新版华师大科学教材中27个学生必做实验
华师大版-科学-七年级上册-《什么是科学探究》习题1
《什么是科学探究》习题一、填空题1.物理学中一切现象都是有原因的，科学探究就是要找出其中的______及其_____。
2.______是科学发现的重要环节。
3.小明在探究某一问题的实验过程中，若发现实验的结果与猜想的有很大的出入时，他便将实验的结果进行修改，使其与猜想的基本相符，他这样做______（填“对”与“不对”），原因是__________________________________________。
4.探究“钟摆的奥妙”问题中包括的几个过程分别是_____。
5.钟摆来回摆动一次所需的时间与____________、____________无关，与____________有关。
你认为与此因素的关系是____________________________________。
6.生活中的机械摆钟，都是根据其摆动一次的______相等的原理制成的。
7.乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？请你设计一个实验方案来验证你的猜想。
（方案不一定非常完美，但因包含科学探究的基本要素）提出问题：______________________________猜想与假设：______________________________设计实验与制定计划：（不一定要全部填满5个步骤，可以根据需要设定你需要的步骤多少，如果填空格数不够，还可以自己添加。
）步骤1：______________________________步骤2：______________________________步骤3：______________________________步骤4：______________________________步骤5：______________________________进行实验与搜集证据：分析论证：_______________________________________________________________________________评估：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、选择题1.关于科学探究，下列说法中错误的是（）。
华师大版科学七年级下册期末综合素质评价
华师大版科学七年级下册期末综合素质评价限时：60 分钟满分：100 分题号一二三四总分得分一、选择题(每小题2分，共40分)1．“绿水青山就是金山银山”。
下列措施或行为中，不利于留住“绿水青山”的是()A．工业废水处理达标后再排放B．大量使用农药和化肥来提高粮食产量C．生活污水实现集中处理和排放D．大力开展“五水共治”，保护水资源2．下列是“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”的部分实验操作示意图，其中错误的是()3．下列动物中属于卵胎生的是()A．响尾蛇B．乌骨鸡C．海豚D．青蛙4．下列选项正确的是()选项生物名称生殖或发育方式营养来源A 鳄鱼有性生殖(体外受精) 胚胎发育的营养来自卵黄B 熊猫有性生殖(胎生) 胎儿营养来自母体C 金针菇无性生殖(出芽生殖) 新个体营养来自外界环境5．下列物态变化现象中需要吸收热量的是()A．冰块熔化B．山间生雾C．枝头结霜D．瀑布结冰6．2022年3月5日，十三届全国人大五次会议的政府工作报告指出，将完善三孩生育政策配套措施。
下列有关生育的叙述，正确的是()A．男性的主要生殖器官是输精管B．自然的受精作用发生在女性的输卵管内C．胎儿在母体内通过自己的器官进行呼吸D．试管婴儿技术进行的生殖方式属于无性生殖7．下列实验现象描述正确的是()A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳C．电解水的实验中，阳极产生氧气，阴极产生氢气D．红磷在空气中燃烧产生大量白烟8．下列有关电解水和海水淡化的说法，合理的是()A．电解水实验中，电源使用的是交流电B．图中①②③所示气体，依次为氧气、氢气和水蒸气C．从电解水实验可知，水是由氢气和氧气组成的D．海水暴晒一段时间后，剩余海水中溶质的质量分数会变大9．【2021·宁波月考】如图所示，某小组同学针对该幅漫画阐述了自己的观点，其中错误的是()A．该生态系统中，数量最多的是草B．该生态系统的食物链是草→鼠→蛇C．在该生态系统中，三者的数量和所占比例相对稳定D．如果人们大量捕杀蛇，不会破坏该生态系统的平衡10．一般腹泻后需补充生理盐水，以维持人体水盐平衡。
华师大版科学七年级上册-全册知识点汇总
七年级上册科学第0-4章知识点汇总第0章走近科学1、科学是一门研究各种自然现象,并寻找它们相应答案的学问。
2、学习科学的方法有观察、实验、思考。
其中观察和实验是探索自然的重要方法。
