书法教学课件
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中国书法毛笔PPT教学课件
古人云:“书为心声”、“书画同源”, 由内而外,“内”就是学问修养,要长期积累而成; 而“外”既是你的艺术手段所表现出来的作品,两者缺一不可。
PART.02
书法的渊源与发展
书法的渊源与发展
殷商时期:甲骨文 周代:钟鼎文、石鼓文 秦代:(大、小篆)隶书 汉代:隶、楷、行、草书 晋代:行书空前繁荣 唐代:楷书法度谨严,草书流行 宋元明清:风格多样 近代:书法百花齐放
书法的渊源与发展
唐代书法
在唐代,国力强盛,书道繁荣。唐代将楷书发展到极致,而篆、隶、行、草诸体皆有可观。中 晚唐至五代狂草书家接踵而起,蔚为大观,盛极一时。成为草书发展史上非常重要的一环。僧 人书风发生了很大的变化,书法家张旭生性放荡不羁,凭着其颠逸狂放的性格
将草书推向了更加热情奔放、狂逸宏博的艺术境界,完全摆脱了实用表义的功能,使书法成为 了具有强烈抒情性的艺术门类。《饮中八仙歌 》有“张旭三杯草圣传,脱帽露顶王公前,挥毫 落纸如云烟。唐代书法家张旭,字伯高,与李白、贺知章等人共列饮中八仙之一。
展现出浑厚肃穆、轻灵飘渺、沉着稳健、闲雅舒展的意境 ,仿佛备齐了人类至 善至美的一切条件,标志着华夏文明在古典文化艺术领域的最高水准。并以其 特殊的书写工具和独特的精神气韵,在世界艺术史上独领风骚。 书法是我们的国粹,也是最能体现我们民族的精神。多抽出时间学习书法,这 是一件很好的事。
中国书法内涵
小篆也称“秦篆”,是秦国 的通用文字,大篆的简化字 体,其特点是形体匀逼齐整、 字体较籀文容易书写。在汉 文字发展史上,它是大篆由 隶、楷之间的过渡。
隶书,亦称汉隶是汉字中常 见的一种庄重的字体,书写 效果略微宽扁,横画长而竖 画短,呈长方形状,讲究 “蚕头雁尾”、“一波三 折”。隶书起源于秦朝,由 程邈整理而成,在东汉时期 达到顶峰
PART.02
书法的渊源与发展
书法的渊源与发展
殷商时期:甲骨文 周代:钟鼎文、石鼓文 秦代:(大、小篆)隶书 汉代:隶、楷、行、草书 晋代:行书空前繁荣 唐代:楷书法度谨严,草书流行 宋元明清:风格多样 近代:书法百花齐放
书法的渊源与发展
唐代书法
在唐代,国力强盛,书道繁荣。唐代将楷书发展到极致,而篆、隶、行、草诸体皆有可观。中 晚唐至五代狂草书家接踵而起,蔚为大观,盛极一时。成为草书发展史上非常重要的一环。僧 人书风发生了很大的变化,书法家张旭生性放荡不羁,凭着其颠逸狂放的性格
将草书推向了更加热情奔放、狂逸宏博的艺术境界,完全摆脱了实用表义的功能,使书法成为 了具有强烈抒情性的艺术门类。《饮中八仙歌 》有“张旭三杯草圣传,脱帽露顶王公前,挥毫 落纸如云烟。唐代书法家张旭,字伯高,与李白、贺知章等人共列饮中八仙之一。
展现出浑厚肃穆、轻灵飘渺、沉着稳健、闲雅舒展的意境 ,仿佛备齐了人类至 善至美的一切条件,标志着华夏文明在古典文化艺术领域的最高水准。并以其 特殊的书写工具和独特的精神气韵,在世界艺术史上独领风骚。 书法是我们的国粹,也是最能体现我们民族的精神。多抽出时间学习书法,这 是一件很好的事。
中国书法内涵
小篆也称“秦篆”,是秦国 的通用文字,大篆的简化字 体,其特点是形体匀逼齐整、 字体较籀文容易书写。在汉 文字发展史上,它是大篆由 隶、楷之间的过渡。
隶书,亦称汉隶是汉字中常 见的一种庄重的字体,书写 效果略微宽扁,横画长而竖 画短,呈长方形状,讲究 “蚕头雁尾”、“一波三 折”。隶书起源于秦朝,由 程邈整理而成,在东汉时期 达到顶峰
小学硬笔书法教学课件PPT课件
VS
详细描述
整体字形练习是在掌握基本笔画和偏旁部 首的基础上进行的。学生需要了解汉字的 结构特点,如左右结构、上下结构等,并 掌握不同结构类型汉字的比例关系。通过 整体字形练习,学生可以提高汉字书写的 整体美观度,使字形更加匀称、协调。
创作练习
要点一
总结词
创作练习是硬笔书法教学的最高阶段,注重培养学生的创 造性和审美能力。
总结词
硬笔书法对于提高学生的书写能力和审美素养具有重要意义 。
详细描述
硬笔书法是小学阶段的重要教学内容之一,对于提高学生的 书写能力和审美素养具有重要意义。通过学习硬笔书法,学 生可以掌握正确的书写姿势和笔画顺序,提高书写速度和清 晰度,培养良好的书写习惯和审美观念。
硬笔书法的重要性
总结词
硬笔书法对于提高学生的书写能力和审美素养具有重要意义 。
详细描述
基本笔画是构成汉字的基本元素,包括点、横、竖、撇、捺等。在硬笔书法中,这些笔画需要用笔尖 书写,注重笔画的起笔、行笔和收笔。通过反复练习,学生可以逐渐掌握笔画的基本要领,为后续的 汉字书写打下坚实的基础。
基本笔画练习
总结词
掌握基本笔画是学习硬笔书法的基础,通过练习可以提高学生的写字技巧和水平。
VS
详细描述
整体字形练习是在掌握基本笔画和偏旁部 首的基础上进行的。学生需要了解汉字的 结构特点,如左右结构、上下结构等,并 掌握不同结构类型汉字的比例关系。通过 整体字形练习,学生可以提高汉字书写的 整体美观度,使字形更加匀称、协调。
整体字形练习
总结词
整体字形练习是提高学生汉字书写能力 的关键环节,注重字形结构、比例和整 体美观度。
详细描述
学习硬笔书法需要掌握正确的书写姿势、笔画和结构,注重练习与实践。学生应该遵循教师的指导,认真完成作 业,多加练习,不断总结经验,逐步提高自己的书写水平。同时,学生还应该注重观察和欣赏优秀的硬笔书法作 品,以提升自己的审美素养和创作能力。
教师硬笔书法课件ppt课件ppt课件
硬笔书法的历史与发展
硬笔书法起源于西方,随着欧 洲书写工具的普及而兴起。
20世纪初,随着钢笔的普及, 硬笔书法在中国逐渐流行。
现代硬笔书法在继承传统的基 础上,不断创新发展,形成了 多种风格和流派。
硬笔书法的特点与优势
01
硬笔书法笔画清晰、结 构严谨,具有很高的艺 术价值和审美价值。
02
硬笔书法注重基础训练 ,有助于提高书写者的 文字表达能力和审美水 平。
行书实践
行书基本笔画
介绍行书的基本笔画,与楷书相比,行书的笔画更加流畅、自然 。
行书结构特点
讲解行书的结构特点,如连绵不断、欹正相生等,以及如何通过实 践体现这些特点。
行书单字及短句练习
提供行书的单字及短句练习,帮助学习者更好地掌握行书的书写技 巧和结构特点。
隶书实践
隶书基本笔画
01
介绍隶书的基本笔画,与楷书和行书相比,隶书的笔画更加圆
学生优秀作品欣赏
总结词
展示学生优秀的硬笔书法作品,激发的硬笔书法作品进行展示,不仅可以激发学生的兴趣和动力, 还可以让学生互相学习和交流。同时,通过展示学生作品,教师可以更好地了解 学生的学习情况和进步程度。
05
硬笔书法教学建议
激发学生兴趣
引入趣味元素
通过练习不同笔画的组合,培养 学生对汉字结构的感知和书写技
巧。
结构基础
结构是指汉字各部分之间的组合方式 ,包括左右结构、上下结构、包围结 构等。
通过练习不同结构的组合和变化,提 高学生的汉字布局能力。
学习结构时,应掌握汉字的比例和重 心,以及不同结构类型的特点和规律 。
章法基础
章法是指整篇文字的 排列和组织方式,包 括行距、字距、排列 方向等。
书法第一课PPT课件
