辽宁省锦州市凌海市九年级英语上册Unit7FilmsreadingⅡ导学案讲解

合集下载

牛津译林版英语九年级上册Unit7《Films.》说课稿1

牛津译林版英语九年级上册 Unit 7 《Films.》说课稿1一. 教材分析《牛津译林版英语九年级上册Unit 7 Films》是一篇关于电影话题的阅读文章。

本节课的主要内容是通过介绍不同的电影类型，让学生了解并掌握与电影相关的词汇和表达方式，同时提高学生的阅读理解能力和听说技能。

教材内容丰富，话题贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中常见的事物和话题有一定的了解。

但是，他们的英语听说能力还有待提高，特别是在阅读理解方面。

此外，学生的学习兴趣和动机对于英语学习的效果有很大影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与电影相关的词汇和表达方式，如actor,actress, director, genre等。

2.能力目标：学生能够提高阅读理解能力，能够快速捕捉文章中的主要信息。

3.情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与电影相关的词汇和表达方式。

2.难点：学生能够提高阅读理解能力，能够快速捕捉文章中的主要信息。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、讨论和展示等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

同时，利用多媒体教学手段，如电影片段、图片等，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生喜欢的电影类型，激发学生的学习兴趣，并引入本节课的话题。

2.阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，教师引导学生进行思考和讨论。

3.词汇学习：教师引导学生学习课文中的新词汇，并通过例句和练习帮助学生巩固。

4.听说训练：教师播放电影片段，学生进行听力练习，并模仿对话进行口语表达。

5.小组活动：学生分组讨论，选择一部自己喜欢的电影，并用英语介绍电影的主要内容和特点。

6.展示和评价：每组学生进行展示，其他学生进行评价，教师给予鼓励和建议。

牛津译林版九年级上册Unit7《Films》(Integratedskills)说课稿

牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》（Integrated skills）说课稿一. 教材分析《牛津译林版九年级上册Unit 7 Films》是一篇以电影为主题的文章，通过介绍不同类型的电影以及电影明星，让学生了解和掌握与电影相关的词汇和表达方式。

此单元的学习旨在提高学生的英语听说读写能力，培养他们对文化差异的认识和理解。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的词汇和简单语法结构已有了解。

但他们在阅读理解、词汇运用以及口语表达方面仍有待提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性也是影响教学效果的重要因素。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握与电影相关的词汇和表达方式，如actor,actress, director, comedy, action等。

2.能力目标：学生能听懂、说出一部电影的基本信息，如类型、主演、导演等。

3.情感目标：培养学生对电影的兴趣，提高他们欣赏电影的能力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能熟练运用本单元所学词汇和表达方式进行口语交流。

2.难点：学生能准确理解文章中关于电影文化的描述，提高阅读理解能力。

五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.情境教学法：创设电影相关的情境，激发学生的学习兴趣。

3.任务型教学法：引导学生参与看电影、介绍电影等活动，提高他们的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：教师展示电影相关图片，引导学生谈论自己喜欢的电影类型。

2.新课呈现：教师带领学生学习本课的生词和短语，如actor, actress,director等。

3.课文讲解：教师讲解课文内容，帮助学生理解电影文化的相关知识。

4.实践活动：学生分角色扮演，模拟介绍一部电影。

5.小组讨论：学生就喜欢的电影展开讨论，分享彼此的看法。

6.课堂总结：教师对本课内容进行总结，提醒学生注意文化差异。

七. 说板书设计板书设计应包括电影的相关词汇、电影类型、电影明星等要素，以便学生直观地了解本课的主要内容。

九年级英语上册Unit7Films(第3课时)Reading(II)教案牛津版(new)

Unit 7 Films
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

牛津译林版英语九年级上册 Unit 7 《Films.》教学设计4

牛津译林版英语九年级上册 Unit 7 《Films.》教学设计4一. 教材分析牛津译林版英语九年级上册Unit 7《Films》主要介绍了电影及其相关词汇，包括不同类型的电影、电影明星、电影奖项等。

通过本节课的学习，学生能够掌握与电影相关的词汇和表达方式，提高听说读写能力，并能够运用所学知识进行日常交流。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。

但部分学生对电影的了解相对较少，可能无法充分参与课堂讨论。

因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，调动他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与电影相关的词汇和表达方式，如：actor,actress, film festival, award等。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行交流，如：介绍自己喜欢的电影类型、电影明星等。

