春雨的色彩
春雨的色彩作文（精选26篇）
春雨的色彩作文春雨的色彩作文（精选26篇）在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的春雨的色彩作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春雨的色彩作文篇1春天到了，春风给柳树梳头了，春雨给柳树洗澡了。
森林里，一群动物正在争论一个关于春天的问题：春雨到底是什么颜色的？八哥说：”春雨是白色的。
你们瞧，春雨落在玉兰花上，玉兰花白了。
春雨淋在梨树上，梨花白了。
“乌鸦说：”不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨洒在苹果树上，苹果树绿了。
春雨滴在杨树上，杨树绿了。
“白鹅说：”春雨应该是黄色的，你们看啊，春雨落在迎春花上，迎春花黄了。
春雨飘在四季桂上，四季桂花也黄了。
”小松鼠从树洞爬出来说:"春雨是五颜六色的，春雨落在哪里，哪里就会变得五颜六色，色彩斑斓。
“春雨听到了，下的更起劲了，下的更欢快了。
春雨的色彩作文篇2春雨沙沙地下着，田野里，一群小动物正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小蜜蜂说：“春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在梅花上，梅花就红了；春雨滴在草莓上，草莓也红了。
” 小蝴蝶说：“不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落到迎春花上，迎春花就黄了；春雨落上菊花上，菊花也黄了。
” 小蚂蚁说：“不对，不对，春雨是白色的。
你们看，春雨淋在梨树，梨花白了；春雨落在水仙花上，水仙花也白了。
” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙。
寻找春天的颜色今天，我和我的好朋友一起去九峰公园看花。
我认识了，黄色的迎春花，它的枝条又细又能长；梅花树有粗壮的树干梢，细细的树枝上长着一朵朵的梅花，有红色的，白色的，还有粉色的；我还认识了郁金香，郁金香长在地上，开着红色、黄色、紫色和橙色的花。
这就是春天的颜色，五颜六色，美丽极了。
春雨的色彩作文篇3几阵淅淅沥沥的春雨之后，太阳公公终于伸着懒腰出来了。
上个周末，天气晴朗，太阳暖暖的，风也暖暖的照得全身都暖暖的，照得花儿、草儿都亮亮的。
春雨的色彩课文原文（精选7篇）
春雨的色彩课文原文（精选7篇）春雨的色彩课文原文（精选7篇）导语：《春雨的色彩》是义务教育课程标准实验教材小学语文一年级下册第一单元的第二篇课文，这个单元是围绕“多彩的春天”这一主题编写的。
《春雨的色彩》写的是春雨的童话故事。
春雨的色彩课文原文篇1《春雨的色彩》春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……《春雨的色彩》教学设计内容简析：本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的；麻雀说春雨是红色的；小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。
重点难点：从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备：课件、动物头饰教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友，这节课我们继续来学习（手势）——（课件出示春景图及课题）生：（齐读）春雨的色彩2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗？（课件出示：复习词语）师：你们真能干！小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗？（从“洒落”入手）设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
春雨的色彩作文（精选15篇）
春雨的色彩作文（精选15篇）春雨的色彩作文(精选15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的春雨的色彩作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
春雨的色彩作文1春雨落在地上，大地被唤醒。
