儿童美术家长常见问题参考问答(参考) (2)教学提纲
儿童美术家长常见问题参考问答
家长常有问题参照问答〔参照〕
1.家长上门参观
有家长来参观，立刻放下手中工作，走出前台跟家长讲话：您好，使用请、您、您好等礼貌用语。介
绍课程， 2 岁半到 16 岁的孩子都能够在 XXX少儿美术学习，其中 3-8 岁孩子居多，您家宝宝是几岁〔依照他说
的年龄，这个年龄段的孩子很多〕。校区现在的课程有西洋绘画、国画、早教、油画、绘本，依照宝宝的年龄我
们建议学 *** 课程。若是妈妈感兴趣那么能够和我们预约一下试听课，进行一下试听！
2．我们想让孩子多学几门课程〔什么都学〕
答：我们XXX 的课程经过大量研究，发现什么都学其实不好，其实不适合孩子。我们做过大量的统计，
中国现有的很多美术培训机构都是综合类的课程，今天画国画，明天做手工，后天做雕像，这样的课程以致
一个问题，就是孩子学不深。XXX的课是以知识点为主，知识点是艺术里最根本的元素，也就是美的元素，
我们经过让孩子感知美，利用美的元素来创作作品。很多机构是以丰富的资料来吸引孩子，并没有知识点
的浸透，这样孩子一到7 岁就不爱画画了。因为我们经过对孩子生理心理的研究发现，孩子到了7 岁，逻辑思想开始形成，孩子就开始想要写实了，他希望被大人必定，但若是小时候的学习不过是丰富的资料，
并没有知识点的浸透的话，孩子并没有掌握美的规律，没有形成对美的感知。一旦孩子到了7、8 岁，就会发现画一个杯子不知道怎么观察，不知道怎么画了，就会有种挫败感，就不喜欢画画了，90%的孩子放弃画画都是这个原因。所以我们XXX 的课程不但限制在资料上做文章，更多的是每节课向孩子浸透知识点，让
托幼学习中心家长常见问题(百问百答)
托幼学习中心家长常见问题(百问百答)
1. 研究中心的教学环境如何？有哪些设施和资源？
研究中心提供良好的教学环境，以促进孩子的全面发展。我们拥有宽敞明亮的教室、安全的游戏区域、丰富的教具和教材资源，以及先进的教学设施，如电子白板和多媒体设备。
2. 研究中心的教学团队是怎样的？他们的资质和经验如何？
我们的教学团队由经验丰富且资质高的教师组成，他们都具备相关教育背景和教学经验。他们关注每个孩子的个性差异，采用科学、寓教于乐的方法进行教学，帮助孩子充分发展潜力。
3. 研究中心的课程设置有哪些？是否有个性化教学计划？
我们的课程设置丰富多样，包括语言、数学、科学、艺术和体
育等领域。每个孩子都有个性化的教学计划，根据其能力和兴趣进
行针对性的辅导和提高，以确保他们获得最大的研究效益。
4. 研究中心如何保障孩子的安全？
我们非常重视孩子的安全，采取多种安全措施保障每个孩子的
安全。研究中心设有安全监控系统，确保孩子在教学区域的安全；
同时，教师会时刻关注孩子的安全情况，并与家长保持定期沟通，
共同关心孩子的健康与安全。
5. 孩子在研究中心如何适应新的环境？
我们理解孩子在进入新的研究环境时可能会感到紧张和不适应。教师会采用温暖和关爱的方法对待孩子，帮助他们逐渐适应新的环境。我们也鼓励家长参与到孩子的研究中，与教师共同协助孩子适
应新的研究环境。
以上是一些家长常见问题的简要回答，如果您有任何其他问题，请随时与我们联系。
幼儿园家长问答大汇总幼儿园必备
幼儿园必备幼儿园家长问答大汇总
1、小孩第一次上幼儿园,要哭多久
看小孩个人,不哭的只是个别,一般哭一个星期左右,最久也就一个月;家长一定要忍心坚持送来园,这样才会使孩子尽快进入园生活;
2 、为什么回到家,孩子总是找东西吃,是不是在园没吃饱因为小孩进入园后,都是按规定时间进餐,没有额外的零食来吃;
刚来园的小孩可能还不适应园的饮食,所以一回家就找吃的,很正常,久了就好了;
3 、为什么我小孩总是受伤为什么我小孩总是被打
因为小孩在园过的是集体生活,彼此间接触,有时候由于一些小事就斗嘴和吵架,很正常,不过以后我们老师会更加注意;
4、为什么老是换老师
