七年级语文下册6《黄河颂》教学设计新人教版(新)(2)(最新整理)
七年级语文下册 6《黄河颂》(第2课时)精品教学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册
6 黄河颂
第二课时
一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求
⑴有感情地朗诵课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。
⑵了解诗歌中常用的修辞方法，体会诗歌优美的意境。
2.教材分析
这是七年级下册第二单元中的第一课。
本单元学习写景诗文。
品味优美诗文要求学生要全身心的投入，反复朗读的基础上，整体感知内容大意，深入体会作者传达的微妙情感，揣摩和体会富有特色的语言，积累精彩语句。
3.中招考点
“赏析词句”每年的设题角度略有不同，但都指明了具体的赏析位置；考查细致，涉及到动词、形容词、修辞、细节描写、写作手法，赏析有一定难度，得4分的居多。
七年级的学生，对阅读诗歌的方法有了初步的了解，但具体如何运用方法去解决问题还是掌握不好。
二、学习目标
1.通过反复朗读，学会概括诗歌主要内容。
2.通过品读诗歌，能总结出品读诗歌的方法，并会运用这种方法解决此类问题。
三、评价任务
1.针对目标1，设计一个活动：通过听读诗歌，反复朗读，概括诗歌主要内容，能体会诗歌某某，娴静的意境美。
2.针对目标2，设计一个活动：通过品读语言，圈点勾画出经典的句子做批注。
能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。
四、新课讲解。
七年级下册语文《黄河颂》教案（通用5篇）
七年级下册语文《黄河颂》教案七年级下册语文《黄河颂》教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的七年级下册语文《黄河颂》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级下册语文《黄河颂》教案篇1课时计划20xx年上期总第课时计划课时第课时课题：黄河颂教学内容：《黄河颂》，旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。
能激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。
教学语言诗意化，环节紧凑，学生激情如行云流水般畅通无阻，以读启悟，品读诗歌。
学习目标：1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。
2、整体把握歌词主体部分。
3、体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。
重难点及策略：调动学生情感，充满感情地朗读课文。
教学方法设计：了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。
抓住诗歌的节奏与感情反复朗读，并背诵诗歌。
以诗歌第二节的关键词分析来深入理解诗歌。
教学资源与教具：多媒体辅助教学课时安排：一课时教学过程：一、激情导入，营造氛围（1）、师：生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。
黄河，伟大的母亲河！（2）、学生欣赏。
黄河奔腾不息的画面。
师（配画音）：这就是的黄河！这就是勇往直前的黄河！这就是孕育了五千年华夏文明的黄河！（3）、师：1938年，日本的铁蹄肆意践踏我国领土，黄河危在旦夕，中华民族危在旦夕。
当抗日的烽火燃遍中国大地时，华夏民族的优秀儿女啊！带着黄河的英雄气魄，投入了抗日战争的滚滚洪流之中。
板书：黄河颂。
二、欣赏《黄河颂》，感受激情1、师：黄河颂，是黄河的颂歌，是时代的颂歌，是中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚忍不拔、永往直前的颂歌。
让我们来欣赏一曲黄河的深情颂歌。
（听录音磁带。
）2、师：同学们，欣赏了《黄河颂》，老师的胸中也激越澎湃呀！我也要高歌一曲，你们觉得老师该用什么样的语气来朗读呢？明确：激昂、雄健、悲壮！3、教师配乐诗朗诵。
《黄河颂》教学设计(2)
《黄河颂》教学设计【教学目标】１、综合利用已学过的几种方法，在朗读训练中逐步体会课文内容，较好的传情达意。
２、了解黄河是中华民族的摇篮，学习黄河伟大而坚强的精神，培养学生热爱祖国山河的感情，树立中华民族的自豪感。
【教学重点难点】１、有节奏、有感情的朗读。
２、理解在抗日战争特定的历史背景下，把黄河作为中华民族精神的象征的意义。
【课时安排】二课时。
【教学方式】用提问的方式来启发引导学生对本诗内容的理解，并考虑怎样来朗读本诗，最终落实教学目标。
突破口：作者歌颂了黄河的什么精神？我们应以怎样的感情来诵读《黄河颂》？【教学步骤】一、导入课文１、回忆有关黄河的知识，简介作者及《黄河大合唱》。
２、放录音，划出生字新词，听清重音、停顿、语调，初步了解课文内容。
二、提出突破口１、课文歌颂了黄河怎样的精神？我们应当以怎样的情感来诵读课文？（伟大而坚强的民族精神。
应以热爱黄河，赞美黄河，学习黄河的思想感情来诵读）２、朗读引子部分：提问：引子部分分几个方面歌颂黄河？（两个方面。
分号说明这两方面是并列关系）３、读并列句子，理解意思，体会作者的感情，如何朗读出这种感情？（黄河具有雄伟气魄，表现伟大而坚强的民族精神。
开头从总的方面展示了黄河震撼人心的力量。
