一去二三里教学教案示例

合集下载

《一去二三里》教案优秀10篇

《一去二三里》教案篇一

《一去二三里》

一、教学要求：

1.复习巩固汉语拼音。

2.认识12个生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。

3.正确、流利地朗读课文；背诵课文。

4.观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。

二、教学重点、难点：

教学重点是认字写字，难点是辨认八、入；九、几。

三、课前准备：

生字卡片，插图(-)的课件，梨树贴图，与本课数字有关的图片若干。

四、教学课时：2课时

第一课时

一、复习导入

1.复习六个复韵母、五个整体认读音节和三个三拼音节。

2.激趣导人：开学到现在，小朋友们在拼音工国里认识了许多拼音朋友，也学了不少汉字。从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦！老师真为你们高兴！现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧！

二、观察图画，揭示课题

1.看图说话。

2.揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一去二二里。

3.指名读课题：谁能读读课题？你是怎么认识这几个字的？

4.结合具体实例，引导学生理解里。

三、图文结合，初读课文

1.教师范读课文。

2.图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在图上找出烟村、亭台、花。

3.教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。

四、自读课文，学习生字

1.学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。

2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？

3.读一读。出示12个生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取12张生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。

小学一年级上册语文《一去二三里》教案篇二

《一去二三里》教案

《一去二三里》教案1

教材分析：

《一去二三里》是苏教版小学一年级上册教材中的一篇课文，是学生在学习完拼音之后，接触的第一篇课文。本课要求看图读韵文识字。课文是一首古诗，读起来朗朗上口，富有儿童情趣。课文配有插图，小桥、流水、烟村、亭台、桃花一幅幽静美丽的乡村田野画面。课文田字格中的范字，是本课要求学会的10个生字，标在田字格上方的是要学生认识的9种笔画。本课的重点是识字、写字和诵读。

教学理念：

凸显以人为本的教育思想，让学生成为课堂的主人。一切从学生实际出发，激发他们的兴趣，让他们在诵读课文和观察插图中认识生字，培养他们自主阅读、自主识字的能力，让学生在说说、读读中自主探究，取得收获。

教学目标：

1.学会本课十个生字。两条绿线内的五个字只识不写。认识9种笔画。

2.通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。

教学流程：

（一）导入新课：

1.小朋友们今天真精神！我们一起去郊游，好吗？（生齐唱歌曲《我们一起去郊游》）

2.（出示课文插图，指导学生由远到近观察）看看郊外景色怎么样？我们先看看远处有哪些景物？（亭子）亭子也叫亭台。（出示卡片：亭台）亭子前面有什么呢？（房屋）你们瞧，房屋上面还冒着烟呢，老师觉得人们可能在做饭呢，对不对？煮饭的炊烟饶着整个村子，我们把这村子叫烟村。（出示卡片：烟村）再看近处有什么景物呢？（艳丽芬芳的桃花、快乐飞舞的小鸟）（二）初读课文

1.多么美丽的景色啊！老师送给大家一首小诗（师配乐范读古诗）这首小

诗美吗？你们想不想读呢？自己大声读课文，注意读准每个字的音。如果读不准，你就借助拼音朋友多拼几次，明白吗？（生配乐读古诗）

《一去二三里》教案

一去二三里教案

一、教学目标

通过本节课的学习，让学生能够： 1. 理解诗歌《一去二三里》的寓意和情感； 2. 掌握主旨及诗歌的基本意思； 3. 顺畅地朗读诗歌，发出正确的语音语调； 4. 分析诗歌的词语、词句、意境等方面，了解诗歌的语言特色； 5. 提高学生的文学素养和口语表达能力。

