北岩中学八年级中国人民站起来了 导学案
八年级下册第1课中国人民站起来了导学案
第一课中国人民站起来了班级：________ 姓名：_________ 【学习目标】：1、掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典的过程、新中国成立的历史意义、西藏和平解放的过程和意义。
2、理解“中国人民站起来了”的深刻含义.课时：1课时导学方法：自主学习探究点拨法学习重点：开国大典学习难点：理解“中国人民站起来了”的含义【预习探究题】1、第一届中国人民政治协商会议的时间、地点和内容？2、开国大典具有什么历史意义？3、西藏和平解放的时间、人物、意义是什么？【课堂导学】1、填空题（独立完成）（1）第一届中国人民政治协商会议的召开：时间：地点：会议的内容：①会议通过了《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。
②选举中华人民共和国＿＿＿＿＿＿。
选举＿＿＿＿＿为中央人民政府主席。
③决定以＿＿＿＿为国旗，以《＿＿＿＿＿＿＿》为国歌，以＿＿＿为首都并改名为＿＿＿，采用＿＿＿纪年。
④大会还决定在天安门广场建立一座＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。
（2）开国大典：中华人民共和国成立的标志性事件是，这一天是年月＿日，宣告中华人民共和国成立的领袖是。
后来我国设置了＿＿＿节来纪念这一伟大事件。
意义：开辟了中国历史＿＿＿。
国内结束了被压迫被奴役的屈辱历史，真正成为＿＿＿＿的国家。
中国人民从此＿＿＿了，成为国家的＿＿。
壮大了世界＿＿、＿＿和＿＿＿＿的力量。
国际鼓舞了世界被压迫＿＿和＿＿争取解放的斗争。
（3）西藏和平解放：时间：＿＿＿＿，西藏地方政府派出以＿＿＿＿＿＿＿＿＿为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了＿＿＿＿西藏的协议。
意义：。
2、选择题（1）新中国第一任中央人民政府主席是（）A、朱德B、陈毅C、刘少奇D、毛泽东（2）新中国成立后的施政方针是（）A、《中华人民共和国宪法》B、《中国土地法大纲》C、《中华人民共和国土地改革法》D、《中国人民政治协商会议共同纲领》（3）“我们唱着东方红，当家作主站起来。
第1课 中国人民站起来了 导学案
第1课中国人民站起来了前置性作业温馨提示语：新的学期，新的希望，新的起点！【学习目标】1、知道第一届中国人民政协会议的具体情况。
（时间、地点、内容、意义）2、能够口头表述开国大典的史实（时间、地点、盛况等），3、能够借助材料分析新中国成立的历史意义。
4、简述西藏和平解放的基本史实。
（时间、意义）【学习重难点】重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典。
难点：新中国成立的历史意义。
【自主预习】1、第一届_______ _______于年在________召开，会议的主要内容是：①大会通过了《______________ 》，它起着_________________的作用。
②大会选举中央人民政府主席是______________；③大会确定国旗是____________；代国歌是《_________________》；首都是________（把北平改为北京）；纪年方式是______________；大会还决定建立___________________________，以表示对先烈的崇敬。
2、开国大典：________年月日下午三点，毛泽东等国家领导人登上天安门城楼，首都30万军民齐集天安门广场，隆重举行。
毛泽东向全世界庄严宣告：。
3、西藏和平解放：（1）_______年，西藏地方政府派出以为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了西藏的协议，西藏获得和平解放。
（2）意义：______________________ ，______________________。
【课内探究】1、辛亥革命后，我国采用什么纪年方式？新中国成立后，我国采用什么纪年方式？这两种纪年方式如何换算？2、中华人民共和国的成立有什么重要意义？（不要依据课本所述）3、阅读下列材料：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！（1）、文中“三年以来”指什么时期？（2）、文中“三十年以来”指什么时期？它以什么事件为标志？（3）、“由此上溯到一千八百四十年”指什么时期？当时历史上发生了什么大事？对中国社会性质产生了什么影响？4、如何理解“中国人民从此站起来了”？【当堂训练】1．下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（）①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①②③④2．一首老歌中唱道：“我们唱着东方红，当家作主站起来……”，中国人民“当家作主站起来”的标志是（）A．抗日战争胜利 B．开国大典 C．西藏和平解放 D．抗美援朝战争胜利3．2009年3月28日，西藏百万农奴解放纪念日庆祝大会在西藏自治区首府拉萨市隆重举行。
《中国人民站起来了》 教案、导学案、习题合集—统编版高中语文选择性必修上册导学案
