新部编二年级语文下册1 神州谣

《神州谣》部编版语文二年级下册优秀课件

主题延伸吧！
本文介绍了祖国山川美如画，有黄河、长江、长城和珠峰，台湾是我国的一部分，最后希望祖国繁荣昌盛，民族团结。表达了对祖国大好山河的赞美，对祖国的无比热爱之情。
课堂小结
我们在识字中认识了祖国具有代表性的景色--黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的台湾。我们的祖国土地广大，景色优美，我们为有这样的祖国而感到自豪。
结构图示
神州谣
山川美可入画
黄河奔长城长
长江涌珠峰耸
台湾大陆是一家
无比热爱
各民族共同奋斗
我的祖国真美好
走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线，摇到新疆摘葡萄。走啊走，摇啊摇，摇到东海抓龙虾，摇到西藏骑藏獒。走啊走，摇啊摇，大江南北全走遍，我的祖国真美好！
1.完成课后第3题“读一读，记一记”。 2.向父母了解一下我国都有哪些民族，各个民族又有什么样的风俗，到学校和同学们交流交流。
mín
民族民
结构: 上下音序：M 部首：乛组词：民族居民造句：我们国家有56个民族。
书写指导：上窄下宽，竖提要直，斜勾呈弓形，写舒展。
zú
民族族
结构: 左右
音序：Z 部首：方
组词：民族汉族
造句：我们国家有56个民族。
书写指导：“方”的右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。
yì
dǎo
台湾岛岛
结构: 半包围音序：D 部首：山组词：岛国小岛造句：台湾岛是中国第一大岛。
书写指导：第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方的“山”字。
xiá
海峡峡
结构: 左右音序：X 部首：山组词：海峡峡谷造句：海峡两岸一家亲。
书写指导： “山”靠左上， “夹”的两点呈内八字形，最后撇、捺写舒展。

【新部编版】二年级下册《神州谣》PPT精品课件1

右边不要和“旅” 的右边混淆，正确区分。
右边是 “宜”，里面是两横。
上下结构，上要盖下。
上下结构，上要盖下。
在文中找找这些生字所在的词句。
读一读记一记
书写作业展示
作业
1.抄写生字。 2.有感情地朗读课文。
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争现实使朱自清陷入极度的苦闷和彷徨，因而“心里”“颇不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真的艺术效果，细腻秀丽，准确具体地表现了描写对象的特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜”中“ 不算傻瓜”是说假山的石头堆叠得比较合理，灵巧而不呆板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却说自己小，这些地方都是作者着意经营过的，可是看不出斧凿的痕迹。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景状物中极尽对比手法的运用，几乎达到了炉火纯青的地步，让人叹服。
第3单元
1 神州谣第1课时
神州大地
祖国大地
神州
祖国中国
神州谣
课文一共有几个小节，标上序号。
数一数
自由读课文，读通句子。
州涌峰耸湾隔峡与陆谊浓齐奋繁荣
分小节朗读课文
我神州，称中华，山川美，可入画。
谁喜欢课文的第1小节？为什么？
讨论
“山川美，可入画”是什么意思？祖国山川像画一样美丽。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
“珠峰”全名是什么？课文插图是哪里？
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
这一节，你读懂了什么？台湾和大陆都是中华民族的一部分。

各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。这一节，你读懂了什么？

部编二年级语文下册识字1 神州谣

书写指导
族 zú结构：左右部首：方书写指导：右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。
书写指导
谊 yì结构：左右部首：讠书写指导：右边“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一笔横较长。
书写指导
齐 qí结构：上下部首：齐书写指导：下部撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧，竖收笔较低。
书写指导
奋 fèn结构：上下部首：大书写指导：“大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩往“田”。
zhōu
象形字。“川”是河流的意思，“州”是河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。
4
3
壹
贰
肆
我神州，称中华，山川美，可入画。
山河壮美，如诗如画。
读第一节，你感受到了什么？
壹
贰
我/神州，称/中华，山川/美，可/入画。
“神州”和“中华”都指中国。
我神州山川秀丽，如诗如画。
我神州，称中华，山川美，可入画。
我/神州，称/中华，山川/美，可/入画。
骄傲
自豪
看到这么美的祖国山河风景，你的心里有什么感受？
神州谣我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
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zhōu
yǒnɡ
fēnɡ
sǒnɡ
nónɡ
huá
yì
ɡé
xiá
yǔ
lù
神州谣我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
左右结构，要写得左窄右宽。