换老师分两种：一是换上新老师,是因为现在就业人员的流动性也大,原来老师由于自身原因或其他原因而辞职；二是换别的班级老师,由于小孩从一个年级上升到另一个年级,或一学期到另一学期,原来老师不能一起跟着上,是因为园考虑老师的教学水平,挑选更适合这个班级的老师任课;
5、我小孩来园那么久了,什么都没学到,连以前的诗歌都不会了
以前的诗歌不会了,你家长给他复习了吗连大人学会的东西,如果一段时间不去复习也会忘记,何况小孩子呢由于我园的主要课程是蒙氏和英语;蒙氏数学注重是操作,开发幼儿的思维能力,不能马上见成效,而且家长回到家,就爱问,
而小孩在园是操作的多,自然也就回答不上来了;所以建议家长跟老师的教学配合,了解小孩的学习课程;
6、在园学些什么
除了小小班的托班课程外,在园其他班开设的课程有蒙氏数学、分级阅读、英语、音乐、美术；或是语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术;
儿童学美术常见的30个问题级解答
1、儿童学画有哪几个阶段？
答：关于儿童画的分段，目前有几种提法。更多倾向于这样四个阶段：涂鸦期、象征期、表现期、写实期。涂鸦期分有目的的涂鸦（3岁至4岁儿童）、无目的的涂鸦（1至2岁）。象征期为5至7岁的孩子；表现期为8至9岁的孩子；写实期也叫转型期，为10至12岁的孩子。
2、我的孩子才4岁，连笔都拿不稳，学习绘画是不是太小了？
答：学习绘画，能够有效促进儿童手骨发育，训练手、脑的协调能力，更何况，科学调查显示：4～7岁左右是人一生中想象力最丰富、最活跃的时期，想象力越丰富，创造力越强，这个年龄段的小朋友正是美术教育的黄金期。
3、家长看不懂孩子的画怎么办？
答：大人因为成熟才美好，而孩子却是因为幼稚才可爱。这是不同年龄的美学特征，要求上有很大的不同。所以，我们必须站在儿童的角度来认识儿童画。认识儿童画中的天真幼稚是一种美，随机自然也是一种美。儿童画是儿童身心的正常反映。由于年龄的关系，他们往往是凭着想象看问题。所以，他们的作品必然是天真幼稚、自由浪漫的。
4儿童画为什么要保持天真幼稚的特点？
答：儿童画的天真幼稚，是由于儿童天真幼稚的心所造成的。而儿童天真幼稚的心是其年龄特点的正常反映，是其生理和心理的必然写照。所以，儿童画应当天真幼稚。不幼稚反而失去了儿童画的美感。
5什么是儿童画的原态？
答：儿童天生就会画画，这是种发自儿童本心的绘画，是没有外界成人画的干扰和世俗观念污染的绘画，就是儿童画的“原本状态”，这是儿童画中最本质最闪光的东西。所以我们要珍爱这种最原始的创造力。
6、儿童学画是否会影响文化课的学习？
少儿学习绘画的常见问题及答案
少儿学习绘画的常见问题及答案
孩子学习绘画的过程中会越到很多问题，今天我们就收集了些孩子学习绘画中常见问题.欢迎大家前来查看!
1、孩子胆小不敢画怎么办?
孩子绘画的痕迹能够表现出当时心理状态。画面的形象和效果能表现出孩子的性格、胆量的大小。孩子表现出胆小的情况，一般是参加学习班或在周围有人时出现的。
首先，应该经常对孩子给予鼓励。如果是在集体的环境里，应该营造一个愉快的绘画气氛。使孩子尽快溶于集体，不产生陌生感。不过高的要求，减轻孩子的心理压力。鼓励孩子大胆动笔，没有一个孩子不会在纸上留下痕迹的，只要敢画就是成功。第一次画画一般是担忧失败，担忧教师评价。
在学习过程中，逐渐的胆小。一般是没有得到教师或父母的积极评价。或是要求苛刻，孩子担忧自己的能力而丧失了自信心。
所以，应该经常给孩子积极的评价。把批评变成提示，变成暗示。使其建立自信。只要孩子积极的完成学习的全过程，相信会逐渐大胆的绘画的。
2、孩子画画色彩单一怎么办?
首先看是不是孩子眼睛生理的问题。
很多的孩子对某些色彩有偏爱，喜欢经常的使用某些或某一种色彩。在这种情况下，可以引导孩子观察各种各样的颜色体会不同的感受。观察自己周围千变万化的色彩。并鼓励在自己的画中进展表现。教师可以设计色彩练习课，让孩子体会自己绘画中色彩丰富的感受。也可以看看其他孩子色彩丰富的绘画作品，并予以提倡。
3、孩子经常画相同的形象怎么办?