《中国人民站起来了》教案、导学案、习题合集—统编版高中语文选择性必修上册导学案第一章：教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握本文的基本内容，了解中国人民站起来的历史背景和意义。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的阅读理解能力和历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学重点：1. 中国人民站起来的历史背景。
2. 本文的主要内容和中国共产党的领导地位。
三、教学难点：1. 理解中国人民站起来的深刻含义。
2. 体会作者的情感态度。
四、教学过程：1. 导入：回顾中国近代史，引导学生思考中国人民站起来的意义。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解中国人民站起来的历史背景和过程。
3. 合作探讨：分组讨论，分析课文中的关键信息和作者的情感态度。
4. 讲解与展示：教师讲解课文中的难点内容，学生展示学习成果。
5. 总结与拓展：总结本文的主要内容，引导学生思考中国人民站起来的现实意义。
五、课后作业：1. 背诵课文。
2. 写一篇关于中国人民站起来的心得体会。
第二章：导学案一、学习目标：1. 了解中国人民站起来的历史背景和过程。
2. 理解中国人民站起来的深刻含义。
3. 体会作者的情感态度。
二、学习重点：1. 中国人民站起来的历史背景。
2. 本文的主要内容和中国共产党的领导地位。
三、学习难点：1. 理解中国人民站起来的深刻含义。
2. 体会作者的情感态度。
四、学习步骤：1. 自主学习：阅读课文，了解中国人民站起来的历史背景和过程。
2. 合作探讨：分组讨论，分析课文中的关键信息和作者的情感态度。
3. 课堂讲解：教师讲解课文中的难点内容。
4. 课后拓展：总结本文的主要内容，思考中国人民站起来的现实意义。
五、学习评价：1. 课堂表现：参与讨论、回答问题等情况。
2. 课后作业：背诵课文、写心得体会等情况。
第三章：习题一、选择题：1. 中国人民站起来的历史背景是（）。
第1课中国人民站起来了导学案
第1课《中国人民站起来了》导学案课标要求：1、讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
2、讲述西藏和平解放的基本史实。
教学目标：1、了解A新中国成立的两个筹备会政协会政府会的内容并进行区分。
B 54门礼炮28响的含义。
2、知道开国大典标志新中国诞生。
3、认识并理解新中国成立的历史意义。
4、讲述西藏和平解放的基本史实并理解其在巩固新生人民政权中的作用。
教学重点：新中国成立的历史意义；西藏和平解放的意义。
教学难点：新中国成立的历史意义。
教学过程实践出真知：勤奋同学对党的农村政策产生浓厚兴趣。
但他在研究的过程中遇到了一些问题，请你帮他解答一下吧!（1）图一是屹立在天安门广场上的一座著名标志性建筑，你能说出它的名字吗？（2）你知道是在哪次会议上决定，在天安门广场建造这一著名建筑的吗？你还能说出这次会议还做出了哪些重大决定吗？（3）周恩来总理的丰功伟绩世人敬仰，你知道周恩来是在哪次会议上被任命为总理的吗？这次会议还做出什么决定？勤奋同学对西藏的历史产生浓厚的兴趣。
但他在研究的过程中遇到了一些问题，请你帮他解答一下吧! 请问答：（1）此图反映的是什么历史事件？发生在哪一年？(4分)（2）此历史事件的意义？(4分)（3）当年西藏地方政府派到北京谈判的首席代表是谁？(2分)小结：想一想，通过帮助勤奋同学你学到了什么？图一图二第一课中国人民站起来了成立政协会时间地点内容会议通过的《_________》起临时宪法作用筹备选举_________为中华人民共和国主席确定了______,_______,________并在天安采用_________纪年门广场建立_______________任命____________为总理决定以__________________为施政方针政府会成立：开国大典______年____月____日国内国际意义巩固解放西藏时间西藏和谈代表意义。
初中历史社会八年级下册第1课中国人民站起来了 第2课 最可爱的人导学案
第1课中国人民站起来了导学案
课程标准：讲述开国大典，认识新中国成立的意义。
:1. 朝时，文成公主与松赞干布联婚；元朝设置
加强对西
藏的管辖；3. 帝和帝分别确立达赖、班禅册封制度； 4. 年，清朝设置驻藏大臣。
第2课最可爱的人导学案
课程标准：认识抗美援朝、保家卫国的正义性。
【一、抗美援朝保家卫国】
（一）原因：1.美国的侵略活动严重威胁中国的安全：包括：①以美军为主的所谓________越过“三
八线”一直打到中国________边；②美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射
___________城市；③美军第七舰队入侵中国_______海峡，阻止人民解放
军解放________。
2.朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。
1. 年月，为总司令的开赴朝鲜前
线；
2.中朝军民并肩作战，连续发动次大规模战役，五战五捷，将战线稳定在“三八
线”附近。
（四）结果：年月，被迫在停战协定上签字，中朝人民取得了反侵略战争的胜利。
【二、战斗英雄黄继光和邱少云】
（1）（人物）：在战役中用身躯堵住敌人的机枪射口，壮烈牺牲。
（2）（人物）：为保证战斗胜利和潜伏部队的安全，严守潜伏纪律，被大火吞噬，壮烈牺牲。
中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的___________精神和_______________精神，被誉为“ ___ ”。
