第二单元第2课时
北师大版四年级数学上册第二单元线与角 第二课时相交与垂直
相交与垂直（建议两课时完成）
BS 四年级上册
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• 单1击此课处堂探编究辑点母版文本样式
– 二级
认• 识三相级交、垂直与画垂线的方法
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索 新知
2020/8/10
课堂 小结
当堂 检测
课后 生此活处中编有很辑多母垂版直和文相本交样的现式象，你能在台历
– 四级 » 五级
2020/8/10
7
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小试牛刀（源于《典中点》）
• 单击此处编辑母版文本样式
–1．二找级一找，在正确的答案下面画“√”。
(1)下• 三面级的各组直线，哪组能相交？
– 四级
» 五级
√
√
√
2020/8/10
√
8
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• 单(2)击下面此的处各编组辑直线母，版哪文组互本相样垂式直？
点处标上(直角符号 )。
易错辨析
4．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)在同一平面内，两条直线不是相交就是垂直。(
) (2)画已知直线的垂线，只能画一条。( )
辨析：对垂直的意义理解不清。
提升点 1 运用垂线的知识解决问题
5．找一找，下面图形中哪两条边是互相垂直的？ 用三角尺比一比，标上直角符号。
B
» 五级
A
O
2020/8/10
16
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易错辨析（选题源于《典中点》）
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–4．二判级断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)在• 三同级一平面内，两条直线只有垂直关系。( × )
专题2第二单元第2课时
1．写出下列较为简单烯烃、炔烃的名称
丙烯 乙烯 (1)CH2==CH2________，CH2==CH—CH3________；
本 课 时 栏 目 开 关
乙炔 丙炔 (2)CH≡CH________，CH≡C—CH3________。
学习·探究区
第2课时
2．分析下列二烯烃的分子结构与其名称的对应关系，并填空：
第2课时
1．下列有机物中
本 课 时 栏 目 开 关
知识·回顾区
第2课时
② 异丁烷 (1)属于烷烃的是________，名称为________；
⑥ ③ (2)属于烯烃的是________，属于炔烃的是________； ①④⑤ ①⑤ (3)属于芳香烃的是_________，属于苯的同系物的是________；
学习·探究区
[归纳总结] (1)系统命名法书写顺序的规律
第2课时
阿拉伯数字(用“，”隔开)(汉字数字)支链名称、主链名称 ↓
本 课 时 栏 目 开 关
↓ (取代基总数，若只有一个，则不用写)
(取代基位置)
(2)烷烃命名的原则 ①最长：含碳原子数最多的碳链作主链。 ②最近：离支链最近的一端开始编号。 ③最简：若有两个不同支链且分别处于主链两端同等距离，则从 简单的一端开始编号。 ④最小：取代基编号位次之和最小。
1,2二甲苯 1,3二甲苯 1,4苯二酚 二甲苯 1,4____________、__________、__________、____________。
(2)习惯命名法
邻二甲苯 间二甲苯 对二甲苯 对苯二酚 ____________、____________、____________、__________。
本 课 时 栏 目 开 关
一年级上册语文课件-第二单元 2 i u v y w 第2课时-人教(部编版)
i在标调的时候要去 掉头上的小点。v在 标调的时候不能去 掉点，因为v去掉点 就和u一样了。
学习声母y、w 和整体认读音节 yi、wu、yu
学习y和yi
y
i
yī yí y ǐ yì
学习w和wu
w
ห้องสมุดไป่ตู้
u
wū wú wǔ wù
学习整体认读音节yu
yū yú
yǔ yù
结合日常生活的一些音和字 认读yi、wu、yu的四声
乌鸦（wū）
姓吴（wú）
五个（wǔ）
耽误（wù）
结合日常生活的一些音和字 认读yi、wu、yu的四声
