完整教案格式表格(1)1.1

三年级音乐教学设计(教案)表格

三年级音乐教学设计（教案）表格第一章：认识音乐1.1 教学目标：让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

1.2 教学内容：音乐的基本元素介绍音高的认识：音阶、音准音长的认识：节奏、拍子音色的认识：不同乐器的音色特点1.3 教学活动：讲解音乐基本元素的概念，通过示范和练习让学生感知和理解。

练习音阶、音准、节奏、拍子等，让学生通过实践来加深对音乐元素的理解。

欣赏不同乐器的演奏，让学生分辨不同乐器的音色特点。

1.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对音乐基本元素的理解程度。

观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们对音乐的感知和欣赏能力。

第二章：学习简谱2.1 教学目标：让学生掌握简谱的基本知识，包括五线谱、音符、休止符等。

培养学生能够阅读和演奏简谱的能力。

2.2 教学内容：简谱的基本知识介绍五线谱的认识：五线谱的构成、音符的位置音符的认识：全音符、二分音符、四分音符等休止符的认识：全休止符、二分休止符、四分休止符等2.3 教学活动：讲解简谱的基本知识，通过示范和练习让学生感知和理解。

练习读写简谱，让学生通过实践来加深对简谱的理解。

欣赏简单乐曲，让学生通过听觉来感知简谱的节奏和音高。

2.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对简谱的理解程度。

观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们能够阅读和演奏简谱的能力。

第三章：学习节奏3.1 教学目标：让学生掌握节奏的基本知识，包括拍子、节拍等。

培养学生能够准确地演奏和感知节奏。

3.2 教学内容：节奏的基本知识介绍拍子的认识：单拍子、复拍子、混合拍子等节拍的认识：强弱拍、次强弱拍等3.3 教学活动：讲解节奏的基本知识，通过示范和练习让学生感知和理解。

练习拍子和节拍，让学生通过实践来加深对节奏的理解。

欣赏乐曲，让学生通过听觉来感知节奏的强弱和次强弱。

3.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对节奏的理解程度。

1.1在线社会悄然而至教案 (表格式 )三年级上册信息技术苏科版

2.了解在线行为与新兴技术的关系
难点
计算机的发展历程
教学
准备
计算机网络教学环境、多媒体课件、学习素材等。
教学过程（“尝思美”教学策略）
设计意图
尝试学习：
活动一：重点我知道一一复习巩固第一课时知识点
师：展示第一课时知识点大纲
任务1：完成第一课时知识点知识点细节的补充完善
思维提升：
活动二：历史原来是这样一一了解计算机的发展历程
师：播放计算机的发展历史
审美体验:
引导学生对本节课所学内容进行总结，汇总知识点脉络
板
书
设
计
α∙Mn**vt
在线社会惜然而至β∙1tβ^<≡4t
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教学反思
教学设计模板课题在线 Nhomakorabea会悄然而至
主备人
课型
新授
学科
信息科技
年级
三年级
日期
节次
第二课时
目标
课时目标
1.了解计算机的发展历程，认识中国制造的第一台电子计算机
2.感受日常生活中，认识网络对与当代学习、生活的重要性。
3.感受网络对生活、学习的作用，初步形成善于利用网络、用好网络的意识。
重点
1.了解计算机的发展历程，认识中国制造的第一台电子计算机

1.1《地球的宇宙环境》教案(表格式)人教版(2024)地理七年级上册

哈雷彗星76年绕太阳一圈。

3.认识天体系统（1）图文结合出示概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。

（2）认识银河系：银河系是由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统。

在银河系中，有1 000亿颗以上的恒星；银河系的直径约10万光年；太阳与银河系中心的距离约2.6万光年。

（3）引导学生找一找：地球在太阳系中的位置。

（4）引导学生说一说对地月系的认识。

（5）归纳总结：观察地球在宇宙中的位置。

转折：宇宙很大，但地球是我们目前所知适宜人类生存的唯一星球。

4.活动探究：地球适合人类生存的条件。

3.观察发现+科学认知（1）图文结合，科学认识天体系统。

（2）说一说自己了解的太阳系：太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成。

太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%。

地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离约为1.5亿千米（3）读图认知并归纳分类：（4）资料分享：地球和月球组成地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动。

它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米（5）图示归纳：4.合作探究：（1）分析归纳：人类生存条件：①（1）读图表，比较地球与金星、火星的表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的温度条件。