3、科学探究的一般步骤：①观察,收集和处理事实依据②提出问题③作出假设④实验，调查,收集证据⑤检验假设⑥合作交流4、测量长度的常用工具刻度尺。
长度的国际制单位为米，符号m ，常用的单位还有千米（km),分米（dm），厘米（cm),毫米(mm）,微米(μm），纳米（nm）.单位之间的换算1km=1000m 1m=10dm=100cm=1000mm1mm=1000μm 1μm=1000nm长度测量的步骤：（1）观察刻度尺：①零刻度线②最小刻度值③量程④单位（2）选:选择适当量程和最小刻度值的刻度尺。
(3）放：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。
(4）读:视线应与刻度尺尺面垂直。
（5）记：估读到最小刻度的后一位，测量结果=准确值+估计值+单位。
※误差:误差是测量值与真实值之间的差异。
误差不可避免，减小误差的方法有：①选择精密的测量工具②改进实验方法③多次测量取平均值※长度的特殊测量方法：（1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。
如：测量一张纸的厚度，一枚邮票的质量,细铁丝的直径等.(2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长，然后让轮子沿着曲线滚动，最后记下轮子滚动的圈数，则曲线长度=轮的周长×圈数。
如：测操场周长，环形跑道周长（3）化曲为直法:测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性的棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置,让它与曲线完全重合,在棉线上做出终点记号，最后用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。
如：测理硬币的周长、地图上两点间的距离。
（4）组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。
如：硬币的直径，乒乓球直径等.5、温度表示物体的冷热程度,单位是摄氏度，符号℃。
对物理新教材学习的心得体会
对物理新教材学习的心得体会对物理新教材学习的心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的对物理新教材学习的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
经过一年多对物理新教材的学习，我对物理新教材有了一定的认识和理解，下面谈谈我的心得和体会，我认为物理新教材主要有以下这些特点：1、结构合理、缩小初高中台阶合理的教材结构，有利于学生学和教师教。
考虑到高中学生的认知心理和循序渐近的教学原则，物理教材在结构的安排上遵循先近后远，先直线后曲线，先宏观后微观，先经典后现代，先具体后抽象，先局部后整体的原则。
也就是先从学生接触最多、最熟悉的现象讲起，先讲简单的一维运动，后讲二维运动，先讲直接接触的宏观现象，后讲看不见、摸不着的微观现象。
在教材结构上贯彻这种由简单到复杂，由具体到抽象的原则，有利于学生对整个物理知识的学习和能力的培养，也有利于解决初高中的台阶问题。
众所周知，物理教学中初高中的台阶问题一直比较严重。
新的高中物理教材是与九年义务教育物理教材衔接的，而九年义务教育教材在知识的深度上又较原来的教材低了一些，所以，新教材在开始部分只讲常见的重力、弹力和摩擦力，摩擦力的重点放在滑动摩擦力的分析和判断上，同时将这一章安排得相对小一些。
在这三种常见力的学习过程中，分析了一些简单的现象，既了解了这三种力的简单特点，同时也接触了一些简单的受力分析。
在学生稍微熟悉了高中物理研究问题的方法之后，再学习运动学。
在学过运动学之后，学生对矢量的分析和运算的能力以及分析问题的能力有了一定的进步之后，开始学习牛顿运动定律以及动量和能量等问题。
这种安排的实质是将学生刚上高一就遇到的拦路虎“受力分析”，分散在力学的各个部分，降低高一开始时的要求，搭好初中上高中的“桥”。
2、在教材结构上还注意了在能力、方法的训练上有层次、有明显的梯度。
(完整版)华师大八上科学知识点大全
(完整版)华师大八上科学知识点大全华师大八上科学知识点大全一、机械运动与力1.同一物体是运动依然静止取决于所选参照物，选取的参照物别同，所得的目标物运动状态也别同。
2.速度是表示物体运动的快慢的物理量，单位时刻内物体经过的路程算是速度。
3.速度的计算公式：t s v =,路程的计算公式vt s =，时刻的计算公式v s t =。
4.速度的换算公式：1m/s=3.6 km/h 。
5.物体沿着直线快慢别变的运动叫做匀速直线运动。
做匀速直线运动的物体速度是一具定值，速度的大小与路程、时刻的挑选无关。
别能以为速度与路程成正比，速度与时刻值成反比。
6.路程-时刻图像（s-t 图像）：它表示路程随时刻的变化规律。