孩子经常画相同的形象，说明他已经熟练地掌握了这些形象的画法。画相同的形象有一定的习惯性。这些形象画起来比较顺利，容易从中体会到一定的绘画快感。
幼儿园中班美术教学中的家长沟通
幼儿园中班美术教学中的家长沟通家长在幼儿园中班美术教学中扮演着重要的角色。他们不仅是孩子
们的监护人，还是教育的合作伙伴。良好的家长沟通是促进孩子学习、发展和成长的关键因素之一。本文将讨论在幼儿园中班美术教学中如
何进行有效的家长沟通。
一、家访与家长会议
1.家访
家访是与家长进行直接交流的首要方式之一。通过家访，教师可以
更好地了解家庭背景、家庭环境对孩子的影响以及家长对孩子学习的
期望。家访不仅有助于建立师生之间的信任，也为教师提供了更准确
的了解每个学生的基础情况，以便有针对性地开展美术教学。
2.家长会议
家长会议是教师与家长进行集体交流的机会。教师可以通过家长会
议向家长介绍美术教学的内容、目标和方法，还可以分享孩子们在美
术学习中的进展和表现。同时，家长会议也是家长之间互相交流的时刻，他们可以分享关于教育的观点和经验，形成更良好的家校合作氛围。
二、班级通讯与作品展示
1.班级通讯
班级通讯是教师与家长进行日常交流的重要途径。教师可以通过班级通讯告知家长们关于美术课程的安排、教材推荐以及参观、展览等相关信息。此外，教师还可以在通讯中向家长提供一些帮助孩子在家中继续美术学习的方法和建议，以促进家校合作。
2.作品展示
作品展示是展示孩子们学习成果的窗口。教师可以定期组织作品展示活动，邀请家长到班级或学校观看孩子们的作品。这不仅是一种展示孩子们创造力和学习进步的方式，也为家长提供了了解孩子在美术课上的表现的机会。同时，作品展示也可以促进家长与教师之间的交流与互动。
三、家长参与课堂与活动
1.家长观摩课堂
家长观摩课堂是一种提供家长近距离了解和参与孩子学习的机会。教师可以定期邀请家长来到课堂上观摩，了解孩子们在美术课上的学习情况。在观摩过程中，教师可以与家长交流，共同探讨如何更好地支持孩子的学习。
幼儿美术教育的问题及对策
幼儿美术教育的问题及对策
幼儿美术教育是幼儿园教育中非常重要的一环，通过美术教育，能够培养幼儿的绘画能力、观察力、想象力和创造力，促进幼儿的全面发展。在实际的教学过程中，也存在着一些问题，如何解决这些问题并提高幼儿美术教育的质量，是我们需要思考的问题。
一、幼儿美术教育存在的问题
1. 教育资源不足。许多幼儿园的美术教育资源相对匮乏，缺乏专业的美术老师和教学设施，导致幼儿的美术教育受到了一定的影响。
2. 教学方法单一。部分教师只注重幼儿的绘画成品，而忽略了幼儿绘画的过程，导致幼儿缺乏对美术的兴趣和动手能力。
4. 家长参与度不高。一些家长对幼儿美术教育的重要性认识不足，导致缺乏对幼儿美术教育的支持和关注。
二、解决问题的对策
1. 加强师资培训。加大对美术教师的培训力度，提高他们的专业能力和教学水平，不断丰富他们的美术教育理念和教学方法。
2. 优化教学方法。引导教师关注幼儿的绘画过程，注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美能力和观察力，丰富教学内容，注重多元化的美术教育。
3. 拓宽教育渠道。建立多元的美术教育渠道，包括美术教育课程、美术展览、美术创作活动等，让幼儿通过多个渠道接触美术，丰富他们的美术体验。
4. 加强家校合作。通过家长会、家长参观日等形式，邀请家长参与到幼儿美术教育中，增强家长对美术教育的认识和重视，形成家校共育的教育模式。
5. 提供教育资源支持。政府应加大对幼儿美术教育的支持，提供更多的教学资源，包括美术教学设施、教材资料等，为幼儿美术教育提供更好的条件。
小学美术教育中的问题与建议
小学美术教育中的问题与建议
第一篇：小学美术教育中的问题与建议
小学美术教育中的问题与建议
美术教学是对学生进行美育、促进学生智力发展的重要手段,是培养学生德、智、体全面发展，塑造健全人格，提高民族道德素质不可缺少的一门课程。尤其是在培养小学生创新意识,使他们善于发现和接收新知识、新事物、新思维和新方法方面有着不可替代的作用。但是在日常教学实践过程中，我却发现现实中美术教育的地位仍然没有提升到应有的高度，就此粗浅的谈一点看法。
一、存在的问题
1、思想认识不到位。传统的应试教育观念依然存在，大多数人眼里都明显有“主”、“副”课之分。学校和家长看重的是学生的学习成绩和学校的升学率，使得美术课程形同“鸡肋”，美术教师自然也不被重视。有的学校或教师对美术教育新课改的理解模糊，认识不到位，认为新课改无非是换了本新教材，增减了教学内容，使得在教育教学目标、教学思想、教学方法和教学效果等方面逐渐偏离了新课程改革的初衷。