（2）读图表，比较地球与金星、火星的质量与体积，简要说明地球适宜人类生存的大气条件。

（3）归纳总结：地球适合人类生存的条件。

资料拓展：在木星的木卫二、木卫三、木卫四、土星的土卫六、海王星的海卫一上面，都存在大量的水资源，这些天体上面的水资源可能比地球上面的水资源还要多，不过这些天体从宇宙中看上去却没有一点水资源，这是怎么回事呢？探究二：人类的太空探索人类自古就有飞天梦，一直在尝试探索太空的奥秘。

1.了解人类太空探索进展①1957年10月4日，世界上第一颗人造地球卫星“斯普特尼克1号”升空适宜温度；②存在液态水的分布原因：①日地距离适中②自转公转周期适当（2）分析归纳：人类生存条件③存在适宜生物呼吸的大气（厚度、成分）原因：地球的质量、体积适中（3）记录整理。

人教版数学二年级上册1.1《认识厘米、用厘米量》教案(表格版)

认识厘米、用厘米量）观察情境图，明确双臂脚长等做单位可采用各种不同的方法测量课桌的长，然后用桌的）分小组实际操作，1角硬币、曲别针等测量数统一用相同的小方块用不同的物品个物体，测量的结果不同；用相同的标准测量同一个物明确测量物体长度时应选用相同的长度单位。

体会统一长度单位的必要）先独立找，然后同桌交流，得出：首先找到”到之间的长度就是思考后明确：每相邻两个数之间的然后小得出：小正方体的边长、图厘米，厘米一粒花生米的长、田字格的宽、橡皮的厚、透明胶厘米。

动手测量，验证估测结果，以小组为2.用食指的宽量一量下面实际物品的长度。

的长大约相当于（）个食指的宽度。

的宽大约相当于（）个食指的宽度。

自己填一填。

3.观察尺子填空。

（1）在尺子上，从刻度“0”到刻度“3”是（3）厘米，从刻度“1”到刻度“6”是（5）厘米。

（2）在尺子上，从刻度“2”到刻度“5”是（3）厘米，从刻度“7”到刻度“4”是（3）厘米。

（3）在尺子上，从刻度（1）到刻度（4）是3厘米。

（答案不唯一）4.看一看，铅笔长几厘米？8厘米5.在（）里填上合适的长度单位。

（P5）（1）亮亮的身高是120（厘米）。

（2）一个杯子高13（厘米）。

分钟）认识厘米课桌面3拃长课桌面5拃长测量物体的长度时，应选用相同的长度单位。

要想知道较短物体的长度，可以用“厘米”做单位的尺子进行测量。

1．下面这把尺子只有3个刻度，它可以直接量出哪几种长度？可以直接量出3种长度，分别是3厘米、5厘米和2厘米。

2.数学活动：想办法测量手腕一圈的长度。

可以用纸条绕手腕一圈，然后量出纸条的长度就行了；也可以用绳子先量手腕的长度，再量绳子的长度，就行了；还可以用皮尺量。

（方法不唯一）。

2019年秋新部编小学四年级《道德与法治》上册全册表格式教案 (.1.1

四年级道德与法治学科教学进度表2019周别起止时间教学内容节数备注 1 9.3——9.7 期初整顿 2 2 9.10——9.14 第一单元《与班级共成长》 2 中秋 3 9.17——9.21 1.1.我们班四岁了 2 4 9.24——9.29 1.2.我们的班规我们订 2 5 10.1——10.5 1.3.我们班他们班 2 国庆 6 10.8——10.12 为父母分担 2 7 10.15——10.19 第二单元4.少让父母为我操心 2 8 10.22——10.26 5.这些事我来做 2 9 10.29——11.02 6.我的家庭贡献与责任 2 10 11.5——11.9 期中测试 2 11 11.12——11.16 第三单元信息万花筒 2 12 11.19——11.23 7.健康看电视 2 13 11.26——11.30 8.互联网新世界 2 14 12.3——12.7 9.正确认识广告 2 15 12.10——12.14 第四单元让生活多一些绿色 2 16 12.17——12.21 10.我们所了解的环境污染 2 17 12.24——12.28 11.变废为宝有妙招 2 18 12.31——元.4 12.低碳生活每一天 2 元旦 19 元.7——元.11 期末复习 2 20 元.14——元.18 期末复习 2课时计划课题 1 我们班四岁了第 1课时总课时教学目标1.以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。

2.举办分享会，交流春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活中的难忘故事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。

重点难点难点：以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点，唤醒对班级的自豪与依恋之情，初步形成集体教具 1.搜集入学第一天、入队日、春秋游、运动会等照片，并制作视频和相册 2.学生课前寻找一件自己的成长师生活动过教学过程一、猜年龄庆祝班级生日，开启回忆之旅教学过程描述：1.教师请学生猜猜班级的年龄，举办四岁生日会。

