《机械识图》课程标准
机械识图教学大纲
《机械识图》课程教学大纲总学时：40 学时适用专业：汽车维修专业（预备技师）一、课程的性质和任务本课程的授课对象为汽车运用技术专业三年制的学生，是一门重要的专业基础课。
本课程的主要任务是培养学生具有一定的绘制和识读机械图样的能力、空间想象和思维能力；基本掌握《机械识图》的有关国家标准和强化识读图技能；培养学生严谨求实的治学态度和工作作风；为汽车运用技术的后续课程的学习打下基础。
二、课程教学的基本要求1、认知要求（分为三个层次）了解：机械制图基础知识。
理解：懂得国家制图标准，掌握绘图、看图的基本技能，能够阅读较简单的零件图和装配图，掌握 AutoCAD 绘图软件的基本操作，会查看、修改计算机 AutoCAD 电子图。
2、技能与能力培养要求着重培养学生的空间思维和想象能力，训练实际看图和绘图的技能，注意培养自学习惯，分析问题和解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。
三、课程教学内容及要求1、绪论了解本课程的性质，教学目的以及学习方法。
2、《机械制图》国家标准教学内容：基本图幅、图框格式、图纸方向、比例、线型和尺寸分类、尺寸标注。
教学要求：掌握《机械制图》国家标准中的有关图幅、格式、图纸方向、比例、线型及尺寸标注的规定，掌握尺寸分类。
重点：强调《机械制图》国家标准的相关规定。
3、几何作图教学内容：线段等分、正多边形、斜度和锥度、椭圆四心画法、圆弧连接。
教学要求：掌握基本几何作图的技能。
重点：线段连接。
4、点、直线、平面的投影教学内容：投影的基本知识、点、线、面的投影、三面投影体系、三视图。
教学要求：掌握正投影原理；点、线、面的投影；三视图的投影规律。
重点：正投影的原理；三视图的投影规律。
5、基本几何体的投影教学内容：平面体的投影、回转体的投影。
教学要求：掌握基本几何体的投影作图，建立起基本的形体概念。
重点：基本几何体的投影特征。
6、截交线与相贯线教学内容：截交线、相贯线的投影。
教学要求：掌握截交线、相贯线的概念；了解特殊相贯线的特征；掌握绘制截交线、相贯线的基本作图方法。
《机械识图》课程标准——现代学徒制
《机械识图》课程标准——现代学徒制一、课程基本信息二、课程的性质、目的和任务1.课程性质《机械识图》是机械制造与自动化、工业机器人、公路机械化施工技术、工程机械运用技术专业的一门职业通用课程。
在教学过程中，根据生产一线对械专业技术岗位人才的要求，以任务导入型教学模式，通过理论讲解、示范教学、课堂实绘、课下了解及查阅相关技术资料等积极的互动式教学，教会学生基础的投影知识、绘图能力和零件图、装配图的识读能力，并进一步能够看懂机械专业相关零部件的结构、工作原理图，正确绘制机械中常用零、部件的草图。
该课程作为专业技术基础理论课，在大一第一学期开设，为后续《计算机绘图》、《机械制造基础》、《机械零件加工工艺与夹具设计》等专业课程中的结构分析及工作原理学习打下坚实的理论基础。
2.目的和任务能掌握《机械制图》国家标准的有关规定；能正确抄绘平面图形；会应用投影规律正确读懂和绘制简单的三视图；根据三视图绘制轴测草图；利用机件的基本表达方法和阅读零件图的基本思路正确读懂生产实际中典型的零件图；能识读简单的装配图。
另外通过《机械识图》基础理论课程的学习，培养学生空间想象和形象思维的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，为其在今后的工作和学习中养成良好的职业道德和协作敬业精神奠定良好的基础。
三、课程教学的基本要求四、课程的教学重点和难点、学时分配教学重点：1.知道《机械制图》国家标准的基本规定如比例、图线和尺寸注法。
会正确使用常用绘图工具，会对线段和圆等分，会画锥度、斜度，能用一圆弧连接相邻的两线段，通过尺寸分析能正确抄绘平面图形。
2.学习投影法的基本概念及其投影规律，能画简单组合体的三视图，会识读中等复杂组合体的三视图。
3.能根据实际图例说出常见机件内、外形的表达方法及其应用特点；会识别基本视图、向视图、局部视图、斜视图、剖视图及断面图的表达类型；用机件内、外形的画法规定绘制简单的基本视图、向视图、局部视图、斜视图、剖视图、及断面图。
机械识图课程设计
机械识图课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械识图的基本知识和技能，能够阅读和理解机械图纸，掌握常用的机械制图方法和技巧，培养学生空间想象能力和创新能力，使学生能够运用机械识图的知识解决实际工程问题。
具体来说，知识目标包括：1.掌握机械图纸的基本知识，如图线、比例、标注等。
2.熟悉机械制图的基本规则和标准。
3.了解常用的机械零件和装配关系。
4.掌握机械图纸的阅读和理解方法。
技能目标包括：1.能够正确绘制机械图纸，包括零件图、装配图等。
2.能够使用尺规作图和计算机辅助设计软件进行机械设计。
3.能够根据图纸进行零件加工和装配。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生的工程伦理观念和创新能力。
3.使学生认识到机械识图在工程领域的重要性和应用价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械识图的基本知识、机械制图的方法和技巧、机械图纸的阅读和理解、常用的机械零件和装配关系等。
具体包括以下几个方面：1.机械图纸的基本知识：图线、比例、标注等。
2.机械制图的基本规则和标准：直线、圆、平面、立体图等的绘制方法。
3.机械图纸的阅读和理解：如何快速准确地读懂图纸，理解图纸中的信息。
4.常用的机械零件和装配关系：螺纹、齿轮、轴承等零件的绘制和装配方法。
