北师大版语文七年级上册第9课 猫的故事PPT优选课件
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猫的故事ppt7 北师大版
欲 扬 先 抑
猫的秘密被我发现……一夜的工夫……离了书房。（愧疚）
合作探究
1 以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种 什么感觉？ （用“－－”划出下列重点词语）
执法如山 从轻发落
不稍宽假 予以开释
缓颊 稍予膺惩
2“……，像是新婚夫妇的汽车之离 教堂去度蜜月”。这个比喻恰当吗？
都是很庄重的书面、文言词语，并具有 法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上 显得不伦不类，感觉很滑稽。这种在词语适 用对象上，语义出现错位，即可使语言构成 诙谐有趣（大词小用）的特点。作者以此来 充分显示对于厨师所表现出来的姿态和神情 的调侃，也反映出人类的自私与残忍。
这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的 狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。 但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇 奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境 截然不同。作者却把两者联系在一起，形 成强烈的反差，以此更显示了文章语言的 幽默与诙谐，同时反映出人类对动物的冷 漠与残忍 。
思维拓展
设想猫搬走后 会有怎样的遭遇
o) u） 嗥 (há 如诟 （gò ng) ng) 窗棂 (lí 跳踉 (liá 殚智竭力 (dān) 缓颊 ( jiá ) n) 猱升 (náo) 夤夜 (yí
预习检查
字词解释
①万籁俱寂 ③如诟如詈 ⑤姑妄从之
②左道旁门 ④殚智竭力 ⑥无以复加
句子理解：
1、如是者数日。 象这样许多天。 2、一之已甚/岂可再乎？ 一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？ 3、除了调和鼎鼐之外还贯通不少左道旁门 除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺 4、终于夤夜又复光临寒舍 终于深夜又来到我家
“我”与动物
讲述生活中你曾听说过或你与 动物之间的故事，你认为人与动物 当如何相处？
猫的故事PPT课件18 北师大版 (共23张PPT)
本文写了关于猫的哪些事？
猫扰我家
(开端)
猫受惩罚
（发展）
猫返喂奶
（高潮）
猫离我家
（结局）
三 悟写作意图 主题归纳
本文通过写一只猫不顾一切， 冒着生命危险，去而复返，哺育四 只小猫的故事，赞颂了( 动物母爱 ) 的伟大，批判了(人类 )的自私，残 忍与冷漠。教育我们要(珍视生命)。
四 品语言特色
1、表现手法： 欲扬先抑
走近作者
词语检测
n) 万籁 ( là 嗥 ( há o )叫 夤夜( yí i )俱寂 u )如詈( lì) 跳踉( liá 如诟( gò ng ) 窗棂( lí ng) 按捺( nà )不住 鼎鼐( nà 赫 ( hè )然 i) 殚(dān)智竭力 圆箍( gū) 缓颊( jiá ) 膺惩( yīng ) 猱升(ná o)
他们紧紧依 偎在一起，仿佛 在共同聆听远方 止静的湖水，虽 没有催人泪下的 举止，却是母子 间最自然的幸福。
爱，藏在它 们的心里，它们 一起奔跑在秋日 里，那缕缕的清 风，伴随着遍地 的金黄，谱出和 谐的母爱乐章。
母爱如水
水——生命之源； 母爱——一生相伴！
梁实秋
自学课文四步曲
1、初读课文，掌握基础知识 2、再读课文，了解主要内容 3、精读课文，领会写作意图
2、语言特色：
缓颊、稍予膺惩 一之已甚岂可再乎
终于夤夜又复光临寒舍
天地之大德曰生
· · · · · ·
1、表现手法： 欲扬先抑 2、语言特色： 大词小用
比喻反差 文言词汇
幽默诙谐 生动有趣
珍视生命
歌颂母爱
拓展延伸：
母爱是伟大的。一杯热 茶、一声问候、一个眼神， 足以温暖整个心窝。请以 “我不能忘记母亲 的 ，因 为 。”的 句式说话。
猫的故事PPT课件11 北师大版 (共11张PPT)
欲 扬 先 抑
猫的秘密被我发现……一夜的工夫……离了书房。（愧疚）
合作探究
本文在词语运用上有什么特点？（以课文第 三自然段为例进行说明）
1、先看这些词有什么特点：执法如山 不稍 宽假 缓颊 从轻发落予以开释 稍予膺惩
都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的 味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类， 感觉很滑稽。这种在词语适用对象上，语义出现错 位，即可使语言构成诙谐有趣（大词小用）的特点。 作者以此来充分显示对于厨师所表现出来的姿态和 神情的调侃，也反映出人类的自私与残忍。
猫的故事
执教:陈永彦
梁实秋（1903—1987）， 著名文学评论家、散文家、 翻译家。原籍浙江杭县，生 于北京。学名梁治华，字实 秋。后迁至台湾，历任台北 师范学院英语系主任、英语 教研所主任、文学院院长、 国立编译馆馆长。代表作有 《雅舍小品》、《雅舍谈 吃》、《雅舍忆旧》、《骂 人的艺术》、长篇散文集 《槐园梦忆》等。译有《莎 士比亚全集》等。主编有 《远东英汉大辞典》。
