平凡的教师 简单的幸福
教师的幸福很简单
老师的幸福很简单老师的幸福是什么呢？其实很简单，我的感觉就是作为一名普通老师，我的工作是繁忙的，我的付出是艰辛的，我的收获是无数的！孩子们的变化、成长，犹如朵朵鲜花绽放，那是我们对孩子教育、引导的硕果。
老师的幸福就这么简单，用心，就能听见幸福的声音。
老师的幸福在于拥有一颗通融、豁达、敞亮和感动的心。
作为老师，只有拥有相对安静、安宁、安定的心境才能打开心障，体察自我，寻找和发现教育中的幸福。
其实，教育中的幸福不只是在心灵深处，更在我们眼前手边，在教室的每一角落，在学生的快乐脸庞，所以我要满足于学生的点滴进步，感动生活中的点滴理解、点滴宽容、点滴信任，甚至是压力、埋怨和批评。
老师的幸福还在于能够欣赏生活，懂得享受生活。
当然这样的幸福并不单纯地表现在轻松自在的人生态度上，这样的幸福是一种由内而外流淌出来的甘霖，它具有丰富的人生内涵和无尽的生命回味。
现代老师不仅要懂得用一颗年轻的心和一分涌动的情去点燃教育的圣火，还应该懂得体验生活的情趣，享受人生的乐趣，得意时，会在春晨秋夜低吟，失意时，也会在花前月下浅唱，和自己的心面对面，与所爱的人心连心。
这样的生活，也许会有非议，但这样的生活，不失本真，是心灵和性情的和谐融合，有一种幸福的味道。
老师的幸福很简单，就是一节课的成功，是一次学生的微笑，是一次效率很高的课堂……一次讲课的乏味而导致学生的昏昏欲睡，一次考试的某个学生的不及格，差几分而未达线的失落……这些都会让老师不寝不食，甚至梦中也会被某某会考没通过而惊醒。
老师是一种最没自我的职业，每一位合格的老师都是活在学生的喜怒哀乐之中。
老师的幸福很简单――它就在课堂上学生闪亮的眸子里，就在活动中学生成长的心灵里，就在探究中学生发展的智慧里，就在学生成功路上沉甸甸的收获里。
幼教心声：平凡岗位上的幸福
幼教心声：平凡岗位上的幸福带着对教师职业的憧憬，带着青春的梦想和激情，我踏入了幼儿园这片孕育着希望的园地。
人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
当我真正置身其中，才切实体会到作为幼儿教师的真正含义：工作与琐碎兼容，责任与压力并重，忙碌与疲倦并行。
我曾困惑：难道我的青春将在这吵闹中褪色？但在幼儿教师春风般的笑容里，在孩子纯真的眼睛里，我找到了答案。
教育过程中的酸甜苦辣，在每一位教师心中都是一本说不完的书。
让我们来听听谭老师和小辉辉的故事。
暑假期间，谭老师接到辉辉妈妈的电话，得知孩子被玻璃割伤了脸，伤势严重。
谭老师立刻赶往医院，辉辉的哭声撕裂着每个人的心。
在谭老师的鼓励和妈妈的照顾下，辉辉很快康复了。
后来，辉辉送给谭老师一张自己做的小卡片，上面写着“老师，我爱你”，这份孩子真挚的爱，是多么珍贵的幸福啊！我也被这样的平凡所感动。
一次班汇演结束，我感到失落，担心孩子们会忘记我。
但当我走出后台，看到小演员和家长们都在等我，想和我合影留念，一种被肯定、被承认的幸福感油然而生。
我终于明白：我愿意用我的青春去换取这平凡中的幸福，在这平凡的幸福中，我的青春将永不褪色。
这就是我平凡中的工作，这就是平凡中不平凡的感动。
生活对每个人来说都是忙碌的，我不再追求刹那的辉煌，而是深深迷上了这平凡中的隽永。
我将用爱去培养“乐善、乐学、乐健、乐思”的孩子，也会学会用爱静静地品味这平凡中的幸福。
在这条幼教之路上，我将不断前行，用耐心和智慧点亮孩子们的童年，用责任和爱心书写自己的教育篇章。
因为我相信，在这平凡中，有着不平凡的力量和温暖。
让我们一起，用心感受这份职业带来的每一份喜悦和每一次成长，共同创造更多温馨而美好的回忆。
师幸福原来如此简单的作文
师幸福原来如此简单的作文
嘿,亲们,最近我有个重大发现,让我意识到幸福其实就在眼前。
对于我们这些奋斗在教书育人第一线的老师来说,这简直是个天大的好消息!我们都知道,教书可不是件易事。
天天对着一群小朋友,不是应付他们无穷无尽的"为什么",就是费尽口舌地解释某个概念。
回到家后,还得批改作业、准备课件,甚至加班加点完成学校分内外的工作。
有时候真想把教鞭一扔,去做个清闲的大白领算了。
但就在前阵子,我突然醒悟过来:幸福的关键其实就藏在我们平凡的日常里!记得有一天,我正专注于讲解语文课文,突然听到教室里传来阵阵笑声。
原来是有个小家伙被课文中的一个生动比喻给逗乐了。
我抬头一看,同学们脸上都洋溢着纯真的笑容。
就是这一幕,让我意识到自己的工作是多么幸福和有意义。
我们不仅传授知识,更重要的是点燃学生内心的好奇心和对学习的热情。
只要能让学生从中获得快乐,我们这些老师就是最幸福的人了!从那之后,每当我感到疲惫,脑海里就会浮现学生们快乐的笑脸。
那种幸福感瞬间就会将我包裹,给我无穷的动力。
其实,幸福就藏在我们工作和生活的点点滴滴中。
也许是学生突然领悟了什么,也许是他们把你当做偶像,又或许只是一句发自内心的"谢谢老师"。
这些小小的瞬间,就是幸福的源泉。
所以,亲爱的老师朋友们,让我们珍惜这份平凡而不平凡的幸福吧!它
就在我们身边,只要用心感受,就能永远拥有。
