部编版二年级上册第四单元语文教案
《第四单元复习课》(教案)部编版语文二年级上册
第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容及其生字词语。
2.联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
3.积累词语，并能够运用。
4.激发学生认识家乡，赞美家乡的情感。
【核心素养】学习课文的语言表达，积累语言。
【重难点】联系上下文和生活经验了解词语的意思。
【评价任务】1.能够联系上下文理解词语意思。
2.能够积累描绘风景的词语并运用。
【教学设计】一、导入本单元围绕“家乡”这个主题，编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇课文，今天就让我们再次走进第四单元，去感受家乡的美。
二、复习闯关1.字词闯关（1）学生通过闪卡游戏认读易错生字。
（2）学习四个多音字（都、好、干、分）。
（3）认读重点词语。
抢答、趣味选人交替指读。
（4）出示本单元易错汉字，教师提醒易错点。
（5）学生进行看拼音写易错词语。
（6）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
学生根据评价标准对自己的书写进行评价。
（7）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也不难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
2.词句联盟（1）下面的事物像什么？说一说。
柳条云朵枫叶椅子路灯胡子鞋学生尝试用比喻的方式来说一说、（2）说一说标红词语在句子中的意思。
八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。
那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？（3）观察词语，照样子说一说。
白色——雪白米白奶白红色——火红桃红枣红黄色——土黄鹅黄金黄绿色——草绿翠绿墨绿请学生说一说像这样的词语，你还知道哪些？（4）模仿我在行（仿写句子）。
例句：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿色，五光十色，美丽极了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，下课了，同学们在操场上活动，不知不觉，同学们已经连闯两关了，接下来可有个拦路虎在等着大家呢，大家可不要放松警惕，这一关就是课文大闯关。
部编版二年级上册语文第四单元教案(全单元)
8、古诗二首登鹳雀楼教学目标：1.了解古诗背景及诗人生平简介。
2.正确流利的朗读古诗《登鹳雀楼》并背诵。
3.了解诗人所要表达的情感，感受中国古代诗词之美。
教学重点：1、背诵古诗词。
2、了解作者所要表达的思想感情。
教学难点：1、了解古诗大意，培养热爱文学的兴趣。
教学准备：1.收集关于作者创作时所处的时代背景及个人经历。
（师生）2.制作生词卡、多媒体课件。
（教师）3.预习课文，尝试朗读。
（学生）教学课时：1课时教学过程：一、导入新课1.启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。
我国唐代的杰出诗人有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。
(出示课件：告诉学生，我国唐代的著名诗人有李白、杜甫、王之涣等)而今天我们要说的是王之涣。
2.介绍王之涣3.诵读汇报（1）（出示《登鹳雀楼》课件）集体齐读《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
二、初读课文整体感知1.交流文章写作背景(1)同桌商量、准备交流。
(2)老师进行提示并请同学回答。
(3)老师进行总结。
该诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
作者早年及第，曾任过冀州衡水（今河北衡水）县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。
写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。
2.游戏活动(1)出示课件，让学生读一读。
（富有感情的朗读）白日依山尽，仄仄平平仄（白为入声，故仄）黄河入海流。
平平仄仄平欲穷千里目，仄平平仄仄更上一层楼。
仄仄仄平平（一为入声，故仄）(2)组内比赛读，指名读，全班交流汇报。
(3)学习文章中的重点注释。
鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
白日：太阳。
依：依傍。
尽：消失。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。
穷：尽，使达到极点。
千里目：眼界宽阔。
更：替、换。
（不是通常理解的“再”的意思）三、指导书写1.展示本古诗书写生字2.引导学生认真观察每个生字，看清偏旁和笔画，找一找不容易写好和容易写错的笔画。
部编版二年级上册第四单元《古诗二首》教案
一、教学内容
