小班健康活动：我的早餐

幼儿园小班健康教案：我的营养早餐

教案名称：我的营养早餐

适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）

教案时长：1小时

教学目标：

1. 认识到营养早餐对健康的重要性。

2. 认识到不同食物对身体健康的影响。

3. 学习简单的早餐食物制作和搭配。

教学准备：

1. 彩色卡片或图片：水果、蔬菜、面包、牛奶等。

2. 幼儿园厨房器具：碗、勺子、刀、切菜板等。

3. 食材：水果、蔬菜、面包、牛奶等。

4. 手指画方法示范实物：早餐食物。

教学步骤：

Step 1: 引入（10分钟）

a. 询问学生早上起床后是否吃早餐。

b. 通过简单的对话了解学生常吃的早餐食物。

c. 通过向学生展示彩色卡片或图片，引导学生回答不同食物的名称。

Step 2: 认识营养早餐（10分钟）

a. 和学生们一起观察不同早餐食物的彩色卡片或图片，让学生们回答这些食物对身体有好处的原因。

b. 引导学生们认识到水果、蔬菜、面包、牛奶等食物对身体的作用，如提供维生素、矿物质、蛋白质和碳水化合物等。

Step 3: 学习早餐食物制作和搭配（30分钟）

a. 引导学生们参与简单的早餐食物制作，如水果沙拉、面包三明治等。

b. 鼓励学生们亲自动手洗水果、切蔬菜、涂酱料等，通过亲身体验学习食物的制作和搭配。

c. 通过和学生们一起品尝制作的早餐食物，让学生们感受到营养早餐的美味和滋养。

Step 4: 总结（10分钟）

a. 让学生们分享自己制作的早餐食物，回答为什么选择这些食物。

b. 引导学生们总结营养早餐对健康的重要性，如提供能量、增强免疫力等。

Step 5: 结束（5分钟）

a. 通过手指画方法示范实物，让学生们回顾今天学习的早餐食物。

小班健康活动：我的早餐

【活动目标】

1．运用已有的生活经验进行接话游戏，在接话游戏中，知道动物们喜欢吃的“营养早餐”。

2．了解营养搭配好的早餐有利于身体健康，知道吃东西幼儿不挑食。

3．乐于参加活动，体验活动的快乐。

【活动准备】

1．与早餐相关的图片若干，操作底版人手一份。教学挂图一份。

2．“我的营养早餐”录象。

3．一些食品。

【活动过程】

（一）玩接话游戏，明白不挑食对身体有好处。

师：今天，老师带来了一个游戏，叫“早餐喜欢吃什么”？

师：玩了这个游戏，你有什么感觉？

小结：这些东西都是这些动物最喜欢的，是他们的营养早餐。

（二）播放一段录象，了解营养早餐的含义。

1．看录象，了解营养早餐包括哪些食品。

师：这是一个妈妈给她的宝宝准备的早餐。我们一起来看看，

幼儿园小班教案《早餐吃什么》含反思

教学目标：

1. 能够听懂、说出4种早餐食物的名称——馒头、牛奶、鸡蛋、面条。

2. 学会会说出自己喜欢的早餐食物和原因。

3. 培养孩子们对健康饮食的意识。

教学重点：

早餐食物的名称和描述，培养孩子们的口语表达能力。

教学难点：

创设情境引起幼儿兴趣，激发对健康饮食的认识。

教学准备：

卡片、PPT、照片、布偶。

教学过程：

一、导入（热身）（5min）

1. 打招呼：Good morning!

2. 唱歌：《早上好》

二、呈现主题（15min）

1. 用图片或布偶引入新课程：布偶Lucy出现在课堂上，带来了早餐，问孩子们

今天早上他们吃了什么。

2. 老师出示PPT，展示早餐和食物的图片和卡片，教授新单词：馒头、“面条”、“鸡蛋”、“牛奶”。

3. 通过图片和照片等多种方式呈现四种早餐食物，并问孩子们他们对这些食物有什么看法。

4. 把四种早餐食物分类归纳，让孩子们了解更多健康的早餐选择。

三、活动（30min）

1. 按照分组分配任务：让每个小组分配任务，要求每个孩子描述他们喜欢的早餐食物，以及它们的味道和营养价值。可以让孩子自行选择使用手语、绘画、唱歌等方

式来讲述。

2. 活动：让每个小组使用他们想象和创造力，制造出符合自己的偏好和最爱的早餐。在游戏中培养孩子们自己制定健康饮食计划的意识。

3. 儿歌：“牛奶好，馒头好，早上喝个牛奶吃个馒头，养生来。”