2、教材理解不到位。对新《课标》理解不深，对课堂教学设计创新不足，对新教材的运用感觉有劲使不上。还有的教师在创新面前缺乏想像力，有畏难情绪，怕麻烦，对于开拓“新路子”意愿不高，因而在教学上“穿新鞋走老路”，课堂上依然受到传统教学模式的影响和束缚，在教学形式和思想仍然“新瓶装旧酒”。
3、资源投入不到位。部分学校对美术教育在教学设施和教学资源开放上落后于全国课程改革步伐。教育资源投入的不足，使得美术教学实施所需要的材料、设备、环境、场地等难以保障，无法满足教育的需要。同时，随着信息技术教学的推进，美术学科与信息技术的整合也对学校信息化建设水平提出较高的要求。
看美术专业老师如何回答孩子学画画的常见问题
看美术专业老师如何回答孩子学画画的常见问题
1、孩子学画画从几岁开始最好呢？
答：我从小就喜欢画画，小学开始学习美术，直到硕士毕业。身边很多人问我，孩子从几岁开始学画画最好？对于这个问题，其实要根据孩子的性格和对绘画的爱好而定。对于外向且主观意愿上表现出对画画有浓厚好奇心的孩子，3至5岁开始就可以让他尝试和体验绘画。而对于内向且安静的孩子，可以更早时间让其学习绘画。
2、孩子学画画会耽误文化课的学习吗？
答：现在的学校越来越注重素质教育，全面培养孩子的德、智、体、美、劳几大方面。美术教育作为其中重要的组成部分，学画画能平衡孩子左右脑的开发，动手能力能提升孩子左脑的开发，颜色、形状、空间、位置的训练可以促进孩子右脑的发育，学画画能提升孩子的审美能力、创造能力、观察能力……通过举一反三、触类旁通的运用，还能提升孩子的联想能力。学画画不仅不会耽误文化课的学习，还会对文化课的学习有所帮助。
3、孩子对画画不感兴趣怎么办？
答：很多朋友问我孩子对画画不感兴趣怎么办？孩子对绘画不感兴趣多半原因是家长或老师没有找到孩子的兴趣点，无法提供孩子所需要的；或者是家长、美术老师以自己的主观意愿要求孩子画这画那，时
间久了，孩子自然没了兴趣。
我们想要提升孩子的画画兴趣，可以尝试以下几种方法：
第一，鼓励孩子大胆创作，保持孩子对这个世界的好奇心；
第二，变废为宝，将家里不用的毛线、包装袋、包装盒以及孩子的玩具进行重新创作和设计；
第三，增加表现手法，拓印、手工、泥塑、剪纸等组合利用，提升孩子的兴趣点。
4、儿童学画分为哪几个阶段呢？
儿童画知识问答：八题儿童学画画美术知识
儿童画知识问答：八题儿童学画画美术知识问：什么是儿童画
答：从广义上来讲。十岁以前孩子的绘画，都叫儿童画。从狭义上说，儿童创意画叫儿童画。只要这个年龄段的孩子发自自我内心的绘画，都带有儿童的心理和生理基本特征。所以，我们通常的提法，就叫
它“儿童画”，国外一些发达地区，象美国、日本的十几岁的孩子喜欢画儿童创意画，当然也算儿童画。儿童画有年龄的限制，也没有年龄的限制，不同年龄的儿童画在画法要求上有一定的差别。不论是游戏性的涂鸦，或想象画、命题创作画与写生画，只要是儿童自己的创意，表现儿童自己趣味的都属儿童画。从反面讲，凡是大人意志为主导的简笔画、卡通画、临摹画、小老头画、小大人画，至少不能算是典型的儿童画。
问：儿童为什么画画？
答：人类在没有文字之前，就有了绘画。儿童在未学文化之前，就自发的萌发了绘画的欲望。从一两岁的信笔涂鸦开始，就反映了儿童的这种天性。绘画是无声的语言。画画是儿童的心理需要，他是一种感情发泄的方法。那种不能用语言、心情、动作表达之外的表达，就是画画，这是他们表达自己心灵智慧和心情感受的必要心理活动。爱画是儿童的天性，爱美是人类的共性。所以，儿童喜欢画儿童画。
问：儿童画有什么基本特点？
答：好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理特点。儿童与成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、无拘无束、随心所欲、想象力强而写实性差。所以，好的儿童画具有以下几个特点：
1、天真性：儿童画的构思天真无邪，无拘无束，不合常理而通画理。
2、幼稚性：儿童画的造型及想法都很幼稚，这是因为他们年龄的
生理和心理所造成的。
绘画班家长常问话术
绘画班家长常问话术
1. 孩子能从绘画班中获得什么？
我们的绘画班为孩子提供了一个创造和表达自己的机会。通过
参加绘画班，孩子可以发展他们的艺术技能，提升创造力和想象力，并且培养他们的观察和集中注意力的能力。