《中国人民站起来了》 教案、导学案、习题合集—统编版高中语文选择性必修上册导学案
《中国人民站起来了》教案、导学案、习题合集—统编版高中语文选择性必修上册导学案一、教案【教学目标】1. 知识与技能：通过学习，学生能够理解课文《中国人民站起来了》的内容，掌握相关历史背景，了解作者的写作意图。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习，学生能够认识到新中国的成立是中国历史上具有重大意义的事件，激发学生的爱国情怀。
【教学重点】1. 理解课文《中国人民站起来了》的内容，掌握相关历史背景。
2. 分析课文中的关键语句，理解作者的写作意图。
【教学难点】1. 课文中涉及的一些历史事件和人物的理解。
2. 作者的写作手法和语言特点的把握。
【教学过程】1. 导入：教师简要介绍课文的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题。
3. 内容分析：教师引导学生分析课文中的关键语句，理解作者的写作意图。
4. 合作探讨：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问。
5. 总结：教师总结课文的主要内容，强调重点知识点。
6. 拓展延伸：学生进行相关话题的写作练习，提高写作能力。
二、导学案【导学目标】1. 理解课文《中国人民站起来了》的内容，掌握相关历史背景。
2. 分析课文中的关键语句，理解作者的写作意图。
【导学步骤】1. 自主学习：学生自主阅读课文，标记不理解的地方，完成相关问题。
2. 合作探讨：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问。
3. 课堂讲解：教师讲解课文中的关键语句，解答学生的疑问。
4. 课后作业：学生完成相关的课后习题，巩固学习内容。
三、习题合集【选择题】1. 新中国的成立是中国历史上具有重大意义的事件，它标志着（）。
A. 中国进入社会主义时代B. 中国实现了民族独立C. 中国实现了人民解放D. 中国实现了国家统一2. 课文《中国人民站起来了》主要讲述了中国历史上哪个重要事件？（）A. 辛亥革命B. 五四运动C. 抗日战争D. 新中国成立【简答题】1. 请简要介绍一下课文中提到的新中国成立的背景。
八年级历史《中国人民站起来了》导学案
第一课《中国人民站起来了》导学案班级姓名组别等级【学习目标】了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识点，掌握新中国建立的主要标志，讨论探索新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。
【重点难点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典，新中国成立的历史意【自主先学】1.在祖国大陆地区，每当星期一的早晨，各中小学校都要举行升国旗仪式。
把五星红旗定为中华人民共和国国旗的会议是（）A.中国人民政治协商会议第一届全体会议B.中央人民政府委员会第一次会议C.第一届全国人民代表大会第一次会议D.中国共产党八大二次会议2一届中国人民政治协商会议通过的具有临时宪法性质的文件是( ) A. 《中华民国临时约法》B. 《中华民国宪法》C. 《共同纲领》D. 《中华人民共和国宪法》3第29届奥运会上，我国健儿勇夺51枚金牌，在北京奏响的国歌是（）A.《国民革命军歌》 B.《义勇军进行曲》C.《黄河大合唱》D.《黄河颂》4下列地区，属于和平方式解放的是（）A. 南京、徐州B. 北平、西藏C. 广州、成都D.海南岛、重庆5. 祖国大陆实现统一的标志是（）A. 解放军占领南京B. 北平和平解放C. 西藏的和平解放D. 香港回归祖国6外交是解决国际争端的重要途径。
新中国第一位外交部长是（）A. 刘少奇B. 邓小平C. 陈毅D. 周恩来7.关于中华人民共和国成立的历史意义的表述，不正确的是（）A. 结束了帝国主义、封建主义剥削压迫中国人民的历史B. 实现了民族的解放和国家的完全统一C. 使中国人民从此站立起来了D. 鼓舞了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争【合作探究，交流切磋】11.在开国大典上，当五星红旗冉冉升起时，54门礼炮齐鸣28响。
请你展开丰富的联想，并结合所学有关历史知识，判断“54”、“28”的深刻含义，它们源于哪两个重大历史事件？【巩固训练】“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”（1）这是哪个建筑物上的碑文？这个建筑物是在哪次会议上决定建立的？（2）“三年以来”、“三十年以来”、“一千八百四十年”分别代表哪个重要的历史阶段？（3）中国人民进行的“历次斗争”主要有哪些？。
中国人民站起来了
初二历史《第1课：中国人民站起来了》导学案[学习目标]1、知识与能力：掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典的过程、新中国成立的伟大的历史意义、西藏和平解放的过程和意义。
2、情感、态度与价值观：通过对中华人民共和国成立的学习，真正理解“中国人民站起来了”的真正含义，培养学生的爱国主义情感。
3：过程与方法：通过模拟小记者撰写新闻的活动，使学生学会合作谈论历史资料，并从中概括知识要点，表述历史事实的能力。
[学习重点与难点]教学重点：开国大典教学难点：理解“中国人民站起来了”的含义一、自主学习1、把课前收集关于国旗、国歌、国徽和人民英雄纪念碑的知识并在课上向同学们介绍。