幸福其实很简单,不是吗?。
平凡教师的幸福
平凡教师的幸福幸福是触碰到一双双求知若渴的眼睛；幸福是抚摸到一张张天真烂漫的脸庞；幸福是是捕捉到一串串逐步成长的脚印。
这是谁的幸福呢？它就是教师的幸福，而我就是幸运儿之一。
一、幸福的课堂，幸福的师生人人说力是相互的，由师生组成的感召力是势不可挡的。
我在这种力的作用下，自我陶醉。
课堂上，孩子们用一双双期盼的眼神凝视着我，急于把内心的体会一吐为快，我用微笑加以肯定。
有时，他们会迫不及待地高高举起手，直到被别人抢先一步获取发言机会。
更有时，他们会情不自禁地喊出答案。
我用责备的眼神轻瞥一眼，而后一转身，流露出欣喜的微笑。
就这样，每节课堂上洋溢着微笑的阳光，我与孩子们在这种暖洋洋的氛围里感受着知识带来的快乐。
二、你的快乐是我的幸福作为教师，我逐渐地习惯了学生的喜怒哀乐，他们成为我生活中的一部分。
看到他们快乐，我也会笑靥如花。
她是个内向的孩子，一年了，她发言的次数满打满算不到五次。
每次我提问她，不是不说话，就是摇摇头。
找她谈话，她总是低下头，沉默不语，偶尔会点点头。
之后我特别留意课堂上她的表现，原来我的一次谈话起到的作用是微乎其微的，和之前的她没什么不同。
我总有这样一个信念，只要你愿意去做，任何事情都阻挡不了你。
我一直认为她是个踏实认真的孩子，如果好好培养，肯定会更上一层楼的。
一次谈话不成功，还有第二次，第三次。
终于精诚所至，金石为开。
一次，我不经意走到她的身边，请她回答问题，原来她什么都懂，真是“深藏不漏”啊！我用手摸摸她的脸，我注意到她的脸上浮起了一朵红云，我知道我已经成功了一半，之后趁热打铁，继续让她发言，她终于自信地喊出了答案。
那一刻，我为我的成功而激动，更为她的惊人表现而震撼。
我在心里说：“你快乐，所以我快乐。
”三、你的翅膀带我遨游幸福世界时间过得真快，每个人、每件事都在悄无声息地变化着，我的幸福小天使们也在静静等待时机一展雄姿。
课间，孩子们玩得酣畅淋漓，但却不会流连忘返。
每逢重大集会，孩子们也会井然有序地回到教室，这让我心中油然涌起一丝暖流，不用我在一旁提醒，他们也这么自觉，看来孩子们真的大了！平凡的教师有平凡的幸福，我会让这样的幸福像美酒一样越酿越香甜。
做一名简单而幸福的好老师
做一名简单而幸福的好老师幸福是我们每一个人都向往的。
然而，幸福对于每一个人来说又都是不一样的。
有的人认为物质条件优越就是幸福；有的认为获得很多的荣誉就是幸福；还有的人认为事业一帆风顺、青云直上就是幸福……那么，对于我们一名普普通通的小学教师来说，幸福是什么呢？其实，要想做一名拥有幸福感的好老师很简单，只要我们不去追逐名利、不去攀比、不去贪图享受，用心做好本职工作，真诚地对待身边的同事、家长、学生，将关爱的阳光播撒到学生的心灵深处，使他们快乐成长，幸福就会悄然而至，时常伴随我们左右。
教师的幸福是一种心情，是一种健康的生活态度，是对生活的一种积极的感悟。
尽管，我们工作的地方——学校，它是教书育人的场所，其责任大、纪律严、活动多、任务重，有时节假日还加班加点，时常面临社会、学生、家长等各方面对教育不理解的问题，但是，只要我们拥有一颗平常心，摆正自己的心态，正确对待发生的问题，就不会觉得当教师不好。
我从教至今已有二十年了，期间我也经历过风风雨雨。
对我而言，最大的“打击”莫过于毕业分配的事了。
师范毕业那年，成绩优秀的我原本被分配在市区的一所小学任教，我也去那所小学上班了。
可是，当时市里主管人事的一位科长由于收了他人的好处，要将外地的另一位教师调到我当时上班的学校，于是找种种借口，迟迟不肯把我的派遣证给我，后来，硬把我改派到农村小学任教。
当我拿到改派的派遣证时，我一下子觉得人生灰暗，前途渺茫了。
我朴实的母亲安慰我说：“虽然被分到农村，每天上班路途遥远，但是比社会上那些没有工作的要好得多。
再说，农村的孩子也需要好老师去教。
”在母亲的开导下，我心中的愤懑、难受渐渐压制心灵深处，取而代之的是勇敢地面对接下来的教书生涯。
加上后来同事对我的关心，学生对我的喜爱，渐渐的，当老师的幸福感油然而生。
当我走进学校、教室，来到学生中，与学生在一起，他们把我当做知心朋友，和我诉说心中的小秘密、倾诉着他们心中的烦恼、与我分享着他们成长的快乐时，我更加喜爱教师这一职业了，更加觉得当一名教师很幸福。
教师演讲稿：做一个简单幸福的老师
教师演讲稿：做一个简单幸福的老师尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名普通的老师，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享我的教育理念和心得体会。
我的演讲主题是：做一个简单幸福的老师。
首先，我想强调的是，作为教师，幸福并不取决于物质条件的优越与否，而更多地是建立在对教育事业的热爱和孩子们的真心关爱之上。
我们教师的工作就是培养未来，通过我们的教育，能够改变孩子的一生。
这种使命感和责任感，是我们幸福的源泉。
