2013年教研工作计划

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2012—2013学年度英语教研组工作计划

一、指导思想：以学校总体工作计划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥各自的职能作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教学教研工作水平。

二、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

继续加强教育教学理论的学习。

本学期我们全体英语教师继续以学习新课标为主要学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

突出以教学为中心，努力提高课堂教学效益，加强对教学过程的管理，向教研要质量。

三、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。

本学期要重点学习《英语课程标准》。

领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、组织本教研组教师撰写论文。

全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。

2013学年度教学教研计划

朝阳小学2013学年度教学教研计划一、指导思想以《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，继续推进素质教育，积极深化课程教学改革，继续推进素质教育，积极深化课程教学改革，强化教学常规管理和教学过程的管理，加强课堂教学研究与指导，完善教学质量监测与评估机制，进一步提升教研服务水平，全面提高教育教学质量，努力促进我校教育优质发展、均衡发展和持续发展。

二、工作目标贯彻落实课堂教学评价细则，督查规范学校教师教学行为，视导调研学校教学管理现状，以课堂教学研究为重点，打造“高效课堂”，推进课程改革，突出校本教研，确保质量领先。

．三、主要工作1、积极探索课堂教学模式，引领教师转变教学思想，教学观念与教学行为，改革评价体系，扭转应试教育的倾向。

引领学校注重学生的全面发展，学生水平评价分“过程性学业水平评价和终结性学业水平评价”两类。

2、以学生为主体，以教学为主导，引导教师充分备课、精选习题，着力提高课堂教学效益。

3、联系实际开展“小、实、精”课题研究。

狠抓校本教研，积极开展以课堂教学为核心的研究活动，努力解决课堂教学中普遍存在的问题。

4、结合学生实际确定合理的教学目标和教学容量，构建素质教育下的课堂教学模式，充分关注课程教学的“三维目标”，注重激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习行为习惯，努力提高课堂教学效率。

5、加强学生作业管理，建立“轻负高效”的有效机制，探索实行“零作业日”制度，切实减轻学生过重的课业负担。

探索小学语文、数学、英语命题结构的改革（试题的结构、方向引领着课堂教学方向）。

6、加大教学视导的频度和力度。

深入学校视导教学情况，加强教学过程管理，强化落实教学常规。

继续开展推门听课、评课活动，检查高效课堂运行情况。

7、实施“一段一模”、“一科一题”、“一校一品”、“一师一格”、“一生一长”的教研工作策略。

探索确立有特色的主流课堂教学模式；引导每位教师要形成自己比较系统的教育教学思想和教学风格特色；引导每个学生至少熟练掌握一项终生发展所需的爱好特长。

2012-2013年教研计划

综合教研组工作计划（2013-2014学年度第二学期）一、指导思想良好的开端是成功的一半。

本学期，综合教研组将认真贯彻落实学校的教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，以教为本，设计切实可行的计划，同时更新教学观念，以教研促教学，进一步提高教学质量，全面扎实开展工作二、目标任务1、全力拼搏，实现教育教学质量进入前5名。

2、齐心协力提高课堂教学效果，并通过“抓帮扶”工作的开展，到学年末，各科人均分达到B等以上，A等达到25%以上，B等达到75%以上，C等控制在5%以内3、加强教育、教学研究，组织教师学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习新基础教育工作精神，学习有关新课程的课程标准，选择合适学生的教学策略，提高教学质量。

充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平.4、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。

注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

5、开展丰富多彩的学生活动，丰富学生的生活，提倡学生合作学习，培养学生的团结意识和创新能力。

三、具体措施：（一）更新教育理念，提高教育质量。

1、加强自身学习，更新理念，积极参加各种学习和培训。

组织教师认真学习新课标。

要求教师不仅掌握所教年级的课标，还要熟悉相关年级的阶段目标，以便在教学中有机渗透，整体把握，提高课堂教学质量。

2、通过高效课堂精品课课、观看名师课堂实录、撰写高效课堂案例、课件、论文征评等形式提高自身业务，抓好教学质量。

3、组织教师学习业务知识，如：网络备课、制作课件等。

开展优质课评赛活动，教师互相听评课、探讨、交流经验体会，并及时做好笔记，以此提高自身的业务水平，培养创新意识。

（二）抓好教学及常规工作。

1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，认真备课，做到按备课计划组织教学，相互交流、听课、评课。

