2021年人教版六年级数学下册第一单元《比较正数和负数的大小》第二课时课件 (2)

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部编人教版六年级数学下册《第1单元负数第2课时在直线上表示数》精品PPT优质课件

课后作业
1.从教材课后习想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
-4 1 -2 2.5 -0.5
1.5
-
5 2
-4
-
5 2
-2
-0.5
1 1.5 2.5
2.比较各组数的大小.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
－4 ＞－5 6 ＞－6
四、课堂小结
1.
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
像这样表示出正数、0和负数的直线，叫做数轴。
2.用有正数和负数的直线可以表示距离和方向。
他们两人向东，两人向西，走的方向正好相反。
正数与负数正好可以表示相反意义的量。
以大树为起点，向东为正，向西……
用0表示起点。
0右边的数是正数，左边的数是负数。
-1.5
在直线上表示出-1.5。如果你想从起点到-1.5处，应如何运动？
用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
三、巩固练习
1.在直线上表示下列各数。
（2）某日上海晚上10时的温度比中午12时的温度下降了10℃，该日中午12时的温度是6℃，晚上10
时的温度是（ -4 ）℃。（借助温度计图说明）
二、探索新知
3
我向西走2m。
我向西走4m。
我向东走2m。我向东走4m。
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走，如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？
六年级数学下册（RJ）教学课件
第 1 单元负数
第 2 课时在直线上表示数
一、复习导入
（1）读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。

人教版六年级数学下册第一单元《比较正数和负数的大小》第二课时课件

（2）如果张军向北走40米，记作＋40米，那么李刚走“－40米”，表示他向（南）走了（ 40）米。
复习：
（3）升降机上升8米记作＋8米，下降5米
记作－（5 ）米。
（4）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作＋3层，地面以下第1层记
作－（1 ）层。
（5）学校举行竞赛，答对一题加100分，答错一题扣10分，如果把加100分记作＋
人教版六年级数学下册第一单元
比较正的数大和负小数
复习：
-500读作：负五百 +5.9读作：正五点九 -132读作：负一百三十二 567读作：五百六十七
1
像16、2000、0.79、 ……这样的数叫正数。
5 像-16、-500、-0.9、 1 ……这样的数叫负数。
5
复习：
（1）如果张军向东走30米，记作＋30米，那么李刚向西走50米，记作（－50）米。
▪7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 ▪8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
3
做一做
-4
-2
-0.5
-
5 2
1 1.5 2.5
练习一
-7
-4
-1
3
6
＜
＜
＞
＞
＜
＜
学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜；人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹。
并比较它们的
大小。
周五
周四
-4 -3 -2 -1 0 1 2

人教版六年级数学下册第一单元第二课时-比较正数和负数大小

填一填：
所有的负数都在0的( 左)边，也就是负数都比0( 小 )，而正数都比0( 大 )。负数都比正数 ( 小 )。
做一做
-4
-2
-0.5
-
5 2
1 1.5 2.5
练习一
-7
-4
-1
3
6
＜
＜
＞
＞
＜
＜
学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜；人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹。
谢谢大家
100分，那么扣10分应－记1作0（）分。
3 他们都以大树为起点。
如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？
3
西
东
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
3
西
东
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
3
西
东
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -1.5
人教版六年级数学下册第一单元第二课时-比较正数和负数大小
复习：
-500读作：负五百 +5.9读作：正五点九 -132读作：负一百三十二 567读作：五百六十七
1
像16、2000、0.79、 ……这样的数叫正数。
5 像-16、-500、-0.9、 1 ……这样的数叫负数。
5
复习：
（1）如果张军向东走30米，记作＋30米，那么李刚向西走50米，记作（－50）米。
（2）如果张军向北走40米，记作＋40米，那么李刚走“－40米”，表示他向（南）走了（ 40）米。
复习：
（3）升降机上升8米记作＋8米，下降5米
记作－（5 ）米。
（4）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作＋3层，地面以下第1层记

