2018年人教版二年级数学下册后进生辅导计划

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2018年春季学期二年级下册班主任工作计划

2018年寒假即将结束，班主任也要制定下学期工作计划了，下面是小编为大家整理的：2018年春季学期二年级下册班主任工作计划，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注()。

2018年春季学期二年级下册班主任工作计划(一)

一个班级的进步，需要很多方面的原因。学校的情况，老师的教学能力和教学态度都是很重要的，当然学生的学习认真程度和学习的努力情况是最重要的。作为一名班主任，教好学生是最重要的。一个班主任就是带领班级继续前进的最大的动力，我相信自己能够做好，只要自己不断的努力，我就坚信自己的班级可以走的更远!新的学期又是一次新的挑战，本学期班主任工作计划如下：

一、工作目标：

1、班级人人有事做，事事有人做，时时有事做。

2、及时检查反馈，形成良好的班级运行机制。

3、营造和谐健康的班级文化的艺术。

4、班级风貌：做人要自尊，行为要自律，说话要诚实，学习要勤奋。

5、班级形成一种日日读书，日日练字的学习风尚。

二、学生现状分析：

二年级二班共有50名学生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。针对班级管理中的不足之处，我制定了这学期如下几个工作要点：

1、班集体建设：

这学期，我在上学期的基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献，让学生有个人服从集体的意识。我想今后的工作中更应该注意这方面的培养，以利形成凝聚的班集体。

二年级课外辅导计划

三年级课外辅导计划

2018-2019学年第一学期

一. 辅导对象和形式

对象:本班优等生, 中等生和后进生

形式:

1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师, 家长相配合具体内容

二. 辅导方法措施:

利用课余时间, 对各种情况的同学进行辅导, 提高," 因材施教, 对症下药", 根据学生的素质采取相应的方法辅导. 具体方法如下:

1、对本班的优秀生进行培优思想教育, 培养渴求知识的兴趣和愿望.

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来, 注意培养优秀生的自学意识和探究能力.

3、每节课必有一道思维训练习题, 借此加强对学优生的个别辅导, 提升学优生对数学的兴趣, 爱好.

4、教师要有计划, 有目的的为学优生提供资料, 介绍方法, 发展他们的思维水平.

5、加强对学困生的课堂管理, 要经常提问学困生.

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性, 改变他们厌学的心理, 激发学习兴趣, 变" 要我学" 为" 我要学".

7、经常找学困生谈心, 教育他们明确学习的重要性, 端正学习态度.

8、学困生的作业坚持面批面改上, 紧紧盯住作业和练习, 发现问题及时补课总之, 要达到" 堂堂清"," 天天清"," 周周清".

9、重视个体差异, 针对一些学生知识缺漏, 充分利用课外时间, 有针对性的给以补课.

三、需要注意的问题:

1、根据优差生的实际情况制定学习方案, 比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习, 学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解, 已达到循序渐进的目的.

2、不歧视学习有困难的学生, 不纵容优秀的学生, 一视同仁.

2018年春季小学二年级下册数学教学工作总结汇总（最终定稿）

2018年春季小学二年级下册数学教学工作总结汇总（最终定

稿）

第一篇：2018年春季小学二年级下册数学教学工作总结汇总2018年春季小学二年级下册数学教学工作总结

汇总

人教版小学二年级下册数学教学工作总结

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

这学期主要担任二年级一个班的数学。在课堂教学中，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。培优扶差是这个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。我们

(二年级)数学下学期期末考试质量分析报告

镇康县2017-2018学年下学期

期末学业水平抽测二年级数学质量分析报告

小水井完小沈云华

一、从试卷分析

此次二年级数学期末测试以新课程标准，紧扣新课程理念，从概念、计算、推理、应用四个方面全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况与对数学知识的灵活应用能力。本份试卷的答题时间是100分钟，满分100分，涉与的内容有：数据的收集整理，表内除法，图形的运动，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克以与简单推理。数学试卷分为填空、判断、选择、计算、整理统计、解决问题共六道大题。总体说来，本份试题涉与面广、题型多样、难易稍偏难，检测全面而合理，突出了重点，试题出现符合学生实际，问题明确无歧义，很规范，是一份较为科学而合理的数学试卷。我对各大题的得失分情况作了统计：