2、再体会“像是新婚夫妇的汽车之离教 堂去度蜜月”这一比喻句。 这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的 狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。 但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇 奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境 截然不同。作者却把两者联系在一起，形 成强烈的反差，以此更显示了文章语言的 幽默与诙谐，同时反映出人类对动物的冷 漠与残忍 。
教学目标：
1、读准读通课文，理解词句含义。 2、体会文章风趣的表达效果。 3、初步理解对“动物”母爱的歌颂。
下列词语读准字音理解词义 ：
饽饽 嗥 窗棂 殚智竭力 膺惩 猱升 重典 值更 万籁俱寂 如诟如詈 跳踉 鼎鼐 左道旁门 赫然 姑妄从之 宽假 缓颊 绝尘 高枕而卧 一垅 夤夜 无以复加
猫的故事ppt16 北师大版
预 饽饽 值更 梆子 习 窗棂 跳踉 按捺 检 缓颊 猱升 测 鼎鼐 夤夜 膺惩 窥视 万籁俱寂 如诟如詈 殚智竭力 姑妄从之
1、周围非常安静。（） 2、像埋怨又像诉说。（） 3、像指责又像辱骂。（） 4、比喻不和正统的技艺。 5、用尽心思，费尽精力。 6、姑且按照他的办法来做。 7、形容奔驰得很快。（） 8、形容已到了极致。（）
情境导学
初读课文，整体感知
1、本文有很明显的叙事线 索，即作者对猫的态度变化 过程。请同学们找出描写作 者心理的关键词。 （边读边画）
• 提示 起初: • 接着 : • 再是 : • 看到被吊的猫 : • 在猫的尾巴系上罐头 的恶作剧: • 听到屋顶上的罐头声: • 下决心再捉到时: • 发现猫窝里的四只小 猫: • 对猫的母爱赞美时 : • 惊扰了猫使之离去 :
•
把这么庄重的语言用在一只猫 的身上，好像不伦不类，但针对全 文来看，又明显的有契合之处。一 方面这些法律词语中有庄严地意味 ，显示出厨师煞有介事的姿态和神 情；另一方面所惩罚的又是法律词 语完全不适用的对象。用词在似正 似歪之间，趣味在亦庄亦谐之内， 语义的错位构成谐趣，充分显示出 作者对于厨师姿态的调侃。
• 3、如果是你，你会怎 样对待这只猫？ • 4、你认同厨师的做法 吗？谈谈自己的看法。
课堂小结
（用简洁的语言概括课文内容）
本文讲述了一只猫冒着生命 危险哺育自己的子女的故事， 赞颂了猫的母爱的伟大。
训练反馈
完成《助学》学习 测评1-3题。 写一段自己和小动 物之间的故事。 ( 字数 200左右)
梁实秋
学习目标
1、细读课文，感受作者对“动物” 母爱的赞美和对动物生命的珍视之 情。 2、通过分析关键词，把握关键情 节，提高对叙事性作品的复述能力。 3、品味文章运用大量的文言色彩 浓重的词汇所产生的表达效果。
新北师大语文七年级上册第五单元课件：第9课《猫的故事》
下列词语读准字音并抄在作业本上 ：
饽饽 值更 万籁俱寂 嗥
如诟如詈 跳踉 窗棂 鼎鼐
左道旁门 殚智竭力 姑妄从之
赫然 缓颊
膺惩 夤夜
绝尘 高枕而卧 猱升 一垅
• 饽饽（bō·bo） 值更（gēng） 梆（bāng）子 万籁（lài）俱寂
• 嗥（háo） 如诟（ gòu）如詈（lì） 跳踉（ling） 窗棂（líng）
都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的 味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类， 感觉很滑稽。这种在词语适用对象上，语义出现错 位，即可使语言构成诙谐有趣（大词小用）的特点。 作者以此来充分显示对于厨师所表现出来的姿态和 神情的调侃，也反映出人类的自私与残忍。
合作探究
本文在通篇接近口语的白话中使用了大量的 文言色彩很重的词语，请找出来。说说看看这些 词语有哪些特点？使文章出现了什么效果？
阅读完课文,请同学们在课文中划出“我”对猫的感情变化过程的语句和词语 本文以时间和事情的发展为顺序，用欲扬先抑的手法，逐步展示了猫伟大的母爱
，紧紧围绕“我”对猫的态度变化过程。字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人 感动。 “我”对猫的态度和情感变化过程：起初,感到“搅得一家不安”；（厌恶）— —接着“有些不耐烦”；——终于“按捺不住”；（憎恨）——再接着“看到被吊的 奄奄一息的猫”并“为她缓颊” 、“稍予膺惩”；（同情）——过后“准备高枕而眠 ”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨） ——最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生 ”。（赞扬）
• 【凌乱不堪】凌乱，不整齐，没有秩序；不 堪，用在消极意义的词后面，表示程度深。
•。
• 【势必】副词，根据形势推测必然会怎样。
猫的故事PPT课件15 北师大版 (共13张PPT)
课文中 “我”对猫的感情是如何变化的？
“搅得一家不安”；（ 终于“按捺不住”；（ ） ） 接着“有些不耐烦”