【小学数学】新人教版六年级数学下册正数和负数比较大小ppt优质课件

2019/5/23
最新中小学教学课件
16
thank you!
例3：他们都以大树为起点
从大树向西走2米
从大树向东走3米
↖ 大↗
--#--#--#--#--#--#--#--树--#--#--#--#--#--#--#--
↙↘
向西走4米
向东走4米
如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？
数轴的认识：
从0向左是负数
从0向右是正数
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
8844.43米
吐记鲁作番（盆地比）海米平。面低，大约-低151555米，称为海拔负155米，可以
吐鲁番盆地 155米
看信息，用数学方法的表示出来，比一比谁记录的最准确、最简洁！
①中国队上半场进了2个球，下半场丢了2个球；
②学校四年级转来25名新同学，五年级转走了18 名同学；
③小明妈妈做生意，三月份赚了6000元，四月份亏了2000元。
把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们大小。
五四一六三二日
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
联系数轴，说说这一周每天最低气温的大小情况。
周五〈周四〈周一〈周六〈周三〈周二〈周日
即：-8 〈-6 〈 -4 〈 -3 〈 -2 〈 0 〈 2
把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们大小。
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 我知道2比0大。负数怎样比较大小呢？ -8和-6哪个大呢？ -4和2哪个大呢？小组讨论，说说你是怎样比较的。
在数轴上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ从左到右的顺序就是从小到大的顺序。

数学六年级下人教版1负数比较大小课件(30张)

少年宫
如果把向东走2100米记作+2100米，那么向西走2100米可以记作什么？
你会填一填读一读吗？
-5
-2 -1 0 1 2
4
-2接近2，还是接近0？
比较各组数的大小。
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
－4 －5 6 －6
比较各组数的大小
＜＜－6
0.6 －9
9
﹥ 0
-2
＜－0.2
0.2
7 ﹥- 8
8
7
﹥ 0.05 -0.01
＜ 3
1
-
-
4
2
﹥ 1
-1
这节课我们一起认识了正数和负数。在我们的生活中，零摄式度以上和零摄式度以下，海平面以上和海平面以下，得分与失分等都具有相反的意义，我们都可以用正数和负数来表示。
上面这样的直线叫数轴。
在数轴上表示出－1.5。如果你想从起点到－ 1.5规处定，了应原如点何、运正动方？向和单位长度的直线叫数轴。
像这样在直线上表示出正数、0、负数，
以大树为这样起的直点线,叫向数轴。
东为正，向西为负。
西
东
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
直线上0右边的数是正数，左边的数是负数。
100分，那么扣10分应－记1作0（）分。
3 他们都以大树为起点。
如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？
3
西
东
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
3
西
东
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
3
西
东
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -1.5

人教版小学数学六年级下册第一单元负数的大小比较

人教版小学数学六年级下册第一单元
认识负数
《认识负数》第2课时负数的大小比较
小学数学
谈话导入你知道怎样比较正数和负数的大小吗？
探究新知
例3. 在直线上表示负数
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？
探究新知
大树
（1）从图中你能知道哪些信息？要解决的问题是什么？（2）你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗？（3）要求：请你先独立完成，然后在小组内交流。
温馨提示：在直线上表示数时一定要确定好位置。
易错举例
1﹤2
-1 ﹤ -2
×
我做的对吗？
第二题错误。在数轴上，-1在-2的右边，所以-1大于-2。
温馨提示：正数的大小比较，数字大的大，负数大小的比较和正数大小的比较刚好是相反的,数字大的反而小。
课堂小结
1. 用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。像这样在直线上表示出0、正数和负数的数线叫数轴。 2. 所有的正、负数都可以在数轴上找到它的位置。数轴上右边的数比左边的数大。
-2
-0.5
-
5 2
1 1.5 2.5
想一想并讨论一下这些数字的大小。
巩固拓展
比较大小。
-4 ﹤ 2 3 ﹥-3 -0.5 ﹥-1 .5
-3 -2 -1 0 1 2 3
在数轴上,从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。
易错举例
我画的数轴对吗？
-2.5
-2×.5
-3
1.5
01
3
不对。 -2.5应该在-2和-3之间
探究新知
－4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4

