备:1. 提前布置学生自行采集、购买或获取一些常见植物的样本(如种子、枝叶、花等),便于观察。
2. 准备一些常见的植物实物样品以及相关图片、视频资料。
3. 准备一些用于记录的表格和手册,以及一些实验器材(如放大镜、喷水壶等)。
4. 设计一些与植物相关的思考题和讨论话题,以便在课堂上进行互动交流。
四、教学过程:1. 分组:将学生分成若干小组,每组选择一种植物进行观察。
2. 讲解:教师讲解观察方法和注意事项,例如如何观察植物的外观、颜色、形态等变化,如何记录观察结果等。
3. 实践:学生按照教师讲解的方法进行观察和记录,每天记录一次,记录内容包括时间、天气情况、植物的变化等。
教师巡回指导,及时发现问题并给予指导。
4. 讨论:定期组织学生进行讨论和交流,分享自己的观察结果和心得体会,互相学习,互相帮助。
教师针对学生的观察记录情况给予及时的反馈和评价。
5. 展示:组织学生展示各自的观察成果,可以通过图片、文字等形式展示。
教师根据学生的观察记录和展示情况进行点评和总结。
鼓励学生在今后的学习和生活中继续关注植物的生长过程,培养对科学的兴趣。
6. 总结:在课程结束后,教师对本次课程进行总结和反思,根据学生的表现和反馈进行调整和改进。
教学设计方案(第二课时)一、教学目标:1. 通过对植物的观察、记录,培养学生的观察力和动手能力。
《七走进植物王国》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版16三年级上册
《走进植物王国》作业设计方案(第一课时)一、作业目标1. 知识与技能:通过作业活动,使学生初步了解植物的基本特征和生长环境,掌握基本的植物观察和记录方法。
2. 过程与方法:通过实践操作,培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对植物王国的兴趣,培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
二、作业内容1. 植物观察日记:学生需在家长的陪同下,选择一种植物进行连续一周的观察,并记录其生长变化。
观察内容包括植物的形状、颜色、大小、生长环境等,并绘制出植物的生长过程图。
2. 植物名称搜集:学生需通过网络或图书资料,搜集至少十种常见植物的名称及简介,了解其特点及用途。
3. 小组分享交流:学生将所观察的植物以及搜集的植物信息在小组内进行分享交流,并讨论植物对人类生活的影响。
4. 制作植物名片:学生需为所观察的植物制作一张名片,包括植物名称、生长环境、特点、用途等,并附上自己绘制的植物插图。
三、作业要求1. 观察日记:观察日记需真实记录,描述详细,用词准确,图画清晰。
家长需监督并帮助孩子完成此项作业。
2. 植物名称搜集:学生需搜集多种植物的名称及信息,内容需准确,可参考网络或图书资料,但需注明来源。
3. 小组分享交流:学生需积极参与小组讨论,发言积极,认真听取他人意见。
4. 制作植物名片:植物名片需内容完整,图文并茂,设计美观。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业进行评分,评分标准包括作业的完成度、准确性、创意性以及学生的参与态度等。
2. 教师将学生的作业进行展示,让学生互相学习、互相评价。
3. 对于表现优秀的学生和小组,教师给予表扬和鼓励,激发学生的学习积极性。
五、作业反馈1. 教师根据学生的作业完成情况,给予针对性的指导和建议,帮助学生改进不足之处。
2. 教师将学生的作业反馈给学生家长,让家长了解孩子的学习情况,加强家校沟通。
3. 学生根据教师的反馈意见,对自己的作业进行修改和完善,提高作业质量。
走进植物王国
1教学目标1.通过观察校园植物,学生了解一些植物的外部形态、特点、用途等,丰富植物学的知识。
2.通过认识和研究校园植物,激发学生探索自然奥秘的兴趣,唤起学生对校园的热爱之情,形成保护环境、爱护环境的意识。
3. 在实践过程中,培养学生发现问题、探究问题的综合实践能力,学会选择合适的方法获取信息,提高信息素养。
2学情分析三年级的学生身边有许多边熟悉的植物,但是很少学生能深入地对它们进行观察研究。
本单元的主题是“走进植物王国”,那么就要从身边熟悉的植物去了解、探询。
校园的植物种类丰富,这为学生对植物的观察研究提供了一个非常有利的条件。
同时,三年级的学生已经有了一定的动手操作和口头表达能力,因此能较好的运用简单的识别软件,获取更多植物信息并借助语言提出感兴趣的研究小课题。
而本节课对学生综合运用知识解决问题提供了丰富的实践素材,对学生的信息素养、自主探究、合作交流能力也提出了更高的要求。
3重点难点1.学生运用“园艺”识别软件获取不认识的植物信息。