其次，做一个简单幸福的老师，就是要在日常的教育工作中，关注每一个学生的成长和发展。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣爱好、梦想和困惑。
我们要用心倾听，用心观察，用心理解他们，并以个性化的方式去引导和关爱他们。
只有真正关注每一个学生，才能让他们感受到我们的爱和关怀，才能激发他们的潜能，帮助他们成长。
同样重要的是，做一个简单幸福的老师，需要建立良好的师生关系。
师生之间的关系是教育的基础，也是我们长久快乐工作的保障。
我们要坚持平等和尊重，尊重每个学生的个性和价值观，尊重他们的选择和决定，并且始终保持友好和互信的态度。
只有与学生建立起良好的关系，才能更好地调动他们的积极性和学习的热情，同时也能够增强工作的幸福感和满足感。
最后，做一个简单幸福的老师，需要不断学习和进步。
教育是一个不断演进的领域，我们需要不断地更新自己的知识和教学方法，以适应时代的变化和学生的需求。
我们要时刻保持学习的态度，积极参加各种培训和学术交流活动，与同行们分享经验和思考。
只有不断学习和成长，才能够更好地为学生提供优质的教育，同时也让自己保持活力和幸福感。
亲爱的同事们，让我们共同努力，做一个简单幸福的老师！让我们燃烧激情，用心教育，培养更多优秀的人才。
在每一个学生身上，点燃希望的火花，在追求教育梦想的道路上，享受无穷的幸福和满足！谢谢大家！。
在平凡中感受教师的职业幸福
在平凡中感受教师的职业幸福时间如闪电，在眼前一晃而过。
记得那是2006年8月份的一天早上，我吃完早餐，和平常一样搭上了开往上班地点的405路公交车，突然一个电话使我离开了成都这座美丽的国际化大都市。
那是父亲打来的，说是阆中要招教师，要我马上回来报名，但那时的我并不想放弃手中的工作，于是在电话中和他争辩，可手腕哪硬的过手臂，他胜利了。
回到阆中的我抱着试一试的态度，报了名，参加了考试，不料被顺利录取，被分到了现在的学校高观中心学校，留在了自己的家乡，这一留竟然是8年，可在我的记忆中，参工时的情形还历历在目。
面对清贫的教师职业，刚工作时的我很矛盾，800多元的工资让人感觉连生活都成问题，更不要说讨媳妇成家。
所以当时我有过犹豫、也有过失落、更有过绝望，甚至还有过想甩掉教师工作另谋出路和父母发生的激烈争执。
但在一段时间和学生、同事的相处过程中使我改变了对教师职业的看法，于是我毅然留了下来。
在这说长不长，说短又不短几年中，教师这个职业使我感受颇多。
教师职业是清贫的，甚至清贫的让你难以启齿。
选择教师就意味着选择清贫，选择奉献。
记得那是2007年，当时我24岁，在农村24岁的早已到了结婚生子的年龄，父母为自己的婚姻大事急的焦头烂额，到处张罗。
可社会是实现的，没车没房谈何容易。
于是我便小牛拉大车，东拼西揍勉强找够了房子的首付，买了一套两居室的房子，可每月900多元的按揭款压得我喘不过气，我当时的工资才800多，不吃不喝都不够，面对这样窘迫的形势，只好让父母补贴，心理其实挺不是滋味，当时真想丢下工作一走了之。
可人活着不是光为自己，也得考虑父母的感受。
在他们眼中，教师工作稳定，又有寒暑假，又能在他们身边，是份不错的职业。
如当时一走了之，肯定会让他们很伤心，于是我在心底暗暗的提醒自己“咬紧牙关，坚持、坚持，一定会好的。
”，老天同情我，没过多久，教师实行绩效工资，我才松了一口气，虽然没多少，但那足以解决我的燃眉之急。
2010年寒假，在外面发展的一些同学回老家过年，大家联系我一起坐一坐，饭后，女同学提议去唱歌，可我并不喜欢那种喧嚣的氛围，于是就没去，和几个要好的同学在茶楼坐坐，聊聊天什么的，当他们聊到自己在外面发展的情况的时候，都很起劲，说的好像钱就在头顶飞一样，我只能默默坐在沙发上倾听着，玩弄着手机，不敢搭言，深怕别人问起自己工资几何，可越怕的事情就越会出现，一同学看见我不出声，估计是想和我找点话题，但长时间不见又不知聊点什么，于是就说：“你们教师是个好职业啊，现在工资又高，你有5000么？”，当时我真的一下子懵了，想说有，又是在打肿脸充胖子，想说没有，面子上又觉得过不去，勉强点头回应“嗯，差不多”。
平凡快乐简单幸福[教师发言稿-我平凡我快乐我幸福]
![平凡快乐简单幸福[教师发言稿-我平凡我快乐我幸福]](https://img.taocdn.com/s3/m/beec6483d1d233d4b14e852458fb770bf78a3bd5.png)
平凡快乐简单幸福[教师发言稿-我平凡我快乐我幸福]尊敬的各位领导、老师：大家好！很荣幸今天有机会站在这里，与大家分享我平实的快乐和幸福，谢谢！作为一名普通教师，从教二十多年来，我没有骄人的辉煌业绩，也没有耀眼的荣誉光环，更没有丰厚的物质收入；有的只是安贫乐道，享受着每天三点一线朝五晚十的充实，享受着与同仁们互帮互助共同挥洒汗水的深情厚谊，更享受着一批批高三学生从我手中振翅高飞的喜悦情怀。
日复一日、年复一年，静静地收获着属于自己的平凡与快乐。
现在我从三个方面与大家共同分享。
一、以母爱之心关爱每一位学生，圆他们美梦成真有人说：“爱自己的孩子是人，把别人的孩子当做自己的孩子来爱，是神。
