《太阳升起──动作补间动画》教学设计
初中信息技术【教师资格证面试】《动作补间动画》说课稿+教案模板
初中信息技术【教师资格证面试】《动作补间动画》说课稿+教案模板《动作补间动画》说课稿各位考官大家好!我是××号考生，今天我说课的题目是《动作补间动画》。
现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。
根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
一、教材分析【过渡语】教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。
首先，我对本节教材进行一定的分析。
本节课选自人教版初中八年级上册，第一章第二节的内容，本节课的主要内容是F l a s h操作的重要动画方式之一：动作补间动画，学生学完本节课内容，对于学习后面的形状补间动画的内容，起到了铺垫的作用。
二、学情分析【过渡语】学生是学习的主人，学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。
我所面对的学生。
具有了经验型逻辑思维和抽象思维能力，但思维也具有片面性，容易钻牛角尖，有叛逆心理，有一定独立学习能力，兴奋性较高，稳定性较差，波动性较大，教师在授课过程当中要多关注学生情绪的波动，给予正确的指导。
在此之前他们已经学习了逐帧动画，对动画制作已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于补间动画的概念的会有一定的困难。
三、教学目标【过渡语】新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我确定了如下教学目标：【知识与技能】能够区分元件和实例。
能够利用动作补间动画制作动画作品。
【过程与方法】通过小组讨论，设计动画的形式，初步感受补间动画的制作一般规律。
【情感态度与价值观】通过电子相册的形式，回顾过去，从而树立珍惜时间的思想。
四、教学重难点【过渡语】新课标指出：教学过程中学生是主体，教师是主导。
考虑到学生原有的基础，现有的困难以及学习上的心理特征【重点】学会制作简单的动作补间动画。
太阳升起来做操教案
太阳升起来做操教案一、教学目标1. 让学生了解早晨阳光对身体的益处。
2. 教导学生正确的晨间运动方式，培养良好的健康习惯。
3. 提高学生对健康生活的认识，增强身体素质。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生了解早晨阳光对身体的益处，掌握正确的晨间运动方式。
2. 难点：引导学生养成良好的健康习惯，培养自觉进行晨间运动的意识。
三、教学准备1. 课件：包括早晨阳光对身体的益处、晨间运动的方式等内容。
2. 课堂道具：小太阳模型、健身操音乐等。
3. 学生准备：穿着舒适的运动服装。
四、教学过程1. 初识早晨阳光（10分钟）让学生观看有关早晨阳光对身体的益处的视频，引导学生了解早晨阳光对身体的重要性，并让学生分享自己在早晨阳光下的感受。
2. 晨间运动介绍（15分钟）通过课件介绍晨间运动的方式和好处，让学生了解晨间运动对身体的益处，引导学生养成良好的晨间运动习惯。
3. 晨间运动示范（20分钟）老师和学生一起进行晨间运动的示范，包括拉伸运动、简单的瑜伽动作等，让学生亲身感受晨间运动的愉悦和益处。
4. 学生练习（20分钟）学生们按照老师的示范进行晨间运动练习，老师在一旁进行指导和纠正。
5. 晨间运动总结（10分钟）老师总结晨间运动的重要性，鼓励学生养成每天早晨运动的习惯，让学生分享他们对晨间运动的看法和感受。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对早晨阳光的重要性和晨间运动的益处有了更深的认识，养成了良好的晨间运动习惯。
通过晨间运动，学生的身体素质得到了提高，也增强了对健康生活的认识。
希望学生能够坚持每天早晨进行晨间运动，保持良好的健康习惯，让太阳升起来成为他们每天的动力。
《太阳升起了》教案
《太阳升起了》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并描述太阳升起的原理，并能够运用相关知识解答问题。
2. 能力目标：学生能够观察和记录太阳升起的时间和位置，并能够进行简单的实验和观察。
3. 情感目标：培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，激发他们保护环境的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：太阳升起的原理及相关知识的讲解。
2. 教学难点：帮助学生理解太阳升起的机制，并进行实际观察和实验。