四、总结（反思）（10min）

1. 让孩子们分享他们制作的早餐，点评他们的选择，检查饮食计划的营养均衡程度。

2. 总结此次活动的主要内容及本次学习内容的收获。

幼儿园小班健康教案《吃早餐》含反思

小班教案《吃早餐》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养每日吃早餐的良好习惯，能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性，初步了解吃早餐对身体的好处，快来看看幼儿园小班《吃早餐》含反思教案吧。

活动目的：

1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培养每日吃早餐的良好习惯。

3、初步了解吃早餐对身体的好处。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验吃早餐的快乐。

活动准备：

1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《营养早餐》电子图片。

3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程：

1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。

丁丁：哎呀，我今天好难受呀!

拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?

丁丁：我今天早上吃了一块大面包!呃呃(打嗝)拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑)

2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?

3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成干稀两类。

5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、欣赏活动：营养早餐。

(1)知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的干稀搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。

(2)师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择自助早餐。

幼儿园小班健康活动教案反思《宝宝的营养早餐》

幼儿园小班健康活动教案反思《宝宝的营养早餐》教案背景及实施情况

本次幼儿园小班健康活动的主题为《宝宝的营养早餐》。在这次活动中，我们的主要目的是帮助孩子们了解早餐的重要性，并且提供一些有营养、健康的早餐食谱，让孩子们了解如何选择适合自己的早餐食品。

活动的实施过程也比较顺利。我们为每个孩子准备了一份简单易懂的早餐说明书，让孩子们可以清晰地了解一份健康早餐的组成和为什么需要吃早餐。同时，我们还给孩子们提供了一些食材，让他们自己动手制作早餐。孩子们在老师的带领下积极参与活动，自信地完成了自己的早餐制作。

教案反思

教学目标不明确

在此次活动中，我们的教学目标并不是很明确。虽然我们的主要目的是让孩子们了解早餐的重要性，并且提供一些有营养、健康的早餐食谱，但是具体要求孩子们掌握哪些知识点却没有表达得很清楚。导致教师在教学过程中无法很好地把握孩子们的学习情况，同时也没有很好地完成教学目标。

指导不够详细

在食材和工具的准备方面，我们的指导并不够详细。孩子们在制作早餐时，需要自己磨豆浆、拌蛋液等步骤，但是因为老师的指导过于简略，孩子们在操作上出现了不少问题。有的孩子没有拌匀蛋液，有的孩子又加入了太多的水等。这不仅导致孩子们最后制作出来的早餐品质参差不齐，而且也使得孩子们的体验不是很好，难以体会到自己做出美味早餐的快乐感。

激发孩子的学习兴趣不够

在活动的过程中，我们没有充分地激发孩子的学习兴趣。虽然我们为孩子们准备了一份简单易懂的早餐说明书，但是这份说明书过于单调，没有很好地吸引孩子们的注意力。而我们给孩子们提供的食材，也缺乏足够的创意和趣味性，难以引起孩子们的兴趣。这些问题导致孩子们对于活动的热情并不高。

我的早餐幼儿园小班的健康教案

我的早餐——幼儿园小班的健康教案

一、教学目标

1. 让幼儿了解早餐的重要性，认识到早餐对身体健康的影响。

3. 提高幼儿的动手能力，培养他们独立完成早餐的能力。

二、教学内容

1. 早餐的重要性

2. 健康早餐的食物选择

3. 早餐的制作方法

三、教学方法

1. 讲解法：讲解早餐的重要性，食物选择和制作方法。

2. 演示法：演示如何制作健康早餐。

3. 实践法：让幼儿动手制作早餐，亲身体验。

四、教学准备

1. 教学PPT

2. 健康早餐的食物材料

3. 制作早餐的工具和餐具

五、教学步骤

1. 导入：通过故事或游戏引入早餐的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解早餐的重要性，食物选择和制作方法。