绍兴县稽东镇中心小学
书法教学第一课
汉字知识
• 结绳说
汉
字
的
❖ 河图洛书说
来
历
八卦说
仓颉造字说
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲 骨文的发现,历代中国学者一直致力于揭开 汉字起源之谜。
关于汉字的起源,中国古代文献上有种种
说法,如“结绳”、“八卦”、“图画”、 “书契”等,古书上还普遍记载有黄帝史官 仓颉造字的传说。现代学者认为,成系统的 文字工具不可能完全由一个人创造出来,仓 颉如果确有其人,应该是文字整理者或颁布 者。
称青铜器。主要有乐器“钟”,食器
“彝,尊,爵”,洗器“盘”,兵器
“戈,戟”等。金文的内容,最初只
是铸刻一些代表族名,国名的符号。
后来基本上记功绩,受封赏,刻铸以
传后代,来显其荣。因古代人用钟鼎
作为铜器的总称。前人曾称这种文字
为“钟鼎文”,又因为言辞多是为了
孟 鼎 铭 文 ( 西 周 )
王 孙 遗 者 钟 ( 楚 )
• 大篆,也称籀文。因其着录于字书《史籀篇》而得名。 石鼓文是唐代在陕西凤翔发现的我国最早的石刻文字, 世称“石刻之祖”。因为文字是刻在十个鼓形的石头 上,故称“石鼓文”。今中国考古界一般认为是战国 史上起着承前启后的作用。是由大篆向小 篆衍变而又尚未定型的过渡性字体。“籀文”也叫大 篆,通行于春秋战国,奠定了方块字的基础。
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
车
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
•监←鉴
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
甲骨文写的书法
书法爱 shufaai 书法爱好者学习 平台
•2、金文
•
金文是铸刻在青铜器上的文字。
书法教学第一课
汉字知识
• 结绳说
汉
字
的
❖ 河图洛书说
来
历
八卦说
仓颉造字说
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲 骨文的发现,历代中国学者一直致力于揭开 汉字起源之谜。
关于汉字的起源,中国古代文献上有种种
说法,如“结绳”、“八卦”、“图画”、 “书契”等,古书上还普遍记载有黄帝史官 仓颉造字的传说。现代学者认为,成系统的 文字工具不可能完全由一个人创造出来,仓 颉如果确有其人,应该是文字整理者或颁布 者。
称青铜器。主要有乐器“钟”,食器
“彝,尊,爵”,洗器“盘”,兵器
“戈,戟”等。金文的内容,最初只
是铸刻一些代表族名,国名的符号。
后来基本上记功绩,受封赏,刻铸以
传后代,来显其荣。因古代人用钟鼎
作为铜器的总称。前人曾称这种文字
为“钟鼎文”,又因为言辞多是为了
孟 鼎 铭 文 ( 西 周 )
王 孙 遗 者 钟 ( 楚 )
• 大篆,也称籀文。因其着录于字书《史籀篇》而得名。 石鼓文是唐代在陕西凤翔发现的我国最早的石刻文字, 世称“石刻之祖”。因为文字是刻在十个鼓形的石头 上,故称“石鼓文”。今中国考古界一般认为是战国 史上起着承前启后的作用。是由大篆向小 篆衍变而又尚未定型的过渡性字体。“籀文”也叫大 篆,通行于春秋战国,奠定了方块字的基础。
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
车
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
•监←鉴
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
甲骨文写的书法
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•2、金文
•
金文是铸刻在青铜器上的文字。
《书法教程》教学课件 第六章 毛笔书法的章法布局
一般情况下条屏为四条屏,但也存 在六条屏、八条屏、十条屏等。
(三)中堂
中堂是指挂在厅堂中间 的大幅字画形式。
中堂一般采用大字,书 写内容广泛,书体不限,是 毛笔书法最常用的幅式。实 用中两旁多配置对联悬挂, 能得庄严效果。
(四)楹联
楹联即为张挂在墙上或雕刻在楹柱上的 一组对仗句,俗称对联,由上下两联组成, 右为上联、左为下联。上联和下联之间须字 数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、 平仄相谐、内容相关。上下联之意既各自独 立又要相反相成、相互因依。
在作品上钤印,使书与印相映成趣,增加作品的艺术感染力,同样是极 为重要的事。加盖印章,无论名章还是闲章,都应谨慎为之,视作品的需要 而定,使其为作品增添神采,又能对作品整体布局起调节作用。
三、章法布局的通则
书法作品中,无论是楷书、行书、隶书、篆书,还是草书,都讲究章法布局。
(一)意在笔前
圣贤都强调意在笔前,然后作书。 蔡邕论书说:“夫欲书、先散怀抱,任意悠情,然后书之。” 王羲之指出:“夫欲书,先乾研墨,凝神静思,预想字形大小、候仰、平直、 振动,筋脉相连,意在笔前,然后作字。”
书写前,必须首先立意,考虑书写的内 容,是诗还是文?选用的书体,是楷书还是 行书?采取的幅式,横写还是竖写?如何落 款?如何用印?形成什么样的格调和意境?
(二)量纸定字
动笔之前,应根据要写的内容、纸幅的大小、字数的多少、字体的形态等, 在纸上筹划行列的安排,落款格式及配印等。一般先留出天头、地脚、左右边 (天宽地窄,左右等齐)。
章法布局是书法艺术的主要表现手段,其整体美在一定条件下起着关键性和 决定性的美学作用。只有讲究章法布局,才能创造出成功的书法作品。
清代刘熙载《书概》云:“书之章 法有大小,小如一字及数字,大如一行 及数行,一幅及数幅,皆须有相避相形、 相呼相应之妙。”
(三)中堂
中堂是指挂在厅堂中间 的大幅字画形式。
中堂一般采用大字,书 写内容广泛,书体不限,是 毛笔书法最常用的幅式。实 用中两旁多配置对联悬挂, 能得庄严效果。
(四)楹联
楹联即为张挂在墙上或雕刻在楹柱上的 一组对仗句,俗称对联,由上下两联组成, 右为上联、左为下联。上联和下联之间须字 数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、 平仄相谐、内容相关。上下联之意既各自独 立又要相反相成、相互因依。
在作品上钤印,使书与印相映成趣,增加作品的艺术感染力,同样是极 为重要的事。加盖印章,无论名章还是闲章,都应谨慎为之,视作品的需要 而定,使其为作品增添神采,又能对作品整体布局起调节作用。
三、章法布局的通则
书法作品中,无论是楷书、行书、隶书、篆书,还是草书,都讲究章法布局。
(一)意在笔前
圣贤都强调意在笔前,然后作书。 蔡邕论书说:“夫欲书、先散怀抱,任意悠情,然后书之。” 王羲之指出:“夫欲书,先乾研墨,凝神静思,预想字形大小、候仰、平直、 振动,筋脉相连,意在笔前,然后作字。”
书写前,必须首先立意,考虑书写的内 容,是诗还是文?选用的书体,是楷书还是 行书?采取的幅式,横写还是竖写?如何落 款?如何用印?形成什么样的格调和意境?