2、阅读第2页内容，找出下列内容并写在下面：第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的内容。
并思考：中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？3、阅读第3页和第4页的前两自然段，记忆开国大典的时间和新中国成立的历史意义。
如何理解“中国人民站起来了”这句话的含义？4、阅读第4页“西藏和平解放”的内容，找出西藏和平解放的时间和意义，并写在下面。
二、课堂探究（一）交流展示（你不理解的地方）（二）师生共同探讨1、假如你是一名小记者，想报道新中国成立这件大事，请你从下面几个地点中（西柏坡、北平、天安门广场）选择一处进行现场报道，并写出新闻稿件。
如果让你以新中国的成立为题写一篇社论，你将如何撰写?2、回忆历史，分析为什么西藏自古就是中国的领土？3、西藏为什么在新中国成立两年左右的时间里才解放？为什么中央政府最终采取了和平方式，而不是采用武力手段来解检测练习1.在1949年成立的中华人民共和国中央人民政府中，被选为主席的是a.毛泽东 b.刘少奇 c.宋庆龄 d.张澜2.1954年以前，中国人民政治协商会议代行哪个机关的职权a.党中央b.国务院 c.中央军委d.全国人大3.下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定a.以“共同纲领”为施政方针b.以《义勇军进行曲》为代国歌c.在天安门广场建立一座人民英雄纪念d.采用公元纪年4.新中国第一任总理兼外交部长是a.周恩来 b.陈毅 c.黄炎培 d.李济深能力提升阅读课本第3页“人民英勇纪念碑碑文内容”，回答下列问题：1、“三年以来”的人民解放战争中涌现出无数的革命先烈，请举出三个著名的人物，说说他们的主要事迹。
《中国人民站起来了》 教案、导学案、习题合集—统编版高中语文选择性必修上册导学案
《中国人民站起来了》教案、导学案、习题合集—统编版高中语文选择性必修上册导学案第一章：导言1.1 教学目标理解《中国人民站起来了》的历史背景和意义。
掌握课文的基本内容和结构。
培养学生的阅读兴趣和思考能力。
1.2 教学内容介绍毛泽东在中国历史上的地位和贡献。
分析课文的引言部分，理解中国人民站起来的历史意义。
1.3 教学方法采用问题引导法，引导学生思考中国人民站起来的原因和意义。
通过讨论和小组合作，培养学生的交流和合作能力。
1.4 教学资源课文《中国人民站起来了》。
相关的历史背景资料。
1.5 教学步骤引入：介绍毛泽东的地位和贡献，激发学生的兴趣。
阅读课文引言，引导学生思考中国人民站起来的历史意义。
分组讨论，让学生分享对中国人民站起来的理解。
第二章：课文解析2.1 教学目标理解课文的主要内容和观点。
分析课文中的重要论述和论据。
培养学生的阅读理解和批判性思维能力。
2.2 教学内容分析课文中的重要段落和论述。
探讨课文中的论据和证据。
2.3 教学方法采用问题驱动法，引导学生思考课文中的观点和论述。
通过小组讨论和报告，培养学生的批判性思维和表达能力。
2.4 教学资源课文《中国人民站起来了》。
相关的历史背景资料。
2.5 教学步骤引入：回顾上节课的内容，引出本节课的课文解析。
阅读课文，引导学生关注重要段落和论述。
分组讨论，让学生分析课文中的论据和证据。
小组报告，分享对课文观点和论述的理解。
第三章：历史背景分析3.1 教学目标了解《中国人民站起来了》的历史背景。
分析历史背景对课文内容的影响。
培养学生的historical thinking skills。
3.2 教学内容分析中国近现代史上的重要事件和背景。
探讨历史背景对中国人民站起来的影响。
3.3 教学方法采用问题探究法，引导学生思考历史背景与课文内容的关系。
通过小组讨论和研究报告，培养学生的historical thinking skills。
3.4 教学资源相关的历史背景资料。
第1课中国人民站起来了
第1课《中国人民站起来了》导学案【学习目标】1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点2、阅读资料概括表达毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现3、感悟新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强【学习重点】：第一届中国人民政治协商会议和开国大典【学习难点】：新中国成立的历史意义【学习过程】：预习案一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题。
自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
1、阅读教材第一段归纳第一次中国人民政治协商会议的时间、地点和内容。
2、学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。
（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）3、简答新中国成立的历史意义？4、简述西藏和平解放的背景、时间和意义？探究案二、拓展、延伸、提高1、组织学生进行第5页“活动于探究•2”：如何理解“中国人民从此站起来了”？2、同学们想一想：“中央解决西藏问题为什么一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？”3、自西藏和平解放50年以来，西藏从黑暗走向光明、从落后走向进步、从封闭走向开放，在这片古老而神奇的土地上，发生了以往任何时代都无可比拟的巨大变化。