三年级下册数学教案-1.1 24时计时法冀教版(表格式)

题。

2、深化对
24时记时
法的认识
（先让学生说说图意，在引导他们联
系生活经验用24时计时法和普通计时法
分别表示出相应的时间。

）
2、生活中的24时计时法。

银行、超市营业时间
公路上禁止机动车通行的标识。

追问：小红的爸爸早上7时去上班从
这里经过，他违反交通规则了吗？
动脑筋想一想：为什么公共场所用的
都是24时计时法？
四、总结
提高
学生梳
理所学新
知
经过今天的学习，大家有什么收获？
板书设
计
24时计时法
8:00 10:30 12:00 16:00 22:30
上午8:00 上午10:30 中午12:00 下午4:00 晚上10:30
普通计时法（24时计时法）。

【核心素养目标】人教版数学七年级上册1.1 正数和负数教案(表格式)

1.1 正数和负数一、创设情境，导入新知观看下面的视频，体会数的产生过程.师生活动：老师点击视频让学生观看，体会数的产生过程.回忆自然数的研究过程，探讨我们该如何研究数.师生活动：老师引导学生根据自然数的研究过程，说出有理数接下来研究的过程.二、小组合作，探究概念和性质知识点一：正数和负数数的产生：点击红包封口查看你所扮演的角色，说说你会遇见什么样的数据.第一个红包：某天天气预报截图：第二个红包：商店销售额统计表：第三个红包：银行存款流水：师生活动：学生上台点击红包，说出红包中所观察的数字.观察同学们提到的部分数，你能找到什么规律吗？师生活动：学生思考，师生共同归纳同，老师给出定义：正数：大于0 的数.负数：在正数前面加上符号“－”(负)的数.例如：7、3、6453、1549、1864.例如：－6、－9、－10、－585.8、－293.师追问：特殊的0 呢？师生活动：学生观察分析得出：数0既不是正数，也不是负数.练一练：1.请将下列各数进行分类.正数：____________________________；负数：____________________________.知识点二：具有相反意义的量合作探究：分组讨论下列数表示的含义，并说说这样表示的意义.典例精析：例1 (1)一个月内，小明体重增加了2 kg，小华体重减少了1 kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；(2)某年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少 6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5%.写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率.师生活动：让学生尝试解答，并互相交流，教师结合学生的具体活动，加以指导.师说明：在同一个问题中，分别用正数和负数表示的量具有相反的意义写出体重的增长值和进出口的增长率就暗示着用正数来表示增长的量类似的还有水位上升收入等等. 我们要在解决问题时注意体会这些指明方向的量，正确用正负数表示它们.师强调：用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量，而相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反，如向东或向西，收入与支出；二是它们都是数量，而且是同类的量.归纳总结：如果一个问题中出现相反意义的量，我们可以用正数和负数来表示它们.练一练：2. 下列各对关系中，不具有相反意义的量的是( )A. 运进货物3 吨与运出货物2 吨B. 升温3℃ 与降温3℃C. 增加货物100 吨与减少货物2000 吨D. 胜3 局与亏本400 元合作探究：在温度、盈利亏损、存入和支出的数中，0 有什么特殊含义，请分组思考并举例.三、当堂练习，巩固所学1. 下列说法，正确的是( )A. 加正号的数是正数，加负号的数是负数B. 0是最小的正数C. 字母a既可为正数，也可为负数，还可为0D. 任意一个数，不是正数就是负数2.下列关于“0”的说法中，正确的有.(填序号)①0是正数与负数的分界；②0是正数；③0是自然数；④0不是整数.3.某老师要测量全班学生的身高，他以1.60米为基准，将某一小组5名学生的身高(单位：米) 简记为：﹢0.12，－0.05，0，﹢0.07，－0.02.这里的正数、负数分别表示什么意义？这5名学生的实际身高分别为多少？教师与学生一起回顾本节课所学的主要内容，梳理并完善知识思维导图.。

教案表格格式教案表格范文

教案表格格式教案表格范文一、教案基本信息1.1 课题名称：1.2 学科领域：1.3 年级/学段：1.4 课时：1.5 教学目标：1.6 教学重难点：二、教学准备2.1 教具准备：2.2 教学资源：2.3 课前准备：三、教学过程3.1 导入：3.2 新课呈现：3.3 课堂活动：3.4 练习与巩固：3.5 课堂小结：四、教学评价4.1 评价目标：4.2 评价方法：4.3 自评与互评：五、课后作业5.1 作业内容：5.2 作业要求：5.3 作业反馈：六、教学策略6.1 教学方法：讲授法：用于解释概念和理论知识。