部编版二年级上册第四单元《古诗二首》包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首脍炙人口的经典古诗。本节课的教学内容主要包括以下两个方面：
1.诗歌朗读与背诵：指导学生正确朗读两首古诗，注意停顿、重音、语调等，培养学生的语感和节奏感。同时，引导学生背诵两首古诗，提高他们的记忆力。
在讲授古诗意境和情感表达时，我尝试通过图片展示和情景模拟来帮助学生理解，效果似乎还不错。他们能够逐渐体会到诗中的美感和情感，这让我感到很欣慰。但同时，我也意识到对于古诗中一些文化背景和历史知识的讲解还有待加强，这样学生们才能更好地理解古诗的深层含义。
在实践活动和小组讨论环节，学生们表现得非常活跃，他们积极参与讨论，分享自己的观点。我发现这种形式的学习能够激发学生的思考，培养他们的团队合作能力。但我也注意到，有些学生在讨论中显得比较内向，可能需要我在以后的教学中多关注这些学生，鼓励他们大胆地表达自己的观点。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的语文素养，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-朗读与背诵：正确朗读《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，注意古诗的韵律、节奏和语气，熟练背诵两首古诗。
-词语理解：掌握诗中的生僻字词，如“鹳雀”、“瀑布”等，理解词语在句子中的意义。
-诗意感悟：通过诗句体会作者的意图和情感，如《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”表达的人生哲理，《望庐山瀑布》中对自然景色的赞美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“古诗中的景物描写和情感表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的见解，并与其他小组成员进行交流。
部编版语文二年级上册 第四单元教案
部编版语文二年级上册第四单元教案一、教材分析：本单元本单元围绕“自然”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文，涵盖了古今，跨越了海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。
《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。
全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。
《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。
《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。
《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情。
《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。
表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。
二、单元教学目标:1.认识 57 个生字;会写 38 个字。
2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
3.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
4.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。
5仿写句子，提升写话能力。
6.积累词语，并能够运用。
7.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
红色教育目标：感受祖国名胜古迹，增强对祖国的热爱，坚持一个中国的原则，激发好好学习保家卫国情怀。
德育目标：培养学生热爱家乡的情感。
三、教学重点难点：重点:1.联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
2.学习课文的语言表达，积累语言。
难点：1、能体会诗句的意思及蕴含的哲理。
2、在引导学生通过对课文的朗读感悟，喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
四、教学方法:教法：示范，引导，启发，创设情景等方法。
二年级语文上册教案-《一封信》人教部编版
一、教学内容
《一封信》选自人教部编版二年级语文上册第四单元。本节课主要内容包括：1.学习生字词：信、远、近、想、念等；2.理解课文内容，通过小女孩给爸爸写信的方式，体会家人之间的亲情；3.学会书信的基本格式，尝试自己动手写一封信；4.培养学生良好的阅读习惯和口语表达能力，通过角色扮演，提高学生的课堂参与度。
解决方法：提供模板，让学生对照模板进行书写，并在课堂上进行多次练习，教师给予及时反馈。
（3）情感体验的深入：学生可能难以体会到课文中所蕴含的深厚情感。
解决方法：通过创设情境、角色扮演等方式，让学生亲身体验家人间的亲情，从而深入理解课文。
（4）写作能力的提升：学生在写信过程中，可能会面临写作困难。