1.学生分析问题的能力不强。

2.填空这部分基础知识，学生错误就是在万以内数的认识还不熟悉，连数大部分还不能正确写出来。

3. 计算题方面，部分同学混合运算还掌握不牢，总是忘记在没有括号的算式里要先算乘除后算加减。

二、考试基本情况统计分析

本次县统测应考26人，实考26人。全班26人，最高分100

分，最低分9.5分，与格17人，与格率为65.38%，平均分为70.85分。具体如下：

三、考生答题情况与错误原因分析

第一题：填空题。本大题共8小题，第2、3、4、5、6、7、8小题答卷较好，第1小题失分较严重。第1小题错因：前半部分出现很多不认识的生字导致对后面的重点失去信心，乱做一通。

第二题:判断题：本大题共5小题。第9、10、11、13小题学生都掌握得比较好，答卷很满意。第12小题，有部分学生还是没弄明白添上1是什么？是多少？丢分较严重。

2018学年青岛版(六三制)小学数学二年级下册全册教学设计、教案

青岛版二年级下册数学教案

学习目标：

（一）知识与技能

数与代数

1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义。

2、结合具体情境，进一步理解运算的意义会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两、三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

空间与图形

1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

2、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。

3、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

统计与概率

1、能用合适的方法收集整理数据。

2．在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

实践与综合运用

1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

2、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

（二）过程与方法

1、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内的数描述具体的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。

2、经历探索三位数加减法和两、三位数乘一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算的意识。

3、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本的思想方法，能进行简单的、有条理的思考。

（三）解决问题

1、能用加减法、乘法的有关知识解决简单的实际问题。

2、能用加减、乘加、乘减混合运算的知识，解决两步计算的简单的实际问题。

2018年最新人教版二年级数学下册全册教学反思

二年级下册全册数学教学反思

第一单元《解决问题》

二年级数学下册第一单元《解决问题》这一内容，课本设置了三个例题。学生对这三个例题所呈现的各个量的关系并不陌生。因为在上学期的学习过程中已经出现需要两步才能解决的问题，这个学期重点是解决问题的方法的多样化、小括号的正确使用以及会列综合算式解决问题。

在二年级上册中的“连加、连减、加减混合”中学生已接触用综合算式解决问题，但在教学中并没有强调必须列综合算式。在学习本单元时，部分学困生，还停留在一步计算来解决问题的思维上，有的甚至读不懂题的意思，教学难度较大。只有个别学生能列出综合算式进行计算。尤其是对于小括号，学生在具体的问题情境中知道了小括号的作用，但在解决问题时总是不知道该不该添小括号。如碰到先乘再减，并且乘号在后面时，本来不用添括号的，可好多学生一想到后面的要先算，就把括号加上去了。所以在解决问题时，学生对小括号的使用并不真正熟练掌握。我就在练习课中，增加对小括号的专题训练，从而进一步巩固小括号的正确使用。我出示一些分步算式，然后让学生把两个分步算式合并成一个综合算式。通过专项训练，使学生能正确熟练地列出

综合算式，并且能正确使用小括号。

训练题型如下：

列出的综合算式不需要加小括号的：

28+13=41.41-12=29 在列综合算式之前，我先让学生分析

两个分步算式的特点，找出两个算式中的中间量，即第一步的得数41，然后分析出先算加法，再算减法。书写顺序根据41-12=29得出是用第一步求出的和减12，说明先写加法再

写减法， 28+13-12=29 ，加减混合运算中，先算的加法就

数学培优补差工作计划(共3篇)

数学培优补差工作计划（共3篇）

第1篇：数学培优补差工作计划

为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，下面是精心收集的数学培优补差工作计划，希望能对你有所帮助。数学培优补差工作计划篇一：一、指导思想