迂回（yū）
小鱼（yú）
下雨（yǔ）
参与（yù）
学习i、u、v四声 的写法
ī í ǐ ì
ū ú ǔ ù
ǖ ǘ ǚ ǜ
小朋友们，
再见啦！
语文一年级上册（人教部编版）
第二单元 汉语拼音
2 iuvyw 第二课时
课 时 目 标
1.学会声母和整体认读音 节，能认清形，读准音。 2.正确抄写两个声母。
复习a、o、e 三个单韵母的四声
有序地读四声
`
―
ˇ
／
ō
ó
ǒ
ò
无序地读四声
a aaa 4 5 6 7 8 9 0
学习i、u、v 的四声
三年级上册数学课件-第二单元第二课时 两位数减两位数口算 人教版(共21张PPT)
总结技巧
比三（3）班多：32−19=13（棵）
第2课时 两位数减两位数口算
先算65−50=15，再算15−4=11。
口算两位数减两位数，可以把减 万以内的加法和减法（一）
比三（1）班多：32−26=6（棵）
教科书第11页例2（1）
（2）如果三个班一共要种100棵树，还需要
数（或被减数）拆分成整十数和一位 口算两位数减两位数，可以把减数（或被减数）拆分成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。
（1）哪个班种的最多？比其他两个班分别多 多少？ 32 > 26 > 19 所以三（2）班种的最多。
比三（1）班多：32−26=6（棵） 比三（3）班多：32−19=13（棵）
（2）如果三个班一共要种100棵树，还需要 种多少棵？
100−26−32−19 =23（棵）
答：还需要种23棵。
五 课堂小结 这节课你有哪些收获？
56−40= 16 87−5= 82 75−50= 25 50−8= 42 49−10= 39 84−6= 78
先把个位上的数相减，再加整十数。如 果被减数个位比减数小，要从十位退1。
二 新课探究
教科书第11页例2（1）
从图片中可以 得到哪些信息？
（1）普通快客的票价比动车贵多少钱？ 65−54=
56−40=
87−5=
（1）世博专线大巴的票价比普通快客便 宜多少钱？ 教科书第11页例2（2）
65−48=
口算技巧你们学会了吗？动手算一算吧。
方法一
65 − 48= 17 40 8
25
答：世博专线 大巴的票价比普通 快客便宜17元。
先算__6_5_−_4_0_=_2_5__，再算__2_5_−_8_=_1_7___。
人教版数学三年级上册第二单元《第02课时两位减两位数》(说课稿)
人教版数学三年级上册第二单元《第02课时两位减两位数》（说课稿）一. 教材分析《两位数减两位数》是人教版小学数学三年级上册第二单元的第2课时，本节课的主要内容是让学生掌握两位数减两位数的计算方法，会正确进行计算，并能够解决一些简单的实际问题。
教材通过生动的例题和习题，引导学生探索、发现和掌握计算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了整数的加法和减法，对于两位数的认识也已经有所了解。
但是，学生在进行两位数减两位数的计算时，可能会出现计算错误和混淆的情况。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的计算准确性，以及对于计算方法的掌握情况。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两位数减两位数的计算方法，会正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过探索和交流，学生能够培养运算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学的乐趣，增强自信心，培养合作意识和问题解决能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握两位数减两位数的计算方法，会正确进行计算。
2.教学难点：学生能够正确进行计算，并能够解决一些简单的实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将以引导为主，通过生动的例题和习题，引导学生探索、发现和掌握计算方法。
同时，我会运用多媒体教学手段，如PPT和教学软件，来进行讲解和演示，使学生更直观地理解和掌握计算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学故事，引发学生对于两位数减两位数的兴趣，激发学生的学习热情。
2.讲解：通过一个生动的例题，引导学生探索和发现两位数减两位数的计算方法。