提高自身的教学水平。

2、加强常规管理，全面落实“七字”方针。

2012-2013学年度教研工作计划

2012-2013学年度教研工作计划D识素质教育的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量。

要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。

让教师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素质教育有效推进。

要深入课堂听“常态课”，搞常态教研。

（所谓常态课，就是：“平平常常，保持良好的心态去上好的课”、“实事求是的课，日常的课，符合教学要求的课”、“返朴归正、反映教学本质、正常状态的课”、“体现即时性、自主性、原生性、普遍性的课”。

）2、完善校本教研制度，优化老教师教学行为，增强教研工作整体实效。

新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同发展。

校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体教师在宽松、和谐、舒畅的教研氛围中获得相应层次的提高和发展。

教研活动既要重视年轻教师的发展和在学校教学中的作用，也要关注年龄较大的教师。

对老教师的教学管理既要尊重他们，又要帮助他们克服畏难情绪，接受课改新理念，组织好老教师的课堂教学达标活动。

要构建“促发展”的校本教研有效机制。

各学科要建立以学校学科教研组为主的教研模式，由教研组长负责组织本学科教研活动，并做好有关活动的登记和记录。

3、加强教学过程管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。

要引导教师重视对教学基本环节的管理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的能力，引领教师努力走“轻负担、重落实、要质量”教改之路。

要对过时的、不适应课程改革和素质教育要求的教学规章制度的内容进行修订，特别是对“教师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结评价等方面，整理好档案资料。

要切实提高教师备课的针对性。

一年级数学教研活动计划

一年级数学教研活动计划(2012____2013学年度)一年级数学组一、指导思想：在《数学新课程标准》的指导下，进一步提高教师素质为核心，以提高课堂教学实效性为重点，坚持开展教研，实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与交流，力求提高本组数学教师的教学水平。

及时发现和解决教师教学中的困惑和新问题，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

二、目标：⒈在期初依据我校的工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。

每次教研活动都有记录有总结。

⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

⒊在课堂教学中，培养学生学会倾听的习惯，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

三、研究专题：本学期我组的研究专题是“小学数学教学中帮助学生学会倾听与表达的研究”，在平时的教学工作中，多思考，多积累，多留意平时教学中的困惑和急待解决的问题，及时整理好的案例和方法。

力求在本组研究课中努力渗透。

四、具体措施：1、依据一年级学生特点和教学实际，以学校的工作计划为前提，制定切实可行的活动计划。

并进行有目的、有计划、有针对性的专题研究。

2、在集体备课的基础上，上好一节专题研究课。

在集体评课过程中解决我们自己的困惑，提升教学水平。

3、举办一次专题讲座，提升我们的理论水平。

4、及时总结、交流、反思，取长补短，共同提高。

五、活动安排：九月份：1、学习学校工作计划，制定教学计划2、教师假期学习交流3、做好期初常规工作十月份：1、学习本组课题参与“有效教学”研究2、“学习社团”汇报3、课题研究----交流（一）十一月份：1、青年教师教学比武2、参与科研协作体活动3、做好迎接期中检测4 优秀学生作业展示与收藏评定十二月份：1、优秀青年教师个人研究展示2、课题研究----课题汇报3、教师博客展示4、期末常规工作迎检5、教师业务学习考核6、期末考试有阅卷工作元月份：1、制定假期学习计划2、做好本学期学习汇报。

2013年幼儿园教研工作计划

幼儿园教研工作计划2013—2014学年度下学期一、工作思路：依据区学前工作重点和幼儿园自身的发展需求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。

现制定本年度教研计划如下：二、现状分析1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，提高教师自身教学水平，下学期继续保持教学游戏化。

4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。

本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。

进一步加强理论学习和自我反思。

三、本学期教研工作重点1、深入学习领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

2、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化；对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。