搜集有关材料，说一说50年来西藏的巨大变化，想一想为什么会有如此巨大变化，谈一谈你的体会。
训练案二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。
比一比：谁掌握的知识更多？（1）中国人民政治协商会议第一届全体会议于年月在召开。
（2）参加政治协商会议的有中国共产党、各民主党派、各民族、人民团体代表等这说明了；（3）大会的内容：①制定《共同纲领》内容：确定了新中国的名称、新中国的性质；《共同纲领》性质：起了作用，②大会选举为中央人民政府主席③大会确定了、、、。
中国人民站起来了导学案
三、预习检测题
一、填空题
1.《中国人民站起来了》这篇文章的作者是________。
2.文章描述了________的历史事件，标志着中国人民从此站起来了。
3.文章中的“中国人民站起来了”意味着中国从________走向了________。
四、对新中国的展望和号召（第13-15段）
这部分主要表达了对新中国的展望和号召。作者强调了新中国的性质和任务，号召全体中国人民团结一致，为建设一个独立、自由、民主、统一和富强的新中国而努力奋斗。
五、结尾部分（第16段）
这一段是对全文的总结，再次强调了中国人民站起来的伟大意义，以及中国人民对未来充满信心和期待。
这句话强调了信仰、力量和希望的重要性。信仰是人民的精神支柱，是国家发展的动力源泉；力量是国家实力的体现，是民族振兴的保障；希望则是人民对未来的美好憧憬，是民族发展的方向。这句话提醒我们要坚定信仰，凝聚力量，充满希望地迎接未来的挑战。
4.“中华民族从苦难里走过，从多灾多难中奋起。”
这句话回顾了中华民族历史上的苦难与挫折，也展示了中华民族在多灾多难中不屈不挠、奋起直追的精神风貌。它提醒我们要铭记历史，珍惜和平，同时也要不断努力，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
二、会议召开和代表情况（第2-3段）
第2段详细描述了会议的召开情况，包括会议的时间、地点和出席代表。第3段则进一步介绍了代表们的情况，他们来自各个党派和人民团体，具有广泛的代表性。
三、会议的主要议程和成果（第4-12段）
这部分详细阐述了会议的主要议程和取得的成果。包括讨论和通过各项重要决议，选举中央人民政府委员会，以及确定国旗、国歌和首都等。这些议程和成果标志着新中国的诞生和中国人民的站起来。
《中国人民站起来了》 教案、导学案、习题合集—统编版高中语文选择性必修上册导学案
《中国人民站起来了》教案、导学案、习题合集—统编版高中语文选择性必修上册导学案第一章：导言1.1 教案【教学目标】1. 理解《中国人民站起来了》的历史背景和意义。
2. 掌握本文的体裁和结构。
3. 领会作者的观点和情感。
【教学内容】1. 介绍新中国成立的历史背景。
2. 阅读课文，理解课文的主要内容。
3. 分析课文的结构和作者的观点。
【教学步骤】1. 介绍新中国成立的历史背景，引导学生了解中国人民站起来的历史意义。
2. 阅读课文，让学生自主思考课文的主要内容。
3. 分组讨论，分析课文的结构和作者的观点。
1.2 导学案【学习目标】1. 了解新中国成立的历史背景。
2. 阅读课文，理解课文的主要内容。
3. 分析课文的结构和作者的观点。
【学习步骤】1. 自主学习：了解新中国成立的历史背景。
2. 合作学习：阅读课文，理解课文的主要内容。
3. 探究学习：分组讨论，分析课文的结构和作者的观点。
1.3 习题1. 选择题：（1）新中国成立的历史背景是什么？A. 抗日战争胜利B. 中国人民站起来C. 中华人民共和国成立D. 中国人民站起来（2）本文的体裁是什么？A. 小说B. 散文C. 诗歌D. 戏剧2. 简答题：（1）请简述课文的结构。
（2）请简述作者的观点和情感。
第二章：分析课文2.1 教案【教学目标】1. 理解课文中的重要概念和观点。
2. 分析课文中的事实和例证。
3. 培养学生的批判性思维能力。
【教学内容】1. 重要概念和观点的理解。
2. 事实和例证的分析。
3. 批判性思维的培养。
【教学步骤】1. 引导学生理解课文中的重要概念和观点。
2. 分析课文中的事实和例证，让学生自主思考和讨论。
3. 培养学生的批判性思维能力，鼓励学生提出不同的观点和看法。
2.2 导学案【学习目标】1. 理解课文中的重要概念和观点。
2. 分析课文中的事实和例证。
3. 培养批判性思维能力。
【学习步骤】1. 自主学习：理解课文中的重要概念和观点。
《中国人民站起来了》教案
《中国人民站起来了》教案一、导入1949年9月21日，毛泽东同志在面对六百多位政协代表时，向全世界庄严宣布：“中国人民站起来了！”这激动人心的时刻是中华民族用近一个世纪的不懈奋斗赢得的。
今天，我们就跟着课文重回会议现场，一起重温这篇开幕词吧。
展示学习目标：1.学习开幕词的内容，理清各部分内容之间的逻辑关联，体会开幕词严谨的逻辑。
2.反复诵读，学习开幕词反复使用的词汇和判断句式的特殊表达效果。
3.感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情，体悟崇高的民族自豪感。
展示情境任务：我校即将开展“学党史，讲党史，跟党走”的主题演讲活动，本班抽到的党史主题史料是毛泽东同志在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的致词《中国人民站起来了》，你们班的演讲主题是“站起来和强起来”。
你作为本班的宣传委员，需要给本班的演讲提一些有关演讲结构、演讲角度、演讲语言方面的建议。