2.学生在观察识别校园植物的基础上,提出感兴趣的研究课题,形成研究小组。
3.在选题的基础上,了解研究的方法,学会分工,完成小组课题研究计划表4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】(一)运用软件,自主分享1.分享课前观察收获课件出示:(学校的桃李园和百花园)师:今天我们继续走进奇妙的植物世界。
瞧,这是我们学校的桃李园与百花园。
同学们在这里亲手种下了许多美丽的植物。
课前,老师请学大家仔细观察,并做好观察记录,现在谁来分享自己的收获?生发言畅谈收获。
2.运用“园艺”App识别软件师:大家的分享真精彩,让我们知道了这么多植物的信息。
张老师也在校园里拍下了许多美丽的植物,一起来看看。
课件出示:(校园中常见的植物)称。
师:有的植物同学们认识,有的不认识,那遇到不认识的植物,怎么办呢?张老师这里有个法宝,有了它就能轻松识别。
上万种植物,迅速辨认,想认识吗?这个好宝贝就是我们的“园艺”识别软件。
幼儿园植物王国教案 幼儿园植物教育
幼儿园植物王国教案一、教学目标1. 让幼儿了解植物的基本特征和功能。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和爱护植物的意识。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学重点1. 让幼儿对植物有一个初步的认识。
2. 让幼儿了解植物在生活中的重要性。
三、教学准备1. 图片:植物的生长过程、不同类型的植物图片等。
2. 实物:小盆栽植物、种子、土壤等。
3. 教具:植物模型、植物的生长情况展示板等。
四、教学内容1. 什么是植物介绍植物的定义,可根据幼儿的理解能力采用图画、实物、视频等形式进行展示和介绍。
2. 植物的特征通过展示不同种类的植物,引导幼儿观察并总结出植物的共同特征,如绿叶、根、茎、花、果实等。
3. 植物的生长过程通过图片或实物展示植物的生长过程,包括种子发芽、幼苗生长、成年植物的形成等,让幼儿了解植物的生命周期。
4. 植物对我们的重要性通过亲身体验或故事讲解的形式,让幼儿了解植物在生活中的重要性,如提供氧气、食物、木材等。
5. 爱护植物通过示范和引导,让幼儿亲自动手,在老师的帮助下浇水、施肥、除草等,培养幼儿爱护植物的意识。
五、教学活动1. 观察和讨论让幼儿观察图画和实物,通过讨论的方式引导幼儿发现植物的特征和生长过程。
2. 种植小活动让幼儿亲自动手体验种植植物的乐趣,培养幼儿对植物的兴趣。
3. 制作植物手工让幼儿利用纸板、彩纸等材料制作植物相关的手工,增强对植物的印象。
4. 角色扮演组织幼儿进行小小的角色扮演,让他们在活动中扮演植物、花朵、树木等角色,增进对植物的了解。
5. 室内外实地考察安排实地考察活动,带领幼儿走进植物王国,观察各种植物并了解它们的生长环境。
六、教学评估通过观察幼儿在教学活动中的表现,包括观察、讨论、动手能力以及对植物的认知水平等,进行评估。
通过幼儿的作品和反馈,了解他们对植物教育的接受程度和学习效果。
七、教学后记在教学后,对幼儿的学习情况进行总结和评估,同时对教学过程中的不足之处进行反思和完善,为今后的教学工作提供参考和借鉴。
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《走进植物王国》综合实践活动课导学案
导学站
神奇的大自然里生活着多姿多彩的植物,我们就生活在这绿色的海洋中。
这次活动我们将遨游植物王国,开展丰富多彩的活动,进行有趣的探索,了解美丽神秘的植物王国,揭示更多隐藏的奥秘。
观看视频
通过查阅书籍、上网搜索、调查访问、实地观察等不同的方法,你认识了哪些植物?观看视频了解植物王国的神奇、有趣。
学习研究报告的写法
搜集研究报告,学习写法。
《走进植物王国》研究报告
研究的内容
研究的方法
观察情况和资料整理
汇报方式
我创意我做主
我创意我做主,每个小组选择一种自己研究的植物,创意时间里每
个小组根据研究内容,选择不同的汇报方式,选好后,小组分好工,按
活动方案开展活动。
◆ 我是小小研究员 ◆
制作有趣的叶贴画 ◆
自制美丽的叶脉书签 ◆
我是电脑小高手 ◆ ……………………
制作有趣的叶贴画
红果果将在创意时间里教你们如何制作叶贴画,当然更少不了最最聪明的挑
战者。
你是不是很感兴趣 呢,除了卡纸外,快点准备树叶、剪刀、双面胶、水
彩笔开始做吧。
绿泡泡提醒你:小组长要分工明确,小组的成员还要团结合作哟!
◆制作有趣的叶贴画◆自制美丽的叶脉书签◆我是小小研究员◆……………………
创意作品步骤:
1、你想做一幅什么样的叶贴画?(确定贴画的主题)
2、你想做的叶贴画由几部分组成的?(构思图画)
3、选适合的叶子开始制作吧!每一部分应用什么样的叶子?