引导学生运用已知的整数减法知识，来解决两位数减两位数的问题。
3.练习：通过一些有趣的习题，让学生进行两位数减两位数的计算练习，巩固所学知识。
4.实际问题解决：通过一些简单的实际问题，让学生运用所学的计算方法进行解决，培养学生的应用能力和问题解决能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括两位数减两位数的计算方法和计算步骤。
部编版一年级下册语文第二单元课文《我多想去看看》第2课时教案
部编版一年级下册语文第二单元课文《我多想去看看》第2课时教案一、教学目标1.知识与技能：让学生能够正确朗读课文，并能理解课文内容。
2.情感态度价值观：引导学生爱护自然，增强对美的认识和感悟。
二、教学重难点1.重点：学生能够正确理解课文内容，提高朗读的准确性。
2.难点：引导学生展开对自然风光的联惯性想，帮助学生通过文字产生美的感悟。
三、教学准备1.教材：部编版一年级下册语文教材。
2.课件：相关课文图片和PPT。
3.教具：黑板、彩色笔、幻灯片。
四、教学过程1. 热身•通过老师和学生一起唱歌、做游戏等方式热身，为学生引入课堂氛围。
2. 导入•让学生展示一幅自然风景图，引导学生根据图片谈论自然的美。
•学生作业检查，回顾上节课所学内容。
3. 学习课文•听音跟读课文，纠正学生发音错误。
•逐段解释课文内容，帮助学生理解课文意思。
•分角色朗读课文，加深对课文的印象。
4. 情感体验•让学生闭上眼睛，想象自己置身于课文描写的自然风景中，引导学生展开联想，体验自然风光的美。
5. 课文解析•引导学生分析课文结构和语言表达，探讨课文背后的意义。
6. 练习与巩固•学生根据课文内容完成相关练习题，检测学生对课文的理解程度。
五、课堂总结•教师对本节课的重点内容进行梳理和总结，确保学生对课文内容有清晰的认识。
六、课后作业1.要求学生朗读课文，保证准确性和流畅性。
2.让学生描述一幅自己喜欢的自然风光画面，并写下自己的感想。
以上是本节课的教学计划，希朇能够帮助学生更好地理解和体验课文《我多想去看看》中描写的美丽自然景色。
四年级上册数学课件-第二单元第二课时平方千米的认识人教版
）
12000000平方米 =（
）公顷
1平方千米大约能站多少人？
拓展延伸 早在二千多年前，我国劳动人民就会计算土地的面积。
1公顷大约能站多少人？ 积大约是44公顷。
（ ）个天安门广场的占地面积大约是1平方千米。
水立方占地面积约6（
）
（ ）个天安门广场的占地面积大约是1平方千米。
探索新知
“鸟巢”的占地面积约为20公顷
（
）个“鸟巢”的占地面积约为1平方千米。
探索新知
如果1平方米能站16人，
1公顷大约能站多少人？ 1平方千米大约能站多少人？
基础练习
5平方千米=（
）公顷
12000000平方米 =（ =（
）公顷 ）平方千米
基础练习
水立方占地面积约6（
）
基础练习
香港特别行政区的面积约1100（
酒泉卫星发射中心占地面积约2800平方千米。
12000000平方米 =（
）公顷
1平方千米大约能站多少人？
1平方千米大约能站多少人？
第2单元 公顷和平方千米
1公顷大约能站多少人？
占地面积接近1平方千米。
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
第2单元 公顷和平方千米
第2课时 平方千米的认识
导图引入
酒泉卫星发射中心占地面积约2800平方千米。
探索新知
北京的故宫是是世界上最大的宫殿， 占地面积接近1平方千米。
探索新知
四川卧龙熊猫繁育基地，占地面积约1平方千米。
探索新知
天安门广场的面积大约是44公顷。 （ ）个天安门广场的占地面积大约是1平方千米。
香港特别行政区的面积约1100（
人教版九年级英语教学课件 Unit 2 第二单元 2课时
9 英语
年级
九年级英语上 新目标 [人]
Section A Period 2 3a-4c
the Mid-Autumn Festival
中秋节
When is the Mid-Autumn Festival?
It falls on the 15th day of the 8th lunar month,usually in September. This day was also considered as a harvest（收获） festival .
1.I heard that it is becoming more and more popular to celebrate Mother’s Day and Father’s Day in China.