再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊” 、 “稍予膺惩”；（ ） 过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响， 打了一个冷战”并“决心用重典”；（ ） 最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美 之情“天地之大德曰生”。（ ） 猫的秘密被我发现……一夜的工夫……离了书房。（ ）
文章的关键情节有哪些？
明确： 1、厨师惩罚猫的恶作剧； 2、结尾处猫不顾一切回来喂 奶，我内心引起的情感变化。，说说看这一段中 哪些词语用得好，这些词语有哪些特点？使文章 出现了什么效果？ 执法如山 不稍宽假 为她缓颊 从轻发落 予以开释 稍予膺惩 这些词语都是十分庄重的书面语、文言词语， 而且还有一些法律用语。 使全文充满谐趣，幽默生动。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
猫的故事PPT课件3 北师大版 (共10张PPT)
2、故事曲折，结构巧妙。
故事虽然平淡无奇，但被作者写得波澜壮阔，再 加上文中伏笔、照应，使全文结构紧凑、曲折迂回。
3、文章在表现人物时运用了比喻、对比、 反问等多种修辞手法，请同学们从文中找出 例句，体会作用。
这些修辞充分表现了梁实秋 散文语言的流畅、生动、诙谐、 风趣的特点。
拓展延伸
课后阅读梁实秋《雅舍小品》 了解其散文成就。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
初中语文《猫的故事》(共13张)ppt
重点探究
• 朗读课文第三自然段，思考：
• 1.这一段主要写什么?
• 2.这一段文字中运用了哪些修辞 手法?分别在什么地方?
•
厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽 假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果 是从轻发落予以开释,但是厨师坚持不能不稍予 膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头, 开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的唏 哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的 汽车之离教堂去度密月。跑的愈快，罐头响声 愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗 在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北 而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她 吃了这个苦头以后绝不会再光顾我的书房。窗 户纸重新糊好，我准备高枕而眠。
作者简介
梁实秋（1903─1987）， 现代散文家、文学评论家、 翻译家。浙江杭州人。1915 年考入清华学校，在该校求 学期间开始写作。散文代表 作《雅舍小品》，还独力译 有《莎士比亚全集》，晚年 完成百万言著作《英国文学 史》。
理解下列词语
万籁(là i)俱寂 如诟（gò u）如詈（lì ）
殚(dān)智竭力
缓颊(jiá )
姑妄从之
膺(yīng)惩
宽假
重典
整体感知
快速默读课文，思考：整篇课 文中“我”对猫的感情发生了多次 变化，是怎样变化的？从什么地方 可以看出来？
厌恶
猫叫骚扰，一家不宁
憎恨 同情
痛恨 赞美
三番二次，按捺不住 为猫缓颊，从轻发落
下定决心，施以重典 母爱伟大，无以复加
词句品味
厨师对于捉到的猫向来执法如 山，不稍宽假，我看了猫的那副可 怜相直为她缓颊。结果是从轻发落 予以开释，但是厨师坚持不能不稍 予膺惩 …
…
2016秋北师大版语文七上第9课《猫的故事》ppt课件2
7、如何理解“天地之大德曰生”这句话 思考讨论探究 ： 文章第 6段可说是卒章显志，即可结束全文，
但作者没有满足，又写了猫一家的离去，请体会 最后的作用和语言上的特点。
①点明主旨。结尾部分对猫进行了由衷的、高 度的赞颂——伟大的母爱实在是无以复加。 ②本文虽然写的是动物之情，并引发人类对生 命的思考。同时，增加了文章的思想深度，人 对于动物的侵害，已成习惯，即使觉悟了以后， 往往永远无法弥补已然的过失。 ③全文的语言风格是幽默的、轻松的，但到了 这里，却不再幽默和轻松了，而是来一笔沉重 的忏悔。
5、你认为本文最精彩、最感人的情节是什么？
厨师惩罚猫的恶作剧后猫仍不顾一切回来 喂奶的情节最精彩、最感动人。
6、“猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危险 回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加！”这句话 运用了什么表达方式？表现了作者怎样的思想感情 ？ 运用了议论的表达方式，表达了作者对猫的伟 大母爱的理解与赞美，先前对猫的憎恶态度转为感 动、热爱。
整体感知 ： 1、默读全文，然后复述故事的主 要内容。 2、速读课文，圈画出不认识的字、 疑难的词语和句子，小组交流解答。 3、用简洁的语言概括这篇文章的 内容。 4、本文以时间和事情的发展为顺序， 请以猫为线索，为 文章划分结构层次
检查自学情况：