解决方法：教师提供写作指导，如列出写信提纲，帮助学生组织语言；同时鼓励学生互相评改，提高写作水平。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了信件的基本概念、生字词学习、书信格式和写信实践。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对写信的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，书信格式的掌握对学生说是一个挑战。通过分析课文中的信件示例，学生们对书信格式有了初步的认识。但在实践活动环节，我发现部分学生在写信时仍然容易忽略一些细节。为此，我计划在接下来的课程中，加强对书信格式的讲解和练习，让学生在实际操作中更好地掌握。
在新课讲授环节，我尝试通过案例分析、重点难点解析等方式，让学生深入理解课文内容。从学生的反应来看，这种方法有助于他们更好地体会小女孩与爸爸之间的亲情。但在小组讨论环节，我发现有些学生表达观点时不够明确，这提醒我需要在今后的教学中，加强对学生口语表达能力的培养。
部编版二年级语文上册第四单元教案(含语文园地)
第四单元集体备课本单元围绕“家乡”这个主题编排了《古诗二首》和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇课文。
它们都描写了祖国的山水风光，《古诗二首》分别描写了登鹳雀楼所见和庐山瀑布的风光，《黄山奇石》抓住一个“奇”字介绍了黄山的四绝之一“怪石”，《日月潭》描写了我国宝岛台湾的著名景点日月潭，《葡萄沟》描写了我国新疆吐鲁番葡萄沟的优美风光及热情好客的维吾尔族老乡。
通过本单元的学习，让学生感受祖国的地大物博、风光秀丽，激发学生认识家乡的渴望，培养学生对家乡和祖国的热爱之情。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容教学要点字词识写◎会认64个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写32个词语。
◎借助火车票上的信息认识生字，增强在生活中主动识字的意识。
语言积累◎在理解课文内容的基础上，背诵古诗和指定的课文段落。
◎发现描写颜色词语的构词规律，并积累相关词语。
8 古诗二首教学目标1．认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。
2．能正确、流利地朗读和背诵古诗。
3．展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
教学重难点1．能正确、流利地朗读和背诵古诗。
2．展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
教学准备1．预习提纲：完成对应课时预习卡。
2．准备资料：多媒体课件；拼音卡片。
教学课时2课时第1课时《登鹳雀楼》课时目标1．认识“楼、依”等6个生字，会写“楼、依”等5个字。
2．正确、流利地朗读和背诵古诗《登鹳雀楼》。
3．展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，明白站得高才能看得远的道理。
教学过程板块一图片激趣，揭示诗题1．谈话：今天，老师要带同学们去山西的永济市玩一玩。
（课件出示鹳雀楼图片）看，这里有座楼，好高啊，数一数，它有几层？这里有一种叫“鹳雀”的鸟儿喜欢在上面休息，所以它有一个很美的名字，叫“鹳雀楼”。
（板书：鹳雀楼）2．识记“楼”：古代的楼大都是木结构的，所以“楼”是木字旁。
2024年部编版二年级语文上册第四单元葡萄沟 优质版教案
5.提出要求：请同学们再临写一遍。
6.提出要求：抄写词语表中本课“老乡、城市、利用、空气、水分”5个词语。
四、总结归纳，布置作业1.课文小结。
（出示课件38）这篇课文描述了一个叫做葡萄沟的地方，那里的葡萄五光十色，葡萄干味道甜美，可见葡萄沟真是个好地方。
2.课堂演练。
（出示课件39、40）3.课后作业。
（出示课件41）复述一下葡萄干的制作方式。
【板书设计】【教学反思】一、教学效果：《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名，本课是围绕“葡萄沟真是个好地方”展开，语言生动优美，词语丰富。
在教学时我让学生多朗读，在读中悟，在悟中读，在品读中感受葡萄沟葡萄、葡萄干的特点，体会维吾尔族老乡的热情好客。
学生通过学习课文，领略了葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，进一步了解了祖国的辽阔、美丽，激发了认识、赞美家乡的感情。
二、成功之处：1.赏美景：在这节课上，通过各种各样的图片，让学生从整体上感受到葡萄沟水果多、景色美、人热情。
2.品美句：让学生自学课文，从课文描写的语句中了解葡萄沟好在什么地方。
我引导学生试着抓住重点的词句，来深入思考、理解课文内容。
如葡萄沟“五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了”一句，出示葡萄沟水果图片，充分体会“盛产”的意思并想象出葡萄沟水果真是又多又好。
3.悟美情：前面的每一个步骤的最终目的都是为了让学生感受到葡萄沟的美，激发学生对葡萄沟的热爱之情。
我引导学生充分地朗读，读出对葡萄沟的喜爱之情，整个课堂是朗朗的读书声。