春雨落在地上，花朵变成红色，春雨修女跟着春雨修女到大自然。
春雨落在冬季茉莉花上，而冬季茉莉花变成金黄色，春雨落在树叶上，树叶变绿了，春雨落在百合上，百合变白了。
春雨让世界变得非常美丽。
春雨的色彩作文2阳春三月，春姑娘带着春雨妹妹来到世界。
春雨沙沙沙，落在桃花上，桃花好红好红，春雨落在草地上，草变得绿油油，春雨落在杏花上，杏花变得雪白雪白，春雨落在迎春花上，迎春花变得金黄金黄的。
春雨把世界变得五彩缤纷。
春雨的色彩作文3春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，“沙沙沙、沙沙沙…。
一群小动物在树下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，春雨到底是什么颜色？小狗说“春雨是蓝色的，你们瞧！春雨落进小河里，小河都变蓝了。
”小猫说，“不对，春雨是白色的，你们瞧！春雨洒在茉莉花上，茉莉花白了，春雨落在蘑菇上，蘑菇白了。
”小鸡说，“不对，春雨是紫色的，春雨落到喇叭花上，喇叭花上变紫了，春雨落到茄子上，茄子变紫了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙、沙沙沙……，它好像在说，“亲爱的小动物们，你们说的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红……。
春雨的色彩作文4今天，我们学习了《春雨的色彩》这篇课文，文中三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说春雨是绿色的，因为春雨落在草地上，草地绿了；小麻雀说春雨是红色的，因为春雨落在桃树上，桃花红了；小黄莺说春雨是黄色的，因为春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
老师还给我们看了春雨洒在紫竹梅、茉莉花上的照片，紫竹梅更紫了、茉莉花更白了。
噢，原来春雨是没有颜色的，但是她能给大地带来万紫千红，所以春雨也是多姿多彩的。
春雨的色彩
春雨的色彩
赵鹏程
春雨是什么颜色的呢？鸽子说：“春雨是白色的。
你看，春雨落在梨树上，梨花白了。
春雨落在杏树上，杏花也白了。
”画眉鸟很不服气地说：“不对不对，春雨是紫色的。
你们看，春雨落在紫藤上，紫藤花紫了，春雨落在丁香上，丁香花也紫了。
”
春雨的色彩
张浩楠
春雨像春姑娘长长的秀发，轻抚着大地，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟正在喳喳的叫着，他们在说：“春雨是什么颜色的？让我们好好看看，去寻找答案吧。
”过了一阵子，他们回来了，小黄莺说：“春雨是白色的。
因为春雨落在苹果树上，苹果花白了，春雨落在梨树上，梨花也白了。
”一只小麻雀说：“不对，春雨是红色的。
春雨滴在桃树上，桃花红了，春雨落在月季花上，月季花也红了。
”百灵鸟说：“不对不对，春雨是黄色的。
你们看，春雨落在迎春花上，迎春花黄了。
春雨落在连翘上，连翘花也黄了。
”
春雨听了大家的赞美，落的更快了，沙沙沙，沙沙沙……
（以上这些植物我们这儿都常见）。
一年级下册《春雨的色彩》课文原文
一年级下册《春雨的色彩》课文原文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草就绿了。
”小麻雀说：“不对，不对!春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】容简析：本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给带来的美丽色彩。
教学重、难点：从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备：课件、动物头饰教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩。
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)。
师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)。
设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段)1、生自由读。
2、理解感悟。
(1)你知道“洒落”是什么意思?(师事物演示)(2)句式练习：谁洒落?在什么地方?(并用“洒落”说话)(3)课件出示观形：这春雨还像什么? 听声：听到的雨声是怎样的? 引读3、指导朗读。