二、教学内容

1.课前导入：观看视频。

2.课堂讲解：理解诗歌《一去二三里》。

3.朗诵训练：学生分组朗诵诗歌《一去二三里》。

4.诗歌分析：词语、词句、意境分析。

5.课后作业：写一篇诗歌的感想。

三、教学步骤

1. 课前导入

播放一段视频，让学生联想到村庄的生活。

2. 课堂讲解

•介绍诗歌《一去二三里》。

•根据诗歌内容进行讲解。

•列出生词释义，并进行讲解。

3. 朗诵训练

•将学生分为小组，进行朗诵训练。

•每个小组进行三遍朗诵，讲解正确的语音语调。

•老师进行点评，针对不足进行指导。

4. 诗歌分析

•阅读课文，分析词语、词句的意义及情感。

•将学生分组讨论，让学生在彼此交流中掌握诗歌的意境。

•教师引导学生写下自己关注的词语，分析汇总。

5. 课后作业

让学生回家，用自己的理解和感触，完成《一去二三里》诗歌的感想。

四、教学时长

本节课的教学时长为 40 分钟。

五、教学反思

本节课的讲解诗歌是否易于学生理解、讲解是否具备可行性、体现出的内容是否符合教学手册所列出的教学目标等方面，都需要进行反思与探究，以达到最佳教学效果。

2023最新-《一去二三里》教案【优秀5篇】

《一去二三里》教案【优秀5篇】

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？这里是整理的《一去二三里》教案【优秀5篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

《一去二三里》的教案设计篇一教学目标：

1、复习巩固汉语拼音。

2、认识12个生字，会写一、二、三三个字，认识一种笔画一。

3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。

4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。

教学重点：

认字写字。

教学难点：

辨认八、入和九、几。

教学准备：

生字卡片、插图、与本课数字有关的图片。

教学过程：

第一课时总（）电（）

一、复习导入。

1、复习六个复韵母（ai、iu、an、un、ing、er）、五个整体认读音节（zhi、chi、si、yi、wu）和三个三拼音节（jia、zuo、hua）。

2、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多拼音朋友，也学会了不少汉字。从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友，现在，让我们向汉字王国出发吧！

二、观察图画，揭示课题。

1、看图说话。（示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？

2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画，板书课题。

3、指名读课题：谁能读课题，你是怎么认识这几个字的？

4、结合具体实例，引导学生理解里。

三、图文结合，初读课文。

1、教师范读课文。

2、图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出烟村、亭台、花。

一去二三里教案（通用12篇）

一去二三里教案

一去二三里教案（通用12篇）

作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的一去二三里教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一去二三里教案篇1

【教学目标】

1、会写田字格里的十个生字，做到笔顺正确。正确认读十二个生字。

2、在写字过程中，初步认识“横、横折、横折钩、横折弯钩、竖、竖弯钩、撇、捺”等八种基本笔画。

3、借助汉语拼音正确、流利地朗诵课文，尽量做到有感情。

4、通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。

【教学重点】

1、能正确认读本课的生字，引导学生借助图画和生活经验识字。

2、图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。

【教学难点】

1、能自主读写生字，培养学生的识字兴趣。

2、通过学习，了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。

【教学时数】

两课时

【教学过程】

一、数字引趣，谈话导入

师：今天老师请了几个小朋友到我们班来做客。大家数一数，一共有几位小朋友?

请学生认读十个阿拉伯数字，教师重在指导发音。

二、认识汉字一到十

1、这十个小朋友准备进行一次篮球比赛(出示十个分别印有一到十汉字的篮球)，哪个小朋友能把这十个篮球分给十位运动员小朋友，使小朋友身上的号码和他们篮球上的数字相符合。

2、认读十个汉字让学生建立数字与汉字之间的关系。

3、师：小朋友，古代有一位诗人，他很巧妙地把这些数字写到了一首诗里。那就是今天我们要学习的《一去二三里》，让我们到课文中去认识这些数字朋友吧!

