沪教版(上海)物理八年级上册-3.3 力课件

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2020-2021学年沪教版(上海)八年级第一学期物理-第三章-运动和力的作用效果同步练习(含答案)

沪教版八上物理第三章运动和力3.3.1 力的作用效果同步练习一、单项选择题（共14小题；共56分）1. 游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就能前进。

下面说法中正确的是A. 运动员是施力者，自己不受力B. 水是受力物体，不是施力物体C. 运动员是施力者，同时又是受力者D. 运动员在水中前进时不受力2. 下列关于力的说法中，正确的是A. 力可以离开物体单独存在B. 有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体C. 力的作用效果只与力的大小和方向有关D. 物体只有接触时才可能发生力的作用3. 关于力的下列说法，正确的是A. 物体之间有力的作用，它们一定相互接触B. 相互接触的两个物体间一定发生力的作用C. 手推车时，手推车的力大于车推手的力D. 孤立的—个物体不存在力的作用4. 下列关于力的说法中，不正确的是A. 人推车时，人也受到车给的推力B. 两个物体不接触，就—定不会发生力的作用C. 用手捏—个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D. 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态5. 力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是A. 向前划船时，要用桨向后拨水B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地C. 火箭起飞时，要向下方喷气D. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球6. “鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好，对这个现象正确的解释是A. 鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B. 鸡蛋受到较大力的作用，石头受到较小力的作用C. 它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬D. 以上说法都不对7. 下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是A. B.C. D.8. 年奥运盛会在里约热内卢举办。

我国运动员奋力拼搏，为国争光。

在下列比赛项目中，有关运动和力的说法中不正确的是A. 头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态B. 用力拉弓，说明力可以改变物体的形状C. 用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的D. 百米冲刺后很难停下，是因为运动员的惯性消失了9. 根据力的作用效果可以感知力的存在。

沪教版上海科技版八年级物理力 PPT课件

运动员
大象
举
杠铃：运动员对杠铃用了力．跷跷板：大象对跷跷板用了力．
压
拉
渔翁
渔网
：渔翁对渔网用了力．：推土机对土用了力．
推推机土土小磁针排斥
小磁针：小磁针对小磁针用了力．纸屑：橡胶棒对纸屑用了力．
橡胶棒吸引
物体
作用
物体
物理学中通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸
引等都叫做力的作用。
观察下面现象，分别有什么力的作用？各产生了什么效果？
物体与物体形变
力
力的作用是相互的
作用效果
改变运动状态
改变速度大小改变方向
1、坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而岸的推去，这是因为人和船都受到了____ 力，这个现象表明了力的作用是相互的 ______________。 2、下列现象中不能说明“力可以改变物体的运动状态的事例的是：（ D ） A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面； B.在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； C.石块从山坡上滚下，越滚越快； D.用力拉弓弦把弓拉弯。
受力物体
杠铃
作用物体物体
要有力的产生至少需要两个物体
指出图中各力的施力物和受力物。
渔翁拉鱼网
大象压跷跷板
推土机推泥土
二、力的作用是相互的：
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包……体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。
手对物体力时，手是不
是同时也受到了这些物体的力的作用？
物体对物体的作用力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
力的符号：Ｆ
当一个物体受到力的作用时，一定有另外一个物体对它施加这种作用。我们通常把施加力的物体叫施力物体，

沪教版八年级物理上册电子课本课件【全册】

沪教版八年级物理上册电子课本课件【全册】目录
0002页 0050页 0158页 5页 0310页 0469页 0485页 0553页 0597页 0675页 0772页
扉页让我们启航 2 有用的物理学第1章声 1.2 声音的特征 2.1 光的反射 2.3 透镜成像第3章运动和力 3.2 直线运动 3.4 重力力的合成 3.6 惯性牛顿第一定律
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2.2 光的折射
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扉页
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目录
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让我们启航
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1 去物理之海冲浪
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2 有用的物理学
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3 测量的历史
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第1章声
第2章光
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2.1 光的反射
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1.1 声波的产生和传播
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1.2 声音的特征
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沪科版八年级物理全册教学课件：3.3超声与次声(共21张PPT)