人教版数学6年级下册第1单元(负数)比较正数和负数的大小说课稿课件(共31张PPT)

板块三、巩固应用 1、练习一第4、5题。 2、练习一第6题。 3、实践题记录小组同学的身高和体重，以平均身高体重为标准记为 0m或（0kg）。超过的记为正数，不足的记为负数，然后按从大到小的顺序排列。
板块四、课内总结（1）在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。（2）负数比0小，正数比0大，负数比正数小。
通过本节课的学习，学生在知识性目标方面能够很好地落实，同时学生对所学过的数也能初步地形成知识系统，对负数的知识也能产生浓厚的学习兴趣。情感性目标也应能落实得比较到位。不足之处：老师在语言总结上，应该更为简洁；正数在日常生活中，正号省略不写，有个别学生还未掌握。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
（6）引导学生观察： A、从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？ B、在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到.5和1.5处，应如何运动？（7）练习：做一做的第1、2题。
（二）教学例4： 1、出示未来一周的天气情况，让学生把未来一周每天的最低气温在数
轴上表示出来，并比较他们的大小。 2、学生交流比较的方法。 3、通过小精灵的话，引出利用数轴比较数的大小规定：在数轴上，从
目录
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思
一、说教材
《比较正数和负数的大小》是人教版小学数学六年级下册第一单元《负数》的课时内容。本课通过活动情境，在直线上表示从一点向两个相反方向运动后的情形，也就是在直线上表示正数、0和负数的内容，帮助学生进一步感受负数的意义，并初步建立数轴的模型，借助数轴来比较正数、0和负数之间的大小。初步体会数轴上的顺序，完成对数的结构的初步构建。

人教版(赛课课件)六年级下册数第1单元负数第2课时负数的认识(2) (共18张PPT)

人教版数学六年级下册第一单元
负数的认识（2）
课堂小结
复习导入
我 1、读一读。
来做！
-800读作：
负八百
+4.9读作：正四点九
-251读作：负二百五十一 789读作：七百八十九
2、填一填。
（1）在日常生活或实际生产中，我们常用正数与负数表示（相反意义的量）。
（2）前面带有（ + ）号的数是正数，也可以省略不写；前面带有（ - ）号的数是负数。
课后总结
通过这节课的学习，你收获了什么？
我会用标有正、负数的直线解决实际问题了。负数在生活中有很多应用。
同学们，再见！
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/ 4/3020 21/4/3 0Frida y, April 30, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 302021 /4/302 021/4/ 304/30 /2021 3:22:29 PM
（ 0 ）既不是正数也不是负数。
（3）去年亩产小麦增产26千克，记作（ +26 ）千克；前年亩产小麦减产10千克记作：（ -10）千克。
（4）3月出生人数为300人，记作+300人；2月份出生的人数为-100人，表示（死亡）100人。（5）如果水位下降2厘米，水位变化记作-2厘米，那么水位不升不降时记作（ 0 ）。
课堂小结
用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
基础练习
我来填一填。 1、在直线上，所有的负数都在0的（左）边，负数
都比0（小），而正数都在0的（右）边，正数都比0（大）。也就是说负数都比正数（小）。

人教新课标六年级数学下册《正负数的大小比较》ppt课件

自学检测4（5分钟）
课堂小结（2分钟）
说说这节课你的收获
当堂检测（10分钟）
• 1、会借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。（重点） • 2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。（难点）
自学指导（6分钟）
认真看课本第5的例3，看图看文字并填空，重点看黄底色方框里的内容和数轴。 1、知道什么是数轴？ 2、正数都在0的哪边？负数都在0的哪边？ 3、正数、负数和0的大小关系是怎样？ 4、怎么进行负数的大小比较？
)，而正数都比0( 大 )。负数
都比正数( 小 )。
在○里填上“＞、＜或＝”号。 -1.5○0 2.5○-2.5 10.9○-9.1 -3.6○-1.4 -0.9○1.2 -π○-3.14
自学检测3（4分钟）
判断题。 (1)0大于所有正数，小于所有负数. （） (2)一个数不是正数就是负数. （） (3)0可以看成正数，也可以年成是负数.（） (4) 4 = —4 （） (5)一条直线就是一条数轴. （）
（1）如果张军向东走30米，记作＋30米，那么李刚向西走50米，记作（－50米）。
（2）如果张军向北走40米，记作＋40米，那么李刚走“－40米”
表示他向（南）走了（ 40米）。
地面以下第1层记作（）层。－1
（3）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作＋3层，
自学目标（1分钟）
归纳（3分钟）
西
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
东Hale Waihona Puke -1.5上面这样的直线叫数轴。
在数轴上表示出－1.5。如果你想从起点到－ 1.5 处，应如何运动？规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴。