春雨的色彩作文（3篇）
春雨的色彩作文无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的春雨的色彩作文，欢迎大家分享。
春雨的色彩作文1蒙蒙的春雨想细细的银针，又像密密的牛毛悄悄地洒向大地，它像飘逸的纱巾，又像一位魔术师，悄悄地滋润大地，令万物充满了生机，那你知道春雨是什么色彩的吗？春雨淅淅沥沥的下着，小雨落在大地上大地就一片新绿。
春雨落在草地上，草地一下子变了，那本枯黄细弱的小草，它马上挺直了腰板，大口大口的贪婪着春天的甘露，在春风吹拂下，小草好像在对春雨妹妹摆着手说：“谢谢你，春雨妹妹。
”春雨洒在了小河上，小河泛起了一朵朵小浪花，那浪花就像嫦娥洒向人间的桂花一样美丽。
”春雨来到了小溪里，小溪好像在用舌头舔着厚厚的冰面，小溪慢慢地流淌着，和春风唱着欢快的歌。
“叮咚”“叮咚”。
春雨洒落在桃树姐姐的身上，桃花一夜之间就开满了一朵朵粉盈盈的桃花。
春雨滴在了柳树上，柳树也变了，它那原来杆枯的树枝上，发出了嫩嫩的绿芽。
在春风的吹拂下，它梳理着长发，好似一位婀娜多姿的少女。
她情不自禁的说：“谢谢你，春雨。
”春雨来到了花园里，美丽的丁香花开了，有的变成了黄色是迎春花开了，有的淡粉色变成了粉色是杏花开了，有的变成了白色，那是梨花开了，有的是粉红色的那是桃花开了。
春雨走着，它呼吸着沉睡的青蛙，冬眠的小蛇，也呼唤来了黑肚皮的小燕子，你看，你看，报春使者小燕子，披着乌黑发亮的轻纱，带着剪刀似的小尾巴，“叽叽”“喳喳”地从南方飞回来了，春雨滴在了农民伯伯的心坎上，农民伯伯的脸上就像绽开的花朵一样。
农民伯伯说：“春雨贵如油啊，春雨是大自然赋予人的珍贵礼物。
春雨，你是那么伟大，那么无私。
春雨给我们带来了多彩的世界，快乐的世界，充满生机与活力的世界。
春雨的色彩作文2雨，就是可以滋润万物的东西。
可是，雨怎么可能会有颜色呢？没错，雨是有颜色的，而且是五彩缤纷的。
小学一年级语文 《春雨的色彩》课文
《春雨的色彩》课文
一年级语文教案
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙
……
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”
麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。
”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”
春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……。
春雨的色彩作文（通用28篇）
春雨的色彩作文（通用28篇）春雨的色彩作文篇1春雨到底是什么颜色的呢?小兔说：“春雨是白色的，你们瞧，春雨落在我的身上我的毛白了。
”长颈鹿说：“不对，春雨是绿色的，春雨淋在大树上，树叶就绿了。
”小熊说：“不对，春雨是蓝色的，你们看，春雨落在池塘里，池塘变蓝了。
”春雨就象魔术师一样，能变出各种颜色，把大地变得五彩缤纷春雨的色彩作文篇2我看见春雨在飘飘洒洒的落下，我心里想：春雨是什么颜色的呢?我在qq上和小伙伴聊天说：“春雨是什么颜色的?”他说：“春雨是绿色的，你们瞧春雨洒在草地上，草地绿了。
”有个小女生说：“不对不对，春雨洒在桃树上，桃树红了。
”我说：“春雨是五彩滨纷的，你们瞧春雨洒在大地上草绿了花开了。
”春雨的色彩作文篇3俗话说：春雨贵如油。
昨天晚上就下了一场珍珠般的雨。
有的人说：“春雨是无色的”；有的人说：“春雨是七彩的”，我认为春雨表面是无色的，实际上它是多彩的。
因为没有春雨的润湿，春天也就没有那样的生机勃勃，五彩缤纷。
夜间，我已经进入了梦乡。
突然外面有响声，把我的梦给惊扰了，我迷迷糊糊地揉了揉眼睛，打开了窗子，哦，原来是下雨了。
我伸出手，雨水滴落在我的手心上，就像断线的珍珠。
“哗啦哗啦”地落下来。
那雨声一直响个不停。
这也是今年下的第一场小雨。
“嘀嗒嘀嗒”的雨声使我夜里辗转难眠，一夜我都没有睡好。
当我早上起来时，推开大门，就有一股清新的空气向我扑面而来。
灰不溜秋的柳枝上被昨晚的小雨冲刷了一遍，变得郁郁葱葱。
小草也被洗得如同翡翠一般，墙壁，树木，屋顶，大楼……也都被冲洗得一尘不染。
我也显得更加精神了。
树上的鸟儿更是叫个不停。
啊，春雨！你创造了绚丽多彩与姹紫嫣红，用你的纤纤细手摇曳着树枝迎风，你将山川入画绘进春天的色彩里，将遍地的野花也融入进了春天。
你又使整个世界变得令人赏心悦目。
