部编版语文八上第25课《诗词五首》之《饮酒(其五)》课件(共21张PPT)
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部编版语文八年级上册第26课《诗词五首：饮酒(其五)》课件
陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由，厌恶官场的丑恶污浊。 他虽几次出来做小吏。但最终辞官归隐，永不出仕。隐居生活 更主要的是追求精神上的自由境界，“心远地自偏”即为此意。
结构梳理
而无车马喧
饮
酒
心远地自偏
（
其 五
采菊见南山
）
山夕鸟飞还
生活宁静 内心恬淡 热爱自然 生命真谛
情景相融 物我合一
06
课堂练习
是：
，
。
此中有真意 欲辨已忘言
5、《饮酒（其五）》.在陶渊明《饮酒》组诗第五首（结庐在人境）中
与“可意会，不可言传” （表现心与物遇，进入物我两忘境界）意境
相似的句子是：
，
。
此中有真意
欲辨已忘言
6、表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体（反映诗人陶渊明的
生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活）的诗句
5.“真意”是什么？
真意是飞鸟也晨出夕还，眷恋 山林，说明宇宙万物莫不顺乎自 然，人亦是如此，摆脱礼教的束 缚和世俗的虚伪，回到质朴状态， 恢复人的自然率性。此句点明全 诗主旨。
6.从诗中可以看出陶渊明具有怎样的思想？
这首诗描写的是常见的农村景物、平凡的村居生活。“采 菊东篱下，悠然见南山“，这些普通的景物里，充满着生活的 情趣，蕴含着诗人热爱田园生活的真挚情感。
饮酒（其五）
陶
结构梳理
而无车马喧
饮
酒
心远地自偏
（
其 五
采菊见南山
）
山夕鸟飞还
生活宁静 内心恬淡 热爱自然 生命真谛
情景相融 物我合一
06
课堂练习
是：
，
。
此中有真意 欲辨已忘言
5、《饮酒（其五）》.在陶渊明《饮酒》组诗第五首（结庐在人境）中
与“可意会，不可言传” （表现心与物遇，进入物我两忘境界）意境
相似的句子是：
，
。
此中有真意
欲辨已忘言
6、表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体（反映诗人陶渊明的
生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活）的诗句
5.“真意”是什么？
真意是飞鸟也晨出夕还，眷恋 山林，说明宇宙万物莫不顺乎自 然，人亦是如此，摆脱礼教的束 缚和世俗的虚伪，回到质朴状态， 恢复人的自然率性。此句点明全 诗主旨。
6.从诗中可以看出陶渊明具有怎样的思想？
这首诗描写的是常见的农村景物、平凡的村居生活。“采 菊东篱下，悠然见南山“，这些普通的景物里，充满着生活的 情趣，蕴含着诗人热爱田园生活的真挚情感。
饮酒（其五）
陶
部编版八年级语文上册第25课《诗词五首》优秀课件【最新】
相同点
不同点
《春望》
《月夜》
思想感情 写作手法
都表达了对 亲人的思念、 牵挂
更表达了对国家衰乱、人 民流离失所的悲痛，以及 对自己日渐衰老的感伤， 感情沉郁
感情深挚
都很能体现杜诗 “写实”的风格， 《春望》“事 实”，《月夜》 “情实”，都带 着时代的烙印
想象之词较少，主要是 融情于景，将对国家败 亡的悲痛融入景物描写 之中，甚至让花、鸟都 沾染了悲伤的情绪
— 的稀疏白发，步步推进， 的目光。全诗描写比较
“镜头”越来越小，直到尾 “静”的画面，既“美”
联变成“特写镜头”，将宏 且“悲”，透露出战乱
大的家国之悲，渐渐渗透凝 对一个原本幸福的家庭
缩在诗人自己身上
Leabharlann Baidu
造成的巨大伤害
结构梳理
望春城败象
春 望
念家人境况
所见：国破 草木深 （寄情于景）
所感：花溅泪 鸟惊心 （触景生情） 期盼：家书——抵万金 （夸张）
全诗均用虚写，即 借助想象，抒写妻 子对自己的思念， 实际也写出自己对 妻子的思念
相同点
不同点
诗歌画面
《春望》
《月夜》
所写意象甚多，从“远景” 主要写月光下的妻儿，
的山河城郭，到“中景”的 “镜头”集中而具体，
荒草残木，再到“近景”的 以便表现人物的神与态，
第26课《诗词五首—饮酒(其五)》(优质课件)八年级语文上册(统编版)
忆我少壮时，无乐自欣豫。 猛志逸四海，骞翮思远翥。
——陶渊明《杂诗》其五 精卫衔微木，将以填沧海。 刑天舞干戚，猛志固常在。
——陶渊明《读山海经》其十
材料二
《饮酒（其五）》
（江州）（陶渊明故乡，江西九江），自 恒玄以来，驱蹙（cù)惨败，至乃男不被 养，女无匹对，逃亡去就，不避幽深。自 非财殚力竭，不至如此。
陶渊明“不为五斗米折腰”的故事
东晋末年，朝政日益腐败，官场黑暗。 公元405年秋，陶渊明为了养家糊口， 再次出任彭泽县令。这年冬天，到任八十一 天时，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔 阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远近，每 年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都 是满载而归，否则栽赃陷害。 县吏让陶渊明穿戴整齐、备好礼品、 恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我 岂能为五斗米向乡里小人折腰！”（意思是 我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去 向这些小人贿赂献殷勤。）说罢，索性取出
合
第
作 探
三究
部
分 叁
他，生活在哪里？
《饮酒（其五）》
“泪眼问花花不语，乱红飞过秋 千去”……有我之境也。“采菊 东篱下，悠然见南山。”……无 我之境也。
——王国维 有我之境，以我观物，物我皆著
（zhuó）我之色彩。无我之境，
以物观物，故不知何者为我，何 《人间词话》
者为物。
他，为什么选择这样的生活
部编版语文八上第25课《诗词五首》之《饮酒(其五)》课件(共23张PPT)
高远心境的诗句是_采__菊__东__篱__下__，__悠__然__见__南__山__。
2、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的 渴望的诗句是_此__中__有__真__意__，__欲__辨__已__忘__言__。
二、选择题
1、对陶渊明的《饮酒》赏析有误的一项： A、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚节操以及在自