2. 绘画班的教学方式是什么样的？
我们的绘画班采用互动和启发式的教学方式。我们的教师会鼓
励孩子们尝试不同的绘画技巧和风格，以激发他们的创造力。同时，老师会提供指导和反馈，帮助孩子们不断提升他们的绘画技能。
3. 这个绘画班适合什么年龄段的孩子参加？
我们的绘画班适合5岁及以上的孩子参加。我们根据孩子不同
的年龄和能力，提供不同水平的课程内容和教学方法。
4. 绘画班的课程内容有哪些？
我们的绘画班课程内容包括基本绘画技巧的研究，色彩运用和
组合的练，以及创作个人艺术作品的指导。我们也会组织一些艺术
展览和比赛，让孩子们展示他们的作品。
5. 孩子是否需要自己准备绘画材料？
我们会为孩子准备所需的绘画材料，包括画笔、颜料和画布等。孩子们只需带上自己的创意和激情来参加绘画班即可。
6. 绘画班的时间和地点？
我们的绘画班时间和地点根据季节和具体安排可能会有所变动。我们会提前通知家长具体的上课时间和地点。
7. 孩子参加绘画班的费用是多少？
绘画班的费用根据课程的长度和内容而定。我们会提供详细的
费用信息给家长，以便您做出适当的选择。
8. 孩子可以试听绘画班吗？
当然可以！我们欢迎您带孩子来试听我们的绘画班。试听课程将帮助孩子更好的了解我们的教学方式和课程内容。
以上是一些家长常问的问题和回答，如果您还有其他疑问，请随时与我们联系。我们期待您和您的孩子的加入！
少儿美术家长问题大全
少儿美术家长问题大全
1. 我的孩子对美术有兴趣，应该让他们接受专业的美术培训吗？
2. 怎样才能提高孩子的绘画水平？
3. 我该如何选择适合孩子的美术培训机构？
4. 孩子在美术上有天赋吗？怎样才能发现和培养？
5. 孩子一直在模仿其他画家的作品，应该鼓励还是限制？
6. 我该如何平衡孩子的美术培训和其他课程？
7. 孩子的美术作品在学校展览中表现不好，我该如何帮助他们提高自信心？
8. 孩子对美术作品的创作能力有限，如何培养他们的创造力？
9. 我该如何给孩子提供更多的美术创作机会？
10. 孩子对绘画材料和工具有浓厚的兴趣，我该如何满足他们的需求？
11. 孩子的美术作品受到了同学的嘲笑，我该如何处理这种情况？
12. 我该如何帮助孩子在参加美术竞赛中取得好成绩？
13. 孩子对美术培训失去了兴趣，我该如何重新激发他们的热情？
14. 我该如何评价孩子的美术作品，才能维护他们的自尊心？
15. 孩子经常在课堂上分心，沉迷于涂鸦，我该如何应对？
16. 孩子对绘画技巧缺乏兴趣，只想自由发挥，我该如何平衡他们的需求？
17. 孩子的美术作品没有进步，我该如何帮助他们找到提高的途径？
18. 我该在怎样的时间和地点给孩子提供美术培训？
19. 孩子绘画的习惯对他们的学习成绩有影响吗？
20. 孩子经常追求完美，不满意自己的作品，我该如何教导他们接受自己的不足？
儿童艺术培训学校常见问题问答话术
儿童艺术培训学校
谈单话术以及常见问题答疑
谈单话术以及常见问题答疑
一、常见问题的回答
1、你们这都有什么课程？
答：我们主要是以琴、棋、书、画、韵五大学科为主，分为十五个专业，以古筝、舞蹈、马头琴、书法、绘画作为特色专业，还有其它比较受欢迎的课程，像表演朗诵、音基、声乐、围棋、象棋等。您看您对哪些课程感兴趣？我可以详细的帮您介绍下。（主动式询问）
注：如果询问到没有开设的课程，应尽量转移话题，【看来您还是很重视对孩子艺术的培养吧！我们这边会不定期开设这些课程，邀请家长登记试听。到时我们可以电话通知您（这时一定要留家长联系方式），到时联系您，可以带宝贝到我们这来免费试听一下。】
2、你们这里的上课时间？
答：我们授课是从早九点到晚八点，可以根据您的时间来确定或做调整。您是平时有时间还是周末有时间？我们尽量给您安排。（如果不满意我们在帮您安排其他时间）。
3、师资来源？
答：教师来自各专科院校及多年从事民族艺术教育的优秀教师。是经过总部教学部层层严格筛选，经过培训、试讲、考核合格者才能授课。对各自专业教学大纲都非常熟悉，善于培养学生养成良好的学习习惯和学习方法，有着丰富的教学经验，熟知各级别的考级方法方式，通过对学生有针对性的辅导，让孩子学习效果达到最优化。（来后可带
家长到教师栏查看教师简介）
4、上课方式是怎样的？
注：首先要了解咨询人的情况，（年龄、水平、想学专业，或者喜欢的授课方式）等。
答：我们主要是以一对一或者小组课为主，看您自己喜欢那种。