3.情感目标：培养学生对电影文化的热爱，提高他们的审美品味。

四. 教学重难点1.重点：电影相关词汇的掌握和运用。

2.难点：如何准确表达自己对电影的喜好和看法。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习并运用电影相关词汇。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包含电影相关图片、词汇和例句。

2.电影素材：准备一些电影片段或电影明星的图片，用于课堂讨论。

3.练习题：设计一些练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用电影片段或电影明星的图片，引导学生谈论自己喜欢的电影类型和电影明星，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示本节课的主要词汇和表达方式，如：actor, actress, film festival, award等，并给出例句，让学生跟读。

九年级英语上册《Unit7FilmsReading2》教案(新版)牛津版

Unit7 FilmsReading 2Teaching goals:1．知识与技能：Learn the language points in this article.2．过程与方法：Learn the language points in this article.3．情感、态度与价值观：To learn to talk about our favourite actors actresses.Important and difficult points:1.New words and phrases2.To learn to talk about our favourite actors actressesTeaching procedures:Step 1 Revision. Retell the test according to the pictures and key wards.Step 2 Explanation1. Hepburn’s beauty and charm caught the writer’s attention. 短语 catch one’ attention 意思是“引起某人的注意”。

2. As a child, she loved dancing and dreamt of becoming a successful ballet dancer.dreamof doing sth. 梦想做某事3. Colette insisted that Hepburn was the perfect girl for the lead role in Gigi, a playbased upon her novel , although Hepburn had never played any major role before.句中insist 意思是“坚持认为”，后面可以接that引导的宾语从句。

辽宁省锦州市凌海市九年级英语上册 Unit 7 Films Integrated skills导学案(无答案)(新版)牛津版

Unit 7 Films-- Integrated ski lls【学习目标】知识目标：A1. To identify the context of a cinema hotlineB2. To identify key points to complete some notes about three different films能力目标：To talk about different types of films and preferences in films情感目标：To express one's own idea about films【学习重难点】1.To identify key points to complete some notes about three different f ilms2. To talk about different types of films and preferences in films【导学过程】自主预习1.听integrated skills的录音以及阅读课本内容，找出里面的新单词和词组。

2.完成课本A1,A2,A3题。

3.预习检测：英汉互译1）电影节 2）写关于电影的报告3）电影指南 4）被选中成为.......5）适合于...... 6）于某人相爱......7）对人们有不良的影响8）可怕的一些事情9）恐龙世界 10）老北京的故事合作交流一.小组之间合作，检测预习情况。

二.仔细听integrated skills里面的内容，互相检查A1,A2,A3的题目。

三.小组听录音，并且圈出课本里面的重点和难点的句子。

四.听speak up的录音，回答下列问题：1) What is Sandy’s favourite kind of f ilm ? Why?2) What is Daniel’s favourite kind of film ? Why?3) What does Daniel think of horror films?五.预习课本speak up的对话，分角色朗读对话，并表演出来，评出最优组。

九年级英语上册 Unit 7 Films Reading II教案 (新版)牛津版

Unit 7 FilmsReading (II)I. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should be able to:1. review the information about Audrey Hepburn and retell the biography briefly;2. know how to use the key words and phrases correctly in contextual situation;3. talk about one of their favourite film stars by using what they’ve learned and try to write a short biography about him/ her;4. develop their abilities of expressing their ideas in English freely and achieve confidence.II. Teaching contents1. New words and phrases: all-time, actress, dancer, lead, role, mark, lifetime,final, peacefully,insist, beyond, pass away, catch on e’s attention2. New structure: That event marked the beginning of her successful career.Hepburn spent her last few years working closely with UNICEF so thatshe could help poor children in different parts of the world.She passed away peacefully in her sleep.III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty1. Know how to use the key words and phrases correctly in contextual situation.2. Talk about one of their favourite film stars by using what they’ve learned and try to write a short biography about him/ her.IV. Teaching methods:Task-based Teaching Method; Situational Teaching MethodStudy strategies: Problem-based Learning method; Cooperative learningV. Teaching proceduresStep1 Revision1.Ask some students to retell the biography with the help of the key words andpictures.【设计意图：根据关键词和图片复述赫本的一生，从而帮助学生复习上节课所学课文的核心内容。