部编版二年级语文下册识字1《神州谣》知识点及课后题答案

部编版二年级语文下册识字1《神州谣》知识点及课后题答案一、会写字及组词州（神州）（州县）（杭州）（苏州）湾（台湾）（海湾）（港湾）（河湾）岛（小岛）（岛屿）（海岛）（半岛）峡（海峡）（三峡）（峡谷）（三门峡）民（民族）（人民）（民心）（民众）族（民族）（家族）（种族）（族长）谊（友谊）（情谊）（交谊）齐（齐全）（整齐）（齐名）（齐心协力）奋（发奋）（奋斗）（奋力）（奋飞）二、会认字及组词州zhōu（神州、苏州、九州）涌yǒng（涌现、涌入、涌浪）峰fēng（山峰、顶峰、高峰）耸sǒng（耸立、耸肩、高耸入云）湾wān（台湾、海湾、港湾）隔gé（隔开、隔壁、相隔）峡xiá（海峡、峡谷、三峡）与yǔ（与其、给与、与会）陆lù（陆地、大陆、内陆）谊yì（友谊、情谊、联谊）浓nóng（浓淡、浓眉、浓茶）齐qí（整齐、看齐、对齐）奋fèn（奋斗、奋发、勤奋）繁fán（繁忙、繁重、繁华）荣róng（光荣、荣誉、虚荣）三、易写错的字州：三点中第一点与其他两点方向不同。

民：最后一笔是斜钩，不是捺。

四、多音字长cháng（长度）zhǎng（长大）发fā（发现）fà（头发）六、近义词情谊——情意奋发——振作繁荣——繁华七、反义词繁荣—萧条奋发—消沉八、课文分析《神州谣》是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。

本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共8句，写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。

教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。

部编版二年级语文下册必背内容汇总(古诗、课文、日积月累)

1.《古诗二首》村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。

杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。

村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【注释】⑴柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。

本诗描写的是垂柳。

⑵碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

⑶妆：装饰，打扮。

⑷一树：满树。

一，满，全。

在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。

下一句的“万”，就是表示很多的意思。

⑸绦：用丝编成的绳带。

丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。

⑹裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。

⑺二月：农历二月，正是仲春时节。

⑻似：好像，如同。

【译文】柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。

知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！【题解】这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

2.《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……日积月累一《赋得古原草送别》赋得古原草送别唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

5.《雷锋叔叔，你在哪里》沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

二年级下册语文课件《1神州谣》人教部编五四学制版

教学目标
知识与技能：学生能够掌握《1神州谣》中的生字词，理解课文内容，了解祖国山河的壮丽和民族文化的丰富。
过程与方法：通过朗读、讨论、展示等方式，培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
情感态度与价值观：引导学生感受祖国的山河之美和民族文化的魅力，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
03
教学内容与结构
07
教学资源与建议
教学资源
课本教材：提供课文原文和注释
音频素材：播放课文的朗读录音
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
图片素材：展示与课文相关的图片
视频素材：展示与课文相关的视频片段
教学建议
结合课文内容，引导学生了解祖国山河的壮丽和民族文化的丰富，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
运用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和感受课文内容，激发学生的学习兴趣。
结构安排
导入：通过展示图片或视频，引导学生进入主题
课文讲解：详细介绍课文内容，包括生字、词语、句子等
拓展延伸：通过相关资料或故事，引导学生了解更多关于中国的文化知识
课堂互动：设计一些有趣的问题或活动，引导学生积极参与课堂讨论
总结回顾：对本节课所学内容进行总结回顾，加深学生对所学知识的印象
04
教学方法与手段
教学方法
情景教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣
小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作精神和沟通能力
朗读法：通过朗读课文，培养学生的语感和语速，加深对课文的理解和记忆
多媒体教学法：利用多媒体手段，如 PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果
二年级下册语文课件《1神州谣》人教部编五四学制版

