《我上幼儿园啦》主题活动方案

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幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】

幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】###小编整理了幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】，希望对你有协助!我上幼儿园1（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴实行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）我上幼儿园2活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。

2、学习用自然的声音唱歌。

3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。

2024年幼儿园小班《上幼儿园》主题教案精选

2024年幼儿园小班《上幼儿园》主题教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《上幼儿园》主题，涉及章节为第一章“我上幼儿园啦”。

具体内容包括：幼儿园的一天、我的老师、我的同学、我是幼儿园小朋友。

二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的基本生活，学会自我介绍，培养他们的集体意识。

2. 帮助幼儿认识并接纳新环境，培养他们的适应能力。

3. 培养幼儿与同伴友好相处，尊敬老师，关爱他人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会自我介绍，接纳新环境，适应集体生活。

教学重点：培养幼儿的集体意识，友好相处，尊敬老师和关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园的一天PPT、我的老师同学图片、小熊玩偶等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过PPT展示幼儿园的一天，让幼儿初步了解幼儿园的生活。

2. 例题讲解：（1）自我介绍：教师示范，引导幼儿用“我叫，今年X岁，我喜欢”进行自我介绍。

（2）认识新环境：带领幼儿参观幼儿园，介绍幼儿园的各个区域。

（3）与同伴友好相处：通过小熊玩偶的故事，引导幼儿学会分享、关心同伴。

3. 随堂练习：（1）让幼儿互相介绍，培养他们的表达能力。

（2）分组进行幼儿园的一天活动，让幼儿在实践中学会适应新环境。

六、板书设计1. 《上幼儿园》2. 内容：我叫，今年X岁，我喜欢。

幼儿园的一天：上学、游戏、吃饭、睡觉、放学。

集体意识：关心同伴，尊敬老师，友好相处。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你的老师和同学，写一段自我介绍。

2. 答案示例：画：画出老师和同学的外貌特征，简单描绘幼儿园的场景。

文字：我叫，今年X岁，我喜欢。

我的老师是老师，我的同学有、和。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在适应新环境和与同伴相处方面的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是小帮手”活动，培养幼儿的责任感。

（2）组织家长开放日，让家长了解幼儿在幼儿园的生活，增进家园合作。

幼儿教案-幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划

幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1．在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。

学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。

有基本的自理能力。

2．喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游，初步形成良好的运动习惯。

在活动中积极动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强敢。

3．引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。

4．会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。

5．喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。

6．喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的需要和愿望。

7．了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。

用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

8．观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。

9．按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。

比较两个量的大小、长短。

会按顺序念数词。

10．愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。

11．学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。

跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。

12．对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。

13．初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。

14．学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。

15．初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。

主题活动名称九月份主题一：我上幼儿园啦十月份主题二：真好玩，我喜欢十一月份主题三：秋叶飘主题四：图形宝宝十二月份主题四：冬天到主题（一）：我上幼儿园啦实施时间：9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》教学目标：1.了解幼儿园的环境和规则，逐渐适应幼儿园生活。

