科技文阅读解题方法
科普文阅读及解题技巧
▪ （2）考试中应该三读文本。
▪ 一读，快速浏览了解大意。快速浏览的目的 是把握文本的主要意思。要明确说明的对象，正 确把握文章的思路，知道文章的结构是先总后分， 还是先分后总，还是“总一分一总”，是按时间 顺，还是空间顺序，还是逻辑顺序，进而准确地 把握住说明对象的特征。
▪ 二读，根据题目细读重点句段。注意那些起 限定作用的词语及那些表示各种不同的判断的副 词，以更好地体会说明文的语言。
自然科学类说明文，如《沙尘暴》，这些都属于
介绍文。传统高考中一般把它们放在第一卷，以 选择题的形式出现，侧重考查学生对概念、语句、
内容的理解和把握，考查学生筛选信息的能力，
以推断的形式考查学生处理信息的能力。在新高 考把它放在第二卷实用阅读部分，以主观题形式
呈现。
4
▪ 1．特点
▪ （1）知识性 ▪ 介绍性说明文以知识的传导作为文章写作的出发点
▪ （4）举例子
列举事实材料来说明事物。，
▪ （5）作比较
▪ 把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过同 点和异点的分析，达到说明事物本质的目的。
▪ （6）作比喻 性质特征。
运用比喻的方法，形象地说明事物的
▪ （7）设图表 明晰的说明。
用图画、表格对被说1）分清类别读懂文本。
散文的风格，都以介绍科学知识为目的。
▪ （2）自述式
▪
自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的
手法，赋于人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物站出
来作自我介绍。比如《灰尘的自述》
▪ （3）故事式
▪ 将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事 或听故事时获得科学知识，这种表达形式称故事式。采用这种形 式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意其合理性。
高考科技文阅读解题要领
高考科技文阅读解题要领未2008-03-21 0655一科学类文章选文特点：1、选文时代感强（1）常关注最新的考古发现，最新出现的社会现象，文化现象，世界政治形势等。
（2）内容基本是人类关于生物、电子通讯、天文学等方面研究的新发现和发明创造，是人类当代科学技术发展的前沿成果。
2、文章内容单一，结构相似。
（1）社科类论文，文章内容围绕一个问题展开，从几个方面分析。
阅读时要求：弄清文章用什么结构分析什么问题，明白的观点态度。
（2）科技类说明文，一般是围绕一个概念展开，对这个概念从几个方面加以阐释。
弄清：文章的概念，分析概念（导因、困难、用途、功能）3、文章思路明晰（解决“问题”，说明“概念）（1）社科论文：通过对一个问题多方面的分析，确定某一种解决方法。
①相关的几个方面是什么关系？按什么顺序来写（分析、比较、概括）②注意文中的关联词，注意表程度表范围的副词。
（2）科技文：通过对一个新概念、新发现、新发明在纵向上的分析，进行几个方面的说明，如发现过程、目的、所遇困难、其它相关原因等，重在因果推理、现象介绍、功能说明等。
二科学类文章考查的重点：1、理解文中重要词语的含义。
一般考查的都是词语的语境义。
近年来主要考查专业性词语的语境义，即能结合上下文，对选文中的有关概念特别是新概念、新观点作出具体的解释。
2。
理解文中重要句子的含义。
近年来，理解句子的含义，一般是在理解句子本身含义的基础上考查对相关内容的理解和分析。
3、筛选并整合文中的信息。
在选择题中，主要是通过对芜杂的信息材料的比较甄别，来检验阅读理解的正确与否。
解答选择题时，面对命题人设臵的干扰和迷惑的“虚假信息”，要排除干扰，不为所惑。
4、根据文章内容进行推断或想象。
对文章内容进行推断或想象，首先，需要对文本内容的具体理解、对相关信息的准确摘取。
其次，立足于相关信息，进行合理的推断和想象。
这种推断和想象关系，往往表现为论据与观点、因果、条件、对比、类比、取舍、承继、目的等等关系的推断与想象。
科技文现代文阅读答题技巧
科技文阅读的重要性
01
科技文阅读是获取科技信息的重要途径，可以帮助人们了解科学技术的发展动 态、研究成果以及应用前景。
02
科技文阅读是培养科学思维和科学素养的重要手段，通过阅读科技文，可以培 养读者的科学思维方式和科学素养，提高分析和解决问题的能力。
1. 确定需要掌握的核心 词汇列表。在开始阅读 之前，先列出文章中可 能出现的关键词汇，并 对其进行预学习。这有 助于减少在阅读过程中 因生词而造成的理解障 碍。
2. 利用语境猜测词义。 在遇到生词时，可以根 据上下文语境猜测其大 致含义。这种方法虽然 不是百分百准确，但可 以帮助读者更好地理解 文章内容。
推断作者意图
读者需要推断作者的意图和态度， 从而更好地理解文章的内容。
归纳总结
读者需要对文章中的信息进行归纳 总结，提炼出文章的核心内容和要 点。
02
科技文阅读理解能力培养
词汇积累
01
02
03
04
05
总结词：积累词汇是提 升科技文阅读理解能力 的关键步骤。
详细描述：在阅读科技 文时，掌握足够的词汇 量是理解文章的基础。 积累词汇不仅有助于理 解特定术语的含义，还 能帮助读者在整体上更 好地把握文章的主旨和 细节