互动式教学：鼓励学生参与讨论和小组活动。

任务驱动法：通过完成实际任务来促进学习。

6.2 学生参与策略：提问和回答：鼓励学生主动提出问题和观点。

分组讨论：促进学生之间的合作和交流。

角色扮演：增强学生的实际操作能力。

六、教学策略6.1 教学方法：直观教学法：通过实物、图片、视频等直观手段辅助教学。

案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解。

提问法：引导学生思考，激发学习兴趣。

6.2 学生参与策略：小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同解决问题。

课堂展示：学生进行课堂展示，分享学习成果。

互动游戏：设计相关游戏，增加课堂趣味性。

七、教学活动设计7.1 主体活动：观看相关教学视频，引入新知识。

分组讨论，分享学习心得和经验。

完成课后练习，巩固所学知识。

7.2 辅助活动：小组合作，完成相关案例分析。

利用互联网资源，进行自主学习。

参加实践活动，将理论知识应用于实际。

八、教学反馈与调整8.1 课堂反馈：观察学生的学习状态，了解他们的学习需求。

鼓励学生提问，及时解答他们的疑问。

收集学生作业，评估学习效果。

8.2 教学调整：根据学生反馈，调整教学进度和内容。

针对学生薄弱环节，进行有针对性的辅导。

优化教学方法，提高教学质量。

九、教学评价与反思9.1 评价方法：学生自评：评估自己的学习成果和进步。

同伴评价：互相评价，共同进步。

人教版数学一年级上册1.1数一数教案含反思(表格式)

1准备课第1课时数一数教学内容：教材第2～5页及相关题目。

教学目标：1通过数数活动，使学生初步了解数数的方法，会数、会读10以内的数。

2经历从具体情境中抽象出数的过程，使学生初步建立数感；培养学生的观察能力和口头表达能力。

3了解学校生活，感受生活中处处有数学，培养热爱学校的情感。

教学重点：了解学生数数、认数的情况，让学生掌握数数的方法。

教学难点：按一定的顺序数数。

教学准备：多媒体课件。

提问：你看到了几面国旗？板书：1（出示对应的实物图）图中数量是1的还有什么？（培养学生认真观察的习惯）提问：图中有几架单杠？板书：2（出示对应的实物图）图中数量是2的还有什么？依此类推，培养学生有顺序地观察事物的习惯。

在数数的过程中，如果发现数量较大，为了不遗漏，引导学生用笔指着数。

3认数、读数。

指名读一读黑板上的数，了解学生对这10个数的实际认识情况。

采用多种方式指导学生读数。

如按从小到大的顺序读、按从大到小的顺序读，也可以随意出示数字，让学生认读，如果有学生不能正确读出，可以让学生数一数集合图中的实物。

四、巩固练习1数一数教室内有几扇窗户、几扇门，家里有几口人，你有几个好朋友。

2完成教材练习一第1题。

同学们自己数一数，和同桌说一说，再集体订正。

3完成教材练习一第2题。

（1）指名说一说课本上给出的范例，为什么这样连？（2）让学生按照范例，独立完成连一连。

教师投影展示学生作品，集体订正。

五、拓展提升看数画一画。

六、课堂总结同学们，今天你认识了哪些数？学生交流，教师补充。

七、作业布置学生们对于数字是不陌生的，大部分同学能够正确、快速地读出来。

板书设计教学反思。

部编版六年级上册道德与法治第一单元教案(表格式)-1.1感受生活中的法律3课时

么、法律与生活、法律作用大。“法律是什么”这一部分主要是了解法律的内涵，了解法律与纪律、道
德等社会规范的关系，“法律与生活”部分引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法，知道
法律调整和规范不同领域的社会关系，保障着社会生活的有序进行。“法律作用大”这一部分了解法律
对人的行为的指引作用，认识法律公平正义的内涵。
涵，知道法律与纪律、道德等社会规范的关系。作为本册教材开篇之课，努力利用好一切教学资源，通
过生动的教学活动让学生形象感知生活中的法律，对法律的权威、强制力有一定了解。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
1. 知识与技能：通过本课教学引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利
课题：感受生活中的法律
科目：道德与法治提供者：
教学对象：六年级
课时：第一课时
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性
）
本课是六年级法治专册上册第一单元“我们的守护者”的第一课，本课内容由三部分组成：法律是
什么、法律与生活、法律作用大。“法律是什么”这一部分主要是了解法律的内涵，了解法律与纪律、
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
重点：认识法律与我们生活的密切关系。难点：认识法律与道德、纪律的区别。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具
体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语
）
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入 1.谈话：你今年多大了？在你的成长中离不开谁的保护？除了父母亲人和老师，还有它也与我们的成长一路相伴，引出“法律”（板书）。 2.出示：法律是国家规定每个公民必须遵守的准则。 3.提问：对于法律，你有哪些认识？ 4.播放法治教育宣传广告，现在你又有哪些认识了呢？今天我们就来聊聊生活中的法律。 5.揭示课题：感受生活中的法律二、活动一：生活中处处有法律 1.过渡：那么在我们的生活中到底哪些地方有法律呢？我们来看这些生活场景，找找法律的影子。 2.出示图片：早上，父母送我上学；马路上行人车辆有序前进；我在学校认真听讲学习；休息日，我安排自己的课余生活；生病了，父母送我去医院看病；学校组织学生乘坐大巴去秋游； 3. 小组讨论：生活中这些事情和法律有什么关系呢？ 4.指名学生交流，教师课件出示相机法律。 4.提问：除了这些事情，你觉得还有哪些事情也是和法律有关的？