部编人教版二年级语文下册《识字1 神州谣》教学课件

白族维吾尔族彝族壮族布依族侗族瑶族土家族
哈尼族哈萨克族黎族傈僳族佤族畲族拉祜族水族
东乡族纳西族景颇族柯尔克孜族土族达斡尔族仫佬族
羌族布朗族撒拉族毛南族仡佬族锡伯族阿昌族……
识字1 神州谣
我国各族人民团结一心，奋发图强，把祖国建设得繁荣昌盛，富强美好。
ɡé
lù
隔开大陆
fán rónɡ
qí
繁荣整齐
识字1 神州谣
最后我们再来看看那些字易读错吧！
奋—峰前 fèn
鼻音
fēnɡ
后鼻
音
翘
平
舌 zhōu sǒnɡ 舌
音州—耸音
鼻音 nónɡ lù 边音
浓—陆
识字1 神州谣
整体感知认识了生字，我们再来听读课文，你有什
么发现？
这篇课文每句话都有 3 个字。
点击图片，
读起来很有气势，朗朗上口。
播放课文朗读视频
识字1 神州谣
这篇课文向我们展示了什么？
这篇识字课文以“三字经”的形式展示了祖国的辽阔和伟大。
识字1 神州谣
互动课堂
自由朗读第1小节，边读边想：你知道了什么？
识字1 神州谣
都指中国。
我/神州，称/中华，山川/美，可/入画。
识字1 神州谣
我们伟大的祖国，是文明古国，有着悠久的历史，除称中国外，她还有许多名字，你们知道她还被称作什么吗？
神州
中华
华夏
九州
识字1 神州谣
我神州，称中华，
山川美，可入画。
我们的祖国有多少名山大川，你见过哪些美景？
识字1 神州谣
黄泰漓京山江杭大运河

部编版二年级语文下册《神州谣》说课稿

一、说教材：1.教材分析：《神州谣》是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。

本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共4句，写的是祖国的山川河流、台湾大陆是一家、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。

教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。

2.教学目标：根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

因此我确定本课的教学要求：（1）认识“州、谣”等15个生字，会写“州、湾”等9个生字。

（2）正确、流利地朗读儿歌。

（3）培养热爱祖国、团结各族人民的情感。

3.教学重、难点：识字教学始终是低年级语文教学的重点，况且本课为识字课，因此，我确定本课时的教学重难点是“读准字音，识记字形，熟读儿歌。

”二、说教法、学法：所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”。

在教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助图片，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考。