04
科技文阅读文章结构分析
文章主题
文章主要探讨了科技领域的某个问题或现象。
文章主体部分会展开论述，包括对问题的解释、分析 、研究等。
文章开头通常会提出一个主题或问题，引发读者的兴 趣。
文章结尾通常会总结观点，给出结论或提出建议。
文章段落结构
总分结构：开头先概述主题，然 后分别展开论述。
高考英语科技文的阅读方法与答题技巧
高考英语科技文的阅读方法与答题技巧速读全文，了解大意知主题高考的阅读一般考察我们阅读速度和理解能力。
阅读速度是我们做考高阅读理解的基本能力。
我们在考试的时候必须在有限的时间内，快速的阅读全文。
所以抓住主题，掌握文章大概的'意思是主要的方法。
主题句一般都在文章的开头和结尾出现，而文章的中心思想一般都可以再主题句中找到。
看题干，带着问题念文章首先我们在做阅读理解的时候要弄清楚问题的类型，然后了解题干，带着问题快速的阅读文章，对有用的信息快速定位，这样做可以增加阅读时的针对性，提高做题的准确性。
逻辑推理，搞好深层认知有些考试中的阅读理解文章并没有把真实的意图表现出来，这是就需要我们根据字面意思，文章的逻辑关系等信息进行深层的理解，揣测作者的意图，从而理解文章的寓意。
背诵全文很多同学在做英语阅读理解的时候为了节省时间，常常只是阅读标题，然后粗略的浏览文章，这样做会破坏文章的整体性，容易错过关键的信息。
我们在做阅读理解的时候要用最快的速度通读文章，然后判明主旨。
这样做才能提高答题的有效性。
著重细节我们在做英语阅读理解的时候还会遇到题干中给出的干扰项，要想跨越这些干扰就需要我们对文章进行仔细的阅读，结合着上下文对整体的文章脉络进行梳理。
排除干扰项，选择正确的答案。
推理小说推论在英语的阅读理解中推理是一个不可或缺的方法。
有些同学在做阅读理解时，一遇到陌生的词语就会感到很慌张。
我们要提高逻辑推理的能力，陌生的词语并不是单一存在的，它一定会出现在某些语境中，我们只需要根据语境来判断就可以了。
2024高考语文信息类文本阅读备考策略方法
2024高考语文信息类文本阅读备考策略方法一、了解高考语文信息类文本的特点高考语文信息类文本主要包括新闻报道、科技文献、社科文献、学术论文、社会调查报告等。
这些文本所涉及的内容涵盖了政治、经济、文化、科技、社会等多个领域，形式多样，语言复杂，要求考生具备较高的综合阅读能力和理解能力。
二、提高信息类文本的识别能力和理解能力1.多读多练高考语文信息类文本的篇幅一般较长，语言表达也比较繁杂，因此考生要多读多练，增强阅读速度和理解能力。
可以选择不同类型的信息类文本进行阅读，包括新闻报道、科技文献、社科文献、学术论文等，锻炼对不同类型文本的理解能力。
2.练习信息类文本的分析和归纳能力信息类文本常常具有一定的逻辑结构和论证方式，考生需要通过阅读训练，提高对文本结构的分析和归纳能力，理解文章的主旨，找出关键信息，形成对文本核心观点的把握。
3.注重语言细节的理解信息类文本中常常存在较为复杂的语言表达，包括专业术语、逻辑推理和修辞手法，考生需要注重对语言细节的理解，准确把握作者的表达意图，加强对文章的综合理解。
三、提高信息类文本的分析和解读能力1.培养信息搜集和整合的能力信息类文本通常包含大量的事实、数据和观点，考生需要培养信息搜集和整合的能力，对文本中的信息进行筛选和分析，形成对文本内容的全面理解。
2.提高信息类文本的评析能力信息类文本往往涉及到社会热点、科技进展、文化传承等重要议题，考生需要加强对信息类文本的评析能力，形成对文本观点的深入理解和批判性思考，提炼出自己的见解。
3.练习信息类文本的解题技巧高考语文信息类文本常常伴随着解题要求，要求考生根据文本内容进行分析和解答。
考生需要通过练习，掌握信息类文本的解题技巧，准确把握题目要求，快速定位答案。
四、多学习信息类文本的范文信息类文本的范文包括新闻报道、科技文献、社科文献等，考生可以通过多学习范文，了解不同类型文本的写作特点、论证方式和语言表达，为自己的写作和阅读能力奠定基础。
高考科技文阅读 知识点
高考科技文阅读知识点科技文阅读是高考语文科目中的重要内容之一，考查学生对科技文本的理解和分析能力。
通过阅读科技文本，学习科技知识，培养科学素养和科技创新精神。
下面将介绍高考科技文阅读的知识点。
一、科技文的特点科技文属于专业性较强的文本，其特点主要包括：1. 信息量大：科技文包含大量的专用词汇和专业知识，要求学生具备较强的识字、辨词和理解能力。
2. 逻辑性强：科技文一般按照事实、原理、应用的逻辑顺序进行组织，学生需要能够抓住重点，理清关系，准确把握作者的意图。
3. 图文结合：科技文通常会配有大量的图表、实验数据等，学生需要通过观察和分析图表来获取更多的信息。
4. 技术性强：科技文涉及到各个科学领域的研究成果和技术应用，要求学生有一定的科学素养和对科技发展的了解。
二、科技文阅读的技巧在高考科技文阅读中，学生可以运用以下技巧来提高阅读能力：1. 整体把握：通过快速浏览文章的标题、图表、开头和结尾等部分，了解文章的大致内容和结构。
2. 分段阅读：将长篇科技文分为若干段落，每段都有一个主题，学生可以对每个段落进行逐段阅读，把握段落的中心思想。
3. 注意关键词：学生应注意文章中的关键词，比如专有名词、科学术语等，通过对关键词的理解和推测，补充文章的信息。