二、开幕词初感知（一）认识作者毛泽东，1926年12月26日，诞生于湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭。
他是中国共产党创始人之一，也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
1949年9月21日至30日，他出席中国人民政治协商会议第一届全体会议，致开幕词，并当选中央人民政府主席。
会议通过了由周恩来主持起草、经他多次审阅修改的《共同纲领》。
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中华人民共和国第一任主席。
他也是诗人、书法家，一生创作了许多诗词作品，如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等。
他的诗词作品多描绘中国革命的壮丽图景，气势磅礴、雄浑瑰丽，抒发了一个政治家的革命豪情。
（二）认识人民政协1.第一届人民政协主要内容：(1)通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》；(2)选举中华人民共和国中央人民政府委员会；(3)选举毛泽东同志为中央人民政府主席；(4)确定以五星红旗为国旗；(5)以《义勇军进行曲》为代国歌；(6)以北平为首都并更名为北京；(7)确定采用公元纪年；(8)决定建立一座人民英雄纪念碑。
中国人民站起来了导学案
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
教学案课题：中国人民站起来了授课时间：月日备课教师：张国成导学过程：学生姓名：一、创设情境导入新课二、揭示课题明确目标1.知道新中国的成立过程，懂得没有共产党就没有新中国的道理。
2.进行热爱新中国的爱国主义教育，进行热爱中国共产党的教育。
三、合作探究激情体验探究主题一：国民党反动派发动内战1.重庆和平谈判的双方都是谁？2.重庆和平谈判签订了什么协议？你知道协议的主要内容吗？3.协议的墨迹未干，蒋介石就颁布了“剿共”密令，派军队大举进犯解放区，说明了什么？探究主题二：共产党领导人民推翻蒋家王朝1.人民群众的支援是解放战争胜利的保障。
刘胡兰在解放战争时期为了人民的事业献出了年轻的生命，毛泽东为她的题词是什么？你还知道有关她的事迹吗？讲给大家听。
2.国民党军队有435万人，人民解放军只有120万人，但为什么能够粉碎国民党军队的全面进攻和重点进攻？3.解放战争时期，人民解放军发起的三大战役是什么？4.高呼“打过长江去，解放全中国”口号的是什么战役？这次战役最大的战果是什么？5.在解放战争中涌现了无数英雄人物，董存瑞就是其中一个，你了解他的英雄事迹吗？探究主题三：中华人民共和国的成立1.我们伟大的祖国是什么时候成立的？2.我国的首都在哪里？3.当时是谁站在天安门的城楼上宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”的？4.我们的国旗是什么？5.国旗上的五颗星各代表什么意思？6.国歌是什么？四、展示交流感悟提升五、以情促行用一段话表达你对刘胡兰、董存瑞等英雄人物的敬佩之情；用一首歌表达你对伟大中国共产党的赞美之情；用一幅画表达你对伟大祖国的祝福之情。
六、总结提升中国共产党领导中国人民推翻了国民党的黑暗统治，建立了新中国，使人民当家做了主人，这充分说明了没在共产党就没有新中国！。
中国人民站起来了学案
第1课《中国人民站起来了》导学案学习目标：掌握第一届中国人民政治协商会议、开国大典、新中国成立的意义和西藏和平解放等知识点。
一、自主学习1、第一届中国人民政治协商会议：（1）时间地点（2）内容：①通过《》（写简称即可）。
②选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举为中央人民政府主席。
③以为国旗，《》为代国歌为首都并改名为，采用纪年。
④决定在首都天安门广场建立一座，以表示对革命先烈的。
（3）意义：为新中国的成立做了组织机构上的准备。
2、开国大典：（1）时间人物地点（2）重要议程：领导人讲话，升国旗，奏国歌，鸣礼炮，阅兵式和群众游行。
（3）意义：宣告了新中国的成立。
3、新中国成立的意义：（1）国内意义：（2）国际意义：4、西藏和平解放：（1）时间藏方代表（2）意义二、合作探究1、读课本第2页小字第二段，区分第一届中国人民政治协商会议和中央人民政府委员会首次会议、2、阅读第2页人民英雄纪念碑碑文回答：（1人民英雄纪念碑是在什么时间召开的什么会议上决定修建的?(2)“三年以来”“三十年以来”起止时间分别是何时，各指什么时期？（3）“一千八百四十年”以来指的是什么革命时期？这一年发生了什么事件？这一事件对中国历史有何影响？（4）“内外敌人”指哪些势力？诵读碑文，无数人民英雄的历史功绩历历在目。
我们青年一代应继承和发扬先烈们什么样的革命精神？（5）假如今天请你为人民英雄纪念碑续写碑文，你准备增加哪些内容？3、中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为代国歌，为什么？（提示：可从这首歌的创作背景、旋律、新中国成立后的国内外形势考虑）4、毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说：“中国人民从此站起来了”，谈谈你对这句话的理解。