5.机械设计软件的使用：CAD、SolidWorks等软件的基本操作和应用。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授机械识图的基本知识和技能。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用机械识图的知识。
4.实验法：通过实际操作和实验，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的机械识图教材，作为学生学习的主要参考资料。
《机械识图》课程标准 三年制中职数控技术应用专业
《机械识图》课程标准一、课程名称：机械识图二、教学对象：三年制中职数控技术应用专业学生三、教学课时：108四、学分：6五、课程目标本课程主要任务使学生掌握机械识图的基本知识、基本方法和绘图的基本技能，使学生具有识读中等复杂程度的零件图和绘制简单机械图样的能力，具备一定的空间想象能力、空间思维能力和创新思维能力，形成严谨细致的工作作风，为后续专业课程的学习、从事数控应用技术工作和学生职业生涯的发展奠定基础。
职业能力目标：•能正确使用绘图工具和绘图仪器，能了解和查阅机械制图有关国家标准•掌握正投影法的基本理论及应用•能识读中等复杂程度的零件图和简单的装配图•能绘制简单的零件图•能测绘简单零件•具备一定的空间想象能力、空间思维能力和创新思维能力六、设计思路本课程是数控应用技术专业的一门专业基础核心课程，针对中等职业学校学生的实际情况，以培养学生综合职业能力为出发点，以培养学生识图能力为重点，贯彻“工作过程导向”的设计思路，遵循“学用结合、学以致用”的原则，突出实用性和实践性，采用“项目教学法”，结合生产生活实际，使每一教学内容有具体的事物、形象的描述、明确的任务，强调教学内容与生产生活实际的紧密联系，重构全新的教材内容体系，激发学习兴趣，注重学生基本职业技能与职业素养的培养。
七、内容纲要项目一学习导读2课时教学目标最终目标：了解机械识图课程的性质、内容和作用，了解学习机械识图的目的和要求，知道机械识图课程学习方法及特点，能正确认识和评价自我，挖掘自己的长处和优点促成目标：1.了解数控专业的职业岗位群，知道学习机械识图的重要性2.了解机械识图课程的性质、内容和作用，知道学习机械识图的目的和要求，整体感知机械识图课程的内3.了解本课程学习方法及特点，准备学习本课程所必需的用品4.能正确认识和评价自己和他人，会挖掘自己的长处和优点5.形成爱专业、爱课程的思想情感，树立学习信心（一）工作任务了解课程，认识自我（二）实践知识1.空间感与空间思维能力的训练测试2.参观学校实习工厂，了解机械产品的加工过程，知道零件图在生产中的作用和识读零件图的重要性（H）理论知识1.图样的基本概念2.机械识图课程的性质、内容和作用（四）拓展知识1.图与形概念2.多元智能理论项目二制图基本知识与基本技能8课时教学目标最终目标：掌握机械制图国家标准，能正确抄画平面图形促成目标：1.能贯彻执行机械制图国家标准2.能正确使用绘图工具抄绘平面图形3.形成良好的学习习惯和严谨细致的工作作风模块一认识制图国家标准（一）工作任务识读图样，找出图中所运用的有关国家标准（-）实践知识机械制图国家标准的选用：图幅、比例、字体、图线、尺寸标注等（Ξ）理论知识图幅、比例、字体、图线、尺寸标注等机械制图国家标准（四）拓展知识尺寸标注常用符号和缩写词模块二抄画平面图形（一）工作任务抄画平面图形（二）实践知识1.各种常用绘图工具的使用2.常用的圆周等分和正多边形的作法3.圆弧连接的作图（H）理论知识1.常用绘图工具种类及用途2.圆周等分和正多边形的作图方法3.平面图形的分析方法和作图步骤4.直线和圆弧间的圆弧连接作图方法（四）拓展知识1.平面图形的徒手绘制方法2.直线之间、圆弧之间的圆弧连接作图方法项目三基本体的表达与识读20课时教学目标最终目标：能正确绘制和识读基本体的三视图和轴测图，会识读和标注基本体的尺寸。
《机械识图及CAD技术》课程标准 70学时+《机械制造技术基础》课程标准 60学时
《机械识图及CAD技术》课程标准70学时一、概述（一）课程性质本课程是机电类专业的专业基础课，其功能是使学生具有绘制和识读中等难度的零件图、简单的装配图的能力，是学生后继的《机械制造技术基础》、《装配钳工》等课程不可缺少的一种基础技能，同时也为机电类学生的职业能力奠定良好基础。
（二）课程基本理念1．全面提高学生的空间想象能力。
本门课程的教学立足于高职机电一体化的教学，着眼于学生的就业，理论上以够用为度，着重培养学生的空间想象能力和绘图能力。
2．注重师生互动，提高学生的主观能动性。
在教学过程中，做到“讲中练，练中讲”逐步培养学生分析问题、解决问题的能力。
3．改进考核方法。
在教学过程中，注重过程考核和绘图能力考评，坚持考核方式多样化，课堂练习、提问与作业相结合，单元测试与综合测试结合。
（三）课程设计思路本课程的教学结合实际工业生产的需要，降低理论的分量，突出实际应用，重在培养学生的应用能力和解决问题的实际能力，特别是计算机绘图的教学，采用模块化的教学方法，每个模块采用理论实践一体化的思路，采用边讲边练，边练边讲的思路，力求最大限度的提高学生的实际绘图能力。
二、课程目标总目标通过本课程的学习，使学生具有较好的空间思维和想象能力，掌握基本的机械绘图和识图能力，能够绘制和识读中等难度的零件图和简单的装配图。
知识1．能说出机械制图国家标准的一般规定：图纸幅面和格式、比例、字体、图线及其画法、尺寸标注等。
2．正确表述正投影法及其基本性质。
3．正确概述三视图的组成及其对应关系。
4．能根据点的投影判断两点的相对位置，能说出各种位置平面与直线的投影特性。
5．正确表述截交线与相贯线的基本性质。