三、初读课文，整体感知。

一去二三里教案一等奖

【教案名称】一去二三里

【教学目标】

1.了解民间故事《一去二三里》的情节和主要人物；

2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的学习兴趣和阅读兴趣；

3.培养学生的合作意识和团队精神；

4.能够进行简单的思维训练和解答问题。

【教学重点】

1.了解民间故事《一去二三里》中的情节和主要人物；

2.提高学生的阅读理解能力。

【教学难点】

1.能够理解并概括民间故事《一去二三里》中的主要内容；

2.能够通过阅读理解和思维训练来解答问题。

【教学准备】

1.课件：包含民间故事《一去二三里》的情节和主要人物介绍；

2.故事书籍：《一去二三里》故事书；

3.小组练习材料：问题卡片、思维训练卡片。

【教学过程】

一、导入（10分钟）

1.引入民间故事《一去二三里》，介绍故事背景。

二、听故事（15分钟）

1.播放《一去二三里》的录音故事，让学生认真聆听。

三、讨论和阅读（20分钟）

1.讨论学生对故事中的情节和人物的理解，指导学生阅读故事书籍。

2.学生分组阅读故事，讨论故事中的细节和反思故事的主题。

四、小组练习（20分钟）

1.将学生分为小组，发放问题卡片和思维训练卡片，引导学生进行小组讨论和解答问题。

五、整合和总结（15分钟）

1.汇总每个小组的答案，引导学生总结故事的主题和故事所传达的价值观念。

【教学延伸】

1.鼓励学生通过创作、表演等方式表达对故事的理解和感受；

2.可以利用多媒体资源展示相关的民间文化和习俗，拓展学生的文化视野。

【教学评价】

1.通过观察学生在小组活动中的表现和对问题的解答，评价学生的阅读理解能力和合作意识；

《一去二三里》教案(优秀5篇)

《一去二三里》教案（优秀5篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是的小编为您带来的《一去二三里》教案（优秀5篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

小学一年级语文《一去二三里》教案篇一教学目标

1、认识10个生字，有感情朗读诗歌。

2、图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。

3、初步认识田字格，学会写“一”。

教学重难点

1、认识10个生字，有感情朗读诗歌。

2、图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。

教学过程

一、以情激趣，导入新课

1、（《小燕子》歌曲律动。）今天，燕子姐姐又来到了我们一(2)班，（课件）看，她们还为我们带来了漂亮的礼物，是什么呢？赶快打开来看看！（燕子礼物）只要你能读出上面的音节，就能打开来看到里面的礼物了！（复习本课生字的12个音节。）

二、自主研读，自读自悟

（一）初读课文，认识生字。

1、燕子姐姐送完了礼物，它又飞起来，不一会儿就飞到了一座小山村，原来呀，它们的家就在这里呢。小朋友想去小燕子的家乡看看吗？（放课件。）

2、看了燕子姐姐的家乡，你觉得这里怎么样？

3、古时候有位诗人也觉得这里很美，就把这里的美景写成了一首诗。（课件朗读）你们想读一读吗？

4、小朋友学习的热情这么高，燕子姐姐可高兴了，你看，他来帮助我们了。

请小朋友打开书，咱们一起来做两件事儿，看谁的小耳朵听得最清楚：第一件事儿，请你找出生字果上的这十二个汉字，用圆圈圈出来，大声地读一读。第二件事儿，请小朋友借助拼音大声读一读这首诗，不过老师有个小小的要求，不能跟着人家一起读，做得到吗？看谁练习得最认真，开始。读好了，读给你的饿同桌听。

《一去二三里》教案(优秀5篇)

《一去二三里》教案（优秀5篇）

作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？的精心为您带来了5篇《《一去二三里》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

一年级语文《一去二三里》教学设计篇一【教学目标】

1、会写田字格里的十个生字，做到笔顺正确。正确认读十二个生字。

2、在写字过程中，初步认识“横、横折、横折钩、横折弯钩、竖、竖弯钩、撇、捺”等八种基本笔画。

3、借助汉语拼音正确、流利地朗诵课文，尽量做到有感情。

4、通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。

【教学重点】

1、能正确认读本课的生字，引导学生借助图画和生活经验识字。

2、图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。

【教学难点】

1、能自主读写生字，培养学生的识字兴趣。

2、通过学习，了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。

【教学时数】

两课时

【教学过程】

一、数字引趣，谈话导入

师：今天老师请了几个小朋友到我们班来做客。大家数一数，一共有几位小朋友？

请学生认读十个阿拉伯数字，教师重在指导发音。

二、认识汉字一到十

1-§ 、这十个小朋友准备进行一次篮球比赛（出示十个分别印有一到十汉字的篮球），哪个小朋友能把这十个篮球分给十位运动员小朋友，使小朋友身上的号码和他们篮球上的数字相符合。

2、认读十个汉字让学生建立数字与汉字之间的关系。

3、师：小朋友，古代有一位诗人，他很巧妙地把这些数字写到了一首诗里。那就是今天我们要学习的《一去二三里》，让我们到课文中去认识这些数字朋友吧！

《一去二三里》教案(优秀3篇)

《一去二三里》教案（优秀3篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是白话文整理的《一去二三里》教案（优秀3篇），希望能够帮助到大家。