春雨的色彩作文篇4春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙..........一群群蝴蝶在花丛里躲雨他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色?红蝴蝶说：“春雨是绿色的。
一年级下册《春雨的色彩》课文原文
一年级下册《春雨的色彩》课文原文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨。
它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地上，草就绿了。
”小麻雀说：“不对，不对!春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】内容简析：本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。
小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。
它们各有各的理由。
春雨听了它们的争论，下得更欢了。
课文语言生动，富有诗意。
设计理念：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。
教学重、难点：从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。
教具准备：课件、动物头饰教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩。
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)。
师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)。
设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。
二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段)1、生自由读。
2、理解感悟。
(1)你知道“洒落”是什么意思?(师事物演示)(2)句式练习：谁洒落?在什么地方?(并用“洒落”说话)(3)课件出示观形：这春雨还像什么? 听声：听到的雨声是怎样的? 引读3、指导朗读。
(完整版)【春雨的色彩阅读理解题答案】春雨的色彩阅读理解
【春雨的色彩阅读理解题答案】春雨的色彩阅读理解你知道春雨的色彩吗?春雨使草木复苏、百花怒放，使春天色彩斑斓、生机蓬勃。
春雨的色彩或许是生命的色彩。
下面由小编为大家带来春雨的色彩阅读答案，希望对大家有帮助! 春雨的色彩阅读材料春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小白鸽说：“春雨是无色的。
你们伸手接几滴看看吧。
”小燕子说;“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了!春雨淋在柳枝上，柳枝儿绿了”……“麻雀说：“不对，春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了!春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了;它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红……春雨的色彩阅读题目1.你认为这篇短文的标题拟得好吗?请说明理由。
_______________________________________________________2.这篇短文叙述的是想像世界中的故事，表现的却是春雨在现实世界中的作用。
文中告诉我们春雨有什么作用?_______________________________________________________3.文章第一段直接描写春雨。
你认为作者对春雨的描写美吗?请说明理由。
_______________________________________________________4.春雨说小鸟们的话“都对，但都没说全面”。
你认为小白鸽怎样说才全面，其他小鸟怎样说才全面?_______________________________________________________5.如果以“秋天的画师”为题，让你写一篇想像中的故事，你将选谁作为你文章中的画师，又要让谁来讲述画师的故事?_______________________________________________________ 春雨的色彩阅读答案1.这是一个开放性题目，学生只要能从一个方面进行分析并言之成理即可肯定。