让学。
二年级语文上册教案第四单元《葡萄沟》-部编版
一、教学内容
《葡萄沟》-部编版二年级语文上册第四单元。本课内容主要包括：认识生字词，如“葡”、“萄”、“沟”等；学习课文，理解文章大意，了解葡萄沟的美丽和物产丰富；掌握基本句型，如“哪里有什么”；朗读课文，培养语感；通过课文学习，激发学生对大自然美好的向往和探究兴趣。并结合课文内容，进行简单的看图说话练习，提高学生的口头表达能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（5分钟）
今天的学习，我们了解了《葡萄沟》这篇课文的基本内容、生字词和基本句型。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对葡萄沟美丽景色和丰富物产的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点举例：
-为帮助学生记忆生字词，教师可采用趣味性的记忆法，如编顺口溜、做字谜游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
-针对文章主题的深入理解，教师可通过提问、小组讨论等方式，引导学生从不同角度理解葡萄沟的特点，如气候、景色、物产等。
-在句型练习中，教师可设计情景对话，让学生在角色扮演中学会运用句型，提高口语表达能力。
5.教学方法：本次教学中，我尝试采用了多种教学方法，如情境教学、分组讨论等。从学生的反馈来看，这些方法在一定程度上提高了学生的学习积极性。但在实际操作中，我也发现了一些不足之处，如在时间分配、课堂调控等方面还需进一步优化。
6.学生活动：在实践活动和小组讨论中，我发现学生们在交流、合作方面表现出较强的能力。但在成果展示环节，部分学生的表达能力仍需提高。为此，我将在后续教学中，多给学生提供表达的机会，并针对他们的表现给予具体、有针对性的指导。
部编版二年级上册语文第四单元教案(全单元)
部编版二年级上册语文第四单元教案(全单元)今天我们要研究的是唐代诗人XXX的《登鹳雀楼》。
在导入环节，我们先让学生了解唐代的杰出诗人，如XXX、XXX、XXX等。
然后介绍XXX的生平背景，他曾任过冀州衡水县的主薄，但因遭人诬陷而罢官。
在三十岁时，他开始了访友漫游的生活。
这首诗是他仅存的六首绝句之一，写于他三十五岁时。
接下来，我们进行初读课文整体感知。
通过交流文章的写作背景，让学生了解作者的背景和创作动机。
然后进行游戏活动，让学生朗读诗歌，并研究重要的注释。
在指导书写环节，我们展示本古诗书写生字，并引导学生认真观察每个生字，找出容易写错的笔画。
最后，我们讲解文章的大意，让学生深入理解诗歌所要表达的情感和思想。
通过这些教学过程，我们旨在让学生正确流利地朗读古诗《登鹳雀楼》，背诵并理解诗人所要表达的情感，感受中国古代诗词之美。
夕阳依偎着西山缓缓落下，黄河奔腾向东海流淌。
如果想要欣赏千里风光，就需要登上更高的城楼。
这四句诗分别描绘了山和水的景象，以及诗人想要更进一步的愿望。
他希望能够看到更远的地方，唯一的办法就是站得更高，这表现了他的胸襟和进取精神。
二、望庐山瀑布1.导入新课老师问学生们是否知道唐代的著名诗人，然后介绍了XXX的生平和作品。
2.诵读汇报全班一起朗读《望庐山瀑布》。
三、初读课文整体感知课堂上讨论了这首诗的背景和写作目的，表达了XXX对祖国山水的热爱。
四、游戏活动老师出示四个生字让学生认读和组词。
五、课堂小结老师总结了今天的研究内容，强调了诗歌的美感和情感表达。
六、课后作业要求学生背诵《望庐山瀑布》并写一篇短文表达自己的感受。
二、呈现黄山奇石。
1.出示黄山奇石的图片，让学生观察、品味。
2.播放多媒体课件，介绍黄山奇石的种类和特点。
3.让学生自由发言，分享自己对黄山奇石的感受和想象。
三、研究生字词语。
1.出示生词卡，让学生认读生字。
2.让学生分组合作，用生字造句，展示词语的用法。
四、朗读课文，理解课文。
部编版语文二年级上册第四单元(教学设计)
部编版语文二年级上册第四单元教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确读写本单元的生字、词语，理解词语的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
（3）积累文中优美的语句，提高学生的语言表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过多种阅读方式，理解课文内容，提高阅读能力。
（2）学会带着问题读课文，培养边读边思考的习惯。
（3）学会用普通话交谈，表达自己的观点和感受。
3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的美好，培养学生热爱大自然的情感。
（2）培养学生关爱动物、保护环境的意识。
（3）培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
二、教学内容本单元共有四篇课文，分别是《植物妈妈有办法》、《黄山奇石》、《日月潭》和《葡萄沟》。
这些课文描绘了丰富多彩的自然风光和生动有趣的动植物形象，旨在培养学生热爱大自然、关爱动物、保护环境的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确读写生字、词语，理解词语的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