6．正确表述形体分析的概念，掌握形体分析、线面分析的方法。
7．正确表述AutoCAD中图层、块、阵列、镜像的概念。
技能1．具有较好的空间思维和想象能力。
2．能熟练的绘制和识读中等难度的零件图和简单的装配图。
3．能熟练的测绘一般零件。
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8
阅读
尺寸标注
尺寸标注基本规则与要
6 求、基本立体的尺寸标注、组
6
合体的尺寸标注
机件的常用表达方法 轴测图
视图、剖视图、断面图、
7 简化画法、表达方法的综合举
14
例
轴测图的基本知识、正等
8 轴测图、斜二等轴测图、轴测
8
剖视图
标准件和常用件
螺纹及螺纹的画法与标
注、螺纹紧固件、键及键连接
9 的画法、销连接画法、齿轮、
2. 通过机械识图的学习，培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积 极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、 适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 3. 在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过 程 和有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、 情感和价值观的体验与培养。掌握知识不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文 素养的基础和载体。 4. 培养学生树立崇尚科学精神，坚定求真、求实的科学态度，形成科学的人生观、世 界 观。 5. 在以实际操作为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力；采用项目化教学， 按项目的不同采用任务驱动、项目导向等教学模式，培养专业技术交流的表达能力；制定工 作计划的方法能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。
（二）教学模式 本课程集理论与实践一体，理论知识部分注重与后续课程衔接和配合，适应高技能人才 可持续发展的要求；在岗位上以技能实践的形式来应用本课程知识，因此学生实际动手能力 相当重要，教学上需要安排充足的时间和机会来锻炼和提高学生的实践能力。因此，基础理 论知识采用讲授法为主，专项知识能力的培养采用项目或任务引导为主，注重以学习者为中 心、互动的学习方式，促使学生在“学”的过程中，增强分析问题、解决问题和创造性思维 能力的培养，实现新旧知识的有机结合。
机械识图项目课程标准
机械识图项目课程标准一、适用对象：本课程适用于三年制中等职业学校机电技术应用专业的学生。
二、课程性质：本课程是中等职业学校机电技术应用专业的核心课程，通过本课程的学习，使学生掌握从事该专业所必需的机械识图的基本专业知识、方法和专业技能，提高学生的全面素质，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德，为学生从事本专业工作和适应职业岗位的变化以及学习新的生产科学技术打下基础。
三、参考学时：本课程的参考学时为52学时。
学时分配建议如下：本课程的总学分为4学分。
五、课程目标：本课程的总目标：能知道《机械制图》国家标准的有关规定；会正确抄绘平面图形；会应用投影规律正确读懂和绘制简单的三视图；能根据三视图绘制轴测草图；会利用机件的基本表达方法和阅读零件图的基本思路正确读懂生产实际中典型的零件图；能识读简单的装配图。
培养空间想象和形象思维的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德和协作敬业精神，具体为：1．能知道机械图样中的基本规定，如幅面、比例、字体、图线以及画法和标注方法。
2．会绘制平面图形。
3．会应用投影规律分析基本几何体三视图，会运用组合体的分析方法看懂组合体的视图，能绘制简单的组合体视图。
4．能根据三视图绘制轴测草图。
5．会根据机械图样的基本表达方法，能识读常见轴套类(盘盖类、叉架类)零件图。
6．会根据常用件的特殊表达方式和装配图的画法规定，能识读简单的装配图。
7．在项目学习过程中，通过大量生产实际中的案例，能从多种渠道收集信息，会对收集的信息进行处理、分析和概括；不断提高机械制图的基本实践技能，会应用已学的知识和技能去解决具体的问题；在项目学习中，参与师生、生生之间的信息交流活动，能相互合作，共同解决问题。
从而养成具有信息收集、信息处理能力和分析概括能力；具有发现问题、提出问题的能力；具有信息交流和相互合作的能力；具有科学的思维能力。
养成质量意识、安全意识和一丝不苟的专业精神，具有从事本专业所必须的综合职业能力。
机械识图课程标准
《机械识图》课程标准课程名称：机械识图适用专业：汽车运用技术开设学期：第一学年第一学期学时：48学分：3一、课程性质与作用《机械识图》是研究用投影法绘制和识读机械图样及解决空间几何问题的理论和方法的课程，是培养工程技术人员的一门实践性较强的技术基本课。
其主要目的是培养学生正确运用投影法来分析、表达机械工程问题，培养学生具有一定的绘制和识读机械图样的能力、空间想象和思维能力。
该课程可以为《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》等后续专业课程的学习打下基础。