3. 演示：演示如何制作健康早餐，让幼儿观看并理解制作过程。

4. 实践：让幼儿动手制作早餐，教师巡回指导，纠正不正确的操作。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作健康的早餐，并记录下来。

六、教学评价

1. 观察幼儿在制作早餐过程中的动手能力和团队合作精神。

2. 评估幼儿对早餐重要性的理解和健康早餐食物的选择。

3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后是否能独立制作健康早餐。

七、教学拓展

1. 组织家长参与的健康早餐制作活动，让家长了解健康早餐的重要性。

2. 开展健康早餐摄影比赛，让幼儿和家长共同参与，展示健康早餐的制作过程。

3. 定期举办健康早餐分享会，让幼儿分享自己制作的早餐，互相学习。

八、教学注意事项

1. 在教学过程中，确保幼儿的安全，避免使用锋利的工具。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能参与到制作早餐的过程中。

幼儿园小班健康教案：美味的早餐

教学目标：

1. 培养幼儿对早餐的重视和意识。

2. 培养幼儿选择健康食物的能力。

3. 培养幼儿正确的饮食习惯。

教学准备：

1. 食物图片或实物样品。

2. 课堂布置：准备一份健康早餐的模拟场景。

教学步骤：

步骤一：引入

老师和孩子们一起回顾一下早餐的重要性，和孩子们讨论吃早餐的好处。告诉孩子们早餐可以给我们提供能量和营养，帮助我们保持健康。

步骤二：展示食物

老师拿出一些食物的图片或实物样品，让孩子们猜一猜这些食物适合作为早餐吗？告诉孩子们我们应该选择哪些食物作为早餐。比如，牛奶、鸡蛋、面包、水果等。同时告诉孩子们一些食物不适合作为早餐，比如薯片、糖果等。引导孩子们认识到健康食物的重要性。

步骤三：制作早餐

老师带领孩子们一起制作一个健康的早餐。可以选择一些简单的早餐食谱，比如水煮鸡蛋、牛奶和面包、水果沙拉等。在制作的过程中，老师可以引导孩子们讨论食材的好处和如何正确食用。