通过观察、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学习兴趣，这样更好地突出学生的主体地位。

教学中突出在玩中学乐中学，以自主探究的学习方式为主，同时注重教给孩子识字方法，激发学生主动识字的愿望。

三、说教学过程(一)谈话激趣，看图入境。

出示祖国版图，同学们，我们祖国地形图像什么？生：一只雄鸡！歌唱祖国的歌曲非常多，今天我们来学习识字1《神州谣》，看一看，歌谣里告诉了我们哪些丰富的知识。

（二）初读儿歌，整体感知。

1.想看看吗？快打开书31页。

听老师读课文。

要求：边听边找出山川、河流、地名等。

2.汇报。

（设计意图：初读部分给学生作好示范朗读，能起到很好的指导作用。

让学生切实地感知整篇儿歌。

）（三）图中识物，积累语言。

1.读生字词。

（自由读、个别读、开火车读、齐读）。

2.去拼音读，小组读，男女比赛读。

3.做游戏：“找朋友”。

部编版二年级语文下册识字1 神州谣含同步练习题4

台湾岛，隔海峡，
3
与大ห้องสมุดไป่ตู้，是一家。
宝岛台湾与大陆是一家。
关于台湾岛,你还知道哪些知识？
阿里山
101大楼
台北故宫博物院
欣赏歌曲《台湾岛啊，我的故乡》
各民族，情谊浓， 4 齐奋发，共繁荣。
说一说：你了解哪个民族。
神州谣我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
长江涌
长城长
珠峰耸
珠穆朗玛峰是世界最高峰，是青藏高原上耀眼的明珠。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
祖国山川壮美
黄
长
河
江
长
珠
城
峰
训练表达：
结合上学期描写祖国美丽风景的课文《黄山奇石》《葡萄沟》《日月潭》，创编歌谣。
语文二年级下册
神州谣
第1课时
三字经人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。
《大中国》
我们的祖国除了叫“中国”外，还可以称作什么？
神州、华夏、九州、中华
“州”的字源
第2课时
神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发
读一读
我神州，称中华，
1
山川美，可入画。
山川美
说一说：这一小节主要讲了什么？
第2小节介绍了哪些山川？它们各
有什么特点？
黄河奔，长江涌，

【市一等奖】新部编人教版二年级下册语文《神州谣》教学设计

部编教材语文二年级下册第三单元1.《神州谣》教学设计【教学目标】1.认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。

3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

【教学重点】1.在学文的过程中，引导学生用多种方式会认、会写生字、词语。

2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。

【教学难点】能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入新课，激发兴趣1.直接入题，齐读课题师：同学们，今天我们来学习《神州谣》。

（板书课题，PPT出示课题）请大家齐读课题。

2.教师范读课文，引导学生理解课题中的“谣”师：刚才听老师读了这篇课文，你们发现它和以前学的课文有什么不一样？师：在古文中，没有音乐只是歌唱就叫做“谣”。

（“谣”字变红）“神州谣”就是歌颂神州的歌谣。

【设计意图】根据低年段学生注意力不持久的特点，开课直入课题，引出新课，初步了解文本类型，从低年段就注意培养学生的文体意识。

二、初读课文，自主识字1.自由读文，借助拼音认读双横线里的生字。

2.同桌互相检查认读双横线里的生字。

3.教师检查认读双横线里的生字。

（1）指名认读带拼音的生字（PPT出示课后会认的生字）①分类认读生字（PPT出示）后鼻音：涌、峰、耸、浓、荣翘舌音：州②比较认读生字:奋-峰陆-浓州-耸“奋”是前鼻音，“峰”是后鼻音“陆”是边音，“浓”是鼻音“州”是翘舌音，“耸”是平舌音（2）开火车认读生字，齐读生字教师小结：同学们读准了这些生字的字音，我们把它们送到课文里去读一读吧。

【设计意图】初读歌谣，整体感知的过程中，用多种方式让学生读准字音。

通过分类的方法，让学生注意难读准的字音。

三、朗读课文，随文识字1.朗读第一小节（PPT出示第一小节）（1）指名学生朗读第一小节，其他学生边听边思考：你知道了什么？（2）学生交流，教师点拨“神州”“中华”都是指中国。

部编二年级语文下册1神州谣(1课时)

