小学美术课《未来的交通工具》.ppt
二年级美术下册第4课《到天空去旅行》课件PPT
五、示范视频
六、教师讲授画太空旅行
1、画飞船、剪下画好的飞船
六、教师讲授画太空旅行
1)、画许多小星星
2、画背景
2)、油画棒画星星，水粉颜料 大面积上色，加点水让颜色变浅
六、教师讲授画太空旅行
3、拼贴组合
把画好的飞行器剪下来，贴在蓝色的背景上，再 画上外星人。
七、学生作品展览
七、学生作品展览
七、学生作品展览
八、总结
学习收获：1、我掌握了画面主体与背景 相互衬托的方法。
课后作业：展开想像画一副到天空去旅行 的画，注意运用画面主体与背景互相衬托； 作品有创意。
组合创意：
四、色彩搭配技巧
根据背景颜色选一选哪个飞行器最明显？
四、色彩搭配技巧
哪艘飞船明显?
可以改变飞船的颜色
改变背景颜色
四、色彩搭配技巧
小结：深浅对比
1、可以用浅色背景衬托深色主题，也可以用 深色背景衬托浅色主体。
四、色彩搭配技巧
2、主体颜色、背景颜色差别大。不同颜 色相互衬托
主体 颜色
背景 颜色
四、色彩搭配技巧
思考：除了深浅颜色对比还可以怎样对比呢？
背景颜色
背景用了哪些色彩衬托主体呢？
3、用多彩的背景衬托单一色彩的主体
四、色彩搭配技巧
多彩的主体 4、用单一的色彩背景衬托多彩的主体背景
五年级上册美术教学设计-第4课未来的交通工具赣美版
教学设计：
一、教学目标
1. 知识与技能：了解未来交通工具的设计理念，能运用想象和创
造设计出具有未来感的交通工具。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论，提高设计创新能力和审
美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对创新科技的兴趣，激发学生
关注未来、关注环保的意识。
二、教学内容
《未来的交通工具》是五年级上册第4课的内容，本节课旨在引
导学生关注未来交通工具的发展趋势，培养学生创新设计和环保意识。
三、教学重点与难点
重点：培养学生设计创新能力和审美能力，了解未来交通工具的
设计理念。
难点：如何引导学生运用想象和创造设计出具有未来感的交通工具。
四、教具与学具准备
教具：课件、图片、视频、设计软件等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
展示未来交通工具的图片和视频，引导学生关注未来交通工具的
特点和发展趋势。
2. 讲授新课（15分钟）
讲解未来交通工具的设计理念，如环保、智能、舒适、安全等。
引导学生了解各种交通工具的设计要素，如车轮、车身、动力系统等。
3. 示范与练习（15分钟）
教师示范设计一款未来交通工具，讲解设计过程和方法。学生分
组讨论，合作设计一款具有未来感的交通工具。
4. 创作与展示（15分钟）
学生利用画笔、彩泥、剪刀、胶水等工具，将设计的未来交通工
具制作出来。鼓励学生发挥想象，创新设计。
六、板书设计
板书设计如下：
未来的交通工具
设计理念：环保、智能、舒适、安全
设计要素：车轮、车身、动力系统
创新与环保
七、作业设计
课后请学生搜集更多关于未来交通工具的资料，了解未来交通工
青岛版小学科学五年级下册《未来的交通工具》课件
环 保 救 星 | 氢 气 车
美国研制开发成功的液氢燃料电池车， 最大时速达160千米，一次充气行驶里 程可达400千米。氢气燃烧的产物是水 不会污染环境。
美国实验的超10倍音速飞机，最高时速达 10000多千米，无人驾驶，以氢气为燃料，载 重量大。
三栖汽车
新研制成的陆海空三栖飞行汽车，最大空中时 速为160千米，它灵活机动，方便快捷。
木 板 船
木帆船
后来， 人们在长期 的航行实践 中，创造了 利用风力行 驶的木帆船。 操纵更加灵 活，船速更 快，它是人 类向大自然 作斗争的一 个见证。
蒸汽轮船
蒸汽轮船是用蒸汽机作动力的机械 推进船舶。它的出现使船舶动力由人力、 自然力转变为机械力，从而完成了船舶 动力的革命。
这是 18 07 年， 美国的富尔顿制成的 第一艘实用的明轮推 进的蒸汽机船“克莱 蒙脱”号。
青岛版小学科学五年级下册
未来的交通工具
谜语
充气橡皮腿，喝油也喝水， 送人又载货，奔跑快如飞。