4. 辨析选项：在选择题中，学生要仔细分析选项，对比文章的细节或者推理，选出最符合文章意思的答案。
三、常见题型及解题方法高考科技文阅读中常见的题型包括：主旨题、细节题、推理题等。
下面分别介绍一下解题方法：1. 主旨题：主旨题要求学生找出整篇文章的中心思想。
在解答这类题目时，学生可以通过分析标题、首尾段和段落主题句等来确定文章的主旨。
2. 细节题：细节题要求学生根据文章提供的信息进行细致的辨认。
学生需要仔细阅读题干并在文章中寻找相应的信息点，注意排除干扰选项。
3. 推理题：推理题要求学生根据文章中的信息进行逻辑推理。
学生可以根据文章的事实和原理进行推断，注意与文章的内容相符合。
高考语文科技文阅读答题技巧
高考语文科技文阅读答题技巧高考语文科技文阅读题是丢分特别多的一类题，尤其是科技文。
总结了科技文各类技巧给大家，教大家识别出题的坑，把握评分规则，有效的提高阅读题的分数。
高考语文社科文阅读方法一、客观题命题设置的陷阱所谓陷阱，也就是命题者设置的干扰项。
具体说来，一般不外乎以下几种：1，断章取义所谓断章取义，是指概括内容信息不全面，就妄下结论，使论题不全面。
高考卷《铜奔马正名》第2题，题目要求考生找出不用于作者否定“飞廉铜马”一名时所用证据的一项。
作为这个题答案的C项是这样表述的：“两汉之间神话颇多，汉代画像石中就有人骑神兽、神龙的景象。
”这句话在原文中是可以找到的，且就在集中阐述作者否定“飞廉铜马”一名原因的一段，可为什么不对呢?因为原文中这句话的后面还有这样一句话：“但神兽归神兽，马归马，在这些图案中各有其形。
”这句话和前面选项的那句话合起来才能作为作者否定“飞廉铜马”一名的依据。
2．偷换概念面对传授新知识、新信息的文章，要准确无误地把握那“惟一”的语义，不是一件容易的事。
要准确无误地理解原文，首先要必须准确无误地理解概念。
命题者常常在此设置干扰项。
如高考全国卷《铜奔马正名》第3题的A项“从古到今的诗文中，有许多用燕子比喻良马奔腾如飞的例子”就是偷换概念，原文的表述是“历朝多有以燕喻良马之诗文”。
古诗文中的“燕”并非现在人们说的“燕子”，两者不是同一概念。
由此看来，我们在解答试题时，对文中尤其是选项中出现的重要概念要予以特别的关注，力求在准确理解的基础上辨别真伪，作出正确判断。
点击查看：高考语文科技文阅读3．张冠李戴原文中用于指甲事物、甲现象的事物、现象在干扰项中用于指乙事物、乙现象。
例如题干为“下列对‘沙尘也是决定全球生态平衡的因子’这句话的理解，错误的一项是”，其中选项B为“沙尘逐渐积聚形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用。
”从选文来看，第3段是讲沙尘在土壤和水循环方面的积极作用，是决定全球生态平衡的因素之一。
科技类文阅读技巧
科技类文阅读技巧一、考点阐释（一）理解文中重要词语的含义文中的关键词语往往是文中比较重要的概念，也常常与文章的整体内容和要传达的主要信息密切相关，理解文中的关键词语往往是理解整篇文章内容的重要环节。
高考考查要点主要集中在如下一些方面：1、现代科技文中的新词语、新概念。
2、代词或指代短语的指代义。
理解重要词语在文中的含义，要抓两个方面：1、分析词语本身的含义。
2、从句子、语段及全文的整体联系中理解词语。
在具体的句子中，可以从词语所在位置的语法要求、内容要求、整个句子意思完整要求等各方面去确定词语的基本意思。
对有些词语的理解应从语段内容的角度去分析，注意语句前后的层次性、内容的连贯性及内涵的完整性。
个别词语的含义必须通过对全文内容的把握，结合文章的基本内容和思想感情倾向，来确定其含义，特别是对词语语境义的提炼与概括。
针对不同的考查方式，采取以下不同的方法：1、对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，筛选出文中有关重要信息，选出揭示概念的有关信息。
2、对词语比喻义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。
3、代词指代义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代，对有些指代性词语还要特别注意其前后指代是否一致，范围是否统一等。
（二）理解文中重要的句子所谓重要的句子是就它们在文中的作用而言的，科技文中重要的句子一般包括：1、文中内容丰富的语句。
2、结构较为复杂的语句。
3、在文中有特定含义的语句。
理解科技文中重要的句子，主要的方法有两种：1、语法分析。
对复杂的单句要分清主干，明确陈述的对象，理解修饰、限制的成分。
对复句要明确区分分句间的关系。
还要善于借助句群关系来理解句子表达的重点。
2、根据文中提供的信息来分析。
根据上下文的内容联系来确定语句的基本内容和含义。
（三）筛选并整合文中重要的信息科技文中的重要信息一般集中在以下几个方面：1、基本概念和最新知识。
高考语文科技文阅读解题技巧
高考语文科技文阅读解题技巧科技文阅读也是高考语文阅读常考的题型，是对处理信息时速度、技巧、理解能力的综合考查，下面就是小编给大家带来的高考语文科技文阅读解题技巧，希望大家喜欢！第一步：读——快速全面地掌握信息无论是社会科技文，还是自然类科技文，都是最前沿的科学发现的研究结果，涉及到的是某科学领域很专业的科学术语，这是高中生所不曾涉猎的。