三、教学准备1. 教具准备：投影仪，电脑，实验器材（如指南针、日晷等），学生实验记录表格。
2. 材料准备：教师准备关于太阳升起原理的PPT，学生实验记录表格。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师用PPT展示一张美丽的日出图片，并引导学生观察和描述图片中的太阳和天空的变化。
然后提问学生：“你们知道太阳是如何升起的吗？”Step 2：探究太阳升起的原理（15分钟）教师向学生讲解太阳升起的原理。
通过PPT展示地球自转和公转的动画，解释太阳在地平线上的运动，并向学生介绍赤道、南北半球和地轴倾斜的概念。
Step 3：实验观察太阳升起的时间和位置（20分钟）教师带领学生进行实际观察和实验。
教师指导学生使用指南针测量太阳升起的方位，并记录观察结果。
同时，教师还可以引导学生观察太阳在不同季节和不同地点升起的时间和位置的变化，并进行记录和比较。
Step 4：小结太阳升起的原理（10分钟）教师让学生回顾太阳升起的原理及实验观察结果，并进行小结。
教师帮助学生总结和归纳太阳升起的规律，并提醒学生在日常生活中的观察和实验。
Step 5：拓展延伸（10分钟）教师引导学生思考和提问关于太阳升起的问题，并组织学生进行讨论和探究。
教师可以提出问题如：“太阳为什么在不同季节升起的位置不同？”“太阳升起的时间和地点与我们生活的环境有什么关系？”等等。
五、课堂作业请学生根据实验观察结果，写一份实验报告并提交。
教案到此结束。
以上是《太阳升起了》教案，通过引导学生观察和实验，帮助学生理解太阳升起的原理，并培养他们对自然现象的兴趣和好奇心。
信息技术人教版八年级上册第一单元第2课《动作补间动画》教案
信息技术人教版八年级上册第一单元第2课《动作补间动画》教案一、课程基本信息1. 课程名称：动作补间动画2. 教学年级和班级：八年级3. 授课时间：第2课时4. 教学时数：45分钟二、核心素养目标1. 理解并掌握动作补间动画的基本概念和原理，能够运用相关软件进行简单的动作补间动画制作。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过观察和分析不同动作补间动画的例子，能够创作出具有创意和表现力的动画作品。
3. 培养学生的问题解决能力，通过遇到问题和错误时，能够独立思考和寻找解决方案，并能够与同学合作解决问题。
4. 培养学生的信息素养，能够利用网络和图书馆等资源进行相关信息的搜集和整理，并能够准确理解和运用所学知识。
5. 培养学生的创新思维和创造力，通过设计具有创新性的动作补间动画作品，能够表达自己的思想和情感，并能够欣赏和评价他人的作品。
三、教学难点与重点1. 教学重点：本节课的核心内容是动作补间动画的制作。
动作补间动画是通过在两个关键帧之间插入过渡帧，使得对象在关键帧之间的动作变得平滑。
重点内容包括：- 了解动作补间动画的概念和原理；- 掌握动作补间动画的制作方法和技巧；- 学会使用相关软件进行动作补间动画的制作；- 能够通过观察和分析实例，创作出具有创意和表现力的动作补间动画作品。
2. 教学难点：本节课的难点内容在于动作补间动画的制作方法和技巧，以及创意和表现力的培养。
难点包括：- 理解动作补间动画的原理，特别是过渡帧的生成方法和应用；- 学会使用相关软件进行动作补间动画的制作，包括关键帧的设置和过渡帧的插入；- 培养学生的观察能力和动手能力，通过观察和分析实例，能够创作出具有创意和表现力的动作补间动画作品；- 学会独立思考和寻找解决方案，遇到问题时能够与同学合作解决问题；- 利用网络和图书馆等资源进行相关信息的搜集和整理，并能够准确理解和运用所学知识；- 培养学生的创新思维和创造力，通过设计具有创新性的动作补间动画作品，能够表达自己的思想和情感，并能够欣赏和评价他人的作品。
信息技术与课程整合课的教学设计成果
师：我再演示一遍，这次请大家观察帧面板中的帧指示器。（屏幕广播演示）
师：怎么样，请大家也把你们的太阳升起来吧。
学生操作，教师巡视指导。
⑸、改变图层顺序
师：可能同学们已经发现了一个问题，太阳从草地前面升起来了，这是一个常识性错误。怎么办？（实物，把太阳幻灯片放到后面）在flash中我们只要改变一下图层顺序（边说边操作）
C、确定起始位置：地平线下（移动元件到草地下面）
教师在机器上演示操作
⑶、创建结束关键帧
师：下面我们来表现结束状态
A、结束时间：太阳升起的时间3秒钟，所以应该在多少帧上结束？（师生思考回答60帧）
B、结束的状态：位置发生了变化，太阳升到了天空中。
⑷、创建动画
师：开始状态由起始关键帧来表现，结束状态由结束关键帧来表现。你的工作基本完成了，剩下的工作你只要右击起始关键帧和结束关键帧之间的任意一帧选择创建补间动画（边说边操作）。
自评，说出创作的主题
过程及不足
互评
更了解本课的知识点，激发学生主动学习的热情。为下一环节做好铺垫，起到承上启下的作用。
教学流程图