步骤四：享用早餐

一起坐在餐桌旁享用制作的健康早餐。老师可以跟孩子们一起讨论早餐的味道和好处，并与他们分享更多关于健康饮食的知识。

步骤五：总结

与孩子们一起总结本节课所学到的知识。鼓励孩子们在家和家人一起享用健康的早餐，并提醒他们早睡早起，保持健康的生活习惯。

课后延伸活动：

1. 家庭作业：要求孩子们和家人一起制作健康早餐，并写一篇小记述自己早餐体验的

日记。

2. 每周一次的早餐分享：孩子们可以带来自己制作的健康早餐，并与同学分享他们的

经验和感受。这样可以激发孩子们对健康食物的兴趣和探索。

3. 运动时间：在早晨的课间休息时间，安排一些简单的运动活动，让孩子们在早饭后

幼儿园小班健康教案：我的营养早餐

【活动目标】

1．运用已有的生活经验进行接话游戏，在接话游戏中，知道动物们喜欢吃的“营养早餐”。

2．了解营养搭配好的早餐有利于身体健康，知道吃东西幼儿不挑食。

3．乐于参加活动，体验活动的快乐。

【活动准备】

1．与早餐相关的图片若干，操作底版人手一份。教学挂图一份。

2．“我的营养早餐”录象。

3．一些食品。

【活动过程】

（一）玩接话游戏，明白不挑食对身体有好处。

师：今天，老师带来了一个游戏，叫“早餐喜欢吃什么”？

师：玩了这个游戏，你有什么感觉？

小结：这些东西都是这些动物最喜欢的，是他们的营养早餐。

（二）播放一段录象，了解营养早餐的含义。

1．看录象，了解营养早餐包括哪些食品。

师：这是一个妈妈给她的宝宝准备的早餐。我们一起来看看，这个宝宝吃的是什么早餐。

教师与幼儿一起看录像。

2．了解什么是营养早餐。

师：这个宝宝早餐吃了什么？

根据幼儿的回答出示相应的图片，组成营养早餐食谱。

师：你觉得这个宝宝早餐吃的怎么样？

师：吃早餐有个小秘密，叫干湿搭配。

（三）宝宝的营养早餐行动。

1．幼儿操作活动

师：那今天我们的宝宝都吃了什么早餐？

请宝贝们每人拿一个底版，然后到操作区选一选自己早上吃的食

物的图片，然后和好朋友、客人老师说一说自己的早餐。

2．幼儿操作，教师指导。

3．集体检验自己的早餐是不是营养早餐。

师：我们小宝贝看看自己吃的是不是很营养，还缺什么？如果你

早餐没有搭配好，可以到那边的食品区去选一选你早上没有吃的早餐，补充营养。

4．小朋友补充营养早餐。

活动小结：我们的早餐不仅要样样都吃，还要搭配好。这样才能

小班健康《早餐你喜欢吃什么》教案反思

一、教学背景

1. 适用年级：小班

3. 教学内容：通过讨论早餐的食物，让幼儿了解早餐对身体健康的影响

二、教学重点与难点

2. 教学难点：让幼儿能够表达自己喜欢的早餐食物，并理解早餐对身体健康的影响

三、教学准备

1. 物质准备：早餐食物图片、早餐食物模型等

2. 环境准备：轻松愉快的课堂氛围，适合幼儿开展活动的教室环境

四、教学过程

1. 导入：教师展示早餐食物图片，引导幼儿说出自己喜欢的早餐食物

2. 讨论：教师带领幼儿讨论早餐对身体的重要性，让幼儿理解早餐对身体健康的影响

3. 展示：教师展示早餐食物模型，让幼儿直观地了解早餐食物的外观和口感

4. 实践：教师组织幼儿进行早餐制作活动，让幼儿亲身体验早餐的制作过程

五、教学反思

1. 教师反思教学目标是否达到：通过本次教学活动，幼儿是否能理解早餐的重要性，是否能表达自己喜欢的早餐食物

2. 教师反思教学方法是否合适：教学过程中，教师是否采用了适合幼儿年龄特点的教学方法，是否激发了幼儿的兴趣和参与积极性

六、教学评价

1. 评价内容：幼儿对早餐重要性的理解程度，幼儿参与课堂活动的积极性和兴

趣，幼儿的早餐饮食习惯是否有改善。

2. 评价方法：观察法，通过观察幼儿在课堂上的表现和参与程度来评价；问卷调查法，通过问卷了解幼儿对早餐的认识和饮食习惯；家长反馈法，通过家长了解幼儿在家的早餐情况和饮食习惯。

七、教学拓展

1. 活动名称：制作健康早餐

2. 活动目标：让幼儿亲身体验制作健康早餐的过程，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 活动准备：各种早餐食材，烹饪工具，干净的操作台面。

幼儿园小班健康教案：我的营养早餐

【教学目标】

1. 让幼儿了解健康饮食的重要性，掌握巧妙的搭配技巧。

2. 学习做自己的营养早餐，增加自信心和效率。

【教学重点】

1. 学习自己搭配早餐，了解身体所需营养素；

2. 学会自己动手制作健康食品。

【教学准备】

教师准备材料：牛奶、鸡蛋、鸡蛋卷、酸奶、沙拉酱、面包片、熟玉米粒、水果等。

【教学过程】

一、自我介绍（10分钟）

教师先向幼儿介绍一下今天的主题“我的营养早餐”，并询问幼儿的早餐习惯及饮食偏好，调动幼儿话筒，培养幼儿表达能力。

二、介绍各种食物的营养（10分钟）

教师向幼儿展示各种食品，仔细讲解它们包含的营养素、作用

和搭配方法，让幼儿更加明确身体所需营养，如：蛋白质、维生素、钙等。

三、制作早餐（30分钟）

1. 搭配早餐：教师分给每位幼儿一张纸和一个盘子，让他们自己排列搭配自己喜欢的早餐。

2. 制作食品：教师现场示范如何煮鸡蛋、制作面包三明治等营养早餐食品。

四、展示自己的早餐（10分钟）

每位幼儿都展示自己搭配制作的早餐，并向其他幼儿展示自己捧获的荣誉。

五、小结讲评（10分钟）

教师向幼儿介绍健康饮食的好处和特点，并分享了自己的健康早餐。同时，询问幼儿自己的制作体验和早餐搭配技巧，以巩固和加深知识点。

【教学反思】

这一次的健康早餐体验课让孩子们不仅学到了营养知识，更使他们在活动中参与、体验营养搭配的过程，进一步加深对一些营养的认知，而且还学着独立制作简单的健康食物，在很大程度上培养、锻炼他们的自理能力和口腔控制能力。