九年级英语上册 Unit 7 Films(第3课时)Reading(II)教案 (新版)牛津版

Step3:Show"Guide One"to the students.
Guide One_____
Read the text loudly then answer the following questions as quickly as possible.Try to use the sentences from the text。（课课练p69一）
Let's have a match and see who can do it best.
Step4:Show"Guide Two"to the students.
Guide Two___
Read the text again and do the exercise in Part B1 within ____minutes.
Let's have a match and see who can do it best.
Step6:Class Exercise (一）
将下列词组译成英语（课课练P70一）
Class Exercise (二）
根据汉语意思完成句子（课课练P70四）
板书设计
Reading(II)
课后反思
Unit 7 Films
课题及内容
Reading(II)
总课时数
7
教学
目标
1.了解好莱坞影星奥黛丽.赫本的演艺生涯。
2.学习如何根据时间顺序来描写人的一生。
3.培养阅读技巧。
4.能了解好莱坞影星奥黛丽.赫本的演艺生涯。
2.学习如何根据时间顺序来描写人的一生。
3.培养阅读技巧。
4.能理解和运用文中的语言点。
教学设计

9上Unit 7 Films reading导学案

九年级上英语学案9上Unit 7 Reading (1) 【课前预习】预习课文，翻译下列词组1. 为...感到难过______________2. 一个成功的芭蕾舞者3. 以...为基础4. 吸引某人的注意5. 扮演...的角色__6. 在她的一生中7. 因为她的努力8. 最后一次露面9. 空前最伟大的女演员之一10. 获得另外四项奥斯卡提名【课堂学习过程】Step1.Pre-reading1.Read as fast as you can and answer the following questions.Step2.While-reading1.Read the whole text and put them in the correct order.2.Read paragraphs1,23.Read paragraphs3,4,54.Read paragraphs6,7Step3.Post-reading:1.Do some exercises on Page 97 B3 and B42.Help Kitty answer Sandy’s questions.Step4.Homework: Finish the exercises on the workbook. Try to retell the story of Audrey Hepburn【当堂反馈】任务型阅读Every person has two sets of teeth. The first of twenty begins to grow when you are over six months old. The second of thirty-two grows from the age of six until you are about twenty-one years old.To help your teeth strong, you must drink plenty of milk and eat greens.You should brush your teeth after each meal. Then few bits of food will be left on or between them to cause decay(导致腐烂). Make sure that you turn the brush and go up and down as well as brushing side ways. If you cannot brush your teeth after eating, look after them with water, or eat an apple or a carrot.Try to visit a dentist(牙医) every six months. If there is a hole（洞）in a tooth, he or she will fill（填补）it. If you don’t have it filled, then the hole will grow larger. When a hole grows too big, the tooth may have to be taken out. It is better to keep all your second set of teeth for as long as possible. Filling a gap where a tooth has come out with a kind of bridge and using a false tooth （假牙）costs a lot of money.一、用所给的中文,首字母以及英文提示完成句子。

牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》(Welcome to the Unit)教学设计

牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》（Welcome to the Unit）教学设计一. 教材分析牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》主要介绍了电影及其相关知识。

本单元包括了两篇阅读文章、听力练习、口语讨论和写作练习。

通过学习本单元，学生可以了解电影的发展历程、电影类型以及电影制作等相关知识，提高他们的英语听说读写能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的日常用语。

但是，他们在英语听说读写方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生对电影这一主题比较感兴趣，有助于激发他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握电影的相关词汇和表达方式，了解电影的发展历程和类型。

2.能力目标：学生能够听懂、会说并能够运用本单元所学知识进行阅读和写作。

3.情感目标：通过学习本单元，学生能够培养对电影的兴趣，提高他们的文化素养。

四. 教学重难点1.重点：电影相关词汇的掌握和运用，阅读理解能力的提高。

2.难点：听力材料的理解，写作能力的提高。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.交际型教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力。

3.启发式教学法：引导学生主动思考、探索问题，培养他们的创新意识。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、电影片段、练习题等。

2.教学设备：电脑、投影仪、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用电影片段或图片，引导学生谈论他们喜欢的电影，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍电影的发展历程和类型，展示相关的词汇和表达方式。

