吉林省舒兰市第一中学高中地理第四章第三节传统工业区与新工业区导学案新人教版必修2

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高中地理第四章工业地域的形成与发展 4.3 传统工业区与新工业区导学案新人教版必修2(1)(

高中地理第四章工业地域的形成与发展4.3 传统工业区与新工业区导学案新人教版必修2(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第四章工业地域的形成与发展4.3 传统工业区与新工业区导学案新人教版必修2(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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4.3传统工业区与新工业区【课标要求】分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点【课标细化】举例说明世界和我国著名工业地域类型的的特点、形成条件与发展方向。

【我的预习】阅读教材P65第一段和P68第一段，了解世界典型的传统工业区和新工业区的分布，主要工业部门。

【我的困惑】【典型案例1】图中M、N海域均是世界优良渔场。

读图回答下列问题。

指出渔产品加工业所属导向型工业的类型，并分析在M海域沿岸国家发展该工业的区位优势.【迁移案例1】读美国东北部工业区和我国东北工业区示意图，回答问题。

(1）底特律与长春都有“汽车城”之称,试评价汽车产业集聚模式的利弊。

(2）20世纪70年代,美国的“钢铁之城”匹兹堡遭遇了严重的经济危机和失业潮。

试分析当时匹兹堡经济衰退的主要原因。

(3)分别分析大连和沈阳两城市的工业区位条件。

【典型案例2】(2011·安徽文综)根据材料和图,结合所学知识,回答问题。

材料20世纪90年代以来,上海一方面争取了国产大飞机总装等项目，另一方面向安徽等地转出部分制造业。

同时，城市内部空间结构优化，制造业集中分布区不断调整.下图表示上海市2004年制造业就业比重的空间分布。

高中地理第四章工业地域的形成与发展第三节传统工业区与新工业区教案3新人教版必修

传统工业区与新工业区一、教学目标和重难点【教学目标】知识与技能1.学生能够归纳总结出传统工业区形成的区位条件和衰落原因。

过程与方法1．运用案例分析和对比的方法，理解传统工业形成的区位条件、衰落原因。

情感态度与价值观1.能够结合所学知识对一个工业区的形成条件和特点进行分析。

【教学重难点】1．重点：传统工业区衰弱的原因和整治措施。

2．难点：传统工业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。

二、教学过程【导入】上节课学习了工业地域的形成，工业联系导致工业集聚结果形成工业地域。

工业地域的两种情况：传统工业区和新工业区。

设计意图：通过复习旧知，导入新课。

【新课讲授】阅读课本65页第一自然段，总结归纳。

问题探究，归纳提升，培养学生的自学能力、探究能力、迁移运用能力）师：传统工业区的特点？（点拨：发展基础、工业部门、生产规模、工业分布）生：一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。

老师与学生进行概括总结。

师：世界上主要传统工业区的分布？生：美国东北部、英国中部、我国的辽中南、德国鲁尔区。

老师展示世界工业分布图【导入】活动一：师：1、两次世界大战均有该国发动的，并且成为战败国。

2、该国是啤酒生产大国，还是最早研制成功磁悬浮铁路技术的国家。

生：德国活动二：师：假如你是一名德国导游，请向大家介绍德国的地理情况。

学生结合德国行政图、地形分布图等进行分析。

学生回答预设：德国的邻国；纬度位置、海陆位置；气候、地形（学生读图并回答，老师进行引导）师：同学们回答的不错（对学生进行及时的鼓励）活动三：全班同学扮演鲁尔区的公务员，老师扮演前来投资建厂的客商，同学们需大力推介鲁尔区，以说服老师在此建厂。

学生阅读课本中关于鲁尔区的概况，分析鲁尔区的区位条件。

1.通过分析德国鲁尔区发展的区位条件，归纳总结我国辽中南地区发展的区位优势。

（学生学会迁移运用）2.小组讨论、分析鲁尔区和辽中南地区发展衰落的原因，并提出合理建议。

高一地理 4.3传统工业区和新工业区(一)学案中图版

高一地理 4.3传统工业区和新工业区（一）学案中图版【学习目标】1、了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。