（打一交通工具）
谜语
钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉。 不怕风浪大，就怕水不深。 (打一交通工具)
3
谜语
一只大雁两翅膀，银光闪闪爱飞翔， 展翅能飞千万里，起飞就把歌儿唱。 （打一交通工具）
合作探究
陆上交通工具发展史。
欧海因
惠特尔
现代化的空中交通工具
四年级美术上册课件-16.我们的现在和将来4-人美版(共18张PPT)
教师示范
1.抓住动态 2.具体描绘 3.添加细节 3.添加背景
你能想象一下自己未来会成为怎么样 的一个人么？闭上眼睛，一起想想吧！
艺术实践： 根据自己现在对某一行业的喜欢，大胆地
想象出自己在未来世界中取得的成就，把自己 的现在和未来画在同一张纸上。
若干年后人们受到启发Fra Baidu bibliotek明了哪些东西?
航天飞机 飞机
滑翔翼 人造翅膀
游戏:在我们到达欣赏未来世界 之前 请同学上来表演 下面同 学猜猜他未来是什么职业?
未来城市
未来城市建筑
未来交通工具
未来机器人管家
未来人类出行购物
学生作品欣赏
未来海底勘探员
未来的交通工具
未来的手术医生
画中表现了什么内容？ 你能读懂小画家的理想吗？
优选教育三年级下册美术课件-第课现在与未来的交通工具｜岭南版.ppt
造 单一
富丰
型
行程短、载客量少、人 行程长、载客量多、太
力发动
阳能发动
• 随着时代的进步，各种交 通工具在造型和功能上日 新月异，也改变了人们的 生活方式。
• 但是，我们有没有发现
什么样的现实问题呢？
发现问题：
造成交通拥堵
发现问题：
排放出大量的尾气
发现问题：
制造噪音
发现问题:
消耗大量石油
想象未来的交通工具会是怎么样 的呢？
小组展开讨论：
未来有没有可能出现 更好的交通工具呢？
小提示：
迫切需要一种： 环保、高效、全自
动、多功能、节约能源 、轻巧、美观的新型交 通工具。
新型汽车
轻巧型
新型飞机 全自动型
全自动游艇
多功能型
新型气垫船
太阳能型、多功能型
学生作品：
学生作品：
学生作品：
学生作品：
学生作品：
现在与未来的交通 工具
古代的交通工具有哪些呢？
古代的交通工具有哪些呢？
古代的交通工具有哪些呢？
现代的交通工具有哪些呢？
现代的交通工具有哪些呢？
现代的交通工具有哪些呢？
现代的交通工具有哪些呢？
古代与现代交通工具的比较
古代的交通工具—漕 现在的交通工具—轮
Hale Waihona Puke Baidu
青岛版六年制小学五年级科学下册未来的交通工具_课件1
世界上行驶速度最快的 电动汽车是由日本研制的新 型电动车，最高速度可达每 小时370公里。
超音速汽车属于汽车范 畴的一种。地球上的超音速 汽车代表有英国工程师研制 出的一辆超音速汽车，时速 达到1000英里(1610公里）。
交通工具的发展
随着科学技术的不断发展，交通工具的速度也在不断 地提高： 美国试验的超7倍音速飞机，最高时速达8000多千米。 意大利的林宝坚尼跑车，最高时速达300多千米。 上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达430千米。
未来的交通工具
我们周围的交通 工具多种多样，你认 识哪些交通工具？猜 一猜未来的交通工具 是怎样的？
交通工具的发展 设计未来的交通工具
交通工具的发展
根据你搜集的资料，说一说交通工具的发展是怎样的？
交通工具的发展
从原始的人力车到现在的高速列车，交通工具的发展 缩小了“地球村”的范围，改善了人们的工作和生活条件， 加快了人们的生活节奏。
设计未来的交通工具
未来的交通工具会是什么样的呢？发挥你的想
象，设计一个属于你的未来交通工具吧！ 把你的设计展示给大家看吧，看谁的设计最棒！
拓展延伸
1.搜集世界上最先进的交通 工具的图片，举行一次展示会。 2.举办一次未来交通 工具设计大赛。
谢
谢
交通工具的发展 你还知道哪些最新的交通工具？ 磁悬浮列车是一种靠磁 悬浮力来推动的列车。由于 其轨道的磁力使之悬浮在空 中，阻力较小，速度可达每 小时400公里以上。 航天飞机又称为太空梭 或太空穿梭机，在绕地球轨 道飞行时，航天飞机的速度 可达到每小时1.75万英里(约 合2.8万公里)左右。