幼儿园小班健康教育活动教案《我的营养早餐》3篇

幼儿园小班健康教育活动教案《我的营养早餐》幼儿园小班健康教育活动教案《我的营养早餐》精选3篇（一）

教案：我的营养早餐

教学目标：

1. 了解健康早餐对幼儿成长和发展的重要性。

2. 学习食物的基本分类和营养成分。

3. 能够选择和区分健康早餐食材。

4. 培养良好的饮食习惯和自理能力。

教学准备：

1. 图片或实物模型：谷类食物（如面包、饼干）、蛋类食物（如鸡蛋）、奶制品（如

牛奶、酸奶）、水果（如苹果、香蕉）、蔬菜（如番茄、胡萝卜）等。

2. PPT或幼儿绘本：介绍健康早餐的食材和营养成分。

教学活动：

1. 导入（5分钟）：

教师用图片或实物模型引导幼儿回顾一天中的三餐，特别是早餐。询问他们通常吃什

么样的早餐以及为什么要吃早餐。通过引导，让幼儿意识到健康早餐对成长和学习的

重要性。

2. 学习健康早餐的食材和营养成分（10分钟）：

通过PPT或幼儿绘本的展示，介绍健康早餐的食物分类和各种食材的营养成分。比如，谷类食物富含碳水化合物、蛋类食物富含蛋白质、奶制品富含钙质等。同时，强调食

物的多样性和均衡搭配的重要性。

3. 观察和区分食材（10分钟）：

教师现场展示各种食材，并让幼儿分辨它们属于哪一类食物，比如谷类、蛋类、奶制品、水果和蔬菜等。可以通过触摸和尝试的方式，让幼儿更加直观地认识食材。

4. 制作自己的营养早餐（20分钟）：

教师将各种食材放在幼儿眼前，请幼儿选择自己喜欢的食材，并根据教师指导将它们放在盘子里。然后，教师可以和幼儿一起讨论他们的选择是否健康，可以通过提问的方式引导幼儿思考。