新知探究
我神州，称中华，山川美，可入画。
说说这句话在文中的作用？
这句话是个总起句，总说我国的山河壮丽，风景如画。
新知探究
山川美,可入画。
新知探究
句子品析
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
“奔”我读出了黄河水波浪滔天、汹涌澎湃的样子；“涌”我体会到长江水的波涛汹涌，暗流涌动的气势；“长”我感受到长城工程的浩大及我国古代人民的智慧和勤劳；“耸”我体会到珠穆朗玛峰的高耸入云，怪不得被称为世界最高峰。
知识拓展
我的祖国真美好
走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线，摇到新疆摘葡萄。走啊走，摇啊摇，摇到东海抓龙虾，摇到西藏骑藏獒。走啊走，摇啊摇，大江南北全走遍，我的祖国真美好！
课后点拨
一、用“√”给画横线的字选择正确的读音。
海峡(x√iá jiá) 珠峰(fōnɡ fē√nɡ) 隔开(ɡéi √ɡé)
州华岛峡民族谊齐奋
左右结构
独体字
上下结构半包围
字词乐园
识字方法
加一加
山+夹=峡大+田=奋
字词乐园
换一换
鸟（小鸟）——岛（海岛）造句：海岛上有很多鸟。
侠（大侠）——峡（峡谷）造句：江水在峡谷中奔腾翻涌。
字词乐园
转盘记忆法
细思田奋
男
细（细心）思（思念）男（男孩）奋（奋斗）
新知探究
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
新知探究
本文表达了作者怎样的思想感情？
课文写了神州大地的雄伟壮丽，表达了作者对祖国的热爱，以及渴望两岸统一、祖国繁荣的愿望。
字词乐园
朗读练习
朗读时可以用洪亮的声音、自豪的语气、奋发的姿态，反复诵读。读“台湾岛，隔海峡”可用低缓、深情的声音，表示台湾没有回归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。

部编版语文二年级下册识字第1课神州谣生字教学课件

1. 每个节日都有它独特的来历，分小组查阅相关资料，同学之间相互讲一讲。
2. 在田字格里认真、正确地书写本课生字。
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农历八月十五
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
赏月
农历九月初九
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
重阳节又称敬老节
读一读，连一连。五月初五乞巧节七月初七中秋节八月十五重阳节九月初九端午节
踏秋、赏菊、登高赛龙舟、吃粽子乞巧吃月饼、赏月
小组评价：说说哪个节日小组让你印象深刻，你学习到了什么。
按照时间顺序排列下列节日。（填序号）
①端午节 ②清明节 ③元宵节 ④春节 ⑤中秋节
（④）→（③）→（②）→（①）→（⑤）
小组汇报
农历正月初一
贴春联春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
吃饺子
农历正月十五
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
吃
猜
元
灯
宵
谜
清明时节雨纷纷，
公历4月5日前后路上行人欲断魂。
贴
站宵
消
换一换
赏
常郎
朗
减一减
察
宀
祭
吃
口
乞
联系生活识字
礼堂
组词记字
堂：课堂、礼堂、澡堂、大堂赏：欣赏、观赏、赏花、赏心悦目乞：乞丐、乞求、乞讨巧：巧妙、巧手、花言巧语
猜一猜“巷”的意思。
“街”和“巷”意思相近，一般我们把比较窄的街道称作“巷”。
右边是一只手，左边是一
块肉，左下形似“示”，表示
• 再次朗读课文，把课文读正确。
书写指导
贝字旁的 “圭”写得捺变点。往上点，右边
部件起笔要低一些，收笔也要低一些。

2020年部编人教版二年级语文下册《神州谣》课件

你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？赞美母亲，歌颂母爱。
歌曲欣赏：《烛光里的妈妈》
提起母亲，说到母爱，你会想起什么？
“谁言寸草心，报得三春晖。”想起了妈妈为我做的令我感动的事……想起读过的一篇关于母爱的故事……
是啊，天下所有的母亲为了儿女，任劳任怨、无私奉献。当灾难来临时，她毫不犹豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们一定会说——一个母亲必定就是一位英雄。
长城长，
长城的特点是什么？
万里长城
高耸入云高高耸立
珠峰耸。
珠穆朗玛峰是世界最高峰。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
照样子说一说中国其它壮美的景观吧！
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
神州大地，多么壮美！一起自豪地朗读第2小节。
台湾岛
大陆
台湾海峡
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
3
不论是在院里，还是在院外，它总是着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
负责
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
第1—3自然段写作者讨厌母鸡；第4—10自然段写作者不敢再讨厌母鸡。
第2课时
母鸡
请你用喜欢的词来夸夸它。
在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡呢？作者为什么会对它产生两种截然不同的态度呢？
自读课文第1—3自然段，思考：“我”为什么讨厌母鸡？
因为母鸡（），所以“我”讨厌母鸡。