到均匀加湿空气的目的。 2020/6/11
清洗物件：电子产品、机械五金配件、眼镜、首饰、钟表、钱币、水果等。
超声波碎石机
主要适应症：肾结石输尿管结石膀胱结石尿道结石
2020/6/11
2020/6/11
提高发芽率，缩短发芽时间
超声波与农业
2020/6/11
使油和水混合
超声波的“破碎”能力
2020/6/11
彩色B型超声波诊断仪
2020/6/11
超声波探伤仪
超声波测厚仪
2020/6/11
超声波测速仪
海豚与声纳以及潜水艇
海豚利用声波识别食物, 敌人和它们周围的环境.
核潜艇利用海豚仿生制造了声纳系统,使自己知道2020/与6/11 海岸的距离,猎物的行踪,深度.
2020/6/11
3.将两个相同的音叉并排放好(没有接触), 乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉A时,会发现乒乓球被弹开 ,这说明了声音传递能量 . 4.下列不是利用声信息的有( C ) A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨 B.医生利用B超观察人的身体状态 C.外科医生利用超声波除去人体内结石 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质
7.在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大, 这是因为( D ) A.屋子里有回声,旷野里没有回声 B.屋子里声音会被反射,旷野里不会被反射. C.屋子小,声音都传入耳朵,旷野大,声音传到远处去了. D.屋子里回声与原声混在一起,加强了原声, 旷野里回声不能加强原声.
2020/6/11
1、人耳听到声音的频率范围：20～20000Hz 2、超声波与次声波
频率高于20000Hz的声音称为超声波; 频率低于20Hz的声音称为次声波. 3、声音与信息 4、声音与能量

沪教版(上海)物理八年级上册-3.3 力课件 _8优秀课件PPT

用力拍桌子，你有什么感受？想一想为什么会有这种感受？
步骤一：拍好视频或照片，查看视频，点击右上角的分享
步骤二在这里找到陈老师的iPad，点击头像即可投送。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成

沪教版上海科技版八年级物理第一节压强 PPT课件

二、压强
1、压强概念：物体单位面积上受的压力叫做压强
2、压强公式：压强=压力/受力面积 P=F/S 3、压强单位:牛顿/平方米. 读作：牛顿每平方米；它有一个专门的名称叫做帕斯卡，简称帕，符号是Pa。
压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。它们之间的关系是:
1MPa=1000KPa 1KPa=1000Pa
记住：一张纸摊开平放在桌面上，它对桌面的压强大约是1帕，
一枚壹角硬币平放在桌面上，桌面受到的压强大约是50帕。
4、增大压强的方法
由P=F/S可知，压力一定时减小接触面积可以增大压强
5、减小压强的方法
由P=F/S可知，压力一定时增大接触面积可以减小压强
铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上
能在雪地起降的飞机升降架有长长的雪橇
人在松软的泥地上行走时，脚会陷下去，而沉重的坦克在同样的泥地里行驶，为什么却陷得较浅呢？
以下各图哪些减小了压强？那些增大了压强？它们分别采用了什么方法？
小小的蝉怎么能将笨重的骆驼怎么能背细细的口器插入厚着沉重的货物行走松厚的树皮呢？软的沙漠中？
猜想：压力的作用效果与什么因素有关？
实验探究：压力的作用效果与什么因素有关系？
在受力面积相同时，压力的作用效果跟压力的大小有关，压力越大，压力的作用效果越显著。
在压力的大小相同时，压力的作用效果跟受力面积的效果有关，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
如果手指揿图钉所用的压力都是2N，图钉平头的横截面积是 0.5mm2，图钉尖头的横截面积是 0.1mm2，则与平头图钉接触的木板 4N ，处每mm2受到的压力为________ 而与图钉尖头接触的木板处每mm2 受到的压力为 20N 。为了研究压力产生的效果，我们取单位面积上受到的压力进行比较，这就是压强。