一、信息搜集
二、信息处理与处理信息
三、作品共享
七、教学评价设计
同学们的作品都很优秀，实际上动作补间动画不仅能改变，还可以进行角度、大小及颜色的改变，我们要以后的学习过程中要进一步探索。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知识与技能
⑴、明确创建动作渐变动画的必备条件、操作方法；⑵、图层的显示顺序；
2、过程与方法
⑴、会调整图层的位置；⑵、能创建起始关键帧和结束关键帧；⑶、能创建运动补间动画；
3、情感目标
促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。
第8单元 动画制作(动画补间动画)
课题：“移动的太阳—动画补间动画”课时：2课时教学目标分析【知识与技能】1、学会动画补间动画的制作方法。
2、学会元件的使用，理解元件的意义。
【过程与方法】教师把动画制作比喻成演戏，引起学生学习兴趣，把这一动画过程分解成4个小活动，让学生一个活动一个活动逐步完成，最后分成小组，按照教材上步骤，完整完成动画的操作。
在操作过程中完成对元件的认识，掌握动画补间动画的制作方法。
【情感态度与价值观】激发学生使用动画制作兴趣，感受的flash动画的神奇，提高动画制作的水平。
培养学生自主学习，相互学习的能力。
重点难点分析重点：动画补间动画的生成方法。
难点：转换元件、元件使用的意义。
教学方法:演示讲解，模仿学习，小组学习。
教学准备:网络教室、投影机、几张图片素材教学过程1、情境导入今天我们一起来做导演，大家也许很纳闷，我们是来学习动画制作的，怎么成了导演呢。
其实这不过是一个比方，我们把今天制作的动画过程看成是导演一部戏，在戏里就需要舞台，演员等等，在今天要做的移动太阳的动画中，同学们觉得舞台是什么？演员是什么？我们就通过下面四个小活动来一起做移动太阳的动画制作。
【设计意图】通过情境导入，围绕做导演，导演一部戏这个话题来激发学生学习动画的热情，对照演戏，加强学生对动画制作过程的认识人，让学生带着疑问和兴趣来进行本节课的学习。
2、讲授新课活动一：搭建舞台（设置背景）首先我来和大家一起布置一下这部戏的舞台，也就是动画中的背景，让演员在一个优美的环境中来表演，我们这里准备了几幅背景图片，我们可以根据自己的喜好来选择自己喜欢的图片来作为背景。
教师演示、讲解下列操作（1）新建文档，双击图层1，改名为“背景”（2）执行“文件——导入——导入到库”，将“绿色家园”图片或其他喜欢的背景图片导入到库中。
（3）执行“窗口—库”，打开元件库。
选择“背景”层第1帧，将“绿色家园”拖入场景中，并调整好大小和位置。
（4）选中第40帧，按F5插入帧，使动画延长到40帧，1-40均能显示背景。
[一课一案]初中信息技术《太阳升起―――动作补间动画 》八年级上册第三课_39中学_孙琦(中山区)
![[一课一案]初中信息技术《太阳升起―――动作补间动画 》八年级上册第三课_39中学_孙琦(中山区)](https://img.taocdn.com/s3/m/88c156ce4028915f814dc20d.png)
[一课一案]初中信息技术《太阳升起―――动作补间动画》八年级上册第三课_39中学_孙琦(中山区)
教材分析
本课是大连理工大学出版社八年级上册第三课《太阳升起―――动作补间动
画》，这节课主要介绍动作补间动画的制作。
它是让学生学会如何真正开始制作
“动画”的一课；从本册的教材结构体系上看，制作补间动画是动画的基础，因
此，本课虽然本课知识点少，但十分关键。
教学目标
知识与技能：
（1）比较熟练地制作动作补间动画；
（2）可以根据实际需要调整图层之间的顺序。
过程与方法：
（1）通过分析补间动间的制作方法及思想，从而学会真正掌握动作补间动画的制作方法；
（2）通过动作补间动画和调整图层顺序来表达自然界中的物体移动现象，提高动画表现能力。
情感态度和价值观：
（1）通过“动”起来来激发学习Flash的积极性，并体验动画制作带来的乐趣；
（2）制作动作补间动画只需要前后两个关键帧，其它的工作交给Flash来操作，充分体验使用信息技术所带来的便利。
教学重点、难点
重点：
制作动作补间动画
难点：
如何确定动作补间起始关键帧和结束关键帧
学情分析
本课为制作动画“动”起来效果的第一课，是十分重要的，应给学生足充分
的操作和练习时间，否则会挫伤他们的学习的信心与兴趣，并造成囫囵吞枣的后
果。
课前准备。
动作补间动画制作教案
动作补间动画制作教案章节一：动作补间动画概述教学目标：1. 了解动作补间动画的概念和作用。
2. 掌握动作补间动画的基本原理。
教学内容：1. 动作补间动画的定义。
2. 动作补间动画的应用场景。
3. 动作补间动画的基本原理。
教学活动：1. 引入动作补间动画的概念。
2. 展示动作补间动画的实例。
3. 解释动作补间动画的基本原理。