部编版二年级语文下册识字1《神州谣》知识点+同步练习

统编语文二年级下册识字1《神州谣》知识点+同步练习知识点教材分析：《神州谣》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三单元第一篇课文。

本课以韵文的三字经形式，歌唱了中华美丽山河、民族团结。

神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。

勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。

一艘满载着13亿华夏儿女的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。

整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

我会写：州（神州）（五州）（九州）（州长）湾（台湾岛）（海湾）（港湾）（渔湾）岛（海岛）（小岛）（岛国）（岛屿）峡（海峡）（峡谷）（三峡）（峡口）民（人民）（农民）（民工）（公民）族（民族）（汉族）（家族）（白族）谊（友谊）（情谊）（交谊）（乡谊）齐（看齐）（对齐）（整齐）（齐全）奋（奋发）（兴奋）（奋斗）（勤奋）我会认：州zhōu（神州、苏州、九州）涌yǒng（涌现、涌入、涌浪）峰fēng（山峰、顶峰、高峰）耸sǒng（耸立、耸肩、高耸入云）湾wān（台湾、海湾、港湾）隔gé（隔开、隔壁、相隔）峡xiá（海峡、峡谷、三峡）与yǔ（与其、给与、与会）陆lù（陆地、大陆、内陆）谊yì（友谊、情谊、联谊）浓nóng（浓淡、浓眉、浓茶）齐qí（整齐、看齐、对齐）奋fèn（奋斗、奋发、勤奋）繁fán（繁忙、繁重、繁华）荣róng（光荣、荣誉、虚荣）书写指导：夕：撇不宜长，“奋”的横要短，撇要长。

川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。

民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。

州：三点中第一点与其他两点方向不同。

民：最后一笔是斜钩，不是捺。

多音字：长cháng（长度）zhǎng（长大）发fā（发现）fà（头发）近义词：情谊——情意奋发——振作繁荣——繁华反义词：繁荣—萧条奋发—消沉理解词语：繁荣：（经济或事业）蓬勃发展，兴旺。

部编版语文二年级下册识字1 神州谣

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朗读时带着满腔的热爱、带着自豪的情感。
学完这篇课文，你有什么感想？
学完这篇课文，我觉得我们祖国很伟大，景色优美，人民幸福，我热爱我的祖国，我为祖国感到骄傲。
读一读，记一记（课后第三题）
学写字
dǎo
笔顺
注意笔顺。第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方的“山”。
xiá
“山”靠左上，“夹” 的两点呈内八字形，最后撇、捺写舒展。
黄河奔
黄河水流湍急、奔腾咆哮、滚滚而来。
长江涌
长江水势浩大、奔涌向前。
长城长
长城西起甘肃嘉峪关，东至河北山海关，长达万里，像一条巨龙在群山之间蜿蜒盘旋。
珠峰耸
高耸入云、直插云天
珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，海拔8844.43米，是世界海拔最高的山峰。
齐读第1、2小节，读出对祖国壮美山川的热爱。
huá
笔顺
上窄下宽。“十” 横长竖短，竖笔在竖中线。
课堂演练
选字填空。
州川
1.我真想游览祖国的大好山川。
2.广州今天的天气真好。
第二课时
通过上节课的学习，我们知道了神州大地山川壮美，风景如画，这节课我们来感受一下全国各族人民之间的情谊。
互动课堂
朗读第3小节，说一说：你读懂了什么？
台湾岛，隔/海峡，与/大陆，是/一家。
大陆（局部）
台湾岛
海峡
台湾是我们祖国的一部分，它和大陆之间虽然隔着一湾海峡，但是我们是一家人。
台湾与大陆是一家人，我们都是——
中华儿女
读读这一小节，读出渴望祖国统一的心情。
台湾岛，隔/海峡，
·
与/大陆，是/一家。
··