2.培养幼儿园小班的自理能力，学会与他人合作、分享。

3.培养幼儿园小班的社交技能，学会与老师和同伴交流。

教学重点：1.幼儿园环境和规则。

2.适应幼儿园生活。

3.社交技能的培养。

教学难点：1.培养幼儿园小班的自理能力。

2.学会与他人合作、分享。

教学准备：1.图片、故事书等教具。

2.完成适当调整的幼儿园环境。

教学活动：活动一：导入新课1.教师展示图片或物品，引导幼儿讨论图片中展示的幼儿园。

2.教师简单介绍幼儿园的环境和规则，并与幼儿一起讨论。

活动二：故事导入1.教师讲述《我上幼儿园》故事，故事围绕一位小朋友第一次上幼儿园的经历展开。

2.教师利用故事提问，与幼儿一起回忆故事中小朋友上幼儿园时面临的困难以及他是如何适应和解决问题的。

3.幼儿围绕故事中的情节交流自己上幼儿园的感受和困难。

活动三：模拟幼儿园生活1.教师引导幼儿围坐，模拟幼儿园的组织生活方式，比如集体活动、早操等。

2.教师展示幼儿园的活动室、餐厅、睡眠室等，对幼儿进行简单介绍。

3.幼儿模拟在幼儿园生活的场景，比如餐厅吃饭、睡眠室午休等，教师引导幼儿在模拟场景中扮演不同的角色。

4.教师以幼儿园老师的形象进行角色扮演，引导幼儿体验幼儿园生活中与老师的交流和沟通。

活动四：社交技能培养1.教师引导幼儿学习简单的问候和打招呼方式，如握手、道别等。

2.教师以小组形式进行游戏，鼓励幼儿交流和合作。

3.幼儿之间进行互动，教师指导幼儿学习分享和帮助他人。

活动五：总结反馈1.教师与幼儿一起总结教学内容，回顾幼儿园的环境和规则，以及幼儿在活动中学到的东西。

2.教师与幼儿一起讨论在幼儿园生活中可能遇到的困难，激发幼儿解决问题的能力。

教学延伸：1.带幼儿参观幼儿园，让幼儿更好地了解幼儿园的环境和规则。

2.开展一些小组活动，让幼儿更好地学会合作和分享。

3.在日常生活中引导幼儿培养自理能力，如穿鞋子、整理自己的物品等。

小班主题教案《我上幼儿园啦!我的好朋友》

小班主题教案《我上幼儿园啦！我的好朋友》教学目标1.帮助幼儿初步适应幼儿园生活，建立健康的心理和情感状态。

2.培养幼儿团队合作精神，培养友谊情感。

3.提高幼儿园的综合素质，增强幼儿自信和自尊心。

4.激发幼儿学习的热情和兴趣，培养好奇心和探究精神。

教学内容园内探险活动目的：帮助幼儿建立健康的心理状态和良好的情感状态，适应幼儿园生活。

活动流程：1.带领幼儿参观幼儿园各个角落，熟悉幼儿园环境，了解幼儿园各个区域的设施和功能。

2.开展简单的园内活动，如游戏、唱歌、听音乐等，让孩子们快乐地适应新的环境和生活。

我的好朋友活动目的：培养幼儿团队合作精神，建立友谊情感。

活动流程：1.分组进行游戏和活动，使幼儿相互认识、了解彼此。

2.学唱合唱歌曲《我的好朋友是你》，加深幼儿之间的感情和友谊。

3.提供简单的礼品教育，教导幼儿在过节和生日时，送礼品表达感情。

小课堂活动目的：提高幼儿园综合素质，激发幼儿的学习热情和兴趣。

活动流程：1.通过幼儿阅读、听故事、社交等活动，提高幼儿的语言表达能力和阅读能力。

2.配合小课堂教学，学习幼儿园生活和相关知识，如自我保护、交通安全、环境保护、健康饮食、良好的习惯等。

3.对幼儿的阐述进行简单的提问和引导，帮助幼儿理解，并培养幼儿的好奇心和探究精神。

教学方法1.游戏法：通过趣味性互动，调动幼儿的积极性和参与性。

2.观察法：通过观察和听取幼儿在活动中的表现，对幼儿进行全面的评价和指导。

3.体验法：通过实地参观、亲身参与等方式，让孩子们直观地体验和感受到所学知识和技能。

教学评估对于本次教学活动，我们采用多角度的评估方式：1.个别观察法：通过观察幼儿在活动中的表现，对孩子吸收能力、表达能力、社交能力、学习积极性等方面进行评估和提供指导；2.整体评测法：通过对本次活动掌握情况、知识掌握水平、技能实际应用水平、参与度等方面进行评估和评测，对本班今后教学进行和改进。