春雨的色彩——精选推荐
春⾬的⾊彩昨天孩⼦们写了⼀⾸⼩诗，没想到⼤家写得这么精彩，让⽼师仿佛⾛进了春⾬的世界。
我们集合起来，⼀起欣赏⼀下吧！⼩狗说：”春⾬是⽩⾊的，你们看，春⾬落到槐树上，槐花⽩了。
春⾬淋在，梨树上，梨花也⽩了。
”⼩松⿏说：“春⾬是紫⾊的，你们看，春⾬落到紫藤树上，紫藤花紫了。
春⾬淋在，⼩野花上，⼩花也紫了了。
”⼩猫说：”春⾬是粉⾊的，你们看，春⾬落到迎春树上，迎春花粉了。
春⾬淋在，⽟兰树上，⽟兰花也粉了。
”（路⼦钰）春⾬是什么颜⾊的呢？妈妈说：“春⾬是五颜六⾊的，就像⼀位魔术师在表演精彩的魔术。
”爸爸说：“春⾬是万紫千红的，就像⼀位⼤画家⼿中画板上的油彩。
”我说：”春⾬是红⾊和橙⾊的，就像⼀位环卫⼯⼈为城市带来清新。
”妈妈笑了，爸爸笑了，我也笑了......（张嘉宜）我觉得，春⾬五颜六⾊的，因为春⾬落在⽥野⾥，⽥野就绿了，滴在花朵上，花朵就红了。
春⾬洒在迎春花上，迎春花就黄了，春⾬淋在礼数上，梨花就⽩了。
春⾬洒在牵⽜花上，牵⽜花就变成了紫的蓝的粉的，所以我觉得春⾬是彩⾊的。
（朗朗）黄鹂鸟说：“春⾬是蓝⾊的，春⾬洒在蓝玫瑰花上，蓝玫瑰蓝了。
春⾬落在黄荆花上，黄荆花也蓝了。
” 雄鹰说：“不对不对，春⾬是紫⾊的，春⾬洒在紫丁⾹花上，紫丁⾹花紫了。
春⾬洒在紫罗兰花上，紫罗兰也紫了。
”鹦鹉说：“春⾬是彩⾊的，春⾬洒在牵⽜花上，牵⽜花红的、黄的、蓝的、⽩的，什么颜⾊都有------。
”（王⼦昂）春⾬是⽩⾊的，淋在梨树上，梨花⽩了。
春⾬是红⾊的，落在杏树上，杏花红了。
春⾬是黄⾊的，落在向⽇葵上，向⽇葵花黄了。
（宁恩泽）奶奶认为春⾬是⽩⾊的，春⾬滴到百合花花瓣上花瓣⽩了。
妈妈认为春⾬是绿⾊的，春⾬洒到⼩草绿了。
我认为春⾬是彩⾊的，春⾬淋到植物上植物把原有颜⾊变得更茂密了！（张桐）⼩燕⼦说，“春⾬是黄⾊的。
”因为春⾬落到迎春花上，迎春花黄了。
⼩⿇雀说，“春⾬是⽩⾊的。
”因为春⾬落到梨树上，梨花⽩了。
⼩黄莺说，“春⾬是绿⾊的。
春雨的色彩
春雨是绿色的，因为春雨落在 柳树上，柳树绿了。
春雨是红色的，因为春雨落在 桃花上，桃花红了。
春雨是______ ，因为春雨落 在_____上，____了。
小雨小雨沙沙沙，沙 沙沙，种子种子在说话， 在说话：哎呀呀雨水真甜， 哎哟哟我要发芽。
小雨小雨沙沙沙，沙 沙沙，种子种子在说话， 在说话：哎呀呀我要出土， 哎哟哟我要长大。
sǎ dī
洒滴
小黄莺说：“不对，不 对，春雨是黄色的。你们看， 春雨落在油菜地里，油菜花 黄了。春雨落在蒲公英上， 蒲公英花也黄了。”
yóu
油
春雨听了大家的争 论，下得更欢了，沙沙 沙，沙沙沙……
huān
欢
线条 争论 有趣 问题 颜色 淋雨 欢乐 到底 水滴 洒水车 油菜花
我会组词：
滴：雨滴、滴水、水滴、滴落、 滴答、点滴
从小鸟们的争中，我们知道了，
在春天开花的花有（
）、
（桃花 ）、（杜鹃花 ）、
（油菜花 ） 蒲公英花
我还知道了下面的花也是在春 天开花的：
你们 红
绿花 草
我会写
红绿
桃红柳绿 红通通 红艳艳 绿树成荫 绿油油 绿茵茵
qù tí
在争论一个有趣的问题。
田野里，一群小鸟正 在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色的
Lùn qù tí dǐ yán 论 趣题底颜
小燕子说：“春雨是绿 色的。你们瞧，春雨落到草 地上，草就绿了。春雨淋在 柳树上，柳枝也绿了。”
lǜ lín
绿淋
麻雀说：“不对，春 雨是红色的。你们瞧，春 雨洒在桃树上，桃花红了。 春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃 花也红了。”
欢： 欢乐 欢笑、欢歌、欢庆、 喜欢
题：题目 数学题 做题 、标题
一年级《春雨的色彩》知识点大全
《一年级〈春雨的色彩〉知识点大全》一、课文概述《春雨的色彩》是一篇充满童趣的课文，通过小鸟们的争论，展现了春雨给大地带来的变化，以及春雨的色彩之美。
课文以春雨为线索，用生动的语言描绘了春天的美景，激发了孩子们对大自然的热爱之情。
二、字词知识点1. 生字- “线”：读音xiàn，左右结构，绞丝旁。
可以组词为“线条”“毛线”“电线”等。
- “论”：读音lùn，左右结构，言字旁。
组词“讨论”“议论”“辩论”等。
- “趣”：读音qù，半包围结构，走字旁。