沪教版上海科技版八年级物理第三章声的世界 PPT课件

如：把正在发声的音叉插入水中，可以看到有水花溅起，说明音叉发声时在振动。切不可将“振动” 写成“震动”。
想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？
蝉蟋蟀、蜜蜂
弦乐器管乐器流水声
固体、液体、气体都可以振动发声
二、声音是怎样传播的
声音是靠介质传播的（介质：能传声的物质。如：固体、液体、气体）
1.空气可以传播声音。 2.液体可以传播声音。 3.固体也可以传播声音。
1.声音的传播
需要介质。 2.真空不能传声。
当航天员在太空舱外时，他们之间的交流必须要用电子通信设备
声音怎样在空气中传播的呢？
声音以声波的形式传播着
三. 声速
声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传播的距离叫声速。
解：S＝Vt＝ 340 m/s× 6s=2040m
答：闪电位置与小明相隔的距离是 2040m
四、乐音的特性 1、响度
用大小不同的力敲筒一个音叉，我们听到的声音大小不同。物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度。单位：分贝，符号：dB 响度与什么因素有关呢？
【做一做】将一根20cm长的尺子伸出桌面 15cm左右，先轻轻拨动尺子，再稍用力拨动尺子，注意两次听到声音的强弱有什么不同?观察尺子振动的幅度有什么不同？
一．声音是怎样产生的？敲桌子
请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？
动手试试看！
拍手拨动尺子唱歌、说话喇叭敲击音叉… 等
声音是怎样产生的
猜想一下物体在发声时的共同特征：
气囊振动发声
水流撞击岩石振动发声
腹部发生器振动发声
总结：物体振动发声，发声的物体一定在振动，振动的物体会发声。

2020-2021学年沪教版八年级物理上册一课一练3.3 力(word版含答案解析)

沪教版八年级物理上册一课一练3.3 力一、单项选择题（共15小题；共60分）1. 以下是我们生活中常见的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。

在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是A. ①②B. ①④C. ②③D. ②④2. 人在平直马路上行走时，使人前进的力的施力物体是A. 人B. 脚C. 地面D. 空气3. 端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是A. 船桨B. 湖水C. 同学D. 龙舟4. 如右图所示是开瓶盖的起子，可以看成是一个杠杆，下列能正确表示出该杠杆的支点、动力和阻力的图是A. B.C. D.5. 如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。

这说明力的作用效果与下列哪个因素有关?A. 力的作用点B. 力的大小C. 力的方向D. 力的单位6. 如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与A. 力的大小有关B. 力的方向有关C. 力的作用点有关D. 受力面积有关7. 在如图所示各力的图示中，正确的是A. B.C. D.8. 在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是A. B.C. D.9. 关于力的概念，下列说法中正确的是A. 力是物体间相互接触的作用B. 力是物体间相互挤压的作用C. 力是物体间相互吸引力的作用D. 力是物体间的相互作用10. 如图所示，物体受水平向右大小为12牛的拉力F作用，作用点在O点，用力的图示法表示这个力，其中正确的是。

3.3 平面镜成像特点(课件)-八年级物理上册(沪粤版2024)