与反思一门好的课程教学，要求不断和反思，寻求不断改进的机会和方法。

活动教案——我上幼儿园了

【活动教案】我上幼儿园了一、活动描述本活动旨在帮助幼儿们更好地适应幼儿园生活，提高其自理能力，培养他们的社交能力和表达能力，为幼儿园生涯奠定良好的基础。

二、教材与教具1、教材：《我上幼儿园了》的图画书、幼儿园生活画册、幼儿园生活相册等。

2、教具：幼儿园生活场景玩具（如玩具小屋、玩具小菜园、玩具课桌椅等）、教师自制的小便盆、洗手池等。

三、活动步骤1、前期准备教师应事先准备好活动所需的教材与教具，并将生活场景玩具分为不同的区域。

例如：角色扮演区、图画阅读区、植物种植区等。

同时，将环境进行设计和布景，使其仿照幼儿园的真实场景。

2、活动环节（1）活动前期：教师给幼儿分发《我上幼儿园了》的图画书，让他们自由阅读，丰富他们的幼儿园知识，并引导幼儿互相交流对幼儿园的期待和想象。

教师还可以深入讲解幼儿园的一些常规，如上厕所、洗手、换鞋等，让幼儿在游戏中亲身体验这些操作。

（2）幼儿互动：教师带着幼儿进入不同的游戏区，让他们自由玩耍，通过互动学习幼儿园生活。

例如，模拟上厕所，让他们使用自制的小便盆，通过实际操作体会上厕所的正确姿势和流程；模拟洗手，让他们使用自制的洗手池学会正确的洗手方法；模拟室内外玩耍和课堂学习等活动，让幼儿们逐渐熟悉幼儿园的生活场景。

（3）总结交流：活动结束后，教师带领幼儿共同回顾整个活动过程，让他们表达自己的感受和收获，并对幼儿园的日常生活进行总结，强化幼儿对幼儿园的认知和记忆，增强其对幼儿园生涯的喜爱和信心。

四、活动目标通过本次活动，幼儿能够：1、逐渐适应幼儿园的生活。

2、掌握幼儿园日常生活的常规，如上厕所、洗手等。

3、培养幼儿的自理能力，提高幼儿的社交与表达能力。

4、增强幼儿对幼儿园生活的兴趣和信心，为其后续幼儿园学习生涯打下坚实的基础。

五、活动效果经过这次活动，幼儿们逐渐适应了幼儿园的生活，掌握了基本生活常规，养成了良好的自理能力，并通过互动与表达丰富了自己的认知。

同时，活动也让幼儿对幼儿园生活充满了爱和信心，为日后幼儿园学习生涯的展开奠定了坚实的基础。

主题为我上幼儿园教学活动计划

篇一:《《我上幼儿园啦》主题计划》主题教育计划通安实验幼儿园篇二:《我上幼儿园啦主题活动计划》我上幼儿园啦主题活动计划班级小一班预设日期2001-20028第1周逐日活动计划班级:小一班日期01-03第 2 周逐日活动计划班级:小一班日期06-010第 3周逐日活动计划班级:小一班日期013-017篇三:《幼儿园小班第一主题我上幼儿园主题计划》{主题为我上幼儿园教学活动计划}.主题工作计划（第一主题）{主题为我上幼儿园教学活动计划}.{主题为我上幼儿园教学活动计划}.篇四:《主题计划《我上幼儿园》》主题教育计划篇五:《小七班《我的幼儿园》主题计划》班级小七班教师倪静玲万希时间9月2日～9月30日（共5周）{主题为我上幼儿园教学活动计划}.班级小七班教师倪静玲万希时间9月2日～9月30日（共5周）《我的幼儿园》第一周活动安排日期9月2日——9月6日《我的幼儿园》第二周安排日期9月9日——9月13日《我的幼儿园》第三周安排日期9月16日——9月20日篇六:《《我上幼儿园啦》主题计划》主题一我上幼儿园啦一、目标1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

2．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。

3．乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

4．喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

5．能按物体的某外部特征进行分类，初步学会实物和相应标记的匹配。

三、环境与资源1．班级环境要温馨、充满童趣、各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。

2．积极、主动地与家长沟通，向家长介绍幼儿在一日生活的基本环节、内容与要求，充分考虑幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助，争取家长的支持与帮助。

