三年级上册信息技术教案-游园计划我来做龙教版
1三年级上学期信息技术《游览信息大世界》教案
1三年级上学期信息技术《游览信息大世界》教案第一篇：1三年级上学期信息技术《游览信息大世界》教案三年级上学期信息技术《游览信息大世界》教案第一课时 20120903 教学目的:1、感受校园中的信息，游览校园，发现信息。
2、掌体会信息的重要性。
教学重点：感受信息的存在教学难点: 体会信息的重要性教具准备: 计算机教学方法: 实验法、演示、讨论法、练习法资料准备: 计算机和多媒体广播系统一、导入新课同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。
你发现了么？二、学习新课教师介绍：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思考、交流信息。
1、任务探索：校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。
你找到了哪些方面的信息？2、学生回答，并教师补充，3、小体验：体会信息消失后的感受4、小结：信息无处不在！三、加油站多方求证辨别信息真假。
四、知识拓展斑马线的小知识。
五、互相交流同学们互相交流心得体会，教师评价和学生评价。
教学反思：通过本节课的学习，同学们对信息世界及存在方式有了更客观的认识，信息无处不在！第二篇：三年级上学期信息技术教案三年级上学期信息技术教案目录第一单元时刻在你身边——信息与信息技术第1课生活和学习中的好帮手——信息技术（3课时)教学目的：让学生理解“信息技术”的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。
指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，只需要了解即可。
（教师课前要做好充分准备）第2课无所不在、神通广大——信息技术应用（3课时）教学目的：从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。
指导意见：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。
第3课认识计算机——计算机的硬件组成（2课时）教学目的：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。
学会鼠标的基本操作，掌握开、关机的正确方法。
三年级信息技术《我们的乐园》教学设计
《我们的乐园》教学设计教学目标:知识目标:1.掌握在画图程序中输入文字的方法。
2.会用文字工具栏对文字进行修饰, 会移动文字。
能力目标:1.培养学生自主学习和与他人协作学习的能力。
2.培养学生审美能力。
情感目标:鼓励学生大胆创新, 让学生体验创作给生活带来的乐趣, 增加学生对信息技术的兴趣。
教学重点:如何在画图程序中插入文字以及对文字的修饰。
教学难点:对文字的移动和文字工具栏的运用。
教学准备电脑绘画作品。
教学用时: 1课时。
教学过程:一、直接导入。
同学们, 经过前面一些课程的学习, 我们已经掌握了画图程序中大多数画图工具的使用方法, 并用这些工具创作出了一幅幅漂亮的作品。
如: 用铅笔工具画出了“小蘑菇”, 用多边形工具画出了“挺拔的松树”, 用曲线工具画出了“海底世界”等等……。
这节课我们来学习画图程序中另一个非常重要的工具——文字工具。
在学习文字工具之前, 我们先来看一些电脑绘画作品。
看看这些作品有什么共同点？优缺点在哪？学生回答, 感受文字在图画中的作用。
二、自学新知老师这有一幅未完成的绘画作品（出示这幅作品）, 想请同学们给这个作品添加一个文字主题, 并在作品的右下角写上自己的名字。
1.同学们自学课本73页“跟我来”中的1——5步。
并在自己的电脑上尝试文字工具的使用方法。
2.在自学操作过程中把不会的标记出来。
等一会老师小结时, 举手反馈给老师。
三、师生共同学习文字工具教师归纳、总结学生自学中突出反映的问题。
并通过上机演示的方法完成对文字工具的教学。
四、加深巩固学生再次上机操作, 完善对“我们的乐园”的制作, 加深巩固对文字工具的使用方法。
五、学生自评学生按照课本75页“评一评”中的评价表对自己本节课所学知识进行左右互评, 从而激励学生的创作兴趣。
六、拓展练习1.教师出示几张学生用画图程序做的“六一”贺卡。
2.学生按老师的制作要求, 大胆创新, 制作“六一”贺卡。
七、课后小结这节课我们一起学习了文字工具的使用方法, 领略了文字在图画中的作用, 不过大家需要注意的一点就是, 由于文字与图画同时出现在一个屏幕中, 如何安排它们的位置是同学们值得思考的一个问题。
三年级信息技术我最想去的旅游景点教学设计
三年级信息技术我最想去的旅游景点教学设计