诗文翻译
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
我家建在众人聚居的繁华道，可从 没有烦神应酬车马喧闹。 要问我怎能如此之超凡洒脱，心灵避 离尘俗自然幽静远邈。
东墙下采撷清菊时心情徜徉，猛然抬 头喜见南山胜景绝妙。
暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟 儿回翔远山的怀抱。 这之中隐含的人生的真理，想要说出 却忘记了如何表达。
只要思想上远离了那些达官贵人们的车马喧嚣， 其他方面也自然的与他们没有纠缠了，它告诉我们， 人的精神世界是可以自我净化的，在一定的条件下只 要发挥个人的主观能动性，就可以改变客观环境对自 己的影响，到处都可以找到生活的乐趣。“心远”一 词反映诗人超尘脱俗毫无名利之念的精神世界。
3. “悠然见南山”的“悠然”写出了作者怎样的心情？“见” 改为“望”好么？为什么？
陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善独 立的人格，渴望自由，总的特点是“淡泊”，“独善其身”。这 在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此有其积极意义。
2、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的 渴望的诗句是_此__中__有__真__意__，__欲__辨__已__忘__言__。
二、选择题
1、对陶渊明的《饮酒》赏析有误的一项： A、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚节操以及在自
诗文翻译
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
我家建在众人聚居的繁华道，可从 没有烦神应酬车马喧闹。 要问我怎能如此之超凡洒脱，心灵避 离尘俗自然幽静远邈。
东墙下采撷清菊时心情徜徉，猛然抬 头喜见南山胜景绝妙。
暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟 儿回翔远山的怀抱。 这之中隐含的人生的真理，想要说出 却忘记了如何表达。
只要思想上远离了那些达官贵人们的车马喧嚣， 其他方面也自然的与他们没有纠缠了，它告诉我们， 人的精神世界是可以自我净化的，在一定的条件下只 要发挥个人的主观能动性，就可以改变客观环境对自 己的影响，到处都可以找到生活的乐趣。“心远”一 词反映诗人超尘脱俗毫无名利之念的精神世界。
3. “悠然见南山”的“悠然”写出了作者怎样的心情？“见” 改为“望”好么？为什么？
陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善独 立的人格，渴望自由，总的特点是“淡泊”，“独善其身”。这 在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此有其积极意义。
第25课《诗词五首——饮酒》课件(共31张PPT)部编版语文八年级上册
•
汇
报
人
单
饮姓 击 名
此
处
酒添 加
(• )
其副 标
五汇
题
报
内
日
期
容
1
基 础 感 知
2
作者简介
陶渊明名潜，或名渊明，字元亮， 自号五柳先生，卒后朋友私谥“靖节”， 故后人称“靖节先生”。 东晋著名诗人、 文学家、辞赋家、散文家。以清新自然 的诗文著称于世。29岁时出仕，任江州 祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、 建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。 41岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而 去，从此归隐田园。相关作品有《饮酒》 《归园田居》《桃花源记》《五柳先生 传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
30
谢 谢
31
“此中有真意，欲辨已忘言”是直接抒情， “忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。同 时又蕴涵了丰富的人生哲理。整首诗无不是景中含 情，情中见理，余音绕梁，回味悠长。
22
拓 展 延 伸
23
* 陶渊明是中国历史上第一个为理想和信仰 而活着的文人； * 他是真正为人间立下荣辱标准的人，千 秋万代，令人永远难忘；
D、诗中的“菊”、“山”、“气”、 “日”、“鸟”这些极富诗情画意的 景物都点出了“真意”的所在。 28
2、对本诗理解和分析不当的一项是
A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心 灵的宁静，就应该脱离喧嚣的环境，投身 到大自然中，尽情体会生活的快乐。
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报
人
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饮姓 击 名
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酒添 加
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其副 标
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题
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期
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基 础 感 知
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作者简介
陶渊明名潜，或名渊明，字元亮， 自号五柳先生，卒后朋友私谥“靖节”， 故后人称“靖节先生”。 东晋著名诗人、 文学家、辞赋家、散文家。以清新自然 的诗文著称于世。29岁时出仕，任江州 祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、 建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。 41岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而 去，从此归隐田园。相关作品有《饮酒》 《归园田居》《桃花源记》《五柳先生 传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