5. 品尝和交流（10分钟）：

幼儿园小班食育教育教案：健康营养早餐

一、教学目标：

1．培养幼儿爱好早餐、喜欢营养早餐、健康生活。

2．提高幼儿食品安全、环保意识。

3．使幼儿了解健康的早餐的搭配、食用方法和知识。

4．培养幼儿日常生活和自理能力。

二、教学准备：

1．早餐营养菜单、早餐图片、早餐材料、调料等。

2．体验区：早餐材料、调料、模具、厨具、手纸、餐具等。

3．课件：早餐的图片、早餐制作流程的图片、早餐食材图等。

三、教学内容及步骤：

1．引入（10分钟）

1）幼儿在餐桌能看到的东西，谈谈食物卫生和安全的问题。

2）放映轻松愉快的、与健康营养早餐有关的早餐图片和视频。

3）手段：幼儿们自己梳洗、换衣服、把书袋放好、进教室等一系列日常小事。

2．讲授（20分钟）

1）听老师介绍营养早餐的即兴组合，认识巧妙搭配的重要性。

2）运用画册图片，老师介绍早餐制作流程。

3）利用数字图表，介绍健康营养早餐的营养包括蔬菜、肉类、豆类等搭配方法，引导小朋友明白拒绝不太健康的食品的重要性。

3．展示（20分钟）

1）现场制作说明性示范，观察材料与制作流程，了解食材的清洗处理方法，观察儿童营养早餐制作原料和制作方法的相关技巧。

2）让好奇心和主动性更强的孩子我切下大香肠和面包，圆形切割鸡蛋黄，才是“夜宵料理”的第一步。

3）继续展示制作，调配蘑菇、嫩肉、豆腐脑、豆盘等食材，操作步骤整齐有序。

4）所有制作的食品一律经过参与者进行斟酌调整、精选、品尝，并对现场成果进行点评。

4．活动（30分钟）

1）让每个小朋友用模具选定的材料进行制作，从制作的过程中学习制作技巧。

2）利用丰富的模具、手纸、餐具，让孩子掌握更少量的调料和健康的口味尝试。

幼儿园营养早餐教案活动

教案目的：通过本次活动，鼓励幼儿更加注重营养早餐的重要性，培养幼儿们的健康饮食习惯。

教案对象：幼儿园小班的儿童

活动时间：40分钟

教学材料：

1. 关于营养早餐的图片和PPT

2. 水果、牛奶、麦片、饼干、花生酱、土司、鸡蛋等食材

3. 活动桌椅等教学工具

教学过程：

1. 导入环节（5分钟）

老师拿出关于营养早餐的图片和PPT，向幼儿简单介绍营养早餐的概念和重要性，并鼓励幼儿们向家长提出要求吃营养早餐。

2. 实践环节（25分钟）

（1）让幼儿自由组成小组，给每个小组发放一定数量的食材。

（2）布置小组任务：每个小组组成一道营养早餐，需要包括水果、牛奶、麦片、面包、花生酱、鸡蛋等食材。

（3）让幼儿自主选择，并一起制作食物。

（4）在制作的过程中，老师可以给予幼儿一些指导，比如如何利用食材、如何控制食物的份量等。

3. 总结环节（10分钟）

让每个小组介绍自己制作的早餐，介绍他们用的食材和如何搭配；老师对每个小组的早餐进行点评，指出优点和不足，并指引幼儿们如何改进。

教学目标：

1. 让幼儿了解营养早餐的重要性。

2. 培养幼儿的健康饮食习惯，提高幼儿对营养早餐的认识。

3. 培养幼儿的自主选择和创新意识。

教学评估：

1. 增进了幼儿对于营养早餐的了解。

2. 掌握了制作营养早餐的方法和步骤。

3. 发展了幼儿团队合作和自主选择的能力。

教学注意事项：

1. 活动环节需加强师生互动，体现幼儿对于营养早餐的态度和看法；

2. 为了营造愉悦的氛围，老师需做好每个小组之间的沟通和协作；

3. 除了教授静态知识，老师还需鼓励幼儿运用所学知识制作实践动态

幼儿园小班健康《我的营养早餐》教案

一、教学目标：

1. 了解早餐的重要性，知道吃早餐对身体健康的益处。

2. 认识常见的早餐食物，了解它们的营养成分。

4. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。

二、教学内容：

1. 早餐的重要性

2. 常见早餐食物的营养成分

3. 合理搭配早餐

4. 观察、表达和动手能力培养

三、教学准备：

1. 图片素材：各种早餐食物图片

2. 食物模型：面包、鸡蛋、牛奶、水果等

3. 画纸、彩笔等绘画工具

4. 故事课件：《小兔子的一家》

四、教学过程：

1. 导入：讲解早餐的重要性，引导幼儿认识到吃早餐对身体健康的益处。

2. 学习常见早餐食物的营养成分，让幼儿了解这些食物对身体的好处。

3. 讲解如何合理搭配早餐，让幼儿学会根据自己的需求选择合适的食物。

4. 观察、表达和动手能力培养：展示各种早餐食物图片，让幼儿观察并描述它们的特点；邀请幼儿动手制作自己的营养早餐海报。

五、作业布置：

1. 请幼儿回家后，与家长一起制定一个合理的早餐计划，并尝试执行。

2. 观察身边的家人或朋友们的早餐习惯，记录下来，下节课分享。

3. 家长协助幼儿拍摄制作营养早餐的过程，到班级群，大家共同交流学习。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对早餐重要性的认识。