教学目标：
1. 了解信息技术在旅游中的应用。
2. 学习如何使用地图、导航等工具进行旅游规划。
3. 培养学生的实践能力和团队合作精神。
教学内容：
1. 介绍信息技术在旅游中的应用。
2. 学习如何使用地图、导航等工具进行旅游规划。
3. 分组进行旅游规划，并展示成果。
教学过程：
一、导入(5分钟)
老师向学生介绍信息技术在旅游中的应用，例如可以通过互联网查找景点信息、预订酒店和机票等。
引导学生思考这些应用的好处和方便之处。
二、讲解(10分钟)
老师向学生介绍如何使用地图、导航等工具进行旅游规划。
包括如何下载地图软件、如何设置目的地、如何查看路线等。
同时，老师也可以向学生演示一些常用的地图软件和导航工具。
三、实践(30分钟)
学生分成小组，每个小组选择一个目的地，利用所学的知识和技能进行旅游规划。
可以利用地图软件或导航工具查找景点信息、规划路线等。
最后，每个小组需要制作一份旅游规划报告，包括目的地介绍、路线规划、预算等。
四、展示(10分钟)
每个小组将自己的旅游规划报告展示给全班同学，并回答其他同学的问题。
老师可以对每个小组的报告进行点评和指导，帮助学生进一步提高自己的实践能力。
五、总结(5分钟)
老师向学生总结本次课程的内容和收获，强调信息技术在旅游中的重要性，并鼓励学生在以后的旅行中继续运用所学的知识和技术。
三年级上信息技术教案游览信息大世界
斑马线的小知识。 五、 互相交流 同砚们互相交流心得领会，西席评价和学生评价。
二次备课
教后 小结
领导具名 __________ 时间__________
三年级上信息技术教案游览信息大世界
课
主备人
上课
题 1、游览信息大世界 执教人 Nhomakorabea时间
教 学 目 标 重点 难点
1、感受校园中的信息，游览校园，发觉信息。 2、掌领会信息的重要性。
感受信息的存在，领会信息的重要性 传授历程
一、 导入新课 同砚们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在 时刻提示我们“注意安定”。你发觉了吗？ 二、 学习新课 西席先容：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受 到信息，能够思考、交流信息。 1、使命探索：校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图 书馆等场所去查看吧。你找到了哪些方面的信息？ 2、学生回答，并西席补充， 3、小体验：领会信息消失后的感受 4、小结：信息无处不在。 三、 加油站
三年级上册信息技术教案16、电脑小管家龙教版(新)-最新教学文档
电脑小管家课题 16、电脑小管家教法任务驱动法学法自学法教学目标1、“我的电脑”和“资源管理器”中启动应用程序的方法。
2、掌握在“我的电脑”和“资源管理器”中选中、复制、删除、移动文件和文件夹的方法。
3、提高自主学习和有条理地整理信息的能力，促进遵守信息道德的意识（不随意删改别人的信息）和乐于与他人合作的学习态度的形成。
教学重点在“我的电脑”和“资源管理器”中启动应用程序的方法。
教学难点在“我的电脑”和“资源管理器”中选中、复制、删除、移动文件和文件夹的方法。
教具计算机学具计算机教学过程（一）进入问题情境接续上一课的学习，提出新的问题，激发学习兴趣，引入课程。
师：上一次课，我们认识了电脑中的小管家——“资源管理器”，了解到它能够帮助我们在电脑中找到我们存储的信息，其实不止这些，它还有更多的本事呢！比如：“克隆”信息、让信息消失等等。
同学们是不是也想见识一下“资源管理器”这位电脑小管家这些更大的本事呢？（二）搭建学习支架适当介绍或者讲解相关知识和技能，为学生的自主学习构建好学习支架。
此处可对如下方面知识和操作做以提示和讲解：简单回顾上次课的内容，帮助学生进一步熟悉“资源管理器”的界面；适当提示相关按钮功能，如：“复制”按钮可以实现信息“克隆”“删除”按钮、可以让信息消失、“剪切”按钮可以改变信息的存放位置；强调在“资源管理器”中要对文件和文件夹进行操作，必须首先选中；（三）自主探索，协作学习1、在“资源管理器”中选中文件和文件夹（1）自主探索学生参照教材，并根据老师的提示，学习选中单个文件和文件夹的操作。
教师应根据学生的学习情况，适当进行必要指导。
（2）协作学习相邻的同学讨论选中多个文件和文件夹的方法。
教师要适当提示Shift键和Ctrl键的使用。
2、在“资源管理器”中复制、删除、移动文件和文件夹教师简单说明复制、删除、移动等操作会产生怎样的结果，说明哪些操作会对电脑造成危害，强调操作时应该注意的问题；此处可以选择一种操作（比如复制文件和文件夹），进行演示教学，以便于学生自主探索和协作学习时进行类比，为后面的学习奠定基础。
龙教版信息技术第三册教案精品
间商议一下.
