《幼儿游戏与玩具(本科必修)》2016期末试题及答案

《幼儿游戏与玩具(本科)》2016期末试题及答案

一、单项选择题I将代表正确答案的字母填在题后括号内。每小题3分，共15分）

1．认为学校的教育目的是培养真正适应社会生活的儿童，并为学前儿童制作了一套专门

发展感知觉的游戏体系的教育学家是( )。

A.皮亚杰 B．福禄贝尔

C．德可乐利 D．陈鹤琴

2. 19世纪初，提出从培养幼儿审美感受力人手，给幼儿提供各种不同的“材料”，使其在观察、欣赏、感受美的存在的同时获得关于颜色、形状、数量、大小等相关概念的理论的学者是( )。

A．乌申斯基 B．福禄贝尔

C．蒙台梭利 D．杜威

3. 2-7岁学前幼儿最典型的游戏形式是( )。

A．感觉运动游戏‘ B．结构游戏

C．规则游戏 D．象征性游戏

4．现代意义上的积木来源于( )。

A．希尔地面积木 B．福禄贝尔的“恩物”

C．以原木制成的“单元积木” D．蒙氏教具中的积木

5. 17世纪时，尝试制作帮助儿童认识字母的积木，把玩具变成对儿童具有教育意义的材

料的是( )。

A.福禄贝尔 B．洛克

C．蒙台梭利 D．希尔

二、简答题（答出要点即可，不必展开论述。每小题10分，共40分）

6．认知发展学派游戏理论有哪些主要观点？

7．简答皮亚杰如何进行游戏分类。

8．应从哪些方面评价幼儿游戏的教育作用？

9．教师如何进行对玩具玩法的指导？

三、论述题（理论联系实际进行论述。20分）

10.结合工作实际，举例论述如何理解和实现“幼儿园以游戏为基本活动”。

四、案例分析题（25分）

11.阅读下面的案例，回答以下问题：

(1)这个游戏在师幼关系方面具有什么特点？（8分）