六年级语文上册稻草人 1PPT课件

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语文S版语文六上《稻草人》ppt-课件

悟情感
2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？
1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？
3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？
4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？
沿着思路
悟情感
1、稻子长势好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高兴
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三维目标
1、了解叶圣陶及他的一些童话作品。 2、了解稻草人感情变化的原因，体会稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情。 3、能简要讲讲“稻草人”的故事。
透过课题知内容
1、简介：作者叶圣陶 2、稻草人是什么样子的？ 3、课文讲了关于稻草人的几件事？
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叶圣陶简介
现代作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，字圣陶，笔名叶圣陶、斯提等。作品收在《叶圣陶集》里。著有小说《隔膜》、《线下》、《倪焕之》，散文集《脚步集》、《西川集》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。新中国成立后，曾任出版总署署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长，全国政协副主席。
帽子依旧戴得很正
稻子全很壮实
扇子依旧拿在手里，
摇动着，发出啪啪的声音稻穗沉甸甸的

人教版六年级上册语文ppt课件

热爱和尊重。
03
第三单元
单元介绍
1 2
主题
本单元以“中华传统文化”为主题，精选了三篇课文，展现了中华传统文化的丰富内涵。
编排特点
本单元课文包括了古诗和现代文，让学生从不同角度了解中华传统文化，培习，学生应能够理解课文内容，体会其中蕴含的传统文化内涵，提高阅读能力和文化素养。
美，反映了中国传统文化的丰富内涵。
课文二《十六年前的回忆》
内容介绍
本文是一篇回忆录，作者回忆了父亲被捕前后的经历和自己的心情变化，反映了那个时代的特殊历史背景。
重点词句
需要学生重点掌握的词语包括“忆”、“捕”、“冠”、“嚼”等生字词，以及“那年春天”、“就把我带走了”等名句。
思想主题
本文通过回忆录的形式，记录了一个家庭在特殊历史时期的遭遇，反映了中国近现代历史的变迁和中国传统文化的传承与发展。
课文特点
本单元的课文从不同角度展示了中国的民俗风情，既有对传统文化的继承和发扬，又有对现代生活的反映和表达。
课文一《北京的春节》
主要内容
本文作者老舍先生以朴实自然的语言，介绍了北京人过春节的风俗习惯，描绘了一幅幅春节的民风民俗画卷，展现了中国节日习俗的温馨和美好。
写作特点
文章结构严谨，以时间为顺序，情感饱满，字里行间透露出对传统文化的热爱和珍视。
文章通过描述邱少云在执行任务时所面临的艰难险阻，表现了他坚韧不拔、视死如归的精神，以及对于革命事业的忠诚和热爱。
课文二《狼牙山五壮士》
本文是一篇记叙文，讲述了狼牙山五壮士抗击日寇、保卫家乡的英勇事迹。
文章通过描绘五壮士在抗击过程中所表现出的英勇无畏、机智勇敢的精神，展现了他们高尚的品质和坚定的信仰，同时也表现了中国人民在抗击外敌入侵时的团结和勇气。

《稻草人》优秀课件版

《稻草人》优秀课件版一、教学内容本节课我们将学习《稻草人》这篇课文，该课文选自教材第四章《童话与寓言》单元。

详细内容包括：童话故事的基本要素，通过稻草人的形象了解寓意，分析故事中的人物特征，以及探讨作品所传递的道德教育。

二、教学目标1. 让学生掌握童话的基本结构，能分析故事中的人物性格和寓意。

2. 培养学生的想象力与创造力，通过稻草人形象感受童话的魅力。

三、教学难点与重点重点：童话的基本结构及其寓意，稻草人形象的分析。

难点：如何引导学生通过稻草人形象深入理解作品寓意，将道德教育融入课堂教学。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，让学生思考并分享关爱他人的经历，引出本节课的主题。