（3）积累文中优美的语句，提高学生的语言表达能力。
2. 教学难点：（1）理解课文内容，体会作者的思想感情。
（2）培养学生带着问题读课文的习惯。
（3）培养学生用普通话进行交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，引导学生了解本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，画出自己喜欢的句子，并思考课后问题。
3. 课堂讨论：分组讨论，分享自己喜欢的句子，交流对课文的理解和感受。
4. 课堂讲解：针对学生的问题，进行讲解，帮助学生理解课文内容。
5. 朗读课文：学生分角色朗读课文，体会课文情感。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调教学重点。
六、板书设计1. 课题：部编版语文二年级上册第四单元教学设计2. 教学重点与难点3. 教学过程七、作业设计1. 抄写生字、词语。
部编版二年级上册语文第四单元教案(全单元)
8、古诗二首登鹳雀楼教课目的：1.认识古诗背景及诗人平生简介。
2.正确流畅的朗诵古诗《登鹳雀楼》并背诵。
3.认识诗人所要表达的感情，感觉中国古代诗词之美。
教课重点：1、背诵古诗词。
2、认识作者所要表达的思想感情。
教课难点：1、认识古诗粗心，培育热爱文学的兴趣。
教课准备：1.采集对于作者创作时所处的时代背景及个人经历。
（师生）2.制作生词卡、多媒体课件。
（教师）3.预习课文，试试朗诵。
（学生）教课课时： 1 课时教课过程：一、导入新课1.启迪讲话，导入活动同学们，我们中华民族拥有悠长的历史，绚烂的文化。
我国唐朝的优异诗人有哪些，你们知道吗？学生议论沟通。
( 出示课件：告诉学生，我国唐朝的有名诗人有李白、杜甫、王之涣等 ) 此刻天我们要说的是王之涣。
2.介绍王之涣3.朗读报告（1）（出示《登鹳雀楼》课件）集体齐读《登鹳雀楼》白天依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
二、初读课文整体感知1.沟通文章写作背景(1)同桌商议、准备沟通。
(2)老师进行提示并请同学回答。
(3)老师进行总结。
该诗是唐朝诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
作者从前及第，曾任过冀州衡水（今河北衡水）县的主薄，不久因遭人诬告而罢官，不到三十岁的王之涣此后过上了探友遨游的生活。
写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。
2.游戏活动(1)出示课件，让学生读一读。
（富裕感情的朗诵）白天依山尽，仄仄平平仄（白为入声，故仄）黄河入海流。
平平仄仄平欲穷千里目，仄平平仄仄更上一层楼。
仄仄仄平平（一为入声，故仄）(2)组内竞赛读，指名读，全班沟通报告。
(3)学习文章中的重点说明。
鹳雀楼：原址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此逗留，故有此名。
白天：太阳。
依：依傍。
尽：消逝。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
欲：想要获得某种东西或达到某种目的的梦想，但也有希望、想要的意思。
穷：尽，使达到极点。
千里目：眼界广阔。
更：替、换。
（不是往常理解的“再”的意思）三、指导书写1.显现本古诗书写生字2.指引学生认真察看每个生字，看清偏旁和笔划，找一找不简单写好和简单写错的笔划。
部编版二年级语文上册第四单元教案(含整个单元)
部编版二年级语文上册第四单元教学设计8 古诗二首教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。
3 、有感情地朗读和背诵古诗。
教学重难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
课时安排两课时教学过程第一课时一、导入课题1.师：同学们，今天老师和你们一起到山西永济县去看一座楼（出示图片），这是一座三层高的楼阁，因为常有一种叫“鹳雀”的鸟飞来休息，所以被人们称为“鹳雀楼”。
我们一起来读读这座楼的名字。
鹳雀楼刚刚建好的时候还不怎么有名。
唐代的时候，有一位名叫王之涣的大诗人来到这里(板书：王之涣)，他登上这座楼写了一首诗记录下自己的所见所想。
从此以后，这座楼就远近闻名了。
这首诗的题目就叫：登鹳雀楼。
2.学写“楼”字。
3.师：古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点。
楼这个字是左右结构的字，作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽。
师范写，生书空。
二、指导朗读古诗。
1、出示诗人，了解诗人。
2、课件出示古诗。
教师示范读古诗。
3、哪位小老师能上来教一教大家？4、出示节奏读，学生按节奏来读。
5、指导学生平仄读古诗。
6、学生齐读（背诵古诗）过渡：刚才老师看到很多小朋友已经能背诵这首古诗了，现在请小朋友闭上眼睛，来欣赏一段优美的乐曲，边听边想诗描绘的画面。
（学生闭上眼睛，在优美的古筝曲中，随老师的提示进行想象画面。