”我虽然不能成为神，但作为一名老师，我一直尽己所能，以母爱的情怀关爱每一位学生，恪守着“众生平等”的原则，力求帮助他们梦想成真，求学不留遗憾。
00年毕业的周铁军同学，从小失去母亲，家境贫寒。
作为特困生，每天帮学校打扫餐厅和厕所勤工助学，所以自卑感很重，性格内向，脸上很少有笑容。
于是在他的作业本里，我夹了一个纸条，上面写道：“今天的艰辛与努力，会成为将来你超越别人的资本和财富，要笑对生活，坚信小草也会有自己的春天。
老师希望看到你开心的笑容，有困难请找老师。
”之后我上课的时候，发现他的眼里多了一份光彩，表情不再过于僵硬，学习也更加认真努力了。
第二学期，正规的模拟考试密度加大，他不能很好的把握时间，有时答不完题，情绪焦虑。
我便到购物中心花十元钱给他买了一块电子表，虽然廉价，但我知道，这一定会是他备考飞跃的“助推器”。
当年他以应届文科第一名的成绩考上了北京信息工程学院。
03年，因为非典，全体高三师生被封闭在学校内，老师成了学生心灵的依靠。
我的母爱也因此严重“泛滥”，谁想家了、成绩波动了、焦虑了，我都倾心疏导；生病了，我尽心关照。
把学校每天早晨给老师补给的鸡蛋都留给了家境困难的于四喜同学。
高考前，我给所有的导生以及于四喜和没有父母的王小兵，每人买了一盒儿葡萄糖和一块巧克力，尽了一份母亲的心意，送他们走上考场，迎接人生的挑战。
教师节征文：平凡人 小幸福(二篇)
教师节征文：平凡人小幸福我是一名最普通的老师，每天早晨六点半钟按时起床，打开教室门，等到原本寂静的校园渐渐变得喧哗热闹起来，我就要开始一天的忙碌了。
来到教室，和每个孩子打声招呼就开始带着大家晨读了，刚刚入学的孩子，还有唱读的习惯，必须先由我一句一句有感情地带着读，有的孩子语感很强，一点就通，能够根据课文中的情况改变语气，可是有的孩子本身语感不强，就需要多关注他们，择出句子单对单地带读，帮助他找到感觉。
上课时，校园里书声朗朗，教室里，孩子们眨着渴求知识的大眼睛，小脑瓜子迸发出了天马行空的思想火花。
可是他们也有思想抛锚的时候，仰着脑袋望着外面的天空发呆，这个时候我就会不动声色地走到他面前，看到孩子惊慌失措回复认真听课的慌乱样貌，我忍不住想笑，但却还是强作严肃，继续上课。
下课了，小小的操场上又充满了欢声笑语，我就站在阳台上，观望着孩子们的一举一动，春夏秋冬，无论天气如何转变，孩子们的笑声都是一样的清脆动人，跳动的身影都是一样的欢快轻盈。
可是当孩子们放学离开学校，校园就像是死一般的寂静，我想这院子里的花草树木一定和我一样都在想念孩子们了，焦急地等待着明天一早他们的到来吧。
带班一年以来，不只是教给了孩子们知识，他们的喜怒哀乐总是能够左右我的情绪，看着他们笑，也看着他们哭，看着他们长高长壮，分享他们的成长历程，只要和孩子们在一起就能感觉到自己是幸福的。
教师节征文：平凡人小幸福（二）平凡人，小幸福教师节即将来临，正是我们向教师们深深致敬的时刻。
说起教师，我们往往会想到那些才华横溢、饱含智慧的人，他们是知识的传播者、灵魂的引导者，他们为人师表，扮演着引路人的角色。
然而，在这个充满草根精神的职业里，还有一群默默无闻的平凡人，他们或许不被人所熟知，但却用自己的善良和智慧，为教育事业默默耕耘，他们是教师中最普通，却也最伟大的存在。
我曾经有过这样一个老师，他叫李老师。
他是我的小学班主任，虽然他并没有那些知名的成就和荣誉，但对我们这些孩子来说，他就是我们的英雄。
一个平凡教师的幸福
一个平凡教师的幸福我不是名师，也不是模范教师。
但在平凡的工作中，我收获着自己的幸福。
自从踏上讲得的第一天起，我就告诉自己我要爱我的工作，爱我的学生。
这是我对自己仅有的要求，没有什么远大的目标，没有什么伟大的理想。
唯一值得自己骄傲的是我是一个爱反思的人，无论是在生活中还是在工作中，不断的反思会让我做得更好。
当然，有时候我努力了，也并不一定有预期的结果。
有一次我计划的很不错，先处理昨天的习题练习三，然后把练习四作为课堂小测验，那一周第四单元结束，下一周开始第五单元的学习。
可是那节课很令我失望了，我不理智的冲出了教室。
实际上我迈出第一步的时候，就后悔了。
我自己做了深深地反思：一名教师在课堂上抛弃学生其实就像士兵在战场上逃跑一样，我是多么的不合格呀。
放学后一名女同学怯怯地递给我一张纸条：Dear English teacher：你失望了吗？你那天叫我去办公室，我哭了。
因为我一直都很怕，怕你，怕英语那个鲜红的分数。
这一切一切都是沉重的包袱。
虽然我的爸爸妈妈对我要求不高，但是我知道他们是希望这我是世界上最好的。
他们不会说出来，害怕给我压力。
可是在无形中，他们的期望，早已成为压力。
而你，说要我考高分，说我很好，我很感动。
而且，我觉得每一个同学之间，师生之间，没有比作朋友更好的了。
我不知道别人怎么想，但是我会努力，也希望，我们会努力。
有的时候你会很生气，但别介意，我们一直很爱你！是的，我会努力地。
我很感动，也很难过。
为他们的理解而感动，为自己的行为而难过。
自从我开始带着个班以来，我几乎就没笑过，这是我的不合格。
对于一些同学关心也不到。
社会，家长给了教师很大的压力，而教师无形中把这种压力给了学生。