三、当堂检测选择题1、“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来……”一曲《走进新时代》唱出了中国人民的心声，在社会上久久流传，那么，领导我们“当家作主站起来”的领导人是A孙中山B毛泽东C邓小平D江泽民2、“依法治国”是我国的一项基本方略，新中国成立初期，起临时宪法作用的是A《抗日救国十大纲领》B《双十协定》C《共同纲领》D《中华人民共和国宪法》3、刘爷爷是第一届中国人民政治协商会议的代表，他参与并表决了会议通过的所有文件和决定，下列属于这些文件和决定的是①《中国人民政治协商会议共同纲领》②以五星红旗为国旗③以《义勇军进行曲》为代国歌④建立人民英雄纪念碑⑤制定第一部《中华人民共和国宪法》A①②③B②③④⑤C②③⑤D①②③④4、新中国成立的最基本的前提是A国民党的反动统治被推翻B第一届中国人民政治协商会议C开国大典的举行D中国大陆基本解放5、下列四句话中，最能贴切说明中华人民共和国成立的伟大历史意义的是A中国进入了新民主主义革命时期B中国人民从此站起来了C中国实现了现代化D中国进入了社会主义社会6、中华人民共和国成立最重要的意义是A建立了人民民主专政的国家B揭开了中国历史的新篇C鼓舞了世界人民争取解放的斗争D实现了民族的解放和国家的独立7、中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，对这句话的正确理解是：新中国的成立A壮大了世界和平、民主和社会主义的力量B鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争C开创了社会主义现代化建设的新局面D结束了被侵略被奴役的历史，中国真正成为独立自主的国家8、祖国大陆获得统一的标志性事件是A第一届中国人民政治协商会议的召开B新中国的成立C土地改革的完成D西藏和平解放非选择题完成《《绩优学案》4、5题。
八下 第1课 中国人民站起来了 学案
第1课中国人民站起来了学案班级姓名小组评价【学习目标】1.能通过阅读课文熟练掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、新中国成立的伟大历史意义、西藏和平解放的时间和意义；了解开国大典的盛况。
2.通过结合史料分析，理解“中国人民站起来了”的真正含义.3.通过学习西藏和平解放的知识，知道西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分，树立维护祖国统一与和平的坚定决心。
【学习过程】一、自主学习（一）自学指导（认真通读课文，勾画并记忆下列问题及重要图片；会议内容、历史意义类问题必须分层次分点标出；把疑难问题标出并随时巩固基础知识。
）1.中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命的胜利，揭开了中国现代史的新篇章。
请阅读课文思考下列问题回答。
⑴为新中国的成立作了准备的是哪次重要会议？它召开于何时何地？它为新中国的成立做了哪些准备工作（会议内容）？⑵指出新中国诞生的时间、标志、历史意义（国内意义、国际意义）。
2.西藏和平解放的时间、相关人物及历史意义如何？3.掌握“开国大典”的盛况与历史图片。
（二）自学检测（见课件）（三）我的疑惑二、合作探究先独立思考，再在小组内讨论，最后选派代表在班内交流展示。
请阅读《人民英雄纪念碑碑文》内容，回答下列问题。
“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民的自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”---------------毛泽东1.决定建立人民英雄纪念碑是何时、什么会议上通过的？你认为建立人民英雄纪念碑的目的是什么？2.“三年以来”是指什么时期以来？“三十年以来”是指哪一段革命历史时期？其开始的标志性历史事件是什么？3.“由此上溯到一千八百四十年，从那时起……”指的是哪一段革命历史时期？中国社会的性质有何变化？4.我们青少年应怎样纪念．．革命事业？．．革命先烈？怎样继承三、当堂训练仔细审题，规范书写，独立完成，认真纠错！1.1949年3月23日上午，毛泽东率中共中央机关离开西柏坡前往北平。
1.1《中国人民站起来了》导学案
第1课中国人民站起来了陈丽平【学习目标】1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点；2、理解毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，3、感悟新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强【学习重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典【学习过程】一、自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
1、中国人民政治协商会议第一届全体会议时间：__________________ 地点：________________内容：①制定《共同纲领》内容：确定了新中国的名称、新中国的性质；《共同纲领》性质：起了_____________作用,也是建国初期中央人民政府的__________________②大会选举_________________为中央人民政府主席, 10月1日中央人民政府委员会举行首次会议，任命________________为政务院总理兼外交部长③大会确定了______________、____________、______________、____________________。
2、开国大典的时间：__________，地点___________。