人教版六年级数学下册《负数》(第2课时)优质公开课课件

A -2,-8 B -2,8 C 2,-8 D数都比0大。负数都比正数小。
1.如果把向北的方向规定为正，那么走3.5千米，走-1.2千米，走0千米的意义各是什么？
2.一天中午12时的气温是20℃，下午2时的气温比中午上升了4℃，晚上8 时的气温比中午12时下降了5℃，下午 2时的气温是多少？晚上8时的气温是多少？
(第2课时)
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
在数轴上找出-1.5，1.5如果你想从起点到-1.5，1.5处应该如何运动？
在数轴上，从左到右的顺序就是从小到大的顺序。
所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而正数都比0大。负数都比正数小。
选出写对的一项 A -4 B -5 C-3 D 3 E5
3. 在一次卫生检查中，达到90分的记为优秀。六年级四个班的卫生成绩分别为99分、94分、89分、85分。如果以90 分为标准记作0分，那么用正负数表示这四个班所得的分数分别为多少？
▪ 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪ 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 ▪ 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 ▪ 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!

【最新】人教版六年级数学下册第一单元《比较正数和负数的大小》第二课时课件.ppt

人教版六年级数学下册第一单元
比较正的数大和负小数
复习：
-500读作：负五百 +5.9读作：正五点九 -132读作：负一百三十二 567读作：五百六十七
1
像16、2000、0.79、 ……这样的数叫正数。
5 像-16、-500、-0.9、 1 ……这样的数叫负数。
5
复习：
（1）如果张军向东走30米，记作＋30米，那么李刚向西走50米，记作（－50）米。
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/16
谢谢观看
（2）如果张军向北走40米，记作＋40米，那么李刚走“－40米”，表示他向（南）走了（ 40）米。
复习：
（3）升降机上升8米记作＋8米，下降5米
记作－（5 ）米。
（4）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作＋3层，地面以下第1层记
作－（1 ）层。
（5）学校举行竞赛，答对一题加100分，答错一题扣10分，如果把加100分记作＋
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 12:19:57 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020

【全版】人教版小学数学六年级下册册《比较负数的大小》教学课件推荐PPT

负数都比正数( （4）一幢大楼18层，地面以下有2层。
在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。负数 < 0 < 正数
)。小
8>6, 但是－8 <－6
（3）升降机上升8米记作＋8米，下降5米记作（）米。
负数 < 0 < 正数请看未来一周的天气情况。
例3 如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？例3 如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？
南
例3 如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？
米，那么李刚走“－40米”，表示他向像-16、-500、-0.
以大树为起点,向东为正，向西为负。
40
（）走了（）米。
复习：
（3）升降机上升8米记作＋8米，下降5 米记作（－5 ）米。
（4）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作＋3层，地面以下第1
（4）一幢大楼18层，地面以下有2层。像16、2000、0.
（1）如果张军向东走30米，记作＋30米，那么李刚向西走50米，记作（）米
周五周四周一周六周三周二（2）如果张军向北走40米，记作＋40米，那么李刚走“－40米”，表示他向（）走了（）米。
负数 < 0 < 正数地面以上第3层记作＋3层，地面以下第1层记作（）层。
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
在数轴上表示出－1.5,如果你想从起点到－处，应如何运动？
－
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
请看未来一周的天气情况。
（3）升降机上升8米记作＋8米，下降5米记作（）米。
地面以上第3层记作＋3层，地面以下第1层记作（）层。