(二)量纸定字
动笔之前,应根据要写的内容、纸幅的大小、字数的多少、字体的形态等, 在纸上筹划行列的安排,落款格式及配印等。一般先留出天头、地脚、左右边 (天宽地窄,左右等齐)。
章法布局是书法艺术的主要表现手段,其整体美在一定条件下起着关键性和 决定性的美学作用。只有讲究章法布局,才能创造出成功的书法作品。
清代刘熙载《书概》云:“书之章 法有大小,小如一字及数字,大如一行 及数行,一幅及数幅,皆须有相避相形、 相呼相应之妙。”
书法课课教案ppt课件ppt课件ppt
教师对学生的临摹作品进行点评和指 导,指出不足之处,鼓励进步。
创作指导
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总结词:在掌握基本笔画和结构的基础上,通过创作实践 ,培养学生的书法创作能力和创新思维。
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详细描述
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指导学生选择适合自己的创作主题和内容,如诗词、名言 警句等。
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王羲之、王献之等书法家的贡献,草 书、行书、楷书的形成。
书体介绍
隶书
字形扁方,波磔分 明,代表作品《礼 器碑》。
行书
笔画连贯,流动自 然,代表作品《兰 亭序》。
篆书
结构严谨,线条圆 润,代表作品《石 鼓文》。
楷书
字形端正,法度森 严,代表作品《九 成宫醴泉铭》。
草书
笔画简化,气势奔 放,代表作品《十 七帖》。
选择优秀的学生作品进行展示,可以是临摹作品或创作 作品。
通过展示作品,让学生感受到自己的进步和成就,增强 自信心。
详细描述
组织学生相互观摩和学习,鼓励他们发表意见和建议。
教师可以邀请家长或其他嘉宾参观展览,共同欣赏学生 的书法成果。
05 书法欣赏
名家作品欣赏
欣赏书法名家的作品,感 受书法的艺术魅力。
。
点的写法
点有侧点、垂点、撇点等多种 形态,书写时要注意起笔、行 笔和收笔的力度与速度。
横的写法
横有长横、短横、斜横等,横 的书写要平直有力,保持一定 的倾斜角度。
竖的写法
竖有悬针、垂露、短竖等多种 形态,书写时要注意竖的垂直
度和收笔的形态。
结构教学
总结词
结构是汉字的布局与组合方式,掌握好结构 是写好书法的重要环节。
课程大纲
创作指导
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总结词:在掌握基本笔画和结构的基础上,通过创作实践 ,培养学生的书法创作能力和创新思维。
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详细描述
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指导学生选择适合自己的创作主题和内容,如诗词、名言 警句等。
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王羲之、王献之等书法家的贡献,草 书、行书、楷书的形成。
书体介绍
隶书
字形扁方,波磔分 明,代表作品《礼 器碑》。
行书
笔画连贯,流动自 然,代表作品《兰 亭序》。
篆书
结构严谨,线条圆 润,代表作品《石 鼓文》。
楷书
字形端正,法度森 严,代表作品《九 成宫醴泉铭》。
草书
笔画简化,气势奔 放,代表作品《十 七帖》。
选择优秀的学生作品进行展示,可以是临摹作品或创作 作品。
通过展示作品,让学生感受到自己的进步和成就,增强 自信心。
详细描述
组织学生相互观摩和学习,鼓励他们发表意见和建议。
教师可以邀请家长或其他嘉宾参观展览,共同欣赏学生 的书法成果。
05 书法欣赏
名家作品欣赏
欣赏书法名家的作品,感 受书法的艺术魅力。
。
点的写法
点有侧点、垂点、撇点等多种 形态,书写时要注意起笔、行 笔和收笔的力度与速度。
横的写法
横有长横、短横、斜横等,横 的书写要平直有力,保持一定 的倾斜角度。
竖的写法
竖有悬针、垂露、短竖等多种 形态,书写时要注意竖的垂直
度和收笔的形态。
结构教学
总结词
结构是汉字的布局与组合方式,掌握好结构 是写好书法的重要环节。
课程大纲
《硬笔书法》PPT优秀课件(2024)
分析笔画特点
仔细分析作品中笔画的粗细、轻重、缓急等 特点,体会硬笔书法的独特韵味。
评价作品的艺术价值
根据作品的主题、内容、形式等方面,评价 作品的艺术价值和审美意义。
25
硬笔书法与毛笔书法的比较
工具不同
笔法不同
硬笔书法使用硬质笔尖的笔,而毛笔书法 使用软质毛毫的笔。
硬笔书法以提按为主,线条粗细变化较小 ;而毛笔书法以中锋运笔为主,线条粗细 变化丰富。
硬笔书法是中国传统文化的重要组成 部分,它承载着丰富的历史文化内涵 和民族精神。
2024/1/26
6
02
硬笔书法基础知识
2024/1/26
7
硬笔书法的工具与材料
硬笔
铅笔、钢笔、圆珠笔、签 字笔等
2024/1/26
纸张
宣纸、毛边纸、元书纸等 ,要求不洇水、有一定吸 水性
墨水
黑墨水、蓝墨水等,要求 流动性好、不易干涸
8
硬笔书法的姿势与笔法
坐姿
头正、身直、臂开、足安
执笔
三指执笔法,拇指和食指捏住笔杆,中指靠在笔 杆下方
运笔
起笔、行笔、收笔,注重轻重缓急、提按顿挫
2024/1/26
9
硬笔书法的章法与布局
篇章结构
标题、正文、落款等部 分要协调统一,整体感
强
2024/1/26
字形大小
根据内容需要,合理安 排字形大小,做到疏密
21
硬笔草书的间架结构
01
间架结构在硬笔草书中的重要性
合理的间架结构能够使字形更加美观、易读,提高书写速度。
2024/1/26
02
常见的硬笔草书间架结构
左右结构、上下结构、包围结构等,每种结构都有其独特的书写技巧和
小学生书法课件ppt
草书是一种快速的字体 ,它的笔画简化,字形 夸张,布局连贯。它的 字形多呈长方形或扁方 形,给人以豪放洒脱的 感觉。
书法的工具与材料
毛笔
毛笔是书法的核心工具,其质量直接影响书写效果。毛笔 的种类繁多,不同的毛笔有不同的特点和应用范围。
宣纸
宣纸是书法的理想载体之一,它的吸水性好、质地柔软、 易于书写。根据不同的需求可以选择不同规格和质量的宣 纸。
05
CATALOGUE
软笔书法的学习与实践
软笔书法的特点与工具
软笔书法的特点
软笔书法具有独特的艺术风格和表现力,通过书写可以传达情感和意境。软笔书法强调笔画与结构的 美感,需要掌握正确的运笔方法和技巧。
软笔书法的工具