匀速直线运动的路程—时刻图像是一条直线。
7.速度-时刻图像（v-t 图像）：它表示物体的速度跟时刻的关系。
由于匀速直线运动的速度别随时刻而改变，它的图像是平行于时刻轴的一条直线。
8.力是物体对物体的作用，三要素有大小、方向和作用点。
9.力的作用效果：改变物体运动状态和改变物体的形状。
10.重力的大小与质量成正比，公式mg G =(g 普通取9.8N/kg)。
重力方向竖直向下。
11.弹力必须在物体接触且发生形变之后才会发生。
弹力的方向是物体恢复原来形状的方向，大小与物体的劲度系数和物体的形变程度有关，公式kx F =。
12.摩擦力是一种阻碍相对运动．．．．的力，切记别是阻碍运动的力。
滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度成正比，与面积没有关系。
13.增大摩擦力的办法：(1)增大压力；(2)使接触面变粗糙；(3)变滑动为滚动。
14.减小摩擦力的办法：(1)减小压力；(2)使接触面变光滑；(3)变滑动摩擦为滚动摩擦（滚动轴承）；(4)使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）15.牛顿第一定律：物体在别受外力条件下总保持静止或匀速直线运动。
16.物体保持原有运动状态的性质叫做惯性。
任何物体都有惯性，惯性只跟质量有关，与其他任何因素都没有关系。
华师大 科学 九上 第二章 酸与碱 学案
第一节生活中的酸和碱【学习目标】1．会用酸碱指示剂来识别酸和碱2．通过实验探究知道酸碱性的本质，提高实验探究解决问题的能力3．知道pH与溶液酸碱性的关系，会正确使用pH试纸检验溶液的酸碱性强弱。
4．了解酸碱性对生命活动的重要意义，进一步激发兴趣。
【学习重难点】用pH试纸检验溶液的酸碱性强弱【学习过程】一、如何识别酸和碱1．我来填：常用的酸碱指示剂是______和_________。
2．我会答：a．根据以上实验结果可以把六种试剂分为_____类。
即：____________b．能不能用紫色石蕊试液或无色酚酞试液来识别酸和碱？3．我来小结：识别酸碱的方法有：_________、_________、_________。
4．探本求源：小组讨论，合作完成a．温故：食盐溶于水时会在_________的作用下发生电离，所以食盐水中含有大量的_________和_________。
b．知新：酸或碱在溶于水时，在_________的作用下也会发生电离，所以在酸溶液中含有大量的_________和_________，而在碱溶液中则含有大量的_________和_________。
c．探究与发现：科学发现在稀盐酸中有大量的氢离子、氯离子还有水分子，到底是哪种离子使紫色石蕊试液变红了，你能用实验探究的方法解决吗？你的方案是：d．获得结论：从微观上看不同的酸溶液显酸性的原因是酸溶液中都含有大量的_________，而不同的碱溶液中则都含有大量的_________。
5．我还知道：阅读教材，说出常见的原子团及其符号：___________二、溶液酸碱性的强弱程度（一）自主学习（阅读教材，独立完成以下问题）1．酸溶液具有酸性的原因2．碱溶液具有碱性的原因3．用什么来表示溶液的酸碱性强弱？用什么来测定溶液的酸碱性强弱？4．pH的范围是多少？pH与人的生理活动有什么关系？5．怎样用pH试纸测定溶液的pH？我来小结：识别溶液酸碱性的方法有：____________________（二）合作探究pH大小与溶液的酸碱性有什么关系？给你提供澄清石灰水、水、盐酸、pH试纸，你能设计什么实验来验证你的猜想？（三）探本求源（小组讨论，解决问题）1．从微观上看，溶液酸碱性强弱的原因是2．将溶液进行稀释，溶液酸碱性强弱将做怎样的变化？你能用图像来表示吗？三、酸和碱对生命活动的意义自主学习（阅读教材，小组讨论完成以下问题）1．人体正常体液的pH接近_________性，胃液的主要成分是______，呈_________性。
中考化学“除杂题”解题方法
中考化学“除杂题”解题方法中考化学“除杂题”解题方法化学是自然科学的一种。
化学是主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律的科学。
因而它们的自然规律也与人类生存的宏观世界中物质和材料的物理、化学性质最为息息相关。
下面是店铺为大家整理的中考化学“除杂题”解题方法作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中考化学原理1、加入的试剂只与杂质反应，不与原物反应。
2、反应后不能带入新的杂质。
3、反应后恢复原物状态。
4、操作方法简便易行。
5、有时题目中有特殊要求(不外加指示剂。
为了控制除杂液体加入的量，必须有明显现象)1、沉淀法原理：使混合物中的杂质与适当试剂反应，生成沉淀通过过滤而除去。
2、化气法原理：将混合物中的杂质与适当试剂反应变成气体而除去。