所以科技文设题的目的并不是要学生去深入理解和探讨，而是对学生快速筛选信息能力的考查。
这个环节不必花太多时间和精力，要争取在3~5分钟内浏览选文，并且在原文中标出那些关键性的语句，比如介绍说明对象特征、性质、作用的句子，以及一时难以理解的专业性很强的词语。
这个环节主要是用最短的时间去快速了解和掌握大致的信息，为下面准确定位和选出信息节省时间，减少操作的盲目性。
第二步：审——弄清题意要点在审题的同时，最好能动手用笔自然地圈点出题干要求的重点。
这样做不仅能够准确把握题干的要求，更重要的是，有这样醒目的标记，在寻找信息时，思路会始终跟着标记，就不用担心审题不清而造成失误，能够以最快的速度提供最有效的思路保障。
第三步：定——确定各选项在原文中的位置由于有一开始浏览全文得来的粗略印象，这时再用选项中的关键词语去搜寻并定位信息，就减少了盲目性，使得同学们考场上能够事半功倍，节省很多宝贵时间。
一般来说，整个阅读会设3～4道问题，每个问题下设四个选项，都需要我们一一到原文中定位，从而找出正确的选项。
第四步：比——对比分析确定选项信息该环节是在第三步快速定位的基础上，对问题作最终定夺的关键，需要的不是速度，而是细心、耐力、理解力。
将前三步节省的时间和精力都集中在这个环节，对选项句和原文句进行逐字逐句的对比，从中发现两者间存在的细微的差别，从而作出正确的判断。
在对比时，要特别注意那些被命题者故意增加的、减少的，以及那些暗中改变的词语，这是命题者在设置迷惑项时常用的手法。
通常的情况，命题者常常将原文句子在语序、用语上作些改变，改变说法，设置迷惑项，从而考查考生对处理过的信息的理解及判断能力。
自然科学类文章阅读技巧
⑵怎样考查分析概括作者观点态度？
作者的观点态度，有的是直接表述出来的，有的则分散在多处，需要经由辨别和筛选得出正确判 断。
6.根据文章内容进行推断和想象
⑴推断、想象考查的是什么能力？ 考查推断力和想象力是对潜在能力的测试。读文章不仅要读而且要思，探究文外知识，为学习和
根据原文，在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入“补充”了军费之需。“补充”指“在主要事 物之外追加一些”，因此，B项说“主要来源”则主次颠倒。
对策： 做此类题，要仔细审读原文，清楚哪些是主要一面的，哪些是次要一面的。
6、混淆时间 指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
例如：
对策：
在阅读原文时，考生应把“可能”“大概”“也许”“差不多”“将来”等这些修饰限制词语作 为关注点，否则就会造成时间的混淆。
7、信息遗漏 就是命题者在设置“陷阱”时，故意漏掉原文中必不可少的信息，从而导致信息不全面。
例如：
2004年全国卷(三)第9题C项：“适应化学药品需要若干个世纪，而人生太短，所以人类能够适应化 学药品的想法是根本行不通的。”
全的错误。 第二步，针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句。这是很关键的一个环节，切不可忽视。 第三步，把选项和在原文中找到的相关语句进行比较，作出准确的判断和选择。
五、科技文阅读设置陷阱十二种类型
1、以偏概全（句子的理解） 主要指空间错位，即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，
将被人所利用。”此项推断依据是“澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过斯塔曼海……将撒哈拉 大沙漠的沙尘带到意大利、新西兰、法国……减缓酸雨的发生”，但原文只是说曾给这三个国家带 来过好处，并不能推断出“将被人类利用”的结论，条件不充分。
阅读材料分类与解题方法
阅读材料分类与解题方法阅读是我们日常生活中非常重要的一项技能，而在备考各种考试中，阅读理解往往是必考的一部分。
为了更好地应对阅读理解，我们需要了解不同类型的阅读材料以及相应的解题方法。
一、新闻类阅读材料新闻类阅读材料常见于报纸、期刊、在线新闻等渠道。
这类材料通常涵盖了时事、政治、经济、科技等多个领域的内容。
解题方法包括但不限于以下几种。
1. 理解主题和中心思想：通过阅读文章的标题、导语以及首段，抓住文章的主题和中心思想。
这有助于我们理解作者的观点以及文章的结构。
2. 捕捉关键词：在阅读过程中，留意文章中的关键词或关键短语，这些词汇通常能够提供文章中的重要信息，帮助我们回答相关问题。
3. 掌握事实细节：新闻类文章通常包括了大量的事实细节，我们需要通过阅读仔细理解这些细节，并在解题过程中准确地引用相关信息。
二、科学类阅读材料科学类阅读材料可以是科学研究报告、学术论文、科普读物等，涵盖了自然科学、社会科学等多个领域的知识。
解题方法如下。
1. 弄清实验设计与结果：许多科学类文章会介绍相关的实验方法和实验结果，我们需要仔细阅读实验的设计和实验结果，以便回答与之相关的问题。
2. 理解科学概念：科学类文章中会涉及大量的科学概念和术语，我们需要通过背景知识或者在阅读中推断，理解这些概念的含义，并将其应用于解题过程中。
3. 分辨事实与观点：科学类文章中除了阐述一些客观的事实，也会涉及作者的观点和推测。