静下心来我感觉现在的学生真的很累，上学索然无趣，家长的期盼和唠叨，老师的训斥和鼓励，都是层层的枷锁，压的孩子们对于“上学”是那么的无奈……而我，作为目前为止这个班级学生的“最亲”的老师，他们的班主任，没有好好的与他们沟通，一个人最害怕的就应该是被别人说讨厌了。
一名普通教师的幸福
一名普通教师的幸福说句真心话，做老师十分辛苦，面对形形色色的学生，总有处理不完的问题。
在这里我不想讲高深的道理，也不说无私的奉献。
但是却不尽是毫无所得。
幸福其实只是一种感觉，来源于生活中的每一个小细节，每一点小体味，我在付出却也从学生那里得到了许多。
毕业第一年，正赶上教育局的一项新政策。
三年协议工资，每月280元钱，基本上够生活费。
我被分到一个偏远的村小，因为多年没有一位音乐教师，孩子对于音乐可以说是一个梦，一个向往，每次我上课，都有几个孩子争先恐后的给我搬电子琴，拿备课。
其他的老师羡慕的不得了，因为这些孩子是班上的“刺头”，在我面前却很温顺，热情。
这让我很有成就感，没想到音乐有这么大的魔力，没想到学生这么喜欢我，第一次我感到了幸福，这与金钱无关，与环境无关。
就在那一刻我不再抱怨，也就是那一刻的感动支持着我走到今天，在教育之路上一走十几年，在这几年的工作中我担任过音乐教师、生物教师、语文教师，从很多方面和学生接触，但我始终认为每一个学生都有适合他们的一条路，在教学中我找到他们的长处让他们尽情的发挥，找到他们的短处帮助他们改进，尤其是在从事班主任的工作中，我关心到每一位学生，让他们都感受到老师的关怀和温暖，有时有其他教师会问我，面对孩子的种种琐事你怎么一点也不烦，我总是从容的回答他们：身在其职谋其事。
其实我无时无刻不感受着学生对我的关怀和温暖，每天上课清洁的教室，干净的讲桌，明亮的黑板，作业的书写认真，上课的认真听讲，有心事会第一个告诉你，甚至参加一个活动或宴会得到的小礼品，去外地旅游时带回的小纪念品总会无意的出现在我的办公桌上。
这些都是学生对我的回报。
正是学生给了我信任，尊重，所以我才这样自信和宽容。
我要感谢我的学生，这怎能让我不幸福？幸福意义很广，但它并不深奥，幸福是不经意的一句话，一个眼神，幸福又是千金难买的。
说到底，幸福就在我们心里很细很清的一股清泉，但却要有心的人才会感受得到。
平凡的教师 简单的幸福
平凡的教师 简单的幸福尊敬的各位领导、评委、同事们大家上午好：2002年的金秋，我带着初为人师的忐忑和喜悦，踏上了教师这个神圣的讲台，十年，一个简单而平凡的数字，一个简单而平凡的岗位，没有鼓舞人心的豪言壮语，没有轰轰烈烈的丰功伟绩，有的只是普普通通的工作岗位，有的只是平平淡淡的生活，还有一个平凡教师的简单幸福。
做了教师我才知道，选择了这个讲台，就等于选择了一生要与平凡相伴，与清贫相依，但是我无怨无悔。
站在这三尺讲台上，就注定了我生活的忙碌和责任的沉重，但是当我面对众多孩子那一双双求知的眼睛时，一种幸福感就油然而生。
每天清晨看着走在晨光中的同事们，看着他们脸上洋溢的笑容，我觉得那就是我们的幸福，一种源自内心的幸福。
每天清晨走进教学楼收获学生亲切的问候时，我也是幸福的。
教师是幸福的，它的幸福在于不仅仅是把教学当作了谋生的手段，更重要的是我们能从中享受到人生的许多乐趣。
教师的授课是在与一个个鲜活的灵魂对话, 可以用自己的真诚去换取学生的真诚，用自己的正直去构筑学生的正直，用自己的纯洁去塑造学生的纯洁，用自己人性的美好去影响学生人性的美好。
使他们在获得知识的同时，拥有了丰富而优美的情怀，让那一颗颗年轻的心灵感受到生活的无比快乐与美好。
作为教师教书育人是付出，学生成长是收获，哪怕是学生课堂上一个精彩的回答，都会使我感到成功与满足。
学生一个灿烂的笑脸，会让我有一个好心情，这就是我简单的幸福，不求任何回报的幸福。
十年的从教经历，说长不长，说短不短，十年中我带了6届计算机班，有微笑过、哭泣过、感动过、也彷徨过，但是我却从没有退缩过，因为我一直坚信，人生是个百味瓶，经历所有情感的过程就是收获幸福的过程。
大家都知道职业教育面临的对象或是素质不高，或是缺乏学习能力，甚至是家庭结构复杂的孩子。
在从事班主任工作的9年里，我一直坚信着一个信念：那就是让每一个走入班级的孩子，在这里都能找到家的温暖，感受到爱的幸福。
多年来，我一直这样想也一直这样做着。
做一名平凡而幸福的教师
做一名平凡而幸福的教师夏邑县实验小学智博天下有人说做老师是最苦的，也是最傻的，也有人说做老师千万别教小学，整天吃一嘴粉笔灰，教一群小毛孩，简直就是孩子王，但是小时候，看着老师在讲台上奋笔疾书，听着粉笔划过黑板的声音，我就想着长大后，做一名人民教师，这个梦想一直指引着我前进的方向。
从教十几年，这期间虽然有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。
就在去年，校领导让我带六年级数学课，又是毕业班，从未教过高年级的我，压力真的很大，我能行吗？在校领导和同事的鼓励下，我信心百倍，并暗暗下定决心，决不能辜负领导对我的期望，于是我倍加努力，每次讲新课之前，我都认真的研读教材，在网上听课学习，当工作中出现困惑时，我就向有经验的老师请教，每上完一节课，我都习惯性的问一句：“孩子们，老师讲明白了吗？”看着孩子们用会心的微笑回应我的那一刻，我才真正体会到实现价值的幸福感。