章节二：制作简单的动作补间动画教学目标：1. 掌握制作简单动作补间动画的步骤。
2. 能够运用动作补间动画制作基本动作。
教学内容：1. 制作简单动作补间动画的步骤。
2. 动作补间动画的关键帧设置。
教学活动：1. 讲解制作简单动作补间动画的步骤。
2. 演示制作简单动作补间动画的过程。
3. 学生实践制作简单动作补间动画。
章节三：复杂动作补间动画的制作教学目标：1. 掌握制作复杂动作补间动画的技巧。
2. 能够制作具有多个关键帧的动作补间动画。
教学内容：1. 制作复杂动作补间动画的步骤。
2. 多个关键帧的设置和调整。
教学活动：1. 讲解制作复杂动作补间动画的步骤。
2. 演示制作复杂动作补间动画的过程。
3. 学生实践制作复杂动作补间动画。
章节四：动作补间动画的优化教学目标：1. 了解动作补间动画的优化方法。
2. 掌握优化动作补间动画的技巧。
教学内容：1. 动作补间动画的优化方法。
2. 优化动作补间动画的技巧。
教学活动：1. 讲解动作补间动画的优化方法。
2. 演示优化动作补间动画的过程。
3. 学生实践优化动作补间动画。
章节五：动作补间动画的综合应用教学目标：1. 能够综合运用动作补间动画制作复杂的动画效果。
2. 掌握动作补间动画在实际项目中的应用。
教学内容：1. 动作补间动画的综合应用实例。
2. 动作补间动画在实际项目中的应用。
教学活动：1. 讲解动作补间动画的综合应用实例。
2. 演示动作补间动画在实际项目中的应用。
3. 学生实践运用动作补间动画制作复杂的动画效果。
章节六：动作补间动画与传统补间动画的比较教学目标：1. 理解动作补间动画和传统补间动画的区别。
太阳升起──动作补间动画
《太阳升起──动作补间动画》教学设计【教材分析】本节课是大连理工大学出版社《初中信息技术》八年级上册第一单元第三课《太阳升起──动作补间动画》，是教材中真正开始“动画”创作第一课，是继学生熟悉了Flash软件的界面组成、工具的简单使用以及元件创建之后的一节新授课，主要任务是讲解动作补间动画的使用方法和技巧。
主要目的在于让学生了解Flash动画制作原理以及掌握Flash基本动画类型之一──动作补间动画，并通过作品的创作来培养学生学习兴趣，激发创作灵感，体验成功喜悦，为Flash动画的进一步学习打下良好基础。
动作补间动画是Flash动画制作中最基本，也是最常用的动画类型，它是整个Flash程序学习过程中不可或缺的组成部分。
因此，本课在教材中占有重要的一席之地。
【教学目标】一、知识与技能1．掌握帧、关键帧、帧频率等制作动作补间动画的基础知识；2．掌握动作补间动画，根据实际需要调整图层之间的顺序。
二、过程与方法1．通过“太阳升起”讲解如何制作动作补间动画，同时贯穿图层位置关系对动画效果的影响的讲解；2．通过完善作品，让学生探究自然界中更多的运动，从而达到预期动画效果，以此，使学生对动作补间动画有更为深层次的了解。
三、情感态度价值观1．通过“太阳升起”来激发学生学习Flash的积极性，并体验动画制作带来的乐趣；2．在探究阶段，通过研读教材、共同探索，培养学生自主学习和团结协作的能力；【教学重点、难点】重点：帧、关键帧的理解、如何确定起始和结束关键帧。
难点：图层在FLASH中的运用及动作补间创建的条件。
【学情分析】通过上两节课的学习，学生已经对Flash的操作界面有了一定的了解，并能在Flash中绘制图形、创建图形元件等，但这些知识只是为制作动画做准备，学生还没有接触到真正的动画制作。
本课知识学生会首次将静态的画面动起来，因此，教师在讲授新课之初将“太阳升起”最终动画效果展示给学生看就必定会让学生以极高的热情投入到本课的学习中，，针对所教学生基础好，创新能力强这一特点，在上本课前我让学生搭建出有个人特色的“舞台”，时刻准备欢迎新的演员出场。
《太阳升起》教学设计
《太阳升起——动作补间动画》教学设计
庄河八中刘长忠
教材分析
本课是大连理工大学出版社出版的初中信息技术教材八年级上册第三课，这节课讲授的动作补间动画是Flash动画制作的基础，也是Flash动画制作中使用最多的一种动画类型，这一部分的掌握将会对整个软件的学习打下坚实的基础。
教学目标
1．知识与技能
（1）熟练地制作动作补间动画；
（2）可以根据实际需要调整图层的顺序。
2．过程与方法
（1）通过简单的动作补间动画的制作，加强理解，为完成稍复杂的动画打好基础。
（2）通过图层顺序的调整让学生深入理解动画的表现能力。
3．情感态度与价值观
（1）通过“动”来激发学习Flash的积极性，并体验动画制作带来的乐趣；
（2）通过简单的动画制作坚定学生的自信心，提高学生的学习兴趣，
教学重、难点
重点：制作动作补间动画
难点：确定起始关键帧和结束关键帧时间与运动对象的状态
教学方法
任务驱动法、演示法、
学情分析
通过学习前两课的学习，学生对Flash的常用工具有了初步的掌握，大部分学生对Flash 动画产生了极大的兴趣，学习积极性较高，为本课的学习打下了良好的基础。