30
谢 谢
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“此中有真意，欲辨已忘言”是直接抒情， “忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。同 时又蕴涵了丰富的人生哲理。整首诗无不是景中含 情，情中见理，余音绕梁，回味悠长。
22
拓 展 延 伸
23
* 陶渊明是中国历史上第一个为理想和信仰 而活着的文人； * 他是真正为人间立下荣辱标准的人，千 秋万代，令人永远难忘；
D、诗中的“菊”、“山”、“气”、 “日”、“鸟”这些极富诗情画意的 景物都点出了“真意”的所在。 28
2、对本诗理解和分析不当的一项是
A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心 灵的宁静，就应该脱离喧嚣的环境，投身 到大自然中，尽情体会生活的快乐。
人教部编版语文八年级上册第25课《诗词五首》课件(共41张PPT)(优质版推荐)
他是唐代伟大的现实 主义诗人，他的诗篇象一 面镜子，广泛而深刻地反 映了“安史之乱”前后唐 代社会由盛而衰的真实历 史面貌。
他的诗歌被公认为 “诗史”，他本人也被看 做一代宗师，被尊称为
天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉 先县探家，不久，安禄山发动叛乱。次年五 月，叛贼攻破潼关，诗人被迫北上避难，安 家于辘州。七月，肃宗即位于灵武，诗人闻 讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押 到长安；因他官卑职小，未被囚禁。杜甫看 到被叛军焚烧劫掠后的长安心里感慨万千， 从而写下了这首诗。
李清照，号易安居士，
历城人，是婉约派的代表。 生活在北宋后期和南宋前 期，以“靖康之变”为界 分前后两期。前期生活幸 福美满，自小受到良好的 家庭教育。 “靖康之变”， 金兵入侵后，流寓南方， 张明诚病死，境遇孤苦， 后期多悲叹身世，情调感 伤。有《漱玉词》传世。
作者简介
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归 何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三 山去！
理解词的大意和内容
上片：天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞。仿佛 写梦境及天帝的问话。 梦魂归帝所，闻天语， 殷勤问我归何处。
水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转， 千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛回天庭，天帝传 话善相邀。殷勤问：归宿何处请相告。
他的诗歌被公认为 “诗史”，他本人也被看 做一代宗师，被尊称为
天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉 先县探家，不久，安禄山发动叛乱。次年五 月，叛贼攻破潼关，诗人被迫北上避难，安 家于辘州。七月，肃宗即位于灵武，诗人闻 讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押 到长安；因他官卑职小，未被囚禁。杜甫看 到被叛军焚烧劫掠后的长安心里感慨万千， 从而写下了这首诗。
李清照，号易安居士，
历城人，是婉约派的代表。 生活在北宋后期和南宋前 期，以“靖康之变”为界 分前后两期。前期生活幸 福美满，自小受到良好的 家庭教育。 “靖康之变”， 金兵入侵后，流寓南方， 张明诚病死，境遇孤苦， 后期多悲叹身世，情调感 伤。有《漱玉词》传世。
作者简介
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归 何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三 山去！
理解词的大意和内容
上片：天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞。仿佛 写梦境及天帝的问话。 梦魂归帝所，闻天语， 殷勤问我归何处。
水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转， 千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛回天庭，天帝传 话善相邀。殷勤问：归宿何处请相告。
部编版八年级上册语文第二十四课《饮酒(其五)》课件
陶渊明
倾听故事晓其人
28岁前，年少居家，饱读“持 家、治国、平天下”的理想。
早年生活 仕宦生涯
29岁到41岁，痛感世道险恶， “出仕”、“入仕”间徘徊。
42岁到62岁，他归居 隐居生活
田园，直至病故。
栖栖失群鸟，日暮犹独飞。 孤独
——《饮酒》其四
前途当几许，未知止泊处。 ——《杂诗》其五
迷茫
“环堵萧然，不蔽风日；短褐
陶渊明进行内在的追求，只顾坚守自我，你 同意吗？
纵贯古今，传承“坚守”
古代文人的传承
王维、孟浩然 传承发展山水田园诗
疗愈世人内心
李白、杜甫、苏轼、辛弃疾 汲取了“坚守”之志 中国文人独特的风骨
纵贯古今，传承“坚守”
现代国人的坚守
晚舟归国
时代楷模 太空授课
坚守捍卫国家 尊严之心
寸心如水 坚守教育初心
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
朗读诗歌
饮 酒（其五）
--陶渊明
结庐 在人境，而无 车马喧 问君 何能尔？心远 地自偏 采菊 东篱下，悠然 见南山 山气 日夕佳，飞鸟 相与还 此中 有真意，欲辨 已忘言
读出韵律
朗读小贴士：
一二声平三四仄， 平声音长仄声短， 韵字平仄皆回缓。
“渊明吾师” “愿以晚节师范其万一”
人教部编版八年级(初二)语文上册第25课《 诗词五首》课件
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
建造房舍。结， 饮酒（其五）
建造、构筑。庐， 陶渊明
简陋的房屋。
指上层人士之 间的交往。
结庐在人境，而无车马喧。
状元成才路
喧嚣扰攘的尘世。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