2. 新课内容展示：讲解童话的基本结构，让学生自主阅读《稻草人》，分析故事中的人物和情节。

3. 例题讲解：以稻草人为例，讲解寓意及其在故事中的作用。

4. 随堂练习：让学生结合课文内容，分析其他角色的性格特点，并讨论其寓意。

5. 小组讨论：分组讨论稻草人形象的意义，引导学生从关爱他人的角度去思考。

六、板书设计1. 童话的基本结构a. 开头b. 发展c. 高潮d. 结局2. 《稻草人》人物分析a. 稻草人b. 小女孩c. 风婆婆3. 稻草人寓意a. 关爱他人b. 勇敢善良七、作业设计1. 作业题目：根据《稻草人》的故事，写一篇关于关爱他人的作文。

2. 答案要求：内容充实，结构清晰，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在课堂上的参与度，以及教学方法的适用性。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他童话作品，深入了解童话故事中的寓意，提高文学素养。

同时，开展关爱他人的实践活动，让学生将所学内容付诸实践。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计的题目与答案要求6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是课堂教学成功的关键。

S版六年级语文上册《稻草人》教学PPT课件(3篇)

三、感情朗读3-5自然段
思考
1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？ 2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？ 3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？ 4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？
1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？
稻子长势好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高兴
展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了” 以后，还会发生什么故事，再写下来。
再见
1、稻草人
叶圣陶
生平简介：叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人。当过小学教师，新中国成立后，先后任人民教育出版社社长和总编辑，中央文史研究馆馆长等职。作品成就：中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：短篇小说集《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。
的稻草
人。
时间
心情
原因
夜里
心里非常着急
一个小蛾飞来
…… 小蛾是稻子的仇敌
• 思考3： • 稻草人发现小蛾后，他怎么想，怎么做？
• 重点词理解： • ①“立刻” • ②“简直”
时间
心情
原因
夜里
心里就像刀割一样
小蛾稳稳地歇着
• 思考4：
• 稻草人想到了什么会让他心如刀割？
• 这说明了稻草人
2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？
三件事：丈夫死了；唯一的儿子得了白喉也死了；闹水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的苦命人。
3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？
立刻认出、必须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割一样、无比惊恐、摇得更勤。
4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？

小学六年级语文上册《稻草人》演示课件语文出版社S

四川省三台县富顺小学李利
S版小学语文六年级上册第一课
CAI课件编辑设ppt 计
1
编辑ppt
2
三维目标
1、了解叶圣陶及他的一些童话作品。
2、了解稻草人感情变化的原因，体会稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情。
3、能简要讲讲“稻草人”的故事。
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3
透过课题知内容
1、简介：作者叶圣陶 2、稻草人是什么样子的？ 3、课文讲了关于稻草人的几件事？
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12
沿着思路
悟情感
再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？
很高兴非常着急无比惊恐
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13
沿着思路
悟情感
默读课文6—8自然段，思考并讨论：
1、老太太“看一切事情都很好 ”， “一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？
2、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？
课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。
编辑ppt
22
围绕中心
学写法
想一想：《稻草人》这篇童话故事有什么特点？想要告诉人们什么？
这篇童话用拟人化的象征手法，给我们描绘了一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象。
编辑ppt
23
编辑ppt
14
沿着思路
悟情感
水正和适
帽子依旧戴得很正
稻子全很壮实
扇子依旧拿在手里，
摇动着，发出啪啪的声音稻穗沉甸甸的
依旧站得很好，直挺挺的，
位置没有动，样子也跟以前一模一样
编辑ppt
15
沿着思路