如：硝酸钠固体中含有少量碳酸钠杂质，可将混合物加水溶解，再加入适量稀硝酸溶液，硝酸与碳酸钠反应生成硝酸钠、水和二氧化碳，再蒸发滤液，获得硝酸钠固体。
3、置换法原理：将混合物中的杂质与适量试剂通过发生置换反应而除去。
如:硫酸锌固体中含有少量硫酸铜杂质，可将混合物溶解之后，加人适量锌粉，再过滤除去被置换出来的铜，蒸发滤液获得硫酸铜固体。
4、吸收法原理：两种以上混合气体中的杂质被某种溶剂或溶液吸收，而要提纯的气体不能被吸收时，可用此方法。
如：一氧化碳中含有二氧化碳时，可将混合气体通过盛有氢氧化钠的溶液。
5、其它法原理：将混合物中的杂质用化学方法转化成其它物质。
如：氧化钙中含有碳酸钙，可采用高温燃烧的方法，使碳酸钙高温分解成氧化钙和二氧化碳，二氧化碳扩散到空气中，除去杂质。
2016年中考化学试题难易程度不变：无论在指导思想、立意原则和考查要求方面，还是在试题的内容广度和难易程度方面，2016年中考英语试题都将保持相对的稳定性和连续性。
同时也要注重内容的形式和创新，力求体现“稳中求变。
稳中求新”的原则。
试题按其难易程度分容易题、中档题和较难题：难度系数在0.7以上的为容易题，难度系数在0.4—0.69的题为中档题、难度系数在0.39以下的题为较难题。
华师大版初中科学常用的十种探究方法
一、理想模型法1、理想模型法的概念在对实际中的错综复杂的事物进行研究时，常需要只须抓住那些反映特定物理现象和物理问题的主要因素，而舍弃其次要因素，把具体事物抽象化，用理想化的物理模型来代替实际研究对象，从而使相关的过程简化，以便从理论上去进行研究的一种常用的研究方法。
2、采用模型法的作用采用模型法对学习和研究起到了简化和纯化的作用。
3、采用模型法的条件每种模型有限定的适用条件和适用范围，否则会引起很大偏差。
即简化后的模型，一定要表现出原型所反映出的特点和规律。
4、常用的模型用这种理想化的方法将实际事物进行简化后，便可得到一系列的物理模型。
（1）物质模型主要用于探讨物质作为研究对象时，把物质进行理想化后得到的模型，可分为实体物质和场物质。
力的示意图：或称力的图示，是体现出力的要素的模型。
轻杆（轻绳）：研究外力的作用，在杆或绳的质量较小或对研究的影响可忽略时，往往忽略杆或绳的质量，即认为杆或绳的质量为零。
轻弹簧：研究弹力的作用时，忽略弹簧的质量。
液片：研究连通器原理时用到液片模型，该液片极薄，只有面积没有体积。
理想流体：不可压缩、不计粘性（粘度为零）的流体。
杠杆：受力不发生形变的理想硬棒，在力的作用下可绕固定点转动，即成为理想杠杆。
光线：用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，真实世界中不可能得到一条光线，是对光进行几何抽象得出的物理模型。
电路图：为方便研究实物电路而画出的模型。
磁感线：为了研究磁场，我们引入一条或一些线将研究的问题简化，实际上磁场是存在的，而这些线并不存在。
理想电流（压）表：电阻为零（无穷大）的电流（压）表。
理想导线：电阻为零的导线。
理想电源：内阻为零的电源。
理想变压器：一个端口的电压与另一个端口的电压成正比，且没有功率损耗。
原子结构：研究肉眼观察不到的原子结构时，建立原子核式结构模型。
（2）状态模型研究流体力学时流体的稳恒流动、研究理想气体时气体的平衡态、研究热交换时的热平衡状态、研究电流时的稳恒电流等都属于理想的状态模型。
2024华师大版九下科学全册课件+教案+学案
2024华师大版九下科学全册课件+教案+学案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握科学的基本概念、原理和方法，形成科学思维。
2. 培养学生的实验操作能力、观察能力和创新能力，提高实践技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：化学方程式的书写与计算、遗传与进化原理、能量转换与守恒、电磁现象。
2. 教学重点：科学实验操作技能、科学思维方法、科学探究过程。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、多媒体设备、模型等。
2. 学具：实验器材、学习资料、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过实际案例、实验演示等方式，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，精选典型例题进行讲解，分析解题思路和方法。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生合作精神和解决问题的能力。
6. 课后作业布置：布置具有代表性的作业，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 章节2. 重点概念、原理、公式3. 解题步骤和思路4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（1）化学：书写化学方程式，计算化学反应的摩尔质量。