诗意：在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却没
有车马的喧闹。
如此，这样。
问君何能尔？心远地自偏。
偏远，偏僻。
诗意：要问我如何能够做到这样？心里远离 世俗，自然就觉得住的地方偏僻安静。
是官场你争我夺， 点明归隐之所。 互相倾轧的写照。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
自问自答，言语之间 指心志高远，淡泊 尽显自豪和自足之情。 名利，宁静处世等。
东边的篱笆。
采菊东篱下，悠然见南山。
状元成才路 状元成才路
抵达。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
天寒霜降，战鼓声 沉闷而不响亮。
形容鼓声低沉； 不高扬。
【句解】 寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；
浓霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
指宝剑。
【句解】 为了报答国君的赏赐和厚爱。手持宝
剑甘愿为国血战到死。
本诗选自《李贺诗歌集注》卷一（上海人民出 版社1977年版）。李贺生活的中唐时代，藩镇割据， 叛乱此起彼伏，发生过多次战争，国家的安定和统 一受到严重威胁。从有关《雁门太守行》这首诗的 一些传说和材料记载分析，诗作可能是在平定藩镇 叛乱战争这一背景下写的。
八年级初二上册语文部编版 第课 诗词五首——饮酒(其五) 名师教学获奖PPT课件
归纳总结
全诗通过对田园生活的描写，表现了诗人远离尘俗、悠然 自得的心境，反映了诗人厌倦官场腐败、不与统治者同流合污的 思想感情。
随堂检测
1. 对陶渊明的《饮酒》赏析有误的一项是（ C）
A.诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚节操以及在自然景物中寻 找乐趣的恬适心情。
B.本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相应成趣。 C.本诗的主旨句是“问君何能尔，心远地自偏。” D.诗中的“菊”、“山”、“气”、“日”、“鸟”这些极富诗
“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那 种恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作不是 一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。
合作探究
“悠然见南山”中的“见”改为“望”“看”字，可不可 以？为什么？
不可以。 “见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是 采菊时，无意间，山入眼帘。；而“看”或“望” 是有意远看，使人和物拉开了一段距离。
而无车马喧。 采菊东篱下， 山气日夕佳， 悠然见南山。 飞鸟相与还。
课文研读
请你来描述一下陶渊明采菊的场景。
诗人在自己的庭园中随意地采摘菊花，偶然间抬起头 来，目光恰与南山相会。“悠然见南山”，既可解为“悠然 地见到南山”，亦可解为“见到悠然的南山”。所以，这 “悠然”不仅属于人，也属于山，人闲逸而自在，山静穆而 高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏 出，融为一支轻盈的乐曲。
人教部编版八年级上册第25课《诗词五首——饮酒》课件(共20张PPT)
住在人世间为何感受不到外界的喧嚣？
关于隐者，你还知道多少？
相顾无相识，长歌怀采薇。 结庐在人境，而无车马喧
伯夷、叔齐不食周粟而 归隐山林。
陶渊明不为五斗米折腰 而归隐田园。
隐于山林和隐于田园有何区别？
四、抓意象，悟情感
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
这王四国句维写《了人哪间些词意话》象：？“描有绘我了之一境幅”怎“样无我的之画境面”？
陶渊明是一个淡泊名利、洒脱不羁、 率性自然的人！
孟子曾说：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？ 是以论其世也”
接着咱们进一步去了解陶渊明的诗——《饮酒》
隐逸 之宗
陶渊明, 一名潜，字元亮，谥号靖节，自 称五柳先生。开创山水田园派，和山水诗 的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。 主要作品《归去来兮辞》《桃花源记》 《归园田居》《饮酒》。
思考：为何陶渊明被称为隐逸之宗？
二、诵读诗歌 饮酒（其五）
（东晋）陶渊明
结庐/在/人境，而无/车马/喧。 问君/何能/尔? 心远/地自/偏。 采菊/东篱/下，悠然/见/南山。 山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。 此中/有/真意，欲辨/已/忘言。
三、理诗意，品情感
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。
“通章意在‘心远’二字， ‘真意’在此，‘忘言’ 亦在此。从古高人只是心 无凝滞，空洞无涯，故所 见高远，非一切名象之可 障隔，又岂俗物之所妄 干。” ——王士祯
关于隐者，你还知道多少？
相顾无相识，长歌怀采薇。 结庐在人境，而无车马喧
伯夷、叔齐不食周粟而 归隐山林。
陶渊明不为五斗米折腰 而归隐田园。
隐于山林和隐于田园有何区别？
四、抓意象，悟情感
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
这王四国句维写《了人哪间些词意话》象：？“描有绘我了之一境幅”怎“样无我的之画境面”？
陶渊明是一个淡泊名利、洒脱不羁、 率性自然的人！
孟子曾说：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？ 是以论其世也”
接着咱们进一步去了解陶渊明的诗——《饮酒》
隐逸 之宗
陶渊明, 一名潜，字元亮，谥号靖节，自 称五柳先生。开创山水田园派，和山水诗 的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。 主要作品《归去来兮辞》《桃花源记》 《归园田居》《饮酒》。
思考：为何陶渊明被称为隐逸之宗？
二、诵读诗歌 饮酒（其五）
（东晋）陶渊明
结庐/在/人境，而无/车马/喧。 问君/何能/尔? 心远/地自/偏。 采菊/东篱/下，悠然/见/南山。 山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。 此中/有/真意，欲辨/已/忘言。