但是并不是所有的学生都能如我所愿，我们班一个叫孟金金的孩子，基础较差，每次数学只考二三十分，于是，我一次次地把她叫到办公室利用课余时间一遍又一遍的给她讲解，直到听懂为止，看着她作业本上的错号越来越少，我欣慰的笑了，这次期中考试她考了70多分，看到她在卷子上面给我的留言:老师，谢谢您，您是我心中最美的老师。
那一刻，心里满满的全是幸福。
这是为师者的幸福。
我也在问自己，何为最美，美就在我们身边，无处不在。
当我们来到学校，远远看到值班人员站在大门口的身影，这是最美，当我们翻阅着老师们一本本图文并茂整洁有序的读书学习笔记，这是最美，当我们升国旗时，看到所有的老师肃立于国旗下，庄严地仰望冉冉升起的国旗，这是最美……正因为有了你们，这所走过百余载栉风沐雨的校园才得以深厚，正因为有了你们，这所走过悠久历史的校园才孕育出无数的优秀学子。
至此，我也明白了，教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的，红烛的燃烧是短暂的，可它燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。
记得罗曼·罗兰曾经说过:”生活中不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛”，今天我要说：工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态”。
做一个简单而幸福的小学老师
（教师组）做一个简单而幸福的小学老师曹县常乐集乡中心小学韩朝霞幸福是什么？怎样才算是幸福？其实幸福没有绝对的答案。
在小孩子的眼里，幸福是件很简单的事情。
可能是一颗甜甜的棒棒糖，一次游乐园之旅，爸爸妈妈的一个吻，老师的一句夸奖……长大后，觉得简单是件很幸福的事情。
我喜欢做一个像小孩子一样思想简单的人，所以我渴望成为一名简单而幸福的老师。
当教师幸福吗？自从选择了这个职业，我就一直问自己。
但我也时常告诉彼此：我确信，自己是幸福的，因为我们热爱生命，满怀理想。
任何工作都不可能一帆风顺，总会有各种各样的问题、困难和矛盾出现，会有烦恼和不快产生。
只有自己去寻找工作的乐趣，感悟教师职业的幸福，才能在工作中成为一个快乐的人，就像有人说的一样，如果你把孩子看作是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦，如果你把孩子看作是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。
也许做教师不是我儿时的梦想，但从踏上三尺讲台竟再也离不开它，因为这里让我学会了爱，感受着最纯真的心灵，我发现自己最真实地存在着，虽然这种生命状态并不激扬，却依然精彩，并不特殊，却依然让人震撼。
记得师范毕业那年，在我们镇上的一所公办小学代课。
一上班，一月拿到600块钱。
当时教二年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。
班级管理常常顾此失彼。
但我感觉我每天都在进步，和其他老教师身上学到了很多东西。
我学会了，教小孩子不能只有知识，还要有方法；不能只有爱心，还要有耐心；不能只一味的严厉批评，还要适时表扬和夸奖。
在学校里的生活是幸福而充实的，我乐此不疲。
记得2013年间，有一次，我得了重感冒，学生听出了我上课时的沙哑的声音，从家里带来了一包胖大海，而且还很细心的用一个盒子装了起来偷偷地放在了讲桌上。
批改作业时，我还会惊喜地发现孩子们夹在作业本里的小纸条：有精心描绘的画，有工工整整写着“祝老师早日康复！”的字样。
放学回家、节假日放假，那一声声老师再见传递着幸福；上课时，那一双双因听懂了知识点而露出欣喜的眼睛诉说着幸福；办公室里、校园里那一次次师生交谈后，学生释然的表情包含着幸福……这些事情都让我感到当老师的自豪，我在幸福的包围和笼罩中努力前行。
教师演讲稿：做一个简单幸福的老师
千里之行，始于足下。
教师演讲稿：做一个简单幸福的老师十分荣幸能够站在这里，与各位教育界的同仁们共同分享我的教学经验和思考。
今天，我想和大家探讨的主题是如何做一个简单幸福的教师。
教师这个职业是充满挑战和艰辛的，但同时也是充满喜悦和满足感的。
当我回首自己多年的教育生涯时，我发现自己的幸福来自于以下几个方面。
首先，做一个简单幸福的教师需要我们珍惜生活中的每个小瞬间。
由于工作的繁忙和压力，我们往往会忽略了身边的美好。
然而，当我们能够慢下来，感受平凡的日常，我们会发现生活中有许多令人感动的瞬间。
比如，当学生在课堂上取得进步时，我们能看到他们眼中的闪光；当学生因为我们的帮助而获得了成就感，我们能分享他们的喜悦。
那些纷繁复杂的工作和琐碎的事情都会在这些美好时刻面前变得微不足道。
我们要学会抓住这些小瞬间，体会生命的美好。