3．利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”，引导幼儿到各活动室参观、游戏。

小班主题之一我上幼儿园啦

⼩班主题之⼀我上幼⼉园啦⼩班主题课程内容之⼀：主题《我上幼⼉园啦》⼀、主题⽬标1.知道要⾼⾼兴兴上幼⼉园，乐意参加集体活动，接纳、喜欢⽼师。

2.学习区分⾃⼰与别⼈的物品，知道⽤⾃⼰的杯⼦喝⽔，⽤⾃⼰的⽑⼱擦⼿，初步会⽤正确的⽅法洗⼿。

3.学习⽤⾃然的声⾳歌唱，喜欢参加歌唱活动。

4.知道安静地听故事，愿意说故事⾥的句⼦。

5.对绘画活动和美术欣赏活动感兴趣。

6.学习将相同颜⾊的不同物体放在⼀起。

7.学习轻轻地⾛和跑，感受到游戏的快乐。

8.愿意在⽼师的指导下参与观察活动，知道⼀串红的主要外形特征，能说出名称。

⼆、⽹络图三、课程安排情境阅读：妈妈抱抱我活动⽬标：1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的⽅式，并引导幼⼉说出“XX 妈妈⽤XX抱她的宝宝”2.跟着⾳乐节奏⽤肢体动作学学动物妈妈对⼩动物抱抱表达爱的不同⽅式。

3.喜欢⽼师和同伴，⼤胆的和⽼师、同伴抱抱体验拥抱的温暖.活动准备：课件，背景⾳乐《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》活动过程：⼀、歌曲导⼊，感受母爱的表达1.今天李⽼师给你们带来⼀⾸熟悉的歌曲，听⼀听，唱⼀唱，这是什么歌？师幼共同表演《我的好妈妈》我们为什么要亲妈妈呀？2.妈妈爱你们吗？是怎样爱你的呢？⼩结：我们的妈妈都很爱我们。

（幼⼉所说）3.这位妈妈爱她的孩⼦吗？你从哪⾥看出来的呀？⼆、教师导⼊故事，感受动物妈妈对⼩动物表达爱的⽅式。

1.⼩动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们⼀起来看⼀看。

（1）感受鸡妈妈的爱这是谁呀？鸡妈妈是怎样爱⼩鸡的？原来鸡妈妈⽤翅膀抱她的孩⼦。

我们都来学⼀学鸡妈妈的样⼦抱抱鸡宝宝。

鸡宝宝在爸爸妈妈们的翅膀下觉得好安全啊！2.感受狗妈妈的爱听！这是谁的声⾳？（狗妈妈）原来是狗妈妈和他的孩⼦，狗妈妈是怎样爱他的孩⼦的呢？狗妈妈⽤⾆头轻轻地舔她的孩⼦。

你们家养狗吗？看见你它会怎么样？（摇尾巴、⽤⾆头舔、⾝体在你⾝上蹭）狗也是家庭中的⼀员，它也爱你。

3.了解鸟妈妈的爱猜猜谁⼜来了呢？（猜谜语）个头⼩，本领⼤，常在空中玩，爱在树上睡。

幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》含课件 (2)

幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》含课件教学目标：1. 学生能够通过歌曲《我上幼儿园》了解幼儿园的环境和活动内容。

2. 学生能够跟随歌曲的节奏做出相应的动作。

3. 学生能够通过参与歌曲表演，培养自信心和团队合作意识。

教学准备：1. 《我上幼儿园》的歌曲录音。

2. 幼儿园的图片、玩具、卡片等素材。

3. 课件：包含歌曲的歌词和相关的图片。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）老师播放一段欢快的音乐，引导学生跟着音乐做简单的身体动作，如摇头、摇臂、跳跃等。