让学生跟读并模仿，确保他们正确掌握。

3.操练（15分钟）设计一些听力练习，让学生听懂并回答问题。

通过小组讨论，培养学生的口语表达能力。

4.巩固（10分钟）让学生阅读课文，回答相关问题。

对学生的回答进行点评和指导，确保他们对课文内容的理解。

九年级英语上册Unit7FilmsReading2学案

九年级上 Unit 7 Reading 2学校：________ 班级：____________ 姓名：__________ 家长签字：__________『板块要点』教学目标1. 能够较好地掌握和运用本课的重点单词、短语和句型。

2. 能够复述Audrey Hepburn的一生，并从中学习到一些精神。

教学重点、难点1. How to master the usage of some expressions.2. How to describe Audrey Hepburn’s lif e according to the time order.二、词汇、短语1.梦想dream of2.当一名模特work as a model3.扮演…的角色play the role of4.在她一生中during her lifetime5.超越go beyond6.和…紧密合作work closely with7.去世pass away三、句型1. Audrey Hepburn is one of Hollywood’s all-time greatest actresses.2. When she died in 1993, the world felt very sad about the loss of a great beauty, a greatactress and a great humanitarian.3. Hepburn’s beauty and charm attracted the writer’s attention.4. Collette insisted that Hepburn was the per fect girl to play the lead role in Gigi, aplay based upon her novel.5. Two years later, Hepburn was chosen to play the lead role of a young princess in theHollywood film Roman Holiday.6. During her lifetime, Hepburn had four more Oscar nominations.7. Hepburn made her final appearance in the film Always.8. Hepburn’s achievements went beyond the film industry.九年级上 Unit 7 Reading 2学校：________ 班级：____________ 姓名：__________ 家长签字：__________『课前导学』1. Find out the difficult phrases and sentences from the text.2. Listen and read the text『课堂学习』Step 1.Warm-upDuty report / 3-minute speech：My favourite film starStep 2 RevisionStudents read the passage by themselves and prepare to retell the story according to the time order.Step 2 ExplanationThe teacher explain some important and difficult language points to students.1. When she died in 1993, the world felt very sad about the loss of a great beauty, a great actress and a great humanitarian.(1) loss n.. 丧失，损失，丢失 the loss of sth. 某物的丢失the loss of sb 某人的逝世(2) lose v. ( lost, lost) 丢失，错过，失败 lost adj. 迷路的，丢失的2. Colette insisted that Hepburn was the perfect girl for the lead role in Gigi, a play based upon her novel.(1) insist vt.坚持，坚持认为 insist that + 宾语从句。

辽宁省锦州市凌海市九年级英语上册 Unit 7 Films readingⅡ导学案(无答案)(新版)牛津版

Unit 7 Films—readingⅡ【导学目标】1.能够用单词和短语复述奥黛丽赫本的一生。

2.能够掌握文章的重要语法点。

【导学重难点】1.能够复述文章。

2.掌握文章的重要语法点。

【导学过程】一.自主复习(一)复习本课的生词, 你会读吗？(二)复习课文，听录音，跟读P94-95课文至少三遍，注意模仿语音语调。

（三）阅读全文，完成赫本的信息填写：Personal information:Name:_____________________Date of birth: _____________________Date of death:_____________________Career:_____________________Films:__________________Prizes: _____________________二.合作交流1.小组合作，互相检查复习的情况。

2.完成课本B3.B4题，小组成员互相检查。

3.小组六人一组，分段朗读文章。

4.尝试复述课文内容。

5.小组讨论课文的重要语法点。

学习反思______________________________________________________________________课堂检测一.翻译下列短语：1.标志着…的开始2.在…中扮演…的主要角色3.赢得奥斯卡最佳女演员奖5.最后一次露面6.超出7.她的最后几年8.为的是，以便于9.因为她在这个领域的努力10.安然辞世二.翻译下列句子：1.When she died in 1993, the w orld felt sad abou t the loss of a great beauty, a great actress and a great humanitarian._________________________________________________________________2.As a child, she loved d ancing and dreamt of becoming a successful ballet dancer._________________________________________________________________ 3.She worked as a model before becoming an actress.____________________________________________________________4. Hepburn’s beauty and charm caught her attention._________________________________________________________________ 5.That event marked the beginning of her successful career._________________________________________________________________参考答案：一.1. mark the beginning of… 2.play the lead role of…in… 3.win the Oscar for BestActress4.four more Oscar nominations 5.make one’s final appearance 6.go beyond7.her last few years 8.so that 9.be cause of her effort in this area 10.pass awaypeacefully二.1.当她在1993年去世的时候，全世界都为失去这样一位超级美女，伟大的女演员，伟大的人道主义者而哀痛。