◆本句是一个主从复合句,that引导的是宾语从句,作动词heard的宾语。 I heard that you passed the history test.我听说你通过了历史考 试。 ◆more and more popular表示“越来越受欢迎”,采用了“more and more + 多音节形容词”结构,表示“越来越……”,指程度不断地增大或减 小。表示“越来越……”常用的结构为“比较级+and+比较级”或“more and more+形容词/副词”。 Our city is becoming more and more beautiful.我们的城市正变得 越来越美丽。 The weather is getting warmer and warmer.天气变得越来越暖和。
as a result结果,因此,单独使用,后面接句子;as a result of 意为“由于……的原因,作为……的结果”,后面接名词(短语)、代词 或动名词。 He didn’t study hard,as a result,he failed the exam. 他学习不用功,结果没有通过考试。 As a result of light pollution,many people lost their sight.由于光污染,许多人失去了他们的视觉。
五年级语文上册-第二单元《语文园地》第二课时部编版教学ppt课件
悠然自得 3.有毅力，知恩图报，讲义气。
2．分析描写景物是按照什么顺序来写的。（由上到下、由远及近、由外及内等顺序）。
4.这个故事跟愚公移山有点像，但更加入了感人的友谊。一个人要靠自己的力量去完成一件艰巨的任务是不容易的，如果有贵人相助
就简单得多，但是贵人（天神）并不是随意帮助别人的，所谓天助自助者，自己不努力，是不能寄望得到别人的帮助；如果所从事的
即时训练
时光一去复返，所以要抓紧时间学习， 充实自己的生活，我想起了岳飞的名言： “ 莫等闲，白了少年头，空悲切 。”
拓展
劝学
颜真卿
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白发方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜 荀鹤 时间就是生命，时间就是速度，时间就是气 力。——郭沫若 合理安排时间，就等于节约时间。——培根
人世间的多少事都是匆匆而过,日月 星辰不断运转,光阴催人老。相对于 人类短暂的生命而言,一万年太久远 了,我们要珍惜现在的每一天。
这些句子的共同主题是什么？
珍惜时间
从这些句子中你得到了什么启示？
时间是最平凡的,也是最珍贵的。 金钱买不到它,地位留不住它。时间 是构成一个人生命的材料。我们要 珍惜时间，奋发图强，成为一个有 用的人。
受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多
时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬
紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个
日本鬼子。
这两个例子是如何通过具体情景把成语的意思 表现出来的？
第一个例子用语言写出了赵王 “左右为难”的矛盾心理。
第二个例子通过动作和伤情具体 表现了杨靖宇的“奋不顾身”。
把成语的意思用具体的情景 表现出来,首先要知道成语的意 思,然后按照意思写情景,可以借 助语言、动作、神态等描写把情 景描述得更具体、生动。要注意 句子中不要出现这个成语。
译林版英语二年级上册第二单元第二课时课件
Look and say
I have_a_h__a_m_s_t_e_r__. It’s _w__h_it_e_. It’s _s_m_a_l_l .
Look and say
I have__a_c_a_t_. It’s _b_ro_w__n. It’s _b_ig_.
Look and say
I have_a__ra_b_b__it. It’s _w_h_it_e_. It’s _s_m_a_l_l .
Rhyme time
I have a cat
I have a cat.
It’s big and fat.
Look at my cat
看
我的 猫
On the red mat
在红色的垫子上
Rhyme time 用自己的玩具或宠物改编小诗
I have _____
I have _____ . It’s ____ and____. Look at my ___ On the ____ ____.
Unit2 I have a rabbit
（第2课时 Fun time&Rhyme time）
RWehaadt’safmteirssthinegt?ape
rabbit dog hamster
cat
big small
Summary 告诉别人我有某样东西时，可以说：
Summary 描述某样东西的颜色、大小等特征，
Look and say
I have_a__d_o_g_. It’s _p_i_n_k__. It’s _b_i_g_.
Look and say
I have_a__c_a_t _. It’s w_h_i_te_. It’s _b_ig_ _to_o_.