教案模板空白表格

教案模板空白表格
1. 教案信息
•课程名称：
•授课对象：
•授课时间：
•授课地点：
2. 教学目标
•知识目标：
•技能目标：
•情感目标：
3. 预习导入
•概述课程内容：
•联系前一课程内容：
•引入新课程内容：
4. 教学过程
时间段内容学法教学步骤
5. 课堂练习
•练习题目1：
•练习题目2：
•练习题目3：
•…
6. 课堂总结
•知识总结：
•学生反馈：
7. 作业布置
•作业内容：
•截止日期：
8. 教学反思
•教学成功的因素：
•教学有待改进的方面：
•改进措施：
请根据实际教学情况和学科内容，填写以上空白表格，构建一份完整的教案模板。

根据需要，可以调整和添加相应的部分，以适应教学需求。

2024年新版教科版一年级科学上册全册教案完整表格式

2024年新版教科版一年级科学上册全册教案完整表格式一、教学内容第一章：我们身边的科学1.1 感知世界1.2 观察与发现二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的科学知识，培养学生的科学素养。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，引导学生主动探究身边的科学现象。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会观察、思考和分析身边的科学现象。

2. 教学重点：培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物模型、实验器材等。

2. 学具：学生分组实验材料、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的科学现象，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解观察方法、分析过程和解决策略。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，完成随堂练习，巩固所学知识。

4. 实验操作（10分钟）学生分组进行实验，观察现象，记录数据。

5. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 我们身边的科学2. 内容：1.1 感知世界1.2 观察与发现3. 关键词：观察、思考、分析、创新七、作业设计1. 作业题目：画一画：观察家里的植物，用画笔记录下来。

写一写：描述你在实验中观察到的现象。

2. 答案：画一画：学生作品，展示观察到的植物。

写一写：学生描述实验现象的文字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中继续观察身边的科学现象，开展科学小实验，激发学生的探究欲望。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性与深度2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的组织与实施6. 板书设计的合理性与有效性7. 作业设计的针对性与反馈机制8. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性与深度教学内容应紧密围绕教科版一年级科学上册的章节内容，同时要考虑到一年级学生的认知水平。

中小学体育教案表格

中小学体育教案表格一、教案基本信息1. 学段：中小学2. 科目：体育3. 课时：45分钟4. 教材版本：人教版5. 教学目标：培养学生体育锻炼的兴趣，提高学生的运动技能和团队协作能力。

二、教学内容1. 教学主题：田径运动2. 教学重点：跑步、跳远、投掷的基本技术3. 教学难点：跑步节奏的掌握、跳远踏板的准确性、投掷力量的控制三、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节1.2 做一些简单的热身运动，如高抬腿、摆臂等2. 基本技能学习（10分钟）2.1 跑步：教师示范正确的跑步姿势和呼吸方法，学生分组练习，教师指导2.2 跳远：教师示范正确的跳远姿势和踏板技巧，学生分组练习，教师指导2.3 投掷：教师示范正确的投掷姿势和用力方法，学生分组练习，教师指导3. 实践训练（10分钟）3.1 学生分组进行跑步、跳远、投掷的实践训练，教师巡回指导3.2 学生互相评价，教师总结并提出改进意见4.1 组织学生进行体育游戏，如接力跑、拔河等4.2 强调游戏过程中的安全事项，确保学生安全5. 结束放松（5分钟）5.1 组织学生进行适当的放松运动，如瑜伽、拉伸等5.2 教师总结本节课的学习情况，鼓励学生继续努力四、教学评价1. 学生运动技能的提高程度2. 学生参与体育活动的积极程度3. 学生对体育知识的掌握程度五、教学资源1. 教材：人教版《体育与健康》2. 场地器材：田径场、跳远沙坑、投掷器材、标志物等六、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解足球的基本规则和技巧，能够在比赛中运用。