活动目标

1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。

2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。

3、增进对中国古代诗歌的热爱，提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备

1、一到十的汉字卡片。

2、《一去二三里》ppt课件。

3、古诗联唱伴奏音乐。

4、积木两块。

活动过程

一、教师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。

教师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读。

师：你们认识这些字吗？我们一起来读一读吧！

古时候啊有一个诗人很伟大，他把这十个数字啊写到了一首古诗中，

老师把这首古诗读给你们听，请你们找一找这十个数藏到了哪里。这首古

诗的题目就叫做《一去二三里》。

二、教师引导幼儿欣赏古诗。

师：你听到诗歌中都有哪些数字？猜猜这样的诗又叫什么诗？（强调

这样的诗又叫数字诗）

师：老师再来读一遍这首古诗，请你找一找，除了有数字，你还听到

诗歌中说了什么呢？（幼儿自由讲述）我们一起来看图说一说吧！

师：小朋友们请你们仔细看一看，说一说你都看到了什么呢？

有房子。哦，这些房子里可能都住着人家呢，这儿有四五家人家，仔

细看这些房子上还有什么啊？对，是烟囱，做饭了，烟囱里就会飘出白烟。想一想，诗歌中是怎么说的啊？不记得没关系，老师再来读一读这首诗歌，请你找一找，哪一句写的是这些有烟囱的小房子，（烟村四五家）这些房

《一去二三里》教案(精选4篇)

《一去二三里》教案（精选4篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？牛牛范文为朋友们精心整理了4篇《一去二三里》教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

《一去二三里》教案篇一教学目标

1、复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。

2、能按一定的顺序观察图画，理解图意，读懂儿歌，体会意境。

3、认识9种基本笔画和15个汉字，其中绿线中的只识不写，学习正确规范地书写10个汉字。

教学重难点

1、能正确、流利、有感情地朗读儿歌。

2、识记汉字，并在田字格中将汉字写正确，写规范，写漂亮。

教学准备

教学挂图，小黑板，生字卡片

教学时间

两课时

教学流程

通用设计

第一课时

教学内容

1、复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。

2、能按一定的顺序观察图画，理解图意，读懂儿歌，体会意境。

3、认识三种基本笔画和15个汉字，其中绿线中的只识不写，学习正确规范地书写5个汉字。教学过程

一、复习汉语拼音

1、出示：yī sì wǔ shí zhī

（1）指名认读。

（2）说说它们是什么音节？（师提示：整体认读音节不可拼读）

（3）齐读。

2、出示：èr-rè shān-sān tíng-tǐng

（1）指名认读，会读哪一组就读哪一组。

（2）指名读，试着将三组都读准。

（3）齐读。

二、新授

（一）导入

学会了汉语拼音，我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友了。

（二）初读课文

1、出示插图及课文。

2、看图，听老师读课文。思考：

（1）图上画的是什么地方？

（2）从远到近画了哪些景物？

《一去二三里》教案

《一去二三里》是一首富有童真和趣味的儿歌，通过这首歌曲可以

引导幼儿学习数数和节奏感。本教案针对幼儿园大班的教学内容设计，旨在帮助幼儿通过歌曲的形式学习数数，培养其数学兴趣和音乐感。

一、教学目标

1. 认识数字1-5，掌握数字的顺序和概念。

2. 听懂并学唱《一去二三里》这首歌曲，培养幼儿的节奏感和音

乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的团队意识和合作能力，通过小组合唱活动增强互动

和合作精神。

4. 激发幼儿学习数学和音乐的兴趣，培养其对知识的探索和学习

能力。

二、教学准备

1. CD播放器及《一去二三里》的音乐CD。

2. 数字卡片1-5。

3. 小组合唱分组名单。

4. 教学用具：黑板、粉笔、彩色贴纸等。

三、教学过程

1. 创设情境导入

利用数字卡片1-5引导幼儿认识数字，通过展示数字卡片让幼儿认识数字的形状和数量，并帮助他们理解数字的概念。

2. 学唱歌曲

放《一去二三里》的音乐CD，引导幼儿跟随节奏一起学唱歌曲。在教学过程中可以分段教唱，先教唱前几个数字，逐步加入后面的数字，保证幼儿能够跟上节奏。

3. 组织小组合唱

将幼儿分成若干小组，每组分配不同的部分让他们合作完成小组合唱。老师可以在旁边指导和帮助幼儿，让他们更好地掌握歌曲的内容和节奏。

4. 活动延伸

在歌曲学唱完成后，可以组织幼儿进行手工制作活动，让他们根据歌曲内容制作与数字或动物相关的手工作品，增强对歌曲内容的理解和记忆。

四、教学评估

通过教学过程中观察幼儿的学习情况和小组合唱的表现，评估他们对歌曲内容的掌握程度和学习效果。可以通过小测验或观察记录的方式对幼儿进行评估，及时发现问题并进行后续辅导。