第二单元第2课春天的畅想教案人教版七年级美术下册
《春天的畅想》教学设计一、教材分析本课属于人教版七年级下册第二单元《春天的畅想》的第2课授课内容，属于造型·表现学习领域。
作为第四学段的认知，要有意图地引导学生运用线条、形状、色彩、明暗等造型元素及形式原理进行创作，发展具有个性的表现能力。
教材内容紧紧围绕春天展开，作为这一单元的第二课时，着重启发学生大胆想象和联想，运用前期所学习的色彩知识，通过不同的角度感受与表现春天，体验自然美与艺术美共同与不同，并通过欣赏作品引发学生对春天色彩的主观感受，运用点、线、面、色彩、构成等绘画知识完成对春天主题的创作。
教材首先展示了春天的各种图片，从赞美春天出发，带领学生感悟生命的意义，使学生情感得到升华。
通过欣赏绘画作品，品鉴大师的创作表现手法及情感表达，分析各种形式的美术作品如何表现春天，培养学生的审美情趣，提升美术素养。
教材中画家创作的桃花谷与真实情景进行对比，让学生直观感悟艺术美与自然美的关系，懂得艺术来源于生活而高于生活。
七年级的学生已具备一定的审美观,有着丰富的想象力，通过第一课的学习，学生已经初步掌握了运用色彩表现主观情感的方法，因此在进行此课教学时，对于春天色彩的感知、主题的确定会进入较快，但对于运用具象的表现手法进行创作会有难度，需要进一步培养。
依据本课内容，计划安排2课时来完成，本课作为第1课时以“知春——觅春——赏春——绘春”为主线展开教学，先从音乐的角度切入，让学生感知春天，尝试初步用线表现春天，然后通过观看视频带领学生寻找春天，之后带领学生欣赏、分析优秀美术作品，并借助微课进行风景淡彩写生技法的现场演示，引导学生运用色彩以小品画的形式进行春天主题的创作。
二、教学目标知识与技能：通过欣赏不同美术形式的作品，让学生学习掌握美术作品的不同表现手法；通过赞美春天、寻找春天、畅想春天，引导学生体会自然美与艺术美的共同之处及不同表达方法。
过程与方法：引导学生了解美术语言的表达方法和方式，教会学生运用点线面知识及相关色彩知识大胆进行春天主题的色彩创作。
人教部编版三年级(下)第二单元陶罐和铁罐第二课时教案优秀版
6陶罐和铁罐【教学目标】知识与技能:1.会认10个生字，会写11个字。
能正确读写“国王、骄傲”等词语。
2.结合课文相关语句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。
分角色朗读课文。
3.默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。
4.能说出“阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似之处。
过程与方法:分角色有感情地朗读课文，能用自己的话说说陶罐和铁罐之间发生的故事。
情感态度与价值观:通过学习课文，让学生学会正确全面地看待事物，懂得“每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的道理。
【教学重点】通过学习描写陶罐和铁罐语言、神态的句子，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱的特点。
【教学难点】理解课文所讲的道理:每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第二课时【课时目标】1.通过读描写陶罐、铁罐神态和语言的句子，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚、不软弱。
2.理解课文所讲的道理。
【教学过程】一、复习导入。
1.上节课，我们大家一起认识了两个新朋友，它们是——生齐读:陶罐和铁罐。
2.你喜欢陶罐还是铁罐，为什么?(指名说:因为陶罐谦虚，而铁罐很傲慢。
)设计意图:引导学生说出文中最感兴趣的地方，激发学生阅读课文的兴趣。
二、细读对话，了解铁罐和陶罐的性格特点。
1.从文中的哪些句子可以看出陶罐谦虚，而铁罐很傲慢呢?出示朗读要求:默读课文:(1)用波浪线画出铁罐说的话，用直线画出陶罐说的话。
(2)圈出描写陶罐和铁罐神态的词语，并想象它们说话时的表情、动作、语气。
(3)同桌练习分角色朗读课文。
2.分角色朗读课文。
(1)教师读提示语，一生读铁罐说的话，另一生读陶罐说的话。
(2)自由组合读。
课件出示:课文第2~9自然段。
3.总结陶罐和铁罐的性格特点。
(板书:谦虚骄傲)师:铁罐那么傲慢，究竟为什么?生预设:因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。
人教版三年级上册数学第二单元《万以内的加减法(二)》第二课时 口算;两位数减两位数
34－17＝ 17 45－22＝ 23
61－19＝ 42
14＋47＝ 61 57＋23＝ 80
59－23＝ 36
3.火眼金睛辨对错。
40
- 28 22
( ×)
83
- 35 48
(√ )
79
- 67 2
( ×)
4.