2. 过程与方法：通过分组练习和比赛，提高学生的足球技能和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强集体荣誉感。

七、教学内容1. 教学主题：足球2. 教学重点：足球的基本规则、传球、射门技巧3. 教学难点：控球的稳定性、传球的准确性、射门的力度和角度八、教学过程1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节1.2 做一些简单的热身运动，如高抬腿、摆臂等2. 基本技能学习（10分钟）2.1 足球规则：教师讲解足球的基本规则，学生了解并遵守2.2 传球：教师示范正确的传球手法，学生分组练习，教师指导2.3 射门：教师示范正确的射门手法，学生分组练习，教师指导3. 实践训练（10分钟）3.1 学生分组进行足球实践训练，教师巡回指导3.2 学生互相评价，教师总结并提出改进意见4. 比赛活动（10分钟）4.1 学生分组进行足球比赛，教师担任裁判并指导4.2 强调比赛过程中的安全事项，确保学生安全5. 结束放松（5分钟）5.1 组织学生进行适当的放松运动，如瑜伽、拉伸等5.2 教师总结本节课的学习情况，鼓励学生继续努力九、教学评价1. 学生足球技能的提高程度2. 学生参与足球活动的积极程度3. 学生对足球规则和技巧的掌握程度十、教学资源1. 教材：人教版《体育与健康》2. 场地器材：足球场、足球、标志物等十一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解篮球的基本规则和技巧，能够在比赛中运用。

Excel公开课教案(表格式)

Excel公开课教案(表格式)章节一：Excel基础知识1.1 认识Excel界面熟悉Excel的工作界面，包括菜单栏、工具栏、单元格、工作表等。

学习如何新建、打开、保存和关闭Excel文件。

1.2 单元格的操作学习如何选择、编辑、格式化和删除单元格。

学习如何通过拖拽、复制和粘贴来移动或复制单元格的内容。

1.3 数据输入与编辑学习如何在单元格中输入和编辑文本、数字、日期和时间。

学习如何使用自动填充、数据验证和条件格式等功能。

章节二：公式和函数2.1 公式的使用学习如何使用基本的算术运算符、比较运算符和文本运算符。

学习如何使用单元格引用、相对引用、绝对引用和混合引用。

2.2 函数的使用学习如何使用常用函数，如SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等。

学习如何使用函数嵌套和数组公式。

章节三：数据处理与分析3.1 排序和筛选学习如何对数据进行排序和筛选，以便更好地查看和分析数据。

学习如何根据不同条件进行排序和筛选。

3.2 数据透视表学习如何使用数据透视表来汇总、分析和报告数据。

学习如何自定义数据透视表的字段和项。

章节四：图表和图形4.1 图表的基础知识学习如何选择和创建不同类型的图表，如柱状图、折线图、饼图等。

学习如何修改图表的、图例、坐标轴和网格线等。

4.2 图表的高级应用学习如何使用图表模板和设计选项来美化图表。

学习如何添加数据标签、趋势线和误差线等图表元素。

章节五：保护和共享Excel文件5.1 文件保护学习如何使用密码保护、标记为最终版和保护工作表等功能来保护Excel文件。

学习如何限制对文件的编辑和打印权限。

5.2 共享和协作学习如何使用共享工作簿和实时协作功能来与他人共同编辑Excel文件。

学习如何使用OneDrive、SharePoint等平台来共享和协作Excel 文件。

章节六：条件格式与数据突出显示6.1 条件格式的应用学习如何使用条件格式来根据特定条件自动更改单元格的格式。

集体备课教案表格

集体备课教案表格一、教案基本信息1.1 科目：语文1.2 年级：五年级1.3 册次：下册1.4 课题：《草原》1.5 课时：2课时二、教学目标2.1 知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.2 过程与方法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