三、理诗意，品情感
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。
“通章意在‘心远’二字， ‘真意’在此，‘忘言’ 亦在此。从古高人只是心 无凝滞，空洞无涯，故所 见高远，非一切名象之可 障隔，又岂俗物之所妄 干。” ——王士祯
部编版八年级语文上册第25课《诗词五首》优质课件(共152张PPT)
“雁门太守行”是古乐府曲名，后人多 用题面意思，写边塞征战之事。唐人的这类 拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它 有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是 古人的一种“半自由诗”。“行”，古乐府 的一种体裁。
雁门太守行
李贺
黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。
花与鸟是春天中美好的景物，然而诗人见花 而“溅泪”、听鸟而“惊心”情与景不是不一致 了吗？该怎样理解的？你有过这样的体验吗？
提示：鸟、花起“衬托”作用
运用了拟人、对偶的修辞手法，花 感时而落泪，鸟悲恨人世间离别而惊心， 这是诗人移情于物的结果，表达了诗人 感时伤世的感情。
根据你的历史知识，说说“烽火连三月，家书 抵万金”指什么事件？并分析整句诗的表达效果。
（写作手法:对比，照应，渲染，双关，铺垫， 联想想象，象征，用典，衬托，动静结合 ，虚实结合等）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 前句：运用比喻和夸张，渲染兵临城下的紧 张气氛和危急形势。“黑云”形容敌军的来 势汹汹。 后句：用外貌描写和环境烘托，“甲光”一 词与“黑云”相对，写守城将士严阵以待， 雄姿英发。
——安史之乱
运用了对偶、夸张的修辞手法，写出了作者 在战火不断的情况下因消息隔绝久盼音讯不至时 的迫切心情，从而写出战火不断时家信的珍贵， 表现了诗人对家人的思念之情。
语文八年级上册第25课《诗词五首》课件(共41张PPT)(1)
饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。
初解诗意
我的房屋建在众人聚居的地方，却无车马喧嚣的烦扰。
问君何能尔？心远地自偏。
你问我怎么能这样？精神远离尘世，超脱世俗，心志高 远，所以居所自然也就偏远。
来自百度文库
采菊东篱下，悠然见南山。 在东篱附近采摘野菊，悠 然自得地欣赏庐山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
傍晚山色秀丽，飞鸟结伴回还。
理解大意和内容
黑云压城城欲摧， 首联：严阵以待，形势危急。（白天）
甲光向日金鳞开。
敌军似乌云压进城垣，城垣就要被摧垮。城内守军 披坚执锐，严阵以待，日光照在铠甲上，闪烁着金光。
角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 颔联：刻苦练兵，战斗惨烈。（黄昏）
悲壮的号角，弥漫在深秋的天空中。边塞上将士 的血迹在寒夜中凝为紫色。
首联：国破山河在，城春草木深。
国都已经变得残破不堪，然而山河虽在，春天 降临，然而眼前却是乱草丛生。
赏析：首联写春望所见，满目凄凉。虽是写景， 却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。 赏析：借花鸟之景抒感伤之情。花鸟本应使人快 乐，诗人因感时伤别，见到花鸟反自落泪伤心。
理解大意和内容
半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 颈联：天降重霜，潜师奇袭。（夜晚）
《诗词五首——饮酒(其五)、春望》课件(共37张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
自学指导及检测一（4分钟） 初读诗歌，读清字音，读准节奏， 理解诗歌大意。
溅（jiàn）—— 溅落
抵（ dǐ ）—— 值得
搔（sāo ）—— 用指甲挠 浑（hún） ——简直
胜（shèng）—— 能够承受
簪（zān ）—— 一种束发的首饰
春望春望
杜甫 杜甫 国破山国河破在/山，河城在春，草城木春深/草。木深。 感时花感溅时泪/花，溅恨泪别，鸟恨惊别心/鸟。惊心。 烽火连烽三火月/连，三家月书，抵家万书金/抵。万金。 白头搔白更头短/搔，更浑短欲，不浑胜欲簪/不。胜簪。
第一课时
《饮酒》《春望》
学习目标（1分钟）
• 1．有感情地朗读《饮酒》和《春望》这 两首诗。
• 2．品味语言，把握诗歌主要内容，体会 诗歌的内涵。
• 3．培养热爱祖国民族文化的思想感情， 提高文化品味与审美情趣。
作者介绍（1分钟）：
陶渊明（ 365－427），一名潜， 字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人。 青壮年时，有过建功立业的抱负，先后 任江州家酒、镇军参军、彭泽县令等小 官。因不满政治腐败、官场黑暗，又不 肯降志辱身迎合权贵，于是在405年四 十一岁时弃官归田，此后一直过着“躬 耕自资”的隐居生活。
自学指导及检测一（3分钟）
初读诗歌，读清字音，读准节奏，理解
诗歌大意。
饮酒
陶渊明
结庐/在/人境，而无/车马/喧。 问君/何/能尔，心远/地/自偏。 采菊/东篱/下，悠然/见/南山。 山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。 此中/有/真意，欲辨/已/忘言。
第25课《诗词五首——饮酒》课件(共21张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
采菊东篱下，悠然见南山 句解:这两句描绘了一幅静穆，淡远的画面，表现了诗人悠然自得的田园生活，形象地写出了 诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。1炼字题: 悠然:“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。 见:“见”指突然出现，不经意看见，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者 心灵的自由和惬意。
陶饮 酒 渊
明
壹
贰
叁
肆
导
诗
诗
读
词
句
、
赏
思 考
注
析
解
、
翻
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
译
目录
导读
我该怎么学?学什么?