用表测量时间
测量时间
请你仔细观察图示秒表：
（1）大表盘一周代表的时间是（ 30s ），分度值是（ 0.1s ）
（2）小表盘一周代表的时间是（15min），分度值是（1min ）。
必做实验用表测量时间
测量时间
选择合适的计时工具，测一测自己的脉搏跳动10次、80次所需要的时间，以及 1min内自己的脉搏跳动的次数，把测量结果填在表格中。
【答案】C
课堂练习【迁移训练2】
唐代卢仝《月蚀》诗：“烂银盘从海底出，出来照我草屋东。”（烂：光洁灿烂）诗句中描述的“烂银盘”是月亮在海水中的________（选填“实 ”或“虚”）像，是由光的________形成的。
【答案】虚反射
ENDING!
2024
谢谢观看
Thank you for watching!
直方图：又称柱状图，是一种统计报告图。直方图一般用横轴表示数据类型，纵轴表示分布情况
请你仔细观察直方图，完成下列填空：（1）这个班的学生身高集中在_____________cm至_____________cm范围内。（2）身高为159~171（不含）cm的学生数占学生总数的百分率为_______________。
.
2、测量铜丝的直径需用卡尺(分度值0.1mm) .
用刻度尺测量长度
会放：即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻
度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
用刻度尺测量长度
会看：视线与刻度尺尺面垂直。
（或视线正对刻度尺的刻度刻度线）
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7

沪科版八年级物理上册 3.3 超声与次声 (解析版)

3.3 超声与次声同步练习一、填空题1、最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型（如图），作为孩子成长的记录，请问B超利用的是（选填“超声波”或“次声波”），这种波在真空中传播．（选填“能”或“不能”）【答案】超声波不能【解析】B超利用的是向人体发射超声波，由医学仪器接收反射回来的回声信号；声波的传播需要介质，故不能在真空中传播。

2、人们听不到蝴蝶飞行的声音,是因为蝴蝶翅膀振动的频率__________ 20 Hz。

人能听到蜜蜂飞行的声音,是因为蜜蜂翅膀振动的频率大于20 Hz 且__________ 20 000 Hz。

(选填“大于”、“等于”或“小于”)【答案】小于小于【解析】蝴蝶飞行时,扇动翅膀的频率在 5 次/秒左右,小于20 Hz,属于次声波,所以人听不到蝴蝶飞行的声音。

人能听到蜜蜂飞行的声音,是因为蜜蜂翅膀振动的频率大于20 Hz 且小于20 000 Hz,在人耳的听觉范围内。

3、今年 5 月 12 日是全国第九个防灾减灾日,今年的主题是“减轻社区灾害风险,提升基层减灾能力”,为了普及科学避险知识,提升学生减灾能力,全国各地很多中小学都开展了主题教育活动。

据了解,地震、海啸等自然灾害发生时都能产生具有很大能量的__________ (选填“超声波”或“次声波”),能使建筑物垮塌,造成人员伤亡。

【答案】次声波【解析】海啸、地震等自然灾害发生时,会产生次声波,次声波能传递能量,具有破坏作用,能使建筑物垮塌,造成人员伤亡。

4、蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，却像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和距离，电影“冰海沉船”重现了1912年“泰坦尼克”号大海轮跟冰山相撞而沉没的悲剧。

现在这种悲剧就不易再发生了，因为科学家利用蝙蝠的“回声定位”原理发明了一种能测海中的冰山和暗礁位置的装置。

沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声教案

教案：沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理八年级全一册的第三章第三节，主要讲述超声与次声的概念、特点和应用。

具体内容包括：1. 超声与次声的定义：超声是指频率高于20000Hz的声波，次声是指频率低于20Hz的声波。

2. 超声与次声的特点：超声具有方向性强、穿透力强、破碎能力强等特点；次声具有传播距离远、传播速度快、不受障碍物影响等特点。

3. 超声与次声的应用：超声在医学、军事、工业等领域有广泛的应用，如超声波碎石、B超、声呐等；次声在地震、海啸、台风等自然灾害中有一定的预警作用。

二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义、特点和应用，提高学生的物理素养。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践能力。

3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索未知世界的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：超声与次声的产生原理、特点和应用。

2. 教学重点：超声与次声的概念、特点和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波碎石演示仪、声呐演示仪、次声波演示仪。

2. 学具：学生实验器材、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放海啸、地震等自然灾害产生的次声波音频，让学生感受次声波的存在。