软笔书法需要使用特定的毛笔、墨汁、纸张等工具。毛笔分为硬毫、兼毫和软毫等类型,墨汁有油烟 墨和松烟墨等,纸张则以宣纸和毛边纸为主。
钩画
可以作为字头、字底,要写得锐利 有力。
汉字的构造与书写规律
结构
汉字的结构有上下、左右、包 围等几种,要合理安排笔画的
位置和形状。
重心
汉字的重心要稳,整个字要有 平衡感。
比例
汉字的比例要合理,不要过大 或过小。
间距
汉字的间距要适当,不要过宽 或过窄。
03
CATALOGUE
书法欣赏与临摹
名家名作欣赏
临摹实践与作品展示
总结词
动手实践,展示学习成果
详细描述
指导小学生在课堂上进行临摹实践,鼓励他们认真书写,并展示自己的作品。通过作品展示,让小学生感受到自 己的进步和成就,增强学习书法的信心和兴趣。
04
CATALOGUE
硬笔书法的学习与实践
硬笔书法的特点与工具
小学五年级书法教学ppt课件完整版
硬笔书写技巧
03
在掌握基本笔画的基础上,学习行书和隶书的用笔方法和结构
特点,逐步提高书写速度和艺术性。
30
THANKS
2024/1/25
31
特点概述
欣赏角度
笔画连绵、结构简约、气势贯通、神 韵飘逸。
线条美、结构美、章法美、意境美。
代表作品
《自叙帖》、《古诗四帖》、《诸上 座帖》等,展现草书的独特魅力。
2024/1/25
25
草书创作实践与技巧
基本笔法
掌握中锋、侧锋、藏锋、露锋等基本 笔法,以及提按、转折等用笔技巧。
结字原则
遵循平衡对称、疏密得当、欹正相生 等结字原则,创造和谐美感。
系。
章法布局原则与技巧
01
02
03
04
整齐一律
章法布局要求整体统一,字的 大小、间距、墨色等要协调一
致。
对比变化
在整齐一律的基础上,通过大 小、轻重、快慢等对比手法, 增加作品的变化和节奏感。
呼应关系
字与字之间、行与行之间要相 互呼应,形成内在联系,增强
整体感。
墨色运用
合理运用墨色的浓淡干湿,增 加作品的层次感和立体感。
章法美
书法作品在整体布局上讲究疏密、虚实、呼应等关系,形 成统一而多样的艺术效果。
4
书法历史与发展
甲骨文、金文
小篆
隶书
楷书
行书与草书
商周时期刻在龟甲兽骨 和青铜器上的文字,是 书法的萌芽阶段。
2024/1/25
秦统一六国后,由丞相 李斯负责,在秦国原来 使用的大篆籀文的基础 上,进行简化,取消其 他的六国文字,创制了 统一文字的汉字书写形 式。
提按结合
PPT课件-书法
重点: 撇的写法与应用
难点: 撇的组合运用。
课时:1课时
教法:讲练、演示、辅导等。
准备:笔、墨、纸等写字工具
第46页,共93页。
第1课时
一、作业讲评
部分同学没有安排好字的结构,横、竖的比例不协调,应记牢 “横细竖粗”的原则。
第47页,共93页。
二、撇的形态与种类
(依次为斜撇、竖撇、平撇)
撇的特点:
同学们已经掌握了执笔姿势与坐姿,在书写中也能正确运 用,希望能保持并转化为良好的书写习惯。
第23页,共93页。
二、观其形
对长横进行观察,总结出三个要点:
1、不水平,左低右高
2、不笔直,中间略上凸 3、不等粗,重轻重变化
第24页,共93页。
三、思其理:
斜势: 1、符合人的生理书写习惯。 2、符合眼睛的观察习惯。 3、符合人的心理习惯:向上升腾。
第11页,共93页。
写字前的准备
第12页,共93页。
目的要求:
1、学习写字工具的使用与保养。
2、掌握正确的执笔姿势与坐姿。
重点:
执笔姿势与坐姿。
难点:
良好书写习惯的养成。
课时:1课时
教法:讲练、演示、辅导等。 准备:笔、墨、纸等写字工具
第13页,共93页。
一、作业讲评
同学们谈了自己的切实体会,也对书法的学习表明了态 度,为好的开始做好了思想准备,很好。
3、书写训练
第51页,共93页。
小结
撇的种类不同,用法也不一样。需要把握用法,找准特点。
七、作业
撇画相关例字5页
第52页,共93页。
第二课时
平捺的技法
第53页,共93页。
一、作业讲评
作业讲评
难点: 撇的组合运用。
课时:1课时
教法:讲练、演示、辅导等。
准备:笔、墨、纸等写字工具
第46页,共93页。
第1课时
一、作业讲评
部分同学没有安排好字的结构,横、竖的比例不协调,应记牢 “横细竖粗”的原则。
第47页,共93页。
二、撇的形态与种类
(依次为斜撇、竖撇、平撇)
撇的特点:
同学们已经掌握了执笔姿势与坐姿,在书写中也能正确运 用,希望能保持并转化为良好的书写习惯。
第23页,共93页。
二、观其形
对长横进行观察,总结出三个要点:
1、不水平,左低右高
2、不笔直,中间略上凸 3、不等粗,重轻重变化
第24页,共93页。
三、思其理:
斜势: 1、符合人的生理书写习惯。 2、符合眼睛的观察习惯。 3、符合人的心理习惯:向上升腾。
第11页,共93页。
写字前的准备
第12页,共93页。
目的要求:
1、学习写字工具的使用与保养。
2、掌握正确的执笔姿势与坐姿。
重点:
执笔姿势与坐姿。
难点:
良好书写习惯的养成。
课时:1课时
教法:讲练、演示、辅导等。 准备:笔、墨、纸等写字工具
第13页,共93页。
一、作业讲评
同学们谈了自己的切实体会,也对书法的学习表明了态 度,为好的开始做好了思想准备,很好。
3、书写训练
第51页,共93页。
小结
撇的种类不同,用法也不一样。需要把握用法,找准特点。
七、作业
撇画相关例字5页
第52页,共93页。
第二课时
平捺的技法
第53页,共93页。
一、作业讲评
作业讲评
毛笔字教学书法基础ppt课件
04
偏旁部首与间架结构
常见偏旁部首的写法
单人旁
撇画稍长,竖画起笔于撇的中间部位,正 直不斜。
三点水
上两点稍近,中点与下点距离稍远,三点 呈弧形排列。
双人旁
两撇平行,下撇稍长,竖画正直,起于第 二撇的中间部位。
提土旁
横画较短,竖画正直,提画起笔于竖的中 间部位,向右上方提出。
间架结构的安排与调整
01 左右结构
左窄右宽,左宽右窄,左 右相等。
03 上下结构
上宽下窄,上窄下宽,上
下相等。
02 包围结构
全包围、半包围、上三包 围、下三包围、左三包围、 右三包围。
04 独体字结构
笔画少而粗壮,笔画多而
细瘦,注意重心平稳和点
画呼应。
偏旁部首与间架结构的综合应用
掌握常用偏旁部首的写法及其变化规 律。
笔法的运用与变化
中锋运笔
使笔锋保持在点画中 间行笔。用中锋写出 的线条圆浑而有质感。
侧锋运笔
笔锋在点画一侧行笔。 用侧锋写出的点画显 得轻巧飘逸、灵秀活 泼。
逆锋起笔
起笔时笔锋先向笔画 反方向作逆势推进, 然后再转向笔画方向。 逆锋起笔使点画显得 沉着、厚重。
露锋起笔
起笔时笔锋直接顺势 落纸,露出锋芒。露 锋起笔使点画显得轻 灵、飘逸。