一对一授课一般都是适用于初学者可以打好基础，或者是需要加强的（急于考级的），有一定基础的适合于小班授课，能和其他孩子有更多的交流。我们可以根据您（或孩子）的总体情况给您制定适合您的教学计划，教学大纲安排适合您的老师，可以预约免费试听，您可以根据试课效果再做决定。
幼儿美术大纲
（一）幼儿美术教学大纲
1、小班（5岁以下）
（1）认识目标
初步认识绘画的工具和材料
学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称
学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化
（2）情感目标
培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
（3）技能目标
学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染
能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密
学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征（4）创造目标
引导儿童在涂抹的过程中把画面填满
初步学会用图形和线条组合创造各种图式
2、中班一（5-7）
（1）认识目标
能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义
认识常见的固有色，说出他们的名称
（2）情感目标
喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉
（3）技能目标
学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征
会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色
在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置
（4）创造目标
能大胆地按意愿作画
（1）认识目标
认识物体的整体结构和各种空间关系
增强配色意识，提高对颜色变化的辨别能力
知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品
（2）情感目标
在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美
（3）技能目标
能较灵活地表现各种人物、动物的动态
能运动对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系
能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法（4）创造目标
综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作
3、大班一（7-9）（9岁以上）
《学前儿童艺术教育》(美术)问题集锦
《学前儿童艺术教育》（美术）问题集锦
1、怎样理解学前儿童美术教育的涵义？
答：美术取向的学前儿童美术教育是旨在延续和发展人类的美术文化而实施的教育的最初环节，这种价值取向将美术本身及其功能视为首要的东西。幼儿阶段是实现这种价值的最初阶段，它为这种价值的完全实现打下了基础。而教育取向的学前儿童美术教育则着眼教育，以美术作为教育的媒介，通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。具体地说，就是通过学前儿童美术教育，顺应儿童的自然发展，保证儿童身心健康地成长，培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。
学前儿童美术教育立足于真、善、美的和谐统一，要求艺术渗透整个教育，使幼儿能按其本来面目健康成长，最终成为艺术的、完美的人。
2、美术形象的存在方式依赖什么？
答：美术形象的存在方式依赖“空间”（平面或立体）。
3、学前儿童美术教育的基本概念是什么？
答：儿童美术教育的本质应该是开启儿童对自己未知世界的探索和描述能力，提高儿童的感知能力，专注力，观察力，动手协调能力，更多的应该是启发孩子对万事万物的形状、颜色、触觉、视觉等的感受。
4、美术教育课程中应该注意哪些细节？
答：1. 培养幼儿对美术的兴趣；2. 注意艺术环境的建设；3. 营造和儿童互动的氛围；4. 支持幼儿自由的穿凿；5. 鼓励幼儿大胆的创作