3、组织教师外出观摩学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，促进教师专业化水平的提高。

4、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。

在四月开展区域游戏评比、六月园内观摩研讨活动。

四、各月份工作安排：（大班跳绳项目，中班拍球项目，小班单足立，单、双跳项目，学期末进行检查）三月1、做好开学工作，更换班级主题墙，美化园内环境。

2、组织召开园内第一次教研组长会议，制定本学期幼儿园发展目标，制定学习《指南》计划。

三明学院附属小学2013—2014第一学期教研室工作计划

2013-2014学年上学期三明学院附属小学教研室工作计划一、指导思想本学期教研室工作继续以党的十八大精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指导，贯彻落实科学发展观，围绕“提质、减负、增效”整体教学目标，，继续实施“一三五八”工程，推进校本教研建设，推进教师专业发展，促进教师专业素养的提升，努力提高我校的教育教学质量，使我校的教育教学工作更上一个新的台阶。

二、新学年工作要点：（一）加强教科研队伍建设，提高教研效益1．加强组织建设，规范教研管理继续充实教科研队伍，各年段均配备备课组长，教研组长、备课组长职责分明，积极投身教科研工作，提高教研效益。

2．落实各项制度，提高教研效益（1）发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过集体备课等活动，深化教学研究，研究教材教法，把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能等。

（2）落实教研组、备课组的集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每个月至少有1次的研讨活动，各备课组每两周应有一次形式灵活的集体研讨备课活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。

（二）丰富教研内容，夯实校本研究。

本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：1．学习培训活动。

校本教研以“五课”中的“备课”为重点，要坚持个体性学习与集体性学习、理论学习与实践学习相结合的学习制度。

2．课例研讨活动。

在课例研究中继续要做到“课题引领”、“两次设计”、“行动改进”，还有很重要的一点就是“同伴互助”。

要发挥“同课异构”教研组内教师团队优势，重视两次上课后的交流与探讨。

思维的激活需要碰撞，对每位参与教师而言，既是付出也是一种回报。

每位承担教师应在期初确定课题并报教研室。

3．教育沙龙活动。

我室将继续组织教师举行主题鲜明的教育沙龙，组织教师进行分组、校际、片区交流。

2013教研计划

2013年教研计划一、指导思想根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。

加强课题研究，凸现我园的特色教育。

本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

具体如下：(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

积极参与教师再培训教育2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。

具体内容有：(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定周教学活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。

各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

(4)开展评比活动，适时开展早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。

(每周4——5节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(记分——作为月考依据)3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)建立教研活动轮值制。

2013—2014学年度第二学期教学教研工作计划

苇莲苏学区中心校教学教研工作计划一、工作思路认真落实《苇莲苏学区中心校2013—2014学年度下学期工作计划》和《奈曼旗教研室2013—2014学年度第二学期教科研工作计划》，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以“三说一看”与绘制“知识树”为抓手，全面深化课堂教学改革；加强常规教学管理，强化校本教研和校本培训，继续进行教师基本功训练，提升教师专业素质；加强学生自学能力、思维能力培养，注重改善学生的学习方法和学习习惯养成，大面积提高教学质量。

二、工作重点1、全面落实内蒙古自治区课程方案，组织教师认真学习2011版学科课程标准，围绕课程标准开展相关的培训活动、教研活动、竞赛活动。

2、继续深化课程改革，突出课堂教学改革，深入开展实效课堂创建活动。

大力转变教师的教学方式和学生的学习方式，着力构建学科教学模式。

3、深入开展“三说一看”与绘制“知识树”活动，继续进行教师教学基本功达标训练，提升教师的专业素质。

4、加强常规教学管理，突出教学过程、教研过程、教学细节管理。

5、加强六年级毕业备考和九年级中考备考研究，召开质量分析会，研究制定提高备考质量的措施。

6、制定并落实《区域教研联盟实施方案》，确保活动有计划地进行并取得实效。

7、积极参加全旗各类竞赛活动。

三、具体的措施与要求（一）落实《奈曼旗关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》，制定《苇莲苏学区课堂教学改革实施方案》，全力推进课堂教学改革。