学会使用字典和查阅相关资料，提高自主学习能力。

2.3 情感态度与价值观：感受草原的美丽和祖国的大好河山。

培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。

三、教学重点与难点3.1 重点：正确朗读和背诵课文。

掌握生字词。

3.2 难点：理解课文中的描述和修辞手法。

运用课文中的词语和句型进行写作。

四、教学方法与手段4.1 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考和探究。

运用讨论法，促进学生之间的交流与合作。

4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示草原的图片和视频，增强学生的直观感受。

利用字典和查阅相关资料，帮助学生拓展知识。

五、教学过程5.1 导入：通过展示草原的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。

引导学生回忆起自己对于草原的记忆和印象。

5.2 朗读与背诵：学生齐读课文，注意语音语调和表情。

教师指导学生进行朗读和背诵，纠正发音和语调的不准确之处。

5.3 生字词学习：学生自学生字词，组内交流和分享学习心得。

教师选取重点生字词进行讲解和示范，引导学生运用到实际情景中。

5.4 课文理解与讨论：学生分组讨论课文内容，理解课文中的描述和修辞手法。

各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

5.5 写作练习：教师给出写作题目，要求学生运用课文中的词语和句型进行写作。

学生现场写作，教师进行指导和评价。

5.6 总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

学生提出问题，教师进行解答和拓展。

六、教学评估与反思6.1 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、合作表现和思考问题的深度。

记录学生在讨论、朗读和写作环节的表现。

6.2 学生作业评估：评估学生的写作作业，关注其对课文内容的理解和语言表达的准确性。

教科版小学科学四年级上册教案(表格)

3.测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。
4.出示气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温的哪些信息？为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么确定？
5.教师小结。
课后反思
课题
1.4风向和风速
教学目标
1.学生知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
2.学生能用自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。
（二）风速和风速等级
1.问：风向可以用风向标进行测量，那么风速也可以测量吗？
2.介绍科学家利用风速仪测量风速，熟悉“蒲福风力等级”表。我们制作小风旗来测量。
3.分组制作小风旗，研究使用方法
（三）实地观察
1.测量风向和风速
2.记录到天气日历中
课后反思
课题
1.5降水量的测量
教学目标
1.学生知道降水量的多少可以用雨量器来测量。
5.汇报交流。
二、描述今天的天气怎样
1.今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。
2.安全教育，并落实小组长进行管理。
3.带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内）
4.回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。
5.学生汇报，教师展示学生的记录。
6、提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？
7、认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第45页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？

(完整)教案表格模板

综合教程第一册第一章：教学目标与方法1.1 教学目标了解并掌握课程的基本概念和知识点。

提高学生的听、说、读、写综合能力。

培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

1.2 教学方法采用任务驱动法，通过完成实际任务来提高学生的综合能力。

利用多媒体教学手段，增加课堂趣味性和互动性。

分组讨论和小组合作，促进学生之间的交流和合作。

第二章：教学内容与资源2.1 教学内容课文内容：阅读和理解课文内容，掌握关键信息和观点。

语法点：学习和运用基本的语法规则和句型结构。

词汇：学习和使用相关的专业词汇和短语。

2.2 教学资源教材：综合教程第一册。

多媒体课件：包括图片、视频、音频等教学资源。

在线资源：利用互联网资源，提供更多的学习资料和练习题。

第三章：教学过程与步骤3.1 导入利用图片或视频引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。

引导学生回顾相关的知识点，为新课的学习做好铺垫。

3.2 讲解与示范讲解课文内容，解释关键信息和观点。

示范语法规则和句型结构的用法。

3.3 实践与练习分组讨论和小组合作，完成相关的任务和练习。

提供练习题，让学生巩固所学知识和技能。

给予学生反馈，指出错误并提供正确的指导。

第四章：教学评估与评价4.1 评估方法课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

作业与练习：评估学生的作业和练习完成情况，检查掌握程度。

考试成绩：定期进行考试，评估学生的综合能力。

4.2 评价标准学生自主学习能力：能够独立完成学习任务和解决问题。

团队合作能力：在小组合作中能够积极与他人沟通和合作。

综合语言运用能力：能够流利地运用所学知识和技能进行听、说、读、写。

第五章：教学计划与安排5.1 教学计划根据课程要求和教学目标，制定详细的教学计划。

合理安排每个章节的教学内容和教学时间。

5.2 教学安排确定每个章节的教学重点和难点。

制定每个章节的教学活动和教学资源的使用。

第六章：教学策略与技巧6.1 教学策略采用任务驱动法，通过完成实际任务来提高学生的综合能力。

《灭绝的远古动物》教案(表格式)