一、给下列加线的字注音。 bāng • 万籁俱寂（ lài ）值更(gēng ) 梆子（ ） háo gòu lì • 嗥（ liáng ） 如诟（ lí ng ）如詈（ nài ） • 跳踉（ jiá ）窗棂（ ）鼎鼐（ dān ） yīng • 缓颊（bōbo ）膺惩（náo ）殚智竭力（ ） yí n • 饽饽（ kuī ）猱升（ ） hè ）夤夜（ gū • 窥视（ ）赫然（ ）圆箍（ ）
猫的故事ppt15 北师大版
展示提升：
猫妈妈把她的四个孩子从“我” 的书房叼走了，她们会到哪儿呢？ 她们将如何生活下去呢……？发挥 你的想象，续写一个合理的结尾。
文章以作者对猫的感情变化为线索，通过写 一只猫不顾惩戒，冒着生命危险，哺育四只小猫 的故事，赞颂了动物间母爱的伟大，表现了作者 对生命的思考。
作业
1、背诵课文3—5自然段。 2、完成练习册相关习题。
文章的关键情节有哪些？
明确： 1、厨师惩罚猫的恶作剧； 2、结尾处猫不顾一切回来喂 奶，我内心引起的情感变化。
合作探究——精彩语段赏析
（一）看厨师惩罚猫的恶作剧，说说看这一段中 哪些词语用得好，这些词语有哪些特点？使文章 出现了什么效果？ 执法如山 不稍宽假 为她缓颊 从轻发落 予以开释 稍予膺惩 这些词语都是十分庄重的书面语、文言词语， 而且还有一些法律用语。 使全文充满谐趣，幽默生动。
课文中 “我”对猫的感情是如何变化的？
“搅得一家不安”；（ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ于“按捺不住”；（ ） ） 接着“有些不耐烦”
再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊” 、 “稍予膺惩”；（ ） 过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响， 打了一个冷战”并“决心用重典”；（ ） 最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美 之情“天地之大德曰生”。（ ） 猫的秘密被我发现……一夜的工夫……离了书房。（ ）
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
北师大版七年级语文(上)《猫的故事》课件(38张PPT)
6、终于夤夜又复光临寒舍
终于深夜又来到我家 7、天地之大德/曰（yuē）生
人世间最大的功德就是对创造生命的敬重。
自主探究： 以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉？
1、先看这些词有什么特点：执法如山 不稍 宽假 缓颊 从轻发落予以开释 稍予膺惩
都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。 把这些庄重的词语用在一只猫的身上显得不伦不类，但 又有契合之处。一方面这些法律词语中有庄严的意味， 显示出厨师煞有介事的姿态和神情；另一方面所惩罚的 又是法律词语完全不适用的对象。用词在似正似歪之间， 趣味在亦庄亦谐之内，语义的错位构成谐趣，充分显示 出作者对于厨师姿态的调侃。
体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度 蜜月”这一比喻句。 这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的 狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。 但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇 奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境 截然不同。作者却把两者联系在一起，形 成强烈的反差，以此更显示了文章语言的 幽默与诙谐。流露出作者对猫的调侃，对 厨师的调侃，以及作者的自我调侃。
走近作者：
梁实秋（1903—1987）， 现代散文家、翻译家。浙江 杭州人。1915年考入清华学 校，在该校求学期间开始写 作。1923年赴美留学，回国 后先后在北京大学等多所学 校任教，并先后编辑多种刊 物。1949年去台湾，长期执 教于台湾师范大学。散文代 表作有《雅舍小品》，还译 有《莎士比亚全集》，晚年 完成百万言著作《英国文学 史》。
欲 扬 先 抑
自主探究：
1、文章结尾部分的变化使读者触动。触 动读者的是猫的母性还是“我”对此事 的感悟？请具体谈谈。
读者和文中的“我”一样，是对猫的母 性所触动的。“我”由此产生的敬重生命 的深刻感悟，应当是更重要的触动读者之 处。 2、文章结尾说，猫在秘密被发现后把四只 小猫叼走，“不知运到什么地方去了”。 如果你是“我”，此时会有怎样的心情？ 试把这心情写出来。
猫的故事ppt 北师大版
作者简介
梁实秋（1903─1987）， 现代散文家、文学评论家、 翻译家。浙江杭州人。1915 年考入清华学校，在该校求 学期间开始写作。散文代表 作《雅舍小品》，还独力译 有《莎士比亚全集》，晚年 完成百万言著作《英国文学 史》。
理解下列词语
万籁(là i)俱寂 如诟（gò u）如詈（lì ）
重点探究
• 朗读课文第三自然段，思考：
• 1.这一段主要写什么?
• 2.这一段文字中运用了哪些修辞 手法?分别在什么地方?
•
厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽 假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果 是从轻发落予以开释,但是厨师坚持不能不稍予 膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头, 开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的唏 哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的 汽车之离教堂去度密月。跑的愈快，罐头响声 愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗 在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北 而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她 吃了这个苦头以后绝不会再光顾我的书房。窗 户纸重新糊好，我准备高枕而眠。
殚(dān)智竭力
缓颊(jiá )
姑妄从之
膺(yīng)惩
宽假
重典
整体感知
快速默读课文，思考：整篇课 文中“我”对猫的感情发生了多次 变化，是怎样变化的？从什么地方 可以看出来？
厌恶
猫叫骚Байду номын сангаас，一家不宁
憎恨 同情
痛恨 赞美
三番二次，按捺不住 为猫缓颊，从轻发落
下定决心，施以重典 母爱伟大，无以复加
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
梁实秋（1903─1987）， 现代散文家、文学评论家、 翻译家。浙江杭州人。1915 年考入清华学校，在该校求 学期间开始写作。散文代表 作《雅舍小品》，还独力译 有《莎士比亚全集》，晚年 完成百万言著作《英国文学 史》。
理解下列词语
万籁(là i)俱寂 如诟（gò u）如詈（lì ）
重点探究
• 朗读课文第三自然段，思考：
• 1.这一段主要写什么?
• 2.这一段文字中运用了哪些修辞 手法?分别在什么地方?
•
厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽 假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果 是从轻发落予以开释,但是厨师坚持不能不稍予 膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头, 开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的唏 哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的 汽车之离教堂去度密月。跑的愈快，罐头响声 愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗 在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北 而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她 吃了这个苦头以后绝不会再光顾我的书房。窗 户纸重新糊好，我准备高枕而眠。
殚(dān)智竭力
缓颊(jiá )
姑妄从之
膺(yīng)惩
宽假
重典
整体感知
快速默读课文，思考：整篇课 文中“我”对猫的感情发生了多次 变化，是怎样变化的？从什么地方 可以看出来？
厌恶
猫叫骚Байду номын сангаас，一家不宁
憎恨 同情
痛恨 赞美
三番二次，按捺不住 为猫缓颊，从轻发落
下定决心，施以重典 母爱伟大，无以复加
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
初中语文《猫的故事》(共19张)ppt9
膺 yīng
下列句子如何读，如何理解：
1、如是者数日。 象这样许多天。
2、一之已甚/岂可再乎？ 一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？ 3、除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门 除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺 4、不稍宽假 一点不会宽恕 5、稍予膺惩 稍微给一点惩罚
6、终于夤夜又复光临寒舍
质疑评价
1、文章第六段可说是卒章显志，即可结束全文， 但作者没有满足，又写了猫一家的离去，体会最 后一段在结构上、情感上的作用和语言上的特点。 这是感情的又一波澜，在文章是结束，可是在感 情上却是余波未尽。这是一种不结束的结尾，令人掩 卷沉思。这里的文字平实，不像前面那样好语如珠， 但对于全文来说，价值至少有两方面：第一，增加了 文章的思想深度，人对于动物的侵害，已经成为习惯， 即使觉悟后也成为永远无法弥补的过失。第二，全文 的风格是幽默轻松的，但到了最后，却来了一笔沉重 的忏悔。 形成了对比。（抒情）
拓展延伸
课后有兴趣的同学阅读梁实秋 先生以猫为题材的一组散文：《小 花》《白猫王子五岁》《白猫王子 六岁》，了解其散文成就。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备��
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参考答案：冬天的一天夜里。搅得一家不安。
2020/10/18
15
6.找出文中能表现作者的内在情感的曲折变化的词句。
参考答案：搅得一家不安；不耐烦；按捺不住；为她缓 颊；要用重典；怒火消去了不少，天地之大德曰生；伟大 的母爱；不知运到什么地方去了。
2020/10/18
16
我综合我发展 一、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成7—10题。
11
自主广场
我夯基我达标
1.下列加点字读音有误的一项是（ ）
A.值更（gēng）
赫然（hè）
万籁俱寂（lài）
B.窗棂（líng）
跳踉（liáng） 如垢如詈（hòu）
C.缓颊（jiá）
重典（zhòng） 光临寒舍（shè）
D.梆子（bāng）
猱升（náo）
奄奄一息（yǎn）
答案：B
2020/10/18
2020/10/18
8
结构简析 《猫的故事》全文共7段，如果按照故事情节划分可分为四部分： 第一部分（第1段）：开端，猫对“我”生活的干扰。 第二部分（第2—5段）：发展，“我”不堪其扰，对猫进行了适度的惩罚。 第三部分（第6段）：高潮，看到了感人的一幕，对猫刮目相看。 第四部分（第7段）：结局，猫一家悄然离去。 如果按照“我”思想感情的变化可分两部分： 第一部分（第1—5段）：猫一再对“我”的生活进行干扰。让“我”不胜 其烦，于是对猫进行了惩罚。 第二部分（第6—7段）：瘦猫冒着危险一再出入“我”的书房原来是为了 哺育四只幼猫，这伟大母爱让“我”由哀赞叹。
这里不但有对猫的调侃，而且还有对厨师的调侃。作者自己 也多多少少流露出一种幸灾乐祸的情感，我们无疑也可以从中体 会到作者的自我调侃，就为了猫带给人一点不便，号称文明人的 知识分子，居然容忍这样的事在眼前发生。幽默发挥了它的特殊 功能，既是对你的批判，也能让你笑着，舒舒服服地接受。
2020/10/18
2020/10/18
9
主旨探究 《猫的故事》通过作者对猫的态度变化，表达了对猫的伟大母
爱的赞扬。 也可以理解为作者对生命的思考，即生命属于你只有一次，它
是珍贵的，我们应该珍惜，并让它发挥价值。 对本文主旨你有什么看法？
2020/10/18
10
审美鉴赏 大词小用 诙谐有趣
在厨师惩罚猫的恶作剧中，作者运用了一些十分庄重的书面、 文言词语，而且还有一些法律用语。通常情况下，把这么庄重的 语言用在一只猫身上，是不伦不类的。但在这里，却又明显地有 契合之处。如“执法如山”“不稍宽假”“缓颊”“从轻发落予 以开释”“稍予膺惩”等等，一方面这些法律词语中有庄严的意 味，显示出厨师煞有介事的姿态和神情，另一方面所惩罚的又是 法律词语完全不适用的对象。用词在似正似歪之间，趣味在亦庄 亦谐之内，语意的错位构成谐趣，充分显出作者对于厨师姿态的 调侃。
厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可 怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍 予膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头，开启街门放她一条 生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫 妇的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑 得更快，惊动了好几条野狗在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口 往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后 绝对不会再光顾我的书房。窗户纸重新糊好，我准备高枕而眠。
第 9 课 猫的故事
2020/10/18
1
咬文嚼字 1．注音
饽饽（bō） 值更（gēng） 梆子（bāng） 万籁俱寂（lài） 嗥（háo） 如诟如詈（gòu）（lì） 跳踉（liáng） 窗 棂（líng） 鼐（nài） 殚智竭力（dān） 姑妄从之（wàng） 缓颊（jiá） 膺惩（yīng） 猱升（náo） 夤夜（yín）
答案：（1）她以后的遭遇如何我不知道 （2）终于夤夜又复 光临寒舍 （3）随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演
2020/10/18
14
4.文章开始并非故事的开始，而是一个________，交代故事发生 的地点，给人以某种预示。
答案：特写
5.“我”讨厌猫是从什么时间开始的？原因是什么？从文中哪些语 句可以看出？
2020/10/18
6
3.猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的 母爱实在是无以复加! 剖析：猫冒着生命危险出入“我”的书房，答案终于揭晓。作者 对这只瘦猫予以了由衷而高度的赞颂，同时点明了主旨北平的一个深巷里”至“如是者数日”。 剖析：本文开头属于环境描写，通过环境描写渲染故事的凄凉，为 文章奠定基调，渲染气氛，同时预示文章让人深感遗憾的结局，猫 的行为里好像隐藏着某种无奈和执著，为下文作者幡然觉悟设悬。 2.“猫的秘密被我发现”至“不知运到什么地方去了”。 剖析：这一段写得看似平淡，对全文却很有价值。在觉悟以后，本 来可以想法弥补的，却因猫的离去而留下了遗憾，令人掩卷沉思。