学生自学,试着取消文字块、选中整行、整段及整篇文
档.自学练习几分钟。
练习结束后请几个同学说一说怎样取消
文字块的操作和把整行、整段或整篇文章定义成文字块的方
法。
并叫他们边解说边演示操作步骤.
完成任务2、3、4，文字块的复制、移动、删除。
学生起先自学，并进行尝试性操作完成学习任务.老师
巡察，个别启发指导。
（四)总结提高：由学生总结本节课的学问要点,老师做
适当的补充。
思索问题：我们在定义文字块后也可以用按扭把输错
的文字剪掉。
剪切和删除都能去掉被选中的文字，你知道它们
的区分吗？留给学生课后思索。
板书: 第三课每当我走过老师窗前
任务1、文本的选定.任务2、复制和粘贴文本。
任务3、移动文文本。
任务4、插入和删除文本。
课后反思：
课题第四课我为节水做宣扬（一）
教学目标1.学会对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。
2。
培育学生概括总结并运用已学学问变通解决未知问题的实力。
3。
培育学生耐性细致以求更好的优良品质。
教学重点学会文字格式的设置方法；
教学难点驾驭文字格式的复制和清除。
教学打算教材中的“我国的资源状况”或一篇小短文
教学过程二次备课（一）创设情境导入新课
可以借鉴上一节课的方法，采纳两段相同的文字,一段设。
三年级上册信息技术计划教案
三年级上册信息技术计划教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念，认识到信息技术在日常生活中的重要性。
2. 培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 引导学生学会使用计算机的基本操作，如开关机、输入输出等。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念及其在日常生活中的应用。
2. 计算机的基本操作，如开关机、鼠标的使用、键盘输入等。
3. 简单的学习软件的使用，如画图、文字处理等。
4. 网络安全及道德规范教育。
三、教学方法1. 采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
2. 以学生为主体，教师为引导，注重学生的实际操作能力的培养。
3. 创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握计算机的基本操作。
2. 学生能运用学习软件进行简单的创作。
3. 学生具备一定的网络安全意识和道德素养。
4. 学生对信息技术产生浓厚的兴趣，乐于学习。
五、教学安排1. 教学时间：共20课时。
2. 教学进度：按照教材内容，每课时完成一个知识点的学习。
3. 教学实践：每课时安排15分钟实践操作时间，让学生巩固所学知识。
4. 课后作业：布置与课堂教学相关的练习，巩固学生所学知识。
六、教学资源1. 教材：《三年级上册信息技术》。
2. 教学辅助软件：如画图、文字处理等。
3. 网络资源：相关安全教育和道德规范的资料。
4. 硬件设施：计算机、投影仪、白板等。
七、教学步骤1. 导入新课：通过生活中的实例，引出信息技术的概念。
2. 讲解知识点：讲解计算机的基本操作，如开关机、鼠标的使用、键盘输入等。
3. 演示操作：教师演示如何使用学习软件进行简单的创作。
4. 实践练习：学生自主操作，巩固所学知识。
5. 总结反馈：教师点评学生的操作情况，指出不足之处，给予鼓励。
八、教学策略1. 针对学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握信息技术的基本操作。
2. 创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
三年级上信息技术教案-游园计划我来做_龙教版
三年级上信息技术教案-游园计划我来做_龙教版第六课游园计划我来做教材分析知识点：标准型计算器，科学型计算器，存储数据计算的用法。
知识结构：启动计算器标题栏、菜单栏、工作区标准型计算器运算符号计算器操作步骤科学型计算器存储数据计算教学重点：标准计算器和科学型计算器的使用。
教学难点：科学型计算器的使用。
教学目标知识与技能目标：掌握标准型计算器和科学型计算器的使用，存储数据计算的使用。
过程与方法目标：体验计算器的高效和利用计算器进行计算的优势。
情感与态度目标：培养学生严肃认真的科学态度，培养学习信息技术基本知识的兴趣。
教学准备硬件资源：586以上计算机，多媒体网络教室，小型掌上计算器。