《灭绝的远古动物》教案（表格式）章节一：远古动物的灭绝1.1 学习目标：了解远古动物灭绝的原因学习如何保护现存动物1.2 教学内容：介绍远古动物灭绝的概念探讨远古动物灭绝的原因，如气候变化、天体撞击、物种竞争等分析人类活动对动物灭绝的影响强调保护现存动物的重要性章节二：远古动物的遗迹2.1 学习目标：了解远古动物的遗迹及其意义学习如何保护远古动物遗迹2.2 教学内容：介绍远古动物遗迹的概念，如化石、骨架等探讨远古动物遗迹的研究价值，如了解地球历史、生物进化等分析保护远古动物遗迹的重要性学习如何保护远古动物遗迹的方法章节三：远古动物的分类3.1 学习目标：了解远古动物的分类及其特点学习如何分类远古动物3.2 教学内容：介绍远古动物的分类方法，如按照生活环境、饮食习惯等分析不同分类方法下的远古动物特点学习如何根据特点对远古动物进行分类举例介绍几种典型的远古动物分类及特点章节四：远古动物的生活方式4.1 学习目标：了解远古动物的生活方式及其适应策略学习如何研究远古动物的生活方式4.2 教学内容：介绍远古动物的生活方式，如狩猎、植食、共生等探讨远古动物的适应策略，如体型的变化、行为的适应等学习如何通过化石等遗迹研究远古动物的生活方式举例介绍几种远古动物的生活方式及适应策略章节五：远古动物的灭绝与地球环境5.1 学习目标：了解远古动物灭绝与地球环境的关系学习如何保护地球环境5.2 教学内容：探讨远古动物灭绝与地球环境的关系，如气候变化、生态系统失衡等分析人类活动对地球环境的影响强调保护地球环境的重要性学习如何保护地球环境的方法《灭绝的远古动物》教案（表格式）章节六：远古动物的复原6.1 学习目标：了解远古动物的外貌和生活习性学习如何复原远古动物6.2 教学内容：介绍根据化石和骨骼复原远古动物的方法探讨复原远古动物的过程和技术分析复原远古动物的外貌和生活习性的依据举例介绍几种已复原的远古动物及其外貌和生活习性章节七：远古动物的灭绝事件7.1 学习目标：了解导致远古动物灭绝的主要事件学习如何分析远古动物的灭绝事件7.2 教学内容：探讨导致远古动物灭绝的主要事件，如大规模火山爆发、气候变化等分析远古动物灭绝事件的影响和原因学习如何根据遗迹和化石分析远古动物的灭绝事件举例介绍几次重大的远古动物灭绝事件及其影响章节八：远古动物的保护8.1 学习目标：了解保护远古动物的重要性学习如何保护远古动物8.2 教学内容：探讨保护远古动物的重要性，如维护生态平衡、保护生物多样性等分析保护远古动物的现状和挑战学习如何保护远古动物的方法和措施举例介绍一些成功的远古动物保护项目和经验章节九：远古动物与人类社会9.1 学习目标：了解远古动物与人类社会的关系学习如何合理利用远古动物资源9.2 教学内容：探讨远古动物与人类社会的关系，如食物来源、文化传承等分析合理利用远古动物资源的重要性学习如何合理利用远古动物资源的方法和原则举例介绍一些合理的远古动物资源利用项目和经验10.1 学习目标：反思人类对动物和环境的态度和行为10.2 教学内容：反思人类对动物和环境的态度和行为的影响引导学生思考如何保护现存动物和环境鼓励学生提出自己的观点和建议，共同探讨保护动物和环境的未来之路重点和难点解析：1. 章节一和章节二：学生对于远古动物灭绝的原因和遗迹的理解和认识可能是难点。

四年级语文上册教案表格

四年级语文上册教案表格一、第一单元：秋天的图画1. 教学目标1.1 知识与技能：认识生字，理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。

1.2 过程与方法：通过朗读、讨论，提高学生的语文素养。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对秋天的喜爱，感受大自然的美丽。

2. 教学重点2.1 生字新词的学习与理解。

2.2 课文的朗读与感悟。

3. 教学难点3.1 生字新词的理解与应用。

3.2 课文朗读中的情感把握。

4. 教学准备4.1 课文课件或黑板。

4.2 生字卡片。

5. 教学过程5.1 导入：秋天的景象，引发学生对秋天的兴趣。

5.2 生字新词学习：学生自读，教师讲解。

5.3 课文朗读：分组朗读，教师指导。

5.4 课文讨论：学生分享对秋天的感受，教师引导。

5.5 课堂小结：总结本节课的学习内容。

二、第二单元：古诗两首1. 教学目标1.1 知识与技能：理解古诗内容，体会古诗的意境。

1.2 过程与方法：通过朗读、默写，提高学生的语文素养。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对古诗的喜爱，感受古诗的美。

2. 教学重点2.1 古诗内容的理解。

2.2 古诗的朗读与默写。

3. 教学难点3.1 古诗意境的体会。

3.2 古诗的默写。

4. 教学准备4.1 古诗课件或黑板。

4.2 古诗配乐。

5. 教学过程5.1 导入：简介古诗，引发学生对古诗的兴趣。

5.2 古诗学习：学生自读，教师讲解。

5.3 古诗朗读：分组朗读，教师指导。

5.4 古诗默写：学生默写，教师批改。