）三、理解古诗1、教师朗读古诗，引导学生图文对照，想象诗人看到了怎样的景象。
并说出一些词语帮助学生积累。
2、（出示古诗的前两句）诗人看到了什么？“白日”是什么意思？“依”又是什么意思？换个词语来解释一下。
图文对照，想象画面。
（"白日"就是指太阳。
”依山尽"就是指太阳靠着青山，慢慢往下落，直到最后消失在天边。
）3、读一读前两句来。
4、（出示诗的后两句）诗人看到了如此美景，他想到了什么？（生齐读后两句）“欲”是什么意思？“千里目”呢？（强调"千里’不是真的指一千里，而是指很远。
2024年部编版二年级语文上册第四单元古诗二首 优质版教案
水滚滚流入大海。
（2）学习“依”字。
（出示课件10）点拨：本诗中“依”这里运用了拟人的修辞，太阳依偎在群山的怀抱里。
①交流识字方法：同学们，“依”是我们要学习的生字，你有什么好办法记住它？（借助形声字构字规律；“加一加”）②字理辅助识字。
课件出示“依”的字理演变图：解读字理：甲骨文的“依”就像是婴儿包裹在被子里一样，包婴儿的被子就像是成年人的衣服，后来人们将“人”从“衣”中分离出来。
所以“依”是依存、依靠的意思。
组词：依靠、依赖、相依为命。
3.学习“欲穷千里目，更上一层楼”。
（板书：欲穷千里目，更上一层楼）（1）理解诗词含义。
（出示课件11）“欲”是想要。
“穷”是穷尽。
“千里目”就是“目千里”。
用夸张的手法来形容看得远。
（2）感悟道理：引导学生用自己的话说说句子的意思（想要看到千里之外的景色。
就要再登上一层楼。
）4.想象画面，总结哲理。
（1）提问：诗人登上鹳雀楼后看到了什么？在楼上又想到了什么？（出示课件12）（板书：登楼所见登楼所思）课件出示插图，引导学生想象画面：一首诗就是一幅画，请同学们结合插图，用自己的话说一说你看到了怎样的画面。
（出示课件13）预设：登上鹳雀楼举目远望，看见夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔的黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
（2）引导：诗人想把所有美景全部都看完，所以他踮起脚，伸（2）拓展积累。
（出示课件22）在唐代，有许多诗人都到过鹳雀楼，写下了许多不朽的诗篇。
有一位叫畅当的诗人，他站在鹳雀楼上，觉得自己高瞻远瞩，眼界超出了尘俗，所以他就挥笔写下了一首《登鹳雀楼》。
大家感兴趣的话下课后也可以背一背。
登鹳雀楼【唐】畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。
天势围平野，河流入断山。
3.课堂演练。
（出示课件23、24）4.布置作业。
（出示课件25）（1）背诵《登鹳雀楼》。
（2）给爸爸、妈妈说一说这首诗的意思。
【板书设计】教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第二课时【课时目标】1.认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”6个生字，会写“照、炉、烟、挂、川、直”6个字。
部编版语文二年级上册第四单元 教案
部编版语文二年级上册第四单元教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读生字、词语，理解字词在具体语言环境中的意义。
（2）能够正确书写生字，注意间架结构，做到规范、正确和美观。
（3）能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能选择自己最感人的地方背下来。
（4）积累好词佳句，学会用自己的话说说对野生动物的了解。
（5）学会用部首查字法查字典，提高自主识字的意识和能力。
2. 过程与方法：（1）通过多种阅读形式，如默读、赛读、分角色读等，理解课文内容。
（2）学会用普通话交谈，清楚明白地表达自己的意思。
（3）学会用部首查字法查字典，提高自主识字的意识和能力。
3. 情感态度价值观：（1）了解课文内容，知道我国有很多种鸟类，激发学生爱鸟护鸟的思想。
（2）懂得当别人遇到困难时，要给予热情的帮助。
（3）懂得看问题、看事物，要注意观察，不要盲目相信别人的话，要自己动脑。
二、教学内容1. 课文《黄山奇石》《葡萄沟》《坐井观天》《寒号鸟》。
2. 语文园地四。
3. 口语交际：注意说话的语气。
4. 习作：写观察日记。
5. 日积月累。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读生字、词语，书写生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（3）积累好词佳句，学会用自己的话说说对野生动物的了解。
2. 教学难点：（1）学会用部首查字法查字典，提高自主识字的意识和能力。
（2）理解课文内容，懂得课文中所蕴含的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、生字卡片、词语卡片。
2. 学具：字典、笔、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、歌曲等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，感知课文内容，初步认识生字、词语。
3. 课堂讲解：教师讲解课文，引导学生理解课文内容，学习生字、词语。