动作补间动画说课稿
《动作补间动画》说课稿一、分析教材1、教材的地位和作用《动作补间动画》是重庆大学出版社出版的《初中信息技术》第四版八年级下册第二章动画制作第三节的内容.本节是在学生已经了解了动画的原理、Flash的窗口及基本概念、制作简单逐帧动画的基础上进一步学习制作动作补间动画,也要为后面的形状补间动画以及遮罩动画的学习作一个知识铺垫,本节内容在整章中起着承上启下的过渡作用。
中小学信息技术课程指导纲要指出：信息技术课程是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
具体到初中生的目标要求是：学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习.除此以外Flash动画在日常生活中经常会用到，如学生非常喜欢看的动漫作品,生活中的电子相册，商业用的网页广告。
最重要的是动作补间动画是制作Flash动画的基础，作为中学生有必要学习本节内容。
二、学情分析八年级的学生精力旺盛，思维活跃，想象力丰富，学生对Flash概念的认识仅停留在各种动漫作品和Flash小游戏，对动画制作的过程知之甚少,甚至一无所知.通过前两节课对动漫制作的学习，学生对一些基本概念比如:帧、关键帧、舞台与工作区、层、时间轴、场景等已经有了一定的了解。
对于动作补间动画，学生仍然停留在感性的程度，但产生了很强烈的实践欲望，有较大的学习热情去亲身体验动画制作的过程.三、教学目标当代美国教育心理学家布鲁纳认为：“教学不仅应使学生掌握学科的基本结构，而且还要使学生获得最好的智力发展，培养各种的优异才能”。
根据初中信息技术教育教学的基本要求和本节教材的特点，结合八年级学生的实际情况，我拟定了以下的教学目标：知识与技能：1。
让学生学会使用工具箱中的选择工具、文本工具、矩形工具制作图形元件；2.让学生学会制作动作补间动画,学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果；过程与方法:通过制作“闪烁的星星”和“贺词"补间动画，让学生学会分析和分解运动过程，理解制作补间动画的一般性思路，掌握动作补间动画的制作方法。
《动作补间动画--国旗升起》教学设计
图1 《国旗升起》逐帧动画的时间轴 图2 《国旗升起》动作补间动画的时间轴
36 中国信息技术教育
tougao4@ 信息技术教学
引出本课《动作补间动画——国旗 升起》，如上页图1、图2所示。
设计意图：让学生将学习与日 常生活联系起来，并能将日常现象 抽象出来，转换成学习的模 型范 式，达到学用结合。
JUL. 2021 NO.13 37
信息技术教学 tougao4@
行展示分享。 小组学生互相欣赏、评 价作
品，推选最佳作品代表小组展 示 交流。
教 师提出要求—— 分享 者要 阐述自己作品的亮点和创新点，其 他同学进行客观评价。
小组代表展示和讲解作品，其 他同学评价作品。教师根据情况给 予鼓励性评价或合理性建议。
补间动画进行作品创作。 过程与方法目标：借助微课
及学习任务单，逐级完成课 堂任 务，培养自主学习、协作探究及勇于 创新的能力。
情感态度与价值观目标：通 过制作国旗升起动画，提高分析、 解决问题的意识和能力，感受信息 技术的神奇魅力，激发创作热情和 爱国情怀。
● 教学重点与难点 重点：掌握动作补间动画的 制作方法。 难点：灵活运用动作补间动 画进行作品创作。
学对本课内容进行总结。 教师结语：今天，我们通过信 息技术让五星红旗冉冉升起。但我 们知道，五星红旗飘扬在中国的每
一寸土地上，飘扬在国际赛场上， 飘扬在联合国总部的上空，飘扬在 太空之中……不仅仅是凭借信息技 术，还凭借追梦路上不折不扣的精 神，凭借着我们强大的民族自信！期 待并相信同学们可以让五星红旗因 为你的不平凡、因为你的了不起而 飘扬在你站立的地方！
从理论上掌握动作补间动画的制 作方法。
教 师 布置 任 务二——参照制 作步骤，模仿制作足球射门动画。
最新整理初中信息技术八年级上册信息技术《太阳升起动作补间动画》教案.docx
最新整理初中信息技术教案八年级上册信息技术《太阳升起——动作补间动画》教案
八年级上册信息技术《太阳升起——动作补间动画》教案
练习素材和动画脚本
Flash软件窗口帧面板和属性面板的用法、工具箱中的箭头工具和任意变形工具的用法、库的用法
天空由暗变亮
山坡由暗变亮
灰太狼移动进入画面
介绍动画明星
展示动画剧本和脚本
演示提问
演示
分析提问
起始对象、时刻、状态
结束对象、时刻、状态
解释补间动画的含义及属性面板参数介绍
探究
展示素材，引起学生兴趣
明确任务
帮助学生回忆已经学习过并且在本节课将要用到的旧知和方法，为学生下面的操作做提示
学习动作补间动画的制作方法，强调起始、结束关键帧的设置
灰太狼独白出现、消失
喜羊羊移动进入画面