上衣比裤子贵（ ）元。
46元
38元
5.
妈妈今年36岁。当妈妈50岁 时，你多大?
我今年8岁。
先算 65 －40＝25 再算 25－ 8 ＝17
观察对比
刚才学习的这两道题有 什么相同点和不同点？
今天学习的都是两位数 减两位数的口算。
65－54＝ 11
50 4 15
两位数减两位数 口算在计算时要 注意什么？
65－54是不退位的 减法，65－48是退 位的减法。
65－48＝ 17
40 8 25
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65－54＝
你还有其他口 算方法吗？
先算 60 － 50＝10 再算 5 － 4 ＝ 1 再算 10 + 1 ＝11
探究算法
65－48＝17
40 8
25
说一说65－48你又是 怎样口算的。
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55－30＝25
24－5＝19
84－30＝54
Байду номын сангаас
19－4＝15
73－40＝33
43－7＝36
两位数减整十数,可以先把十位 上的数相减，两再位加数个减位一上位的数数时。，可以先把个位上的数相
减，再加整十数。如果被减数个位不够减， 要从十位退1。
情景导入
普通快客的票价65元
动车的票价的54元
六年级上册数学课件-第二单元《第二课时 位置与方向(2)》课件人教版(共15张PPT)
怎样在平面图上确定物体位置？
2．通过绘制平面图，培养动手操作能力、合作探究的意识和能力。
200 ÷40 = 5（小时）
200 ÷ 40 = 5（小时） 1．能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。
篮球场在市政府正北方向200米处。
游泳馆在市政府正南方向300米处。
课堂总结
怎样在平面图上 确定物体位置？
1.确定方向。
2.以选定的单位长度 为基准来确定距离。
3.画出物体的具体 位置，并标出名称。
再见
人教版数学六年级上册
第2单元 位置与方向（二）
第2课时 位置与方向（2）
学习目标
1．能绘制平面示意图，通过制作平面图 的过程，知道如何根据方向和距离，在图上 标出物体的位置。
2．通过绘制平面图，培养动手操作能力、 合作探究的意识和能力。
3．通过解决问题，体会所学知识在生活 中的应用，增强学好数学的兴趣和意识。
导入新知
看图回答问题。
1.停车场在广场的_西__北___方向上，距离 大约是__1_0_0__米。
2.小红家在广场的_东__北___方向上，距离 大约是__1_5_0__米。
合作探究
台风到达A市后，改变方 向，向B市移动。受台风 影响，C市也将有大暴雨。
B市位于A市北偏西30°
北
方向、距离A市200km。
B市 ·C市 C市在A市正北方，距离 300km A市300km。请你在图中
200km 西
标出B市、C市的位置。 A市
30° 东
100km
600km
台风中心
南
北
台风到达A市后，移动
B市
速度变为40千米/时，
部编版五年级语文下册第二单元《草船借箭》教案(第2课时)
部编版五年级语文下册第二单元《草船借箭》教案（第2课
时）
一、教学目标
知识目标
1.知道古代人民智慧的表现之一是“草船借箭”这一故事；
2.了解故事情节；
3.掌握文中生僻字词的读音和意思。
能力目标
1.提高学生的阅读能力，培养学生综合运用课文知识的能力；
2.培养学生观察、分析、判断和思考问题的能力。
情感目标
1.培养学生爱国爱民的情操；
2.培养学生勇于探索、善于创新的品质。
二、教学重难点
重点
1.教授生僻字词的拼音及具体意思；
2.讲解故事情节，引导学生思考。
难点
1.生僻字词的理解及运用。
三、教学过程
A. 导入
1.复习上节课内容，引出“草船借箭”故事。
B. 学习
1.教师讲解生词：箭、草船、种瓜等，并进行示范；
2.分段教授课文并讲解重难点，引导学生理解故事情节；
3.学生跟读，分角色表演。
C. 拓展
1.提出问题，引导学生分组讨论；