第二，做一个简单幸福的教师需要我们与学生建立真挚的关系。
学生是我们教育事业的核心，我们的目标是帮助他们成长和发展。
在这个过程中，我们不能只是关注他们的学业成绩，更要关注他们的心灵和情感需求。
与学生建立真挚的关系，不仅能让他们更加乐意接受我们的教导，也能让我们更加深入地了解他们的需求和困惑。
当我们能够与学生建立起信任和亲近的关系，我们会感受到来自学生的爱和尊重，这是一种无法言喻的幸福。
第三，做一个简单幸福的教师需要我们保持专注和热情。
教育是一项需要付出耐心和努力的工作。
每天面对众多的学生和他们各自的需求，我们可能会感到疲惫和无力。
然而，只有保持对教育事业的热情和激情，我们才能真正影响学生的生活和未来。
因此，我们要时刻保持专注，不断充实自己的知识和教第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
育理念，以提升我们的教学水平和能力。
只有在专注的过程中，我们才能发现教育的真谛和乐趣，才能成为学生心目中的榜样。
最后，做一个简单幸福的教师需要我们与同事们合作共事。
教师是一个互相学习和进步的职业，我们要相互借鉴和支持。
在教育事业中，我们常常会面临各种挑战和问题，没有人可以独善其身。
在平凡的岗位上感受教师职业的幸福
在平凡的岗位上感受教师职业的幸福老师们好：我演讲的题目是：《在平凡的岗位上感受教师职业的幸福》。
幸福在一百个人的心中就有一百种不同的解释。
“笑谈渴饮匈奴血，壮志饥餐胡虏肉”是岳飞的幸福，“究天人之际，通古今之变，成一家之言，藏之深山，传之后世”是司马迁的幸福，“政通人和，百废俱兴”是范仲淹的幸福，“晨兴理荒穗，带月荷锄归”是陶渊明的幸福，是的，文臣以政治清明为幸福，武将以立功沙场为幸福，史家以作品传世为幸福，隐士以回归田园为幸福；而对于普通人来说，一下子捡到十个矿泉水瓶对捡垃圾的人是一种幸福，侥幸捡到一万元钱对一个贫困的人来说也是一种幸福，而对站在平凡的教师岗位上的我们来说，收到一封学生的问候信，接到学生的一个报喜电话却是我们的幸福。
什么是幸福？幸福是一种超越物质的人生追求，是一个人的精神归宿。
魏书生说：“生活要跟最低的人比，你就幸福极了。
”与某些单位相比，我们教师上班时间确实较早。
但马路上的清洁工，楼底下送奶的人，建筑工地上的工人，路边上卖早点的人，他们必须要起得更早，才能够从容地做好他们那份辛苦的工作。
同样的生命，与他们相比,我们的生活已经很幸福了。
中学历史老师纪连海曾说：“最幸福的事是用自己的人格学识影响了学生的人生。
”看全国优秀教师贾福梅，她是如何快乐工作的。
她貌似柔弱，实则坚强。
她用自己的教育智慧为许多孩子带来了光明，让他们收获了价值非凡的人生。
面对青春期和叛逆期的孩子，她从学生的感受出发，说话不伤害同学的自尊心。
第一次温和地说，第二次依旧温和地说，如果不听，就再换个角度，依旧温和地说。
她做到了幼吾幼及人之幼，她的母性在她的教师岗位上得到了最大最好的释放。
她让学生感受到除了妈妈以外老师就是最关心他的那个人。
一次次的宽容和耐心连为人父母做好了都很难，何况没有血缘关系的教师呢？但贾老师却一直这样做着。
而正是这一次次地耐心和宽容才凸现了我们教师专业和可贵。
谁懂学生心？惟有真爱学生，宽容学生，理解学生，懂得教育学和心理学的教师！在座的各位都是勤勤恳恳，用心工作的优秀的老师，只是没有像贾老师那样幸运地获得某些耀眼的光环，但我们也收获了贾老师那种价值非凡的人生。
教师的简单幸福
教师的简单幸福（李晓辉）为什么选择做教师，应该追溯于我的小学班主任，一个即将退休的老太，她用她的满腔的爱，让我深深地把她记在心里，也不顾那么多人的阻拦，义无反顾的报考了师范学校。
真正做了老师，才发现光环的背后有那么多的无奈，不仅需要体力上的巨大付出，更多的是精神上无限压力。
我也曾不止一次的迷茫过，难道我们就是这样日复一日的不断重复，忙着总也忙不完的事？但又很矛盾，我又常常地感到很幸福。
每一次去四楼上课，我都会有一种“明星”般的感觉，孩子们一窝蜂的聚拢来，众星捧月似的把我围在中央，那种依赖，那种亲热，我真的好幸福。
虽然已经不再教他们了，这群孩子也不再是昔日的“鼻涕虫”，但是我曾为他们付出过多少关怀和爱，令我骄傲的是，他们记得，就如我记得我当初的班主任。
开学第三周，接到骆扬俊妈妈满怀“醋意”的电话：李老师，跟你说，爸爸说真是白养扬扬了，这么多年爸爸不在家时她从来没有说过想爸爸，可是这个周末却很不开心，问她为什么，她竟很委屈的说，她想李老师了……那一刻，我真的好幸福。
做老师的，被孩子所接受，被孩子所信任，还有什么可求的？吴宗鸿是这个学期新插班来的孩子，本来应该得到老师更多的关爱，可是很不好意思的是，孩子开学的第一周就感冒了，家长对此不是很满意。
我不是一个太会和家长沟通的人，因为做事棱角太大。
但是我很诚恳的表示了我们的歉意，并把这种歉意付诸在行动中，对孩子学习、生活、心理上的多重关注，孩子在很短的时间内就有了很大的转变。