2. 概念讲解：介绍超声与次声的定义，让学生了解两者之间的区别。

3. 特点讲解：分析超声与次声的特点，如方向性、穿透力、传播距离等。

4. 应用展示：通过实例介绍超声与次声在各个领域的应用，如医学、军事、工业等。

5. 实验演示：进行超声波碎石、声呐探测等实验，让学生直观地了解超声与次声的原理和应用。

6. 随堂练习：设计一些有关超声与次声的应用题，让学生运用所学知识解决问题。

六、板书设计板书设计如下：第三章第三节超声与次声一、概念超声：频率高于20000Hz的声波次声：频率低于20Hz的声波二、特点超声：方向性强、穿透力强、破碎能力强次声：传播距离远、传播速度快、不受障碍物影响三、应用超声：医学、军事、工业等领域次声：地震、海啸、台风等自然灾害预警七、作业设计1. 描述超声与次声的产生原理。

八年级物理3.3超声与次声(沪科版)

练一练
1、昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，苍蝇每10s翅膀振动3520次，蜜蜂每20s翅膀振动 3800次，蚊子每5s翅膀振动3200次，那么它们翅膀振动频率最大的是___蚊__子_________，音调最高的是____蚊__子________．
2、下列事实中，应用了次声的是（ D ） A .抚仙湖水下考古用声纳测湖底情况 B .海豚判断物体的位置和大小 C .蝙蝠确定目标的方向和距离 D. 预报海啸、台风
平常说的“B超” (B型超声仪)就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变。
彩色B型超声诊断仪（胃肠检查） B超检查胎儿健康情况
（3）应用于工业
用超声波检测建筑有无损害；用超声波来测量物体厚度。
超声波探伤。由于超声波的穿透能力很强，可以制成超声波探伤仪，用来探查金属内部的缺陷。
超声波加湿器
用超声波消毒灭菌。例如用超声波来给牛奶消毒，效果良好，而且能避免煮沸法对营养成分的破坏。
超声波消毒炉
（2）应用于医学
对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位。利用加湿器的原理，把药液雾化，让病人吸入，能够增进疗效。Байду номын сангаас
超声波雾化器
人体各个内脏的表面对超声波的反射能力是不同的，健康内脏和病变内脏的反射能力也不一样。
锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。

沪教版上海科技版八年级物理压强 PPT课件

3.8 N F = 76 Pa = ————— p= S 0.05 m2
关于压强，下列说法中正确的是（ D ） A、压力大，则压强一定大。 B、受力面积大，则压强一定小。 C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
我国北方寒冷冬季的一天早晨一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉得很好玩，他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远， “咯嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并作两步跑到河边……
三. 压强
压力的作用效果。 1. 意义：用压强来表示_______________ 面积上受到的_____ 压力大小。 2. 定义：单位_____
3.计算公式：压强=
压力受力面积
F P= S
4. 单位：帕斯卡(Pa )
1Pa = 1 N / m2
1Pa 表示的物理意义……
物理课本的重力大约为3.8N , 平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为0.05 m2，书对桌面的 76 P面积:240cm2
乙
压力:48N 受力面积:240cm2
丙
压力:24N 受力面积:60cm2
每1cm2压力0.2N 每1cm2压力0.4N 1. 甲、乙哪个压力的效果强，你是怎样比较的？ 2. 甲、丙哪个压力的效果强，你是怎样比较的？ 3. 怎样比较乙、丙两种情况压力的效果？比较单位面积上受到的压力大小。
1. 用手指压笔的两端或三角尺，有什么感觉？再用力大点又有什么感觉？ 2. 一只手掌平压在球上，另一只手的食指顶住球，观察球如何变化？改变用力大小，你又有什么发现？ 3. 猜想：压力的作用效果可能会与哪些因素有关？