5、在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源？
答：随着信息化的迅速普及，美术教学媒体也越来越多样化，视觉的参照物也更丰富多彩。如：各种类型的美术作品、影视图像等。还有社会美术教育是幼儿园美术教育内容的延伸和补充，除幼儿园、家庭以外的社会机构和场所所提供的早期儿童美术教育形式如，由国家和社会团体举办的各种美术训练班、儿童美术技能大赛等，以及美术馆、博物馆、电视、电影、期刊、画报等都能作为美术教育的特殊媒体起到积极的作用。有利于提高幼儿学习美术的兴趣，发展个性。并且可以自然的与艺术环境融为一体，使幼儿在轻松、愉快的氛围中感受艺术、了解艺术并爱上艺术。
儿童美术教学大纲（分年龄段）
儿童美术教学大纲（分年龄段）
第一篇：儿童美术教学大纲(分年龄段)
美术课程教学大纲
一、教育宗旨：
儿童美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。所以，不是只有对画画有兴趣的孩子以及将来要从事这一专业的孩子才学，凡是想让自己的孩子更聪明，将来成为具有审美情趣、高素质的创造型人才，具有完美人格的现代人的家长，都应该让孩子必修这一课。
二、教学目标：（1）启蒙班：4岁~6岁。学习画种：彩色水笔、白纸。
学习点、线、面、几何型、简单型的组合，基本构图，会画小动物，会上色。
教学特色：开启儿童智力，启发儿童想象力、激发儿童兴趣并启迪灵性，打破固有思维模式，培养大气、开放的性格和独立自主的能力。对儿童注意力的培养，观察态度和审美态度的培养，模仿力和基本造型能力有很好的启蒙作用。
（2）初级班：6岁~8岁
学习画种：油画棒、初级黑白线描、学习基础色彩，能画动物、人物、风景、静物，以进行独立创作，参加儿童画展、比赛。教学特色：通过抓特点思维法，找联系思维法，分类思维法和比喻、类比思维法。培养儿童独立思考能力，专心、自信心、耐心、恒心、爱心、细心，并通过游戏，培养参与意识，平等竞争意识。充分的丰富了儿童观察力、想象力、创造力、感受力和表现力（语言、绘画表现能力）的培养。
（3）中级班：8岁~10岁
学习画种：线描、儿童手绘pop插画、初级水粉画、初级动漫、
纸艺。
教学特色：通过学习基础技法：调色、笔触、较复杂的构图，写生创作，夸张变形画，能独立出黑板报，参加各种绘画比赛、展览、写生活动。培养求异思维，联想思维、逆向思维、创新思维方式、批判意识、独立意识、主体意识、个性意识、自觉、主动学习的习惯。
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儿童美术家长常见问题参考问答(参考)
(2)
家长常见问题参考问答（参考）
1.家长上门参观
有家长来参观，立刻放下手中工作，走出前台跟家长交谈：您好，使用请、您、您好等礼貌用语。介绍课程，2岁半到16岁的孩子都可以在XXX儿童美术学习，其中3-8岁孩子居多，您家宝宝是几岁（根据他说的年龄，这个年龄段的孩子很多）。校区现在的课程有西洋绘画、国画、早教、油画、绘本，根据宝宝的年龄我们建议学***课程。如果妈妈感兴趣那么可以和我们预约一下试听课，进行一下试听！
2．我们想让孩子多学几门课程（什么都学）
答：我们XXX的课程经过大量研究，发现什么都学并不好，并不适合孩子。我们做过大量的统计，中国现有的很多美术培训机构都是综合类的课程，今天画国画，明天做手工，后天做泥塑，这样的课程导致一个问题，就是孩子学不深。XXX的课是以知识点为主，知识点是艺术里最基本的元素，也就是美的元素，我们通过让孩子感知美，利用美的元素来创作作品。很多机构是以丰富的材料来吸引孩子，并没有知识点的渗透，这样孩子一到7岁就不爱画画了。因为我们通过对孩子生理心理的研究发现，孩子到了7岁，逻辑思维开始形成，孩子就开始想要写实了，他希望被大人肯定，但如果小时候的学习仅仅是丰富的材料，并没有知识点的渗透的话，孩子并没有掌握美的规律，没有形成对美的感知。一旦孩子到了7、8岁，就会发现画一个杯子不知道怎么观察，不知道怎么画了，就会有种挫败感，就不喜欢画画了，90%的孩子放弃画画都是这个原因。所以我们XXX的课程不只局限在材料上做文章，更多的是每节课向孩子渗透知识点，让孩子通过这些知识点发现美的规律。
3．你们是怎么上课的？