4. 课堂讨论：学生分组讨论，交流对课文的理解，分享学习心得。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
部编版语文二年级上册第四单元口语交际：《商量》(教案)
部编版语文二年级上册第四单元口语交际：《商量》（教案）一、教学内容本次教学的内容为部编版语文二年级上册第四单元口语交际：《商量》。
教材中包含了关于商量的一些基本原则和实际操作方法，如尊重对方、表达自己的观点、寻求共识等。
二、教学目标1. 让学生掌握商量的一些基本原则和方法。
2. 培养学生在与他人交流时能够尊重对方、表达自己观点、寻求共识的能力。
3. 提高学生的口语交际能力，使他们在实际生活中能够更好地与他人沟通。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生在实际操作中学会尊重对方、表达自己观点、寻求共识。
2. 重点：培养学生口语交际的能力，使他们在生活中能够灵活运用商量技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个生活中的实际案例，让学生了解商量的重要性。
例如，讲述两个小朋友因为抢夺玩具而发生的争执，以及他们通过商量解决问题的情况。
2. 讲解教材内容（10分钟）引导学生学习教材中关于商量原则和方法的内容。
如尊重对方、表达自己的观点、寻求共识等。
3. 例题讲解（10分钟）通过一个具体的例子，让学生学会如何在实际操作中运用商量技巧。
例如，给出一个场景：小明想和小红一起玩，但小红已经和其他同学约好了一起玩。
在这种情况下，小明应该如何与小红商量？4. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行角色扮演，模拟生活中的一些场景，运用商量技巧进行交流。
如：甲乙两同学想一起去公园玩，但甲已经答应了丙去图书馆。
甲应该如何与乙商量？六、板书设计1. 课题：《商量》2. 商量原则：尊重对方、表达观点、寻求共识3. 实际操作：角色扮演、情景模拟七、作业设计1. 请同学们结合教材内容，举一个生活中运用商量技巧的例子，并简要描述过程。
答案：例如，小明想和小红一起看电影，但小红已经约好了其他朋友。
小明没有生气，而是尊重小红的决定，表示愿意和他们一起去看电影，并提出了自己的建议，最终大家商定了一起去看电影，并约定了时间和地点。
部编版小学语文二年级上册第四单元日积月累教案
部编版小学语文二年级上册第四单元日积月累教案题目：日积月累【教材分析】本单元主要围绕“日积月累”的主题展开，以此让学生了解珍惜时间、积累知识的重要性，课本内容涵盖了课文、词语、古诗词、绘本等多种形式，符合小学二年级学生的认知特点和心理需求。
【教学目标】1.能听、说、认读本单元重点词语“日积月累”、“克服”、“坚持”。
2.能读懂本单元的课文、古诗词及绘本。
3.在听、说、读、写等各方面综合应用所学知识，表达自己的思想和感受，并初步形成良好的学习习惯。
【教学重点】1.听懂、会读本单元词语。
2.理解、记忆本单元的课文、古诗词及绘本。
3.培养学生积极向上、勤奋务实的学习态度，形成良好的学习习惯。
【教学难点】1.理解“日积月累”、“克服”、“坚持”等重要词语的意义。
2. 综合运用所学知识，自主表达思想和感受。
【教学过程设计】一、导入1.师生互动：老师拿两个盆，一个放满了小石子，一个放满了沙子，让学生分别猜测哪个盆的重量更重。
随后老师将沙子倒进石子的盆子里，再次问学生哪个盆子更重。
引导学生回忆体验，从而引出“日积月累”的主题。
2.课件展示：展示“日积月累”四个字，让学生试着读出来，问学生是否了解这四个字的含义。
二、新课学习1.课文讲解：请学生认真听老师读课文，展示P28-P31的图片，让学生自由谈论图片内容，一起探讨如何“日积月累”。
2.词语学习：通过词语卡片来学习新词语，鼓励学生模仿老师、同桌朗读词语，并结合例句来理解词语的含义。
3.古诗词学习：展示古诗词《悯农》诗句“春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死”。
请学生听一遍，再根据自己的理解，以图画的形式表现出来。
4.绘本故事学习：介绍绘本故事《卡片园地里的小草》的情节，并引导学生回忆叶挺少年的几次经历，谈论如何在学习中坚持不懈，努力积累。
三、课堂练习1.课文答题：请学生根据课文内容，回答老师提出的问题。
2.词语运用：请学生在四线三格的练习本上写出新学词语的汉字，并在日常生活中运用这些词语。
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二年级语文上册第四单元教案
教材分析
祖国风景美如画，名胜古迹、河流山川都魅力无穷。
这些美好的景色让人心旷神怡，也让人受到启发，感触良多。
本组教材就是以“风景名胜”为专题编排教学内容的，选择了鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、葡萄沟等著名景点。
选编的课文展示了不同的风景，也让人产生了不同的感受，我们在欣赏祖国大好河山的同时，也对这些美景表达了赞叹和喜爱之情。
本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。
单元教学目标
1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏课文中描写的美丽景色，体会作者的情感。