2、分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。

3、迁移运用传统工业区案例，分析解决实际问题。

【课前预习】一、传统工业区1、主要分布区：德国__________、英国__________、美国__________、我国______________。

2、工业基础：丰富的______、_______资源。

3、工业部门：______、_______、________、________、__________工业等。

4、特征：以_________工业企业为核心。

5、问题：____________________、____________、______________等问题。

【问题探究】1、以传统工业区典型案例德国鲁尔工业区来分析：（1）、鲁尔工业区的地理位置____________________________________。

（2）、鲁尔工业区的区位优势：①____________________②____________________③____________________________④__________________________。

（3）、鲁尔工业区衰落的原因：①生产结构________；②________的能源地位下降；③世界性钢铁_______④________革命的冲击⑤重化工业______________带来的问题。

（4）、鲁尔工业区的整治措施：①调整________②调整________③发展________④优化________________。

2、在鲁尔工业区学习基础上来分析我国辽中南工业区：（1）辽中南工业区的地理位置__________________________。

（2）辽中南工业区有哪些区位优势：①___________________②__________________③_______________________。

高中地理传统工业区与新工业区优秀教案范文3篇

高中地理传统工业区与新工业区优秀教案范文3篇高中地理传统工业区与新工业区优秀教案范文3篇一1. 教学目标知识目标1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。

2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径。

能力目标1.读图分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力、综合分析能力，明确工业生产也应因地制宜。

2.联系实际，了解当地传统工业发展状况，为适应当今世界经济发展状况，应有哪些改善措施，培养学生的创新能力。

德育目标1.通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流。

2.中国已经“入世”，我们应用辩证唯物主义观点分析我国传统工业今后遇到的机遇和挑战。

2. 教学重点/难点教学重点传统工业区衰落的原因和整治措施。

教学难点传统工业区改造过程中观念的转变。

3. 教学用具把课本中的相关图形可制作成投影片或多媒体课件，搜集一些有关传统工业发展的新闻报道资料及景观图片，增强感性认识。

4. 标签教学过程教学过程设计[导入新课]同学们，我们前面几节课分别学习了工业生产活动的一些基本理论，了解工业生产的基本模式，从工业生产的投入开始，到工业地域的形成，从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。

从本节开始，我们利用两节课时的内容，重点分析现实生活中的工业生产状况。

具体问题具体分析，以我们以前所学理论来指导实践，促进工业的发展。

本节课，我们学习第八节，传统工业区。

[新课教学]传统工业区(板书)本节内容主要以德国鲁尔区为例，分析了传统工业区的区位特点，衰落的主要原因和综合整治过程，我们学习时应推而广之，联系我国的实际情况，对我国的传统工业基地有一正确认识，并提出一些可行性建议。

一、概念(板书)传统工业区，如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等，一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。

【人教版高一地理】第四章第三节传统工业区与新工业区(教案)

教学过程一、课堂导入我们前面几节课分别学习了工业生产活动的一些基本理论，了解工业生产的基本模式，从工业生产的投入开始，到工业地域的形成，从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。

从本节开始，我们利用两节课时的内容，重点分析现实生活中的工业生产状况。

具体问题具体分析，以我们以前所学理论来指导实践，促进工业的发展。

二、知识讲解考点1 传统工业区传统工业区，如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等，一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。

这些工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用。

早期的传统工业区多数是在煤铁资源的基础上发展起来的，如上述所提及的，后来，由于生产力水平发展，超级油轮、巨型运输船舶和集装箱的出现，形成了“临海型”的工业布局区域，如日本太平洋沿岸工业地带、意大利的塔兰托等，这些也属于传统工业区。