二、课程设计思路本课程标准的总体设计思路：紧紧围绕识图或绘图等相关工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从培养学生的职业能力出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为完成工作任务的培养，打破单一的传统的知识传授方式，创设工作情景，结合职业技能鉴定要求，培养学生的识图、绘图能力。
三、课程目标通过《机械识图》课程的学习，使学生具有一定的认知能力、专业能力与素质能力三方面能力。
1．认知目标（1）熟悉国家关于《机械识图》《技术制图》的有关标准；（2）熟悉点、直线和平面的投影规律；（3）熟悉基本体的投影及投影规律；（4）熟悉组合体的形成、三视图画法、尺寸标注及识读；（5）熟悉轴测投影类型及画法；（6）熟悉基本视图和其他视图的画法及标注；（7）熟悉剖视图、断面图、局部放大图的画法及其标注；（8）熟悉常用件、标准件的类型、标记及画法；（9）熟悉零件图的内容；（10）熟悉零件图识读的一般方法及步骤；（11）熟悉装配图的内容；（12）熟悉装配图常见工艺结构；（13）熟悉装配图识读的一般方法和步骤。
2．能力目标（1）具有查阅《机械制图》相关资料的能力；（2）能正确使用绘图工具及仪器；（3）具有正确绘制基本体表面交线的能力；（4）具有正确绘制正等测、斜二等测图的能力；（5）能够综合利用各种表达方法，正确表达零件并绘制图样草图的能力；（6）能够按规范的方法、步骤正确识读中等难度零件图样；（7）能够测绘简单汽车典型零件并完成草图；（8）能够按规范的方法和步骤正确识读一般的装配图、系统原理图；（9）能够根据装配图拆画相关零件图的能力。
《机械识图》课程标准
《机械识图》课程标准一、课程名称：机械识图二、对象：三年制中职数控技术应用专业学生三、课时：148四、学分：8五、课程目标本课程的主要任务是通过学习识图的基本知识、基本方法，使学生具有识读中等复程度的机械图样和绘制简单机械图样的能力，具备一定的空间想象和思维能力，为后续专业课程的学习和从事数控应用技术工作打好基础。
职业能力目标；能够正确使用绘图工具和绘图仪器，能了解和查阅机械制图有关国家标准掌握正投影法的基本理论及应用能识读中等复杂程度的零件图和简单的装配图能绘制简单的零件图六、设计思路本课程是树控应用技术专业的一们主要专业基础课程，教学遵循学以致用原则，因此采用“项目教学法”，结合生产生活实际，使每一教学内容有具体的事物、形象的描速、明确的任务，强调教学内容与岗位实际的紧密联系，通过师生共同参与，共同努力，达成教学目标。
七、内容纲要项目一制图基本知识与基本技能4课时教学目标最终目标；能正确抄画平面图形促成目标；1．能查阅和选用机械制图国家标准2．能选择合理的图线绘制平面图形模块一抄画平面图形（一）工作任务抄画平面图形（二）实践知识1．各种手工绘图工具的使用2．国家标准的选用；图幅、绘制图线、书写文字、标注尺寸等。
（三）理论知识1．图样的基本概念2．线型、线宽、图幅、字体、字号等国家标准（四）拓展性知识机械制图国家标准的使用。
项目二三视图的形成及投影作用 8课时教学目标最终目标：能用正投影的方法正确绘制三视图促成目标：能正确理解并运用投影规律绘制三视图模块一基本几何体三视图的画法（一）工作任务绘制基本几何的三视图（二）实践知识1．运用直尺测量长方形尺寸2．绘图基本方法（三）理论知识1．正投影的原理2．三视图的投影规律3．点、线、面的投影（四）拓展性知识中心投影法和平行投影法的区别项目三基本几何体的识读和绘制 16课时教学目标最终目标：能正确识读和绘制基本几何三视图促成目标：1．能根据特征视图，正确快速识读基本几何体2．能根据基本几何体的形体特征，正确绘制其三视图能绘制基本几何体的轴测图模块一棱柱三极视图的绘制（一）工作任务1．会绘制棱柱三视图2．能根据棱柱三视图绘制其轴测图（二）实践知识1．棱柱尺寸的测量2．线性尺寸的标注（三）理论知识1．正投影法和三视图的形成原理2．三视图与物体方位的对应关系3．三视图的读图方法4．棱柱的概念（四）拓展性的知识1．不同方位的棱柱的三视图的绘制2．棱柱轴测图的绘制3．棱柱表面上点线面的求法模块二圆柱三视图绘制（一）工作任务1．会绘制圆柱三视图2．能根据圆柱三视图绘制其轴测图（二）实践知识1．圆柱尺寸的测量2．圆及圆弧尺寸的标注（三）理论知识1．绘制圆柱零件图2．根据三视图绘制圆柱的轴测图（四）拓展性知识1．圆弧尺寸、角度尺寸的标注2．圆柱表面上点线面的方法模块三棱锥三视图的绘制（一）工作任务1．会绘制棱锥三视图2．能根据棱锥三视图绘制其国同测图（二）实践知识1．棱锥尺寸的测量2．线性尺寸的标柱（三）理论知识1．正投影法和三视图的形成原理2．三视图与物体方位的对应关系、3．三视图的读图方法3．棱锥的概念（四）拓展性知识1．不同方法的棱锥的三视图的绘制2．棱锥轴测图的绘制3．棱锥表面上点线面的方法模块四圆锥三视图绘制（一）工作任务1．会绘制圆锥三视图2．能根据圆锥三视图绘制其轴测图（二）实践知识1．圆锥尺寸的测量2．圆及圆弧尺寸的标注（三）理论知识1．圆锥零件图2．根据三视图绘制图锥的轴测图3．素线法求圆锥表面上点的方法（四）拓展性知识1．截面法求圆锥表面上的点2．角度尺寸的标注3．圆柱零件在生活中的应用3．球体的三视图画法项目4组合体视图的识读与绘制32课时教学目标最终目标：能正确识读和绘制组合体三视图促成目标：1．会绘制叠加体的三视图和轴测图2．会对叠加体进行正确的尺寸标注3．能区分定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸模块一叠加体三视图的识读与绘制（一）工作任务1．会识读和绘制叠加体三视图和轴测图2．能根据叠加体三视图绘制其轴测图3．能对叠加体进行正确的尺寸标注（二）实践知识1．叠加体视图的特征2．生活中叠加类零件的应用（三）理论知识1．