我们需要分辨文章中的事实信息和作者的主观观点，以便回答正确的问题。
三、散文类阅读材料散文类阅读材料通常包括了小说、故事、诗歌等文学作品。
这类材料常常涉及人物描写、情感表达等主题。
解题方法如下。
1. 角色分析和情感把握：在阅读散文类文章时，我们需要理解文章中的人物形象，并抓住作者对这些人物的情感态度。
这有助于我们回答有关人物特征和情感表达的问题。
2. 掌握上下文信息：散文类文章通常具有比较抒情和文学性的特点，我们需要通过上下文的描述和描写来推测一些信息，以便回答相关问题。
科技类文章阅读题的解题技巧
科技类文章阅读题的解题技巧科技类文章阅读是高考试题的重要组成部分。
文章内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性极强，许多学生常在这类文章面前望而却步，担心没有“背景知识”看不懂，于是就凭感觉去答题。
答题的准确率非常低。
其实这种担心大不可必。
因为科技类阅读文章试题考查的是阅读理解能力，逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透彻地弄懂相关科技知识。
其实，只要能够把握科技类文章阅读题的命题特点，进行适量的针对性训练，就一定能在短期内收到明显的效果。
首先，要吃透“考纲”，熟悉“考题”。
科技类文章阅读测试从能力层级看，一般属于B（理解）、C（分析综合）两个层级。
从考查点看，一般包括：①理解重要词语（主要是概念）的含义，②理解并解释重要的句子，③筛选并提取信息，④归纳内容要点，⑤分析概括作者在文中的观点，⑥根据文章内容、观点作合理的推断。
从选文看，一般有如下特点：①内容的即时性。
选文涉及的内容基本是近几年的新发现、新创造和学术的新观点。
②表述的客观性。
如果说文学作品重在以情感人或以理服人，偏重于作者主观情意的表达，那么，科学论文则偏重于对知识、信息的客观陈述，较少情感成分。
③内容的单一性。
一文一意，一篇文章只介绍一种新知识，或一项新发现，内容不复杂；一个术语，一个句子，只有一个意思，不存在见仁见智的多解现象，不容发挥。
④语言的明晰性。
文学作品讲究含蓄，往往采用双关、夸张等手法，就怕读者一眼看穿，科学论文则相反，用语明了，希望读者一看便知，一读就懂。
其次，从设题的角度看，科技类阅读文章设题相对固定，常采用单项选择题形式，选项设置的迷惑性主要有以下八个方面：一、张冠李戴。
这种陷阱常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。
例如2007年高考福建卷第18题 C项“光子结晶作为一种光学材料，其能力转换和使用效率较高”就属于张冠李戴，应为“在灯丝表面生成一种光子结晶，使红外线光波不复存在或者不会从灯丝中放射出红外线光波，就能让电能更多地转换成可见光”，使白炽灯使用效率较高。
考试答题技巧
语文答题技巧现代文阅读（9分，每小题3分）（6-8题）如何读懂科学类文章注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。
认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。
标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。
阅读题目，找出选项相对应的区域。
文章内容与题目相互验证。
【科学文】总体解题技巧将题干中否定陈述转换为肯定陈述。
有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。
将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。
找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。
推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。
注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。
7、【概念词语】理解题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
8、【句子】理解题答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。
其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。
找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。
分析原因和结果的关系。
分辨先后顺序。
检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
9、【信息】筛选题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。
原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。
略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