考点2 煤炭与鲁尔区的繁荣1.丰富的煤炭资源鲁尔区煤炭储量为2190亿吨，占全国总储量的3/4，其中经济可开采量约220亿吨，占全国的90%。

鲁尔煤田储量大、煤质好，煤种齐全，含硫低、发热量高，更有很大的露天煤田，开采条件好。

鲁尔区是在鲁尔煤田的基础上发展起来的，是以采煤工业起家的工业区，随着煤炭的综合利用，发展了炼焦、电力、煤化学等工业，进而促进了钢铁、化学等工业的发展。

2.离铁矿区较近铁矿的来源有两条途径：A、从海外进口瑞典、俄罗斯等国的铁矿石到荷兰鹿特丹，再经过莱茵河运到鲁尔区。

B、通过陆上交通就近从法国洛林铁矿区进口。

3.便捷的水陆交通鲁尔区位于莱茵河、鲁尔河、利珀河等淡水河流之间，加上附近的支流及人工运河，河网密布，有着方便、廉价的水运条件；淡水资源充足，满足了其生产、生活的需求。

鲁尔区位于欧洲中部陆上交通的十字路口，地理位置联系了东欧与西欧、北欧与南欧地区，地理位置既优越也重要。

陆上交通广布，这里有德国最稠密的铁路网，高速公路已交织成网，便捷的水陆交通为鲁尔区原料的运入和产品的运出提供了条件，也把鲁尔区与德国以及欧洲其他地区紧密联系在一起。

课题：传统工业区与新工业区导学案

高二地理第四章第三节导学案使用日期：2014/03/21~22 组别学号姓名课题：传统工业区与新工业区【学习目标】1.了解传统工业和新工业区的基本概念、特点、分布地区。

2.运用案例分析和对比的方法，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。

3.运用案例分析和对比的方法，理解新工业区的特点和发展条件【重点难点】1、掌握传统工业区的特点和区位条件。

2、通过对我国传统工业区的了解，分析我国传统工业区经济结构存在的问题及今年改进的措施。

【使用说明及学法指导】1、自学课本第65~67页完成预习案（一），68---72页完成预习案（二）用红笔勾画出疑惑点。

2、针对预习案中找出的疑惑点，小组讨论交流，答疑解惑。

3、用准确的语言完成探究案，小组合作探究，总结规律方法。

预习案（8—10分钟）1、、【概念】：（在课本上用笔标出）2、主要分布地区：德国的、英国、美国和我国等。

3、工业基础：丰富的、资源。

4、工业部门：、、机械、化工、工业等。

5、特征：以工业企业为核心。

6、存在问题：消耗大、、等。

7、案例分析——鲁尔区（1）在教材图4.9中找出鲁尔区的位置——位于德国的部，地处欧洲的十字路口。

（2）鲁尔区的工业为德国参加两次世界大战提供了物质基础，战后，又在西德经济恢编制人：审核：审批：学案编号：复和腾飞中发挥过重大作用，其工业产值曾占全国的40%。

结合教材中案例3前三段内容、图4.9和图4.10，分析德国鲁尔区的区位优势。

（3）结合教材案例3第四五段分析归纳鲁尔区衰落的原因？(4)针对衰落的原因，你觉得鲁尔区的综合整治应从哪几个方面入手？（结合教材67页第一段）1、主要分布区：意大利和地区，德国地区，以及美国、日本的“硅岛”（九州岛）等。