• 纸张的选择与搭配:不同质地、颜色和纹理的纸张会对书法作品产生不同的影 响。在选择纸张时,要考虑其与墨色的搭配效果以及是否能够衬托出作品的风 格和意境等因素。
06
作品欣赏与创作实践
经典作品欣赏与分析
01 古代经典碑帖欣赏
展示不同书体、不同风格的古代经典碑帖,引导 学生感受书法的韵律美、结构美和章法美。
毛笔字教学书法基础 ppt课件
《书法》优质课评选课件(共45张PPT)
在由篆到隶的演化中,由于毛笔快写和笔法发展的缘故, 草书便产生了。隶法解体后,写得近于谨严些的就成了楷书, 写得近于奔肆些的就成了草书,介乎真、草之间的就是行书。 至此,汉字的几种书写形式均已产生,写字也不仅仅在于实用, 美感和享受也成为发展的动力,书法艺术进入成熟时期。
15
书法艺术成熟的特点
一,草、楷、行各体已完全成熟,中国书法的技法体系基本形 成。 二,书法走向完全自觉的阶段,书法在社会各阶层普遍成为一 种有意识的欣赏对象。 三,文人有意识地追求书法之美,把书法作为一种艺术实践活 动,并在技法功夫、审美风貌上孜孜以求。
2
二、书法艺术种类及演变
中国汉字的形体演变,大体上经历了甲骨文、大篆、 小篆、隶书,再到草、行、楷等几个阶段。篆、隶、楷、 行、草便构成中国书法的五大字体。
3
(一)篆书:书法艺术的产生
从书体的归类上,我们把甲骨文、大篆、小篆都归并到 篆书。
4
甲骨文
5
大篆:籀文
6
大篆:金文、石鼓文
7
小篆(亦称秦篆)
宋以后,字体已无大的建树和突破,仅在原有基础 上融入自己的风格,以发挥个性为主。
32
宋四家
苏东坡的书法书卷气极浓,给人以超脱世俗之感;黄 庭坚的书法体势异常开张,以特别紧密或特别疏松作巧妙 对比,在豪宕中不时露出韵致;米芾因其生性倜傥不羁, 以顿挫为含蓄,结构矫侧练达,神采淋漓;蔡襄的书法也 颇有新意。
39
“民国四大家”分别指 谭延闿(楷书)、胡汉民 (隶书)、吴稚晖(篆书)、 于右任(草书)
40
毛泽东是中国书法界公认的20世纪的书法大家,其独特的“毛体” 书法艺术已为书法界所公认,毛体书法受到了中国广大书法家爱好者 的推崇和喜爱。毛泽东手书古诗词,在书法境界上已臻出神入化。从 百幅真迹来看,毛泽东的书法和诗意极为融洽,浑然一体,豪迈、苍 凉、委婉、激越。毛泽东的书法在六十至七十年代,已达到了巅峰。 有人形容其有“二王”之秀逸,张旭之狂韵,怀素之放肆,苏黄之雄 厚。
15
书法艺术成熟的特点
一,草、楷、行各体已完全成熟,中国书法的技法体系基本形 成。 二,书法走向完全自觉的阶段,书法在社会各阶层普遍成为一 种有意识的欣赏对象。 三,文人有意识地追求书法之美,把书法作为一种艺术实践活 动,并在技法功夫、审美风貌上孜孜以求。
2
二、书法艺术种类及演变
中国汉字的形体演变,大体上经历了甲骨文、大篆、 小篆、隶书,再到草、行、楷等几个阶段。篆、隶、楷、 行、草便构成中国书法的五大字体。
3
(一)篆书:书法艺术的产生
从书体的归类上,我们把甲骨文、大篆、小篆都归并到 篆书。
4
甲骨文
5
大篆:籀文
6
大篆:金文、石鼓文
7
小篆(亦称秦篆)
宋以后,字体已无大的建树和突破,仅在原有基础 上融入自己的风格,以发挥个性为主。
32
宋四家
苏东坡的书法书卷气极浓,给人以超脱世俗之感;黄 庭坚的书法体势异常开张,以特别紧密或特别疏松作巧妙 对比,在豪宕中不时露出韵致;米芾因其生性倜傥不羁, 以顿挫为含蓄,结构矫侧练达,神采淋漓;蔡襄的书法也 颇有新意。
39
“民国四大家”分别指 谭延闿(楷书)、胡汉民 (隶书)、吴稚晖(篆书)、 于右任(草书)
40
毛泽东是中国书法界公认的20世纪的书法大家,其独特的“毛体” 书法艺术已为书法界所公认,毛体书法受到了中国广大书法家爱好者 的推崇和喜爱。毛泽东手书古诗词,在书法境界上已臻出神入化。从 百幅真迹来看,毛泽东的书法和诗意极为融洽,浑然一体,豪迈、苍 凉、委婉、激越。毛泽东的书法在六十至七十年代,已达到了巅峰。 有人形容其有“二王”之秀逸,张旭之狂韵,怀素之放肆,苏黄之雄 厚。
硬笔书法教学ppt课件
偏旁部首练习
单人旁 两点水 言字旁 宝盖头
单人旁是汉字中常见的偏旁部首之一,由一撇和一竖组成,要 注意竖画的起笔和收笔。
两点水是汉字中常见的偏旁部首之一,由两点和一提组成,要 注意两点的呼应和提的起笔和收笔。
言字旁是汉字中常见的偏旁部首之一,由一横、一竖和三横组 成,要注意横画的平行和竖画的垂直。
硬笔书法教学ppt课件
contents
目录
• 硬笔书法简介 • 硬笔书法基础知识 • 硬笔书法技巧教学 • 硬笔书法实践与提高 • 硬笔书法的常见问题与解决方法 • 硬笔书法作品欣赏与评价
01
硬笔书法简介
硬笔书法的基本概念
硬笔书法定义
硬笔书法是一种使用硬质笔尖在 各种材料上书写的艺术形式,包 括钢笔、铅笔、圆珠笔等。
结构准确性
字形结构是否准确,是否有错 别字。
书写速度
书写速度是否适中,过慢或过 快都可能影响作品的整体质量
。
美观程度
作品整体是否美观,是否有艺 术感染力。
硬笔书法作品展示与交流
要点一
展示作品
通过展示优秀硬笔书法作品,激发学生的兴趣和热情。
要点二
交流经验
组织学生互相交流学习经验,分享书写技巧和方法。
握笔姿势
握笔要适度,不用力过猛,保持笔尖与纸面成45度角,指关 节和手腕要放松。
硬笔书法的执笔方法
正确执笔
用拇指、食指和中指捏住笔杆,无名指和小指辅助支撑,手腕与纸面保持一定距 离。
不正确执笔
避免用力过度或者过于放松,避免使用铅笔或圆珠笔等不合适的书写工具。
03
硬笔书法技巧教学
笔画练习
横画
竖画
传承文化
硬笔书法作为中国传统文化的重要组成部分,具有独特的艺术魅力和历史价值 ,传承和发扬这一文化对于民族文化的繁荣和发展具有重要意义。
硬笔书法教程(全套课件) 课件
一、基本笔画学习
4.撇和捺
①撇和捺的基本写法
撇的中部保持稍粗, 末尾果断撇出。
捺在下笔后稍作波动, 末尾捺出不必过急。
硬笔书法教程(全套课件)
平撇
一、基本笔画学习
4.撇和捺
②撇和捺的变化:
撇
的
斜撇
变
化
竖撇
反捺
捺 的
平捺
变
化
斜捺
硬笔书法教程(全套课件)
一、基本笔画学习
5.钩和挑
①钩和挑的基本写法
一、基本笔画学习
6.折
横折
②折的变化
竖折 斜折 撇折
反折
硬笔书法教程(全套课件)
二、克服性书写练习
本节将通过楷书的规范性, 强制进行书写练习训练, 用楷书 的严格规范性去纠正你原有的不良习惯。
⑴“点、横、竖” 的克服性书写练习
硬笔书法教程(全套课件)
二、克服性书写练习
⑵“撇、捺”的克服性书写练习
硬笔书法教程(全套课件)
一、基本笔画学习 1.点
①点的基本写法
从左上落笔至右下, 用力由轻渐重,末尾 稍作回峰。