要点概括题答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。
转述内容要与原文内容逐一相对。
概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。
注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
10、【推断想象】题答题技巧：找出推断的根据。
科技文阅读答题技巧
语文科技文阅读要认识问题1.认真品读原文，标记重要信息(文字的或符号的)。
2.凭借文中的重要信息，准确地概括全文。
通过第一遍阅读，对原文有了初步的印象，产生了一定的感性认识。
这时要趁热打铁，及时概括一下原文用了哪些具体材料，这些材料证明了什么观点，这个观点是怎样证明出来的。
争取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标，千万不能急于求成，草率从事。
3.找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。
4.缩小范围，仔细取舍，做出答案。
实践证明，正确的作答范围一旦确定，一般都能比较正确地做出答案;作答范围确定不当，失分也就理所当然。
确定好作答范围之后，要找出该范围中最能体现答案的骨干词句或核心信息，对照题干要求，仔细取舍，科学连缀，直至做出准确的答案。
语文科技文阅读解题方法在社科类阅读中，对信息的准确理解是阅读的侧重点。
通读→筛选→比较→排除，是阅读的基本方法和步骤。
下面具体说明。
1.通读论述类文章阅读考查的是“懂”。
这个“懂”就是读懂材料，理解把握整个材料的基本内容。
要读“懂”，通读是关键，获得整体理解。
可以从三个方面入手进行自我训练，提高通读的能力。
第一，要根据文段的一般模式，提高自己一边阅读、一边预测下文、一边自动概括的技能。
高考选文属消息一类，其结构多为“倒金字塔式”：第一段先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，后面若干段落从不同角度具体介绍这个“新”。
应养成依据模式预测，并逐段概括的习惯和意识。
第二，要培养对文段中关键信息点的敏锐感知能力，特别应留心先与后、因与果、现象与本质、可能与现实、条件与结果、局部与主体、肯定与否定这些关键之处。
阅读中运用勾、画、圈点方式自我提醒，让关键点牢牢印入脑中。
第三，养成遇到复杂的长句自动紧缩加工、提取句子基本意思的习惯。
论述类文章阅读材料大多是译文，表达上与我们平时的习惯有距离，多长句，多概念，意思绕来绕去，比较别扭，要删枝叶抓主干，把握句子主体部分的意思。
科技文阅读的四个步骤
科技文阅读的四个步骤一、筛。
科技文阅读答题有一个基本原则：答案就在原材料中。
为此，必须根据题意，从原材料中找出与各个选项相对应的句段，并从这些句段中提炼出有效信息，找准已知条件，作为解题的依据。
这是答题的关键。
有的题目是命题者故意忽视原文中“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”等修饰限制语，把尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，以假当真。
比如2006年江西卷第6题A 项为“生物发光可以分为两类：一类是无意义的被动发光，一类是有意义的主动发光”，而据原文所述，被动发光“对植物是否有着生物学上的意义目前还是个谜，但一般的看法是这种光无意义”“目前还是个谜”只是一种“或然”，并不能断定该光就是“无意义”的。
该选项因混淆了“或然”与“必然”而不合文意。
二、带。
在认真阅读题干和题支的基础上，将题干和题支所涉及到的信息带入原文，找出原文中与题干和题支相对应的对应句（一般情况下即前面所列的关键句）。
有时对应句可能不止一处，但一般只有一处是符合要求的，因此要仔细进行辨别，筛选出需要的内容。
如果确实不止一处，则要进行整合，使之互相补充。
同时还要弄清对应句与上下句、全段乃至全文的关系，在其中所处的地位是什么。
即弄清点与面的关系，做到“句不离段，段不离篇”。
如06年湖北卷第8题，“D．深海潜水动物由于肌肉含有一种特殊的肌红蛋白，能将血液中的氧气收缩储存起来，提供以后使用的能量，所以可在不需要呼吸时坚持工作。
”此选项的表述带入原文发现它与原文不符，即“深海潜水动物……可以在不需要呼吸时坚持工作”与原文不符，原文中的表述是“他们的肌肉……还能坚持长时间的工作”，“长时间”这个限定性的词语不能省掉，否则就会改变原意而成为在不需要呼吸时一直可以无限制地工作。
三、比。
一定要注意题干和题支所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”。
如果题支在原文基础上出现了修饰、限制、补充成分的增减，那么就要特别小心是否出现了范围的扩大或缩小，程度的加深或减轻，数量的增加或减少，是否改变了原有的因果关系、先后顺序、主次关系，是否将或然性、可能性变为了必然性，预见性变为了现实性，将来时变为了完成时等等。
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雷区十
客观与夸大 （歪曲事实）