1、继续落实《奈曼旗中小学创建实效课堂操作规程》，深化课堂教学细节研究，提高教学效率。

2、根据《“先学后导、合作学习、当堂达标”教学模式》，结合我校的课堂教学实际，积极创建适合我学区的教学模式和各学科教学流程。

3、加强教学设计。

一是学习目标的制定符合新课标要求，要用行为动词表述，具有可测性；二是加强与学习目标相匹配相对应的练习题的设计，增加评价的准确性；三是强化教师的“导学”设计和学生的“自学”设计，并阐述清教师教学方式与学生学习方式的实施过程；四是突出梯度练习和作业设计。

2012--2013年度教研计划

2012—2013学年度教研工作计划一、指导思想全面落实科学发展观，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展之路，全面提升学校品位”这一总体思路，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，真正使教科研走向实践，走近每一位教师，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作重点1 、完善各项管理制度，规范教科研活动；2 、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；3 、依托校园教研网络，提升教科研层次；4 、抓实课题实施过程，物化教科研成果。

三、具体措施（一）强化责任意识，构建高效的运行机制。

1 、更新观念，造浓氛围。

提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。

倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。

每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。

学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

2 、完善机制，明确职责。

建立以校为本的教研制度，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。

校长作为校本教研第一责任人，要身体力行，学科带头人和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。

完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。

3 、严格考核，激发活力。

努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。

根据实际情况，严格考核，学期末评选“优秀教科研小组”和“教科研先进个人”，奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。

教研组计划

发言人：曹桂珍、王燕、胡洁
内容：讨论本学期教研组工作计划、各备课组工作计划
2、时间：2013年4月上旬地点：音美术办公室
发言人：曹桂珍、王燕、胡洁、潘慧增、杨凤、傅鸿雷
内容：各备课组校本课实施计划方案，
各备课组学科建设规划、方案、实施步骤、遇到的问题
（1）音乐备课组整理学生合唱歌曲集
（2）美术备课组整理钢笔画模块教学的学生教材
2、教学工作：做好教育、教学的规范性工作。
认真组织集体备课，备课组长定期检查教案并签字，广泛展开本组教师间的听课、评课，及时做好课后小结。
音乐：高一音乐鉴赏，高二合唱
美术：高二美术鉴赏
心理：高一、高二、高三均开设心理课
3、校本课工作：各备课组认真组织开好校本课，
高一音乐校本课《管乐队训练》、
高一高二美术校本课《素描速写与色彩技法》
（3）心理备课组整理学生用书
3、时间：2013年5月上旬地点：音美术办公室
发言人：曹桂珍、王燕、胡洁、潘慧增、杨凤、傅鸿雷
内容：音乐：明星节汇演、器乐声乐比赛、
组织音乐特长生中考招生工作
美术：明星节、艺术节中美术部分比赛
组织美术特长生中考招生工作
心理：“525”心理健康宣传周活动
4、时间：2013年6月上旬地点：音美术办公室
7、教师队伍建设工作：教师要多读教育教学和学科专业书籍，音美心教师要加强自身业务学习，周四定为美术教师提高业务的画画时间。关心帮助本教研组年轻教师的成长，及时准确的帮助年轻教师找到上升空间。
（1）组织本组教师积极参加校、市、区各类比赛，
（2）组织动员本组教师积极参加3月启动的校四类人的申报评选工作
（3）年青教师认真准备参加校雏鹰计划年轻教师的教案本评选工作，

2012-2013教研室工作计划

教研工作计划－－－2012－2013学年度教研室二0一三年三月五日2012—2013学年度教研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为纲领，以深化课程改革为中心，以全面提高教育教学质量为宗旨，努力构建高效课堂，不断推进全县中小学教学工作趋于规范化、精细化和科学化。