2、特征：20世纪50年代之后，在发达国家一些没有传统工业基础的地区，形成了以灵活多变的企业为主的工业地域。

3、案例分析——意大利东北部和中部工业区（1）对比教材图4.16和下图，回答下列问题。

高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修

高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修第一章：传统工业区的特点与转型1.1 传统工业区的定义与形成条件工业区的定义传统工业区的形成条件1.2 传统工业区的特点工业规模大工业结构单一资源消耗高环境污染严重1.3 传统工业区的转型转型原因转型策略成功案例分析第二章：新工业区的概念与发展特点2.1 新工业区的定义与形成条件工业区的定义新工业区的形成条件2.2 新工业区的发展特点工业结构多样化技术创新驱动环境友好型产业链完整2.3 新工业区的案例分析国内外典型新工业区介绍新工业区发展的成功经验与启示第三章：传统工业区与新工业区的比较3.1 工业区的形成背景与发展历程传统工业区的形成背景与发展历程新工业区的形成背景与发展历程3.2 工业区的空间布局与产业结构传统工业区的空间布局与产业结构新工业区的空间布局与产业结构3.3 工业区的环境污染与可持续发展传统工业区的环境污染与可持续发展新工业区的环境污染与可持续发展第四章：我国传统工业区的改造与升级4.1 我国传统工业区的现状分析工业区的规模与产值工业区的结构与产业特点4.2 我国传统工业区的改造与升级策略产业转型与升级技术创新与引进环境治理与生态修复4.3 我国传统工业区改造与升级的案例分析某地区传统工业区改造与升级的成功案例成功案例的经验与启示第五章：新工业区的培育与发展策略5.1 新兴产业的选择与培育新兴产业的定义与特点新兴产业的选择标准与培育方法5.2 新工业区的产业链构建与完善产业链的概念与作用新工业区产业链构建的原则与方法5.3 新工业区的政策支持与服务保障政策支持的作用与内容服务保障的措施与实施第六章：全球化背景下的工业区发展6.1 全球工业区的分布与特点全球工业区的地理分布不同地区的工业区特点6.2 全球化对工业区的影响全球化带来的机遇与挑战全球化对工业区产业结构的影响6.3 我国工业区在全球化背景下的发展策略适应全球市场需求加强国际合作与交流提高工业区的竞争力第七章：工业区的产业链与价值链7.1 产业链的概念与构成产业链的定义与作用产业链的构成环节7.2 产业链的优化与升级产业链优化的意义产业链升级的策略与方法7.3 价值链的概念与作用价值链的定义与特点价值链在工业区发展中的应用第八章：工业区的环境保护与可持续发展8.1 工业区的环境问题工业区环境污染的原因与影响工业区的生态破坏问题8.2 环境保护的措施与技术工业废水处理与回收技术工业废气处理与减排技术8.3 工业区的可持续发展策略经济发展与环境保护的协调绿色生产与循环经济第九章：工业区的规划与管理9.1 工业区的规划原则与方法工业区规划的目标与原则工业区规划的方法与步骤9.2 工业区的管理机构与职能工业区管理机构的设置与职责工业区管理的方法与手段9.3 工业区的创新发展与转型升级创新发展的重要性转型升级的策略与路径第十章：案例分析与实践10.1 国内外典型工业区案例分析国外典型工业区的成功经验国内典型工业区的改革与发展10.2 工业区实践活动的设计与实施实践活动类型与目的实践活动案例分享与评价10.3 学生工业区考察与调研报告考察目的与方法重点和难点解析重点环节1：传统工业区的定义与形成条件传统工业区的定义：需要明确传统工业区的概念，以及它与一般工业区的区别。