喜羊羊独白出现、消失
片名由小到大旋转出现
太阳升起
共性问题演示讲解
学有余力的同学完成
画两个关键帧中对象的唯一性以及此时图层的使用多种类型对象制作动作补间动画。
动作补间动画制作教案
九、拓展学习ห้องสมุดไป่ตู้
详细补充和说明：在这一环节中，学生将学习Flash软件的其他功能，如遮罩、滤镜等。他们还将探索动作补间动画在实际项目中的应用，如网页动画、游戏动画等。教师需要引导学生正确处理学习与拓展学习的关系，确保学生在掌握基础知识的基础上，积极开展拓展学习，提高自己的综合能力。
七、教学反思
详细补充和说明：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。这是教师持续成长和提升的关键环节，通过反思，教师能够发现自己在教学过程中的问题，进而采取措施进行改进。教师还需关注学生的反馈，了解学生的学习需求，不断优化教学内容和方法。
八、课后作业
3. 小组合作法：鼓励学生团队合作，共同完成动作补间动画的制作。
五、教学准备
1. 教师准备：Flash软件安装与教学素材。
2. 学生准备：笔记本电脑或平板设备。
六、教学过程
1. 导入新课：通过播放一个精彩的动作补间动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解动作补间动画的概念、原理和制作步骤。
十、教学评价
详细补充和说明：在这一环节中，学生将进行自评、同伴评价和教师评价。教师需要关注学生的自评和同伴评价，了解学生的自我认知和相互评价情况，从而更好地指导学生。教师还需根据学生的课堂表现和作品质量，给予综合评价。在评价过程中，教师应注重评价的公正性和客观性，激发学生的学习积极性。
8. 作业布置：布置一道有关动作补间动画的制作作业，巩固所学知识。
初中信息技术《动作补间动画》教案
初中信息技术《动作补间动画》教案第一篇：初中信息技术《动作补间动画》教案初中信息技术《动作补间动画》教案一、教学目标【知识与技能】能够区分元件和实例。
能够利用动作补间动画制作动画作品。
【过程与方法】通过小组讨论，设计动画的形式，初步感受制作补间动画的一般规律。
【情感态度与价值观】通过电子相册的形式，回顾过去，从而树立珍惜时间的思想。
二、教学重难点【重点】学会制作简单的动作补间动画。
【难点】关键帧的运用，动作补间动画的制作方法。
三、教学过程环节一：导入新课课文《动作补间动画》是flash动画的开始部分。
教学中，为了加强教学内容和学生生活实际结合，可以采用生活实例的导入方法。
【教师】同学们，上节课老师让大家准备一些照片来介绍自己的成长经历，大家都带来了么? 【学生】利用照片自我介绍【教师】大家介绍的太好了，老师也来利用照片介绍一下自己好么?……老师的自我介绍已经完成了。
大家看，老师的自我介绍和大家的有什么不同呀?本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！是的，老师用的是电子相册，不但便于携带，而且有动画效果，更加吸引人。
大家想自己做一个电子相册么，今天我们就利用刚刚学过的flash制作一个电子相册。
环节二：新课讲授 1.导入图片的方式【教师】制作这样的电子相册需要哪些准备? 【学生】电子照片，照片的动态效果。
【教师】怎么导入图片? 【教师】a导入图片的步骤是什么? 【学生】插入→新建元件→文件→导入【教师】b导入图片为什么要新建元件? 【学生】元件是指可以重复使用的对象，将图片转换为元件方便后期多次重复使用。
【教师】c创建元件有哪两种方法? 【学生】方法一：从舞台上选取对象，然后把它转化为元件(第1课的操作方法);方法二：利用新建元件的方法，创建一个空白元件，然后在元件编辑区中制作或导入元件内容(本课的操作方法)【教师】d说一说你理解的元件和实例。
【学生】元件是指可以重复使用的对象，一般在库里。
[教案]制作基本动画（一）——“动画补间”动画教案设计与反思（精选5篇）
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[教案]制作基本动画（一）——“动画补间”动画教案设计与反思（精选5篇）第一篇：[教案] 制作基本动画(一)——“动画补间”动画教案设计与反思[教案] 制作基本动画（一）——“动画补间”动画教案设计与反思一、教学目标：1、知识与技能：（1）、理解关键帧、层的意义。
（2）、掌握“动画补间”动画制作的一般步骤，学会“动画补间”动画的制作方法。
（3）、进一步理解动画制作的原理。
2、过程与方法：（1）、通过制作“一个太阳从左向右移动的动画”，了解“动画补间”动画制作的一般步骤。
（2）、提高学生对动画制作的理性认识。
3、情感态度与价值观：（1）、激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。
（2）、培养学生自主探索、协作研究的精神。