充分发挥教研室“研究、指导、服务、管理”的职能，为教育决策服务、为学校教育发展服务、为教师专业成长服务，全面提升教育教学质量。

二、工作思路坚持为教学服务，为基层教师服务的教研工作方向，蹲点下乡，深入基层，了解学情，掌握教情，开展工作。

加强教学常规管理工作，规范教师教学行为。

走出去，饱览教育教学风采，请进来，面授教研教改先机，开阔视野，求实创新。

通过教研工作的创新，促进教学工作的创新。

进一步优化教研环境，搭建教研平台，全方位开展形式多样、内容丰富、研训一体、实践与反思相结合的校本教研活动，以教研促教改、以教改促课改，促进学校内涵发展，推动全县教育持续、协调、健康、均衡发展。

三、重点工作1.进一步强化教研室自身建设，积极筹备2013年教研室标准化验收工作。

2、健全完善教研室各项规章制度，强化教研室内部管理。

坚持和完善对教研员的政治、业务学习和专业研修制度，通过自主学习，外出培训学习，继续教育学习，在职进修学习，不断提高教研员政治素质、理论水平和业务能力。

进一步转变教研工作作风，推进教研重心下移，要求教研人员下得去、生得住、切得中、导得顺，要站在课改的最前沿，努力提高教科研能力。

3、根据课程改革的需要，认真总结推广十年课程改革的典型经验，组织开展以“有效教学”为主的教学专题讲座、教学研讨、优秀教学设计、优质课评选及观摩、教学基本功竞赛、开放教学等系列活动，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

4.进一步推进教学管理规范化、精细化和科学化。

依据吕梁市《关于规范和改进普通中小学日常教学主要环节的基本要求》和《吕梁市普通中小学日常教学主要环节评价办法》的文件精神，认真做好中小学教学常规管理工作和教师教育教学行为的督导检查工作，推进学校教学管理，规范教育教学行为，全面提高教育教学质量。

2012—2013学年度教研室工作计划

初中教研室2012—2013学年度工作要点指导思想：以科学发展观为指导，紧紧围绕县教育局和市教研室的重点工作，坚持以课堂教学改革为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，按照“课改为先，精细管理、注重实效,科学评价”的总体思路，力争重点工作有突破,常规工作有创新,全面提升教育教学质量。

工作要点：一、加大课改力度，积极推进课堂教学改革1.开展暑假培训活动从8月27日开始，对初中语文等部分学科的教师进行全员培训，聘请省级专家来我县讲学，提高我县初中教师综合素质。

2.全力推进高效课堂的研究和构建教研室将围绕构建高效课堂进行系列研究：一是进一步学习和研究我县初中“高效课堂教学策略”，提高课堂教学的针对性和实效性；二是加强对学校课堂教学的跟踪调研，分析导致课堂教学低效的原因，提出构建高效课堂的新思路；三是实施教师培训工程，引领教师进一步转变教育教学观念；四是加强对学生的研究，特别是加强对学法的研究和指导，指导学生形成良好的学习习惯；五是充分挖掘、培植本县区域内成功的做法和经验；六是学习和借鉴外地的先进观念以及模式，构建我县课堂教学的新模式。

3.组织开展“千名教师大练兵”活动①组织开展课堂教学大练兵。

推进课堂教学“五个一”活动。

在课堂教学中，学校要深入开展“每周一次课堂教学研讨；每月一次课堂教学观摩；每学期每个教师被推门听评课一次；每学期每个教师上一堂示范课；每学年学校举办一次教学公开日活动”。

“五个一活动”与全县课堂教学大赛相结合，每位教师每学期最少上一节大赛课，学校择优推荐到教研室，参加全县课堂教学大赛。

教研室每学年进行一次优质课评，每学科选出特别优秀课例向全县展示推广。

②组织开展“学名师、读好书、创品牌”大练兵。

要求每个教师每学期至少要读一本好书，写出读书心得。

组织学名师结对子活动，结合课堂练兵收获，每位教师要定期写教学反思、与名师交流、展示品牌工作，形成人人心中有名师，人人爱读书，人人创建品牌的局面。

2013度教研工作计划

重庆市**** 中学2013—2014 学年教科处工作计划一、指导思想为贯彻执行“重庆市**** 中学2013 年秋季学校工作计划”，全面落实新课改，扎实推进新课改工作，提升广大教师教育科研的水平与能力，不断更新教育理念，努力推进学校教育科研的发展与创新。