《传统工业区与新工业区》导学案

4.3传统工业区与新工业区导学案班级组别姓名 _____【学习目标】1、了解传统工业区的概念，主要特点和目前普遍存在的问题。

2、了解德国鲁尔区的区位优势、衰落原因及综合整治措施。

3、了解新工业区的概念及意大利新工业区的形成条件和发展模式。

4、了解高技产业的主要特点及刺激美国“硅谷”迅速发展的区位因素。

【学习过程】一、自主疏理知识点：典型地区：德国鲁尔工业区、英国区、美国部工业区、中国辽中南工业区发展条件：丰富的资源工业部门：煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业存在问题：原料和能源消耗、运输量、污染严重丰富的资源便捷的水陆交通离区较近充沛的水源便捷的交通广阔的市场生产结构煤炭的能源地位世界性钢铁新技术革命的重化工业带来的问题调整工业调整工业发展产业优化环境兴起时间：20世纪年代之后，传统工业开始衰落区位条件衰落原因整治措施典型地区—— 鲁尔区原因传统工业区原因分布地区：意大利东北部和地区、德国南部地区、美国“硅谷”等大批廉价劳动力 20世纪70年代原材料和能源大幅度发达的银行信贷体系意大利经济高度政府的大力小城镇、用水方便交通运输方便以企业为主以工业为主生产高度化企业分布在小城镇，甚至农村，生产过程萨斯索罗瓷砖工业小区，产品更新周期，研究开发费用的微电子工业基地地理位置，环境优美气候宜人（气候类型）交通全世界的高地稳定创新环境和文化二、重难点突破：新兴工业区有两种类型：a.没有传统工业基础而新发展起来的以传统工业为主的工业地域，如意大利的普拉托纺织工业区。

该区的特点主要是通过专业分工和团结协作将众多中小企业紧密联系在一起b 以高新技术产业为龙头发展起来的新型工业区，如美国的硅谷，德国南部等，基本上没有传统工业，由于环境质量好，逐步发展成为以微电子技术、宇航、生物技术为主的工业地域【知识梳理】“一” 一个核心：大型企业“二” 两个区位条件：煤、铁一、传统工业 “三” 三个问题：原料能源消耗大，运输量大，污染严重 “四” 四个典型地区“五” 五个工业部门意大利中部和东北部工业区高技术工业新工业区意大利新兴工业区传统工业区生产规模主要工业部门生产过程资金集中程度工业分布【当堂检测】1、下列工业区中，不属于传统工业区的是（）A、德国鲁尔区B、英国中部工业区C、美国东北部工业区D、美国“硅谷”工业区2、与新兴工业相比，传统工业的明显特点是（）①企业以中小型为主②工业集中分布③工业分散布局④资本高度集中A、①②B、①③C、①④D、②④3、意大利新兴工业区发展的主要条件是（）①发达的银行信贷体系②拥有功能齐全的生产一销售——服务网络③政府不加干涉④大量雇佣外国廉价劳动力A、①②B、①②③C、③④D、①②③④4、意大利新兴工业区独特的发展模式是（）A、大中企业集聚的工业小区B、中小企业集聚的工业小区C、面积广、发育程度高的工业地域D、生产协作紧密的工作地域5、“硅谷”的主导工业是（）A、核工业B、激光工业C、微电子工业D、石油化工6、与美国东北部五大湖工业区相比较，鲁尔区（）A、煤炭丰富，但铁矿石短缺B、科技力量雄厚C、水资源丰富D、水陆运输便利7、温州乡镇企业大发展的有利条件和意大利新工业区相比较，相似的有（）①政府的大力支持②大量廉价的劳动力③经济高度开放④20世纪70年代原料和能源大幅度降价A、①②B、①③C、①②③D、②③④8、北京中关村科技园区布局的主要区位因素是（）A、接近消费市场B、历史悠久，劳动力充足C、科技力量雄厚D、土地广阔，交通便利9、鲁尔区将炼铁高炉建到荷兰海边是为了（）A、就近获得从国外港口进口的大量煤炭B、就近将工业废水，废渣排入海洋C、就近获得通过鹿丹进口的铁矿石D、便不得到充足的水源供应10一些发达国家的跨国公司先后进入我国汽车产业，这种现象说明A世界汽车工业生产趋于集聚 B汽车工业需要大量的劳动力C汽车工业技术与管理的空间扩散 D需要寻找最优区位11、读美国“硅谷”地区图，完成下列问题。