《一去二三里》优秀教案

《一去二三里》优秀教案篇一

一、教材简析

这是一首琅琅上口，充满儿童情趣的古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落第排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。非常富有诗情画意。

二、教学目标

1、认识“一、去、……〞十二个生字；会写“一、二、三〞三个字，认识笔画“一〞，能正确流利地朗读儿歌。

2、利用情景图识字，念儿童歌谣中识字，把识字和数学课中数的认识结合起来。并引导学生在生活中运用。

3、让儿童喜欢这童谣，乐意朗读，初步感受童谣中所表现的景色美。

三、教学重难点

认识生字，正确书写“一、二、三〞。了解这首诗表达的意境，体会小山村的优美和生活的快乐。

四、教学策略

1、让学生反复接触汉字，创设情景，配以生动的图画，激发学生的识字兴趣，喜欢识字，有主动识字的愿望。

2、文中出现的常用汉字。小朋友已在生活中认识了。教师在教学中要拓展识字的形式，加强写字指导，通过朗读培养学生的情趣。

五、教学准备

生字卡片、挂图、录音磁带。

六、教学时间：

二教时。

第一教时

一、创设情景，导入新课

1、谈话：小朋友真能干，开学到现在已会背好多儿歌，谁来背几首？

2、复习汉语拼音〔创设情景：拼音王国里的拼音朋友多想跟我们一起去念

儿歌。你们看，他们已在城门口等着了，他们是谁，跟他们打声招呼吧！〕

ai iu

an un

ing er zhi si

chi yi

wu jia

hua

〔城门一〕〔城门二〕〔城门三〕

〔汉语拼音朋友能帮我们识字、读书，是我们的好帮手。〕

二、听读童谣、学习汉字。

小学《一去二三里》教案

小学《一去二三里》教案范文

小学《一去二三里》教案1

教材的理解：

本课课题《一去二三里》提示了主题：一路走去看到的景色。诗句表明了看到的事物：乡村炊烟袅袅，山中亭台楼阁错落有致，路旁有盛开的各色鲜花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中，读起来朗朗上口，意境优美。

对学生的分析：

第一次正式接触识字课，学生心中涌动着新奇感，有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。但少数学生也可能不会读。

教学目标：

根据课标要求、教材特点和学生的实际，本课时我确立以下三个教学目标：

1、认识十二个生字。（一至十及去和里）

2、能正确流利地朗读课文。

3、学生初步感受童谣所表现的意境美。其中识字和写字是重点，感受童谣意境是难点。

教学准备

课前学生自我拼读课文；生字卡片；课件。

教学程序：

围绕以上目标，我设计以下几步教学程序。同时把教法和学法渗透在教学程序的各个环节之中。

第一步，复习拼音、导入新课。

出示课件，复习拼音，教师用充满趣味的话语导入新课，把学生引入到快乐的学习环境当中，鼓励孩子们大胆学习新知识，达到“课伊始趣已生”的效果。小朋友们，今天我们教室里很热闹，来了许多老师，还来了一群数字宝宝。你们会读吗？（学生齐读）数字宝宝怎么会到我们的语文课上来了呀？原来数字宝宝在语文里有不一样的写法，你们想知道数字宝宝在语文里是怎样写的吗？

第二步，结合数字，学习一至十（出示课件）。

出示一至十、我已经认识了哪一个的形式，读一读，说说怎么记的，组组词，说说话，使绝大多数学生主动地投入到学习中来。重点指导“三”、“四”、“十”和“里”四个生字的发音，区别平舌音和翘舌音。

一去二三里教案(最新6篇)

一去二三里教案（最新6篇）

《一去二三里》教案篇一

今天，有幸在学校教导处安排下听了邱丽丽老师的《一去二三里》。虽然邱老师是新老师，但是她身上有许多值得我学习的东西。趁热打铁，把自己的几点学习写下来：

一、丰富的游戏激发孩子们识字的兴趣。

【片断一：邱老师在操练生字：一、二、三、四、五……等生字时，老师用“开小火车”游戏读生字。】

游戏名称：开火车

适用范围：

用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

游戏准备：相关字母、声母卡片

操作过程：

（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。

开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜咔嚓、咔嚓” 的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词