宗鸿的妈妈打来电话说：李老师，通过和你的接触，我感觉我把孩子转来外校是对的，我很庆幸你做了宗鸿的班主任……那一刻，我好幸福，做老师的，还有什么比被家长信任、被家长认可更让自己觉得骄傲？走廊上，遇到科任老师，她们的一句“你们班进步很大”让我感到幸福；一不小心，办公桌上多出5、6粒石榴籽，2、3片橘子瓣让我感到幸福；教师节时，收到孩子们亲手做的贺卡让我感到幸福；听到接我班的老师说，她们班里大多数的孩子写《我最尊敬的老师》是我时我感到很幸福……今天和一位曾经做过老师的朋友谈起这些，她也无限感慨，是啊，老师的幸福，多么的简单！。
平凡教师的幸福之路
平凡教师的幸福之路在人类社会中，教师是一个至关重要的职业。
他们肩负着培养下一代、传递知识、塑造未来的使命。
然而，与众多职业一样，教师也有他们的快乐与艰辛，满足与困惑。
探讨教师的幸福之路，不仅是对教师个人生活的关心，更是对教育事业的深度思考。
教师的幸福首先源自对教育工作的热爱。
这份爱可能源于对知识的追求，也可能源于对孩子们的关怀。
当教师真心喜欢自己所做的事情，当他们看到孩子们一天天进步，那份成就感就足以支撑他们走过艰难的日子。
热爱让教师找到属于自己的幸福之路。
然而，仅有热爱是远远不够的。
要真正感受到幸福，教师还需要建立良好的师生关系。
每一个学生都是独一无二的，他们有自己的思想、感情和需求。
当教师能够真正理解和关心每一个学生，建立起深厚的师生情谊，他们就会发现，教育不仅仅是传授知识，更是人与人之间的情感交流。
专业成长也是教师幸福之路的重要一环。
教育工作并非一成不变，它需要教师不断学习、进步。
通过参加培训、研究教育方法、与其他教师交流经验，教师可以不断提升自己的专业素养，更好地应对教育工作中的挑战。
这种不断进步的状态不仅让教师感到充实，也能让他们在职业生涯中获得更多的满足感。
与此同时，社会和家庭的支持也是教师幸福的关键因素。
社会对教师的尊重和认可，家长的理解和配合，都能极大地增强教师的职业自豪感和满足感。
当教师感到自己的工作被社会所需要，当他们看到家长和孩子们因为自己的付出而受益，那种幸福感就会油然而生。
另外，教师还需要关注自己的身心健康。
教育工作虽然重要，但教师也需要照顾好自己的身体和心灵。
合理的工作安排、适度的运动、良好的作息习惯以及寻找放松和减压的方式，都是保持身心健康的重要途径。
只有身心健康，教师才能更好地履行自己的职责，享受工作的乐趣。
此外，教师还需要在职业生涯中寻找平衡。
教育工作固然重要，但教师也是独立的个体，他们有自己的家庭、兴趣和梦想。
在追求职业发展的同时，教师也要关注自己的个人生活，找到工作与生活的和谐共处之道。
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平凡的教师简单的幸福
尊敬的各位领导、评委、同事们大家上午好：
2002年的金秋，我带着初为人师的忐忑和喜悦，踏上了教师这个神圣的讲台，十年，一个简单而平凡的数字，一个简单而平凡的岗位，没有鼓舞人心的豪言壮语，没有轰轰烈烈的丰功伟绩，有的只是普普通通的工作岗位，有的只是平平淡淡的生活，还有一个平凡教师的简单幸福。
做了教师我才知道，选择了这个讲台，就等于选择了一生要与平凡相伴，与清贫相依，但是我无怨无悔。
站在这三尺讲台上，就注定了我生活的忙碌和责任的沉重，但是当我面对众多孩子那一双双求知的眼睛时，一种幸福感就油然而生。
每天清晨看着走在晨光中的同事们，看着他们脸上洋溢的笑容，我觉得那就是我们的幸福，一种源自内心的幸福。
每天清晨走进教学楼收获学生亲切的问候时，我也是幸福的。
教师是幸福的，它的幸福在于不仅仅是把教学当作了谋生的手段，更重要的是我们能从中享受到人生的许多乐趣。
教师的授课是在与一个个鲜活的灵魂对话, 可以用自己的真诚去换取学生的真诚，用自己的正直去构筑学生的正直，用自己的纯洁去塑造学生的纯洁，用自己人性的美好去影响学生人性的美好。
使他们在获得知识的同时，拥有了丰富而优美的情怀，让那一颗颗年轻的心灵感受到生活的无比快乐与美好。
作为教师教书育人是付出，学生成长是收获，哪怕是学生课堂上一个精彩的回答，都会使我感到成功与满足。
学生一个灿烂的笑脸，会让我有一个好心情，这就是我简单的幸福，不求任何回报的幸福。
十年的从教经历，说长不长，说短不短，十年中我带了6届计算机班，有微笑过、哭泣过、感动过、也彷徨过，但是我却从没有退缩过，因为我一直坚信，人生是个百味瓶，经历所有情感的过程就是收获幸福的过程。
大家都知道职业教育面临的对象或是素质不高，或是缺乏学习能力，甚至是家庭结构复杂的孩子。
在从事班主任工作的9年里，我一直坚信着一个信念：那就是让每一个走入班级的孩子，在这里都能找到家的温暖，感受到爱的幸福。
多年来，我一直这样想也一直这样做着。
在他们的笑容和进步中收获着希望和幸福。
天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福，是如钻石般耀眼；教师的幸福，是在平凡的岗位上播洒爱的阳光雨露，迎得桃李满园春。
我，一个平凡的教师，在每一个平凡的日子里，我感受着平凡的幸福。
我是教师，我不悔。
我是教师，我平凡。
我是教师，我幸福。