朗读时要气势豪迈，气魄雄伟。
为下文的朗读做好准备。
）４、分析第一段歌词，完成练习一⑴、练习二⑴。
传情达意地朗读第一段。
结合习题一⑴，了解第一段的内容。
（从五个方面写出黄河的气魄）结合习题二⑴，通过重音，抓关键词语来体会作者的感情。
（提炼，显示中华民族精神的伟大而坚强）板书：（一）⑴总写黄河的雄姿──赞美黄河的伟大气魄。
５、分析第二至四段歌词，完成练习一⑵、练习二⑵。
提问：这三段分别从那几个角度歌颂黄河？请概括要点。
板书：民族文化三个方面歌颂黄河伟大功绩民族屏障民族精神反复朗读，完成习题。
６、分析第五段歌词，完成练习二⑶。
板书：学黄河的伟大精神（伟大、坚强）归纳：反复咏唱的作用是：表现了在黄河伟大精神哺育下，成长起来的千千万万英雄儿女的心愿，要以黄河为榜样，像黄河一样伟大坚强。
七年级下册语文《黄河颂》教案设计
七年级下册语文《黄河颂》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）掌握课文中的重点词语和句式。
（3）了解《黄河颂》的创作背景和作者简介。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文的主题和写作手法。
（2）学会欣赏古典诗词，提高文学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对黄河的敬畏之情，增强学生的民族自豪感。
（2）激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学重点：1. 课文的朗读和理解。
2. 重点词语和句式的掌握。
3. 课文的写作手法和主题分析。
三、教学难点：1. 课文中的生僻字词的理解。
2. 写作手法和主题的深入理解。
四、教学准备：1. 课文朗读录音。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生僻字词的解释。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的韵律和情感。
（2）引导学生思考：我们对黄河有哪些了解？为什么要赞美黄河？2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，注意停顿和语气。
（2）学生自己查找课文中的生僻字词，并解释其含义。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文的写作手法和主题。
（2）每组选代表进行分享，总结课文的写作手法和主题。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点词语和句式。
（2）讲解课文的写作手法和主题，引导学生深入理解。
5. 情感体验：（1）让学生想象自己站在黄河边，感受黄河的壮阔和伟大。
（2）引导学生表达对黄河的敬畏之情，培养学生的民族自豪感。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
7. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生僻字词。
（2）写一篇关于黄河的作文，表达自己对黄河的感悟。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
针对学生的不同情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
七、课前准备：为下一节课做好充分的准备，包括课文的预习、相关资料的搜集和教学设备的检查。
七年级语文下册《黄河颂》教案
4.体会课文中所表现的民族精神，培养学生的爱国情怀；
5.探讨课文的写作手法和艺术特色，如：对仗、排比、拟人等修辞手法在课文中的运用。
二、核心素养目标
1.提升学生的文化素养：通过学习《黄河颂》，使学生感受黄河作为中华民族母亲河的伟大，理解黄河文化内涵，增强民族自豪感和文化自信。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与，让学生成为讨论的主体。但我也意识到，在讨论过程中，有些学生可能会偏离主题，这时我需要适时引导他们回到主题上来，确保讨论的针对性和有效性。
最后，通过这次教学，我认识到在传承和弘扬黄河精神的同时，也要关注学生的实际需求和兴趣点。在今后的教学中，我会继续探索更多有趣且富有教育意义的教学方法，让语文课堂变得更加生动活泼，提高学生的学习兴趣和积极性。
七年级语文下册《黄河颂》教案
一、教学内容
本节课选自人教版七年级语文下册第二单元《黄河颂》章节。教学内容主要包括：课文《黄河颂》的阅读与理解，掌握课文中生字词，体会课文表达的思想源自情，分析课文的艺术特色。具体内容包括：
1.阅读课文《黄河颂》，了解黄河的历史地位和地理特点；
2.学习并掌握课文中的生字词，如：磅礴、狂澜、惊涛、激流等；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的掌握和课文结构的分析这两个重点。对于难点部分，如修辞手法的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与黄河相关的文化或地理问题。
2.实验操作：为了加深对黄河精神的理解，我们将进行一个简单的创意写作活动。学生将模仿课文中的修辞手法，创作自己的诗句。
《黄河颂》教案(教师中心稿) 教案教学设计