粤沪版物理八年级上册-3.3探究平面镜成像特点课件粤教沪版

凸面镜
利用球面外表面作反射面的镜子叫凸面镜,简称凸镜平行光线射到凸面镜上,会发散出去,即对光线有发散作用, 反射光线的反向延长线相交于一点(虚焦点),如图所示
当光源在焦点上时,所发出的光反射后形成平行光束
太阳灶、太阳炉、汽车头灯等汽车的后视镜
考点1
考点2
考点1 探究平面镜成像特点例1 (2016·福建中考)请回答下列两个光学实验的有关问题:
答案:(1)位置大小 (2)在同一平面内入射角的大小名师点评本题考查了研究平面镜和光的反射定律的实验。实验题是中考
中必不可少的题目,要加强实验教学,引导学生从实验中分析现象, 归纳总结规律。培养学生观察、分析、概括能力。
考点1
考点2
考点2 平面镜成像作图
例2 (2016·广西宜宾中考)如图所示,S'为发光点S在平面镜MN
蜡烛A的像
D.保持A、B两支蜡烛的位置不变,无论怎样改变玻璃板的位置, 发现蜡烛B始终能与蜡烛A的像重合
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
解析:在比较明亮的环境中,很多物体都在射出光线,干扰人的视线,在较黑暗的环境中,蜡烛是最亮的,蜡烛射向平面镜的光线最多, 反射光线最多,进入人眼的光线最多,感觉蜡烛的像最亮,所以最好在较黑暗的环境中进行实验,选项A正确;蜡烛远离玻璃板过程中, 根据物像大小相等,蜡烛的像始终与蜡烛等大,选项B错误;因为光屏只能接收实像,不能接收虚像,所以移去后面的蜡烛B,并在原位置上放一光屏,不能发现光屏上能成正立的像,选项C错误;如果多次改变玻璃板的位置,玻璃板前后移动,则像距物距不相等,所以会发现B始终不能与A的像完全重合,选项D错误。
答案:如图所示:
3.请在教材图3-35的方框中画出熊猫在平面镜中所成的像。答案:如图所示:

3.3 平面镜成像特点(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册

3．3平面镜成像特点1．物理观念：(1)了解平面镜成像的特点。

(2)了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

(3)理解日常生活中各种面镜成像的现象。

2．科学思维：通过应用光的反射定律作图，体会虚像的形成原因。

3．科学探究：通过经历“平面镜成像特点”的探究过程，学会运用“等效替代法”，进一步学习实验探究的基本思路和方法。

4．科学态度与责任：(1)在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题的过程，“发现”成功的喜悦。

(2)通过实验，培养实事求是的科学态度。

(3)通过对平面镜应用的了解，领略物理现象的美妙与和谐，感受科学技术对人类生活的影响。

教学重点：通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。

教学难点：平面镜成像的特点及应用。

玻璃板、相同的蜡烛若干、火柴、夹子若干、A4白纸一张、图钉、透明胶条、刻度尺、量角器、光屏、不锈钢勺子、凹面镜、凸面镜、激光演示器。

一、情景引入大家每天都会用镜子，在一些酒店的一面墙上也装了平面镜，那么平面镜成像的特点是什么呢？二、新课教学探究点一：平面镜成像的特点1．向学生说明探究活动的目的并示范做法。

目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系。

(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系。

做法：边示范边讲解。

①如图所示，将一张A4的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上。

②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。

③拿另一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合，这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置。

改变玻璃板前蜡烛的位置，再做两次实验，每次都记下两支蜡烛的位置。

④在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画直线，把每次实验中两支蜡烛的位置连接起来，看它们的连线是否与镜面垂直，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小。

⑤把测量结果填写在表中。

像吗？请试一试。

2．学生分组实验把教材中的演示实验再改为学生实验，学生通过动手实验，自己进行分析总结。

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扉页让我们启航 2 有用的物理学第1章声 1.2 声音的特征 2.1 光的反射 2.3 透镜成像第3章运动和力 3.2 直线运动 3.4 重力力的合成 3.6 惯性牛顿第一定律
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1 去物理之海冲浪
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2 有用的物理学
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2.1 光的反射
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2.2 光的折射
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2.3 透镜成像
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3 测量的历史
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第1章声
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1.2 声音的特征
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第2章光
扉页
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