2. 引入歌曲《我上幼儿园》（5分钟）老师向学生介绍即将要学习的歌曲《我上幼儿园》。

教师可以使用图片或卡片展示幼儿园的环境和活动内容，激发学生对幼儿园的兴趣。

3. 学习歌曲（15分钟）老师播放《我上幼儿园》的歌曲，同时向学生展示课件上的歌词和相关的图片。

教师可以先唱一遍歌曲，然后让学生跟着学唱。

4. 动作配合（10分钟）学生学会了歌曲的歌词后，老师引导学生根据歌词的内容做出相应的动作。

比如，歌词中提到“我手拉着手，一排排”，学生们可以手拉手排成一排，做出相应的动作。

5. 活动展示（10分钟）学生们在老师的指导下，利用所学的歌曲和动作进行小型表演。

可以安排学生分组进行表演，每个小组都有自己的角色扮演。

6. 结束活动（5分钟）学生在老师的带领下，一起唱一遍《我上幼儿园》的歌曲，表达对幼儿园的喜爱和期待。

教学反思：通过这节课的学习，学生能够进一步了解幼儿园的环境和活动内容，并通过参与歌曲表演培养自信心和团队合作意识。

同时，通过跟随歌曲的节奏做出相应的动作，提高学生的音乐感觉和节奏感。

幼儿园小班社会《我上幼儿园》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)

幼儿园小班社会《我上幼儿园》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)1. 教案概述1.1 课程背景与目标幼儿园阶段是儿童社会性发展的关键期，通过《我上幼儿园》这一主题活动，旨在帮助小班幼儿逐步适应幼儿园生活，学会与同伴交往，培养良好的集体意识和初步的自我管理能力。

课程背景结合我国幼儿园教育指导纲要，注重幼儿的实践操作和亲身体验，以游戏为基本形式，引导幼儿在愉悦的氛围中学习。

课程目标如下： - 让幼儿了解幼儿园的基本环境，熟悉教师和同伴。

- 培养幼儿的独立性和自理能力，学会基本的生活技能。

- 增强幼儿的团队协作意识，懂得与同伴分享、互助。

- 提高幼儿的表达和沟通能力，敢于在集体中展示自己。

1.2 教学方法与手段本课程采用以下教学方法和手段：1.游戏法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。

2.情境法：创设真实的幼儿园生活情境，让幼儿身临其境，增强实践操作能力。

3.讨论法：鼓励幼儿发表自己的观点，与同伴进行交流，培养表达和沟通能力。

4.操作法：提供丰富的操作材料，让幼儿动手实践，提高独立性和自理能力。

5.观察法：引导幼儿观察周围的环境和同伴，培养观察能力和思考能力。

以上教学方法和手段旨在充分调动幼儿的积极性，提高教学效果。

2. 教学内容2.1 主题引入《我上幼儿园》这一主题的引入，旨在帮助幼儿建立起对幼儿园的基本认识，培养他们对集体生活的热爱和适应能力。

通过故事、图片、角色扮演等形式，引导幼儿初步感受幼儿园的氛围，激发他们对幼儿园生活的期待。

幼儿园是孩子们离开家庭，步入社会的第一个小天地。

在这里，他们将学会独立、学会交往、学会合作。

针对小班幼儿的年龄特点，我们采用生动形象、富有童趣的教学手段，帮助他们逐步适应这个新环境。

2.2 教学活动设计2.2.1 活动一：认识幼儿园活动目标： 1. 了解幼儿园的基本环境，如教室、卧室、卫生间等。

2. 学会表达对幼儿园环境的喜爱之情。

幼儿园小班主题活动网络图——我上幼儿园啦!