软件资源：带有计算器的Windows98操作问，让学生学习有扶手，也能在学习中发现更多的问题，学生就会在学习中自己摸索，这样也提高了学生发现问题、解决问题的能力，教师可视学生知识掌握程度适当的提出几个提示性问题，来引导学生学习。
三、自主学习，协作探索1.自主学习教师先布置以下一些计算题，然后让学生试着用计算器计算12+99= 89-78= 12*12= 99/3=经过几分钟的练习师：计算器中的加、减、乘、除运算符号各是什么符号？对于计算器学生们已在生活中有使用经验，与软件中的计算器有着共同点。
可作简单的介绍，但对于计算符号（+、-、*、/）与生活中的数学计算存在差异。
学生会在使用中发现此问题。
建议教师要让学生在计算中发现问题，然后让学生在实践中摸索出规律。
培养学生发现、解决问题能力。
2.协作学习把学生分成小组，布置讨论、交流上面问题。
教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，并对同学们的讨论结果做一小结。
提示性问题：如：我想输入5*12，但我输到2的时候，误输22，那是否意味着全部都要重新输入一次呢？电脑里计算器呀早就为我们想到这一点。
就看你们细不细心能不能找到（“C”、“CE”“退格”）这个小帮手。
教师可利用自制网页演示计算器的“C”、“CE”“退格”。
龙教版三年级上学期信息技术全册教案
龙教版三年级上学期信息技术全册教案教学目的1.了解计算机的基本概念，能够启动计算机并正确关机。
2.熟悉鼠标的使用方法，能够进行基本的鼠标操作。
3.学习Word软件的基本操作，能够打开、新建、编辑文档并进行简单的格式处理。
4.学习Excel软件的基本操作，能够创建表格并进行简单的数据统计。
5.学习PPT软件的基本操作，能够创建幻灯片并进行简单的排版。
教学内容第一章计算机基础知识1.计算机的基本组成与功能；2.计算机的启动与关闭；3.鼠标的基本使用方法。
第二章 Word软件基础操作1.Word软件的启动与关闭；2.新建、打开、保存文档；3.文字输入和编辑；4.文字的排版与格式调整。
第三章 Excel软件基础操作1.Excel软件的启动与关闭；2.表格的创建；3.基本数据填写；4.数据的统计和图表的绘制。
第四章 PPT软件基础操作1.PPT软件的启动与关闭；2.幻灯片的创建；3.文字和图片的插入；4.幻灯片的排版与美化。
教学方法1.讲解教学：通过讲解的方式，介绍计算机基础知识和各软件的基本操作方法。
2.实操演练：让学生亲自操作软件，通过实操演练来巩固所学知识。
3.组织讨论：鼓励学生在课堂上分享自己的学习经验和心得，引导学生共同探讨解决问题的方法。
教学评估1.课堂测试：通过随堂测试，检测学生对所学知识的掌握程度。
2.课后作业：布置相应的课后作业，巩固课堂所学内容。
3.关注学生表现：关注学生的学习状态，及时给予鼓励和指导。
教学计划第一周第一天1.介绍计算机的基本组成；2.讲解计算机基本功能；3.教授计算机的启动与关闭；4.讲解鼠标的基本使用方法。
第二天1.复习计算机的启动与关闭；2.教授鼠标的基本操作方法；3.组织小组讨论，分享学习经验；4.布置相关作业。
第三天1.介绍Word软件的基本操作；2.讲解Word软件的启动与关闭；3.教授新建、打开、保存文档的方法；4.学生自行操作Word软件。
第四天1.复习Word软件的基本操作；2.讲解文字输入和编辑；3.教授文字的排版与格式调整；4.组织小组讨论，分享学习经验。
三年级上册信息技术教学计划(计算机科学出版社)
三年级上册信息技术教学计划(计算机科
学出版社)
一、教学目标
本教学计划旨在使学生掌握计算机基础知识，包括常见应用程序的使用方法、计算机操作系统基础概念和互联网使用技巧等。
二、教学内容
1. 计算机基础知识
1. 计算机组成原理
2. 常见应用程序的使用方法
3. 常用软件操作技巧
2. 操作系统基础概念
1. 操作系统的基本概念
2. 操作系统常见功能的使用方法
3. 互联网使用技巧
1. 网络基础知识
2. 浏览器使用技巧
3. 电子邮件的发送和接收
4. 常用网站的使用
三、教学方法
1. 讲解和演示
2. 练和巩固
3. 课堂互动和合作
四、教学评价
1. 课堂表现和参与度
2. 练成绩和考试成绩
3. 项目和作业完成情况
五、教学计划表
以上是本教学计划的详细内容，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。
《游园计划我来做》教学设计
《游园计划我来做》教学设计
杨丽丽
【期刊名称】《黑河教育》