“有趣”“趣味”“兴趣”是常见组词。
- “题”：读音tí，半包围结构，页字旁。
如“题目”“问题”“课题”。
- “底”：读音dǐ，半包围结构，广字旁。
“底下”“底部”“海底”等是其常见用法。
- “颜”：读音yán，左右结构，页字旁。
“颜色”“颜料”“容颜”等为常见组词。
2. 词语- “春雨”：春天的雨，具有滋润万物的作用。
- “争论”：各执己见，互相辩论。
- “有趣”：有意思，能引起人的好奇心或喜爱。
- “颜色”：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
- “到底”：表示经过较长过程最后出现某种结果。
三、句子知识点1. “春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上。
”- 这句话运用了比喻的修辞手法，把春雨比作春姑娘纺出的线，生动形象地写出了春雨的细、柔。
- “轻轻地”一词表现了春雨飘落时的轻柔。
2. “春雨到底是什么颜色的？”- 这是一个疑问句，表达了作者对春雨颜色的好奇。
3. “小燕子说：‘春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。
春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
’”- 通过小燕子的话，具体说明了春雨给草地和柳树带来的变化，让读者感受到春雨的神奇。
- 句子中运用了两个“绿了”，强调了春雨的作用。
四、阅读理解知识点1. 课文主题- 课文通过小鸟们的争论，让孩子们感受到春雨给大自然带来的变化，激发孩子们对大自然的热爱和探索欲望。
春雨的色彩作文8篇
春雨的色彩作文8篇春雨的色彩作文8篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的春雨的色彩作文，希望能够帮助到大家。
春雨的色彩作文1春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙......树林里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？鸽子说：“春雨是白色的。
你们看，春雨滴在白玉兰树上，白玉兰花就白了。
春雨落到梨树上，梨花也白了。
”八哥说：“不对，春雨是彩色的。
你们瞧，春雨洒在蝴蝶树上，蝴蝶花成彩色了。
春雨淋在郁金香上，郁金香也成彩色了。
”老鹰说：“不对，不对，春雨是粉色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花粉了。
春雨淋在杜鹃丛里，杜鹃花也粉了。
”春雨说：“我本来是透明的，但是我给大地带来美丽，万紫千红，五彩缤纷。
”春雨的色彩作文2春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，“沙沙沙、沙沙沙……，春雨的色彩。
一群小动物在树下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，春雨到底是什么颜色？小狗说“春雨是蓝色的，你们瞧！春雨落进小河里，小河都变蓝了。
”小猫说，“不对，春雨是白色的，你们瞧！春雨洒在茉莉花上，茉莉花白了，春雨落在蘑菇上，蘑菇白了。
”小鸡说，“不对，春雨是紫色的，春雨落到喇叭花上，喇叭花上变紫了，春雨落到茄子上，茄子变紫了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙、沙沙沙……，它好像在说，“亲爱的小动物们，你们说的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红……。
春雨的色彩作文3几阵淅淅沥沥的春雨之后，太阳公公终于伸着懒腰出来了。
上个周末，天气晴朗，太阳暖暖的，风也暖暖的照得全身都暖暖的，照得花儿、草儿都亮亮的。
我在小区门口的草地上寻找春天的色彩。
春天是什么颜色的呢？三叶草碧绿的草叶间长出了一丛丛粉色的花朵，五瓣形的花儿三朵一丛，五朵一簇，粉色布满草地。
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《春雨的色彩》说课稿
各位老师:
我说的内容是《春雨的色彩》，是人教版语文第二册的课文，我想从以下几方面来说。
一、设计理念：
新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程，因此语文课程要“加强综合性，沟通与其它学科之间的联系，沟通与生活的联系，在语文课程中学到其他方面的知识和方法。