《黄河颂》教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《黄河颂》。
（2）理解《黄河颂》的创作背景、内容主题和艺术特色。
（3）分析黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，了解黄河的相关知识。
（2）欣赏《黄河颂》的音乐、舞蹈等艺术形式，提升艺术鉴赏能力。
（3）运用诗词创作技巧，尝试创作以黄河为主题的诗歌。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对黄河的敬畏之情，增强民族自豪感。
（2）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
（3）培养学生传承和弘扬中华民族优秀文化的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《黄河颂》。
（2）理解《黄河颂》的创作背景、内容主题和艺术特色。
（3）分析黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。
2. 教学难点：（1）黄河相关专业术语的理解和运用。
（2）诗词中的意象和修辞手法的鉴赏。
三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解黄河的历史、地理和文化知识。
（2）准备《黄河颂》的文本、音频、视频等多媒体教学资源。
（3）准备相关的诗词创作技巧讲解和示范。
2. 学生准备：（1）预习《黄河颂》文本，了解诗歌内容。
（2）查阅相关资料，了解黄河的基本知识。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放《黄河大合唱》的片段，引导学生感受黄河的雄浑壮美。
（2）简要介绍《黄河颂》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容（1）朗读《黄河颂》，体会诗歌的韵律美。
（2）讲解《黄河颂》的内容，帮助学生理解诗歌主题。
（3）分析《黄河颂》的艺术特色，引导学生欣赏诗歌的美。
3. 学生活动（1）学生朗读《黄河颂》，感受诗歌的韵律美。
（2）学生讨论黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。
（3）学生分享自己对《黄河颂》的理解和感悟。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
人教版语文七年级下册6黄河颂教学案（5篇范文）
人教版语文七年级下册6黄河颂教学案（5篇范文）第一篇：人教版语文七年级下册6黄河颂教学案语文（七下·第二单元）6 黄河颂黄河颂总课时____时间_______周次_____星期____审核：七年级语文集备组教学目标：①有感情地朗读，培养朗读诗歌的能力。
②品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。
③理解歌词内容，启发学生热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
教学重点：熟读成诵，感悟歌词的思想感情；培养学生初步鉴赏歌词的能力教学方法：自学、合作、探究。
教学课时：三课时第一课时一、品味字词（字体倾斜的造句子）；词典中的词语每天三个。
巅（）________________澎湃_________________ 狂澜（）________________屏障_______________ 哺（）育________________九曲连环___________ 244打躬作揖245打家劫舍打落水狗249大处落墨大醇小疵大刀阔斧250大动干戈大而化之大而无当大放厥词大腹便便二、整体感悟1、读后感（感悟重点词语句子以及全篇）________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________2010—2011学年下学期4复兴中学：母语伴我愉悦行编著_______________________________________________2、课文提要（写作思路），感悟作者之匠心。
黄河颂教案【6篇】
黄河颂教案【优秀6篇】《黄河颂》教学设计篇一设计理念：《黄河颂》，旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。
教学时可充分利用多媒体辅助教学的优势，通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。
教学语言诗意化，环节紧凑，学生激情如行云流水般畅通无阻，以读启悟，品读诗歌。
教学目标：1、知识与技能①积累词语，学习本课出现的生字、词，并学会运用。
②有感情的朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。
③理解歌词中的比喻、拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。
2、过程与方法①通过朗读，反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情；理解歌词中反复等修辞方法的作用。
②有感情地朗读课文，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。