硬笔书法教程(全套课件)
一、基本笔画学习
1.点
长顿点
垂点
②点的变化
钩点
撇点
硬笔书法教程(全套课件)
一、基本笔画学习
2.横
①横的基本写法
从左到右, 稍往右上倾斜
硬笔书法教程(全套课件)
硬笔书法教程(全套课件)
一 文字书写的起源
为了。使表达更加准确, 人们开始注意书写的规则,
逐步形成共同认可的法度, 并且在不断的书写中, 为了 增加给予别人的美感和满足自己情感上的需要, 于是逐 渐注意和提高书写的技巧和方法, 逐步总结出书写的规 律, 形成公认的规则和审美的大致共识。
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1、书法、法书、与书法艺术 书法:指汉字的书写方法。 法书:指从古至今各种载体材料上的汉字书迹。 书法艺术:指古今优秀书迹有很高的书写技艺, 具有艺术欣赏价值的书迹,人们称之为书法艺术。 2、中国书法的特点 (1)实用与审美的结合 (2)符号化与具象性的统一 (3)一种“有意味的形式” 3、中国书法的产生 我们能见到的最古老的成体系的文字是甲骨文, 产生于公元前1300年左右的殷商时代。甲骨文是”汉 字的祖先“,甲骨文书法也是中国书法的源头,距今 有3000余年
二、篆书的特征
1、笔法单纯 2、字体略长 3、章法变化
三、篆书名作赏析
篆书的笔画
一、笔画书写 这里我们说的是小篆,其主要笔画只有直 和弧两种。一个字左不见撇,右不见捺, 也不见钩,折处无方角,都是由粗细一致 的直画和弧画组成的。 二、写篆书笔画要注意: 1、起笔、收笔要藏锋,圆润而无尖角。 2、行笔要平稳,写的粗细一致。一笔写成, 中途不驻笔停顿。
简:指竹片。 牍:指木板。 三、隶书的基本特征 1、点画:隶书的用笔有方有圆,逆入平出, 方折笔画较多,一般横画略粗竖画略细, 大致横平竖直,规整而有变化。 2、结体:篆书的字形多为纵向的长方形结 构,而隶书的字形则多取横势,字形规整, 多为扁平的长方形结构,且每字中多突出 一横势的主笔笔画。
3、章法: 纵有行,横有列。
3、横要写平,竖要写直;回环处可略捻笔 杆,使笔锋且行且转,写得园转劲健。 三、篆书的结构 1、偏旁书写 意义有三:一是方便识记篆字;二是巩固 笔法、笔顺;三是学习偏旁和其他构字成 分的搭配。 2、结字原则
(1)横平竖直 (2)左右对称 (3)上下正直 (4)分布均匀 四、篆书的章法 端庄古雅,工稳统一。字距行距相等。
一、什么是行书? 行书又称“行狎书”,是介与楷书和草书之 间的一种字体,是楷书便捷化的书写形态。古人 说:“楷如立,行如行,草如奔”。行书盟生于 东汉,至东晋已经趋于成熟。楷书、行书、今草 都在隶书的简化过程中出现。一般来说,楷书端 严工整,易辩认,一点一画,一丝不苟,书写速 度比较缓慢;草书纵横恣肆,意涉奔放,难以识 读。而行书介于二者之间,具有简便、通俗、流 动的特点。有行楷和行草之分,行楷偏楷,行草 偏草。行书易学易识,应用广泛。
宋代有“宋四家”,(苏、黄、米、蔡)。 苏轼(苏东坡)名作《前赤壁赋》等,黄庭坚名 作有《华严疏》等,米芾名作有《蜀素帖》等, 蔡襄名作有《自书诗卷》等。 元代有赵孟頫,名作有《洛神赋》等。 明代名家有文徵明和董其昌。文的代表作有 《赤壁赋》、《腾王阁序》等。董其昌代表作有 《琵琶行》、《古诗十九首》等。 清代早期名家有傅山和王铎。傅山名作有 《丹风阁记》、《集古梅花诗》等。王铎名作有 《淳化阁帖》等。清代后期有何绍基、赵之谦等 碑学者。
隶书赏析
一、隶书的书写
(一)隶书的点画 1、平画:逆锋入纸,然后将笔锋转向右行, 注意要做到中锋行笔。收笔时提锋回收。 2、波画:落笔取逆势,然后要注意起笔处 形态的不同变化。再调整笔锋右行,要注 意笔画曲直、粗细的细微变化。接近收笔 处时,逐渐按笔,稍顿,然后逐渐顺势提 锋。波画出锋的方向大多上扬。
行书名作欣赏
笔奇意纵 气逸神飞 草书知识与赏析
一、什么是草书? 草,即起草,草稿。追求简捷,书写 率意。笔画比行书更简省,连带也很多。 草书分章草和今草两大部分。根据草 化程度分小草、大草、狂草。较早的草书 是隶书的快写体,人们称之为“章草”。 “今草”是行书进一步草化的结果。
3、竖画:与平画相同。 4、撇画:逆锋入纸,中锋向左下行笔。收 笔时微微停顿,向右上提笔回收。 5、捺画:写法与波画相似,只是行笔方向 由向右改为向右下方。 6、点画:点虽小,但往往有起笔、行笔和 收笔。书写时逆锋入纸,出锋因各种点的 姿势不同而各有变化,有时有的点写作短 竖或短横。 7、转笔:由竖画右转而大致为横。
二、行书的发展
行书成熟于东晋,最负盛名的是王羲之和王 献之父子。开宗立派,对后世产生了深远影响。 他流传的名作除《兰亭序》之外,还有一些唐人 双钩墨迹,如《快雪时晴帖》、《丧乱帖》等。 唐代,行书上有成就的有颜真卿和李邕 (YONG)等。颜真卿行书名作有《祭侄文稿》 《告伯父稿》等。李邕名作有《麓山寺碑》 《云摩李思训碑》、《法华寺碑》等。唐代末期, 行书名家有杨凝式和李建中。杨代表作有《韭花 帖》、《神仙起居帖》等,李代表作有《土母 帖》、《同年帖》等。
工稳精到 端严方正 楷书知识与赏析
一、什么是楷书? 楷书,又称为“真书”、“正书”,是 “八法”齐备、结体方正,继篆隶之后广 泛使用和流行的又一种汉字“正体”。楷 书产生并流行之后,汉字发展中再没有出 现新的汉字正体。工稳端庄,实用性强, 魏晋之后流行最广,直至今日最常用。按 字行大小分为大楷、中楷、小楷。
8、折笔:是由平画转为竖画。 9、弯钩:是由竖画向左转弯,然后收笔, 或出锋或不出锋。 (二)、隶书的结体 隶书结体与篆书、楷书有明显的不同。篆 书字体多为纵向的长方形,楷书基本上是 正方形,而隶书则横向取势,字体扁方。 隶书横画较多,主笔明确,追求平稳。
三、隶书的章法
纵有行,横有列的形式。
二、楷书的发展
楷书盟生于东汉,从魏晋开始取代隶 书而成为通行的正体汉字。魏时的钟繇创 造了“楷法”。楷书名家:“欧颜柳赵” 四大家。
三、 楷书的特征
1、点画精到 2、结字方正 3、章法规整
楷 书 名 作:
《化度寺碑》、《孔子庙堂碑》、《雁 塔圣教序》、《颜勤礼碑》、《玄秘塔 碑》、《三门记》、
(4)魏晋南北朝书法 楷、行、草、魏碑 (5)隋唐书法 楷、行、草(以二王行书为主,楷书 盛行。) (6)宋代书法 楷四家:(欧、颜、柳、赵)
(7)元、明、清、近现代书法。 5、中国书法的类别 (1)按字体来分:汉字有篆、隶、楷、行、 草。其中篆、隶、楷为“正体”,行、草是 “正体”的草化形式。 (2)按字迹材料分:汉字显示于甲、金、 简、牍、帛、石、纸等材料上。 石上为碑,纸上为帖。
二、草书的发展