赣美版美术五年级上册《第4课 未来的交通工具》(教学设计)
赣美版美术五年级上册《第4课未来的交通工具》（教学设计）
一. 教材分析
《第4课未来的交通工具》是赣美版美术五年级上册的一课。本课的主要内容是让学生发挥想象力，设计出符合未来社会发展需求的交通工具。教材通过提供一些交通工具的图片和设计思路，引导学生进行创作和思考。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于未来的想象力和创造力都非常丰富。然而，他们对于交通工具的认识还相对有限，因此在设计过程中可能需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标
1.让学生了解和掌握交通工具的基本结构和解构方法。
2.培养学生对未来交通工具的想象力和创新能力。
3.培养学生团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点
1.教学重点：让学生掌握交通工具的基本结构和解构方法，培养学生对
未来交通工具的想象力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生进行创新设计，并能够将设计思路清晰地表
达出来。
五. 教学方法
1.讲授法：教师讲解交通工具的基本结构和解构方法。
2.示范法：教师示范如何进行交通工具的设计。
3.小组合作法：学生分组进行设计，培养团队协作能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。
六. 教学准备
1.教师准备交通工具的图片和设计案例。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些未来的交通工具图片，引发学生的兴趣和想象力。引导学生思考：未来的交通工具会有哪些变化？它们会给我们生活带来哪些便利？
2.呈现（10分钟）
教师呈现一些成功的设计案例，让学生了解交通工具的设计方法和思路。引导学生分析这些设计案例的特点和创新点。
岭南版美术第六册-第二课：现在与未来的交通工具
陆地上的交通工具
大海上的交通工具
空中的交通工具
交通工具的转变
现代交通工具发展பைடு நூலகம்果
发展历程
原始交通工具
交通快捷便利给我们的生活环境带来的代价呢？
交通便利的代价
想一想
1、飞翔
2、海里航行 3、陆地行走 4、地底下行驶
想一想
未来的交通工具设计方向
1、绿色环保 2、快捷便利 3、多功能结合 4、舒适美观实用
设计一款既环保又便利舒适的未来交通工具
绿色 环保 快捷
小学美术《未来的交通工具》优质课教案、教学设计
未来的交通工具
教学设计
壱、创设情境、导入新课
师：同学们，大家每天都在哪些“小伙伴”的帮助下令我们准时到校的呢？
生;（预设）具体的各种交通工具
师：没错，正是依靠这些方便可行的交通工具才使我们的生活更为
便捷，有了它们不仅为我们节省大量的时间，同时也大大提升了我们的通行速度。今天我们学习的主角就是这群一路相伴的“好伙伴”们！揭题板书《未来的（暂时不写）交通工具》
二、直观感受、自主探究
师：随着时代的进步，每日常伴路途的交通工具也发生着巨大的变化。下面请同学观察下列一组实物图片。（课件播放图片）师（逐一介绍）：在还没有“交通工具”的原始时代，人类只能依靠自己的双腿前进；后来人们驯服了各种牲畜，以此代劳将我们的四肢从出行中解放出来；为了去到更远的地方，人们改造了各式各样的交通工具！
观看古代交通工具、近代交通工具和现代交通工具。（课件播放
图片）比较交通工具在各个不同时期有什么变化？
设计意图：通过人类交通工具演变图组的交流和探讨，不仅拓展了与课程内容相关的人文知识，还能培养学生多动脑、勤思考的学习主动性。在激发兴趣的同时扩展知识面，以故事的形式吸引学生进行下
一步的探索。
三、联系实际、活学活用
老师：联系生活实际，你认为现代这些交通工具还存在什么问题？哪里还需要改进。
学生自由回答
老师：也有同样的想法，为了解决这些问题，老师给自己设计了一款交通工具。
补充课题《未来的交通工具》
老师：同学们请观察，老师的交通工具和你们平时见到的有什么不一样？