以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。

二、“培优补差”工作措施

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

5．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。

6、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

三、在培优补差中注意几点：

１、培优重在拔尖，辅差重在提高

２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

2年级下学习计划

为了帮助学生更好地学习和成长，制定一份详细的3个月学习计划是非常重要的。下面是一份2年级下学习计划，旨在帮助学生树立正确的学习态度，提高学习效率，培养良好的学习习惯。

第一周

语文：学习认读生字和句子，练习书写笔顺，完成课文的默写练习。

数学：学习认识数字100以内的数，练习数学口算和简单的数学问题。

英语：学习认读26个英文字母，并掌握它们的书写规则，练习简单的英文单词组合。

其他：学习传统文化知识，了解一些中国的传统节日和习俗。

第二周

语文：学习认读生字和句子，练习书写和默写，背诵寓言故事。

数学：加法运算练习，学习认识数的前后大小和大小关系。

英语：练习英文单词的发音和拼写，掌握一些日常用语。

其他：学习一些简单的绘画技巧，学习如何使用简单的学习工具。

第三周

语文：学习认读寓言故事，练习默写，学习书写常见的标点符号。

数学：减法运算练习，学习认识数轴上的数。

英语：学习认读英文故事，练习英文听力和口语表达。

其他：学习美术知识，尝试用简单的材料绘制一些图画。

第四周

语文：学习认读课文，背诵课文，练习提问和回答。

数学：认识数的分解与合成，加减法的应用练习。

英语：学习简单的英文自我介绍和日常用语，练习故事阅读和口语表达。

其他：学习音乐知识，了解一些简单的音乐乐器和常见的音乐类型。

第五周

数学：认识100以内的加减法运算，练习简单的加减法算术题。

英语：学习英语对话，练习简单的英语问答。

其他：学习书法知识，练习用毛笔书写一些简单的汉字。

第六周

语文：学习认读生字和句子，练习默写，练习运用生字和词语造句。

小学数学三年级上册培优辅差计划及记录表

平凉市教育科学“十三五”规划课题

学年2018—2019(上) 学科数学

年级三年级

教师吴丽平

新店乡中心小学

小学数学三年级培优补差工作计划

(2018—2019学年度第一学期)

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

二、培优对象和补差对象

三年级

培优对象：孙宝妹岳飞腾刘尔杰孔文博吴怡凝

补差对象：满康徐康鑫南莹莹张世凯张彧彤

三、制定目标

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高算、用、写的综合数学能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学计算这一基本的能力。

培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力。介绍或推荐适量课外资料，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识。多给他们一定的指导，以期在生活中能灵活运用，提高计算层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。

补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们

掌握，逐步提高后进生的计算水平。先仿写，后独立完成，保证每个后进能流利的完成计算。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口算能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试解题、敢于解题，进而争取善于解题。

部编版二年级语文下册培优辅差计划

学校2017-2018学年度第二学期，二年级（xxx）班语文培优辅差工作计划由任课教师xxx制定。

一、指导思想：

通过实际行动，发掘和培养一批语文尖子，从培养语文能力、训练良好研究惯入手，形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析：

从上学期学生的研究情况及知识技能掌握情况看，大部分学生研究积极性高，研究目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，担任班干部能起到较好的模范带头作用。因此，任课教师打算在提高学生研究兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，学困生得到较大进步。

三、辅导内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力，介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而善于说。

四、辅导对象：

培优对象：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。

补差对象：XXX、XXX、XXX、XXX。

五、主要措施：

1.认真备好每一次培优辅差记录，努力做好研究过程的趣味性和知识性相结合。

2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、研究的具体情况，尽量排除研究上遇到的困难。

小学二年级教师辅导学生计划

作为一名小学二年级教师，辅导学生是我工作的重要内容之一。为了更好

地帮助学生进行学习，我制定了以下计划。

一、认真备课

教师是学生的引领者，备课是为了让自己更好地掌握课程内容，提供更清晰、准确、详尽的知识，意义重大。每节课前，我将认真备课，理清教材内容，明确学生应该掌握的知识点和重点，确保上课内容能够有条不紊的进行。