叠加体的概念及基本体叠加方式2．叠加体基本尺寸的标注方法3．定位、定位尺寸的概念（四）拓展性知识1．视图的正确选择2．相贯线的计算模块二截割体三视图的识读与绘制（一）工作任务1．会识读和绘制截割体三视图和轴测图2．能根据截割体三视图绘制其轴测图3．能对截割体进行正确的尺寸标注（二）实践知识1．截割体的形成2．截割体视图的特征（三）理论知识1．截割体的概念及应用2．截割体尺寸的标注方法（四）拓展性知识1．视图的正确选择2．截割体尺寸的测量及标注3．尺寸链的计算模块三复杂组合体的识读与绘制（一）工作任务1．能综合运用各种视图表达方法，合理选择并表达形体（二）实践知识1．中等复杂程度零件的实例及应用场合2．中等复杂程度零件的结构分析（三）理论知识1．视图、局部视图、斜视图的概念2．剖视、剖面的概念3．组合体的概念（四）拓展知识1．零件的表达方式项目五数控加工零件图的识读 20课时教学目标最终目标：能正确识读中等复杂程度的数控加工零件图和绘制简单数控加工零件图促成目标：1．掌握识读零件图的一般方法和步骤。
机械识图课程标准
机械识图课程标准一、课程性质与任务机械识图是制冷与空调设备维修专业的一门专业核心课程中的专业基础课，其功能是培养学生具备从事工业制冷中阅读设备图纸，进行设备改造、进行制冷系统改造、施工绘制和阅读图纸的能力，并为后续专门化方向课程的学习作前期准备。
培养学生的职业道德与职业意识，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标1．专业能力目标(1)熟悉各项国家标准和机械部标准，掌握制图基本知识及工具、方法。
(2)掌握正投影、三视图投影和轴测图投影规律。
(3)会根据需要应用基本视图、向视图、局部视图、斜视图、剖视图、断面图等表示方法确定工件表达方案，并能熟练读图。
(4)会用基本视图、向视图、局部视图、斜视图、剖视图、断面图表达零件。
(5)熟悉零件图表达方法，会读零件图。
(6)熟悉装配图表达方法，会读装配图。
2．方法能力目标(1)能正确地使用常用的绘图工具。
(2)能够识读和绘制简单的零件图和装配图。
(3)具有一定的空间想像和思维能力。
(4)具有绘制草图的基本技能。
(5)具备正确使用国标、部标以解决实际问题的能力。
(6)能使用手册进行一些必要的装配。
3．社会能力目标(1)树立科学发展观，养成实事求是的科学态度，具有观察、理解、判断、推理的辩证思维能力。
(2)具有良好的职业道德、组织与协调能力，善于与他人合作共事。
(3)具备创新精神和实践能力。
(4)具有认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
三、授课课时大纲采用模块式结构，教学内容由基础模块与选学模块共七个部分构成。
（1）基础模块是各专业学生必修的教学内容和应该达到的基本教学要求，建议安排90学时。
（2）选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校、学制差异，满足学生个性发展的选学内容。
选定后也为该专业的必修内容，如果不需要选修，可以把这部分课时充实到必修内容中去。
（3）课程总学时数应至少保证102学时。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准第一部分课程概述一、课程性质与作用本课程是关于绘制和阅读机械图样的理论、方法和技术的一门专业基础课，是机电一体化专业学生学习的一门基础专业课，是学生从学习文化基础课转向专业课学习的奠基石。
《机械制图》既有系统理论又有较强实践性，被称为工程界共同的“技术语言”。
其主要目的是培养学生读图、绘图，运用各种作图手段来构思、分析和表达工程问题的能力，在专业学习中起到夯实基础的作用。
???????1．课程在人才培养目标中的作用???????机电技术专业以培养机电设备维修专门人才为主，同时也能培养出机械设计、机械制造、设备安装、调试、维护、管理、机电产品营销等人才，而专业职业岗位群对人才在知识、技能上要求具有较强的图样识读、绘制能力。
???????本课程主要内容包括：制图基础知识、正投影法及点、线、面的投影、基本体的视图、组合体与轴测图、图样的基本表达方法、常用机件及结构要素的特殊表示法、零件图及装配图的绘制与识读。
通过这些知识的学习以及技能的训练，可以锻炼学生的逻辑思维能力、空间想像能力、自我学习能力、资料收集、分析判断、团队协调沟通能力，培养绘制图样、识读图样、查阅图表、测量等专业素质，以及培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
???????2．在专业课程体系中的作用???????根据机电类专业职业岗位群典型工作任务的工作过程分析，可得到机电技术专业人才的工作领域，进而形成实现各工作领域需完成的任务所对应学习领域的学习目的和内容；对各工作项目进行分析，整合出完成工作任务需掌握的各种能力；并根据人才培养目标、培养要求和学生所应学习的基本内容，从而构建机电技术专业基于工作过程的课程体系。
???????在这种基于工作过程的课程体系中，《机械制图》这门专业基础课为学习其他专业课程的学习打造“快速通道”——学习方法，在课程学习过程中不仅要学习制图知识、技能，更重要的是找到后续专业课程合适的学习方法。
《机械识图》课程标准
《机械识图》课程标准一、课程基本情况课程编号开课年级授课学期第学期课程名称机械识图授课层次中职课程性质必修课课程类别专业基础课考核方式理论 +平时 +实践课程设计总学时108理论学时58实验学时50前导课程后续课程适用专业数控专业二、课程定位《机械识图》是机械类专业培养专业应用型人才的一门主要技术基础课。