12
2.解释下列词语。 （1）殚智竭力： （2）如诟如詈： （3）赫然： （4）酣睡：
答案：（1）用尽心思，费尽精力。（2）像指责又像辱骂。 （3）形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。（4）熟睡。
2020/10/18
13
3.根据原文默写。 （1）___________________，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再 光顾我的书房。 （2）她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方， ___________________？ （3）她低声地呻吟了一声，好像是初释重负后的一声叹息。 ___________________。
2020/10/18
2
2．多音字
2020/10/18
3
3．形近字
稍 稍微 梢 树梢 绡 发绡 捎 捎东西
溜 溜走 榴 石榴 溜 溜达
2020/10/18
垅 瓦垅
拢
靠拢
珑 玲珑
胧 朦胧
踉 跳踉 浪 海浪 粮 粮食
4
4．词义
凌乱不堪：不整齐，没有秩序。 按捺不住：抑制不住。 足智多谋：智慧高，善于谋划。 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 光顾：敬辞，用于欢迎顾客。 窥视：暗中察看。 酣睡：熟睡。
2020/10/18
5
句段剖析 一、疑难妙句 1.但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的 赫然挂在那里! 剖析：暗示猫的命运。“瘦猫”“奄奄一息”“挂”说明厨师的计谋 得到了实现，猫的命运令人担心，为下文作了铺垫。 2.只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的 汽车之离教堂去度蜜月。 剖析：猫狼狈地拖着罐头飞逃而去，为了强调这种狼狈，还加上了一 个比喻“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”。幸灾乐祸，是人 类的心理特点之一，从这一点来看，可以说是对人类的一种批判。
2020/10/18
15
6.找出文中能表现作者的内在情感的曲折变化的词句。
参考答案：搅得一家不安；不耐烦；按捺不住；为她缓 颊；要用重典；怒火消去了不少，天地之大德曰生；伟大 的母爱；不知运到什么地方去了。
2020/10/18
16
我综合我发展 一、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成7—10题。
11
自主广场
我夯基我达标
1.下列加点字读音有误的一项是（ ）
A.值更（gēng）
赫然（hè）
万籁俱寂（lài）
B.窗棂（líng）
跳踉（liáng） 如垢如詈（hòu）
C.缓颊（jiá）
重典（zhòng） 光临寒舍（shè）
D.梆子（bāng）
猱升（náo）
奄奄一息（yǎn）
答案：B
2020/10/18
2020/10/18
8
结构简析 《猫的故事》全文共7段，如果按照故事情节划分可分为四部分： 第一部分（第1段）：开端，猫对“我”生活的干扰。 第二部分（第2—5段）：发展，“我”不堪其扰，对猫进行了适度的惩罚。 第三部分（第6段）：高潮，看到了感人的一幕，对猫刮目相看。 第四部分（第7段）：结局，猫一家悄然离去。 如果按照“我”思想感情的变化可分两部分： 第一部分（第1—5段）：猫一再对“我”的生活进行干扰。让“我”不胜 其烦，于是对猫进行了惩罚。 第二部分（第6—7段）：瘦猫冒着危险一再出入“我”的书房原来是为了 哺育四只幼猫，这伟大母爱让“我”由哀赞叹。
这里不但有对猫的调侃，而且还有对厨师的调侃。作者自己 也多多少少流露出一种幸灾乐祸的情感，我们无疑也可以从中体 会到作者的自我调侃，就为了猫带给人一点不便，号称文明人的 知识分子，居然容忍这样的事在眼前发生。幽默发挥了它的特殊 功能，既是对你的批判，也能让你笑着，舒舒服服地接受。
2020/10/18
2020/10/18
9
主旨探究 《猫的故事》通过作者对猫的态度变化，表达了对猫的伟大母
爱的赞扬。 也可以理解为作者对生命的思考，即生命属于你只有一次，它
是珍贵的，我们应该珍惜，并让它发挥价值。 对本文主旨你有什么看法？
2020/10/18
10
审美鉴赏 大词小用 诙谐有趣
在厨师惩罚猫的恶作剧中，作者运用了一些十分庄重的书面、 文言词语，而且还有一些法律用语。通常情况下，把这么庄重的 语言用在一只猫身上，是不伦不类的。但在这里，却又明显地有 契合之处。如“执法如山”“不稍宽假”“缓颊”“从轻发落予 以开释”“稍予膺惩”等等，一方面这些法律词语中有庄严的意 味，显示出厨师煞有介事的姿态和神情，另一方面所惩罚的又是 法律词语完全不适用的对象。用词在似正似歪之间，趣味在亦庄 亦谐之内，语意的错位构成谐趣，充分显出作者对于厨师姿态的 调侃。
厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可 怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍 予膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头，开启街门放她一条 生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫 妇的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑 得更快，惊动了好几条野狗在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口 往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后 绝对不会再光顾我的书房。窗户纸重新糊好，我准备高枕而眠。
第 9 课 猫的故事
2020/10/18
1
咬文嚼字 1．注音
饽饽（bō） 值更（gēng） 梆子（bāng） 万籁俱寂（lài） 嗥（háo） 如诟如詈（gòu）（lì） 跳踉（liáng） 窗 棂（líng） 鼐（nài） 殚智竭力（dān） 姑妄从之（wàng） 缓颊（jiá） 膺惩（yīng） 猱升（náo） 夤夜（yín）
答案：（1）她以后的遭遇如何我不知道 （2）终于夤夜又复 光临寒舍 （3）随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演
2020/10/18
14
4.文章开始并非故事的开始，而是一个________，交代故事发生 的地点，给人以某种预示。
答案：特写
5.“我”讨厌猫是从什么时间开始的？原因是什么？从文中哪些语 句可以看出？
2020/10/18
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3.猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的 母爱实在是无以复加! 剖析：猫冒着生命危险出入“我”的书房，答案终于揭晓。作者 对这只瘦猫予以了由衷而高度的赞颂，同时点明了主旨北平的一个深巷里”至“如是者数日”。 剖析：本文开头属于环境描写，通过环境描写渲染故事的凄凉，为 文章奠定基调，渲染气氛，同时预示文章让人深感遗憾的结局，猫 的行为里好像隐藏着某种无奈和执著，为下文作者幡然觉悟设悬。 2.“猫的秘密被我发现”至“不知运到什么地方去了”。 剖析：这一段写得看似平淡，对全文却很有价值。在觉悟以后，本 来可以想法弥补的，却因猫的离去而留下了遗憾，令人掩卷沉思。
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2.解释下列词语。 （1）殚智竭力： （2）如诟如詈： （3）赫然： （4）酣睡：
答案：（1）用尽心思，费尽精力。（2）像指责又像辱骂。 （3）形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。（4）熟睡。
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3.根据原文默写。 （1）___________________，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再 光顾我的书房。 （2）她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方， ___________________？ （3）她低声地呻吟了一声，好像是初释重负后的一声叹息。 ___________________。
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2．多音字
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3．形近字
稍 稍微 梢 树梢 绡 发绡 捎 捎东西
溜 溜走 榴 石榴 溜 溜达
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垅 瓦垅
拢
靠拢
珑 玲珑
胧 朦胧
踉 跳踉 浪 海浪 粮 粮食
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4．词义
凌乱不堪：不整齐，没有秩序。 按捺不住：抑制不住。 足智多谋：智慧高，善于谋划。 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 光顾：敬辞，用于欢迎顾客。 窥视：暗中察看。 酣睡：熟睡。
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句段剖析 一、疑难妙句 1.但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的 赫然挂在那里! 剖析：暗示猫的命运。“瘦猫”“奄奄一息”“挂”说明厨师的计谋 得到了实现，猫的命运令人担心，为下文作了铺垫。 2.只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的 汽车之离教堂去度蜜月。 剖析：猫狼狈地拖着罐头飞逃而去，为了强调这种狼狈，还加上了一 个比喻“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”。幸灾乐祸，是人 类的心理特点之一，从这一点来看，可以说是对人类的一种批判。