宣告“中华人民共和国中央人民政府今天成立”3、新中国成立的意义①开辟了___________________________________________________________ ________；②结束了___________________________________________________________ ________；③中国人民______________________________________4、____________年,西藏地方政府派出以_____________为首的代表团与中央政府谈判,西藏_____________。
学案2：第1课 中国人民站起来了
第1课中国人民站起来了导学案学习目标：1、知识目标：政协第一届全体会议的内容，开国大典盛况，西藏和平解放。
2、能力目标：分析理解中华人民共和国成立的意义（新旧对比分析）。
3、情感目标：通过新中国成立，增强民族自信心和自豪感，更要增强责任感。
学习重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典学习难点：新中国成立的历史意义学法建议：合作学习、体会“论从史出”.旧知识铺垫：中国近代的社会性质是什么？学完了中国近代历史你有什么感受？预习导学：（一）自主学习：1、开国大典：第一届政协会议时间：地点：目的：内容：①通过了《》起了的作用②选举中华人民共和国委员会，选举为中央人民政府主席③决定以为国旗，以《》为代国歌，以为首都并改名为，采用④决定建立一座。
开国大典时间：。
地点：。
新中国成立的历史意义：①国内意义：②国际意义：西藏和平解放时间： ; 人物：。
历史意义：。
（二）合作探究：1.观察下图，写出图中的历史事件及历史意义。
2..1949年，毛泽东在中国人民政治协商会议的开幕词中说：“中国人民从此站起来了。
”这里的“站起来了”的含义是什么？中华人民共和国成立开辟了中国历史的新纪元，这个“新”主要是指什么发生变化？3.三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！回答：（1）上述材料出自何处？谁撰写的?(2) “三年以来”指什么时期以来?(3) “三十年以来”指什么事件以来？它标志着什么?(4) “上溯到一千八百四十年”指什么事? 标志着什么?(5)今天，我们青少年应该怎样纪念革命先烈及继承革命事业?4.请结合自己学过的知识或查找到的资料，说明“西藏自古以来就是中国的领土”。
猜一猜：在开国大典上，54门礼炮齐鸣28响，你认为“54”、“28”的含义是什么？达标测试：1、1949年9月，为筹备建立新中国而召开的会议是（）。
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中国人民站起来了导学案
乔官镇北岩中学八年级历史刘海燕
学习目标
1、知识与能力：掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典的过程、新中国成立的伟大的历史意义、西藏和平解放的过程和意义。
2、情感、态度与价值观：通过对中华人民共和国成立的学习，真正理解“中国人民站起来了”的真正含义，培养学生的爱国主义情感。
3：过程与方法：通过模拟小记者撰写新闻的活动，使学生学会合作谈论历史资料，并从中概括知识要点，表述历史事实的能力。
学习重点与难点
教学重点：开国大典
教学难点：理解“中国人民站起来了”的含义
学习过程
（一）自主学习
1、课前收集关于国旗、国歌、国徽和人民英雄纪念碑的知识并在课上向同学们介绍。
2、阅读第2页内容，找出下列内容并写在下面：第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的内容。
并思考：中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？
3、阅读第3页和第4页的前两自然段，记忆开国大典的时间和新中国成立的历史意义。
如何理解“中国人民站起来了”这句话的含义？
4、阅读第4页“西藏和平解放”的内容，找出西藏和平解放的时间和意义，并写在下面。
（一）合作探究
1、预习交流展示（你不理解的地方）
2、师生共同探讨
（1）假如你是一名小记者，想报道新中国成立这件大事，请你从下面几个地点中（西柏坡、北平、天安门广场）选择一处进行现场报道，并写出新闻稿件。
如果让你以新中国的成立为题写一篇社论，你将如何撰写?
（2）回忆历史，分析为什么西藏自古就是中国的领土？
（3）西藏为什么在新中国成立两年左右的时间里才解放？为什么中央政府最终采取了和平方式，而不是采用武力手段来解决？
课堂总结
通过本课的学习，你学到了那些知识，请总结如下:
当堂检测
1.在1949年成立的中华人民共和国中央人民政府中，被选为主席的是
A毛泽东B刘少奇C宋庆龄D张澜
2.1954年以前，中国人民政治协商会议代行哪个机关的职权
A党中央B国务院C中央军委 D全国人大
3.下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定
A以“共同纲领”为施政方针B以《义勇军进行曲》为代国歌
C在天安门广场建立一座人民英雄纪念D采用公元纪年
4.新中国第一任总理兼外交部长是
A周恩来B陈毅C黄炎培D李济深
5.阅读课本第3页“人民英勇纪念碑碑文内容”，回答下列问题：
(1)“三年以来”的人民解放战争中涌现出无数的革命先烈，请举出三个著名的人物，说说他们的主要事迹。
(2)“三十年以来”，中国共产党两道人民经过那些艰苦卓绝的斗争，最终取得新民主主义革命的胜利？。