（2）生物：分析遗传图谱，解释遗传与进化原理。
（3）物理：计算能量转换效率，分析电磁现象。
2. 答案：（1）化学：略。
（2）生物：略。
（3）物理：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）化学：开展化学实验，研究物质的性质与变化。
（2）生物：观察生物现象，探讨生物的多样性。
（3）物理：进行物理实验，探索自然现象背后的规律。
（4）地理：开展户外实践活动，了解地球与宇宙的关系。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容安排；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节；5. 作业设计的内容及答案；6. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学内容重点关注各章节的核心知识点和跨学科综合应用。
八年级科学创新班华师大版暑期课程研究性题型专题汇编
04
专题二：观察调查类题型解析
观察调查方法与技巧
观察法
通过直接感知和记录目标对象的行为、 特征、变化等，获取第一手资料的方法。
实验法
通过控制一定条件下的实验，观察实 验结果的变化，以验证假设或探究因
果关系的方法。
调查法
通过提问、问卷、访谈等方式，收集 目标对象的意见、态度、观点等，以 了解其需求和看法的方法。
THANK YOU
感谢聆听
质量评价
评估文献的学术价值、研究方法和结论的可 靠性。
比较与综合
对多篇文献进行比较分析，提炼共性和差异。
批判性思维
对文献内容进行独立思考，不盲目接受作者 观点。
文献综述撰写指导
组织结构
确定综述的结构，如引言、主体、结论等部 分。
突出重点
对重要内容进行深入分析，强调综述的创新 点。
内容整合
将不同文献的观点、数据进行整合，形成连 贯的叙述。
实验设计思路与步骤
明确实验目的
首先需要清晰地理解实验的目标，以便设计合理 的实验步骤和预期的实验结果。
确定实验变量
明确实验中需要控制或改变的变量，以便观察和 测量其对实验结果的影响。
选择实验方法
根据实验目的选择适当的实验方法，考虑其可行 性和科学性。
设计实验步骤
详细规划实验的操作流程，包括实验材料准备、 实验操作顺序、数据记录等。
八年级科学创新班华师大版暑 期课程研究性题型专题汇编
概览 • 专题一：实验探究类题型解析 • 专题二：观察调查类题型解析 • 专题三：设计制作类题型解析 • 专题四：文献探究类题型解析 • 总结与展望
01
引言
课程背景与目标
背景
随着教育改革的深入，培养学生的创新能力和实践能力成为了教 育的重要目标。为了响应这一号召，八年级科学创新班应运而生 ，旨在通过暑期课程提高学生的研究性学习能力。
专题05必考(高频)实验探究题-七年级科学上学期期中考备考题型专训(华师大版)(原卷版)
专题05 必考（高频）实验探究题一、实验探究题1．（2023七上·长兴期末）光照是蜗牛生命活动不可或缺的环境条件之一。
有同学认为蜗牛喜欢的是弱光。
为了研究光照强弱对蜗牛活动的影响，同学们进行了以下实验：把蜗牛放在玻璃板中央，将纸盒罩住玻璃板，纸盒上方的一半用半透的黑塑料袋盖住(便于提供弱光)，另一半剪去盒底使其透光，并将整个装置放在阳光下。
（1）本实验存在明显不足，请写出一点：。
（2）完善方案后进行实验，如果蜗牛喜欢弱光，将观察到的现象是。
（3）若方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符。
对此，同学们应采取的措施是。
A．放弃自己的实验结果B．进一步查找资料重新作出假设C．不管实验结果，直接根据假设得出结论D．适当修改实验结果以保持与原有假设一致2．某班在实验室做“观察蜗牛”的实验，第四小组有以下研究过程：①小王说：蜗牛有听觉吗？②旁边的小明说：它应该有听觉。
③小王说：我们可以试一下，拍一拍蜗牛爬行的桌子，制造响声。
如果蜗牛有听觉，它的行为应该会发生明显变化。
④他们观察到多只原本爬行的蜗牛，在响声后都停止了爬行。
⑤小明笑着说：看来蜗牛是有听觉的。
（1）下列判断正确的是（）A．①是提出问题，②是得出结论B．②是建立假设，③是收集事实与证据C．③是设计方案，④是得出结论D．③是设计实验方案，⑤是得出结论（2）请指出实验方案中的一处错误，。
3．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。
当你搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走了。