3、情感态度价值观①感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
②启发学生热爱祖国的思想感情，树立为中华的腾飞而发愤读书志向。
学情分析1、学生13—15岁，思维活跃，对语文学习有浓厚的兴趣；2、学生已经具备初步的自学能力，对生字词自学就可解决；3、经过一学期的积累，学生已经学习了十来篇现代诗歌，但对于分析、体会诗歌内在的感情还不是很好；4、多媒体教学可以激发学生学习兴趣；5、对于黄河大合唱创作的那段历史，学生还不是很清楚，这对于理解诗歌情感有很大障碍，准备的视频资料解决了这个问题。
教学重难点：调动学生情感，充满感情地朗读课文。
资源与教具：多媒体辅助教学教学过程：教师活动学生活动一、导入新课，渲染气氛师：同学们，今天我们在正式上课前请大家欣赏一段音乐，请把眼睛闭上，用心去听，用心去感受。
听完这段音乐后，用语言表达你有怎样的情绪？有什么样的感受？（《黄河大合唱》第一章《黄河船夫曲》片段）师问：大家从音乐中感受到了激动、热血沸腾、悲壮等战斗的激情。
为什么你会产生这样的情绪？师自答：当时抗日战争已全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。
七年级语文《黄河颂》教学设计教案
七年级语文《黄河颂》优质教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《黄河颂》。
（2）理解《黄河颂》的内容，把握其主要人物、事件和情节。
（3）分析《黄河颂》中的修辞手法和表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解《黄河颂》的主题和情感。
（2）学会欣赏古典诗词，提高文学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的情感。
（2）培养学生勇敢、坚强、团结的品质。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《黄河颂》。
（2）理解《黄河颂》的内容和主题。
（3）分析《黄河颂》中的修辞手法和表达技巧。
2. 教学难点：（1）把握《黄河颂》中的象征意义和深层含义。
（2）运用诗词表达自己的情感和思想。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍《黄河颂》的作者、背景和意义。
（2）引导学生关注《黄河颂》中的主题和情感。
2. 自主学习（1）学生自主朗读《黄河颂》，理解诗意。
（2）学生合作探讨，分析《黄河颂》中的修辞手法和表达技巧。
3. 课堂讲解（1）教师讲解《黄河颂》的字词、句式和诗意。
（2）教师引导学生深入理解《黄河颂》的主题和情感。
4. 应用拓展（1）学生分组朗读《黄河颂》，体会其中的情感和意境。
（2）学生结合自己的生活经历，谈谈对《黄河颂》的感悟。
四、作业布置1. 抄写《黄河颂》并背诵。
2. 写一篇关于《黄河颂》的读后感。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进教学方法，提高教学质量。
要关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个性化指导，帮助学生更好地理解和欣赏《黄河颂》。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作探讨等方面，了解学生的学习状况。
2. 作业评价：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 读后感评价：阅读学生的读后感，了解学生对《黄河颂》的理解和感悟，评估教学效果。
七年级语文下册 6《黄河颂》教案 (新版)新人教版
6.黄河颂光未然教学目标：1、理解诗歌内容，培养学生爱国主义情感。
2、提高朗读诗歌的能力。
3、理解歌词大意。
教学重点：1、用普通话正确流畅、充满感情地朗诵课文。
2、理解歌词大意。
教学难点：《黄河颂》语言上的特点。
课时安排：1课时教学过程：欣赏：让我们静静地听1、背景介绍：早在１９３８年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。
１９３９年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。
2、作家作品：光未然，原名张光年，1913年出生，1927年在中学时代即参加革命工作。
"四、一二"反革命政变后辍学。
1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。
1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息，广为传唱。
1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。
诵读：让我们朗朗地读1、朗读要求：学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲－－黄河！大家想一想，我们朗读诗歌应注意些什么？①要注意感情，语音和停顿。
歌词与朗颂词之间要有较长的停顿。
②要读出“赞”“颂”的语气，可以从关键的词、短语式的句、呼告语以及层意来把握。
③还有一些动词要重读，如：“掀、奔、劈”读出赞颂之情。
④文章最后两句充满战斗的决心，要读得铿锵有力。
⑤感情要深沉、悲壮。
2、朗读提示：（1）诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。