通过该课程的学习，使学生掌握识读机械图样的方法和技能；掌握手工绘图和利用计算机绘制机械图样的方法与技能。
根据中等职业教育人才培养理念，本课程采用以项目为导向，任务为驱动的方式，将知识学习与技能训为一体，实现教、学、做合一，调动学生的学习积极性，重点培养学生识图和绘图能力，并为后续课程学习奠定坚实基础。
通过《机械识图》的学习，培养学生正确运用正投影的方法绘制和识读机械图样能力和利用计算机绘制机械图样的能力。
三、课程目标总体目标通过本课程的学习，使学生掌握关于《机械识图》的基本知识和表达方法以及国家标准，启迪思维模式，建立一丝不苟的工作和认真的学习态度，进而培养学生踏实认真的生活态度，一步一个脚印地努力向前，培养适应专业发展需要的专门人才。
为学习有关专业机械设备课程以及参与技术改造奠定必要的基础。
（一）知识目标1、掌握工程图样的表达方法、手段，掌握工程图样的标准2、掌握常用绘图工具和仪器的使用方法。
3、了解查阅常用标准件、公差配合等国家标准的方法，4、掌握识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的方法。
（二）技能目标1．能认识《机械识图》课程学习的一般过程，注重激发学生的学习动机，通过学习绘制工程图样的过程，进而懂得和想象图样所表达的结构；。
现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。
3．能养成踏实、严谨、进的品质及独立思考的学习习惯。
（三）素质养成目标1．通过机械识图的学习，进一步了解学习的过程和学习的方法，以及学习的态度对学习的作用，进一步了解认真的学习态度和一丝不苟的求知精神是一切学习的开始，也是获得知识必须具备的基本品德，同时更是今后人生学习生涯中的基本因素，也是国家发展、社会进步的需要。
机械识图教学大纲
续表（一）机械识图教学大纲3年制初中起点 40学时 1.课程性质机械识图是汽车维修专业的一门核心专业课程。
通过本课程的学习，学生应掌握机械识图的基本知识，具备读图和绘图的基本能力，为继续学习专业技术和职业生涯发展奠定基础。
2.课程目标(1) 熟悉和遵守机械制图国家标准和相关行业标准。
(2) 能运用正投影法的基本原理和作图方法绘制和识读简单的汽车零件图。
(3) 具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力。
(4) 养成自主学习的习惯，能获取、处理和表达技术信息。
(5) 形成认真的工作态度和严谨细致的工作作风。
(6) 能识读中等复杂程度的汽车零件图。
3.课程内容4.教学实施建议（1）理论授课教室内除配置黑板、挂图、模型和典型零部件等必备传统教具外，还应配置计算机、投影仪等多媒体教学设备。
考虑到学生的知识基础和年龄特点，教学中应特别注意由感性认识到理性认识，从简单到复杂逐步掌握投影理论知识，建立空间概念，完成“由物画图”到“由图想物”的两次转化，培养空间想象能力。
根据培养目标，在教学中应注重以识图为主，识图与绘图相结合，以绘图促识图的原则。
（2）通过制图标准的教学，使学生树立标准化意识，通过绘图培养学生严谨细致的工作态度3年制高中起点 80学时1.课程性质机械识图是汽车维修专业的一门核心专业课程。
通过本课程的学习，学生应掌握机械识图的基本知识，具备读图和绘图的基本能力，为继续学习专业技术和职业生涯发展奠定基础。
·5·2.课程目标续表（1）熟悉和遵守机械制图国家标准和相关行业标准。
（2）能运用正投影法的基本原理和作图方法绘制和识读简单的汽车零件图和装配图。
（3）具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力。
（4）养成自主学习的习惯，能获取、处理和表达技术信息。
（5）形成认真的工作态度和严谨细致的工作作风。
（6）能识读中等复杂程度的汽车零件图和装配图。
《机械试图》课程标准
汽车运用与维修专业《机械识图》课程标准目录一、适用对象 (1)二、课程性质 (1)三、课程目标 (1)四、课程设计思路 (2)五、课程内容与教学要求 (3)六、实施建议 (6)七、课程实施资源 (9)汽车运用与维修专业《机械识图》课程标准一、适用对象中职三年制汽车运用与维修专业。
二、课程性质《机械识图》是汽车运用与维修专业的基础课。
本课程主要从汽车运用与维修专业的市场需求出发，针对职业教育重在实践能力和职业技能训练的特点，贯彻“实用为主、必须和够用为度”的教学原则，对传统的画法几何基本理论进行优化组合，删去了企业实际中应用甚少的内容，以掌握概念、强化应用、培养技能为目的而设置。
本课程的中心任务是通过学习，培养学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象力和思维能力以及绘图的实际技能，为提高学生全面素质、形成综合职业能力和继续学习打下基础。
三、课程目标:1.知识目标通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业必需的正投影理论、阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能，培养学生空间想象和形象思维能力。
（1）掌握正投影法的基础理论和基本方法。
（2）掌握正确地使用绘图仪器画图，并具有一定的绘图技能和技巧。
（3）能根据国家标准的规定，能识读和绘制正确的零件图和装配图。
（4）培养和发展学生的空间想象能力，具有三维形体构思和思维能力。
2.技能目标（1）具有识读中等复杂程度的零件图和装配图。
（2）绘制一般的零件图和简单装配图的基础能力。
3.素质目标（1）了解学习的过程和学习的方法，以及学习的态度对学习的作用。