这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你帮他把探究活动的过程填写完整：（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?作出假设：。
（2）制订并实施探究方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放入5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是。
如果在两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的实验结论?。
PIC18F4620实验指导书
PIC18F4620单片机实验指导书PIC18F4620单片机实验指导书 (1)一、系统概述 (7)二、系统环境配置 (8)1.Microchip介绍 (8)2.Microchip安装 (8)3.MPLAB IDE 使用 (15)三、核心板硬件电路 (21)1、核心板原理图 (21)2、核心板丝印图 (22)四、引脚对照表 (23)五、软件实验 (24)实验一 IO开关量输入实验 (24)一、实验目的 (24)二、实验设备和器件 (24)三、实验内容 (24)四、实验要求 (25)五、实验步骤 (25)六、实验预习要求 (26)七、参考程序 (26)八、实验思考题 (26)实验二 IO驱动实验 (27)一、实验目的 (27)二、实验设备和器件 (27)三、实验内容 (27)四、实验要求 (28)五、实验步骤 (28)六、实验预习要求 (28)七、参考程序 (28)八、实验思考题 (28)实验三外部中断计数实验 (29)一、实验目的 (29)二、实验设备和器件 (29)三、实验内容 (29)四、实验要求 (30)五、实验步骤 (30)六、实验预习要求 (31)七、参考程序 (31)八、实验思考题 (31)实验四计数器实验 (32)一、实验目的 (32)五、实验步骤 (33)六、实验预习要求 (33)七、参考程序 (33)八、实验思考题 (33)实验五定时器实验 (34)一、实验目的 (34)二、实验设备和器件 (34)三、实验内容 (34)四、实验要求 (35)五、实验步骤 (35)六、实验预习要求 (35)七、参考程序 (35)八、实验思考题 (35)实验六 PWM发生器实验 (36)一、实验目的 (36)二、实验设备和器件 (36)三、实验内容 (36)四、实验要求 (36)五、实验步骤 (36)六、实验预习要求 (37)七、参考程序 (37)八、实验思考题 (37)实验七蜂鸣器实验 (38)一、实验目的 (38)二、实验设备和器件 (38)三、实验内容 (38)四、实验要求 (38)五、实验步骤 (39)六、实验预习要求 (39)七、参考程序 (39)八、实验思考题 (39)实验八外扩WDT看门狗实验 (40)一、实验目的 (40)二、实验设备和器件 (40)三、实验内容 (40)四、实验要求 (41)五、实验步骤 (41)六、实验预习要求 (41)七、参考程序 (41)八、实验思考题 (41)实验九 PIC18片内WDT看门狗实验 (42)一、实验目的 (42)二、实验设备和器件 (42)六、实验预习要求 (43)七、参考程序 (43)八、实验思考题 (43)实验十 24C02读写实验 (44)一、实验目的 (44)二、实验设备和器件 (44)三、实验内容 (44)四、实验要求 (45)五、实验步骤 (45)六、实验预习要求 (46)七、参考程序 (46)八、实验思考题 (46)实验十一 DS1302时钟实验 (47)一、实验目的 (47)二、实验设备和器件 (47)三、实验内容 (47)四、实验要求 (48)五、实验步骤 (48)六、实验预习要求 (49)七、参考程序 (49)八、实验思考题 (49)实验十二 74LS164串入并出移位实验 (50)一、实验目的 (50)二、实验设备和器件 (50)三、实验内容 (50)四、实验要求 (51)五、实验步骤 (51)六、实验预习要求 (52)七、参考程序 (52)八、实验思考题 (52)实验十三74LS165并入串出移位实验 (53)一、实验目的 (53)二、实验设备和器件 (53)三、实验内容 (53)四、实验要求 (55)五、实验步骤 (55)六、实验预习要求 (55)七、参考程序 (55)八、实验思考题 (55)实验十四 ADC0809模数转换实验 (56)一、实验目的 (56)二、实验设备和器件 (56)三、实验内容 (56)七、参考程序 (58)八、实验思考题 (58)实验十五 PIC18片内10位AD模数转换实验 (59)一、实验目的 (59)二、实验设备和器件 (59)三、实验内容 (59)四、实验要求 (59)五、实验步骤 (59)六、实验预习要求 (60)七、参考程序 (60)八、实验思考题 (60)实验十六 DAC0832数模转换实验 (61)一、实验目的 (61)二、实验设备和器件 (61)三、实验内容 (61)四、实验要求 (62)五、实验步骤 (62)六、实验预习要求 (63)七、参考程序 (63)八、实验思考题 (63)实验十七 PC机串口通信实验 (64)一、实验目的 (64)二、实验设备和器件 (64)三、实验内容 (64)四、实验要求 (65)五、实验步骤 (65)六、实验预习要求 (65)七、参考程序 (65)八、实验思考题 (65)实验十八温度传感器DS18B20实验 (66)一、实验目的 (66)二、实验设备和器件 (66)三、实验内容 (66)四、实验要求 (67)五、实验步骤 (67)六、实验预习要求 (68)七、参考程序 (68)八、实验思考题 (68)实验十九 HS1011湿度传感器实验 (69)一、实验目的 (69)二、实验设备和器件 (69)三、实验内容 (69)四、实验要求 (70)八、实验思考题 (71)实验二十红外遥控解码实验 (72)一、实验目的 (72)二、实验设备和器件 (72)三、实验内容 (72)四、实验要求 (73)五、实验步骤 (73)六、实验预习要求 (74)七、参考程序 (74)八、实验思考题 (74)实验二十一光耦隔离继电器控制实验 (75)一、实验目的 (75)二、实验设备和器件 (75)三、实验内容 (75)四、实验要求 (76)五、实验步骤 (76)六、实验预习要求 (77)七、参考程序 (77)八、实验思考题 (77)实验二十二直流电机控制实验 (78)一、实验目的 (78)二、实验设备和器件 (78)三、实验内容 (78)四、实验要求 (80)五、实验步骤 (80)六、实验预习要求 (81)七、参考程序 (81)八、实验思考题 (81)实验二十三步进电机控制实验 (82)一、实验目的 (82)二、实验设备和器件 (82)三、实验内容 (82)四、实验要求 (82)五、实验步骤 (83)六、实验预习要求 (83)七、参考程序 (83)八、实验思考题 (83)实验二十四数码管驱动显示实验 (84)一、实验目的 (84)二、实验设备和器件 (84)三、实验内容 (84)四、实验要求 (85)五、实验步骤 (85)实验二十五 16X16点阵汉字显示实验 (86)一、实验目的 (86)二、实验设备和器件 (86)三、实验内容 (86)四、实验要求 (87)五、实验步骤 (87)六、实验预习要求 (87)七、参考程序 (88)八、实验思考题 (88)实验二十六 LCD1602 显示实验 (89)一、实验目的 (89)二、实验设备和器件 (89)三、实验内容 (89)四、实验要求 (90)五、实验步骤 (90)六、实验预习要求 (90)七、参考程序 (90)八、实验思考题 (90)实验二十七 LCD12864显示实验 (91)一、实验目的 (91)二、实验设备和器件 (91)三、实验内容 (91)四、实验要求 (92)五、实验步骤 (92)六、实验预习要求 (92)七、参考程序 (92)八、实验思考题 (92)实验二十八矩阵键盘扫描实验 (93)一、实验目的 (93)二、实验设备和器件 (93)三、实验内容 (93)四、实验要求 (94)五、实验步骤 (94)六、实验预习要求 (95)七、参考程序 (95)八、实验思考题 (95)实验二十九 BCD译码显示实验 (96)一、实验目的 (96)二、实验设备和器件 (96)三、实验内容 (96)四、实验要求 (97)五、实验步骤 (97)六、实验预习要求 (98)一、系统概述微控制器仿真实验实训箱包含丰富的硬件资源与接口电路、多种处理器模块。
2024年华师大版九年级初三科学上册全套精彩课件
2024年华师大版九年级初三科学上册全套精彩课件一、教学内容1. 章节一：物理学基础1.1 物质的性质与变化1.2 力与运动1.3 能量与能源2. 章节二：化学基础2.1 物质的结构与组成2.2 化学反应与方程式2.3 生活中的化学3. 章节三：生物学基础3.1 生物的特征与分类3.2 植物的结构与功能3.3 动物的结构与功能二、教学目标1. 理解和掌握科学基础知识，提高学生的科学素养。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新思维和探究能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的结构与组成化学反应与方程式生物的特征与分类2. 教学重点：力与运动的关系能量转换与守恒生物的结构与功能四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、模型等。
2. 学具：教材、笔记本、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中的实例引出教学内容，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：对重点、难点知识进行详细讲解，结合实际例题进行分析。
3. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识，及时发现问题并进行解答。
4. 课堂小结：5. 互动环节：鼓励学生提问、发表见解，提高课堂氛围，促进学生思考。
六、板书设计1. 2024年华师大版九年级初三科学上册2. 知识点框架：按照章节和内容，列出知识点，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：选择题目：物质的性质与变化、力与运动、能量与能源等知识点。
填空题目：物质的结构与组成、化学反应与方程式、生物的特征与分类等知识点。
简答题：运用所学知识解决实际问题。
2. 答案：在课后及时批改作业，为学生提供正确答案和解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，以便改进。
了解学生的学习情况，关注学生的需求和困难，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐相关科学读物、网络资源，拓展学生的知识面。
组织科学实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
小学生必做的21个有趣的科学小实验
小学生必做的21个有趣的科学小实验一、筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1．将米倒满塑料杯。
2．用手将杯子里的米按一按。
3．用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4．用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
二、瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1．用长方形木板和两本书达成一个斜坡2．将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3．把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4．装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！三、带电的报纸思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔；1张报纸。
操作：1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
讲解：1.摩擦铅笔，使报纸带电。
2.带电的报纸被吸到了墙。
3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上四、胡椒粉与盐巴的分离思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
九年级上册科学华师版励耘活页
《九年级上册科学华师版励耘活页》是为了帮助学生更好地理解和掌握九年级上学期科学知识而编写的一本辅助教材。
该活页包括了丰富多彩的实例和案例，旨在让学生通过实际案例的分析和实验来加深对科学知识的理解。
下面将结合具体的主题和内容，进行详细介绍和分析。
一、主题：物质的结构与性质在《九年级上册科学华师版励耘活页》中，物质的结构与性质是其中一个主题。
这一主题涉及了物质的微观结构和宏观性质之间的关系，具有重要的科学意义和教育意义。
1. 物质的微观结构在这部分内容中，活页通过案例和实例的介绍，让学生了解物质的微观结构是由分子和原子组成的。
还介绍了分子和原子的性质和运动规律，帮助学生理解物质的微观世界。
2. 物质的宏观性质在这部分内容中，活页通过实验和示范，让学生观察和探究物质的宏观性质，如颜色、形状、状态和溶解度等。
通过这些实验，学生可以深入了解物质的宏观表现和微观结构之间的关系。
二、主题：能量在物质中的转化另一个主题是能量在物质中的转化。
这一主题涉及了物质的能量转化过程，对于学生理解能量守恒定律和热力学等概念非常重要。
1. 能量的形式和转化在这部分内容中，活页通过案例和实例的介绍，让学生了解能量的不同形式，如机械能、热能、光能和化学能等，并介绍了这些能量形式之间的相互转化过程。
2. 能量转化的实例在这部分内容中，活页通过实验和示范，让学生观察和探究能量在物质中的转化过程，比如热能转化为机械能、光能转化为热能等。
通过这些实验，学生可以深入理解能量转化的过程和能量守恒定律。
三、主题：探究化学与生活最后一个主题是探究化学与生活。
这一主题涉及了化学知识在日常生活中的应用，对于学生了解化学知识的实际意义和实际应用具有重要意义。
1. 化学知识与日常生活在这部分内容中，活页通过案例和实例的介绍，让学生了解化学知识在日常生活中的应用，比如植物生长、食物烹饪、化妆品制备等。
通过这些案例，学生可以深入理解化学知识与日常生活的通联。