幼儿园小班主题活动网络图——我上幼儿园啦!目标：喜欢早操，享受运动带来的快乐。

户外活动：和大家一起动起来。

目标：热爱参与区角活动，发挥创意。

社会：成为有创意的玩家。

健康：享受抖抖乐的乐趣，喜欢参与户外活动。

科学：观察了菠菜种子的发芽过程，了解种子的成长。

目标：知道礼貌用语与他人交流，成为有礼貌的乖宝宝。

社会：学会小豌豆排队，知道排队需要一个接一个走。

目标：喜欢参与手工活动，学会常规手工制作。

目标：熟悉同伴的姓名，学会交朋友。

排队常规、手工制作、熟悉同伴、户外区角，让幼儿度过快乐的幼儿园时光。

目标：能够清楚分辨班级的老师，熟悉班级和功能室。

语言：了解我的老师。

目标：对群体活动有兴趣，喜欢上幼儿园的生活，玩转KD-1班。

艺术：体验神奇的点点点，科学：了解风车迎风转动的原理。

社会：享受我爱区角游戏的乐趣。

目标：了解打招呼、入园离园时使用礼貌用语，掌握如厕、喝水、进餐等常规。

自我介绍、常规、好，再见，让幼儿学会礼貌交际。

健康：加油站、《香香的饭菜》、我会如厕，让幼儿了解用餐礼节和规范，学会正确的入厕顺序。

艺术：黏土小花送朋友、传球、点点名、找朋友，让幼儿享受艺术带来的乐趣。

语言：能够积极学唱儿歌，欣赏小乌龟和朋友们的故事。

目标：能够大胆介绍自己，了解餐后漱口和洗脸的重要性，掌握正确的洗手步骤，养成良好的卫生惯。

目标：能够独立进餐，了解小乌龟上幼儿园的趣事，说出喜欢上幼儿园的原因。

语言：小乌龟上幼儿园、我喜欢上幼儿园、吃饭大王。

健康：咕噜咕噜进餐、情绪表、笑脸娃娃、洗洗小手真干净，让幼儿学会情绪管理、安全意识、照顾自己的卫生。

艺术：我会上下楼梯，让幼儿了解楼梯的危险性，掌握正确的上下楼梯方法。

目标：了解排队的重要性在我们的社会中，排队是非常重要的。

当我们需要购买东西或者参加活动时，我们需要排队一个接一个地走。

这是为了让每个人都有机会获得他们想要的东西或者参加活动。

如果没有排队，可能会导致混乱和不公平。

在我们班上，我们也需要排队。

《我上幼儿园》教学设计(通用13篇)

《我上幼儿园》教学设计（通用13篇）《我上幼儿园》教学设计篇1活动目标1、对幼儿园产生亲切感和平安感，渐渐习惯和适应集体生活。

2、喜爱自己的伴侣，体验与老师、同伴一起活动、共享欢乐。

活动内容：布袋偶表演《高兴奋兴上幼儿园》活动目标：1、知道自己长大了，要上幼儿园做嬉戏、学本事。

2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。

活动预备：布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）活动过程：一、激趣导入1、老师出示布袋小鸭跟小伴侣打招呼，吸引幼儿的留意与爱好。

2、老师边表演边叙述故事《小鸭上幼儿园》二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本事。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今日我们班谁像小鸭一样高兴奋兴上幼儿园的？2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高兴奋兴上幼儿园做嬉戏、学本事。

3、观赏儿歌《上幼儿园》活动小贴示：幼儿特殊喜爱布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采纳，也可以运用在一日生活的各个方面。

《我上幼儿园》教学设计篇2语言活动“我喜爱上幼儿园”活动目标：1、沟通上幼儿园的阅历。

2、共享沟通在幼儿园的欢乐。

3、培育喜爱上幼儿园的情感。

活动预备：幼儿用书《我喜爱上幼儿园》。

活动指导：1、和幼儿一起观看幼儿用书中的我喜爱上幼儿园》的画面，请幼儿叙述喜爱上幼儿园的感受。

——书上的小伴侣为什么喜爱上幼儿园？——你为什么喜爱上幼儿园？——你最喜爱幼儿园里的什么人？——你最喜爱玩什么嬉戏？——你最喜爱吃哪些点心，最不喜爱吃哪些食物？——你喜爱幼儿园的什么地方？——你最喜爱哪些伴侣？2、让幼儿园选择自己喜爱玩的玩具玩。

《我上幼儿园》教学设计篇3内容与指导活动目标体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备1、故事《想要抱抱的小猪》。

2、曲调温馨的录音带。

活动过程1、体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁情愿和老师抱一抱？（假如幼儿不想抱抱，不行以牵强）2、观赏故事《想要抱抱的小猪》。

我上幼儿园教案12篇

我上幼儿园教案12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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