牛津译林版九年级英语上册Unit7《Films.》Lesson2说课稿

牛津译林版九年级英语上册 Unit 7 《Films.》Lesson 2说课稿一. 教材分析《Films》是牛津译林版九年级英语上册Unit 7的一篇课文，主要介绍了电影的发展历程、电影类型的分类以及如何评价一部电影。

本课内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。

通过本课的学习，学生可以进一步了解西方电影文化，提高自己的英语听说读写能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的事物有所了解。

但在电影方面，他们的知识储备可能相对较少。

因此，在教学过程中，教师需要善于激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握电影的相关词汇和表达方式，如actor、actress、comedy、drama等；能理解课文内容，了解电影的发展历程和类型分类。

2.能力目标：学生能用英语介绍一部电影，表达自己的观点和感受。

3.情感目标：培养学生对电影的热爱，提高他们的审美情趣。

四. 说教学重难点1.重点：电影相关词汇的掌握和运用，如actor、actress、comedy、drama等；课文的整体理解。

2.难点：如何用英语表达自己的观点和感受，以及对电影文化更深入的了解。

五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务型活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实践中学习英语，提高他们的实际运用能力。

3.多媒体教学手段：利用多媒体课件、电影片段等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以一段电影片段导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：展示课文图片，引导学生预测课文内容。

3.读前：让学生浏览课文，回答相关问题，如电影的发展历程、电影类型的分类等。

4.读中：引导学生详细阅读课文，回答具体问题，如每段的主旨、主要人物等。

5.读后：分组讨论，让学生用英语介绍一部自己喜欢的电影，表达自己的观点和感受。

2019-2020学年秋九年级英语上册 Unit 7 Films Task导学案(新版)牛津版.doc

2019-2020学年秋九年级英语上册 Unit 7 Films Task导学案（新版）牛津版班级姓名备课组长教师“个备”或学生笔记栏【学习目标】1. To talk about the types of films.2. To learn how to read a play.【重点、难点】To learn how to read a play.【课前预习】翻译下列短语：1.个人信息_______________________________________2.演艺生涯_______________________________________3.做特技演员_______________________________________4.把—连接在一起_______________________________________5.使某人更受欢迎_______________________________________6.设置_______________________________________7.被---看作是----_______________________________________8.到目前为止_______________________________________【学习过程】tep 1 Lead-in1. Enjoy some pictures about Jackie Chan’s films.2. Watch a video.Step 2 Read and answerA A website about films is inviting people to write about their favourite filmstars. Daniel wants to write about Jackie Chan. Read the fact file about him.Read Part A and answer the questions.1. When was Jackie Chan born?2. How many years did he spend at the China Drama Academy?3. What did he do after he graduated?Step 3 Complete the articleB Daniel is writing an article about Jackie Chan. H elp him complete it. Use the information in Part A to help you.Step 4 Language pointsJackie Chan is considered by many people as a superst ar, …consider请仔细观察并分析下面例句中consider的用法，然后补全结论部分所缺的内容。

九年级英语上册 Unit 7 Films reading 2 精品导学案牛津版

英语备课大师【全免费】Films班级姓名备课组长教师“个备”或学生笔记栏【学习目标】By the end of the lesson:Students are able to know more about Audrey Hepburn.Students are able to master the usage of some expressions.Students are able to describe Audrey Hepburn’s life.【重点、难点】How to master the usage of some expressions.How to describe Audrey Hepburn’s life according to the time ord er.【课前预习】同义句转换1. He is polite and he is helpful as well.He is _____ _____ polite _____ _____ helpful.2. She played the main c haracter in this film.She _______ ____________ __________ _____________ in this film.3. He makes donations to support charities.He supports charities ____________ ______________ ______________.4 Zhang Yimou chose Zhang Ziyi to play the lead role in the film. (被动)Zhang Ziyi _ play the lead role in the film __ Zhangyimou.【学习过程】Step 1 RevisionStudents read the passage by themselves and prepare to retell the story accordingto the time order.Step 2 ExplanationThe teacher explain so me important and difficult language points to students.Step 3 PracticeDo some exercises in their exercise paper.Step 4 HomeworkFinish some exercises.Remember some new words.【当堂训练】一、根据括号中所给的汉语和首字母写出单词，使句子意思完整正确。