《黄河颂》 教案教学设计(人教版七年级下册)共3篇
《黄河颂》教案教学设计(人教版七年级下册)共3篇《黄河颂》教案教学设计(人教版七年级下册)1《黄河颂》教案教学设计(人教版七年级下册)引言：黄河被称为中国的母亲河，是中华文明的发源地之一。
唐代大诗人白居易在《赋得古原草送别》中就有“陇水南流无穷已，黄河北上尽披衣”的名句。
这句话中黄河北上的雄浑气息是不言自明的。
本文旨在针对初中英语人教版七年级下册的《黄河颂》课程设计，简要介绍课程教学的背景、教学目标、课程内容、教学方法、评价方法等等。
一、教学背景《黄河颂》是初中英语人教版七年级下册中的一篇课文，属于课本第8单元的“China is a great country”。
通过学习该课文可以有效地培养学生的学习兴趣和文化素养，了解黄河的历史、地理、文化背景等方面，同时也有助于提高学生的英语阅读能力和语言表达能力。
二、教学目标1.知识与技能（1）掌握有关黄河的基本知识，包括历史、地理、文化背景等；（2）学会理解和运用相关的英语词汇、短语和句型；（3）提高阅读理解能力和表达能力。
2.过程与方法（1）运用多媒体等现代化教学手段，增加多元化的教学内容和方法；（2）贯彻以学生为中心的教学理念，培养学生的自主学习能力；（3）通过游戏、讨论、演讲等多种方式，增强学生的学习兴趣和参与度。
3.情感态度（1）了解黄河在中华文化中的地位和重要性，培养对黄河的敬畏之情；（2）倡导“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念，从根本上保护好我们的母亲河黄河。
三、教材学习1.教材分析《黄河颂》是一篇篇章短小、语言简练的英语课文，通过介绍黄河的历史、地理和文化背景来表达作者对黄河的感慨和敬仰之情。
2.教学重点（1）黄河的历史、地理和文化背景；（2）学生对课文的理解和表达能力。
3.教学难点（1）较高难度的英语词汇、短语和句型；（2）学生对课文中隐含的文化背景的理解。
四、教学方法1.导入新课通过问答、图像展示等方式，引导学生进入学习氛围，激发学生的好奇心和热情。
七年级语文《黄河颂》教学设计教案
七年级语文《黄河颂》优质教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《黄河颂》。
（2）理解《黄河颂》的内容，把握诗歌的结构和韵律特点。
（3）分析诗人对黄河的描写，了解黄河的历史和文化背景。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力和合作意识。
（2）通过分析诗歌的语言和形象，提高学生的文学鉴赏能力。
（3）通过课内外资料的搜集和整理，培养学生的自主学习能力和信息素养。
3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人对黄河的热爱和赞美之情，培养学生的爱国情怀。
（2）理解黄河在中华民族历史和文化中的重要地位，增强学生的民族自豪感。
（3）引导学生关注环境保护，增强学生的环保意识。
二、教学重点1. 诗歌的朗读和背诵。
2. 诗歌内容的理解和分析。
3. 黄河的历史和文化背景的介绍。
三、教学难点1. 诗歌韵律特点的把握。
2. 诗歌中形象和意境的鉴赏。
四、教学准备1. 教师准备：《黄河颂》的文本、相关资料、课件等。
2. 学生准备：预习《黄河颂》，搜集有关黄河的资料。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍黄河的历史和文化背景，引导学生关注黄河在中华民族的重要地位。
2. 自主学习学生自主朗读《黄河颂》，理解诗歌内容，体会诗歌的韵律特点。
3. 课堂讲解教师讲解诗歌的结构、韵律特点，分析诗人对黄河的描写，引导学生理解诗人对黄河的热爱和赞美之情。
4. 合作学习学生分组讨论，分析诗歌中的形象和意境，总结黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。
5. 课内外资料搜集学生展示自己搜集的关于黄河的资料，分享对黄河的了解和感悟。
6. 诗歌朗诵比赛学生分组进行诗歌朗诵比赛，培养学生的口语表达能力和合作意识。
7. 情感升华教师引导学生关注环境保护，增强学生的环保意识，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
8. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的朗读和背诵，以及对黄河的热爱和赞美之情。
9. 作业布置10. 课后反思教师对课堂教学进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
七年级下册语文教案：黄河颂
七年级下册语文教案：黄河颂教案内容：一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《黄河颂》。
（2）理解诗歌的内容，把握诗歌的主题和情感。
（3）分析诗歌中的修辞手法和艺术特色。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌的意境和情感。
（2）学会欣赏古典诗歌，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对黄河的热爱和敬仰之情。
（2）激发学生对祖国的自豪感和责任心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌《黄河颂》的背诵与理解。