1.以“心远”为审美基点，探究文本中“心远”“心喜”与“心坚”的复合 情绪。 2.抓住隐蔽的情脉，把握诗歌含蓄而精致的抒情艺术。 3.聚焦“心境”“心远”等词语和“山气”“飞鸟”等意象。体味“日夕当 归”的文化传统，以及陶诗“质而实绮，癯而实腴”的言语表现风格‘饮’。
饮酒(其五) [晋]陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
【注释】 结庐:建造简陋的房屋。 人境:喧嚣扰攘的尘世。 尔:如此，这样。 悠然:闲适恬淡的样子。 山气:山间的运气。 日夕:傍晚。 欲辨:想要分辨清楚。
《饮酒》(其五)《渔家傲》课件(共27张ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
节先生。浔阳柴桑(今江西九江)人， 东晋 (朝代)诗人。 代表作者《 归去来兮辞 》《 归园田居 》五首、
《饮酒 》二十首等。陶渊明是我国文学史上第一位田园诗 人。
预习导学
李清照，号 易安居士 ， 南宋 (朝代)女词人， 婉 约 词派代表，有“ 千古第一才女 ”之称。
预习导学
李清照出身于书香门第，早期生活优裕，在良好的家庭环 境中打下坚实的文学基础。出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书 画金石的搜集整理。金兵入据中原时，李清照流寓南方，丈夫 病死，境遇孤苦。所作词前期多写悠闲生活，后期多悲叹身世， 情调感伤。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有 《 漱玉词 》辑本。今有《李清照集笺注》。
合作探究
2.请从描写方法的角度赏析“山气日夕佳，飞鸟相与还”。 示例:①借景抒情(景物描写):借飞鸟相伴飞回山林，万物 自由自在、适性而动的景象，含蓄地寄托了诗人回归自然、与 山林为伍的意趣。②动静结合:两句诗一静一动，写出了日近黄 昏，云入山峰、鸟入山林的景象，借此表现了诗人弃官归隐后 的自在心境。
合作探究
诗歌炼字 考查形式:①说说诗歌中某词语的表达效果；②某字与某字 比较，你认为哪个最好？③诗句中加点的某字(词)用得好，好 在哪里？ 答题技巧:①看某字(词)是否生动逼真地刻画人、物的神情 或状貌；②看某字(词)是否表达情感；③看某字(词)是否凝练 含蓄地营造意境。
《饮酒 》二十首等。陶渊明是我国文学史上第一位田园诗 人。
预习导学
李清照，号 易安居士 ， 南宋 (朝代)女词人， 婉 约 词派代表，有“ 千古第一才女 ”之称。
预习导学
李清照出身于书香门第，早期生活优裕，在良好的家庭环 境中打下坚实的文学基础。出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书 画金石的搜集整理。金兵入据中原时，李清照流寓南方，丈夫 病死，境遇孤苦。所作词前期多写悠闲生活，后期多悲叹身世， 情调感伤。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有 《 漱玉词 》辑本。今有《李清照集笺注》。
合作探究
2.请从描写方法的角度赏析“山气日夕佳，飞鸟相与还”。 示例:①借景抒情(景物描写):借飞鸟相伴飞回山林，万物 自由自在、适性而动的景象，含蓄地寄托了诗人回归自然、与 山林为伍的意趣。②动静结合:两句诗一静一动，写出了日近黄 昏，云入山峰、鸟入山林的景象，借此表现了诗人弃官归隐后 的自在心境。
合作探究
诗歌炼字 考查形式:①说说诗歌中某词语的表达效果；②某字与某字 比较，你认为哪个最好？③诗句中加点的某字(词)用得好，好 在哪里？ 答题技巧:①看某字(词)是否生动逼真地刻画人、物的神情 或状貌；②看某字(词)是否表达情感；③看某字(词)是否凝练 含蓄地营造意境。
第25课《诗词五首——饮酒》课件(共31张PPT)部编版语文八年级上册
“此中有真意，欲辨已忘言”是直接抒情， “忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。同 时又蕴涵了丰富的人生哲理。整首诗无不是景中含 情，情中见理，余音绕梁，回味悠长。
22
拓 展 延 伸
23
* 陶渊明是中国历史上第一个为理想和信仰 而活着的文人； * 他是真正为人间立下荣辱标准的人，千 秋万代，令人永远难忘；
15
此情此境中的田园生活含有人生 的真正意义，想辨别出来，却忘了该用 怎样的语言来表达了。实际上，作者的 真正意思是：这其中含有的生活的真意， 又何必去辨别、去用语言表达呢？
16
2、“采菊东篱下，悠然见南 山。”“悠然”写出了作者怎样的心 情？如果把“见”改成“望”好不好？ 为什么？
17
“悠然”写出了作者那种恬淡、 闲适、对生活无所求的心情。改成“望” 不好，“见”表现出诗人看到山不是有 意为之，而是在采菊之间无意中山的形 象映入眼帘。
19
手 法 探 究
20
手法探究
本诗说理、抒情、写景交融一体，试举例分析。 “采菊东篱下，悠然见南山”两句，既是写