• 命题者设计选项时，不尊重原文材料中的 事物的客观性，故意夸大事物实有的地位、 能力、功能和效用等。 忠实于原材料
真题探究1 1 ：
【对应文段】根据世界报业协会2003年6月13日发表 的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前 20名：《参考消息》以日发行量270万份排在第9 名，《人民日报》以日发行量186万份排在第18名 ，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20名。 中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达 8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080 万份。
•
雷区六
强加因果
• 指选项在因果（或条件）关系上，故意把 原材料中的“因”（或条件）变成了果， 或把“果”变成“因”（或条件）等。还 有一种情况是强加因果关系。 分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置
真题探究7：
【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？ ……迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集 中力量与西北少数民族政权杭衡。“茶马互市”除了为朝 廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是， 既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安 全。（第二段） 那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族 非常喜欢饮茶……对于长期以自给自足的自然经济为主的 藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是 绝对不可缺少的。（第三段）
误区一 整体与部分（以偏概全）
• 指从范围上对内容进行了随意扩大，即有 意把原材料中对某类事物的一部分所作的 判断扩大到某类事物的全体。（也可能缩 小）
特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例 如“一些”“有些”“几乎”“除……之 外”“到……为止”“绝大多数”“全都 ” “全部”“有时”“凡”“全”“都 ”“所有”“一切”“各种”等。可以用 笔画出来，或者作特殊的标志。
真题探究8
【对应文段】网格协议使得人们几乎能够链接与计 算机有关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视 化工具，甚至是计算机本身的计算能力。 【试题】下列有关“网格协议”的理解；不符合原 文意思的一项是（ ）（辽宁卷第7题） D.网格协议能提供标准平台，但与计算机本身 的计算能力无关。
• 雷区八 肯定与否定 划出肯定否定词
【试题】关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的 ，下列表述错误的一项是（ ）（全国卷l第8题） D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们 对茶叶的需求。
雷区七
言此与言彼（张冠李戴）
• 命题者设计选项时，在表述对象上设置干 扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此 方面表述成彼方面。 圈出对象，知彼知己
基本方法：查对原文，仔细分析
解题技巧：换位思考，揣摩命题 者的意图
看清十大误区
真题探究1
【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它 的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的， 它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物 和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中 风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着 较好的疗效。
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中 符合原文意思的一项是（ ）（湖南卷第8题） B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症 ，西医学对这些病则感到束手无策。
雷区四 主要和次要（主次不分） 分清主次，仔细对比原文：
【对应文段】 到宋代……在这种情况下，“茶 马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入 补充军费之需外，更重要的是，既满足了国 家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的 安全。