（2）分析诗歌中的修辞手法和艺术特色。
2. 教学难点：（1）诗歌中的一些生僻字词的理解。
（2）诗歌意境和情感的深入体会。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频展示黄河的壮观景象，引发学生对黄河的兴趣。
（2）引导学生回顾之前学过的与黄河相关的诗歌，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习（1）学生自主朗读诗歌《黄河颂》，注意生僻字词的读音和意义。
（2）学生通过查阅资料或与同学交流，解决生僻字词的问题。
3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析诗歌的主题和情感。
（2）各组汇报讨论成果，师生共同总结诗歌的主题和情感。
4. 诗歌欣赏（1）教师引导学生欣赏诗歌的语言美和意境美。
（2）学生分享自己对诗歌的感悟和体会。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的主题和情感，引导学生对黄河的热爱和敬仰之情。
四、课后作业1. 熟读并背诵诗歌《黄河颂》。
2. 写一篇关于黄河的短文，可以是描述黄河的壮观景象，也可以是表达对黄河的敬仰之情。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了诗歌的内容和情感，以及是否激发了学生对黄河的热爱和敬仰之情。
也要思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学内容与方法1. 教学内容：（1）学习诗歌《黄河颂》中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（2）分析诗歌中的意象和象征意义。
2. 教学方法：（1）采用案例分析法，引导学生识别和理解修辞手法。
七年级语文下册黄河颂教案
七年级语文下册黄河颂教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，感受黄河的伟大形象。
1.3学习课文中的修辞手法，提高写作水平。
2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。
2.2运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
3.2增强学生的民族自豪感和历史责任感。
二、教学重难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感受黄河的伟大形象。
1.2学习课文中的修辞手法。
2.教学难点：2.1分析课文中的象征手法。
2.2理解课文中的历史文化内涵。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍黄河的地理位置、历史文化背景。
1.2学生分享对黄河的初步了解。
2.自主学习2.1学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.2学生找出课文中的重点句子，体会黄河的伟大形象。
3.合作探讨3.1学生分组讨论课文中的修辞手法。
4.分析课文4.1教师引导学生分析课文中的象征手法。
4.2学生举例说明课文中的象征意义。
5.感悟黄河5.1学生谈谈对黄河的感悟。
6.课堂小结6.2学生分享自己的收获。
四、作业布置1.根据课文内容，写一篇关于黄河的作文。
2.收集有关黄河的诗词、故事，进行交流分享。
五、教学反思1.本节课通过自主学习、合作探讨的方式，使学生深入理解了课文内容，感受到了黄河的伟大形象。
2.在分析课文中的修辞手法和象征意义时，教师引导学生积极参与，提高了学生的分析能力。
3.课堂小结环节，学生能够主动分享自己的收获，体现了学生的主体地位。
4.作业布置注重培养学生的写作能力和自主学习能力，为下一节课的学习打下基础。
六、教学资源1.课文原文及注释。
2.多媒体课件（包括黄河图片、课文朗读音频等）。
3.有关黄河的诗词、故事等资料。
七、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作程度、思考深度等。
2.作业完成情况：检查学生作文的质量，了解学生对课文内容的掌握程度。
七年级语文下册《黄河颂》教案、教学设计
7.多元评价，关注成长
采用多元化的评价方式，关注学生在知识、技能、情感等方面的成长。在教学过程中，及时发现学生的优点，激发学生的学习潜能，促进学生全面发展。
四、教学内容与过程
4.课堂小结，巩固知识
在课堂小结环节，引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。同时，对学生的表现给予积极评价，增强学生的学习信心。
5.课后作业，拓展延伸
布置课后作业，要求学生运用课文中的修辞手法，写一篇关于黄河的作文。通过课后作业，促使学生进一步思考黄河的文化内涵，提高写作能力。
6.情感教育，培养价值观
3.领悟课文中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并能运用到自己的写作中。
4.能够流利、有感情地朗读课文，提高朗读水平。
（二）过程与方法
在教学《黄河颂》这一课时，我将采用以下过程与方法：
1.创设情境，引导学生感受黄河的雄浑气势，激发学生的学习兴趣。