景又是抒情，将诗人淡泊的心境和优美的环境水 乳交融，历来被评为“静穆”、“淡远”，为后 世所称道。
21
“山气日夕佳，飞鸟相与还”是写景，但从写 景中流露出了诗人归隐后怡然自得的情怀，将情 融于景中。
C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是： 这种生活让人体会到人生的真正意义，但 无法用语言表达，只能用心灵去感受。
22
拓 展 延 伸
23
* 陶渊明是中国历史上第一个为理想和信仰 而活着的文人； * 他是真正为人间立下荣辱标准的人，千 秋万代，令人永远难忘；
15
此情此境中的田园生活含有人生 的真正意义，想辨别出来，却忘了该用 怎样的语言来表达了。实际上，作者的 真正意思是：这其中含有的生活的真意， 又何必去辨别、去用语言表达呢？
16
2、“采菊东篱下，悠然见南 山。”“悠然”写出了作者怎样的心 情？如果把“见”改成“望”好不好？ 为什么？
17
“悠然”写出了作者那种恬淡、 闲适、对生活无所求的心情。改成“望” 不好，“见”表现出诗人看到山不是有 意为之，而是在采菊之间无意中山的形 象映入眼帘。
19
手 法 探 究
20
手法探究
本诗说理、抒情、写景交融一体，试举例分析。 “采菊东篱下，悠然见南山”两句，既是写
景又是抒情，将诗人淡泊的心境和优美的环境水 乳交融，历来被评为“静穆”、“淡远”，为后 世所称道。
21
“山气日夕佳，飞鸟相与还”是写景，但从写 景中流露出了诗人归隐后怡然自得的情怀，将情 融于景中。
C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是： 这种生活让人体会到人生的真正意义，但 无法用语言表达，只能用心灵去感受。
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“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、悠闲自 得的心情。这两句是千古传诵的名句。体现了 人与自然合一，物我合一的意境。
改成“望”不好，“见”是无意中看见，把 人与物融为一体；而“望”是有意远观，使人和 物拉开了一段距离。
诗歌赏析:
3.《饮酒》最后两句应怎样理解？
这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别 出来，却忘了怎样用语言表达。“忘言”通俗地 说，就是不知道用什么语言来表达，只可意会， 不可言传。“至情言语即无声”，这里强调一个 “真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。
饮酒（其五）
陶渊明
定西市安定区御风初级中学 史文生
教学目标
1．了解山水田园诗人陶渊明。 2．通过朗读、想象、联想体 会诗的意境美，体味诗人的感情。 3．了解诗中人、景、情、理 融为一体的写法，体会本诗的意境。
回顾：我们学过陶渊明的哪些作品?
1、《桃花源记》 (散文) 2、《五柳先生传》（传记） 3、《归园田居》 （田园诗）
注释：此中：此地此时的情景，指隐居 生活。真意：人生真谛，人生理想。
辨：辨别，说明。忘言：不知怎样用言 语表达。
翻译：这里面有人生的真谛，想要辨识却不 知怎样表达。
诗歌赏析:
1.作者居住在众人聚居的地方，为何没有 车马喧嚣的烦恼？为何生活如此安静、心 灵如此安宁？
心灵超脱世俗，环境自然清静。因为心境超
陶
（ 选 自 钟 嵘 《 诗
古 今
渊 明
——
隐
逸
诗
人
之
品宗
》也
坚 守 精 神不 世为 界五 的斗 “米 世折 外腰 桃 源 ”
）。
《饮酒》诗简介：
《饮酒》是一组五言古诗，共二十首， 是陶渊明在弃官归隐后陆续写成的，为酒 后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情， 实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人 生的感慨。这里选的是第五首，是其中最 有名的一篇。本篇写在欣赏自然景物中所 领会到的一种特有的生活情趣与美的享受。
整体感知、理解诗句
结庐在人境,而无车马喧.
注释：结庐：构筑房舍。而：却。车马喧： 指上层人之间的交往。车马是那个时代的主 要交通工具，也是贵族的象征。诗人身居尘 世，却不受尘俗的烦扰。
翻译：住在众人聚居的地方，却听不到 车马的喧闹声。
问君何能尔?心远地自偏.
注释：君：诗人自称。尔：这样，代指前两 句。心远：心境高远。偏：偏远，偏僻。
翻译：(自问自答)问自己为什么能这样， 精神超脱世俗自然觉得住的Βιβλιοθήκη Baidu方僻静了。
采菊东篱下,悠然见南山.
注释：悠然：悠闲自在的样子。南山：庐山。
翻译：在东篱下采摘菊花，悠然自得地欣 赏南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还.