草书盟于秦以前,成熟于汉魏晋时期。在发 展 过程中,产生了一批典范的草书名迹。东汉张 芝“临池学书,池水尽墨”被誉为“草圣”,有 传世作品《冠军帖》、《知汝帖》等。三国时吴 皇象的《急就章》是成熟的章草作品。西晋索靖 亦擅章草,有书迹《七月帖》、《月仪帖》等作 品流传。同时期,卫瓘的《顿首州民帖》、陆机 的《平复帖》,东晋王羲之《十七帖》属于今草 作品。王献之的《中秋帖》、《鸭头丸帖》为代 表。
楷书的书写
1、点画:楷书的基本点画有八种,即点、 横、竖、撇、捺、挑、钩、折。历史上亦 有“永字八法”之说。唐颜真卿有“八法 颂” 2、结字:要求在平正之中有奇趣,端庄沉 静之中孕育动势。 3、章法安排:大多是字占一格,横成列、 竖成行,也有纵有行、横无列的。不同的 书家书体不同其章法安排也显示出不同风 貌。
选毛笔的优略标准:尖、圆、齐、健。 二、墨:是写字作画的颜料。一般为黑色。 善书的文人称为“墨客”,汉字书迹称为 “墨迹”,珍贵的书法原迹称为“墨宝”, 用墨拓出的碑帖称为“墨本”。 墨的形态有固体和液体之分。 墨的颜色有黑色和彩色之分。 墨的用途有实用墨和观赏墨。
三、纸:是我国四大发明之一。东汉蔡伦发明。 “宣纸”是安徽宣城所造,因而称为“宣纸”。 分为生宣和熟宣。 四、砚:研墨的器具,俗名“砚台”、“砚池”、 “砚田”等。新石器时代类似砚的石器,大概是 现能见到的最早的砚台。四大名砚:端砚(广东 端州)、歙砚(江西歙溪)、鲁砚(山东)、洮 砚(甘肃)。 砚的分类:按砚材分,有石砚、玉砚、 陶砚、瓷砚、铜砚、铁砚、泥砚等。按产地分, 有端砚、歙砚、鲁砚、洮砚等。按用途分,有实 用砚、观赏砚。
宽博朴厚 开张雍容 隶书知识与赏析
一、什么是隶书? 隶书,又叫“佐书”、“八分”等,是书 法史上继篆书之后通行的一种字体。这种 字体由徒隶所书,所以叫做“隶书”。 二、隶书的发展 隶书萌芽于战国时代,经过秦、西汉时期 的发展演变,到东汉时期完全成熟。隶书 碑刻很多,各有面貌。
劲健稚拙 古雅天真 篆书知识与赏析
一、什么是篆书? 在中国文字史和书法史上,篆书是最早出 现的,点画单纯,有的字是具某种象形因素的古 老的汉字字体,是先秦时代、秦代和汉代前期通 行的正体文字。篆书分为大篆和小篆。大篆指秦 代统一文字以前的篆书,包括甲骨文、金文、石 鼓文 和简牍等。小篆是秦代规范化的篆书。至东 汉时代,篆书已逐渐由隶书所代替,退出主要实 用领域。
三、草书的基本特征
1、点画简 2、结构活 3、章法变
四、草书点画要领
1、藏露 2、呼应 3、提按 4、转折 5、变化
五、结钩要领
1、正攲 2、向背 3、收放 4、穿插避就 5、松紧开合
六、草书章法要领
1、实连与虚连 2、对比与变化
七、草书名作欣赏
4、关于楷书的临摹
(1)“临摹”:是学习书法的基本方法和 路径。“临”:看着学;“摹”:拓上描。 (2)楷书的临摹首先要选字形较大, 点画清晰且法度谨严的著名碑贴,以先学 唐楷为好。
楷书欣赏
清丽流便 洒脱自然 行书秦书法 汉——秦——大篆 作品有甲骨文、青铜文、石刻文、帛书和简书 青铜时代:(包括夏、商、西周和春秋,约经历 1500年的时间) 主要作品:《大盂鼎》、《毛公鼎》、《虢季子 白盘》等
(2)秦代书法(公元前221——公元前 206年 ) 小篆(《泰山刻石》、《琅琊台刻石》、 《阳陵虎符》等。 (3)汉代书法 汉代初,篆书仍是“正体”。后来变 篆为隶。 隶书主要作品:《曹全碑》、《张迁碑》、 《礼器碑》、《乙瑛碑》等
笔墨纸砚 文房四宝 书写工具与材料
“工欲善其事,必先利其器”。中国书法是中 国特有的文化和艺术创造,笔、墨、纸、砚是创 造中国书法特有的工具材料。 一、笔:由笔管和笔毫两部分组成。中国历史上有 秦国将领蒙恬造笔之说。 按照笔锋的长短,毛笔可分为“长锋”、“中 锋”、“短锋”;按照毛笔所写字的大小,可分 为“小楷”、“中楷”、“大楷”;而“斗笔”、 “提笔”、 “抓笔”则是写更大的字所用。
二、篆书的特征
1、笔法单纯 2、字体略长 3、章法变化
三、篆书名作赏析
篆书的笔画
一、笔画书写 这里我们说的是小篆,其主要笔画只有直 和弧两种。一个字左不见撇,右不见捺, 也不见钩,折处无方角,都是由粗细一致 的直画和弧画组成的。 二、写篆书笔画要注意: 1、起笔、收笔要藏锋,圆润而无尖角。 2、行笔要平稳,写的粗细一致。一笔写成, 中途不驻笔停顿。
简:指竹片。 牍:指木板。 三、隶书的基本特征 1、点画:隶书的用笔有方有圆,逆入平出, 方折笔画较多,一般横画略粗竖画略细, 大致横平竖直,规整而有变化。 2、结体:篆书的字形多为纵向的长方形结 构,而隶书的字形则多取横势,字形规整, 多为扁平的长方形结构,且每字中多突出 一横势的主笔笔画。
3、章法: 纵有行,横有列。
3、横要写平,竖要写直;回环处可略捻笔 杆,使笔锋且行且转,写得园转劲健。 三、篆书的结构 1、偏旁书写 意义有三:一是方便识记篆字;二是巩固 笔法、笔顺;三是学习偏旁和其他构字成 分的搭配。 2、结字原则
(1)横平竖直 (2)左右对称 (3)上下正直 (4)分布均匀 四、篆书的章法 端庄古雅,工稳统一。字距行距相等。
一、什么是行书? 行书又称“行狎书”,是介与楷书和草书之 间的一种字体,是楷书便捷化的书写形态。古人 说:“楷如立,行如行,草如奔”。行书盟生于 东汉,至东晋已经趋于成熟。楷书、行书、今草 都在隶书的简化过程中出现。一般来说,楷书端 严工整,易辩认,一点一画,一丝不苟,书写速 度比较缓慢;草书纵横恣肆,意涉奔放,难以识 读。而行书介于二者之间,具有简便、通俗、流 动的特点。有行楷和行草之分,行楷偏楷,行草 偏草。行书易学易识,应用广泛。
宋代有“宋四家”,(苏、黄、米、蔡)。 苏轼(苏东坡)名作《前赤壁赋》等,黄庭坚名 作有《华严疏》等,米芾名作有《蜀素帖》等, 蔡襄名作有《自书诗卷》等。 元代有赵孟頫,名作有《洛神赋》等。 明代名家有文徵明和董其昌。文的代表作有 《赤壁赋》、《腾王阁序》等。董其昌代表作有 《琵琶行》、《古诗十九首》等。 清代早期名家有傅山和王铎。傅山名作有 《丹风阁记》、《集古梅花诗》等。王铎名作有 《淳化阁帖》等。清代后期有何绍基、赵之谦等 碑学者。
隶书赏析
一、隶书的书写
(一)隶书的点画 1、平画:逆锋入纸,然后将笔锋转向右行, 注意要做到中锋行笔。收笔时提锋回收。 2、波画:落笔取逆势,然后要注意起笔处 形态的不同变化。再调整笔锋右行,要注 意笔画曲直、粗细的细微变化。接近收笔 处时,逐渐按笔,稍顿,然后逐渐顺势提 锋。波画出锋的方向大多上扬。
行书名作欣赏
笔奇意纵 气逸神飞 草书知识与赏析