(树叶的样子像什么?几张叶子搭配起来又像什么?)
4、最后,别忘了用水彩笔为你们创做的叶贴画写上名字!
这样,一幅生动有趣的叶贴画就做好了。
祝贺你们!好想欣赏一下你们有创意的作品哟!
自制美丽的叶脉书签
绿泡泡将在创意时间里教你们如何自制叶脉书签,当然更少不了心灵手巧的挑战者。
你是不是很感兴趣呢,快点准备好树叶、旧牙刷、丝线、水彩笔或水粉开始
做吧。
红果果提醒你:小组的成员可以分工合作,也可以自己独立制作!
创意作品步骤:
1、把桂花树叶放在4%的氢氧化钠溶液中加热20分钟左右,当叶肉酥烂时,用
镊子取出叶片,放在盛有清水的水槽中备用。
(由于氢氧化钠有腐蚀性,加热时间较长,老师已经帮你们准备好了。
)
2、从清水里取出叶片,用手掌托住,在水中用旧牙刷轻轻地刷叶片的正面和背面,刷去叶肉,露出叶脉。
3、把叶脉片放在书中或卫生纸里吸干。
4、取出压平的叶脉片,用水彩笔或水粉在叶脉两面涂上颜色,稍干后再压平。
5、在叶柄处系上一条彩色丝线,就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。
6、如果你能发挥想象力,把书签装饰一下就更好了!
我是电脑小高手
小咕咚将在创意时间里教你们如何上网搜集资料、制作幻灯片,当然更少不了最最聪明的挑战者。
你是不是很感兴趣呢?
创意作品步骤:
1、你想做一个什么样的幻灯片?(确定幻灯片的主题)
2、你想用几幅幻灯片展示?(构思图画)
3、制作幻灯片动作,进行文字说明,可有音乐背景。
这样,一幅图文并茂的幻灯片就做好了。
请欣赏我的电脑作品。
探索之旅新干线
课下,请同学们可以组成“探索植物的秘密”兴趣活动小组,继续探索植物王国的奥秘……
以下是提供给你的网址或书籍,查一查,找一找你的问题。
选你最感兴趣的一个问题进行探索研究,然后完成“有趣的植物”研究报告,下次活动中我们将举行隆重的研究报告会哟!
《世界自然奇观》《走进植物王国》
《十万个为什么》(动物植物)
《中国少年儿童百科全书》(环境自然卷)
探索研究,然后完成下面的研究报告吧!
小博士“有趣的植物”研究报告
研究的问题
设计的方案
研究中
的发现
研究的结果
《走进植物王国》综合实践活动课教案
主题的提出:
本次综合实践活动课的主题是“走进植物王国”,就是让学生去了解、去研究身边熟悉的植物。
在学生身边,比如家里、校园里、上学的路上,植物的种类非常丰富,这为学生对植物的研究提供了一个非常有利的条件。
作为五年级的学生,他们已经有了一定的观察能力,解决问题的能力,但是,虽然他们天天面对这么多的植物,却很少有学生主动地、仔细地观察过这些植物。
因此,提出这个活动主题,目的是贴近学生的生活实际,培养学生善于观察的习惯,提高学生观察、研究等方面的能力。
活动目标:
1、让学生观察、了解身边的一些植物,提出问题并进行探索研究。
2、了解有关植物的知识,培养收集信息和处理信息的能力。
3、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。
4、培养学生从小热爱大自然,探索大自然,学会做生活中的“有心人”。
活动重难点:
重点:指导学生学会观察和研究身边熟悉的植物。
难点:通过活动,培养学生的观察能力和研究能力,培养学生收集相关信息,并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
课前准备:
1、师生查询搜集相关的植物资料,完成导学案相关的内容。
2、制作课件。
活动过程:
一、导入
1、教师放一段有关植物世界的资料片,让学生仔细欣赏美妙景象,体会大自然中植物的美妙、神奇。
2、放映完毕,让学生自由发言,你想说什么?
二、活动过程
(一)指导
1、老师指导观察仙人球,展示《走进植物王国》综合实践活动研究报告。
《走进植物王国》综合实践活动研究报告
2、利用有趣的植物我们不仅可以进行简单的科学研究,我们还可以利用有趣的植物开展更加丰富多彩的活动,展示叶贴画、叶脉书签。
(二)学生活动:
1、以个人喜好参加小组活动:我是小小研究员、制作有趣的叶贴画、自制美丽的叶脉书签。
2、每个小组根据活动表现,选出2名最佳研究员,完成《走进植物王国》综合实践活动评价表。
(三)学生汇报
1、小组选代表上台汇报。
2、师生评价,奖励、表扬。
3、颁奖。
请最佳研究员上台领奖,发表获奖感言。
三、活动小结:
本节课虽然结束了,但活动没有结束,希望同学们能够运用今天学到的观察方法和研究方式留心身边的植物,继续走进植物王国,去探索大自然的奥秘。