2.采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，培养自主学习能力。
七年级语文下册《黄河颂》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《黄河颂》作为七年级语文下册的一篇重要课文，旨在引导学生了解我国母亲河——黄河的自然特点、历史背景和文化内涵。在教学过程中，我将帮助学生掌握以下知识与技能：
1.掌握课文生字、生词，如“波涛”、“摇篮”等，并能正确书写和运用。
2.理解课文内容，概括黄河的自然特点、历史贡献和文化意义。
1.课后阅读：要求学生课后再次阅读《黄河颂》，深入体会课文的意境和情感，加强对黄河的认识。
2.写作练习：结合本节课的学习，运用课文中的修辞手法，写一篇关于黄河的作文。要求不少于300字，内容要充实，表达要流畅。
七年级下册语文《黄河颂》教案设计（2篇）
七年级下册语文《黄河颂》教案设计教学目标：1知识与目标(1)联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。
(2)训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。
2过程与方法：有感情地朗读课文，感受诗歌的意蕴。
3情感态度价值观：感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
难点：联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。
课件：黄河大合唱之--《黄河颂》配乐朗诵及歌曲，壶口瀑布视频，保卫黄河的歌曲导入新课：被誉为母亲河的黄河是我们中华民族魂之所在，历来为人们所歌咏。
同学们到过黄河没有? (没有)好，咱们先来看看黄河，好吗?(播放壶口瀑布的视频)这黄河以他雄浑的气魄，高远的形象，入诗入画入曲，人们歌咏他，因为他古老，他孕育中华五千年的文明，他厚重，他本身就是一部中华民族历史。
____年抗日战争全面爆发，，日本帝国主义的铁蹄践踏中华大地，中华民族危在旦夕。
黄河以他的雄浑力量激励他的儿女奔赴抗战前线。
.那是在____年____月诗人光未然带领抗日演出队来到黄河边，来到壶口瀑布，涛涛黄河水在诗人胸中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇《黄河颂》随后又一气呵成创作了组诗《黄河大合唱》经人民音乐家冼星海谱曲后风行全国。
唱遍大河上下，激励中华儿女为祖国尊严而战。
《黄河大合唱》共八个乐章，今天老师跟大家一起来学习《黄河大合唱》的第二乐章《黄河颂》一.初读课文，感知歌词现在我们一起走进课文，感受黄河颂。
请同学们以自己喜欢的方式自由诵读这首诗，注意读准字音、停顿、节奏。
揣摩思想感情。
边读边思考边体会，诗歌结构分为几部分?诗歌饱含什么样的感情?(要表达的感情是什么样的?)(自由诵读)1诗歌分为几部分?生：分为两部分，分为朗诵词和歌词两部分。
歌词分为描绘黄河，赞美黄河2作品要表达的思想感情是什么?表达了作者的赞美，歌颂，爱国之情总结：也就是体现在一个字上的话就是“颂”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《黄河颂》
教学目标：
1.掌握字词，有感情的朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。
2.了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。
3.通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。
4.在诵读中进一步感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。
教学重点：
1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
2.联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国热情，增强民族的自豪感。
教学难点：
1.引导学生体会黄河的文化内涵。
2.培养学生的爱国热情，增强民族的自豪感。
教学课时：一课时
教学用具：多媒体
教学过程：
一、导入新课
说起黄河对于我们生活在兰州的人来说，谁都不陌生。
黄河是我们中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。
它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。
古往今来，多少诗人为它唱着颂歌。
同样，抗日战争时期，诗人光未然随军至黄河岸边，雄奇壮丽的ft河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌。
今天我们一起来欣赏他的《黄河大合唱》中的第二乐章《黄河颂》。
2、黄河印象
以幻灯片的形式投放黄河的图片。
3、字词积累
1.注音
磅礴（páng）（bó）
澎湃（péng）（pài）
气魄（pò）高ft之巅（diān）
狂澜（lán）哺育（bŭ）
浊流（zhuó）屏障（zhàng）
2.解释词语
宛转：弯弯曲曲地流过。
屏障：像屏风那样起遮挡、护卫作用的东西。
狂澜：巨大的波浪
ft巅：ft顶
哺育：喂养
滋长：生长
澎湃：波涛相击，激流澎湃，涛如雷鸣。
4、整体感知
1.题目《黄河颂》中关键字是什么？
“颂”——赞颂、歌颂、颂扬。