结合我校教研工作实际，特制定重庆市**** 中学2013-2014 学年教科处工作计划。

二、教科研工作目标1．验收达标课堂，确保专任教师人人过关。

2．围绕“为学生的终生幸福奠基”办学理念，促进校园文化科研建设。

3．切实加强学校“学科带头人”等教师培养计划，加快教师专业化发展进程。

5．通过“请进来、走出去”师培研讨工作，提升教师专业素养，促进我校教育科研发展。

6．创新开展教研月工作，促进专任教师比学赶帮教研氛围。

7．创县级教研先进单位。

三、具体工作及措施：1．完善教科研制度，引导教师研究身边的问题——让教科研真起来、让科研动起来。

本期加强全校专任教师达标课堂验收过程管理。

2．开展新老教师结对帮扶活动，促进年轻教师的专业发展。

教科处连同教导处做好新教师的专业成长帮扶工作，帮助新教师在同一学科安排骨干教师帮扶。

教科处和帮扶老教师每周听一堂课，评一堂课，谈一次心。

3．切实创新开展好教研月活动，做好教研月赛课活动。

形成教研与赛课，教改与教研相结合的新课改理念。

从而促进教师专业素养的全面提升。

4．建立和完善教师的教科研个人档案，确保我校教育科研工作始终能规范运作，有效运转。

5．本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。

教科处将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市县级有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

6．做好领导交办的其他工作。

四、主要活动安排9-10 月份：1．根据县教委教科所及学校工作计划制定** 中学教学科研工作计划。

2．开展新老教师对接启动工作。

3．召开教研组长会议，加强学科组课题管理，完善教科研网络。

2013年秋教研工作计划

xx镇中心校2013年秋教学教研工作计划一、指导思想以办好让人民满意的教育为宗旨，围绕县教育局2013年教研工作计划安排，坚持以提高教学质量为中心，继续加强教学常规管理，深化课堂教学改革，探索高效课堂教学模式，推进教育科研活动，开创我镇小学教学教研工作的新局面。

二、工作目标1、规范教学管理，提升教学质量。

2、优化教学模式，提高课堂效益。

3、加强教研工作，促进专业成长。

三、主要措施（一）明确目标责任，加强质量管理，提高教学质量。

1、强化质量意识。

以质量求生存、求发展，要牢牢把提高教学质量作为学校中心工作来抓。

各学校要建立健全教学质量岗位目标考核机制，落实责任，强化考核，实行绩效管理。

2、加强考风建设。

以好的考风带动好的学风和教风。

按照国家新出台要求，认真强化考试管理，规范考试过程，促进全镇小学教学质量的提升。

3、抓好单元过关。

各学校要对学科单元过关检测认真、及时落实，用好单元题，过好单元质量关。

对单元检测中出现的问题和薄弱环节要及时补救。

4、加强备考研究。

各校要加强县抽考年级学科备考的指导，及早订好备考计划，开好备考会议，加强指导力度，提高学习效益。

（二）加强制度建设，加大监督力度，规范常规管理1、加强制度建设。

各学校要认真按照《怀集县中小学教学常规工作实施细则及评分标准》的要求，在总结经验的基础上，不断完善和配套学校的教学管理制度，使学校的教学管理工作有章可循，不断走向规范和科学。

2、加强常规检查。

各校采取月检与不定期检查相结合，普查与抽查相结合的方式，认真检查教师教学各环节的工作。

要做到有检查、有记录、有总结分析、有整改跟踪，使常规管理工作有序、有效。

比较突出的问题和普遍性的问题要在学校班子会上研究解决。

着力抓好备课（包括集体备课）、上课和作业布置与批改三个环节的检查。

各学校可组成常规检查小组，协助教导处完成相关工作。

3、注重思想引导。

对教师做好常规工作的思想引导，避免应付和走过场现象的发生。

中学教研室2013年教研工作计划

孟坝中学教研室2013-2014学年度第一学期教研工作要点工作措施中学教研室 2013年2月20日附：2012-2013学年第二学期主要活动安排一月份：1．指导学校组织期末考试、阅卷、成绩分析等工作2．组织校长教学评价论坛及九年级调研考试成绩分析会。