【年(卷),期】2012(000)011
【摘要】教学内容龙教版教材三年级上册第一单元第六课《游园计划我来做》。
教材分析本节课主要介绍怎样启动“计算器”程序，如何运用“计算器”进行简单的数学计算。
计算器已经在各行各业中得到了广泛的使用，它给人们解决生活和生产中的具体计算问题带来了方便，同时为探索数学问题，揭示数学规律带来了便利。
在现实生活中，大部分的学生或多或少地接触和使用了计算器，学好这部分知识可以提高学生计算的速度和正确率，可以培养学生对数学的学习兴趣，为今后进一步学习电子计算机打下基础。
【总页数】1页(P59-59)
【作者】杨丽丽
【作者单位】黑河小学
【正文语种】中文
【中图分类】G424
【相关文献】
1.回到文学的怀抱教古诗——《游园不值》教学设计与思考
2.《游园不值》教学
设计3.《我们一起去游园》教学设计及反思4.《游园不值》微课教学设计5.将
“游园活动”进行到“底”——一则“操作活动型”数学综合与实践活动教学设计案例
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小学信息技术教案制作旅游计划
小学信息技术教案制作旅游计划旅游计划是小学信息技术教学中一个有趣且能够锻炼学生综合能力的项目。
通过制作旅游计划，学生能够了解旅游的相关知识，学习使用信息技术工具来规划旅游行程，提高信息搜索和整理能力。
下面是一个小学信息技术教案制作旅游计划的详细内容，供参考：一、教学目标1.了解旅游的相关知识，包括旅游地点、交通方式、旅游时间等；2.学习使用信息技术工具，如搜索引擎、电子地图等，来获取和整理旅游信息；3.提高学生的信息搜索、分析和整理能力；4.培养学生的合作和沟通能力；5.激发学生的创新思维，设计独特的旅游行程。
二、教学准备1.计算机和投影仪；2.学生个人电脑或平板电脑；3.网络连接；4.搜索引擎和电子地图工具的访问权限；5.旅游地点相关的书籍、资料和图片。
三、教学过程1.引入（5分钟）向学生介绍旅游计划的重要性，解释旅游计划是如何帮助我们规划一次愉快的旅行的，激发学生的兴趣。
2.信息搜集（15分钟）要求学生在小组内讨论并确定一个旅游目的地，每个小组选择一个不同的目的地。
然后，鼓励学生利用搜索引擎和电子地图工具来获取关于目的地的基本信息，如地理位置、主要景点、交通方式等。
学生还可以查找相关的图片，以便在制作旅游计划中使用。
3.信息整理（15分钟）学生将收集到的信息整理成表格或PPT等形式。
表格可以包括目的地名称、地理位置、主要景点、交通方式、旅游时间等。
这个阶段可以让学生学习和使用信息技术工具来整理和展示信息。
4.制作旅游计划（30分钟）学生根据收集和整理的信息，制作一个详细的旅游计划。
他们可以使用电子表格、PPT、网页等工具来呈现他们的旅游计划。
旅游计划应包括每天的行程安排、重要景点的介绍、推荐的交通方式和预算等。
5.展示和评价（20分钟）每个小组展示他们的旅游计划，并向其他小组提问和收集反馈意见。
鼓励学生对其他小组的计划提出建设性的意见和建议，以促进合作和沟通。
6.总结（5分钟）引导学生回顾本次活动，总结旅游计划制作的基本步骤和要点，鼓励他们思考在旅游计划制作过程中遇到的困难和解决方法，并分享自己的学习收获。
三年级信息技术上册教案
三年级信息技术上册教案教学目标：1.了解信息技术的基本概念和作用。
2.认识常见的计算机硬件设备和软件应用。
3.学习使用计算机进行简单的操作和基础的文字处理。
教学重点：1.了解信息技术的基本概念和作用。
2.认识常见的计算机硬件设备和软件应用。
3.学习使用计算机进行简单的操作和基础的文字处理。
教学难点：1.学习使用计算机进行简单的操作和基础的文字处理。
教学准备：1.多媒体教学设备。
2.计算机教室。
教学过程：一、引入新课教师通过多媒体展示一些计算机硬件设备和软件应用的图片，引导学生思考这些设备的作用和功能。
二、学习信息技术的基本概念和作用1.教师简单地解释信息技术的概念和作用，引导学生理解。
2.通过示例和图片展示不同场景下信息技术的运用，让学生深入理解信息技术的作用。
三、认识常见的计算机硬件设备1.教师向学生介绍计算机硬件设备的基本种类和作用，如显示器、键盘、鼠标等。
2.通过实物样本或图片展示各种计算机硬件设备，让学生认识并理解。
四、认识常见的软件应用1.教师向学生介绍常见的软件应用，如文字处理软件、浏览器等。
2.通过实物样本或图片展示各种软件应用，让学生认识并理解。
五、学习使用计算机进行简单的操作和基础的文字处理1.教师向学生介绍计算机的基本操作，如打开关机、打开浏览器等。