生：苹果形状、五颜六色、漂亮、会飞……
板书：
造型
色彩
功能
四、放飞想象
岭南版美术三年级下册《2. 现在与未来的交通工具》教学设计2
岭南版美术三年级下册《2. 现在与未来的交通工具》教学设计2
一. 教材分析
《2. 现在与未来的交通工具》是岭南版美术三年级下册的一课。本课主要让学生了解和掌握交通工具的特点和设计方法，通过观察、思考、实践等方式，培养学生的创新意识和设计能力。教材内容丰富，既有对现实交通工具的介绍，也有对未来交通工具的想象，为学生提供了广阔的创意空间。
二. 学情分析
三年级的学生已具备一定的观察力、想象力和动手能力，对交通工具有一定的了解。但在交通工具设计方面，部分学生可能缺乏创新意识和实践经验。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发学生的创新潜能，并提供适当的指导，帮助学生完成设计。
三. 教学目标
1.让学生了解交通工具的特点和设计方法。
2.培养学生的创新意识和设计能力。
3.提高学生的观察力、想象力和动手能力。
四. 教学重难点
1.教学重点：了解交通工具的特点和设计方法，培养学生的创新意识和
设计能力。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，激发创新潜能，以及如何指导
学生完成设计。
五. 教学方法
1.观察法：引导学生观察交通工具的特点，了解其设计方法。
2.启发式教学：激发学生的创新思维，引导学生进行设计。
3.实践教学：指导学生动手实践，完成交通工具设计。
4.小组合作：鼓励学生互相交流、合作，共同完成设计。
六. 教学准备
1.准备交通工具的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
3.划分工作区域，确保学生有足够的空间进行创作。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师展示一些现实和未来的交通工具图片，引导学生观察并思考：这些交通工具有什么特点？它们是如何设计的？
小学美术课《未来的交通工具》 PPT
菏泽市巨野县南关小学 程敏
古代的 交通工具
1
2
3
近代的 交通工具
2
1
3
现代的 交通工具
2
1
3
古代 交通工具
近代 交通工具
现代 交通工具
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
未来的 交通工具
小学科学《未来的交通工具》优质课件
舒服、安全
定点乘坐不方便、慢、易误点
舒服、安全
慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救
快速、舒适、不拥挤 机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小
4
我们的先辈们出门都是乘坐什么交通工具呢？
5
从原始的人力车到现在的高速列车，交通工具的发展缩小了“地球村” 的范围，改善了人们的工作和生活条件，加快了人们的生活节奏。
未 来 的交通工具
新课导入
同学们你们都去过哪些地 方旅行呢？是乘什么交通工具 呢？
2
交通工具的发展
你们Fra Baidu bibliotek坐过哪种交通工具？
3
它们有什么优缺点呢？
交通工具种类 自行车 摩托车 公共汽车 火车 轮船 飞机
优点
缺点
小巧、灵活
累、风吹日晒
灵活、快速
速度太快、危险、冬天冷、雨天淋
便宜
人多、挤、空气差、扒手多
6
拓展
意大利的林宝坚尼跑车， 最高时速达300多千米。
美国试验的超7倍音速飞机， 最高时速达8000多千米。
上海浦东的磁悬浮列车， 最高时速达430千米。
7
设计未来的交通工具
你们有没有好的想法来改进一下现今的交通工具呢？ ………
8
你们好！ 我是未来科技城的眼镜博士，我最近接收了一项任务，研究 开发新型的未来交通工具。可我最近太忙了，一直抽不出时 间。听说小朋友特别聪明，很有创意。所以我想请小朋友帮 我一下，你们能不能设计出一种即让人乘坐起来舒适、想到 哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能 驾驶的“未来的”交通工具？如果还有好的创意，请画张设 计图，并在图下用几句话介绍一下。我在未来科技城等你们 的好消息。再见！