人教版高一地理必修2 4.3传统工业区与新工业区导学案

人教新课标版高一必修2 4.3传统工业区与新工业区导学案第一课时【学习目标】1.分析案例，掌握传统工业区的分布、区位条件、特点、问题及其解决措施；2.利用德国鲁尔工业区的相关材料，理解其形成的区位条件、衰落原因和整治措施；3.借鉴国外经验掌握振兴我国东北老工业基地的措施。

【使用说明和学法指导】1.依据预习案的教材助读部分通读教材，进行知识梳理。

2.将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到后面“我的疑问处”。

3.预习案课前限时15分钟，独立完成。

预习案【教材助读】1、典型地区：德国鲁尔工业区、英国、美国部工业区、中国辽中南工业区等2、发展条件：丰富的资源3、工业部门：煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业4、存在问题：原料和能源消耗、运输量、污染5、典型案例——鲁尔区：a、区位条件：丰富的资源、便捷的交通、离区较近、充沛的、广阔的b、衰落原因：生产结构、煤炭的能源地位、世界性钢铁、新技术革命的、重化工业带来的问题c、整治措施：调整工业、调整工业、发展产业、优化环境【我的疑问】请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

_________________________________________________________________________探究案探究主题一：传统工业区的分布和特点探究材料：课本P65相关内容问题1 什么是传统工业区？哪些工业是传统工业？问题2 传统工业区普遍面临着什么问题？各国采取了何种措施？探究主题：德国鲁尔工业区的发展、衰落与整治探究材料：课本案例3“德国鲁尔工业区”问题1 鲁尔区的地理位置及其区位优势。

问题2 鲁尔区衰落的时间及原因。

问题3 鲁尔区综合整治的主要措施【知识网络】训练案读“德国鲁尔工业区和辽中南工业区示意图”。

完成1～2题。

1．从图中分析可知，两工业区相比，我国辽中南工业区具有的明显优势是( )A．科技发达B．内河航运便利C．有丰富的铁矿资源D．国家政策的扶持解析：我国辽中南工业区有丰富的铁矿资源，而鲁尔区当地“有煤无铁”。

高中地理-传统工业区与新工业区导学案2 最新

《传统工业区与新工业区》导学案1.了解传统工业区的概念、特点和分布。

2.掌握鲁尔区发展的区位条件、衰落的主要原因及综合整治的措施。

3.借鉴鲁尔区发展的经验，对我国辽中南老工业基地的改造提出合理化建议。

4.了解资源型城市焦作的困境、区位优势，寻求解决焦作市城市转型的途径。

5.初步掌握分析一个地域工业发展区位条件的方法，通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流。

1.首先结合历史，了解工业发展的历程，知道传统工业主要的工业部门及其特点；并在世界地图上找出主要传统工业区的位置。

2.结合教材“案例3‘德国鲁尔工业区’”，从资源、市场、交通等方面分析鲁尔区的区位条件；从产业结构、生产方式、世界钢铁生产状况和能源消费结构、新技术革命、环境问题等方面分析鲁尔区走向衰落的主要原因和根本原因。

知道德国政府为了鲁尔区的振兴采取的措施。

3.结合我国辽中南地区的工业发展，采用列表对比的方式比较鲁尔工业区和辽中南工业区的异同，并分析鲁尔工业区对我国辽中南工业区的借鉴意义。

4.搜集有关资源型城市——焦作的有关资料，分析其具备的区位优势、面临的问题及采取的相应措施。

1.鲁尔区发展的区位条件、衰落的主要原因及综合整治的措施。

2.借鉴鲁尔区发展的经验，对我国辽中南老工业基地的改造提出合理化建议。

学习本节课首先要结合工业化发展的历程，了解传统工业的概念、主要工业部门、生产特点、面临的问题；结合世界地图让学生找出主要传统工业区的分布地区。

结合教材“案例3‘德国鲁尔工业区’”和图4.9、图4.10，引导学生分析鲁尔区的地理位置、资源、交通、消费市场等，总结鲁尔区发展的区位优势，初步学会分析某一地域工业区位条件的一般方法。