二、制定学习计划

针对不同学生，我将制定个性化的学习计划。在评估每个学生的学习情况后，我将为每个学生确定他们需要掌握的知识和技能，并在此基础上，为他们

制定合适的学习计划。这样有助于让学生更有针对性的进行学习，提高学习效率。

三、配合课堂教学

在上课的过程中，我将密切配合课堂教学，注重布置作业，及时进行批改。我将尽可能把握教材内容的难度，适时增添教学资源，使学生能够更好地掌握

知识点，增强学生的学习兴趣。

四、及时反馈

学习过程中，我将适时给学生反馈，及时发现他们的问题，及时纠正，以

此为基础，更好地进行后续的学习，让学生能够清楚知道自己的长处和不足，

从而更好的激发学习动力和求知欲。

五、提醒和引导

和家长密切联系，及时提醒和引导家长对孩子进行学习监督和辅导，让家长了解孩子学习状况，共同关心孩子的学习，助力孩子成长。

以上就是我为辅导小学二年级学生所制定的计划，我相信只要落实这些计划，在今后的教学工作中能够帮助学生更好的掌握知识，提高学习效率，取得更好的成绩。

二年级打印数学学困生转化工作计划

2018—2019学年度第一学期

数学学困生转化工作计划

南校区二年级X班、X班

这一学期，我有幸担任二年级五班的数学教学工作。我将坚持“以人为本”的教学原则，以新的教学理论、新的教学观念为教学指导思想，始终坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”为教学宗旨，始终抱着“不放弃一个学生”的教学态度，特制定本学期学困生转化计划：

一、学困生基本情况分析

二五班学生65人，其中学困生5人；二六班学生66人，学困生5人。这部分学生对新知接受能力、理解能力、思考能力一般，数学基础较薄弱，这些学生是我在教学过程中感到棘手的。我个人认为“学困生”是智力正常，但学习准备与学习任务不相适应，无法在正常的教学条件下从事有效的学习，学习结果远未达到教学目标的要求，只有接受特殊的教育服务才能学习成功。他们的学习困难不是感官障碍、情绪困扰或缺乏学习机会等因素造成的。根据我上学期对本班学生的了解，经过我的调查，我发现，其中两名学生之所以会出现问题，是因为他们的父母每天都很忙，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间来学校与任课教师沟通交流。久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外几名学生，他们虽然学习认真刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。分析出原因，就容易针对这些学生“对症下药”。经过上学期的了

解和期末质量调研的成绩来看，我发现学困生占全班总人数的25%。

这些学生大致上分为两个类型：

1.基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。

2.学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。

2018年秋季学期校本教研学习计划

一、指导思想

树立新的教育教学观念，以课堂教学为课改主阵地，开拓进取，不断提高课堂教学质量，进一步学习新课程标准，为把我校建成“现代化、高质量、有特色”的学校作出贡献。

二、具体工作

(一)、加强理论学习，提高业务素质

1、继续加强教学研究，深入学习和讨论“新课程标准”，进一步学习“新课程标准”的通识培训材料。

2、认真学习教育教学理论，在总结各自教育教学经验的基础上撰写论文和案例小结。

(二)、加强专题研究，深化教学改革

1、积极开展生活化的教育研究，确立个人的研究课题，切实抓好研究工作，并注重平时的积累。

2、进一步加强新课程标准的研究和实施，认真做好小结工作，并不断完善新课程标准实施过程中的手段。

3、加强课堂的组织、教学设计，使学生进一步得到锻炼，以此来促进教育质量的提高，并让这些学生有展示自我的舞台。

(三)、加强常规管理，促进素质教育

1、认真学习贯彻新课改的教学常规的要求，做好教学六认真：

认真制定教学计划;认真备课;认真上课;认真辅导;认真组织考试;认真总结反思。

2、加强教学质量的考核，每学期听课不少于10节。

(四)、提高自身业务能力

1、积极参加教研组内的学习管理，利用多种形式进行学习，探索活动的形式，有组织、有计划的进行，提高学习质量。

2、上好研究课并保证质量。

3、作好教材分析，以提高业务水平和能力。

4、加强基本功学习。

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2018年秋季学期语文组教研工作计划范文

一、指导思想

本学期，继续以全面提高我校语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学实效，大力推进课题研究”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教学研究活动为载体，落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神。各科组长、年级教研组长要本着务本、求实、有度的工作作风，力求做到：教研有目标，有计划，重过程，有收获。