表达了对黄河的热爱和歌颂。
2.本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。
从内容上全诗分成朗诵词和歌词。
从结构上看又可分为三部分：序曲、主体、尾声。
即第一段是朗诵词也就是序曲部分；第二段是歌词即文章的主体部分。
3.朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？
了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。
4.歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎
样的特点？
对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
5.全诗表达了诗人什么样的感情？
《黄河颂》赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱和歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感。
五、具体分析
（一）序曲：朗诵词
1.在第一段中黄河表现出我们民族什么样的精神？作用是什么？
伟大坚强；作用是引出下文的颂歌。
板书：序曲赞美黄河伟大坚强
2.序曲部分和尾声部分之间有什么关系？各自的侧重点是什么？
本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重在“中华儿女”上。
（二）主体：绘黄河
3.歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎
样的特点？
对黄河进行了远镜头全景概写、近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
4.诗人在这里运用拟人手法把人身上所特有的精神品质及情感特征赋予了黄河，首先我们
来看诗人描写黄河的形象和气势的诗句。
诗人对黄河形象及气势的描绘从哪里到哪里？
从“我站在高ft之巅”到“劈成南北两面”
5.这部分内容在文中可由一个字来统领，应该是哪个字？“望”。
6.站在高ft之巅望黄河，诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势？
滚滚、奔向、惊涛澎湃、万丈狂澜、宛转、九曲连环、劈成等。
板书：绘黄河
7.歌颂黄河的部分可分为几个层次？分层标志性句子是哪句话？分别是从那些方面进行歌
颂的？
分割三层意思提示性的句子是“啊！黄河！”
（1）歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。
黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。
（2）歌颂黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势（地理特征）。
黄河天险在地理上可以作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神的城防。
（3）歌颂黄河流域宽广，泽被众生，指出黄河的自然特点。
黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。
板书：歌颂黄河巨大贡献
8.“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？
作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
以此全诗首尾呼应，浑然一体。
板书：尾声，学习黄河精神
6、词语细读
1.歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用?
“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。
由实到虚，环环相扣，逐步深入。
2.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流
域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。
黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
七、艺术特色
1.诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情？
反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。
2.品赏诗歌的语言特点和风格。
学生谈一谈：你认为这首诗的风格属于哪一种？说出
你的理由。
本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。
八、作业
1.欣赏《黄河大合唱》，写心得与感悟。
2.搜集描绘黄河的图片、文章、诗词、乐曲，欣赏交流。
九、板书：黄河颂光未然
序曲--------------->主体 ---------------------- >尾声
赞美黄河------>描写黄河--->歌颂黄河 ---- >学习黄河
-->伟大坚强--->形象、气势--->巨大贡献---- >精神
“”
“”
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。