《稻草人》PPT优秀课件.ppt

句段品析
他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。
所以，稻草人替她高兴。想到收割的那一天，她看见收的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出欣慰的满意的笑容吧。
稻草人见小蛾落下了，心里非常着急……他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。
我会认我会读肌肉皮肤稻穗沉甸甸懒怠白喉耕种搓草绳褐色挽救祸事尽责任警告橘子干瘪费苦心
透过课题知内容
1、简介：作者叶圣陶 2、稻草人是什么样子的？ 3、课文讲了关于稻草人的几件事？
叶圣陶（ 1894.10.28 ～
1988.2.16 ），原名叶绍钧，字秉臣。江苏省苏州人。现代作家、教育家、出版家和社会活动家。早年试验新式教学,文学研究会发起人之一，曾主编《小说月报》，作品在文学史上占有重要位置。代表作有短篇小说集《隔膜》、长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、短篇小说《潘先生在难中》等。
叶圣陶
根据内容
课文先写了什么？然后写了什么？
理思路
课文先写了稻草人的样子和责任（1—2 自然段）
然后写了稻草人看到的和想到的（3—9 自然段）
沿着思路
悟情感
感情朗读第一、二自然段，想一想：
1、课文是怎样介绍稻草人的样子的？
2、稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？为什么？写牛和狗有什么作用？
沿着思路
悟情感
1、课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方面，说明稻草人做的很简陋，样子很不好看。
沿着思路

六年级上册语文课件1稻草人课时1∣语文S版(共13张PPT)

• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:46:1717:46:1717:468/25/2021 5:46:17 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2517:46:1717:46Aug-2125-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:46:1717:46:1717:46Wednesday, August 25, 2021
•
You have to believe in yourself.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱThat's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
生字词
fū
dài
suì
biě
cuō
肤
怠
穗
瘪
搓
我会读
fū
suì
肌肤懒穗喉耕橘
dài
biě cuō
褐祸挽甸怠瘪搓
解释词语
勉强: 丧葬: 驱逐: 挽救: 憔悴:
知识链接
儿童文学体裁的一种。浅显生动，富于幻想和夸张，多作拟人化描写，以适合儿童心理的方式反映自然和人生，达到教育的目的。
作者简介
叶圣陶(1894~1988),中国作家、教育家、出版家、社会活动家。原名绍钧。江苏苏州人。曾担任过小学、中学和大学教师,做过编辑。他的主要作品有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》《古代英雄的石像》,散文集《小记十篇》,短篇小说《潘先生在难中》《多收了三五斗》等。

语文S版六上(第十一册) 稻草人 ppt课件

义务教育课程标准实验教科书语文（S）版六年级上册1 稻草人板块：教学设计—课件三维目标：1.了解叶圣陶及他的一些童话作品。

2.了解稻草人感情变化的原因，体会稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情。

3.能简要讲讲“稻草人”的故事。

透过课题知内容1. 简介：作者叶圣陶2. 稻草人是什么样子的？3. 课文讲了关于稻草人的几件事？叶圣陶简介现代作家、教育家、出版家、政治活动家。

原名叶绍钧，字圣陶，笔名叶圣陶、斯提等。

作品收在《叶圣陶集》里。

著有小说《隔膜》《线下》《倪焕之》，散文集《脚步集》《西川集》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。

新中国成立后，曾任出版总署署长、教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席。

根据内容理思路课文先写了什么？然后写了什么？课文先写了稻草人的样子和责任（第1—2自然段）然后写了稻草人看到的和想到的（第3—9自然段）沿着思路悟情感感情朗读第一、二自然段，想一想：1.课文是怎样介绍稻草人的样子的？2.稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗，为什么？写牛和狗有什么作用？沿着思路悟情感1.课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方面，说明稻草人做得很简陋，样子很不好看。

沿着思路悟情感2.稻草人的责任是看守田地，赶走飞来吃稻穗的小雀。

稻草人非常尽责任，从来不贪玩。

写牛和狗是和稻草人作比较，突出稻草人的守职尽责。

沿着思路悟情感带感情朗读第3-5自然段，小组合作交流：1.稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？2.哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？3.稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？4.从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？沿着思路悟情感1.稻子长势好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高兴。