（2）培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。
（3）全面提高人文素养。
四、课程设计思路根据汽车运用与维修专业人才培养方案，结合学生毕业后从事工作的需求，以学生为主体，以能力为中心，重组课程结构，更新教学内容，以真实项目为载体开展教学和训练，实现“教学做”合一，培养学生的综合能力，满足学生的职业发展要求。
《机械识图》课程教学大纲
《机械识图》课程教学大纲（机电专业通用76课时）一、课程的性质和任务《机械识图》是机电设备安装与维修专业的一门专业课程，它着重研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法，本课程的教学任务是：1、通过本门课程的学习，学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能。
2、为学生学习后续专业课程，提高机电方面知识学习能力，进而提高全面素质打下一定的基础，具备一定的机械方面的实践动手能力。
二、课程教学目标通过本课程的学习，学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能，培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，并且在教学过程中注意培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。
通过本门课程的学习，学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能，为后续课程的学习奠定基础。
本课程教学硬在知识和能力方面达到以下目标：1、知识方面（1）学习正投影法的基本原理，培养阅读和绘制机械图样、电子、电气图样的初步能力。
（2）培养空间想象和空间分析的初步能力，对计算机绘图有初步认识。
（3）能够看懂普通的零件图、装备图等图纸，对于零部件序号及其编排要熟悉，掌握装备图尺寸标注和技术要求。
能力方面（1）能正确、熟练地使用常用绘图仪器和绘图工具。
（2）掌握正投影法的基本理论，能具有较熟练、灵活运用国家标准《机械制图》中常用的表达方法表达简单空间形体的图示能力。
（3）能较熟练识读和绘制一般常见的零件图和简单部件装配图，所绘图样应基本做到：投影正确，视图选择和配置恰当，尺寸标注基本符合规定，字体工整，图面整洁且符合规定要求。
（4）能识读简单的电子、电气框图、电路图和接线图，且应掌握其规定画法。
三、教学内容和要求基本模块第一章制图的基本知识和基本技能教学内容：掌握国家标准《技术制图》和《机械制图》的有关规定：⑴图纸幅面和图框格式：图纸幅面，图框格式，标题栏。
机械识图课程标准
机械识图课程标准一、课程性质与任务本课程是数控技术应用专业的专业基础课程，课程内容。
其任务是使学生掌握机械制图的基本知识，能熟练阅读中等复杂程度的零件图和简单的装配图，能徒手绘制较简单的零件图和简单的装配图，了解机械制图国家标准和行业标准，培养空间想象力和以图表现物体三维特征的能力，能进行简单零件测绘，养成严谨、细致的工作作风。
培养分析问题和解决问题的学习能力，形成良好的学习方法，具备继续学习专业技术的能力。
二、课程教学目标（一）知识目标1．了解机械制图国家标准和相关行业标准；2．掌握正投影法的基本原理和作图方法；3．能识读中等复杂程度的零件图；4．能识读简单的装配图；5．能绘制简单的零件图；6．能应用计算机绘图软件抄画机械图样。
（二）能力目标1．初步具备一定的空间想象和思维能力；2．初步具备由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力；3．初步具备获取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化需要的能力。
（三）职业情感与素养目标1．通过制图实践活动培养学生制订工作计划与实施的能力；2．培养学生团队合作的意识与交流能力；3．培养自主学习的习惯；4．培养学生良好的职业道德、职业情感，提高适应职业变化的能力。
三、参考学时108学时。
四、课程学分6学分。
六、教学实施建议（一）教学方法立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，采用“做中学、做中教”的教学方式，精讲多练的教学方法；组织实施时可按工作任务或项目进行教学，让学生接触企业产品图样：在学生的学习过程中，注重培养认真负责的学习态度和一丝不苟的工作作风，培养小组合作交流与沟通的能力，形成良好的职业素养；综合实践模块是本课程的重要组成部分，结合本专业背景，选择合适测绘的零部件，使学生初步具备制订工作计划并组织实施的能力，注意加强安全防护的教育；通过实施测绘教学，培养学生的综合职业能力。
（二）评价方法l.倡导评价方式的多样性，对学生作业、制图技能测试、读图测试、考试等进行综合评价，注重学生读图、绘图能力的评价；2.倡导绘图作业展评等表现性的评价方式；3．注重培养学生贯彻、执行国家和行业标准的意识，使学生养成爱护和正确使用测绘工具的习惯；4．平时绘图作业成绩应占一定比例，对测绘综合实践内容可独立考核；5．鼓励学生参加制图员职业技能鉴定等社会化评价。
最新《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程性质、目的和任务（一）课程性质：机械制图是机械制造类等专业专科的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的技术基础课，它的基础性内容又是人材素质教育必不可缺少的内容。