识字1《神州谣》-部编版语文二年级下册

1神州谣教学目标1.认识“州、华”等15个生字，会写“州、华”等8个字，会写“神州、中华”等11个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。

3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

教学重点识字，朗读课文，感受祖国山河的壮美。

教学难点能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

教学策略识字写字1.识字。

读准字音：字音方面要关注不同方言区易错读音，“涌、耸、浓、荣”都含有后鼻韵母onɡ，可以放在一起拼读；“涌”和“荣”声母易混淆，“奋”和“峰”韵母易混淆，“州”和“耸”分别是翘舌音和平舌音，“浓”和“陆”声母分别是鼻音和边音。

注意“谊”不要读成第二声。

识记方法：可以用偏旁归类识记，如“涌、浓”都有三点水，“隔、陆”都有双耳旁，“峰、峡”都有山字旁。

可以用熟字识记，“耸、峡、浓、奋”可以用“加一加”的方法识记；“与”可联系“写”用“减一减”的方法识记；“涌、峰”可以结合“通—涌、锋—峰”用“换一换”的方法来识记。

可以用字理识记，如“州”是象形字，可以先与“川”进行字形比较，再展示“州”的字形演变过程，渗透汉字文化。

还可以用生活识字、语境识字等方法进行识记。

2.写字。

可归类指导书写：“峡、族、谊”都是左右结构的字，注意不同字的左右宽度。

“峡”和“族”最后一笔都是捺，可先比较再书写。

“华、齐、奋”都是上下结构的字，“齐、奋”都要写得上宽下窄，两个字上部分的主笔横要写得平直，撇、捺要写得长而舒展。

“州”是独体字。

“岛”是半包围结构。

朗读指导课文句式整齐、节奏明快，内涵却极为丰富，适合朗读学习。

朗读时注意读出恰当的停顿。

注意每一小节内句子间的连接要流畅，小节之间要有适当的停顿。

小节间停顿的时间长短要依据小节内容之间的联系紧密程度来处理。

第1小节和第2小节，是概括与具体的关系，联系紧密，朗读时停顿的时间应较短；第3小节和第4小节在内容上有承接，朗读时的停顿时间也应较短；第2小节和第3小节间，意思由“山川美”跳转到“情谊浓”，停顿时间应稍长。

部编版语文二年级下册识字1 神州谣

小学语文统编版二年级下册
识字1 神州谣
听歌曲：《大中国》
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
点击图标即可播放
会认的字
zhōu huá yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡé xiá yǔ
州华涌峰耸隔峡与
lù yì nónɡ qí fèn fán rónɡ
陆谊浓齐奋繁荣
会写的字
金文
小篆
楷体
“川”是河流的意思，“州”是河流或水中间的小块陆地，字中的点就是小岛。
三个点朝向有变化
这一笔是竖撇
右竖要长中间竖稍短
竖笔收笔于横中线下侧
横长竖短
上窄下宽
黄河奔，长江涌，长城，珠峰耸。
写出了黄河之水奔腾不息，长江之水汹涌澎湃。
写出了长城蜿蜒盘旋，珠峰巍峨峻拔的特点。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
（经济或事业）蓬勃发展；兴旺。
五十六个民族共同奋发努
力，争分夺秒，为了中华民族的繁荣昌盛，奋斗不息。
港珠澳大桥
高楼大厦
中国高铁
上窄下宽
横折内收
斜钩呈弓形，写舒展
点横分离折钩内收
平行等距捺画舒展
横折内收夹角偏小
注意留空此横宜长
撇捺盖下左高右低
我/神州，称/中华，山川/美，可/入画。
黄河 / 奔，长江 /涌，长城 /长，珠峰 /耸。
读读第3小节，思考：这一小节主要讲了什么内容？
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
台湾虽然与大陆之间有一道海峡隔着，但是割不断我们的情，我们是一家人，无论什么时候都是血浓于水的。
点居竖中线竖画垂直
此横微倾上大下小

新部编二年级语文下册1 神州谣

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