2.三件事：丈夫死了；唯一的儿子得了白喉也死了；闹水稻子被淹了。

上课六年级语文稻草人课件ppt课件

穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及
很多虫子而无比惊恐。又因自己无效的警告而
愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白
白付出辛苦的主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人悲苦命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。
2019 6
• 第一部分（1-2):写农人做的稻草人整天整夜站在田地里，尽守职责。 • 第二部分（3-8):写一天夜里，稻草人在田里看着新抽穗的稻子长势很好，很替可怜的主人高兴；当他看到一个小蛾飞来，在稻叶上下子时，因无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急、发愁。 • 第三部分(9）：写田里到处是蛾子的子变成的肉虫，把稻子吃的只剩下光杆儿，稻草人为主人一年的辛苦又白费了而痛心。
2019
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1
1.稻草人
2019
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2
叶圣陶（ 1894.10.28 ～
1988.2.16 ），原名叶绍钧，字秉臣。江苏省苏州人。现代作家、教育家、出版家和社会活动家。早年试验新式教学 , 文学研究会发起人之一，曾主编《小说月报》，作品在文学史上占有重要位置。代表作有短篇小说集《隔膜》、长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、短篇小说《潘先生在难中》等。
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沿着思路
再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？
悟情感
急得要命
怀着愁闷
2019
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20
沿着思路
悟情感
自学第9自然段，思考： 1、稻草人看到了什么？听到了什么？想到了么？ 2、你从中体会到了什么？ 3、稻草人的感情又发生了什么变化？
2019
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沿着思路

202X语文S版语文六上《稻草人》ppt课件1

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.4.2821.4.2811:10:0711:10:07April 28, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年4月 28日星期三上午11时 10分7秒11:10:0721.4.28
表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，说明他忠诚、尽职、心地善良
再次阅读3-5自然段，想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？
很高兴 -- 非常焦虑 -- 无比惊恐
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.4.2821.4.28Wednesday, April 28, 2021
生字词
肌肉稻穗橘子挽救干瘪
皮肤偷懒白喉耕种褐色祸事沉甸甸搓草绳
词语积累
尽责任费苦力直挺挺娘儿俩
驱逐憔悴揉碎
多音字
俩 liǎ咱俩 liǎng 伎俩
落
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1、该片段选自《稻草人》，作者是（），文
中稻叶草圣人陶的眼泪让我们把同情的目光投向穷苦人。（1分）
2．用“
”划出这段话的中心句。（2分）
3．这段话采用了对比的写法，把（稻草）人和（）、（牛）对比。（狗1分）
4.归纳总结。（3分）
①牛的特点：懒怠
②狗的特点：顽皮
③稻草人的特点：尽职尽责

【语文S版】六年级上册语文课件：1 稻草人(共22张PPT)

第三段（第9自然段）：田里到处是蛾子的子变成的肉虫，把稻子吃得只剩下光杆儿。稻草人为主人一年的辛苦又白费了而痛心。
沿着思路
悟情感
感情朗读第一、二自然段，想一想：
Байду номын сангаас
3.稻草人是谁做的？他长什么样子呢？
老妇人
课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方面，说明稻草人做的很简陋，样子很不好看。
感变化）的语句。
肌肉皮肤稻穗白喉耕种褐色橘子祸事挽救皱纹干瘪铲除憔悴欣慰沉甸甸驱逐懒怠揉碎歇一歇
俩落强
思考：课文讲了一件什么事？
课文主要讲了稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人感到很悲伤。
教学目标：
1、有感情的朗读课文，里清文章脉络结构。 2、了解稻草人感情变化的原因。
教学重点：
1、体会稻草人因能力所限，而无力挽救主任命运的痛苦心情。
2、体会作者刻画人物形象的思想感情。
教学难点：
1、对人物做出自己的评价。 2、能简要讲讲稻草人的故事。
自读提示：
1.用自己喜欢的方式读课文。 2.自学生字词。 3.想一想课文写了一件什么事。 4.找出文中描写稻草人样子和结构的段落。 5.找出文中描写稻草人前后心理活动（情
悟情感
痛心
哭了
想一想：
稻草人为什么而“痛心”？为什么而“哭了”？
抓住情感
明中心
《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。