师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”

谁说错了，火车就停下。

师：“哪个修理员来帮着修理一下？”

选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。

【片断二：操练生字时，张老师指名学生上前，根据出示的图片，选择正确的字。类似“贴商标”游戏。】

游戏名称:贴商标

游戏适用范围:

本游戏适用于拼音复习、课后词语复习或单元阶段性复习。如人教版第一册中《自选商场》和《菜场里》这两篇课文的复习巩固便可采用该游戏。适用内容包括音节词和词语。

中班语言优秀教案《一去二三里》

一、教学目标

1.能用简单的语言朗读出古诗《一去二三里》。

2.能理解古诗的大意，体验诗中写景描写的美。

3.能用自己的语言形象地表达古诗中的情感。

二、教学准备

1.古诗《一去二三里》。

2.教具：图画、实物。

三、教学过程

热身

1.教师和孩子们互相问候，用温暖的语言打破孩子们的紧张和顾虑，营造课堂氛围。

导入

1.展示一幅生动的图画，引导孩子们认真观察，思考图画中的内容，激发他们的好奇心。

2.提问：“你们认为这是哪里的景色呢？有哪些东西？”

3.引导孩子们用自己的语言描述图画中的内容，向他们展示实物，让他们在观察和比较中感知事物的特点和相似之处。

提出问题

1.提问：“你们有没有到过旅行或者去过一些地方呢？有哪些地方？”

2.引导孩子们表达自己旅行的感受和见闻，将他们的想法带入到下一步活动。

欣赏古诗

1.准备好诗歌《一去二三里》，鼓励孩子们自己去朗读，理解其中的意思。引导孩子们反复伴读，细听其中的音韵美感。

2.让孩子们分小组记忆诗歌，通过分工合作，发挥团队精神，体会团队合作带来的快乐。

互动活动

1.采用角色扮演的方法，让孩子们分角色朗读古诗，并且通过讨论的方式，让孩子们分享彼此的感受和理解，了解古诗的情感内涵。

2.分组欣赏不同旅游景点的图画，通过实物比较和图画欣赏，让孩子们从观察事物的不同角度感知事物的特点和相似之处，并感受不同景色中的美。总结

1.让孩子们用自己的话总结今天的活动内容，再次体会古诗的美丽和感性内涵。

2.教师点评孩子们的表现，并总结今天的教学达成目标，再次鼓励孩子们继续发挥自己的想象力和创造力，努力学习，做一个优秀的中班小朋友。

幼儿园一去二三里教案

教学目标：

1.了解和认识生活中常见的地方和建筑物。

2.提高幼儿的空间定向能力和记忆能力。

3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

4.培养幼儿的合作精神和团队协作能力。

教学内容：

1.一去二三里的名胜古迹介绍以及照片展示。

2.选择三到四个地方进行实地观察和记忆。

3.团队合作完成制作地图和标识地点写明简介。

教学设计：

活动一：一去二三里的名胜古迹介绍以及照片展示

1.介绍一去二三里所在地、地理位置和基本情况。

2.展示幼儿园附近的名胜古迹的照片。

3.根据照片表现和描述这些地方的特色和背景。

活动二：选择三到四个地方进行实地观察和记忆

1.将幼儿分组，每组带一名老师，选择不同地方进行实地观察和记忆。

2.进入到目的地后，先展示照片，然后团队协作完成判断地点，并进行相关的互动游戏和角色扮演，提高幼儿的趣味性和参与度。

3.制定观察任务，例如：对于文化街道，观察内部灯光和路标；对于唐风街市，观察汉字和建筑风格等。

活动三：团队合作完成制作地图和标识地点写明简介

1.将幼儿再次分组，每组由一个地图师负责，并由老师作为指导。

2.组内根据实地观察和记忆，利用在活动二中拍摄的照片，制作地图，并标上重点地点和简介，如文化街道，唐风街市等。

3.最后将地图展示出来，所有幼儿围着地图一起谈论交流。

教学评价：

1.通过活动一，提高幼儿对于一去二三里及其名胜古迹的认知，以及语言表达能力和团队协作能力。

2.活动二可以让幼儿更好地“走出教室”，从多角度去感受和认识文化街道、唐风街市等，提高其观察能力和记忆能力。

3.活动三可以让幼儿在小组合作中，学习团队协作精神，提高空间定向