结合教材图4.11分析鲁尔区煤炭产量下降的原因，然后从产业结构、世界钢铁生产状况、科技革命、环境问题等方面分析鲁尔区衰落的原因；结合导致鲁尔区衰落的原因，分析德国鲁尔区采取的综合整治措施。

传统工业区与新工业区学案

第四章第三节传统工业区与新工业区2014.5.18【自主学习】一、传统工业区（阅读教材65页案例3完成以下内容）1、传统工业区的特点：以、资源为基础，以、、、、等传统工业部门为主，企业为核心，生产规模、原料和能源消耗量、运输量、污染严重。

2、世界典型的传统工业区分布：德国工业区、英国工业区、美国工业区、中国工业区、俄罗斯的等。

3、目前传统工业区面临的问题、、。

4、传统工业共同的区位：①丰富的矿、矿、水源等资源；②便利条件③广阔的5、传统工业区的典型案例——德国的鲁尔区：a、鲁尔区发展的区位条件：b、鲁尔区衰落的原因：c、振兴鲁尔区的整治措施：6、鲁尔工业区煤田的特点：储量，开采，煤层埋藏有利于露天采矿7、鲁尔工业区铁矿石初期来自法国的铁矿区，后期来自于瑞典。

8、小组合作：阅读教材67活动题，试分析（1）辽中南工业区有哪些区位优势？（从资源、交通、市场、水源具体分析）（2）影响其区位选择的区位因素是什么？（3）比较辽中南工业区与德国鲁尔区的异同?（4）与美国东北部工业区和德国鲁尔区相比，山西省最匮乏的自然资源是什么？为解决山西省这一资源短缺问题，建设了什么工程？，山西省比鲁尔区欠缺的区位优势还有哪些？【当堂检测】1、下列工业区中，不属于传统工业区的是（）A、德国鲁尔区B、英国中部工业区C、美国东北部工业区D、美国“硅谷”工业区2、与美国东北部五大湖工业区相比较，鲁尔区（）A、煤炭丰富，但铁矿石短缺B、科技力量雄厚C、水资源丰富D、水陆运输便利3、影响美国五大湖工业区、日本太平洋沿岸工业带、上海工业中心形成的共同因素是( ) A．接近原料和燃料产地B．接近广大消费市场C．廉价而便捷的水运条件D．良好的农业经济基础4、有关鲁尔区经济衰落原因的叙述不正确的是( )A．石油的广泛使用B．新技术革命的冲击C．煤炭资源的枯竭D．煤炭在世界能源消费构成中比重下降5、下列关于德国鲁尔区的叙述正确的是( )A．鲁尔区被称为“世界工业的心脏”B．鲁尔区内水源充沛，铁矿资源十分丰富C．丰富的煤炭资源是鲁尔区工业发展的基础D．鲁尔区内河航运极为发达，但不能直通海洋德国鲁尔区从20世纪60年代到80年代,经济结构进行大规模的调整，根据“鲁尔区产值结构图”（图中①表示1958年,②表示1995年）及所学知识完成7-8题。

高中地理《传统工业区与新工业区（11）》优质课教案、教学设计

⾼中地理《传统⼯业区与新⼯业区（11）》优质课教案、教学设计⾼中地理⼈教版必修2第四章第3 节传统⼯业区与新⼯业区【教学设计】【教学⽬标】知识与技能了解⼯业⽣产活动对地理环境的影响，学会分析矿产资源与⼯业部门之间的联系，培养学⽣的地理思维能⼒；学会独⽴或合作进⾏⼯业形成与发展的调查；掌握阅读、分析、运⽤⼯业图表和⼯业数据的技能。