”《春雨的色彩》这篇课文正是体现上面理念的一个好例子。
二、说教材：
《春雨的色彩》小学语文第二册第一单元的一篇课文。
课文以孩子们喜爱的童话故事形式出现通过三只小鸟围绕“春雨是什么颜色的”展开讨论。
这个问题的答案本身并不重要，重要的是让学生带着这个问题感受课文中蕴含着的道理和情感，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解，激发学生探究大自然的奥秘。
根据教材的编排意图，教学本课我将分为两课时进行，第二课时的教学重点：
1、对春雨本身的感悟。
2、了解春雨给大地带来的变化。
难点：体会课文中蕴含的情趣。
通过以上分析，我确定教学目标如下：1、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
2.引导学生边读边想，培养学生热爱大自然的感情。
三．说学生：
学生经过一年级一个学期的学期，探究分析观察的能力有了一定的发展，并且充满了强烈的好奇心和探究欲，能主动的探究周围环境的变化，并且用自己的表达方式感知到的变化加以表现。
同时学生的语言表达及审美能力有了一定的提高，孩子们在平时的活动中也积累了许多关于绘画的经验，有了欣赏诗音乐的兴趣。
四．说教法与学法：
在阅读课堂教学中，方法的设计是十分重要的。
对小学低年级阅读的要求“喜欢阅读，感受阅读乐趣”，根据自己对教材的理解，我选择了一些个人认为比较合理的教学方法，以下作简略介绍。
1.诵读设计法：运用多种形式的读来达到理解课文，进行语言训练的目的。
2.直观设计法：根据课文内容，借助多媒体课件，向同学们展示“春雨的色彩”、春雨后的图
片、春雨的声音来培养学生的观察能力，展开丰富的形象思维活动，加强对课文的理解，激发他们的学习兴趣。
3.表演法设计：在理解课文的基础上通过学生分角色表演，充分的从情感上熏陶学生，加深对
课文的理解，有效地进行语言训练，培养表演能力，提高学习兴趣。
五．说教学流程
(一)精读课文，理解感悟
我根据课文内容，借助通过图片、表演、录音等形式来展开丰富的形象思维活动，加强对课文的理解，感悟春雨的美，激发学生的学习兴趣。
学习一自然段，感受春雨的轻和细。
主要引导朗读。
细细的春雨落到地上，是什么声音呢？应该怎么读呢？（指名读，老师在示范读，要引导学生读的轻点，慢一点。
学生体会读，互相听读，最后再指名读）通过各种形式的读，来体验春雨的特点。
紧接着提出中心问题;春雨是什么颜色的？为什么？以它通领全文。
再分小组读课文，表演。
老师说：今天，参加争论的有小燕子、麻雀、小黄莺。
他们想找聪明能干的孩子代表自己发言，（学生自己举手表决）分角色是为了学生从心里上更放松的而充分的个性朗读，进行体验。
小组表演之后，是全班交流，我宣布“春雨到底是什么颜色的”争论会现在开始。
请一名小燕子先发言（放映图片，学生带着头饰读）读完之后，我说，绿色是多么柔和的颜色，小燕子把绿色读的多么美呀！教教我们读好吗？再请其读，最后齐读。
同样麻雀、小黄莺的发言也是这样处理，分角色朗读，配合多媒体将无声的语言转化情并茂的有声语言，让学生以自己创作的动作和语言，来表达独特的感受和体验，是朗读成为享受，从而真正体会到学习的快乐。
这是表演法设计。
(二)情感体验，内化语言
我提出:春雨还会是什么颜色的呢？看一看老师眼里的春雨的色彩吧！观看其他图片，以此打开学生思路，紧接着提出问题，小朋友眼中春雨的颜色是什么样的呢？小组讨论，可以画一画，可以按照句式说一说，老师打开句式要求，小组说完之后，在班内交流。
这样，一面打开学生思路，一面从课文中学习、练习表达能力。
这个环节就是运用知识的迁移，有梯度的安排语言训练，引导学生从模仿表达到自主表达，创造源于生活的形象，深化感受。
（三）口语交际，拓展知识
1、在别的小动物眼中春雨是什么颜色的呢？（鼓励学生畅所欲言，利用多媒体展示优美的画面，学生猜成语）鸟语花香、山清水秀、绿草如茵、春暖花开、莺歌燕舞、春光明媚、春色无边。
2、诗人眼中春天又是怎样的呢？背草春晓咏柳春夜喜雨早春，引导学生积累词语，畅想春天，吟诵春天。
（四）延伸拓展，巩固内容
春雨到底是什么颜色的呢？请同学们走出课堂，走进大自然，去寻找春天，用手中的笔把它描绘出来。
五、说板书设计
板书是学生的“思维导图”，优美的板书融形象性、审美性、启发性为一体，给人以智的灌溉，情的感染，美得享受。
好的板书设计应达到引人入胜，发人深思，深入人心的效果。
板书设计：春雨的色彩
小燕子（图片）落淋绿色麻雀（图片）洒滴红色
小黄莺（图片）落落黄色。