三年级美术现在与未来的交通工具 PPT
Biblioteka Baidu
现在的 交通工 具。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
10
画一画：
充分发挥你的想象力，画出你心中现在或 者未来的交通工具吧！
要求：
1.色彩丰富 2.画面饱满
赣美版五年级上册美术说课稿 《第4课未来的交通工具》
赣美版五年级上册美术说课稿《第4课未来的交通工具》
一. 教材分析
《第4课未来的交通工具》是赣美版五年级上册美术课程的一节。本节课主要
让学生发挥想象力，设计出符合未来社会发展需求的交通工具。教材通过提供一些交通工具的图片和资料，激发学生的创作灵感，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对交通工具有一定的了解。同时，这个年龄段的学生想象力丰富，具有强烈的创新意识。但在实际操作中，部分学生可能会对绘画技巧和设计理念的运用感到困难。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解未来交通工具的发展趋势，学会运用绘画和
设计手法表现未来的交通工具。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论、创作等环节，培养学生的创新
意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对未来的憧憬，培养学生的环保意识
和责任感。
四. 说教学重难点
1.教学重点：引导学生运用想象力，设计出具有创新性和美观性的未来
交通工具。
2.教学难点：如何将创新意识与绘画技巧相结合，表现未来交通工具的
特点。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、资料等辅助教学。
六. 说教学过程
1.导入新课：展示一些未来交通工具的图片，让学生猜测这些交通工具
的特点和优势，引发学生对未来的想象。
2.讲解示范：讲解未来交通工具的发展趋势，示范如何运用绘画和设计
手法表现未来交通工具。
3.学生创作：让学生分组讨论，每组设计一种具有创新性和美观性的未
来交通工具。学生可以运用绘画、手工制作等方法，将设计成果表现出来。
三年级美术教案(未来的交通工具)
三年级美术教案(未来的交通工具)
目标:
通过本课，学生将能够:
- 了解未来可能出现的交通工具
- 运用不同的绘画材料和技巧进行创作
- 表达自己对未来交通工具的想象和构思
课堂活动:
1. 引入活动:
- 展示一些未来可能出现的交通工具的图片，引发学生对未来交通工具的想象和兴趣
- 引导学生讨论他们对未来交通工具的设想和期望
2. 讲解绘画材料和技巧:
- 向学生介绍几种常见的绘画材料，如彩色铅笔、水彩、丙烯颜料等
- 介绍一些基本的绘画技巧，如线条、色彩运用等
3. 创作时间:
- 让学生用自己喜欢的绘画材料和技巧进行创作，表达自己对未来交通工具的想象和构思
- 学生可以选择画一辆未来交通工具的具体模型，或者创作整个未来交通时代的场景
4. 展示和分享:
- 让学生展示自己的作品，并向其他同学分享他们的创作灵感和技巧
- 鼓励学生彼此欣赏和交流，互相研究和借鉴
5. 总结和展望:
- 对学生的作品进行简要点评和总结
- 鼓励学生展望未来，并思考如何将自己的构思变成现实
扩展活动:
- 邀请一位专业人士来讲解未来交通工具的相关知识和发展趋势
- 组织学生进行小组讨论，分享关于未来交通工具的新想法和设计
- 安排学生参观相关的科技展览，以进一步激发他们的创造力和想象力
教师评估:
- 学生参与度和积极性
- 创意和想象力的发挥
- 绘画技巧的运用
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以上为三年级美术教案(未来的交通工具)的内容。请根据实际情况和学生的水平做适当的调整，以提高教学效果和兴趣。