2.学生进行小组合作，完成相关问题。
四、课堂作业
1.完成课后习题《草船借箭》。
五、教学反思
通过这堂课的教学，学生对《草船借箭》的理解更加深入，生僻字词的掌握也有了一定提升。
但在教学过程中，需要更多引导学生自主思考和表达的机会，提高学生的综合运用能力。
以上就是本节课的教案内容，希朎对您有所帮助。
粤教版综合实践活动三年级上册第二单元第二课时《环保生活小联盟》教案
综合实践活动指引三年级第二单元第2课时教学设计课题《环保生活小联盟》单元第二单元学科科学年级三年级学习目标一、知识与技能1、学习把餐厨垃圾变废为宝的方法。
2、学习了解哪种洗手方法有利于减少污水排放，更符合低碳生活方式。
二、过程与方法通过查阅资料，学习垃圾减量的方法，并学会把垃圾分类。
三、情感态度与价值观养成动手实践的好习惯，把所学的知识运用到生活实践中去。
重点学习把垃圾变废为宝、垃圾减量的方法。
难点养成动手实践的好习惯，把所学的知识运用到生活实践中去。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：节能环保是当前全社会的共识，党的十九大报告指出，要“推进资源全面节约和循环利用”，“降低能耗、物耗，实现生产系统和生活系统循环链接”1、如果我们把垃圾变废为宝，既美化了环境，垃圾又得到了利用。
这节课我们就一起来学习一下生活环保问题。
2、板书课题：生活环保小联盟交流齐读课题通过和学生谈话入手，激发学生的学习热情，进而导入新课。
讲授新课活动1：餐厨垃圾再利用1、我们先【提出假设】餐厨垃圾可以变废为宝2、【实验探究】上网查资料，了解餐厨垃圾的再利用方法，然后填好下表。
3、【实验过程】指名读思考交流通过以把餐厨垃圾（鸡蛋壳）变废为宝为例，让小朋友多学几种方法。
实验器材及准备：家庭餐厨垃圾（鸡蛋壳等）；两盆长势相近的植物。
4、实验步骤：以鸡蛋壳为例，按以下步骤完成实验，并做好记录。
●第一步：初步处理。
手机鸡蛋壳，将鸡蛋壳清洗干净后晒干。
●第二步：碎化。
将鸡蛋壳碾碎，最好用搅拌机打成粉。
●第三步：施肥。
将鸡蛋壳打成的“钙粉”是放在1号花盆里。
●第四步：实验验证。
观察植物长势，观察记录。
5、【结论解释】通过实验，我们发现餐厨垃圾（鸡蛋壳）_________（选填“可以”或“不可以”）制作肥料。
师：实验还可以选用果皮、蔬菜叶等不同的餐厨垃圾做肥料，进行实验。
这样可以更全面地了解并验证餐厨垃圾做肥料的可行性。
活动2：污水排放量对比实验1、【提出假设】不同的洗手习惯，污水排放量差异不大。
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习(第2课时)》教案
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第2课时）》
教案
教学目标
1.复习前一课时所学内容，巩固数学基本概念；
2.能够整理和组织所学数学知识，培养学生的逻辑思维能力；
3.提高学生的自学能力，培养学生的数学兴趣。
教学准备
1.教案、黑板、彩色粉笔
2.数学练习册
3.丰富多样的数学教具
教学内容与安排
1.复习：让学生回想前一课时所学知识，简单回答几个问题，梳理已学
内容。
2.整理与复习：
–提出问题：给学生几个数学问题，要求他们依次解答。
–分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论问题的解法，并展示思路。
–扩展训练：布置一些拓展练习，让学生自主探究。
–课堂小结：回顾当天所学内容，让学生总结并归纳。
教学活动
1.课堂导入：通过一个小游戏让学生回忆数学知识点。
2.整理与复习：
–学生分组讨论，解答问题。
–教师辅导，指导学生解题思路。
–学生展示思路和答案。
–教师布置扩展训练题目。
3.课堂小结：师生共同总结当天学习内容，强化记忆。
教学反思与展望
通过这节整理与复习课，学生们进一步巩固了所学内容，并培养了逻辑思维能力。
在未来的教学中，可以更多地引导学生参与讨论和分享，增强学生的自主学习
和团队合作能力。