一、什么是草书? 草,即起草,草稿。追求简捷,书写 率意。笔画比行书更简省,连带也很多。 草书分章草和今草两大部分。根据草 化程度分小草、大草、狂草。较早的草书 是隶书的快写体,人们称之为“章草”。 “今草”是行书进一步草化的结果。
3、竖画:与平画相同。 4、撇画:逆锋入纸,中锋向左下行笔。收 笔时微微停顿,向右上提笔回收。 5、捺画:写法与波画相似,只是行笔方向 由向右改为向右下方。 6、点画:点虽小,但往往有起笔、行笔和 收笔。书写时逆锋入纸,出锋因各种点的 姿势不同而各有变化,有时有的点写作短 竖或短横。 7、转笔:由竖画右转而大致为横。
二、行书的发展
行书成熟于东晋,最负盛名的是王羲之和王 献之父子。开宗立派,对后世产生了深远影响。 他流传的名作除《兰亭序》之外,还有一些唐人 双钩墨迹,如《快雪时晴帖》、《丧乱帖》等。 唐代,行书上有成就的有颜真卿和李邕 (YONG)等。颜真卿行书名作有《祭侄文稿》 《告伯父稿》等。李邕名作有《麓山寺碑》 《云摩李思训碑》、《法华寺碑》等。唐代末期, 行书名家有杨凝式和李建中。杨代表作有《韭花 帖》、《神仙起居帖》等,李代表作有《土母 帖》、《同年帖》等。
工稳精到 端严方正 楷书知识与赏析
一、什么是楷书? 楷书,又称为“真书”、“正书”,是 “八法”齐备、结体方正,继篆隶之后广 泛使用和流行的又一种汉字“正体”。楷 书产生并流行之后,汉字发展中再没有出 现新的汉字正体。工稳端庄,实用性强, 魏晋之后流行最广,直至今日最常用。按 字行大小分为大楷、中楷、小楷。
8、折笔:是由平画转为竖画。 9、弯钩:是由竖画向左转弯,然后收笔, 或出锋或不出锋。 (二)、隶书的结体 隶书结体与篆书、楷书有明显的不同。篆 书字体多为纵向的长方形,楷书基本上是 正方形,而隶书则横向取势,字体扁方。 隶书横画较多,主笔明确,追求平稳。
三、隶书的章法
纵有行,横有列的形式。
二、楷书的发展
楷书盟生于东汉,从魏晋开始取代隶 书而成为通行的正体汉字。魏时的钟繇创 造了“楷法”。楷书名家:“欧颜柳赵” 四大家。
三、 楷书的特征
1、点画精到 2、结字方正 3、章法规整
楷 书 名 作:
《化度寺碑》、《孔子庙堂碑》、《雁 塔圣教序》、《颜勤礼碑》、《玄秘塔 碑》、《三门记》、
(4)魏晋南北朝书法 楷、行、草、魏碑 (5)隋唐书法 楷、行、草(以二王行书为主,楷书 盛行。) (6)宋代书法 楷四家:(欧、颜、柳、赵)
(7)元、明、清、近现代书法。 5、中国书法的类别 (1)按字体来分:汉字有篆、隶、楷、行、 草。其中篆、隶、楷为“正体”,行、草是 “正体”的草化形式。 (2)按字迹材料分:汉字显示于甲、金、 简、牍、帛、石、纸等材料上。 石上为碑,纸上为帖。
二、草书的发展
草书盟于秦以前,成熟于汉魏晋时期。在发 展 过程中,产生了一批典范的草书名迹。东汉张 芝“临池学书,池水尽墨”被誉为“草圣”,有 传世作品《冠军帖》、《知汝帖》等。三国时吴 皇象的《急就章》是成熟的章草作品。西晋索靖 亦擅章草,有书迹《七月帖》、《月仪帖》等作 品流传。同时期,卫瓘的《顿首州民帖》、陆机 的《平复帖》,东晋王羲之《十七帖》属于今草 作品。王献之的《中秋帖》、《鸭头丸帖》为代 表。
楷书的书写
1、点画:楷书的基本点画有八种,即点、 横、竖、撇、捺、挑、钩、折。历史上亦 有“永字八法”之说。唐颜真卿有“八法 颂” 2、结字:要求在平正之中有奇趣,端庄沉 静之中孕育动势。 3、章法安排:大多是字占一格,横成列、 竖成行,也有纵有行、横无列的。不同的 书家书体不同其章法安排也显示出不同风 貌。
选毛笔的优略标准:尖、圆、齐、健。 二、墨:是写字作画的颜料。一般为黑色。 善书的文人称为“墨客”,汉字书迹称为 “墨迹”,珍贵的书法原迹称为“墨宝”, 用墨拓出的碑帖称为“墨本”。 墨的形态有固体和液体之分。 墨的颜色有黑色和彩色之分。 墨的用途有实用墨和观赏墨。
三、纸:是我国四大发明之一。东汉蔡伦发明。 “宣纸”是安徽宣城所造,因而称为“宣纸”。 分为生宣和熟宣。 四、砚:研墨的器具,俗名“砚台”、“砚池”、 “砚田”等。新石器时代类似砚的石器,大概是 现能见到的最早的砚台。四大名砚:端砚(广东 端州)、歙砚(江西歙溪)、鲁砚(山东)、洮 砚(甘肃)。 砚的分类:按砚材分,有石砚、玉砚、 陶砚、瓷砚、铜砚、铁砚、泥砚等。按产地分, 有端砚、歙砚、鲁砚、洮砚等。按用途分,有实 用砚、观赏砚。
宽博朴厚 开张雍容 隶书知识与赏析
一、什么是隶书? 隶书,又叫“佐书”、“八分”等,是书 法史上继篆书之后通行的一种字体。这种 字体由徒隶所书,所以叫做“隶书”。 二、隶书的发展 隶书萌芽于战国时代,经过秦、西汉时期 的发展演变,到东汉时期完全成熟。隶书 碑刻很多,各有面貌。
劲健稚拙 古雅天真 篆书知识与赏析
一、什么是篆书? 在中国文字史和书法史上,篆书是最早出 现的,点画单纯,有的字是具某种象形因素的古 老的汉字字体,是先秦时代、秦代和汉代前期通 行的正体文字。篆书分为大篆和小篆。大篆指秦 代统一文字以前的篆书,包括甲骨文、金文、石 鼓文 和简牍等。小篆是秦代规范化的篆书。至东 汉时代,篆书已逐渐由隶书所代替,退出主要实 用领域。
三、草书的基本特征
1、点画简 2、结构活 3、章法变
四、草书点画要领
1、藏露 2、呼应 3、提按 4、转折 5、变化
五、结钩要领
1、正攲 2、向背 3、收放 4、穿插避就 5、松紧开合
六、草书章法要领
1、实连与虚连 2、对比与变化
七、草书名作欣赏
4、关于楷书的临摹
(1)“临摹”:是学习书法的基本方法和 路径。“临”:看着学;“摹”:拓上描。 (2)楷书的临摹首先要选字形较大, 点画清晰且法度谨严的著名碑贴,以先学 唐楷为好。
楷书欣赏
清丽流便 洒脱自然 行书秦书法 汉——秦——大篆 作品有甲骨文、青铜文、石刻文、帛书和简书 青铜时代:(包括夏、商、西周和春秋,约经历 1500年的时间) 主要作品:《大盂鼎》、《毛公鼎》、《虢季子 白盘》等
(2)秦代书法(公元前221——公元前 206年 ) 小篆(《泰山刻石》、《琅琊台刻石》、 《阳陵虎符》等。 (3)汉代书法 汉代初,篆书仍是“正体”。后来变 篆为隶。 隶书主要作品:《曹全碑》、《张迁碑》、 《礼器碑》、《乙瑛碑》等
笔墨纸砚 文房四宝 书写工具与材料
“工欲善其事,必先利其器”。中国书法是中 国特有的文化和艺术创造,笔、墨、纸、砚是创 造中国书法特有的工具材料。 一、笔:由笔管和笔毫两部分组成。中国历史上有 秦国将领蒙恬造笔之说。 按照笔锋的长短,毛笔可分为“长锋”、“中 锋”、“短锋”;按照毛笔所写字的大小,可分 为“小楷”、“中楷”、“大楷”;而“斗笔”、 “提笔”、 “抓笔”则是写更大的字所用。