2.通过示范和实践让学生学会使用计算机进行简单的操作。
3.教师向学生介绍文字处理软件的基本功能，如输入文字、保存文件等。
4.通过示范和实践让学生学会使用文字处理软件进行基础的文字处理。
六、小结与回顾教师对本节课的内容进行小结，并与学生进行互动交流，巩固所学知识。
拓展延伸：1.带领学生参观计算机室，让学生实际观察和接触计算机设备。
2.布置课后作业，如使用文字处理软件编写一篇短文。
3.组织小组讨论，让学生自由发挥想象力，探讨未来信息技术的发展方向。
三年级信息技术上册教案(全册)
三年级信息技术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
3. 引导学生学会用计算机进行简单的游戏和娱乐。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标。
2. 学习正确的坐姿和计算机使用习惯。
3. 简单的计算机游戏和娱乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，正确的坐姿和计算机使用习惯。
2. 教学难点：使用鼠标的技巧。
四、教学方法采用讲解示范法、实践操作法、游戏教学法。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标。
2. 教学课件或教案。
3. 游戏软件。
三年级信息技术上册教案(第二部分)一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
3. 引导学生学会用计算机进行简单的游戏和娱乐。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标。
2. 学习正确的坐姿和计算机使用习惯。
3. 简单的计算机游戏和娱乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，正确的坐姿和计算机使用习惯。
2. 教学难点：使用鼠标的技巧。
四、教学方法采用讲解示范法、实践操作法、游戏教学法。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标。
2. 教学课件或教案。
3. 游戏软件。
三年级信息技术上册教案(第三部分)一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
3. 引导学生学会用计算机进行简单的游戏和娱乐。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标。
2. 学习正确的坐姿和计算机使用习惯。
3. 简单的计算机游戏和娱乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，正确的坐姿和计算机使用习惯。
2. 教学难点：使用鼠标的技巧。
四、教学方法采用讲解示范法、实践操作法、游戏教学法。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标。
2. 教学课件或教案。
3. 游戏软件。
三年级信息技术上册教案(第四部分)一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2019-2020年三年级信息技术上册 第六课 游园计划我来做教案 龙教版
2019-2020年三年级信息技术上册第六课游园计划我来做教案龙教版一、教材分析本节课主要介绍如何启动“计算器”程序，并且运用计算器进行简单的游园费用计算。
重点：启动计算器程序，学会使用计算器进行简单的数学运算。
难点：掌握功能按钮 C、BACKSPACE、CE 的正确使用。
二、学情分析本年龄段的学生好奇心强，求知欲望旺盛，对于新事物接受的比较快，因此教师应该善于利用他们的这一特点来完成知识的传授，本节课知识点与小学数学知识联系密切，而且与生活中的计算器在使用上也比较接近，因此我们可以从孩子们感兴趣的事情入手，将信息技术教学与数学学科进行整合，从而完成本节课的教学任务。
三、教学目标知识与技能目标：学会启动计算器程序，并学会使用计算器。
过程与方法目标：使同学们在参与学习活动的过程中，尝试着解决问题，掌握利用计算器机进行简单计算的方法和步骤。
情感与态度目标：培养同学们尝试操作和合作学习的能力。
四、教学案例（一）创设情境，激发兴趣师：同学们，上课前老师请你们观看一些图片，请你们猜一猜这是哪？（课件播放图片）生：游乐园师：你们可真聪明，现在正是秋高气爽的好时节，我们的好朋友“娃娃丫丫”要去游乐园玩儿，你们想去吗？生：想。