其主要目的和任务是培养具有三种基本能力和三种分析能力、两种技能和工程文化素质的高级应用型人才。
（二）课程任务：1、三种基本能力：绘图、读图和查阅国家标准的基本能力。
2、三种分析能力:空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力。
3、两种技能：具有手工绘图和计算机绘图技能。
4、工程文化素质：认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。
达到使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰实的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识，能视野开阔、善于自学，创新思变，跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。
二、课程教学目标：（一）知识目标1.使学生掌握正投影的基本理论和方法，以及绘制轴测图的基本方法；2.培养学生运用投影原理解决空间几何问题的初步能力；3.培养学生的空间想象能力和分析能力；4.培养学生绘制和识读机械图样的能力。
所绘图样应做到：视图正确、选择和配置恰当，尺寸完整、清晰、字体工整，线型规范，图面整洁，符合国家标准的规定。
并能按给定的要求标注表面粗糙度和公差配合等技术要求；5.培养学生掌握常用绘图工具和仪器的使用方法和使用技巧；6.培养学生耐心细致、严肃认真的工作态度。
（二）能力目标1、符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。
2、把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。
（三）情感目标1、通过本课程的学习培养学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
2、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。
三、教学内容和要求（一）理论知识要求1、掌握正投影法的基本理论、方法和应用；了解轴测投影的基本知识，掌握绘制简单组合体正等测图的基本方法。
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临沂市高级技工学校
国家中等职业教育改革发展示范校建设项目
数控技术应用专业
《机械识图》
课程标准
2014年7月
目录
1.课程性质与设计思路 - 1 -
1.1课程性质 - 1 -
1.2设计思路 - 1 -
2.课程目标 - 1 -
2.1知识目标 - 1 -
2.2技能目标 - 2 -
2.3素质目标 - 2 -
3.课程内容 - 2 -
4.教学组织与评价 - 8 -
《机械识图》课程标准
1.课程性质与设计思路
1.1课程性质
《机械制图》是数控技术应用专业一门重要的专业核心课程，本课程的主要任务是通过学习识图的基本知识，基本方法，使学生具有识读中等复杂程度的机械图样和绘制简单机械图样的能力，具备一定的空间想象和思维能力，为后续专业课程的学习和从事数控应用技术工作打好基础。
1.2设计思路
本课程是数控应用技术专业的一门主要专业基础课程，教学遵循学以致用原理，因此采用“项目教学法”，结合生产生活实际，使每一教学内容有具体的事物、形象的描述、明确任务，强调教学内容与岗位实际的紧密联系，通过师生共同参与，共同努力，达成教学目标。
2.课程目标
本课程的主要任务是通过学习识图的基本知识，基本方法，使学生具有识读中等复杂程度的机械图样和绘制简单机械图样的能力，具备一定的空间想象和思维能力，为后续专业课程的学习和从事数控应用技术工作打好基础。
2.1知识目标
2.1.1了解和查阅机械制图有关的国家标准；
2.1.2掌握三视图投影的基本原理；
2.1.3掌握识读中等复杂程度的零件图和简单的装配图的知识；
2.2技能目标
2.2.1能独立、熟练地绘制零件图和简单装配图等专业图样；
2.2.2具有一定的对图纸技术要求的分析能力；
2.2.3能输出符合国标的图形；
2.2.4熟练掌握文字书写、尺寸标注和表格绘制、块定义方法；
2.2.5具有执行国家标准、使用技术资料的能力。
2.3素质目标
2.3.1.培养学生严谨细致、求真务实的工作作风；
2.3.2.培养学生的自主学习的能力和团队协作精神；
2.3.3.培养学生善于总结、力求上进的工作精神；
2.3.4.培养锐意进取品质，独立思考的学习习惯。
3.课程内容
与企业合作，对数控技术应用专业毕业生从事的岗位的工作任务、工作过程进行分析，确定机械制图所需要学习的相关知识，结合学生认知规律，按照从简单到复杂、从单一到综合的原则进行整合，以项目的形式进行分解。
表1 《机械识图》项目设计简表
4.教学组织与评价
4.1教师应按照项目的学习目标编制项目任务书，项目任务书应明确教师教授的内容，明确学习者预习的要求，提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。
如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论的要求，也应作出明确规定。
4.2教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。
4.3教师要引导学生多参观生产现场，多观察机械产品，借助模型、立体图、实物等，增加学生的生产实践知识和表象积累，从而培养和发展学生的空间想象和思维能力。
4.4教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。