答：XXX的课分三个部分。第一个是提出问题阶段，老师通过课件提出这节课的知识点。第二个是实验阶段，孩子通过观察设计自己的草稿。第三个是创作阶段，孩子把草稿变成作品的阶段。每节课我们都要让孩子像艺术家一样去创作作品，穿上小围裙，用专业的美术用具。XXX的理念艺术与科学，就是让孩子发现美的规律，即知识点。我们使用专业的水粉颜料而不是油画棒和水彩笔，是因为油画棒和水彩笔并不符合孩子的艺术表现，首先它们不能调色；其次，用油画棒和水彩笔会把时间浪费的涂匀颜色上。XXX使用专业的水粉颜色，为的是让孩子去感受颜色。
4．你们的知识点和课程体系是什么？
视觉艺术最根本的知识点莫过于色彩、造型、构图。那我们怎么让孩子去了解色彩这个知识点呢，我们把色彩拆分得很细，如纯色、灰色，冷暖对比等这些知识点的渗透很多时候是潜移默化的，听有家长说，爷爷在摆碗筷的时候，小朋友告诉爷爷，这叫遮挡关系。那您怎么能知道每节课学什么知识点呢，老师每节课后都会把这节课的知识点告诉您，并针对孩子的作品向您讲解。
针对不同孩子的年龄，每节课可能有一至两个知识点，因为成人每次最多能记住7个知识点，孩子最多能记住3个知识点，所以我们每节课并不重多，而是注重知识点的深入。而知识点是很抽象的东西，在XXX儿童美术学校不教孩子怎么画画，而是通过引导，让孩子自己去观察、分析。具象的就是简笔画的形式，比如我们小时候画画，现在一想起画房子，就是一个三角一个方块再加一个田字格的窗户，这样画房子的思维在我们脑子里已经根深蒂固了。而XXX不仅传授孩子知识点，也通过引导，让孩子自己去观察，像艺术家一样去创造，去感受美表达美。这样孩子的未来才能有审美力、创造力。
5．到底能学到什么？
我们每节课都有一个知识点，主要是通过知识点让孩子学习到美的规律，通过一系列的引导，让孩子感受疏密、遮挡等知识点，从而进行创作，让孩子有成就感。每节课一个知识点，是为了让孩子学得更专注更深入。
6．怎么这么贵啊？
其实这个费用不贵，我们每**次课会送给孩子一个精美的画框，我们认为孩子的作品应该受到尊重，理应镶嵌在最精美的画框里。最主要的是能够尊重孩子的艺术表达，让孩子像艺术家一样去创作。
（其实价格是和我们教学质量相对的，一堂课这个价格是不贵的，我们上课是小班化教学，早教是一对*，其他的最多不超过*人，*个老师，这样保证我们的教学质量和老师能够更好的关注到每一个孩子，而且我们是每**次课赠送孩子一个精美画框，我们认为孩子作品需要受到尊重，理应裱在画框里。最主要的是能够尊重孩子的艺术表达，让孩子像艺术家一样去创作。）
7．会不会枯燥？
我们重在知识点的渗透，但XXX的课程材料也是很丰富的，例如会有一些剪纸拼贴、油画棒和水粉颜料交替出现的油水分离效果，还有一些拓印等等，XXX的课程是有趣味系统在里面的，孩子不会觉得枯燥，会很有兴趣。教师培训、趣味系统（家长带孩子过来，可以领着家长和孩子看一下画，熟悉一下环境，还可以从画里说我们XXX的理念。“这些都是我们XXX孩子画的画，年龄一般在3到6、7岁，这幅画是一个冷暖色和造型的运用，每堂课我们只传达给孩子1到2个美的知识点，像这个就是一个构图，大小的知识点，在懂得知识点的
情况下我们就让孩子放开的去画，不去限制孩子了，老师这时就是引导一些美的知识和孩子一起共同完成属于孩子的作品。像这两个猫咪，就是以饱满构图出现，和一个关于颜料特性的运用，在这两个知识点的运用下再让两孩子去创作自己的作品，这时他们画出来的画是不一样的，说明每个孩子都是独特性的。我们XXX就是重在引导和一个美的知识的渗透，让孩子爱上画画，爱上表达。等会试听课是时候妈妈可以感受到我们XXX的课。）8．我们在其他教育机构也在学，感觉和你们差不多，就是引导可能没那么细！
在XXX，我们不教孩子画画的，而是通过引导，让孩子自己去观察、分析。我们是让孩子了解有关于美的知识，老师是辅助孩子完成属于他自己的作品。让孩子像艺术家一样去创造，去感受美表达美。每堂课里都传达美的知识点，让孩子学习到美的知识点后运用到生活中，带着美的眼睛去发现生活，就比如有一次，我们有一堂课里讲的是遮挡关系，孩子回到家之后发现桌子上的两个茶杯，他就爷爷说，这是遮挡关系！
9．为什么你们上课是一对*，而试听课是一对一？（参考，可根据自己校区情况具体说明）
这个一对一试听课是这样的，1.是为了让家长更好的知道我们是怎么教学的，2.是让老师和孩子之间有一个更好的了解，以便于以后教育，老师可以针对孩子的性格去更好的进行引导，可以每个孩子发挥他们的独特性。3.还有就是看宝贝适不适合我们XXX的课，适合哪个年龄段的班，方便进行分班。
10．你们以后的课都是这样的吗？那孩子对选颜色都没有概念，就让他们这样随意图画吗？