提⾼学⽣地理思维能⼒、综合分析能⼒及分析问题能⼒、解决问题的能⼒知识迁移能⼒。

过程与⽅法初步学会通过多种途径、运⽤多种⼿段收集⼯业信息，尝试运⽤所学的⼯业区位因素的知识和技能对⼯业信息进⾏整理、分析，并运⽤学习过程中。

情感、态度与价值观激发探究地理问题的兴趣和动机；关注全球的、我国的、当地的传统⼯业和环境现状，增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感；培养学⽣的创新意识、求变意识；增强对资源、环境的保护意识。

【教学重点】传统⼯业区衰弱的原因和整治措施。

【教学难点】传统⼯业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。

【课时安排】2 课时第1 课时【教学过程】【导⼊新课】由学⽣说出影响⼯业的主要区位因素。

提出问题：如果给⼀个⼯业区的实例，你能否分析它形成的优势条件吗？下⾯我们就以案例分析的形式来学习⼯业区位条件和发展的特点的分析⽅法。

⼀、传统⼯业区【讲授新课】⾃主学习读课本65 页第⼀段，完成下列问题。

（1）世界上有哪些著名的传统⼯业区？（2）传统⼯业区的主要特点是什么？（3）传统⼯业区有哪些主要⼯业部门？（4）传统⼯业区在发展过程中⾯临哪些问题？1、传统⼯业区的概念很多传统⼯业区都是在丰富的煤、铁资源基础上，以煤炭、钢铁、机械、化⼯、纺织等传统⼯业为主，以⼤型⼯业企业为核⼼，逐渐发展起来的⼯业地域。

2、传统⼯业区的特点发展基础→⼀般在煤、铁资源丰富的地区⼯业部门→以纺织、钢铁、机械、煤炭、化⼯为主⽣产规模→⼤型化⼯业分布→⾼度集中,以降低运费和能耗问题→原料和能源消耗⼤、运输量⼤、污染严重3、传统⼯业区的分布德国鲁尔⼯业区、英国中部⼯业区、美国东北部⼯业区、我国辽中南⼯业区等。

第三节传统工业区与新工业区教案

四、（考考你、难难你）学生制题、互相检测
进一步凸显学生的问题，学生的认识，形成学生在问题中思考，在思考中产生新问题的回旋式或滚雪球式学习收获
进一步发挥学生主体作用。
【课堂回眸】
教师适当补充和放大学生收获
【课堂回眸】请1—2名学生谈本节课收获。
让学生充分张扬课堂情结。
布
置
作
业
1、列表比较传统轻工业新区和高技术工业区的异同；
但是，今天学生接触到新模式教学，对模式和教师都有陌生感，抑或是排斥感，在学生未事先熟练该模式学习要领的情况下，本节课学生能将模式顺利走下去就已经难能可贵了。
教
学
目
标
（一）知识与技能
1、理解意大利新工业区的特点及其独特的发展模式和优势；2、知道高技术工业与传统工业比较所具有的特点，理解刺激美国“硅谷”崛起的区位条件；3、了解意大利新工业区同美国“硅谷”高技术工业区的不同；4、通过学习能分析我国新工业区存在的问题及其解决的途径，培养学生学以致用的思维意识。
1培养学生个体主体作用
2让2让学生
对文本产生
第一次自
主学习的
高峰体验，
并最大可
能对新知
整体把握，
甚至能融
汇贯通，更
应该使自
己的疑难
显山露水。
3体现合作互助——“兵教兵”。
通过【预习落实】了解学生对教材内容的理解程度。
（就小组没有解决的问题在全班范围内）质疑、讨论
倾听学生提问，规范学生问题。识记性问题直接在各小组中征集答案。有价值的问题和需探究的问题，一定要将问题置入学生小组讨论完成。
另外，据报载象北京中关村这样的我国高技术新工业区也被土地搁置、管理陷“两张皮”、创意产业人才短缺、盗版等诸多原因尴尬；更让我们不可思议的是我国大部分省区新工业区面临零专利尴尬。