2. 评估幼儿对常见早餐食物营养成分的掌握情况。

3. 检查幼儿对合理搭配早餐的理解，观察他们是否能提出合理的早餐搭配建议。

4. 评价幼儿在观察、表达和动手能力方面的进步。

七、教学拓展：

1. 开展“营养早餐日”活动，让幼儿在家与家长一起准备和享用营养早餐，记录感受和变化。

2. 邀请家长参与，分享家庭营养早餐的制作经验和心得。

我的早餐幼儿园小班的健康教案

第一章：认识早餐

教学目标：

1. 让幼儿了解早餐的重要性。

2. 帮助幼儿认识常见的早餐食物。

教学内容：

1. 早餐的重要性：早餐是每天的第一顿饭，对人体非常重要。

2. 早餐食物：面包、鸡蛋、牛奶、水果、蔬菜等。

教学活动：

1. 讲解早餐的重要性，引导幼儿认识到早餐对身体健康的作用。

2. 展示常见的早餐食物，让幼儿认识并了解它们。

第二章：制作早餐

教学目标：

1. 让幼儿了解早餐的制作过程。

2. 培养幼儿动手操作的能力。

3. 增强幼儿对早餐的兴趣。

教学内容：

1. 早餐制作过程：准备食材、清洗食材、烹饪等。

2. 简单早餐制作方法：如煎鸡蛋、面包片、水果沙拉等。

教学活动：

1. 讲解早餐制作过程，引导幼儿了解并关注早餐的制作。

2. 组织幼儿参与简单早餐的制作，培养动手操作的能力。

3. 让幼儿品尝自己制作的早餐，增强对早餐的兴趣。

第三章：早餐搭配

教学目标：

1. 让幼儿了解早餐的搭配原则。

2. 培养幼儿合理的早餐搭配观念。

3. 提高幼儿的饮食健康意识。

教学内容：

1. 早餐搭配原则：均衡营养、多样性、适量等。

2. 早餐搭配示例：主食、蛋白质、蔬菜、水果等。

教学活动：

1. 讲解早餐搭配原则，引导幼儿了解并关注早餐搭配的重要性。

2. 组织幼儿讨论合理的早餐搭配，培养合理的早餐搭配观念。

3. 展示早餐搭配示例，让幼儿学会自主搭配早餐。

第四章：早餐文化

教学目标：

1. 让幼儿了解不同地区的早餐文化。

2. 培养幼儿对传统文化的兴趣。

3. 拓宽幼儿的视野。

教学内容：

1. 不同地区的早餐文化：如北京的豆汁儿、上海的煎饼果子、四川的火锅等。

幼儿园小班健康活动教案：我会自己准备早餐

幼儿园小班健康活动教案：我会自己准备早餐我会自己准备早

餐

活动主题：让孩子们学会自己准备早餐，倡导健康生活方式

活动时间：每周一次，持续4周

目标：通过此活动，让孩子们学会简单的早餐制作，了解食物的健康价值，增强自理能力，促进健康成长。

活动内容：

第一周：食材准备

1、带领孩子们认识食物的分类，不同食物的营养成分，鼓励他们尝试新的食材。

2、教导孩子们如何分辨新鲜的蔬菜、水果和谷物。

3、指导孩子们如何收拾自己的工具和用具，让孩子们明白清洁与卫生的重要性。

4、让孩子们了解不同的早餐食品，比如牛奶、麦片、水果、蔬菜、鸡蛋等。

第二周：制作早餐

1、引导孩子们选择适合自己的早餐食材，并告诉他们如何搭配膳食。

2、教导孩子们清洗材料和切割水果蔬菜的方法。

3、带领孩子们亲自制作自己的早餐，比如面包片夹鸡蛋、麦片泡牛奶等。

4、引导孩子们尝试DIY自己喜欢的食品，鼓励他们大胆尝试新的食谱。

第三周：学习分享

1、引导孩子们学习分享食物的习惯，让他们明白与他人分享食物是一件很有意义的事情。

2、提醒孩子们在分享食物时要讲究卫生和安全。

3、教导孩子们如何制作批量食品，让他们学会和同伴分享自己制作的美食。

4、带领孩子们举行美食分享会，让他们展示自己亲手制作的早餐。

第四周：活动总结

1、回顾本次活动，让孩子们谈谈自己学到了哪些东西，有哪些收获和体会。

2、要求孩子们将每周制作的早餐拍照或者画下来，以资纪念。

3、教导孩子们如何保持健康的饮食习惯，避免垃圾食品。

4、带领孩子们一起享用最后一次自制早餐。

结语：

这个活动可以让孩子们不仅学会做早餐，更重要的是，孩子们将意识到一个健康的饮食习惯的重要性。通过这个活动，孩子们可以主动参与到做早餐的过程中，逐渐养成自理自助的习惯。同时，通过分享的形式，孩子们还可以体会到和伙伴们分享的快乐和幸福。相信这个活动能够给孩子们带来更多的收获和体验。