【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误 的一项是（ ）（全国卷第7题） B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收 入是当时全国军费的主要来源。
［ 例一 2006四川卷］原文：“它具有强烈的
熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高 效、广谱的杀虫剂。”
• 根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的 表述，不正确的一项是 • A.溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、 广谱的杀虫剂。 • B.溴甲烷是一种对土壤具有很强的穿透能力的 土壤熏蒸剂。 • C.溴甲烷能穿透到未腐烂分解的有机体中，起 到很好的防病作用。 • D.溴甲烷熏蒸土壤后挥发迅速，很快就可播种， 不误农时。
凭空捏 【试题】下列说法不符合文意的一项是（ ）（上 造 海卷） A.不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发 行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统 计中名列前茅。
误区十 一 有据与凭空（无中生有）
• 指干扰项的内容在原文中根本找不到根据，纯属 命题者故意提出来迷惑考生的。
从原文找依据、找推断 • 其他误区 • 答非所问（选项与题干在关系上并不相干） • 偷换概念（选项中的词语同原文的词语不是等值 • 概念） • 自相矛盾 • 理解不当（注意指代词的具体指代内容及一些解 释性句子的陈述对象）
误区二：已然与未然、或然与必然
• 指命题者故意忽视原文中“可能”“大概”“也 许”“差不多”“将会”等修饰限制语，把尚未确 定或还未实现的事情说成既成事实，或者“或然” 与“必然”不分，或者“已然”与“未然”混淆， 以假当真。
“不过，如果这一承诺不能兑现， 87个发展中国家将不可能在2015年放弃使用溴甲 烷。” D. 因为87个发展中国家将在2015年放弃使用溴甲烷， 所以目前已有15个发达国家明确表态不再使用溴甲 烷。
1、对词语的理解 2、对句意的把握 3、对内容要点的提炼
4、对内容的推断与想象
解题步骤:
第一步，通读原文，整体感知
第二步，审题，明确筛选范围
第三步，查对原文，筛选整合
具体做法:
第一步 勾画——读原文，读题干，读题肢。 第二步 比照——联系上下文划区比照题肢， 比照互证邻里试题的题干、题肢。 第三步 分析——为比照做补充。如四个题肢 都在原文中可以找到依据，选谁就要分析。
科技文阅读解题方法 探究
社科文与科技文开始交叉命题
科技文考察以时代前沿科技为主 社科文的考察更注重人文性，与现
实生活联系的密切性
学习目标： 明确高考考纲要求、命题特点 ， 探究总结科技文解题技巧 学习重点：科技文阅读方法 学习难点：换位思考， 揣摩命题者的意图
高考科学类文章并不注重考查考 生对科技知识的了解或掌握情况， 而是从语文阅读理解的角度，考 查考生对“高浓度信息”的快速 阅读理解与把握的能力。 科学类文章阅读的考查核心是 思维能力，主要是分析、判断和 推理能力。
［例三 2006四川卷］
分析：忽略了“如果这一承诺不能兑现”的前提，,把
误区三 前期与后期（时态不清）
• 先期：事物发展的前阶段时间或某一历史后期：事物发展的后阶段时间或某一历史 时期后一段时间内发生的事情的相关情况。
注意“前、后”以及表示过去、现在、将来 的关键词语
说 明 文 阅 读 解 题 方 法
1 审清题意和要求 2 看清文中有没有 3 弄清概念莫发愁 4 修饰词语勿遗漏 5“可能”“将来”不要丢 6“原因”“结果”不调头 7 夸大作用是吹牛 8 外延改变也是错 9 意思相反最不 10 推测结论有缘由
真题探究９
• 【对应文段】我们天生就知道送花有一种 强大的心理效应，然而在接受鲜花的心理 效应方面还没有进行过多少科学研究，尽 管花卉已经形成了一个规模可观的国际产 业。
• 【试题】下列理解不符合原文意思的 一项（） • D对接受鲜花的心理效应问题，心理学 界已经做过大量的科学研究。
• 雷区九言多与言少 找出数量词
误区五 选择与兼备
分清选择还是兼备。
• 【对应文段】为了防止减压病，必须在出 舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸 纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含 量多少而定……如果将舱外活动航天服的 压力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出 舱行走，也不会产生减压病……
【试题】下列对防止减压病的方法的表述，不符 合原文意思的一项是（ ）（湖北卷第8题） B.吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力 提高到380毫米汞柱以上。