3.在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法，提高写作能力，抒发自己的情感。
4.让学生感受到祖国山水的美丽，从而培养他们热爱祖国大好河山的情感。
单元教学重、难点
1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。
2.学会用想象的方式欣赏文章，感受祖国山河的壮丽，体会文章表达的情感，激发对祖国大好河山的热爱之情。
课时安排
8.《古诗二首》…………………………………………………2～3课时
9.《黄山奇石》…………………………………………………2～3课时
10.《日月潭》……………………………………………………2～3课时
11.《葡萄沟》…………………………………………………… 2～3课时
语文园地四……………………………………………………… 2～3课时
教法与学法
在本单元的教学中，应该引导学生朗读课文，从文字中体会到风景美和作者表达的感情，通过想象来领略作者描写的美丽景观。
学生在学习本组课文之后，也能对某个地方的景色进行描绘，抒发自己的感情。
小学二年级语文教案（上册）
背读古诗。
小学二年级语文教案（上册）
小学二年级语文教案（上册）
小学二年级语文教案（上册）
小学二年级语文教案（上册）
小学二年级语文教案（上册）
小学二年级语文教案（上册）
小学二年级语文教案（上册）
小学二年级语文教案（上册）
小学二年级语文教案（上册）
大兆街道中心学校教案
第四单元达标检测卷
姓名分数
一、基础训练营。
1．读拼音，写词语。
2．给加点字选择正确的读音。
3．我会填。
(1)( )穷( )尽( )形( )状树木( )( )
(2)一( )葡萄一( )奇石一( )湖水
(3)流动的( )弯弯的( )美丽的( )
4．把下列词语按一定顺序排一排。
(填序号)
(1)①清晨②正午③午夜④傍晚
_______________________________________________________ (2)①日月潭②中国③光华岛④台湾
_______________________________________________________ (3)①爷爷②叔叔③我④弟弟
_______________________________________________________
5．按要求写句子。
(1)葡萄沟是个好地方。
(改为感叹句)
_______________________________________________________ (2)枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。
(扩句)
_______________________________________________________ (3)日月潭吸引了中外游客。
(改为“被”字句)
_______________________________________________________
二、综合展示厅。
(对的打“√”，错的打“×”)
7．日月潭、阿里山、庐山都是台湾的风景区。
( )
8．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了拟人的手法。
( )
9．中国有五十六个民族，汉族人口最多。
( )
10．留言条要先写什么事，再写是留给谁的。
( )
三、课本直通车。
11．__________________，疑是银河落九天。
12．到了______季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有______的、______的、紫的、暗红的、__________的，__________，美丽极了。
13．小岛把湖水分成两半，北边像__________________，叫__________；南边像____________，叫__________。
14．__________、__________、________等都是黄山的奇石。
四、阅读检阅台。
台湾的蝴蝶谷
祖国宝岛台湾的气候温暖、水源(yuán)充足、花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑(bān)斓(lán)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀(y ào)下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤(b īn)纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被翩(piān)翩起舞的蝴蝶团团围住。
这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
15．根据意思从文中找词语。
(1)形容色彩繁多而艳丽。
( )
(2)形容轻快地跳起舞来。
( )
16．填上表示动作的词语。
( )过花丛( )过树林
( )过小溪( )到山谷
17．用“——”画出表明蝴蝶谷名字由来的句子。
18．你喜欢蝴蝶谷吗？为什么？
_______________________________________________________。