《机械识图》课程标准

临沂市高级技工学校

国家中等职业教育改革发展示范校建设项目

数控技术应用专业

《机械识图》

课程标准

2014年7月

目录

1.课程性质与设计思路 - 1 -

1.1课程性质 - 1 -

1.2设计思路 - 1 -

2.课程目标 - 1 -

2.1知识目标 - 1 -

2.2技能目标 - 2 -

2.3素质目标 - 2 -

3.课程内容 - 2 -

4.教学组织与评价 - 8 -

《机械识图》课程标准

1.课程性质与设计思路

1.1课程性质

《机械制图》是数控技术应用专业一门重要的专业核心课程，本课程的主要任务是通过学习识图的基本知识，基本方法，使学生具有识读中等复杂程度的机械图样和绘制简单机械图样的能力，具备一定的空间想象和思维能力，为后续专业课程的学习和从事数控应用技术工作打好基础。

1.2设计思路

本课程是数控应用技术专业的一门主要专业基础课程，教学遵循学以致用原理，因此采用“项目教学法”，结合生产生活实际，使每一教学内容有具体的事物、形象的描述、明确任务，强调教学内容与岗位实际的紧密联系，通过师生共同参与，共同努力，达成教学目标。

2.课程目标

本课程的主要任务是通过学习识图的基本知识，基本方法，使学生具有识读中等复杂程度的机械图样和绘制简单机械图样的能力，具备一定的空间想象和思维能力，为后续专业课程的学习和从事数控应用技术工作打好基础。

2.1知识目标

2.1.1了解和查阅机械制图有关的国家标准；

2.1.2掌握三视图投影的基本原理；

2.1.3掌握识读中等复杂程度的零件图和简单的装配图的知识；

2.2技能目标

2.2.1能独立、熟练地绘制零件图和简单装配图等专业图样；

2.2.2具有一定的对图纸技术要求的分析能力；

2.2.3能输出符合国标的图形；

2.2.4熟练掌握文字书写、尺寸标注和表格绘制、块定义方法；

2.2.5具有执行国家标准、使用技术资料的能力。

2.3素质目标

2.3.1.培养学生严谨细致、求真务实的工作作风；

2.3.2.培养学生的自主学习的能力和团队协作精神；

2.3.3.培养学生善于总结、力求上进的工作精神；

2.3.4.培养锐意进取品质，独立思考的学习习惯。

3.课程内容

与企业合作，对数控技术应用专业毕业生从事的岗位的工作任务、工作过程进行分析，确定机械制图所需要学习的相关知识，结合学生认知规律，按照从简单到复杂、从单一到综合的原则进行整合，以项目的形式进行分解。

表1 《机械识图》项目设计简表

4.教学组织与评价

4.1教师应按照项目的学习目标编制项目任务书，项目任务书应明确教师教授的内容，明确学习者预习的要求，提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论的要求，也应作出明确规定。

4.2教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。

4.3教师要引导学生多参观生产现场，多观察机械产品，借助模型、立体图、实物等，增加学生的生产实践知识和表象积累，从而培养和发展学生的空间想象和思维能力。

4.4教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。