3．学考学科制定九年级学考复习计划。

二月份：1．组织学考复习专题讲座（2月23日）2．组织九年级寒假作业落实情况抽测（2月26-28日）3．各学科传达学科教学工作计划（暂定2月底）4．学考教学工作第一次专题会：学考复习工作部署（2月28日）三月份：1．相关学科制定中小教学衔接活动方案（3月上旬）2．指导学校进行九年级体育学考模测（3月上中旬）3．组织“构建有效课堂”系列活动—复习课流程研讨活动（3月份）4．指导九年级理化实验及信息技术学业水平考试（3月份）5．新教师磨课活动（3月底）6．九年级学考第一次模拟考试（3月27、28日）四月份：1．学考教学工作第二次专题会：模拟考试教学质量分析（4月上旬）2．组织“构建有效课堂”系列活动—试卷讲评课流程研讨活动（4月份）3．九年级体育学业水平考试（4月上中旬）4．中小衔接教学研讨活动（4月份）五月份：1．九年级第二次模拟考试（5月2、3日）2．学考教学工作第三次专题会：模拟考试教学质量分析及专题复习工作部署（5月上旬）3．相关学科开发研制七八年级暑期作业（5月份）4．九年级第三次模拟考试（5月29、30日）六月份：1．《三年校本研修方案》实施情况总结2．九年级学业水平考试、八年级地理、生物学业水平考试3．指导学校组织七八年级期末考试、阅卷、成绩分析等工作（期末考试6月26、27日）七月份：七、八年级暑期作业指导八月份：1．暑期教师业务培训（8月下旬）2．教师素质大赛第一阶段比赛（8月底）。

教研教改工作计划

古鲁板蒿小学教研教改工作计划2012---2013学年下学期根据古鲁板蒿中心学校2012年至2013学年下学期教研教改工作计划的具体要求，以及敖汉旗教研室2013年教研教改工作计划，根据我校的教研教改工作实际，本学期我校教研教改工作的重点是以创新为核心，以质量为中心，加强课堂常规检查指导，着重强化教研组的教科研能力，加强教学过程的监督，促进教师的专业化成长，全面提高教育教学质量，在上学期各科均分的基础上，在提高5至10个百分点。

几项重点工作1、教学开放活动2、“新课标”学习、测试及教学中的落实3、集体备课活动4、教学公开课，重点进行新课标在课堂中的应用5、教学新秀培养6、教学反思研究7、教学常规工作落实情况检查与评估8、教学质量评估与检查教研教改工作具体内容及工作行事三月份：1、教师学期备课、制定教学计划，教导处检查学期备课和计划的制定情况、执行情况。

2、教学开放活动：A:教导处和年级组制定3.15教学开放计划。

B：教研组课堂教学研究课：a:年轻教师“达标课”b:中青年教师“研究课”c:教学能手、骨干教师、学科带头人“示范课”3、教学新秀培养结队安排。

教学新秀研修工作安排。

4、教学新秀培养活动（听、评课；教法、学法指导、理论学习等方面）5、常规工作检查、考核。

四月份：1、新课标理念下的教学案例公开课。

2、教学新秀培养工作。

（听、评课，指导备课、学习等方面）3、教研组集体备课活动。

4、教师教学工作反思。

5、常规检查与考核。

五月份：1、教研组教研活动：a:各教研组集体备课（一至二年级快乐教学常态课；三至六年级研究“快乐教学同课异构导学课”。

b:教师撰写阶段性反思并对学生学习进行分析。

2、期中检测。

3、教导处、教研组组织教师进行“新课标”理论学习和“有效课堂基本要求”学习。

4、教导处组织教师进行“新课标理论知识测试”和“有效教学基本要求测试”。

5、教师学习新课标和学习“课标导读与实施”（每星期三下午业务学习时间，集体学习10次、自学15次，每次不少于200字），召开学习和实践新课标经验交流会，教师准备交流材料。