二、教学重点难点：1、教学重点：（1）、“动画补间”动画的制作方法。
2、教学难点：（1）、理解关键帧、层的意义。
三、教学过程：1、创设情境，导入新课（1）、教师播放“一个太阳从左向右移动的动画”。
提问：这个动画好不好看，同学们想不想学习制作一下，导入新课。
设计意图：激发学生的学习兴趣。
2、师生互动，自主学习（1）、教师演示，学生根据教师的演示，并参照教材进行制作。
（2）、学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作，教师巡视作个别指导。
（3）、对于共有的问题，教师做集中讲解。
（4）、小组讨论，分析作品的优劣，并推荐出较好的作品。
（5）、教师展示学生的作品，鼓励学生，并让学生尝试总结“动画补间”动画的主要步骤。
设计意图：通过协作学习培养了学生的合作精神，通过自主学习培养了学生自学能力，为进一步学习打下了基础，通过作品评价提高了学生鉴赏能力与审美水平。
3、探究学习，实践操作（1）、教师出示本节课的探究任务：制作“旋转的风车”。
（2）、学生实践操作，遇到问题相互讨论。
（3）、教师巡视，帮助学生，对于共有的问题给与点评。
（4）、教师请学生演示，鼓励学生上台操作。
小学六年级信息技术 flash系列动作补间动画教学设计
（9）播放动画，满意后导出影片。
2、制作牡丹旋转淡入淡出的动作补间动画
（1）新建一个flash文档，把“牡丹”图导入到舞台；
（2）右击图片，选择“转换为元件”命令，把它转换为“图形”元件；
（3）选定第1帧，把图形缩小并移到舞台的左上角，在属性面板的“颜色”中选择“Alpha”值，调整其透明度；
flash系列之二 动作补间动画教学设计
授课教师姓名
微课名称
flash系列之二 动作补间动画
知识点来源
□学科：信息技术 □年级：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ □教材版本：深教版
□所属章节：第6课第二节
录制工具和方法
Camtasia Studio 6屏幕录制
设计思路
简单的flash制作，简单的步骤，轻易地掌握技能。
教学设计
内 容
（4）在第30帧插入空白关键帧，从库面板中把图形元件拖到舞台中央并设置大小、透明度等属性；
（5）右击第60帧，插入关键帧，缩小图形并移到右下角，再设置大小、透明度等属性；
（6）按住Ctrl键，单击1-30帧和第30-60帧中的任意一帧，选定其中的两帧，在属性面板“补间”中设置“动画”，并设置“旋转”动作；
教学目的
1、认识动作补间动画
2、制作太阳升落的动作补间动画
3、制作牡丹旋转淡入淡出的动作补间动画
教学重点难点
1、认识动作补间动画
2、认识普通帧和关键帧
3、能使用快捷键插入帧
教学过程
1、制作太阳升落的动作补间动画
（1）新建一个flash文档；
（2）“文件”——》“导入”——》“导入到舞台”，将蓝天图导入到舞台，用“任意变形工具”调整图片的大小和位置，使之适应舞台，并在第50帧插入帧；
人教版八年级上册信息技术第2课-动作补间动画说课稿-最新教育文档
《动作补间动画》说课各位领导、评委及同仁，大家好。
今天我说课的题目是：《动作补间动画》，下面我将从以下六个方面来进行说课。
一、说教材1、本课地位及联系这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册，第一单元第二课,本课是在学生初步认识并了解Flash动画制作的基础上设置的一节综合运用课。
以动作补间动画为主内容，巩固制作动作补间动画以及掌握动作补间动画的基本制作方法。
2、目标知识目标：掌握帧、关键帧、空白关键帧的概念；能够独立完成简单动作补间动画。
能力目标：通过制作动作补间动画，学会制作动画的一般方法，学会自主学习、合作探究的学习方法，分析和解决问题的方法。
情感态度与价值观目标：通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识。
3、重、难点重点：掌握帧、关键帧、空白关键帧的概念；掌握变形工具的使用；属性面板的使用。
动作补间动画的制作思想；动作补间动画的制作过程。
难点：理解帧、时间轴以及动画的创建过程，会在flash动画中导入图片；完成动作补间动画的制作过程并发布动画。
二、说学生本课的教学对象为八年级学生。
八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。
但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。
因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。
对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。