师：以往去游乐园玩儿都是爸爸、妈妈做准备，我们只是负责玩儿，现在我们已经是三年级的学生了，这次游园活动就由我们自己来做准备，好吗？生：好！师：老师这里有一张游乐园项目收费表，请你们快来算一算，要想玩全这些项目需要多少钱？（师出示课件，引导学生计算，部分学生运用口算，部分学生运用笔算，2分钟后让学生汇报答案，多数学生没有算完）师：谁来说说你的运算结果？生：A：100元， B：98元师：同学们，你们的答案不统一，究竟哪个正确呢？今天我们就一起来学习“计算器”的使用，让它帮我们来做一份游园计划！（课件出示课题：游园计划我来做）（二）发现问题，解决问题1.如何启动计算器师：计算器究竟藏在哪里呢？哪位同学愿意来找一找？情况一：部分学生可以找到计算器，让他们通过转播系统演示给其他同学。
三年级上信息技术导学案游园计划我来做_龙教版
这节课，从总体上说这种方法不错，因为学生既把握了运算器的使用方法，又了解了大都市的小朋友的课余生活，这对他们学习是一种鼓舞，也是一种向往，对以后的生活和学习有一定的促动。
四、巩固与创新性应用
用鼠标和键盘来输入数字。
五、小结
这节课，我们启动并会使用了运算器，运算器事实上还有专门多功能，有时刻我们再来了解。
引出本课
学习目标
知识点引
导与巩固
利用多种学习形式来激发学习爱好
总结本课，引出下课学习目标。
5分
10分
10分
10分
5分
板书设计：
运用运算器来学数学
启动运算器程序
学习利用运算器运算游园费用
时间
分配
一、导标与内容
哈尔滨的同学在“十、一”期间去游乐园玩，它们自己给自己做了一下花销预算，我们来看一看，这有一张套票，需要花多少钱？假如节日期间买套票能够廉价23应是多少钱？
二、提供信息、点拨指导
1、启动运算器程序。
2、学习利用运算器运算游园费用。
3、运算器的标准型和科学型。
三、学生研究性体验
学生运算，针对问题教师和学生一起来解决。
三年级上信息技术导学案游园计划我来做_龙教版
第六课
运用运算器来学数学
课时
1
备课时间
2021/10/13
上课时间
2021/10/16
教
学
目
标
认知技能
能打开运算器程序，并运用运算器学习数学。
情感、态度价值观
培养学生尝试操作和合作学习的能力。
教材分析(重难点)
本课要紧介绍如何打开“运算器”程序、运用运算器进行简单的游园费用运算。
龙教版小学信息技术第一册教案 三年级(上)
信息与信息技术课题 1、信息与信息技术教法任务驱动法学法自学法教学目标初步理解信息与信息技术的基本概念；了解信息技术在日常生活中的存在。
教学重点了解信息传递的过程和方式。
教学难点理解信息与信息技术的概念。
教具计算机学具计算机教学过程：（一）创设情境，激发兴趣师：谁能说一说天空阴云密布将会怎样？早晨听到闹铃声说明什么？请一、两位同学回答，在学生回答时教师要注意引导学生说出“信息”，引出本课问题：什么是信息？（二）任务驱动，自主探究任务一：信息是什么？人们通过哪些方式传递信息？师：请同学们从第一页“一、无处不在的信息”一直读到第二页。
以自读为主，看谁找到答案最快？学生汇报（教师相机课件出示结绳记事、烽火狼烟和雷达）任务二：你身边离你最近的、最常用的信息技术有哪些？生活中有哪些地方应用了信息技术？探究：书中第三页的事例说明了什么？还有那些常用的信息技术？小组讨论并汇报（教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，可以采取请学生为大家看图讲故事或者讲述自己知道的有关信息技术的小故事的方式，来激发学习兴趣，加深对信息技术的理解。
）（三）巩固实践，发展创新1、比赛抢答（1）什么是信息？什么是信息技术？（2）古人怎样传递信息？现代人又是怎样传递信息的？2、协作学习分组讨论：大家在计算机教室上课时应该怎么做？在利用、传播信息时，哪些应该做，哪些不应该做？（可以先让学生回答，然后，教师加以强调，以加深学生对信息道德的理解和记忆。
）（四）评价小结出示评价表：我学、我收获评价表评价内容我知道了什么是信息。
我知道了在我们的生活中，信息无处不在。
我了解了技术是什么。
我知道了信息传递的过程。
我懂得了信息技术是怎么回事儿。
我明确了信息技术课不是我想象的计算机课。
本课学完后，我能列举出身边的信息。
今天的信息技术课，我有所收获。
小结信息就是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、表情等方式传递的内容。