2013-2014教研工作计划

中江县柏树乡初级中学校2013-2014 教研工作计划为了使我校教学工作更切合学生实际，更符合课改精神，进一步提高课堂教学效率，减轻师生课后的作业负担，促使教学质量不断提高，根据学校教导处的工作安排，积极开展教学研究活动，充分利用好本校的教学资源，充分发挥整体优势，加强集体研究，团结互助，资源共享，为此，特制订如下教研工作计划：一、搞好教学常规工作1、制订制度，定期检查。

特别市要求每一位教师把计划要求落实在没一堂课中。

2、抓好教学分析、总结，特别市同年级同学科的教师及时交流备课，认真分析，互相听课，探讨教化，对教学中存在的问题进行研讨。

二、开展好教学研究活动1、集体备课：每期开学前一天内进行一次集体备课，对本学期的教学内容进行分析，制定好教学目标，重难点，研究有关教学上的问题，为教学出谋划策。

2、教研课，每月进行两堂教研课，分别安排同年级的两位教师进行，或示范课，或汇报课，或优质课的教学研讨。

3、教师互听，教研组不同意安排主讲教师，随时到课堂听随堂课，听课后于主讲教师交流，共同探讨经验。

三、具体安排1、九月份9 月10 前，各教研组组织集体备课，制订好本期的教学计划；各教研组组长组织本组成员听随堂课。

2、十月份各教研组组织一堂优秀教授的示范课和一堂年轻教师的回报课，互相共同提高。

3、十一月份本月为教研活动月，安排教研组骨干教师讲优质课或示范课，新老师讲汇报课。

4、十二月份和 2013 年元月份各教研组进行复习课的集体备课，总结经验，做好期末复习。

5、三月份开学一周内，各教研组组织进行集体备课，制订好本期的教学计划，同意教学进度。

6、四、五月份四、五两月的下半月开展新教师互听教研课、相互学习的活动，以达到共同进步，共同提高的目的。

7、六月份各教研组开展研讨会，为期末复习献计献策。

2013—2014学年度教研室工作计划

初中教研室2013—2014学年度第二学期工作要点工作目标：以高效课堂建设和中考备考为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，按照“课改为先、精细管理、均衡发展、提高质量”的总体思路，促进学校均衡发展,力争重点工作有突破,常规工作有创新,全面提升初中教育教学质量。

主要措施：一、加大课堂教学改革力度，不断提高课堂教学效率。

1.推行《xx初中高效课堂教学模式》。

结合教学实际，认真研究“双向六环节”中每个基本步骤的实施途径和实施办法，灵活掌握六个环节的精髓，创造性地实施六个环节的各个步骤，达到双赢共好的优化教学效果。

2. 实施网上联合备课。

实施全县初中同一年级、同一学科教师网上集体备课。

教研室统筹安排，教师间分工合作，编写县域一级电子稿导学通案。

通过网上交流，教师根据自己的特点，形成教学个案。

注重过程管理，学校每学期检查四次教学常规；每学期学校组织两次导学案展览，教研室组织一次教师全学年教案评比展示活动。

3.加强学习小组建设。

建设团结、高效、向上的小组文化，构建公平、客观的小组评价机制，实施兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子帮扶工程，实施分层教学，增强学生自我管理能力。

学校每学期组织两次优秀学习小组评选活动。

4.建立区域联片共同体研、盟校共同体。

我县东、西、南、北、县直五大区域教研共同体已经基本形成，今后我们将以此为载体，开展区片教研活动、大区片联考活动。

第三周、第四周开展一次大区片教研互动活动，从本区片选出优秀教师上两节展示课，开展两节课区片教研活动，讲课教师教学反思、听课听课教师评课、各学校一名教师介绍经验。

组织建立盟校共同体，根据不同层次、不同主题，跨区域进行整合，不同区域学校进行结拜，可以是同一水平学校结盟，也可以是同一理念、同一研究主题学校结盟，可以是城乡、跨县、跨省结盟，以此提高我县教学研究水平。

5.组织部分学校开展“高效课堂教学公开日”活动。

6.组织开展家校共建活动。

充分利用家长和社会资源，开办家长学校。