三、说教法学法本节用一课时完成。
（一）教法创设情境教学法；任务驱动教学法；多媒体演示教学法；（二）学法自主学习法；合作探究法；实践操作法；问题解决法四、说教学程序为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节：一、创设情景，引入课题首先创设情景：播放一段flash动画，导入新课。
[一课一案]初中信息技术《太阳升起―――动作补间动画 》
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[一课一案]初中信息技术《太阳升起―――动作补间动画》八年级上册第三课_庄河五中_宫淑杰(庄河)
教材分析
本课是大连理工大学出版社出版的初中信息技术八年级上第三课。
初中信息技术第八册教材主要内容是Flash MX动画制作，其教材编写的最大特点例子丰富多彩，动感十足，灵活有趣，比较容易让学生产生兴趣。
在Flash中可以创建丰富多彩的动画效果。
这节课主要是创建动作渐变动画让“太阳”升起来。
一方面通过自然界中的生动有趣的实例激发学生学习动画制作的兴趣，另一方面，培养学生的动手操作能力，并能学以至用，把学到的知识应用到生活中。
教学目标
知识与技能：
1、调整图层的位置
2、制作运动渐变动画
过程与方法：
1、创建新图层
2、创建动作渐变动画
3、将Flash文件保存到指定位置
情感态度和价值观：
1、培养学生认真的求学态度
2、培养学生愉悦学习的情绪
3、提高学生的学习积极性，培养学生的能力。
教学重点、难点
重点：创建起始关键桢和结束关键桢；根据设计改变图层顺序
难点：创建起始关键桢和结束关键桢；创建动画
学情分析
学生们已经接触到动画制作方面的部分知识，对动画充满好奇，教师在上课之初，应该让给学生播放一个用Flash MX制作的动画，让学生了解动画的原理明确本课的任务。
让学生了解制作动画的过程，实际上就是对桢进行编辑的过程，在操作过程中让学生学会创建桢。
课前准备
教师：准备一个将要为学生播放的Flash MX的动画
学生：准备好教材到微机室上课
教学方法
讲解法，演示法，操作实践法，提问法
教学过程。
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《太阳升起──动作补间动画》教学设计【教材分析】
本节课是大连理工大学出版社《初中信息技术》八年级上册第一单元第三课《太阳升起──动作补间动画》，是教材中真正开始“动画”创作第一课，是继学生熟悉了Flash软件的界面组成、工具的简单使用以及元件创建之后的一节新授课，主要任务是讲解动作补间动画的使用方法和技巧。
主要目的在于让学生了解Flash动画制作原理以及掌握Flash基本动画类型之一──动作补间动画，并通过作品的创作来培养学生学习兴趣，激发创作灵感，体验成功喜悦，为Flash动画的进一步学习打下良好基础。
动作补间动画是Flash动画制作中最基本，也是最常用的动画类型，它是整个Flash程序学习过程中不可或缺的组成部分。
因此，本课在教材中占有重要的一席之地。
【教学目标】
一、知识与技能
1．掌握帧、关键帧、帧频率等制作动作补间动画的基础知识；
2．掌握动作补间动画，根据实际需要调整图层之间的顺序。
二、过程与方法
1．通过“太阳升起”讲解如何制作动作补间动画，同时贯穿图层位置关系对动画效果的影响的讲解；
2．通过完善作品，让学生探究自然界中更多的运动，从而达到预期动画效果，以此，使学生对动作补间动画有更为深层次的了解。
三、情感态度价值观
1．通过“太阳升起”来激发学生学习Flash的积极性，并体验动画制作带来的乐趣；
2．在探究阶段，通过研读教材、共同探索，培养学生自主学习和团结协作的能力；
【教学重点、难点】
重点：帧、关键帧的理解、如何确定起始和结束关键帧。
难点：图层在FLASH中的运用及动作补间创建的条件。
【学情分析】
通过上两节课的学习，学生已经对Flash的操作界面有了一定的了解，并能在Flash
中绘制图形、创建图形元件等，但这些知识只是为制作动画做准备，学生还没有接触到真正的动画制作。
本课知识学生会首次将静态的画面动起来，因此，教师在讲授新课之初将“太阳升起”最终动画效果展示给学生看就必定会让学生以极高的热情投入到本课的学习中，，针对所教学生基础好，创新能力强这一特点，在上本课前我让学生搭建出有个人特色的“舞台”，时刻准备欢迎新的演员出场。
【教学方法】
教法
任务驱动法：设置多个任务由易到难，深入学习动作补间动画操作方法。
启发教学法：问题的发现与解决都是在教师的启发下完成，突出了以学生为主体，教师是课堂引导者的作用。
学法
探究合作式学习：通过教师的启发，激发学生兴趣，使学生在探究的氛围中学习，从学习中培养探究意识、协作意识和团队精神。
教学资源准备
1．“日出”视频片断。
2．制作好本课的动画实例：“太阳升起、苹果落地、水汽蒸发”。