2018小学教育教学工作计划

寒假结束，新学期开始了，作为孩子养成教育的阵地小学，为了孩子们的全面发展，学校更应该制定新学期教育教学计划，下面是小编为您带来的“2018小学教育教学工作计划”，希望您喜欢!更多详细内容请点击(www.)查看。

2018小学教育教学工作计划1

新的学期又开始了，在结束了寒假假期之后，学生们都陆续的穿着新衣服回到了学校，看到他们是这样的面貌，我很开心，新的一年要有新的气象，我准备好了，将学生的成绩和思想道德都能够得到巨大的提高。

为了能够在新学期里快速的让学生融入到学习环境中来，我想制定出一份教学工作计划，让我在行动和教学中能够更好的实施我的工作：

一、强化落实后进生转化工作

在学期初召开全校后进生座谈会，帮助每个后进生查找自身不足，并进一步端正学习态度，明确学习目的，树立学习自信心和上进心。根据后进生普遍存在的问题，制定出学校的后进生转化工作计划及措施，要求各班主任结合实际，制定出本班后进生转化的计划及措施，各任课教师要充分利用课余时间，加强对后进生的辅导，学校与之签订包保合同，定指标、定任务，确保每位后进生提高成绩，同时还要加强学校和家庭联系制度，班主任、任课教师与每位后进生家长进行座谈、交流、协，共同做好后进生的帮教工作，要求班主任与各任课教师本学期对后进生的家访不得少于五人次。

二、加强思想政治教育和职业道德建设

1、进一步加强和深化师德师风建设

学校将组织教师认真学习《教师法》《中小学教师日常行为规》《义务教育法》以及《三门峡教师二十不准》等法规条文，提高教师“依法执教”的意识;认真开展每周一次的政治业务学习活动，并通过开展“教师形象大讨论”“讲贡献、比奉献”“感悟爱的真谛”等主

人教版小学二年级下册数学复习计划

人教版小学二年级下册数学复习计划下面是一个简单的人教版小学二年级下册数学复习计划的例子：

时间安排：

第一周：复习第一单元和第二单元

第二周：复习第三单元和第四单元

第三周：复习第五单元和第六单元

第四周：复习全部单元内容

每周的复习内容安排：

周一：复习当天课程内容

周二：做课后习题

周三：复习前一天的课程内容

周四：做本单元已学内容的综合练习题

周五：进行单元综合复习

具体复习方法：

1. 复习当天课程内容：回顾当天上课的重点知识点，可以结合教科书和笔记进行复习，找出自己不懂的地方，并提出问题。

2. 做课后习题：根据教科书或配套习题集上的习题，做完课后习题后，可以检查答案，找出自己的错误，并进行纠正。

3. 复习前一天的课程内容：回顾前一天上课的知识点，可以用之前做过的课后习题进

行复习，检查自己的记忆情况。

4. 做本单元已学内容的综合练习题：根据本单元已学内容，选择一些综合性较强的练

习题进行解答，可以找一些相关的练习题，帮助自己巩固知识点。

5. 进行单元综合复习：每周五可以进行一次单元综合复习，可以选择一些综合题进行

解答，对所学知识进行全面复习。

备注：以上只是一个简单的复习计划示例，具体安排可以根据自己的实际情况和需求

进行调整和修改。

2017—2018学年度下学期二年级数学教学工作计划

第一篇：2017—2018学年度下学期二年级数学教学工作计划2017—2018学年度下学期二年级数学教学工作计划

一、学情分析

二年级学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟悉，个别在计算速度上存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析

(一)内容变动情况 1.降低了难度

《标准2011》对统计与概率的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据程，主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系

主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。