注释：山气：南山的气象、景致。日夕： 傍晚。相与：结伴。还：飞回巢。 翻译：傍晚山色秀丽，飞鸟一起结伴回巢。
脱世俗，不为名利所惑，不慕官场荣禄。因而 “心远地自偏”。（隐居重在精神上的宁静、自
由，不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调 好，就可以“大隐隐于市”，处闹市若幽谷。）
在人境 无车马喧
（果） ←心远地自偏（因）
诗歌赏析:
2.“采菊东篱下，悠然见南山。”这两句诗历来 备受赞誉，“悠然”写出了作者怎样的心情？如 果把“见”改成“望”好不好？为什么？
划出诗歌节奏
饮酒
东晋·陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
按节奏诵读诗歌
饮酒
东晋·陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
这首诗通过描写优 美的田园风光与悠然自 得的田园生活，表现了 作者对污浊官场的厌弃、 对田园生活的热爱以及 决心归隐自洁、超脱世 俗的人生追求。
板书设计:
饮
无车马喧 心远地偏
酒 采菊悠然
山夕飞鸟
生活宁静 内心恬淡 闲适自在 生命真谛
厌倦官场 归隐自洁 超脱世俗 人生追求
试背诵并默写诗歌
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人 伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默 人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有 多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时 而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡 信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其 是心态在控制个人的行动和思想。同时，心 也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强 论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不 。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可 让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，
陶渊明（365—427）
陶渊明（365～427）, 名潜，
字元亮，卒后朋友私谥靖节, 世称靖节先生,自称五柳先生。 东晋诗人。开创田园诗派， 并将其推向高峰。后世称其 “百世田园之主，千古隐逸 之宗”。和山水诗的鼻祖— —南朝宋的谢灵运合称“陶 谢”。主要作品《归去来兮 辞》《桃花源记》《归园田 居》《饮酒》等。
改成“望”不好，“见”是无意中看见，把 人与物融为一体；而“望”是有意远观，使人和 物拉开了一段距离。
诗歌赏析:
3.《饮酒》最后两句应怎样理解？
这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别 出来，却忘了怎样用语言表达。“忘言”通俗地 说，就是不知道用什么语言来表达，只可意会， 不可言传。“至情言语即无声”，这里强调一个 “真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。
饮酒（其五）
陶渊明
定西市安定区御风初级中学 史文生
教学目标
1．了解山水田园诗人陶渊明。 2．通过朗读、想象、联想体 会诗的意境美，体味诗人的感情。 3．了解诗中人、景、情、理 融为一体的写法，体会本诗的意境。
回顾：我们学过陶渊明的哪些作品?
1、《桃花源记》 (散文) 2、《五柳先生传》（传记） 3、《归园田居》 （田园诗）
注释：此中：此地此时的情景，指隐居 生活。真意：人生真谛，人生理想。
辨：辨别，说明。忘言：不知怎样用言 语表达。
翻译：这里面有人生的真谛，想要辨识却不 知怎样表达。
诗歌赏析:
1.作者居住在众人聚居的地方，为何没有 车马喧嚣的烦恼？为何生活如此安静、心 灵如此安宁？
心灵超脱世俗，环境自然清静。因为心境超
陶
（ 选 自 钟 嵘 《 诗
古 今
渊 明
——
隐
逸
诗
人
之
品宗
》也
坚 守 精 神不 世为 界五 的斗 “米 世折 外腰 桃 源 ”
）。
《饮酒》诗简介：
《饮酒》是一组五言古诗，共二十首， 是陶渊明在弃官归隐后陆续写成的，为酒 后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情， 实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人 生的感慨。这里选的是第五首，是其中最 有名的一篇。本篇写在欣赏自然景物中所 领会到的一种特有的生活情趣与美的享受。
整体感知、理解诗句
结庐在人境,而无车马喧.
注释：结庐：构筑房舍。而：却。车马喧： 指上层人之间的交往。车马是那个时代的主 要交通工具，也是贵族的象征。诗人身居尘 世，却不受尘俗的烦扰。
翻译：住在众人聚居的地方，却听不到 车马的喧闹声。
问君何能尔?心远地自偏.
注释：君：诗人自称。尔：这样，代指前两 句。心远：心境高远。偏：偏远，偏僻。
翻译：(自问自答)问自己为什么能这样， 精神超脱世俗自然觉得住的Βιβλιοθήκη Baidu方僻静了。
采菊东篱下,悠然见南山.
注释：悠然：悠闲自在的样子。南山：庐山。
翻译：在东篱下采摘菊花，悠然自得地欣 赏南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还.
注释：山气：南山的气象、景致。日夕： 傍晚。相与：结伴。还：飞回巢。 翻译：傍晚山色秀丽，飞鸟一起结伴回巢。
脱世俗，不为名利所惑，不慕官场荣禄。因而 “心远地自偏”。（隐居重在精神上的宁静、自
由，不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调 好，就可以“大隐隐于市”，处闹市若幽谷。）
在人境 无车马喧
（果） ←心远地自偏（因）
诗歌赏析:
2.“采菊东篱下，悠然见南山。”这两句诗历来 备受赞誉，“悠然”写出了作者怎样的心情？如 果把“见”改成“望”好不好？为什么？
划出诗歌节奏
饮酒
东晋·陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
按节奏诵读诗歌
饮酒
东晋·陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
这首诗通过描写优 美的田园风光与悠然自 得的田园生活，表现了 作者对污浊官场的厌弃、 对田园生活的热爱以及 决心归隐自洁、超脱世 俗的人生追求。
板书设计:
饮
无车马喧 心远地偏
酒 采菊悠然
山夕飞鸟
生活宁静 内心恬淡 闲适自在 生命真谛
厌倦官场 归隐自洁 超脱世俗 人生追求
试背诵并默写诗歌
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人 伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默 人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有 多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时 而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡 信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其 是心态在控制个人的行动和思想。同时，心 也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强 论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不 。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可 让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，
陶渊明（365—427）
陶渊明（365～427）, 名潜，
字元亮，卒后朋友私谥靖节, 世称靖节先生,自称五柳先生。 东晋诗人。开创田园诗派， 并将其推向高峰。后世称其 “百世田园之主，千古隐逸 之宗”。和山水诗的鼻祖— —南朝宋的谢灵运合称“陶 谢”。主要作品《归去来兮 辞》《桃花源记》《归园田 居》《饮酒》等。