板书设计1、信息与信息技术一.无处不在的信息二.信息的传递与信息技术课后反思：信息技术与生活课题 2、信息技术与生活教法任务驱动法学法自学法教学目标1、了解生活中的信息技术，知道传感技术、微电子技术和虚拟现实技术在生活中的应用，了解《全国青少年网络文明公约》，熟练运用身边的信息技术工具解决生活中的实际问题。
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第六课游园计划我来做
教材分析
知识点：标准型计算器，科学型计算器，存储数据计算的用法。
知识结构：
启动计算器
标题栏、菜单栏、工作区
标准型计算器运算符号
计算器操作步骤
科学型计算器
存储数据计算
教学重点：标准计算器和科学型计算器的使用。
教学难点：科学型计算器的使用。
教学目标
知识与技能目标：掌握标准型计算器和科学型计算器的使用，存储数据计算的使用。
过程与方法目标：体验计算器的高效和利用计算器进行计算的优势。
情感与态度目标：培养学生严肃认真的科学态度，培养学习信息技术基本知识的兴趣。
教学准备
硬件资源：586以上计算机，多媒体网络教室，小型掌上计算器。
软件资源：带有计算器的Windows98操作系统。
素材资源：多媒体课件或学习网站，有条件的话可链接到互联网上的相关网站。
教学过程
由于本课重点是掌握标准型计算器和科学型计算器的用法，对数据型存储计算在小学数学中比较难掌握。
所以建议作为选学内容或提高部分。
小学生注意力不容易集中，教师在授课时要充分调动学生的积极性，培养学生学习兴趣，单纯的计算会让学生感到乏味，教师可采用多种练习形式，如游戏、比赛的方式学习，利用丰富多彩的课件或网站来进行教学。
本课2课时，宜采用建构主义的抛锚式教学。
一、创设情境，导入新课
在教学中可在黑板上出几道比较难的计算题，同时问学生谁能在一分钟内正确的做完这几道题？学生肯定会说不能，这时教师可拿出生活中的计算器并向学生介绍道：利用这个计算器它就能很快的算出来。
最后告诉学生，我们的电脑也为我们提供了计算器，它的计算速度更快，功能更强。
今天我们就来学习这个软件，好不好？
二、确定问题，引出新知
师：“那怎么让计算器来为我们计算呢？”
对于确定什么样的问题、问题的难易是一节课的关键问题，不要一言堂也不要让课堂成为一问一答式教学。
教师要根据学生的已有水平，针对大多数同学而创设问题。
为学生做引导式的提问，让学生学习有扶手，也能在学习中发现更多的问题，学生就会在学习中自己摸索，这样也提高了学生发现问题、解决问题的能力，教师可视学生知识掌握程度适当的提出几个提示性问题，来引导学生学习。
三、自主学习，协作探索
1.自主学习
教师先布置以下一些计算题，然后让学生试着用计算器计算
12+99= 89-78= 12*12= 99/3=
经过几分钟的练习
师：计算器中的加、减、乘、除运算符号各是什么符号？
对于计算器学生们已在生活中有使用经验，与软件中的计算器有着共同点。
可作简单的介绍，但对于计算符号（+、-、*、/）与生活中的数学计算存在差异。
学生会在使用中发现此问题。
建议教师要让学生在计算中发现问题，然后让学生在实践中摸索出规律。
培养学生发现、解决问题能力。
2.协作学习
把学生分成小组，布置讨论、交流上面问题。
教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，并对同学们的讨论结果做一小结。
提示性问题：
如：我想输入5*12，但我输到2的时候，误输22，那是否意味着全部都要重新输入一次呢？
电脑里计算器呀早就为我们想到这一点。
就看你们细不细心能不能找到（“C”、“CE”“退格”）这个小帮手。
教师可利用自制网页演示计算器的“C”、“CE”“退格”。
学生也可在学生机当中有针对性访问网页。
以便高效、快速掌握各个知识点。
讨论：怎样让计算更有效率？
计算器在进行运算时遵循什么顺序？
尝试计算：（30+10）-5×6=
教师简介如何将标准型计算器转变为科学型计算器。
采用小组讨论，学生可自由交谈，让学生多尝试。
讨论后由小组派代表汇报讨论结果。
（四）游戏比赛强化练习
比赛可在小组间进行或各组件进行，教师要讲清比赛规则，准备好比赛题，可写在黑板上或发给每个学生试题标签，在规定的时间内完成。
比赛结束后，对本课知识结构进行总结，帮助学生构建自己的知识体系，要注意知识结构的条例、明确，便于记忆。
小结
评价应该贯穿整个课堂，每一个问题的提出以及问题的解决，教师都要及时的做出评价，以鼓励为主。
课堂教学结束，要对整个教学活动中学生的表现给以表扬。
鼓励学生加强团队精神，对个人的优秀成绩进行奖励，并且设立进步奖。